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員工優化方案范文1
[論文摘要]20世紀80年代開始，國外就有較多人力資源專家和企業培訓人員從事培訓方面的研究與實踐，培訓無論對公司，還是對個人都具有十分重要的意義。
對于企業而言，培訓實質上是一種系統化的智力投資，其作用主要體現在：培訓有利于提高企業員工的整體素質，促進企業的長遠發展；培訓有利于企業加強自身對外部環境的適應性；培訓能夠提高企業自身改革和創新的能力；培訓是企業吸引人才、培育人才和保留人才的重要手段。對個人而言，培訓是員工本文從員工培訓的概念著手，分析了員工培訓需求，探討了企業員工培訓效果評價方法設計，優化設計了企業員工培訓效果評價的流程，得出了企業員工培訓改進策略，總結了企業員工培訓效果評價設計影響因素，運用科學的設計方案，有效為企業員工培訓提供理論依據。
一、員工培訓的概念
培訓是企業有計劃地實施有助于提高員工學習與工作相關能力的活動。這些能力包括知識、技能或對工作績效起關鍵作用的行為。企業人力資源培訓，則是指企業根據自身生產經營和發展的需要，為提高企業員工的素質和崗位所需要的知識、技能及政治理論、規章制度、法律法規常識等而進行的各種形式的教育與訓練活動，從而使企業員工的工作態度、工作行為、價值觀念等有所改變，使他們在現在或將來工作崗位上的工作表現達到組織的要求，并發揮最大的潛力以提高工作績效。伴隨著生產經營活動的變化和發展，人們的知識水平和能力的局限性總要受到實際工作的挑戰，隨著知識更新速度的加快，在很多情況下，人們往往難以有效地扮演好各自的職業角色。為保證自己的企業在激烈的市場競爭中，始終保持人力資源的優勢，提高經營管理效益，就必須對本企業員工進行培訓。
二、員工培訓需求分析
在企業培訓的過程中，培訓需求分析是設計培訓項目、建立評估模型的基礎。培訓研究表明，企業組織一般可以從三個方面進行需求分析：組織、工作任務和個人。
從組織角度進行培訓需求分析，通?？梢粤私鈱崿F企業目標需要的技能、企業人力資源的供需情況、競爭對手等情況。
從工作任務的角度入手，需要確定哪些是重要任務，哪些是屬于在培訓過程中必須加以強調的知識、技能和行為方式。
工作分析時，調查者必須了解做好一項工作所需要的知識、技能和能力。知識一般可分為兩大類：陳述性知識和程序性知識。陳述性知識是關于事實的信息：程序性知識指有關技能和解決問題過程方面的知識。技能則指正確自如地做好工作的能力，實際是一種心理能力，在企業實踐過程中，主要與工作績效標準有關。能力是指做好工作所必需的認知能力。能力的形成是以知識為基礎的。
在需求分析過程中，分析人員如果已經了解到做好工作所需的知識、技能和能力，了解到工作中包含哪些主要任務，那么就可以將兩者結合起來進行考察，尋求二者之間的內在聯系并據此進行培訓項目的設計。在實際情況中，找尋任務要求和履行任務所需要的知識、技能、能力的對應關系顯得特別有意義。
如果從個人角度來進行需求評估的話，分析人員應該關注以下兩個問題：企業中誰需要培訓？他們需要什么樣的培訓？企業中的績效評估實踐及反饋機制能夠幫助分析人員了解企業中的哪些員工需要接受培訓，需要什么樣的培訓。另外還可以從研究員工的學習動機的角度來了解培訓需求。調查培訓需求時可以采用的方法很多，如觀察法、調查問卷法、面談法、閱讀技術手冊和記錄、訪問專門項目專家等。由于面臨的競爭越來越激烈，不少公司借鑒競爭對手的培訓模式來制定適合自己工作發展的培訓類型。
三、企業員工培訓效果評價的流程優化設計
（一）整理學員出勤情況（成績資料建檔）
統計出席人員及原因，分析參加者的成績并通知其主管，對完成課程的學員建立資料檔。
（二）分析課程評估表
對講師及學員的評估意見加以分析，一方面給予講師回饋建議，另一方面作為課程設計的改進參考。
（三）撰寫課程實施報告
對于課程的規劃、執行方面所發生的狀況，進行整合性的分析與檢討，提出綜合報告。
（四）訓練后訪查學員
在訓練結束后二周內，抽樣訪查參加學員，追蹤其對參加訓練的印象及可應用程度。
（五）應用跟蹤
在訓練后一周內，整理出課程精華摘要，通知各學員的直屬主管，以利于主管對學員受訓后的應用跟蹤。
（六）召開課程檢討會議
針對課程規劃、執行及追蹤相關人員的意見統計做全盤檢討，以利于行動展開及往后改善。
四、企業員工培訓改進策略
企業員工培訓改進，就是對培訓工作進行追蹤、總結和改進。培訓改進的流程如下：
（一）追蹤訓練后的行動計劃
對訓練時學員所承諾的行動計劃，于事后追蹤其執行成效，并給予協助及回饋。
（二）追蹤配合單位改善行動
對訓練時學員提出改善建議及要求相關單位配合的行動計劃，加以追蹤并掌握狀況，將有助于管理改善。
（三）抽樣訪查直屬主管
以抽樣方式訪查主管的看法與積極性建議，有助于提升訓練質量。
（四）對高階主管的建言
根據參與訓練學員的態度及意見，對上級單位做出改善建言。
（五）研討資料的整理
對研討資料進行有效整理，并擴大流傳范圍，或作為自我學習教材，將便于訓練效果延伸。
五、企業員工培訓方案評價設計影響因素
培訓的成效評估和反饋是不容忽視的。培訓的成效評估一方面是對學習效果的檢驗，另一方面是對培訓工作的總結。選擇什么樣的設計取決于幾種因素。在大多數情況下，決定恰當設計的因素之一是，能不能得到評價人力資源開發培訓結果的合適的數據。因素之二是對工作環境的現實考慮。評價設計越復雜，實施評價的成本就越高（有效性就越大）。另外，還要考慮對照組的獲得、隨機抽樣的難易程度、消除學習之外的其它因素的影響等。如果設計不夠理想，那么人力資源開發的專業人士在做出選擇時要掌握好如何平衡的問題。
參考文獻
[1]熊超群，企業員工選用、培育與考核實務，廣東經濟出版社，2002年 4月第 1版
[2]郭京生、張立興，人員培訓實務手冊，機械工業出版社，2002年1月第1 版
員工優化方案范文2
[關鍵詞]工期壓縮 人員配置 優化方案 設計
1 工期壓縮后原人員配置計劃存在的問題分析
人力資源是工程的重要組成部分,任何項目都離不開人的操作。若要保證工期就必須合理地整合手中的勞動力,最大限度的發揮每個參建者的主觀能動性。
施工人員的安排原則是:在確保各階段工程進度和關鍵工期里程碑的前提下做到節約工程成本,在人員技能素質上根據各工序的特點和技術要求合理安排熟練工人,做到每個人盡可能發揮其長處和最大效能。同時,各專業工種人數合理搭配,特別是針對技術要求高的工序專業施工人員和特殊工種崗位人員的合理安排。
因此,本工程中進行接觸網上部的施工人員均是經過省級職業鑒定部門培訓并取得相應等級資格的人員;電纜接續操作人員均經過嚴格的技術培訓并要求持證上崗;特殊工種崗位人員都采用取得國家或者上海有關部門培訓考試合格頒發的相關證書的員工。
2 人力資源優化調整方案
2.1總體計劃
結合各階段的工程項目特點及工作量大小,我對勞動力進行合理調配。按照施工進度計劃,在原有配備的一個作業隊負責整個工程的人力資源配置上,新增一個作業隊以加強施工力量,取消試驗室編制,對料庫進行細化配置,擴充機械隊,以確保工程按期交付。
調整后的人力配置如下:
第一作業隊:駐地在川沙鎮,緊鄰華夏東路站,負責華夏東路站以西地下區間內的接觸網、干線電纜、雜散電流防護施工任務,確保華夏東路以西線路按時間節點完工;
第二作業隊:駐地在川沙鎮東,緊鄰川沙站,負責華夏東路站以東地下區間、高價區段的接觸網、干線電纜、雜散電流防護施工任務,有效地支援第一作業隊的施工生產,確保整個工程按節點完工。
中心料庫與工地料庫:由于第一作業隊駐地場地寬敞,為方便物資的有效管理、及時供給,特設立中心料庫,集中存放材料設備;每個作業隊配置一個工地料庫,配合中心料庫工作;考慮到接觸網專業很多零部件現場組裝耗時費力,中心料庫配屬一個加工班組,專司各類零部件的預配。
試驗人員:取消試驗室配置,考慮到公司試驗室編制過小,東延伸工期緊,全公司其他工程的試驗測試時間與本工程出現重合,無法在規定時間內完成東延伸供電工程配套測試任務,我決定委托上海市有相應試驗資質的檢測機構完成本工程所有的設備檢測和電氣試驗。通過計算得出結論,在本工程中委外試驗的費效比小于公司試驗室的費效比。
2.2人員來源
作業隊機構編制解決了,接下來的問題就是人員的來源。2009年華東、沿海地區鐵路建設進入了前所未有的建設,而且日趨增高的運能需求使得電氣化、高速化、客專化成為新建鐵路工程項目的基本目標,因此也是公司施工任務非常飽滿的一年。公司在建的多個項目竣工時間為4、5月份,故本工程前期施工時,無法進行有效支援。為此采取如下措施:(1)將原川沙作業隊裂變為新川沙作業隊和川沙東作業隊,在保證本隊管理、技術水平不受大影響的情況下,人員均分為二;(2)由于原川沙作業隊專為本工程設置配備,所以技術水平高,施工力量強,以其所轄人員擴展出來的兩個隊架構完整,然后從專門的衡水鐵路電氣化學校招收一批高質量的學員補充到各作業隊班組,使其初步具備獨立作戰能力。能夠完成前期技術含量較低的打孔、立桿、支架安裝等任務;(3)待五月份由集團公司負責的溫福鐵路供電工程基本完工后,從溫州地區抽調部分骨干人員赴滬,補充在兩個作業隊中,使其達到滿編狀態,從而以“大軍團集群作戰”的規模加班加點,在控制節點內完成要求的施工任務。
2.3優劣分析
(1)優勢分析:1)調整后的作業隊水平均衡,能夠最大限度的減少兩隊質量、安全、管理、績效等方面的差距,使得作業質量、標準統一;2)兩個作業隊互為比較,調動其施工的積極性,同時也可作為參照,便于發現質量、安全等漏洞,抓緊整改;3)增加作業隊意味著崗位的增加,升職、加薪等個人利益也可以最大化,在做好工程的同時,也為每個人搭建了發展的平臺,來滿足不同層次的個人需求;
(2)劣勢分析:1)招收的學員是否能夠滿足本工程的要求,適應工地生活。應對的措施就是在招工時對學員進行一次綜合素質考核,按需求量120%的數量擇優錄取素質高的人員;到達工地后進入一個月的試用期,在試用期檢查其工作能力、態度、及是否能夠適應本工程的工作生活模式,試用期滿勞資雙方互作評定及調解,盡可能的滿足雙方要求,堅決淘汰不合格人員。2)溫福鐵路人員能否在5月到達上海地區。應對的措施:在4月初及時聯系溫州地區項目部,跟蹤對方工程進展,若5月計劃抽調的骨干不能全員抵達上海,可在半月內分批抵達,最晚6月中旬全部到崗,如有人為阻礙,報請公司高層,協調解決;若溫福地區確實無法全力支援,甚至其本身還需別人支援時,要求公司高層依據優先級,在所有項目中抽調有地鐵施工經驗的人員來解決人力缺口。
2.4.加強人員管理提高效能
員工優化方案范文3
給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔家務、答應媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、省下零用錢為媽媽買一件禮物、向媽媽說說心里話……。以下是和大家分享相關的幼兒園三八婦女節手工創意策劃方案范本資料，歡迎你的參閱。
幼兒園三八婦女節手工創意策劃方案一
一、活動背景
三八婦女節是世界的傳統節日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號是婦女的節日，送上一朵花就算是為婦女過了節了，這失去了婦女節的真正意義，因此，在三八婦女節到來之際，開展一些實在而有意義的活動，讓學生真正的意識到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。
二、活動目標
1、了解三八婦女節的來歷。
2、了解世界著名女性的事跡。
3、為媽媽慶祝一次節日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。、
5、為慶祝三八婦女節到來，增強婦女體質，制定“登山”活動。
三、活動時間
四、活動實施
1、通過網上查找資料，了解世界婦女節的來歷。
2、上網、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷的著名女性的有關事跡。收集有關婦女的故事，在班里開故事演講會，體會婦女的偉大。
3、觀察媽媽一天做的事?？纯磱寢屢惶熳隽四男┦?，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。
4、為媽媽過一個有意義的三八婦女節。
共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔家務、答應媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、省下零用錢為媽媽買一件禮物、向媽媽說說心里話……
5、3月8號組織“親子登山”活動
五、參加人員
大班段全體媽媽們
六、注意事項：
1、所有參加此活動的家長均有一份精美貴重的禮物哦!
2、活動還設置一等獎4名，二等獎8名。三等獎12名。
3、活動時間：2021年3月8日上午8：30岙底車站集中。目的地：__。
4、為了安全，請家長不要讓奶奶、外婆參加，切記!
幼兒園三八婦女節手工創意策劃方案二
三八婦女節是世界的傳統節日，為了更好地展現__女性的風采，以健康向上、充滿活力的精神面貌樹立__女性形象，培養我們婦女團隊合作精神，用健康的身體素質和心理素質投身于工作中，通過此次活動的舉辦，不僅讓長期在一線勞作的員工心情得到了調節，緩解了緊張的工作氣氛，同時充分體現了“快樂工作、幸福生活”的良好氛圍。增強了員工的集體榮譽感，增進了員工對公司企業文化的了解，使其深切體會到公司對員工關心和愛護。圍繞這個主旨__公司擬定于2021年3月8日上午舉辦“三八婦女節”慰問女職工的關愛計劃活動。具體活動方案如下：
一、活動時間
暫定為3月8日上午9：00-11：30(時長：2.5小時)。
二、活動地點
餐廳二樓多功能廳
三、參會人員
公司部分領導(人員待定)、全體女職工(__本部__、__、__，共__名)。
四、活動流程
(一)主持人講話，宣布活動開始(時間9：00);
(二)公司領導致辭;
(三)給所有女職工發放節日禮品;
(四)游戲活動;
游戲項目：超級主婦、銜紙杯傳水。
1.超級主婦
道具：食品類：米、面、白糖、蘿卜、青瓜;日用品類：毛巾、香皂、牙刷、拖把、鐵鍋;小電器類：電吹風、電燒水壺、煮蛋器、電磁爐、電飯煲;
游戲規則：
(1)本游戲的三類道具，每類都是5樣商品，按“1-5”編上號，比如：“米1”、“面2”……“青瓜5”;“電吹風1”、“電燒水壺2”;
(2)每輪比賽參賽人員都必須從事先準備好的抽獎箱中抽取自己的號碼，即是自己的組編號，也是所猜商品的編號如：“米1-①”為第一組第一號，“米1-②”為第一組第二號……“米1-⑩”第一組第十號，1組所猜商品都是大米;“面2-①”為第二組第一號，“面1-②”為第二組第二號，2組所猜商品都是面。以此類推，將人員分成5組，每組約10人左右，按抽簽方式組合;每一輪比賽結束后都需要重新再抽簽，組合成新組參加下一輪比賽;
(3)第一輪為選拔賽，這一環節主要是猜食品重量，選手通過日常生活經驗，估出米、面等食品的重量，每組取越接近重量的前5名進入第二輪比賽，即有25人進入下一環節比賽;
(4)第二輪比賽是對日用品進行估價，每組取越接近商品價格的前3名進入下一環節比賽，即有15人進入決賽;
(5)第三輪是終極賽，猜小電器價格，每組取最接近商品價格的1名選手為獲勝者，即最后優勝者為5人;
(6)每輪比賽所猜中的商品作為獎勵帶入下一環節，直到最后第三輪比賽，每組1名勝出者將贏得三輪比賽所猜中三件商品;
(7)每輪比賽中如果出現相同的估價，可加賽一場，任選其余四組中一樣商品進行估價，以最接近商品價格的人獲勝。
2.銜紙杯傳水：(每組8人)
道具：紙杯一包、四個小盆、水
游戲規則：選8名職工為一組，分4組同時進行比賽。另有一名員工輔助每組第一個參賽者倒水至銜得紙杯內，再傳遞至下一個人銜得紙杯內，最后一人將銜得紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰在缸內倒的水最多，誰就獲勝。(獲勝組獎品：抽紙一提、洗潔精一瓶、洗衣粉一袋)
(五)主持人宣布活動圓滿結束
五、活動中安排照相、攝像等宣傳工作(政工部負責)
六、前期準備
(一)活動所需文案資料(政工部、人資部、負責編輯、打印);
(二)各單位上報所在單位女職工(數量、姓名、工齡、學歷、崗位)人資部負責收集、整理;政工部負責聯絡、通知各單位活動相關事宜;
(三)會議室布場、清場;
(四)女職工禮品。
七、經費預算
本次慶祝“三八”節活動，預計費用__元左右，其中：
(一)節日慰問禮品：(由各單位各自承擔相應的費用)
①__公司本部__元/人___人=__元;
②__公司__元/人___人=__元;
③__公司__元/人___人=__元
(二)布置舞臺和宣傳、道具費用__元。
(三)游戲獎品費用__元。
幼兒園三八婦女節手工創意策劃方案三
一、設計意圖：
正值“三八”婦女節的到來，為了引導幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發愛媽媽、尊敬媽媽的情感，我們設計開展了“媽媽，您辛苦了”的主題活動。
二、活動班級：
小一班
三、活動時間：
四、活動地點：小一班教室
五、策劃者：__
六、活動主題
“媽媽，您辛苦了”
七、活動目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶、外婆等節日。
2、通過手工活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感，學說一句祝福的話。
3、學習用簡單的語言講述媽媽在家辛苦照顧自己的事例。
4、在老師的幫助下，學習手工制作一束花送給媽媽。
八、活動準備：
卡紙、剪刀、雙面膠
九、制作過程
老師先提前在卡紙上畫好直線條，畫好花朵并剪下來;幼兒可根據卡紙上的直線條來剪，最后把花朵粘貼在葉子上。
制作步驟：
1、教師把提前準備好的葉子和花朵發給幼兒。
2、教師示范粘貼方法。
3、教師指導，重點指導和幫助幼兒貼花。
4、評價活動：誰的花最漂亮?
5、提醒孩子放學后親手將禮物送給媽媽，對媽媽說節日快樂
6、幼兒制作后將作品用相機拍下。
十、活動過程：
播放音樂《世上只有媽媽好》
1.提問小朋友，今天是什么節日?(引出三八婦女節)
2.三八婦女節是誰的節日?
3.今天，是媽媽的節日，你想對媽媽說一句什么祝福的話?
4.教師啟發幼兒說出不同的祝福的話。如：媽媽，你辛苦了!媽媽，節日快樂!媽媽，祝你越來越漂亮等。
5.寶寶愛媽媽，媽媽更愛寶寶。請你講一講媽媽在家里是怎么照顧你的?
6.幼兒講述，教師指導和啟發。如：寶寶生病了，媽媽帶我去看病;媽媽燒好吃的飯和菜給我吃等)
員工優化方案范文4
關鍵詞： 人才培養方案 歐林三角 跨學科 監測機制 反饋機制
始建于1997年的富蘭克林·歐林工學院（簡稱歐林工學院），以其別具一格的教育理念和卓有成效的創新實踐，正在推動著美國傳統高等工程教育乃至世界高等工程教育的巨大變革。經過短短十五年的發展，歐林工學院已經成為與麻省理工學院、加州理工學院等名校爭奪優質生源的強勁對手，在全美最有價值大學中名列前茅[1]。
人才培養方案是專業人才培養工作的綱領性文件，是構建人才培養模式和影響學生成才的關鍵。因此，在高等教育改革中，人才培養方案的制訂和優化是教學改革的重要內容，多年來一直是重要的研究課題。本文分別從培養目標、課程體系、保障條件三個方面進行分析，以歐林工學院為鑒，對工科專業的人才培養方案進行優化。
一、培養目標：培養什么樣的人
教育改革的任務主要是人才培養模式的改革，首當其沖是要回答“培養什么樣的人”和“怎樣培養人”的問題，即確定人才培養目標和制訂人才培養方案。對于四年制本科工程教育而言，美國高等工程教育界也曾有爭議和改革嘗試，其中心問題是，本科工程教育的四年學制能否達到醫學和法學教育那樣的專業水準。四年學制的本科工程教育質量面臨危機，引發兩種改革的提議，一種是延長本科工程教育的學制，另一種是將本科和碩士研究生教育相銜接，但實質上都是試圖延長工程師教育的時間。
歐林工學院并沒有人云亦云，而是將四年制本科工程教育的培養目標定位為實習工程師（美國工程技術認證委員會ABET標準）或學士工程師（美國工程與測量考試委員會NCEES標準）。歐林工學院堅持不向研究型大學發展，而是堅信，按照全新開發設計的人才培養模式，完全能夠在四年內培養出合格的實習工程師或學士工程師，而且他們的畢業生將來一定能夠成長為優秀的工程師。
那什么是工程師呢？工程師就是這樣一種人，他（她）們能將人、財、物組織起來，生產出具有市場競爭力的產品?；仡櫼酝铜h視周圍，我們在制訂工科專業的人才培養方案的時候，常常不能正視高等工程教育這一不容置疑的教育培養目標，常常喜歡含糊其辭，總是說我們的目標是高級科技人才或高級應用型人才，似乎明確表明培養的是工程師，就降低了培養規格，就會減弱高等工程教育的吸引力[2]。
因此，以歐林工學院為鑒，我國的工科專業本科教育，培養目標應該清晰地定位為實習工程師或者學士工程師。明確地說，高等工程教育就是培養工程師，而非其他。這是培養方案制訂和優化中，首先要明確的和不可動搖的。
二、課程體系：歐林三角與跨學科體系
工程是科學的延續和再創造。當代工程師應該具有將科學技術轉化為技術科學，并將技術科學轉化為生產力的素質和能力。因此，工程師應該具有的知識、能力和素質可以歸納為：（1）堅實的理論基礎、寬廣的知識和合理的知識結構；（2）較強的工程實踐能力，即在設計、組織生產、產品或工程質量控制和評估、解決工程或生產實踐問題等方面的能力；（3）運用各種規范的工程語言、質量標準、技術標準和各種技術信息資源的能力；（4）計劃、決策、組織、協調工程項目或生產的能力；（5）市場預測和應變能力；（6）包括英語在內的文字與語言交流能力；（7）計算機和網絡運用能力；（8）與人交流、溝通、共事和處理公共關系的能力；（9）有相關法律知識，有社會責任感，有明晰的節能和環保意識；（10）有強烈的創新欲望、意識和能力；（11）有自我知識更新和能力擴展延伸的能力。
廣義的工程不局限于設備、機械、過程和系統等要素本身，而是涵蓋從需求到市場產品的全過程，既包括狹義的工程活動，又包括工程前期對社會背景的認識和實踐，還包括后期對商業背景的認識和實踐[3]，如圖1所示。廣義的工程是一種技術可行性與經濟可行性相結合、對社會產生長遠有益的影響、具有長期社會吸引力的創新活動。基于這樣的廣義工程概念，歐林工學院把“工程”重新定義為一種創新職業，包含三個方面：（1）考慮人類和社會的需要；（2）對工程系統的創造性設計；（3）通過商業途徑或慈善途徑實現價值的創造。另外，歐林工學院對“創新”進行了重新定義，認為創新是在創造和發明的基礎上更進一步，使具有價值潛力的原創性思想和原創性洞見影響人類的生活，是技術可行性、經濟可行性和社會吸引力等三方面屬性的融合，是創造、發明和創業的融合。
圖1 現代廣義工程
根據對“工程”與“創新”概念的重新定義，歐林工學院確立了廣義工程教育的教育思想，把人才培養目標和教育的基本理念總結表述為：在廣泛的社會背景中培養工程創新人才。具體來說，有四個方面的內涵：（1）將工程與真實世界相聯系；（2）工程師能夠有效溝通，理解其工作的工程倫理，考慮工作的社會影響；（3）工程與真實世界的聯系必須是有機的結合；（4）在工程的不同領域建立聯系。歐林工學院確定了廣義工程教育培養的“工程創新人才”應具備的9種競爭力：定性分析、定量分析、團隊工作、交流溝通、終身學習、理解環境、設計、判斷力、機會評估及發展。
歐林工學院正是基于一種廣義的工程概念，進行課程體系的全新設計，將培養目標和培養過程相統一，體現為歐林三角，如圖2所示。
圖2 歐林三角
嚴格的工程教育對應于工程的技術可行性，即設備或系統的創新應服從于自然規律。對應于課程體系設計方面，就是要求學生深入學的自然科學、數學和工程基礎知識。創業教育對應于工程的經濟可行性，即工程產品應具有市場潛力，能夠通過市場獲得可持續發展所需要的資源。對應于課程體系設計方面，就是要求學生了解商業的基本原理及工程的商業背景，培養學生具備從工程師到創業者的角色轉變能力，形成廣泛的創業能力和造福社會的價值觀和精神。自由藝術教育對應于工程的長期社會吸引力，即工程產品以顧客為中心，對顧客有吸引力，而且，工程師對工程系統和產品的設計要從藝術、人文和社會環境出發，考慮職業倫理和工程社會影響力。對應于課程設計方面，就是要開設藝術、人文和社會科學的通識教育課程。表1給出了歐林三角、工程屬性、對應于傳統教育形式、課程體系及學分的對應關系。
表1 歐林三角、工程屬性、對應于傳統教育形式、課程體系及學分的對應關系
歐林工學院不僅從知識領域上將課程模塊分成以上四類，而且對組成課程模塊的課程分成四個層次：初級課程、中級課程、高級課程、綜合性設計型課程。大學第一年以初級課程為主；第二年以中級課程和部分高級課程為主；大二結束之前，學生確定專業方向，開始ENGR課程和AHSE課程，直至第三年結束；大學第四年，以終極設計項目（SCOPE）為代表的工程實踐和工程創作為主要內容。歐林工學院設計了跨學科性的課程集群，來保證學生具有很好的知識廣度。以犧牲學科深度為代價，來獲得知識的基礎性、跨學科思維、解決問題的能力和靈活性。比如：由微積分、差分方程、機電系統和項目訓練構成的課程集群，能夠有效地解決理論學習和工程實踐能力之間的矛盾，能夠激發學生學習興趣，培養學生應用知識的能力。但是，課程集群在設計和操作中都會遇到很多困難，比如，院系設置的客觀壁壘，為此，歐林工學院顛覆了傳統大學依據學科設置院系的做法，不設置院系，學生有專業而教師無院系，所有的教師也不屬于任何專業。
因此，以歐林工學院為鑒，工科專業的人才培養方案優化，要重新審視我們目前的課程體系結構，抓住工程師的共同特質，設計學科專業基礎課程和跨學科課程集群，并且通過校企深度合作，設計一批具有綜合性、實戰性、創造性的工程項目和創業項目，給師生提供真刀真槍的實踐平臺。
三、保障條件：競爭力監測機制和教學活動反饋機制
目前，國內的人才培養方案基本上由人才培養目標規格和教學計劃表格組成，而普遍忽視了對保障條件的制定，往往使得本來就不夠先進的培養方案在實施中再打折扣。歐林工學院的競爭力監測機制（如圖3）和教學活動反饋機制（如圖4）值得借鑒[4]。競爭力檔案是由校方建立并保持的一份保密檔案，主要記錄學生的競爭力情況，包括課程的測評結果、雇主信件和其他重要材料。歐林博覽會的特色是由校內外專家共同擔任評委，每位學生都要提交材料、在博覽會上展示宣傳自己，接受指導和評估。可以邀請企業通過博覽會挑選學生，調動了學生展示自我的積極性。
以課程為基礎的競爭力評估
圖3 歐林工學院的競爭力監測體系
圖4 歐林工學院的教學活動反饋機制
以歐林工學院為鑒，我們在制訂和優化人才培養方案的時候，要建立確保人才培養方案落實的保障機制，不僅要對教學環節的落實進行有效監控，更重要的是要對學生的競爭力進行監控。從學生、教師、學校、企業等不同的角度來觀察督促，保證對教學活動的持續改進和人才培養方案的動態優化?？梢越梃b歐林工學院的競爭力監測體系，特別是搭建博覽會這樣的學生自我展示的平臺，讓學生通過展示自我，最終實現自我。
四、結語
工科專業人才培養方案的制訂和優化，歐林工學院的成功經驗值得借鑒。盡管各個高校的工科專業的基礎和服務面向各有不同，但是工程師培養的共同特質和要求不會改變。要培養具有國際視野和創新精神的應用型人才，就須牢牢把握住工程師的培養目標，構建學科專業基礎課程和跨學科課程集群，打造校企深度合作的實踐創新平臺。建立和強化對學生的競爭力監測機制和教學活動反饋機制，以確保人才培養方案落到實處、見到成效。
參考文獻：
[1]Nortel，Leveraging it to create an innovative，cooperative，student-centered curriculum，case study，Franklin.W.Olin College of Engineering，2009.
[2]嚴岱年.工程教育的創新奇葩——香港理工大學工業中心.東南大學出版社，2009.11.
[3]曾開富，王孫禺.“工程創新人才”培養模式的大膽探索—歐林工學院的廣義工程教育.高等工程教育研究，2011（5）.
員工優化方案范文5
二、活動主題：“放飛夢想，希望無限”（暫定）
三、活動時間：20xx年2月3～4日
四、活動地點：咸寧溫泉五、活動參與主體：**公司全體員工及各級領導
六、活動主持：***、***、***
七、活動方案：（共分兩部分，共計2個半小時左右）
（一）優秀員工表彰大會
1.*書記上臺為我們作工作總結時間：10分鐘
2.*科長為我們宣讀表彰決定，并對優秀員工進行表彰時間：20分鐘
3.優秀員工代表發言時間：5分鐘
4.請*總上臺為我們講話時間：10分鐘
（二）春節聯歡會
1.開場大合唱“祈禱”（表演人數10人）時間：5分鐘
全場燈光熄滅，表演者每人手上托一支小紅燭走入會場，現場營造出一種溫暖沁心的氛圍，同時將觀眾的注意力吸引到整臺晚會上來。
2.主持人上場（暫定2女1男）：時間：1分半
開場白：
女1：伴隨著這首“祈禱”的優美旋律，我們走進了20xx年的春天；
男：當我們滿懷喜悅的告別20xx，我們收獲最多的是“成長”，懂得最多的是“成熟?！?/p>
女2：在即將過去的一年里，我們拆遷公司全體員工只爭朝夕、奮力拼搏，創造了喜人的業績；展望即將到來的一年，我們希望無限——
男：此時此刻，就讓我們在這里同敘友情、分享喜悅，品味拆遷公司這個大家庭的溫暖。
女1：今天，光臨我們晚會現場的領導有：，讓我們以掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！
女2：首先，
3.男聲獨唱“上海灘”（表演者：**）時間：5分鐘
串詞：
4．獨舞“我愛你中國”時間：5分鐘
5．互動小游戲（揚長補短）時間：6分鐘
男：下面我們來進行一個游戲，游戲的名字是：揚長補短。游戲挑選六個人，三男三女，分成三組，每一組由一男一女參加。游戲的規則是這樣的：男士背起女士，男士用紗巾蒙住眼睛，由女士來指引路線，路上擺放一些椅子設置路障，地上還會分別放上氣球和鮮花，遇到椅子須繞行，氣球須踩破，鮮花須拾起，交給女生。最先到達終點的獲勝。我們將有一份精美的禮品送給你，希望大家勇躍參加。
6.有獎知識問答比賽（有獎形式，賽題見附一）時間：15分鐘
串詞：
剛剛大家游戲開心之余，也運動了身體，現在讓我們再來運動一下我們的大腦吧！
在我們的問答比賽開始前，我首先宣布一下競賽有關規則：
（1）比賽分為必答題、搶答題四種題型，各參賽選手應按照不同題型要求答題。
（2）參賽選手不得攜帶任何文字資料上場。
（3）參賽選手在答題時要語言清晰，邏輯嚴謹，表達流暢。
（5）每道必答題、搶答題的答題時間不得超過30秒鐘，否則視為違例，不予加分，每位選手在答題結束時，以“答題完畢”作結。比賽完畢得分最高者，我們將有一份精美的禮品送給他
知識競賽現在正式開始，首先我介紹一下參加第一組的代表隊和參賽選手。
必答題：要求指定選手獨立回答。答題正確加10分。
下面進入緊張激烈的搶答時段。搶答之前，我再強調一下搶答規則：參賽選手在搶答時，必須等我宣布完搶答題全部內容，并說“開始”后才可舉手搶答，否則視為違例，并扣除相應分數。下面，請各隊選手搶答。
7.小品（表演者：***、***等）時間：6分鐘
8.女聲小合唱“一千零一個愿望”（表演者：）
9.邀*總上臺表演時間：5分鐘
串詞：
下面，讓我們以最熱烈的掌聲有請我公司的總帶頭人：*總為我們表演一個節目，好不好！大家掌聲有請！
10.邀李書記上臺表演時間：5分鐘
11.舞蹈“春風流水”（表演者：6人）時間：5分鐘
串詞：
12.游戲“盲人過障礙”（道具：遮眼布、三米長繩三根）時間：6分鐘*****為我們獻上了輕盈的舞姿，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝！接下來……
游戲規則：現場請三位參與者，讓他們看好繩子的不同高度，做到心中有數怎樣通過，可讓他們事先嘗試一次，然后由工作人員為三位蒙上眼睛，一個人一個人地通過三根不同高度的繩子（其實在蒙上眼睛的同時，繩子已經被撤掉了）
13.詩朗誦時間：6分鐘
14.男聲2重唱（表演者：）時間：4分鐘
串詞：
不知是誰發明了音樂，從此世界變得多采；不知是誰第一個拿起的吉他，唱起了歌謠。美妙的音樂，悠揚的旋律，嘹亮的歌聲，滿腔的熱情，醉得生活豐富多彩。希望下面這一個由帶來的“”能給予我們精彩的完美詮釋。
15.主持人致閉幕詞：
男：夢想是金，希望是銀，希望和夢想是生命中無與倫比的寶貴財富，有夢才有希望，有夢才有實現的可能；
員工優化方案范文6
公司簡介
奧林公司上世紀末籌備成立，1997年在西安市高新區成立，公司主要從事移動、聯動、電信等通信類軟件的研發和服務工作，是目前我國相對比較大的軟件信息服務公司之一。經過10幾年的跳躍式發展，奧林公司由原來的幾十人，年時收入1000萬元的小企業發展為市場遍布全國，公司旗下有3000名技術人員的大型企業，年收入高達30多億，成為行業的佼佼者。司薪酬管理經過幾次調整有了一定的改進，本人就其薪酬管理保障措施進行相關研究
西安奧林公司研發人員薪酬管理保障措施
成立薪酬管理優化領導機構。新的薪酬方案在實施的過程中，對原理的制度產生重大的沖擊，在新舊交替的過程中，勢必會影響一些員工的既得利益，對新的方案有抵觸甚至不滿情緒可能。因此，新的薪酬方案要順利展開，必須有企業高層領導的重視和支持，要自上而下地推行。在公司內部由公司總經理親自成立薪酬改革委員會，研發部門的領導作為薪酬改革委員會的主要領導參與其中，薪酬改革委員會在初期要做好宣傳工作，全面進行原有薪酬方案的論證，仔細討論薪酬方案的具體事宜，改革是一件艱難的事情，從來不是一帆風順的，因領導在薪酬改革中要有堅決的態度，降低改革的阻力。
施過程的培訓。人力資源管理工作由企業的人事部門具體實施，但是需要高層管理者的全面支持，各個部門經理要精誠合作，員工要積極參與，尤其是研發員工很多比較內向，對管理不熟悉，也不善于參與，導致新的方案無法展開。公司要借助官網及公司例會等形式，對薪酬改革的具體方案分階段行的公布，可以采取員工座談的方式了解員工對新方案的意見和建議，積極推進全體成員參與薪酬改革，薪酬設計是一個復雜而專業的任務，需要各方面對理論了解，熟悉操作流程，因此又必須請專家對參與人員進行培訓，使大家對薪酬設計的重要環節及大家不熟悉的環節重點講解，更好地推進薪酬優化工作。薪酬改革委員會成立后，奧林公司人力資源管理部門領導對其成員進行培訓。培訓的重點是薪酬改革的目的、流程、新方案與舊方案對比、舉例說明等。只有薪酬改革委員會的成員了解薪酬系統的整個改革內容重點及流程，才能保障方案順利的開展。
建立全方位的溝通機制。薪酬體系要堅持公平原則，但是絕對公平的薪酬是不復存在的，設計滿意薪酬方案是奧林公司追求的目標。本次薪酬方案的設計顛覆了以往的做法，發了較大的變化。由于變化較大，不及時的信息傳遞及誤差導致員工不能很好的理解新的薪酬系統，擔心目前的薪酬體系影響當下的收入，從而采取抵制行為。為了更好的保障溝通，筆者建議：
鼓勵員工參與到薪酬體系的構建中，薪酬管理與公司的其他管理制度有別，涉及的面較廣，每個員工的利息都與薪酬制度密切相關，由外部專家指揮，公司領導參與制定，較少員工參與，欲達到每個員工的滿意，是非常困難的。員工親自參與薪酬體系的設計，有問題能夠及時地溝通、反饋，讓員工真實的感受參與公司決策，主人翁精神由然而生，因此容易對薪酬方案的優化提供自己的意見和建議。只有自己親自參與的薪酬才能充分理解。
多種渠道溝通是薪酬設計中必須采取的方式，除了員工定期例會，公司統一層面上的交流，還需要將非正式溝通引入到薪酬設計方案中，增加溝通交流的機會，首先薪酬管理委員會要定期地了解研發部門的具體信息，搜集員工對薪酬方案的觀點，將此信息定期轉達給企業的高層及分管薪酬的工作小組，在適當的時間及時的調整薪酬政策，最終使薪酬方案與公司發展的實際匹配。另外公司將新設計的方案及時地傳達給員工，增加薪酬運行的公開和透明度，具體的形式可以靈活多樣，可以使用現有的互聯網平臺，也可以采取公司上級下發草擬的文件等傳統形式。
優化績效考核管理?？冃Э己耸切匠陜灮那疤釛l件，沒有科學完善的績效考核，薪酬方案的設計也是無法推行和實施，績效考核的目的是工作崗位分析的基礎上設計績效目標，設置績效標準，確定權重，為激勵和薪酬做準備?？冃Э己藢T工的目標與企業的經營結合在一起，考核的結果與公司效益緊密掛鉤，員工認為個人的薪酬依賴于組織目標的完成，因此會更努力地工作。員工自身績效決定了其效益，每個員工的個人業績提高，公司的整體效益也會隨著增加?？冃Э己私Y果也是員工晉升的關鍵因素，員工的未來薪酬與其考核結果緊密相連?？冃Э己说淖罱K目的自覺不自覺地增加員工原有的知識技能，為員工創造自身價值奠定基礎，因此績效考核是企業長期激勵員工的策略。奧林公司為了激勵員工，配合科學有效的績效考核機制，具體有：
