前言：中文期刊網精心挑選了國家助學金申請表范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
國家助學金申請表范文1
中等職業教育國家助學金按學年申請和評定，按月發放。具體流程如下：
1、學生填寫《中等職業學校國家助學金申請表》；
2、學生在新學年開學一周內向就讀學校提交申請表，并遞交相關證明材料；
3、學校受理學生申請，并進行資格審查；
4、學校組織初審，將初審結果在學校內進行不少于5個工作日的公示；
5、學校將擬資助學生名單報有關部門審批；
國家助學金申請表范文2
滋有xxx身份證號:xxxxxxxxxxxxxxx,為我縣x鄉xxx村村民.其父xxx職業:xxx,年收入xxx;其母:xxx,職業:xxx,年收入xxx.其(兄/弟/姐/妹/):xxx,職業xxx,年收入xxx.由于xx原因,該家庭生活一直比較貧困.又xx年 xx月xx日發生了(xx自然災害),該家庭又受災嚴重,屬于重災戶,生活更加貧窮.
特此證明
證明單位(公章):
日 期:
貧困申請條件
一、根據《關于做好廣東省技工學校國家助學金發放管理工作的通知》(粵勞社「xx38號文)文件精神，凡就讀我校的所有農村戶籍學生和城市家庭困難的學生(包括外省籍在我校就讀的學生)，均可連續兩年享受國家助學金共3000元/人。享受智力扶貧資助的學生和享受退役士兵免費職業技能培訓的學生，不再享受國家助學金。
二、申報條件：
1、農村戶籍新生須提供戶籍證明、戶口本首頁、學生本人頁復印件。
2、城市家庭經濟困難學生必須提交區以上民政部門發放的低保證明，其他證明一概無效。
3、學校為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，將國家助學金發放到受助學生手中。
三、符合申請國家助學金條件的新生，在新生報到時，將《技工學校國家助學金申請表》及證明材料一并帶來，上交我校。
四、申請材料注意事項：
國家助學金申請表范文3
《江西省普通高中貧困家庭學生政府助學金管理辦法（試行）》及相關文件
資助對象
（1）持有當地民政部門出具的有效特困證、卡或低保證的農村特困群眾和城市低保戶子女；
（2）父母雙亡，無任何經濟來源；
（3）父母一方已故或單親家庭，造成家庭經濟特別困難；
（4）父母雙殘或單殘，造成家庭經濟特別困難；
（5）因不可抗拒的天災人禍，造成家庭經濟特別困難；
（6）家庭成員久病無錢醫治，造成家庭經濟特別困難；
（7）父母中有弱智或精神不正常，不能勞動者，造成家庭經濟特別困難；
（8）學生本人殘疾，造成家庭經濟特別困難；
（9）農村獨女戶、二女戶在資助條件、困難程度相同的情況下優先。
非資助對象
1、普通高（完）中非正式在籍學生；
2、建“雙重學籍”（指既建普通高中學籍又建職業高中學籍，或同一學生向勞動部門和教育部門重復申報學籍）學生；
3、不遵守學校規章制度，不誠實守信、品德較差、學習不勤奮的在籍學生；
4、非撫州市戶籍所在地學生；
5、未進入普通高中貧困家庭學生“檔案庫”的學生。
辦事程序
1、春季開學后，學校摸排貧困家庭學生信息，按照高中各年級在校學生人數的30%比例提出貧困家庭學生名單（戶籍和學校所在地分離的，在戶籍所在地申請），報同級學生資助管理機構核準；地市管理的中學貧困生庫由地市學生資助管理中心統一整理、審核，由學校地理位置所在地的縣（市、區）統一錄入。
2、縣（區）學生資助管理機構和學生就讀學校進入資助管理機構辦公系統中在線錄入學生“檔案庫”，并報市學生資助管理機構審核，市學生資助管理機構審核通過后匯總報省學生資助管理機構。
3、春季開學前，省財政廳、教育廳根據上一年度普通高中發展狀況、在校生規模、貧困生資助情況等，將普通高中政府助學金預算和資助名額下達到設區市；3月底以前，市、縣（區）財政、教育部門將高中政府助學金預算和資助名額下達到市直、縣區普通高中學校。
4、進入貧困生“檔案庫”的學生向所在學校提出申請，提交《普通高中貧困家庭學生政府助學金申請表》（一式三份）。
5、學校在30天內對遞交申請的學生進行初審，并在學校顯著位置張榜公布，在校園網和市、縣（區）教育網上公示7天（公示受助學生的照片、班級及家庭困難信息）。公示無異議后，學校將受助學生名單并附有關貧困材料及原件證明報同級學生資助管理機構。
6、學生資助管理機構組織財政、教育、監察等人員對學校上報名單進行審核，確認無誤后，學生資助管理機構根據受助學生名單到銀行設立儲蓄卡或存折，財政部門根據名單將助學金直接劃入指定銀行，由銀行將助學金打入儲蓄卡或存折之中。
7、學校到學生資助管理機構將本校受助學生的儲蓄卡或存折領走，受助學生到學校資助管理機構簽名領取助學儲蓄卡。
8、縣（區）財政、學生資助管理機構將受助學生名單和開展高中政府助學金工作有關情況及時上報市財政、學生資助管理機構匯總，再報省財政、省學生資助管理機構備案。
按照擴大貧困家庭學生受助面原則，普通高中貧困家庭學生實行一年一審核，并提交最新的學生戶籍所在地村委會或居民委員會提供的貧困證明及其他證明材料。
核查依據
存檔要求
國家助學金申請表范文4
甲方：_________
乙方：_________
_________以捐贈資金的方式，真誠與_________攜手，共同為中國西部的貧困地區做一件利國利民的公益事業。
根據_________教育扶貧項目贊助方案，甲方愿意贊助_________元。該資金贊助的項目可由甲方命名。
_________作為教育扶貧項目的承辦單位，認真承諾：在項目實施過程中發揚愛國奉獻、追求卓越的精神，以_________的工作作風，珍惜甲方的每一分愛心捐贈，使之在貧困地區發揮最大的效力。
甲方隨時可以指導和監督乙方的教育扶貧工作，隨時可以審計捐贈款的使用情況。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________
負責人(簽字)：_________ 負責人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點：_________簽訂地點：_________
延伸閱讀
2017年最新精準扶貧幫扶政策
易地搬遷扶貧
搬遷對象和規模：
搬遷對象主要是居住在一方水土養不起一方人地方的建檔立卡貧困人口。對貧困發生率50%以上、50戶以下的自然村寨優先實施整體搬遷。十三五時期我省的搬遷規模為建檔立卡貧困人口130萬人。
補助標準：
貴州省十三五期間易地扶貧搬遷住房建設實行差別化補助和獎勵政策：建檔立卡貧困人口人均住房補助2萬元，非貧困人口人均住房補助1.2萬元;簽訂舊房拆除協議并按期拆除的，人均獎勵1.5萬元。鰥寡孤獨殘(無生活來源、無勞動能力、無法定撫養義務人的三無人員)等特困戶先由民政供養服務機構進行安置，民政供養服務機構不能安置的，再由政府根據家庭實際人口統一提供相應的安置房，免費居住，產權歸政府所有。
建設標準：
按照保障基本的原則，防止貧困農戶因搬遷負債而影響脫貧，城鎮安置的人均不超過20平方米，農村安置的人均不超過25平方米，每戶住房面積根據家庭實際人口合理確定。
辦理流程：
自愿申請搬遷易地扶貧搬遷項目主管部門或實施單位公示搬遷戶名單搬遷群眾納入年度實施計劃下達年度資金計劃搬遷群眾享受補助資金。
教育精準扶貧
享受對象：
在普通高中、中職學校、普通高校(不含研究生階段)就讀，具有全日制學歷教育正式學籍和我省戶籍的農村建檔立卡貧困戶子女。
資助項目：
除執行國家助學金和免學費政策外，貴州省增加以下教育精準扶貧學生資助項目：
1.普通高中
(1)扶貧專項助學金，標準為1000元/生
(2)免教科書費，標準為400元/生(3)免住宿費，標準為500元/生年。
2.中職學校(一、二年級)
(1)扶貧專項助學金，標準為1000元/生
(2)免教科書費，標準為400元/生
(3)免住宿費，標準為500元/生年。
3.普通高校
(1)扶貧專項助學金，標準為1000元/生
(2)免學費，標準為本科3830元/生年、?？?高職)3500元/生年。
辦理流程：
國家助學金申請表范文5
根據*省人民政府《關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》（皖政〔20*〕74號）和省財政廳、省教育廳《轉發財政部教育部關于印發〈中等職業學校國家助學金管理暫行辦法〉的通知》（財教〔20*〕873號）的精神，為切實做好我省中等職業學校國家助學金的發放及管理工作，現就有關問題通知如下。
一、切實加強工作領導，建立健全學生資助管理機構
中等職業學校國家助學金是中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系中的重要組成部分，各級教育行政部門、各中等職業學校及其主管部門要高度重視中等職業學校學生資助管理工作，建立相應的工作機制，切實加強工作領導。
各市、縣（區）教育行政部門要整合資源、調配人員，建立健全學生資助管理機構，保證必要的工作經費，制定管理辦法，明確工作職責。要加強對資助工作的指導、檢查、督促、審計，確保國家助學金的使用符合國家政策規定。要將中等職業學校家庭經濟困難學生資助工作情況納入辦學水平評估指標體系。
各中等職業學校要把資助家庭經濟困難學生工作擺在重要位置，實行校長負責制，設立專門的學生資助管理機構，建立完善的學校助學管理制度，確保學生資助工作順利進行。
各市、縣（區）及省屬各中職學校學生資助管理機構負責人、聯系人及聯系方式請及時報省學生資助管理中心備案。
二、準確把握資助范圍，規范資助對象統計工作
中等職業學校是指經教育行政部門批準設立并備案，實施中等學歷教育的公、民辦普通中專、成人中專、職業高中、職業技術學院附屬的中專部或中等職業學校等。各市、縣（區）統計上報時應使用規范校名，一校多名的應在括號中分別列明。中等職業學校實行以國家助學金為主，以校內獎學金、學生工學結合、頂崗實習、減免學費等為輔的資助政策體系。鼓勵地方政府、企事業單位、行業組織和社會團體等設立中等職業學校助學金、獎學金。
中等職業學校國家助學金資助對象為具有中等職業學校全日制正式學籍的初中畢業后就讀在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生，中等職業學校在校三年級學生通過工學結合、頂崗實習獲得一定報酬，用于支付學習和生活費用。五年制高職學生，其前2年視同中等職業學校學生，執行中等職業學校國家資助政策，第3年可向學校申請其他形式資助，不再享受國家助學金。合作辦學的中等職業學校，其合作雙方都應具有按規定審批的全日制中等職業學歷教育辦學資質，其招收的學生按其學籍所在校申請和發放國家助學金，不得重復統計、申報和漏發。
要進一步做好城市家庭經濟困難學生的確認工作。對于城市家庭經濟困難學生的資助，各中職學校按實際下達的資助名額執行。各地、各中等職業學校要切實加強對城市家庭經濟困難學生的認定工作，在組織認定時做到公開、公平、公正。具體認定時要參照學校所在地的城市居民最低生活保障標準，著重考慮孤殘學生、烈士子女，以及家庭成員長期患重病、家庭被當地政府列為特困戶或重點優撫對象、家庭遭遇自然災害或突發事件財產損失嚴重等特殊情況的學生。各中職學校要成立由學校主要負責人擔任組長，分管負責人具體抓，學校學生資助管理機構、學生輔導員或班主任、學生代表等參加的認定評議小組，負責城市家庭經濟困難學生認定工作，城市家庭經濟困難學生認定每學年進行一次，學校應每年對城市家庭經濟困難學生進行一次資格復查，并不定期地通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。如發現弄虛作假現象，一經核實，取消資助資格，收回資助資金。
三、進一步完善資助工作運行機制，切實做好發放管理工作
各主管部門、各級教育行政部門、各中等職業學校等要嚴格按照國家和省有關文件要求，制定本地區、本校國家助學金管理的具體辦法或細則，建立科學可行的資助對象評審機制，運用公正、公平、有效的認定方法，把握好資助的條件。各校要建立受助學生個人臺賬，將學生申請表、戶籍證明材料、受理結果、公示情況、助學金發放及變動情況等有關憑證和工作情況記錄在案，建檔備查。
每年8月份，各中職學校將《中等職業學校國家助學金申請表》和《中等職業學校國家助學金申請指南》隨入學通知書一并寄發給錄取的新生。新生和二年級學生在新學年開學一周內向就讀學校提出申請并遞交相關證明材料。
國家助學金按學年申請和評定，按月發放，并按受助學生實際在校時間核發，實行動態管理。每年按10個月發放，7、8兩個月不發放。今年，要確保11月底將國家助學金發放到學生手中，今后每年10月15日前，各中等職業學校要完成申請受理、資格初審、校內公示、銀行卡辦理等工作，最遲不超過10月底發放到位。
各主管部門、各級財政、教育部門及其學生資助管理機構要督促中等職業學校（包括民辦高職院校中專部等）從事業收入中足額提取5%的校內資助經費，主要用于校內學費減免、助學金和特殊困難補助等。上述資金由學校實行分賬核算，?？顚Ｓ?，并制定具體使用方案報同級教育、財政部門和學生資助管理機構備案。
四、建立資助信息統計指標體系，實行助學金發放月報制度
各地、各部門、各中等職業學校要高度重視中等職業學校學生資助數據統計與信息管理工作。為全面了解中等職業學校在校生基本信息和各類資助信息，及時掌握中等職業學校國家助學金發放信息和學生資助工作現狀，為進一步研究完善相關資助政策措施提供參考，按照教育部全國學生資助管理中心的要求，結合我省中職資助工作實際，決定建立中職資助信息統計指標體系，實行中職國家助學金發放信息月報制度。統計指標體系由4個統計表和2個匯總表構成，其中統計表1—2由各中職學校按隸屬關系，根據每月實際在校生人數和國家助學金實際受助學生名單填寫，于每月5日前報送同級學生資助管理機構審核、匯總，市級學生資助管理機構負責審核匯總市本級及所轄縣（區）統計表，于每月10日前報送至省學生資助管理中心；統計表3-4由各中職學校按學期填報，逐級匯總上報至省學生資助管理中心；匯總表1-2由各中職學校存檔備查，同時報送同級學生資助管理機構審核、備案。統計表及填表說明詳見附件，也可在*學生資助網下載。
省屬中職學校（助學金直接由省財政下達到學校，含省屬高等院校附設中專部或中職學校，省國資委管轄企業舉辦的中職學校，民辦高職院校、中央駐皖單位和軍事單位舉辦的中職學校等）的各類統計、匯總表按規定時限直接報送至省學生資助管理中心。
中等職業學校資助信息統計工作實行校長負責制和逐級審核責任制。校長是學校資助工作的第一責任人，要嚴格審核本校上報的所有統計報表，確保數據真實、準確、完整。市、縣（區）級學生資助管理機構要認真審核本級所轄學校及下級學生資助管理機構的統計報表，特別是有關報表間的數據勾稽關系，確保匯總數據準確無誤。如發生虛報、錯報、漏報及其他弄虛作假情況，將追究直接責任人和相關領導的責任。
五、切實加大監督、檢查力度
各主管部門、各市、縣（區）教育行政部門應加強對國家助學金的管理，實行專款專用、專賬核算，并接受審計、監察部門的檢查和社會的監督。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的行為，將追究直接責任人和相關領導的責任。各有關部門和各級學生資助管理機構要各司其職、各負其責，加大對中等職業學校國家助學金安排使用、受助學生認定、助學金發放管理等情況的監督檢查，切實提高資金使用的安全性、規范性和有效性，對于截留、擠占、挪用、弄虛作假套取資金等違法違規行為，要追究責任、嚴肅處理。
國家助學金申請表范文6
知識改變命運影響著越來越多的學生，特別是家在農村、經濟困難的學生都希望通過讀大學來改變自己的命運。國家生源地助學貸款給這些貧困學子提供了一個圓夢的平臺，確實能幫助困難學生順利完成學業，讓每位大學生有“誠信貸款”的意識，保證生源地助學貸款能夠健康、持續發展，讓惠民政策確實惠及百姓。
二、案例事件
楊小紅（化名）2013年考上大學，父母都是工廠的工人，其母貸款時穿著名牌，戴著鉆戒，根據衣著判斷本可以不貸款，結果問起貸款原因時，其母平靜的面孔略帶詭秘，原高中的老師說貸款以后可以申請當地1000元的路費補助，還可以優先享受高校的助學金。
三、解決問題的思路、方法及效果
針對貸款人數逐年增加，貸款比例逐年攀升，為了進一步了解貸款學生的實際情況，我們采用了入戶調查、電話聯系等方法，了解學生的家庭情況、學生的貧困程度，在積累了大量資料的基礎上，將今年1125名貸款的大學生按家庭困難程度分為特別困難（此部分學生家庭或遭遇過重大變故，或家庭無任何經濟來源直接關系到該生在校的溫飽問題、或邊遠偏僻山區同學）、一般困難（家庭收入僅能支持學雜費，生活費用無著落）、臨時困難（因家中多個兄妹同時上大學，使家庭無力支撐的學生）。
按照以上三級分類，應該說可以為下一步的貧困生資助提供了較為快捷的通道。但是，在調查與統計過程中，我發現剛入校的大一學生有虛報、謊報家庭經濟情況的問題。我們根據山西省生源地貸款“八貸八不貸”的政策，根據當地實際，又細化了貧困標準，做到家中有財政工資的、有國企工資的不給予貸款，沒有的學生則按經濟情況分為一類鄉鎮所在村鎮不給予貸款，以上有特殊情況的，如享受低保的、殘疾人、單親家庭的、家中成員有重大疾病史的優先考慮。
四、啟示與思考
作為國家性政策，生源地助學貸款每年都會讓較多高校貧困生享受到國家照顧，而對學生進行貧困認定是國家助學金的首要前提，也極為重要。國家生源地助學貸款規定，學生需要申請《國家開發銀行股份有限公司生源地信用助學貸款申請表》，該表要求學生填報家庭經濟、人口情況及申請事由等內容，是對申請者的初步考察。同時大部分高校要求申報者提供“家庭經濟困難證明”，這是一份由所在村委會（街道）、鎮政府、縣財政局聯合蓋章的證明，其效力不小。在實際認定時，我助學辦都以這兩份材料作為判斷申報者家庭是否困難的依據。但根據本次調研，家庭情況填報失真這與大學生誠信意識的淡化有極大關系。大學生的不誠信行為正讓生源地信用助學貸款評定工作變味?？梢酝ㄟ^嚴格審核、加強教育等方法來予以規制，保證生源地信用助學貸款的健康、持續發展。
