前言：中文期刊網精心挑選了有趣的游戲范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
有趣的游戲范文1
江西德安縣第一小學五年級張鑫
在我的童年里，玩過許多的游戲，每次都玩得津津有味。今天，我們在老師的組織下又做了一個有趣的袋鼠游戲。當我們看見老師準備的兩個大布袋、紙杯、一些有標價的商品時，都非常好奇，個個躍躍欲試。比賽場地的氣氛開始沸騰起來。老師示意多次才安靜下來，告訴我們游戲規則后，游戲就開始了。
我們“剪刀石頭布”選人分成兩隊，首先由我對陣曾翔。我們把布袋穿在身上，注意力高度集中，豎起耳朵聽老師說開始，老師剛一說完，我們兩只袋鼠迅速蹦下“水”，每蹦一下就彎腰撿一個杯子。杯子上面分別寫著10分、20分、30分。我見曾翔比我蹦得快，心里急了，雙手胡亂抓杯子，抓住了便三步并作兩步蹦到了河對岸，買了50元的商品立即回頭。在中途，我們都要撿一個紅杯子，以表示完成任務。我平時的那股機靈勁一下上來了，我越蹦越快，比曾翔早幾秒到，紙杯總分也比他多50分。第二場是我方張興濤對陣林旭陽，他們反映敏捷，一轉眼就把地上的所有杯子撿起來了，也許是林旭陽求勝心切，左右腳有幾步不聽使喚，回來時差一點就要摔跤，張興濤趁著這個好機會，飛快地蹦回了岸邊。我方贏了。第三場，我方的女隊員葉莉君只要撿滿分我們就可以全局贏。我又著急又緊張，想跟在她旁邊指引她蹦，不小心擋了對方的路，葉莉君?e幸贏了第三場，對方隊員對這場有些不服，質問我為什么擋路？我爭不過他們，被罵得狗血淋頭。后來在老師的調解下他們承認輸了，罰做了20個俯臥撐，我們都高興極了。最后我們還加大了難度，兩個人在一個袋子里一起蹦，比誰的速度快。我和林旭陽合作，我一邊蹦一邊指揮。開始走得還滿順，可就要到岸的時候，林旭陽沒聽指揮，蹦得特快，“撲通”一聲，我壓在他身上，他痛得大叫，逗得大家哈哈大笑。
時間過得真快，一轉眼就過了一個多小時，游戲結束了，同學們都覺得沒完夠，還想再玩一次。
有趣的游戲范文2
游戲非常簡單，準備一疊餐巾紙和一個紙簍當道具，我們站在兩米開外的地方，要想盡辦法把餐巾紙投入紙簍，獲勝者將被獎勵一個本子。
在老師的組織下，同學們列隊按順序投。最先上場的是宋高飛。只見他使勁甩了幾下胳膊，好像要做一下熱身運動，逗得大家哈哈大笑。聽到大家在笑，他趕緊把餐巾紙捏在手里，揉成了一個團，用力投了出去?？捎捎谟昧μ?，紙團越過紙簍飛到了講臺上。
在同學們的一片遺憾聲中，張盈上場了。這個文靜的小女孩接過老師遞來的餐巾紙，小心地折了幾次，然后握在手心里用力抓了抓，最后瞄準紙簍的方向輕輕一投，只見紙團劃出一道美麗的弧線，落入簍中。同學們大叫起來：“好！張盈，你真棒！”張盈接過獎品，微笑著回到了座位上。
終于輪到我大顯身手了。我接過一張餐巾紙，想到宋高飛和張盈同學的表現，也把餐巾紙揉成了團?？吹郊埡t離我只有一米多一點的距離，而且簍子放在講臺上，我想：若直線投，會砸在簍子的側面，最好是能有一個弧度，讓紙團從上面落下來。想到這里，我手心朝上，將紙團向前上方輕輕一拋，紙團便穩穩當當地落入了簍中。教室里又一次響起了熱烈的掌聲。
在同學們的歡聲笑語中，游戲結束了。下課前，老師讓我們思考一個問題：同學們都把餐巾紙揉成團來投，這里有什么科學道理？不揉行不行？放學回家后，我問了爸爸才明白：將紙揉成團，它的表面積小了，空氣的阻力就小，容易扔遠；反之，空氣阻力大，就扔不遠了。
【指導老師：劉建明】
有趣的游戲范文3
點評人：吳曉婷（小學高級教師）
星期五下午，蔡老師說要跟我們玩一個有趣的游戲。我們
（的）
好奇心馬上被吊了起來，迫不及待地叫老師開始游戲。
（
這里的心理活動寫得好，寫出了自己的期待。
）
老師說：“不急，不急，先做好游戲前的準備?！?/p>
首先
（說完）
，老師
（便）
把我們分成四個大組，接著告訴我們這個游戲的名稱：傳口令。一聽是傳口令游戲，同學們更加激動，有的大聲歡呼；有的瘋狂地拍著桌子；有的在吹口哨。老師讓我們安靜，給我們講了游戲規則：“先把一個口令告訴每一組第一排的‘龍頭’，再由他繞‘S’形的路線傳給下一位，傳口令的同學要伏在另一個人的耳邊悄聲說。再由‘龍尾’說出口令，說
的
（得）
又快又準的那一組獲勝?！蔽覀兟犞⒙犞?，不耐煩了，更加迫不及待地
讓
（要）
老師
（趕快）
開始游戲
了
。
（
簡要介紹游戲規則，也引發了讀者的好奇心，先透露出“趣味”來。
）
（一）
講完
了
規則，
來時
（老師便）
迅速地伏在各組的 “龍頭”耳邊，悄聲地說出口令?！伴_始！”老師一聲下令，“龍頭”一刻也不敢緩慢，生怕一慢，就被組員罵。
當一個人在傳給另一個人時，旁邊的人就一擁而上，都想聽見，聽不見的就在那直繞后腦勺。
四組全傳完了，每一組的“龍尾”報出口令時，大家都認真傾聽，教室里鴉雀無聲。聽了第四組的口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他們的口令是：媽媽媽媽干媽媽。（注：干：讀第三聲。）我心想：老師真可笑，怎么會說這種口令呢？
（整個游戲的過程敘述清楚，既別開生面又讓我們感受到現場熱烈的氣氛?！袄蠋熣婵尚?，怎么會說這種口令呢？ ”這句心理描寫再次向讀者釋放出游戲的吸引力。）
面對這五花八門的口令，老師要宣布正確口令了，大家深吸了一口涼氣，豎起耳朵
：
（，）
“正確口令是：‘媽媽趕馬馬慢，媽媽罵馬?！北坏谝唤M說中了，他們高興
的
（得）
又蹦又跳，其他三組個個垂頭喪氣。
（然而，不久）
在
第一組組員
高興不久后
（便“樂極生悲”）
，老師判他們犯規，各組都丈二和尚摸不著頭，
一頭霧水，
老師告訴我們：“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個所以然來時，跑去告訴‘龍尾’正確口令了?！薄芭?。”我們恍然大悟，都幸災樂禍；他們則重演剛才我們的表情：垂頭喪氣的。
（
游戲參與者的神情可謂千姿百態，作者為我們呈現的是一個多么生動的情境??！但“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個所以然來時，跑去告訴‘龍尾’正確口令了?！边@句表意不完整，是誰“跑去告訴”才導致法規呢？
有趣的游戲范文4
今天，老師和我們玩了一個有趣的游戲—貼鼻子。
首先，老師在黑板上畫了一個娃娃。這個娃娃大眼睛，紅嘴巴，可是沒有鼻子。老師說要請聰明的同學上臺來玩貼鼻子的游戲。
游戲開始了，老師選了賀天艷來貼。老師用帽子蒙住她的眼睛，在讓她左右各轉三圈，轉的她頭運眼花，分不清方向了。只見她東摸摸，西摸摸，最后把鼻子貼在了娃娃的下巴上。下面的同學都哈哈大笑。她取下帽子，也不好意思的笑了……
后來，許多同學都爭先恐后的玩這個游戲，有趣極了！
有趣的游戲范文5
空中沒有一片云，沒有一點風，只有頭頂上一輪烈日，所有的樹木都無精打采地，懶洋洋地站在那里。知了不停地叫著。我們在老師家的空調間里玩有趣的傳球游戲。
老師把我們分成兩組，一組男生一組女生。我們坐下把腳分開，我的左腳碰邱蕊的右腳，我的右腳碰黃若慈的左腳。現在傳球游戲開始了，我的心里很緊張怕球滾到外面被淘汰。鄭漪諾迅速地把球扔給我，我把球推給錢詩涵，球就像長了翅膀一樣飛到了外面，錢詩涵被淘汰了，黃若慈把球推給我時，一不小心球就滾了出來，我也被淘汰了。最后我得第三名，但心里還是很高興。
我決定下次玩，我要打敗黃若慈。
瑞安市新紀元實驗學校一年級：小作家ybj
有趣的游戲范文6
下午，由于我媽媽去參加宴會，所以我便有時間和許政打起雪仗來。我沒帶手套，他借了我一雙。
我們每人挑選了一座“雪山”作為自己的基地。我在“山腰”挖了一個小洞來監視他，可他卻用雪球把小洞填上了。我不甘示弱，用雪球狠狠地扔向許政，可是他用自己的雪球把我扔的雪球打碎了。我只好趁他不備把雪球向他扔去。終于，我打到了他。我藏在“雪山”后面不出聲，可他早已跑到我背后啦！我發現了他，邊跑邊向他扔雪球。我們有以一輛汽車為界。我把車窗上的學擦掉監視他，可他把他那邊的車窗堵上了。我們用高射炮來打對方。他是百發十中，而我卻是百發一中……
不知不覺中，夜晚來臨了，我們在父母的呼喚聲中回到了家中，結束了這有趣的打雪仗游戲。
