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十四五青年筆記范文1
關鍵詞： 中職班主任 日常管理 思想引導
在中職教育中，班主任起著至關重要的作用。班主任肩負著管理學生日常生活、培育學生成才、成人的重任。作為一名中職學生的班主任，我在工作中有許多感觸。
一、中職生生源特點
對任何教育而言，其相應的生源狀況都是一個十分重要的研究課題。生源狀況既是學校辦學水平的標志，又是教育教學實施的基礎，同時也在一定的程度上影響教育的決策［1］。中職學生生源復雜，呈現“低水平，高度離散”的特點［2］。就讀中職的學生中，有初中畢業生、高中畢業生、高中未畢業學生、技校畢業生、外出務工回校的社會青年、待業青年，還有少部分大專畢業生。學生年齡跨度大，有十四五歲的初中生，有二十多歲的大青年。大部分學生家庭經濟情況一般或較差。農民和進城務工人員的子女居多；機關公務員、事業單位人員、企業高管子女則較少［3］。小樣本調查發現，在職校生中，來自離異家庭的比例很高［4］。我所帶的兩個中職班121名學生中，有16名同學來自單親家庭，占13.2%。很多學生從小父母在外務工，隨爺爺奶奶生活，缺乏家庭溫暖和教育，學習成績差，學習習慣不良。很多學生是問題家庭的問題學生，自我意識強，易產生逆反和偏激等心理。
二、對日常行為規范管理
對中職學生的管理，主要有兩個方面：一是學生日常行為的管理，二是思想引導。
部分學生剛入校時似乎完全不懂作為學生的“基本規矩”，遲到、早退、曠課、夜不歸宿、離校出走，同學之間在寢室鬧矛盾、打架、吵架、失竊，還有學生在教室、寢室大聲喧嘩，以引起轟動效應。班主任時常感到壓力巨大，夜不能寐，一聽到電話鈴響就心驚肉跳，不知道學生又出了什么事。
在日常學生管理中，我堅持在制度下嚴格管理的原則，主要從以下幾個方面入手，以規范學生的行為習慣。
（一）學習《學生手冊》。學生一入校就人手一本《學生手冊》，并且組織學生認認真真學習，并組織考試，讓學生“懂規矩”，明白哪些是可以做的，哪些是不能做的。
（二）考勤管理。中職學生考勤管理是最重要的日常管理。要求學生做到：做操時在操場上，上課時在教室里，睡覺時在寢室里。對于違紀學生，要認真記載。班主任要及時與違紀學生談心，動之以情，曉之以理。對于屢教不改的學生，則按《學生手冊》違紀處分條例認真落實。
（三）做到“靜，凈，敬”。上課晚自習時安靜，教室寢室保持干凈，尊敬老師，團結同學。
（四）安全管理。包括人生安全和財產安全方面的教育。比如在教寢室禁止使用高功率電器，妥善保管銀行卡、防火防盜防騙等方面的教育。
（五）培養一支得力的班干部隊伍。做好學生的日常管理工作，有一支認真負責的班干部隊伍相當重要。從學生入校第一天開始，我就開始考察學生，挑選認真負責、樂于奉獻，工作能力強的學生作為班干部培養對象。確定班干部后，定期召開班干部會議，指導學生干部工作。
三、思想引領
班主任是學生的人生導師，是學生的知心朋友，是學生工作的組織者、指導者。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：老師對學生的影響是長遠的，他甚至無法估計對學生的影響有多遠。在班主任工作中，對學生的德育教育貫穿始終。我在工作中，幾乎每周都會給學生集體談話。開學之初，我引用著名哲學家周國平的話，告訴同學們，來學校的目的應該有以下幾個方面：就業；做一個真正有學問的人；做一個心靈豐富、善良的人。
為了達到這三個目的，我希望同學們能做到以下幾點：
（一）學會求知。英國著名哲學家培根說過，歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人思維精密，哲學使人思想深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?？傊?，知識能塑造人的性格。面對知識經濟的挑戰，只有多讀書，讀好書，全面提高自身文化素養，才能在社會上有立足之地。求知包括以下內容：
1.學好專業知識。學生的天職是學習。中職的學習，不僅是學習一門專業，更是學習一門謀生的技能。希望同學們通過在校期間的專業學習，能拿到畢業證、資格證和套讀自考大專畢業證，為以后的就業打下基礎。
2.提高人文素養。我要求同學們在校期間，每學期至少要能看十本好書，如文學、歷史、美學、哲學方面的書籍都應廣泛涉略。并給同學們列舉了一系列優秀的文學作品，如《倫理心得》、《解讀三字經》、《白鹿原》、《平凡的世界》、季羨林作品、周國平作品、四書五經、中國四大名著、唐詩宋詞，外國名著如《簡?愛》、《飄》、《紅與黑》，等等。
3.技能訓練。我要求同學們人手一本《新華字典》，糾正一些日常易讀錯的字；說一口標準的普通話；練一手的好字。并掌握計算機應用技能，積極主動參加社團組織，提高人際交往溝通能力，豐富自己的業余生活。
（二）做一個有愛心的人。瘋狂英語的創始人李陽說過一句話：愛是解決一切問題的答案。愛，有很多種含義，我希望同學們能做到。
1.愛自己的父母家人。“百善孝為先”。在學生時代，愛自己父母最好的方式就是能讓父母感覺你長大了，懂事了，讓父母少操心，遵守校紀校規，努力學習專業文化知識，畢業后順利找到工作，這就是對父母的愛。我時常告訴同學們，我們要有愛心，但更要有能力去愛。唯有在青年時代，不懈地努力，才能在成年后，擁有愛父母家人的能力。
2.愛我們身邊的每一個人。很多學生是獨生子女，在家里嬌生慣養，不懂如何與身邊的同學朋友相處。我告訴同學們，待人處事的黃金法則是：你希望別人怎么對待你，你就怎么對待別人。同學們要友好待人，與周圍的每一個人建立和諧的人際關系。要講文明，講禮貌，尊老愛幼，有涵養。凡事從我做起，從身邊的小事做起，想他人所想，學會分享，學會關愛。我還和同學們一起學習日常生活交往基本禮儀，規范學生的行為舉止。
愛是陽光，它能溫暖世界；愛是甘霖，它能滋潤人心。當愛進駐每一位同學的心中，很多日常生活小問題就能迎刃而解。
四、師生互愛
在對學生管理中，也要體現師愛。著名教育家陶行知先生說過：無愛不成教育。師愛是師德的核心，也是做好班主任工作的前提條件。擔任中職班的班主任，往往承受著巨大的心理壓力。有師愛，有堅定的信念，才能做好班主任工作。這種愛是不計回報的愛，是一種嚴慈相繼的愛，也是班主任教育學生的感情基礎。只有當學生體會到這種情感，才能“親其師”，才會“信其道”。在這種情感投入與回報過程中，教育才能實現育人的根本功能。
當屢次面對違紀惹事的學生時，我會想：如果她是我的孩子，我會怎么對待？如果我是學生的家長，我希望老師如何處理？愛，依然是解決一切問題的答案。
中職的學生也是講感情的。記得2010年元旦，一個班的同學每人在筆記本上給我寫了一段祝福的話，作為新年禮物送給我。有一個學生寫道：“親愛的老師，我只是你千百個學生中的一個，而您卻是我十六歲生命的唯一！感謝您每次走進教室時親切溫和的微笑，您讓我享受到不在母親身邊慈母般的溫暖！”我當時非常感動，這是我收到的最珍貴的禮物。
五、班主任要加強學習
做好班主任工作，要有高度的責任心和事業心。班主任是與學生接觸最多的人。她的一言一行、一舉一動都會對學生產生巨大的影響。班主任對學生的教育，實際上是教師人格影響學生人格的過程［5］。因此，班主任必須不斷地加強學習，不僅要學習自己的專業知識，而且要博覽群書，不斷提高人文素養和思想境界，用教師的人格魅力去影響學生。
有教師說過：當教師最大的好處，就是能養成勤學向上的習慣。因為班主任對學生的教育和影響伴隨著學生在校的每一天甚至是學生的一生。班主任只有不斷學習，不斷總結工作中的得與失，才能把班主任工作做得更好。
參考文獻：
［1］朱孝平.較發達地區中職生源狀況的變化及啟示［J］.職教論壇，2007，（7）：28-29.
［2］蔣乃平.文化課應讓中職生“學得會”［J］.中國職業技術教育，2008，（14）：11-15.
［3］朱孝平，張曉麗.職業教育與普通教育生源狀況的比較［J］.職教論壇，2010，（30）：86-88.
