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紀檢工作心得體會范文1
——加強作風建設 牢記責任擔當
會上，首先全員集中學習了《創建文明單位學習資料》第六部分“文明禮儀知識”；副主任領學《關于進一步加強員工行為規范的通知》、《關于進一步嚴肅會議紀律的通知》、《作風建設十條》等相關文件，并就作風建設提出相關求。
其次，由主任作總結發言。主任指出，要積極響應公司的各項政策要求，梳理相關文件通知，組織員工認真學習，掌握重點。同時，也要建立相應的監督管理機制和考核管理機制，以問題導向為引領，發現問題、解決問題。最后對大家提出要求，要立足自身崗位，履職盡責，務實求效，強化責任擔當，深化作風建設，為打造一支作風過硬的隊伍而不斷努力。
通過此次專題會議的學習，我深刻認識到公司對作風建設的重視。作為一名基層員工，我要時刻提醒自己強化進取意識和工作作風，確保真抓實干，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，踏踏實實地做好每一項工作。其次，要加強學習不斷提高自己的綜合素質，不僅要保持政治上的堅定性和理論上的完整性，同時也必須自覺加強政治和業務理論學習，全面提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。不忘初心，牢記責任擔當，加強自身作風建設，為公司的發展貢獻自己的力量。
紀檢工作心得體會范文2
【關鍵詞】大學生；心理健康；輔導
一、大學生壓力的主要來源
（1）學習壓力。一位西方教育家說過：在中學階段，學生伏案學習；在大學階段，他需要站起來，四面觀望。大學學習不是從一個門檻跨入另一個門檻，而是攀上了一個更高的臺階，因此每個學生都要對大學階段學習的特點和規律有所認識和把握，都要不斷地進行調整和適應，當然，還需要對完成學業過程中各種努力的結果有一定的心理準備和應對策略。否則就會出現情緒上的困擾。（2）人際壓力。大量資料顯示，大學生的心理問題80%來自人際關系方面。有人甚至用“因自負而不屑交往”、“因恐懼而不能交往”、“因自卑而不敢交往”、“因孤僻而不愿交往”來形容大學生的人際狀況。大學生心理問題的發生恰恰印證了一位心理學家曾經說過的一句話：“人類的心理病態主要是由于人際關系的失調而引起的”。（3）情感壓力。在戀愛問題上，大學生中不少人不光不能很好處理學業與戀愛的關系；而且還有人只是為了了解自己的魅力，填補心靈的空虛情試驗，一旦對方愛上自己又想擺脫；甚至有人已經愛得“驚天動地”了還不知道為什么愛，要不要愛。戀愛失敗往往導致大學生心理變異，有的人因此而出現極端和過激的行為表現，害人害已。（4）經濟壓力。目前我國高校在校生中約有15%～20%是貧困生，其中5%～7%是特困生。他們中有些人在經濟貧困的壓力下，總覺得窮是沒面子的事，與同學相處敏感而自卑，在生活中往往采取逃僻和封閉自己的做法，嚴重者會出現明顯的抑郁傾向。（5）就業壓力。近年來，高校的擴招，社會競爭的加劇，不樂觀的就業前景，造成了很多學生產生焦慮和自卑情緒，畢業班學生的心理壓力要比低年級學生大好多，許多心理問題隨之產生。
二、壓力的應對
（1）壓力的概念及構成。壓力是指個體面對具有威脅性刺激情景時，伴有軀體機能以及心理活動改變的一種身心緊張狀態，也稱應激狀態。任何壓力都由壓力源、個體對壓力的認知評估、壓力的反應三個部分構成。壓力源是一種客觀存在，而壓力的反應則是由個體對壓力的認知評估來決定的，只有當個體確實感受到壓力源的威脅時，才構成壓力，否則不存在壓力。如：當學生認為考試對他造成了威脅時，他就會產生壓力，但如果他視考試為自我實力的評估并樂此不疲時，則不會感覺到太大的壓力。（2）保護大學生的自尊。自尊是一個人賦予自己的價值，是自我概念中最重要的內容，也是馬斯洛需要層次中一個主要內容。人們有時認為產生心理異常的一個主要原因是一些人無法對自己的價值給予正確的評價。我們應該鼓勵大學生正確的認識自己，讓他們明顯地表現出協調性，對自己和自己的能力有一種積極的自我認識，并不為別人的批評而感到抑郁，而是應該調整自己的心態，對生活有積極向上的態度。
紀檢工作心得體會范文3
[關鍵詞]建筑；創作；方案
一、區域特征與總體布局
區域：松北新區三環路，北側高層居住區，東、西、南空曠，南臨三環路。
地形、地貌：較平坦，場地四邊長度均衡，向南三公里為松花江，周圍植被稀疏。
布局：按功能分為教學綜合樓、辦案實踐基地、配套服務樓三個單體。總圖將建筑主體11層位于場地的中央，并退后臨近北側高住區，東西兩側分列四層的辦案樓和三層的服務樓，前區南入口形成寬敞的南廣場。準中軸對稱，體現莊重。退后廣場增大景深，使建筑物有縱深感，威嚴感。
從建筑五行分析，陰陽說，在建筑上的反映表現在形與位。形即形象，位即方位，多用于建筑的總體布局。北為陰，南為陽，建筑主體坐北朝南不僅符合陰陽平衡，更創造良好的采光與避北風的要求。
方位：還有一點為我們所熟知的。前朱雀后玄武，左青龍右自虎。明確了建筑布局的東西南北中五方，主樓在中央，前為廣場，左右為兩子樓，后為三十層高住樓。
另外，背山面水自古視為風水寶地．哈爾濱雖處于平原地區，但在場地北側的高住樓形成了良好的后天而成的山．尤其南側三公里遠面對的松花江，我們又將水膜景觀引入前廣場，東南角設計了一個人工湖，以上條件都使建筑群處于背山面水的殊勝之地。
微觀到主樓，同樣形成了位的概念，南側為主人口，西側為廉政廳入口，東側為康樂入口，北側為后院次入口，中心形成露天內庭院。從形上也似傳統四合院的變異，形與位完美結合。
二、平面流線與功能劃分
主樓的內部功能繁雜，多種流線交叉。分別為展覽區、教學區、會議區、餐飲區、康樂區等。我們在進行平面擺布時．盡量保證各部分分區獨立，互不干擾．并通過連廊、內走廊、樓電梯將其串聯，同時保證到達各個區域的人流通暢便達．并滿足消防規范的要求。
陰陽五行在建筑上還表現在氣與數。我們民間常說的氣數盡了，就是指本體的氣與數的消耗與消失。其中，氣的認識：陰，蔭也，氣在內奧，蔭也；陽，揚也．其在外發，揚也。建筑的室外空間，我們可以理解為陽，內部空間流線理解為陰。從氣的角度，交通空間順暢，即為氣順。每個人流的集結地及縱橫走廊交叉處．設計放大的過廳，即可形成局部的氣場．則氣達通暢。
另外，入口主門廳及各次人口門廳同樣形成大的氣場，但門廳處的場要存住氣，不能漏氣，所以在每一個廳內背景處形成影壁墻或設置軟隔斷，形成“靠”。特別是主人口門廳，前設小的水池，左為服務臺，右為電梯廳，后為影壁墻，在這個小環境中，同樣暗合了前面提到的規律。
三、造型風格與立面特征
本方案的立面造型采用了新古典主義的風格，反映了哈爾濱東方小巴黎的地域屬性，又容易形成對稱、莊重的體量感。外裝采用淺黃色干掛理石，創造出建筑體良好的質感和色彩。建筑主體11層，裙房3層，高層主體與裙房之間風格統一，裙房為大底盤，視覺上穩定、踏實，立面橫豎線條的劃分統一，嚴謹，具有節奏感和韻律感，反映紀檢人的工作特征。
在金木水火土五行中，土象征權利，據《周禮．考工記》記載，地謂之黃，位中央，色黃。地即土，象征權利，故自古以來，以黃為貴。外飾面選擇淺黃色大理石，可以彰顯紀檢監察機關其權力機關的屬性。
前面提到了氣與數的概念。那么數指數字，數字可作為陰陽的代表，陽卦奇，陰卦偶，奇為單數，偶為雙數，奇為陽，偶為陰。因此，在開間和層數上，自古都很考究，多用奇數，希望興旺發達，陽氣充足。譬如古建中的開間數按等級分為三、五、七、九開間。
綜合樓主體ll層，裙房3層，以及主立面南面柱網開間數采用了奇數都從易學上保障了本建筑的興旺、安全、耐久。
四、景觀環境的提升
整體環境景觀中，在遵循整體規劃的前提下，景觀設計中結合建筑的風格，定位為新古典主義風格，以對稱的廣場，歐式線腳和典雅的色彩體現主題風格．形成廉政廣場、中心廣場與景觀游園。
紀檢工作心得體會范文4
教育是一項需要愛心的事業。這個愛心首先表現為強烈的事業心，舍得投入和付出。假如你是一個內心世界非常豐富的人，一個富有愛心和教養的人，一個富有想象力和創造性的人，一個能夠喚起人們對生活的熱愛與柔情的人，一個能夠“學而不厭，誨人不倦”的人，那么。你不僅可以成為一個優秀的教師，你也一定能勝任許多其他的工作。相反，假如你是一個內心世界蒼白和貧乏的人，一個麻木和粗俗不堪的人，一個平庸和委瑣的人，一個不學無術的人，那么，你不僅不會是一個合格的教師，而且你所能勝任的工作恐怕是少之又少。
教師的工作是清貧的，你微薄的工資也許只能養家糊口，你工作和生活的環境也許不盡如人意，你也許買不起小轎車，也許你上不起高檔飯店，穿不上名牌服飾，也許…….但是你不可以以此為借口，消極工作，碌碌無為，否則你只能是更加的痛苦。
快樂的本質，不是做自己喜歡的事，而是喜歡地做自己正在做的事情。作為一名老師，我們應當熱愛自己的工作，把這份熱愛化作工作的動力，不斷地去總結、改進自己的教育教學工作。在同樣的環境中一個人能否脫穎而出，其根本區別在于：自動自發做事，為自己的行為負責，努力把事情做完美，把平常的事情做得不尋常的好，你就成功了。
所以，每一個人都應當特別珍惜你的工作，并合理調整自己的情緒，在不斷地克服困難和創新中，盡可能愉快的度過每一天。工作是人生的必需，也是生活所必不可缺的一部分，高質量的工作才能造就高質量的生活。我們只有借助這個舞臺，才能一點一滴地積累經驗，增長技能，培養和鍛煉能受益終身的本領，才能最終達到全面充實自己、提升自我的目的；我們只有借助這個舞臺，才能在充分品味工作中的樂趣、充分享受工作帶來的榮譽、充分體味人生的價值和意義的同時，贏得他人的認可，收獲社會的尊重。也只有教師這一舞臺，才能把它發揮得如此淋漓盡致！
讓我們耐住寂寞，守住清貧。讓我們每一位教師在工作中找尋快樂，愉快的工作，幸福的生活。
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紀檢工作心得體會范文5
運維檢修部
“工欲善其事，必先利其器。”2021年，運維檢修部以紀念建黨100周年為契機，在黨員內部深入開展學習黨史強黨性，強基固本提效能專項行動。通過“個人自學和集體學習”相結合，“理論和實踐”相結合等方式，不斷增強學習的主動性、針對性和實效性，努力提素質、增內力，堅決夯實紀檢工作基礎。
“沉浸式”正氣固元
“推動黨員干部黨史學習和廉政文化學習走深走實，必須探索教育方式的新路徑，才能不斷增強廉政文化的影響力、感染力、滲透力，讓清正之風真正入腦入心?！苯衲暌詠恚\維檢修部深入落實公司紀委“工作要求，著力為支部黨員打造“沉浸式”體驗，組織人員前往盤錦市第一個黨支部，進行現場黨史學習及廉政文化教育，全體參觀人員于館內分享參觀心得，交流學悟踐行體會。
“正人必先正己，律己才能律人。面對著形形的誘惑，我們黨員干部特別是紀檢干部，必須堅守自我、廉潔自持，樹牢‘四個意識’，堅定‘四個自信’，做到‘兩個維護’，堅守精神高地，爭做廉潔從政的表率和模范?！眳⑴c此次活動的紀委委員表示。
“自助式”知識補給
紀檢工作心得體會范文6
一、認真開展會議精神貫徹，努力強化宣傳工作。4月27日在千佛鎮參加全市科級領導干部廉政談心會后，我鄉先后召開了黨委會、全體黨員干部會，對《廉政準則》進行了全文學習，安排布置了學習的內容，宣傳方式方法，全鄉黨員干部掀起了學習的熱潮。
二、嚴格紀律要求。對全鄉黨員領導干部廉潔從政提出了工作要求。要從思想上提高認識，時刻警鐘長鳴；各村各部門要加強宣傳教育，進一步加強學習，領會其實質精神，要貫穿到工作、生活、學習中去；各黨員領導干部要認真作好讀書筆記和心得體會，心得體會統一交到鄉紀檢辦公室，作為干部理論學習的依據；要嚴格遵守規定，確保該準則在我鄉順利貫徹落實；要結合全縣黨風廉政會議精神，根據我鄉實際，切實開展好我鄉2010年黨風廉政建設工作；各村、各部門要切實加強對黨員干部的管理和監督；鄉紀律檢查委員會要認真履行職責，加強組織協調及監督檢查，及時發現存在的問題，強化責任追究，要嚴肅處理違反《廉政準則》的行為。
三、自查自糾。結合我鄉實際，采取教育先行，不斷提高全鄉黨員領導干部反腐倡廉和拒腐防變的能力，使《廉政準則》的學習變成經?；⒅贫然?。狠抓制度的落實，發揮用制度來管人的工作方式，鄉黨委出臺了《金子鄉2010年干部管理意見》，規范了干部管理辦法。另鄉黨委組成中心學習組，利用每周星期2晚上7點鐘組織全鄉干部學習，重點學習中、省、市、縣重要文件精神及其它實用法律法規。在紀律上認真執行黨的政治紀律、經濟紀律及群眾工作紀律。
