前言：中文期刊網精心挑選了一個快樂的人作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
一個快樂的人作文范文1
所以，梅花回報寒冬堅忍；所以，白云回報藍天潔白；所以，水回報大海壯觀。
萬物有靈，故如此，人亦如此。
明天，做一個快樂的人。生活中，有許許多多的人需要我們的幫助，用自己的雙手去暖化別人的心。
當別人沮喪時，為他送上一句慰問；當別人喪失信心時，為他奉上一句鼓勵；當別人哭泣時，為他獻上一雙輕拍肩膀以做安慰的手……于是，這個世界充滿和諧。幫助別人，也就是給予自己最大的快樂。
一個快樂的人作文范文2
書如一杯咖啡，會品者說它是香濃的，不會品者說它是苦淡的。同是一杯咖啡，結果卻不同。正如“心境不同，結果不同”。
讀書亦如品咖啡，細品者品出的是香濃，囫圇吞棗者品出的只是一份苦淡。看古人讀書，搖頭晃腦，一副享受之樣；再看今人讀書，一副厭惡樣，有口無心。
其實，讀書是苦與樂的交響曲，有苦必有甜。
囫圇吞棗者說：“讀書時艱苦的，是乏味的。它束縛樂我們的自由，使人感到吃力……”
細品者說：“讀書時快樂的，它讓你取得好成績，面對父母的笑臉，外人的夸獎，同學們羨慕的目光，心里像吃了蜜一樣甜。它更會使你開闊視野，了解更多的知識……”
我說：“讀書是苦與樂的交響曲！首先說苦：放棄了那美好的童年生活，整日趴在書上，視力急劇下降。其次是樂：曾經有這么一句話：‘一切快樂來源于艱苦的勞動’。艱苦的背后總是快樂，整日趴在書上，自然有好處。一，讀書使人明智；二，讀書使我們明白做人的道理；三，因為書是人類進步的階梯，所以我們需要它……”總而言之，讀書的好處是說不完的。
一個快樂的人作文范文3
Angel是Nancy的妹妹，她的名字正和她的性格一樣——她是一個快樂的天使。
在入學的第三天，我就認識了Angel，那個女孩，雖然很小，但是她的天真可愛卻讓我感到十分親切。一見面，我們并沒有說什么，只是在同一時間里沖對方笑了一下，就讓我們感覺到心連心了。
每當無助的時候，都會想起她——傳遞快樂的使者
每當沮喪的時候，都會想起她——傳遞快樂的使者
每當絕望的時候，都會想起她——傳遞快樂的使者
每當想哭的時候，都會想起她——傳遞快樂的使者
每當思念最深的時候，都會想起她——傳遞快樂的使者
她，真的很可愛，又矮又小的，永遠都有給人希望的燦爛笑容。
在我最困難的時期，她的笑臉都會出現在我的眼前，它，給了我信心，給了我勇氣，給了我勇不氣餒的性格。
天使，不一定都會落淚。微笑的天使，是快樂的使者。她們是快樂之神派來幫助我們的。但是，如果她幫助了你，你也一定要把這份快樂傳遞下去……讓更多的人，幸福，開心，快樂。
快樂的人的生命，源于快樂之神。而這種快樂的力量，正是那些快樂的天使。她們的微笑，一點點，一點點，漸漸地，溫暖了我們的心房。
給予人快樂，是一種幸福。這種幸福對于我來說也是一種報答。在天使的微笑里，漸漸使我恢復了快樂，那傳遞快樂的天使幫助我之后，我也正是變為了一個傳遞快樂的使者。對，不是天使。天使，是快樂之神派來的，我們是凡人。但是我們也有能力盡到自己的一份義務，一份給予別人快樂的義務。
加油！讓我們一起向日出微笑，向明天宣戰，向今后的每一次失敗都說一遍：我不怕你！我一定能戰勝你！
把浪花拋下
與大地接吻
把星辰擁抱
為明天加油
把天使的微笑
牢記在眼里
把永不放棄的毅力
一個快樂的人作文范文4
假如記憶可以移植
記憶就像畫家手中調色盤，有五彩繽紛的，有暗淡無光的，假如有那一天記憶可以移植，那么我會幫助一些家有困難的家庭。
在中國上歷史上某年日本帶著3萬大軍來攻打中國，日本人見人就殺，見東西就搶，無恥的比賽釘人，日本人說：“如果殺的人多就有獎勵。中國的婦女、男人、兒童、老人死的死，傷的傷，中國滿面都是紅色的鮮血?！?/p>
我們的記憶永遠都不會忘記，那些無恥的日本人真是太可惡了。難道他們犯的滔天大罪就是能這種方法彌補吧？如果記憶可以移植我會把中國人悲慘的記憶給日本人，讓日本人，坐活不安，天天做噩夢，讓日本人來彌補，讓他們知道他們欠我們中國人多少。
如果記憶可以移植，我會把它移植給那些沒有親人的人們，讓他們也有一個快樂的記憶。
有一些人生下來沒有了父母，有的父母在地震死去。沒有父母的人，滋味一定不好，我會把那些快樂的人記憶借用一下，給他們快樂的加快，給他們溫暖的家，他們就有了幸福。
如果記憶可以移植，我會把我和朋友之間的不快樂的事都 移植掉。讓我和朋友又當上好朋友，那我就很開心。
如果記憶可以移植，我會把作文提高，讓我的作文最好，老師就可以表揚我了。我就很開心。
如果記憶可以移植我會把我媽媽辛苦給我，讓我感受一下，因為我不知道我媽媽的辛苦。
如果記憶可以移植，我會幫很多很多的人，我的朋友，我的媽媽，我的所有的人，我要給他們快樂的微笑，記憶對人太重要了，人不可以沒有。
一個快樂的人作文范文5
—題記
有一個故事:
從前有一個人,生活的非?？鞓?無憂無慮.但他總擔心這種快樂會在哪一天不翼而飛.一天,他彎下腰想看一看自己的快樂還在不在.這一看可不得了,他的快樂突然間不知去向,這個人急得團團轉,于是又彎著腰低著頭重新開始尋找,但找遍了山川田野的每一個角落,快樂還是無影無蹤.他絕望地直起身子，自言自語道:“不找了,隨它去吧!難道要一輩子彎著藥嗎?”說也奇怪,就在他抬起頭的一剎那間,快樂有突然回到了他的身邊,頓時,他明白了快樂的真諦.
其實,快樂就在我們身邊,是的.它包裹著你,圍繞著你,像空氣一樣,看不見，摸不著，聞不到，只有起風的時候,才會感到它用溫柔的手撫摩著你的臉龐,拂起你的發絲,帶來濃濃的暖意.快樂也是一樣,憑感覺找到的.
上課時,看一看老師和藹的目光,望一望同學們熟悉的面孔,靜靜的聆聽老師抑揚頓挫?富有情感的聲音,你會發現,這很快樂;歷盡艱辛解出了一道難題,面對老師同學們贊賞的目光,你會發現,這很快樂;上網時,帶著輕松的心情遨游“小荷白云飄飄網”,看看自己寫的作文,欣賞別人的作文,你會發現,這很快樂;大街上,幫助了一位年紀過大的老奶奶拎菜,攙扶了一位盲人叔叔過馬路,你會將會由衷的發現:幫助別人,自己也會得到快樂!送人玫瑰,手有余香!
晴天時,停下匆忙的腳步去看看蔚藍的天空,柔軟的云,火紅的太陽,欣賞一下小鳥飛過天際在空中留下的美好祝愿—弧線.用心感受草的頑皮?花的羞澀?樹的博大,靜下心來聆聽昆蟲們的“演唱會”,動物們的合奏,鳥的獨唱,風的低語.頓時快樂會在你的心間彌漫開來,充滿整個空間.
其實快樂出現的頻率并不比我們認為的少,但是,人們常常在快樂的風從身邊輕輕地掠過很多次以后,才拾起地上飄落的綠葉,說:“噢!原來我見過它.”
快樂無邊界,快樂不含蓄,快樂很簡單.快樂像礦泉水一樣清澈透明,快樂像彩虹一樣美麗多姿,快樂像春雨一樣清新自由,快樂像花一樣五彩繽紛……
一個快樂的人作文范文6
【關鍵詞】興趣閱讀分享
儲晉老師曾說過：“快樂的孩子才是成功的孩子”， “孩子怕寫作文不可怕，可怕的是他們不快樂”，“一個快樂的孩子，會有更多的夢想和追求，一旦他確定了自己的目標，他的道路將會與眾不同?？鞓肥呛⒆拥奶煨裕灰憬o他一點點的寬容，一點點的肯定和很多的耐心，你就能讓他們擁有快樂的人生?！比欢谥袑W生中卻流傳著這樣一句話：語文一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。因而，身為一線教師的我們是不是應該反思一下我們的作文教學？不要總把作文教學的痛苦和困惑，把老師怕教，學生怕寫的尷尬，統統歸罪于應試，直接把矛頭指向高考和中考。而應把快樂融入我們的作文教學之中。
一、 快樂作文，興趣是第一步
大文豪托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發興趣”。這里說的興趣，就是寫作的自主性和能動性，是我要寫，而不是要我寫，就能從作文中體會到樂趣與。
要激發學生的興趣 ，首先放寬寫作時間和作文形式。限時限量的作文訓練會使每個人感到畏懼，因為每個人的寫作沖動不是恒定不變的，有些東西稍縱即逝，是在特定情景中的自然流露。要教會學生捕捉這些不期而遇的真實感受，那么隨筆、日記、讀書筆記等應是學生練習的常用形式，或洋洋灑灑，或三言兩語，興之所至，揮灑即就。
興趣是最好的老師，學生想寫什么，不想寫什么，完全是他們自己的事。教師只要引導他們從多角度去透視生活，觀察事物，不囿居于校園和家庭，鼓勵學生關注社會，參加社會實踐活動，投入到大自然的懷抱，用自己的心靈觀照現實生活。強調觀察、體味、思考，反對被動的、機械地模仿和重復，對現實做出真善美、假惡丑的判斷。惟有如此，學生才能體會到一種自由和快樂，憑借自己的天性挖掘生活，感受周圍的事物。信心十足地傳達自己對生活的理解和對美好事物的頌揚。
德國教育學家第斯多惠曾說過：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發現真理?！币虼藢懽鞯慕涷灐⒓记赡酥烈幝啥夹枰獙W生自己去探索發現，寫作的樂趣也就在此，否則它就成了別人嚼過的饃饃。長期以來，教師是在做學生的事情，剝奪了學生探索發現的樂趣，結果教師“喂”得津津有味，學生卻饑腸轆轆。所以說興趣是最好的老師，也是快樂作文的第一步。
二、 快樂作文，閱讀是關鍵
自由寫作確實輕松自在，是一種理想狀態下的作文教學，是快樂作文的起點。然而，俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有一點的知識積累，是寫不出好文章的。學生自由而辛勤地寫作，除了作者本身具備的才氣與靈氣以外，重要的還有勤奮。勤奮，就是大量的讀書，讀好書，翻閱資料，記筆記，捕捉靈感，善于發現，沉淀知識，厚積薄發；寫出的文章，一遍一遍地修改、校對、更正，字斟句酌，直到滿意為止。
離開了閱讀的寫作只能是無源之水。相信“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話誰也不陌生。它展示了閱讀與寫作之間的一個由量變到質變的關系問題。閱讀是輸入，寫作是輸出。一個人要想寫出好的文章，需要很多條件，其中知識面的寬廣程度和對問題的思考深淺是非常重要的，閱讀可以增加知識，也會促使人思考，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就說明了閱讀的重要性。
所以說，寫作是閱讀的產物，快樂作文，閱讀是關鍵?？傊嚭Ｊ柏?，任他五彩斑斕，只撿最燦爛的。經典范文，總是攜帶著一個民族的優秀文化精神，具有文化教育的功能。學生在語文閱讀中潛移默化地受到了文化精神的浸潤和陶冶，可以提升人們的審美情趣和審美境界。而寫作能夠起著文化傳遞、人格塑造和精神建構的重要作用。寫作不僅是一種表達工具，也是一種思維方式，一種人文修養，信息時代的一種核心技能。由此，學生當能時時有一種寫作的沖動、寫作的激情，我手寫我心，寫作自然成為自己一種內在的需求，爭做也就成為一種可能。
試想，當一個班級乃至一座校園形成了一股熱愛閱讀，熱愛寫作、交談寫作經驗、探討寫作經驗的風氣，誰能相信寫作文在這個班級或者這座校園不是一件快樂的事情呢？
三、快樂作文，分享成功是最大奧秘
學生學習數理化的興趣往往高于語文學習的興趣，解答理科習題的勁頭要比寫作文的勁頭足，原因在于一道理科習題解答出來，學生就摘到了“桃子”，能嘗到成功的甜頭。而作文寫出來了，只有少數同學有“摘桃子”的感覺，大多數人換得的是老師的冷冰冰的評語，甚至是諷刺和挖苦，有太多的失敗和苦水。因此，一線的語文老師，請不要高懸你們的“桃子”，不要拿“思想深刻，構思精巧，風格獨特，語言優美”的要求苛刻學生的作文。
教師要正視學生作文水平和作文能力的差異，全班自始至終一個尺度無疑是違背教學規律和教育科學的。對學生作文的起始狀態教師要進行摸排、定位、建立檔案。作文評價要重過程，看發展，不搞一刀切。在評價機制上，教師不搞一言堂，而是充分發揚民主，采取學生自評、互評、師生共評等多種形式。生生之間，師生之間要平等對話，沒有高下之分，只有思想碰撞和逆耳忠言。特別需要注意的是，對一些比較差勁作文，教師要寬容，要盡量去發現其中的閃光點，因為我們的理念是要讓每一個學生都感受成功。
