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區隊建設交流材料范文1
1研究方向
1）材料組成以及結構和性能。在對這一問題進行研究的時候，需要涉及到材料在生命周期之中的基礎性問題，在對其規律進行研究的時候一定要堅持節能和高性能。
2）材料加工和制造。在對建筑材料進行加工與制造的時候，一定要堅持高效性以及節能型，因此，要在低能耗以及避免環境污染的條件下對材料和產品進行生產。相關技術研究主要包括先進制造技術以及產品性能優化技術還有低負荷生產技術等。
3）材料壽命。實驗室要對材料耐久性和壽命進行研究，采用先進的科技理論以及方法，使其壽命得以延長，對其耐久性機理以及方法等進行研究。4）檢測方法。實驗室要對檢測方法進行研究，利用材料評價模型對其性能進行研究，研究相關檢測儀器與軟件等。
2實驗室建設
1）制定相關管理制度。在對實驗室進行建設的時候，要制定相關管理制度并對其進行細化，將運行管理辦法制定出來，并制定開放基金指南和相關管理條例，確保在較短的時間內順利保證實驗室的正常建設和運行。
2）建設人才隊伍。實驗室需要建設一批技術水平較高以及結構合理的隊伍，引進高級人才。在對隊伍進行建設的時候，要堅持精悍和競爭的原則，選擇學術性和產業型的相關人才。
3）開展學術活動。實驗室要堅持開放以及交流和合作等原則，吸引比較優秀的科研人員在實驗室中進行合作或者是開展研究。另外，還要結合自身的研究平臺，開展國際交流，邀請相關專家和學者交流，不僅達到合作交流效果，也擴大其學術影響力。
3發展措施
1）和企業之間進行合作。實驗室要結合自身優勢，和大型以及中型的建筑材料生產企業之間進行深入合作，構建一種戰略性的關系，并開展學術研討會，對企業的各種需求信息進行及時收集，從而組織相關科研力量進行攻關，使企業在對建材進行生產中遇到的關鍵性技術難題得以解決。實驗室要結合國家經濟和行業形勢，和大型企業之間加強技術交流與溝通，邀請企業的相關技術負責人進行交流和溝通，同時還可以安排專門的科技人員深入企業之中對實際狀況和企業關鍵需求進行及時了解。另外，實驗室還要和中小型企業之間加強溝通和交流，協助這些企業將自己的技術難題解決掉，從而提升其競爭力。還要及時實驗室的各種研究成果，使得成果轉化過程縮短，另外，還要吸收企業中的技術人員進行研究，鼓勵企業的研究人員以及進修人員在實驗室進行研究，確?？蒲泻蜕a之間的有效結合。另外，還要結合我國實際，制定相關標準，促進產業不斷發展。
2）和高校之間加強合作，促進成果的及時轉化。實驗室中的科研骨干以及帶頭人要和相關領域的各個高校和學術專家等進行長期合作，并進一步深化。結合實驗室在社會資源方面的優勢，促進高校理論研究和企業需求兩者之間實現有效的結合和轉化。實驗室要對工業化和產業化發展過程之中高校理論成果的關鍵性問題，在高校理論研究直至用反饋企業在生產過程中的技術問題，促進原創科研成果的實現，減少成果實現產業化的時間。另外，在高校中還可以構建各個分實驗室，對行業中的軟件資源以及硬件資源還有人才資源和技術資源等進行整合，將實驗室建設成為重要的建材技術研究平臺。
3）加強國際交流。我國的建筑材料市場是世界上首屈一指的，從當前情況看，很多國際上的大型建筑材料企業進入我國市場，其發展戰略一般都是長期化和本土化，此外，我國需要先進的生產技術來促進我國建筑行業的不斷發展和我國經濟的進步。因此，實驗室要依據自己在國際合作方面的關系，把自己的研究成果推廣到國際市場中去，并把國際市場上對于技術的需求向實驗室進行反饋，使得實驗室能夠和國際上的先進科研成果進行掛鉤，結合國際市場上對于綠色建筑材料的具體技術需求，確保實驗室能夠在國內市場發展的同時，在國際科研和企業市場中有著一定的競爭力，構建良好的綠色建筑材料科研和創新平臺。依托企業構建綠色建筑材料實驗室是對科技進行創新的一個重要措施，要將企業當做是重要的創新主體，給該領域提供先進的技術原型，并推動企業不斷實現技術發展，同時使產業結構實現有效的升級。所以，在對實驗室進行構建的過程中，要不斷解決行業中的關鍵性技術，打造技術較高的團隊，構建良好科研平臺，對綠色建筑材料的相關應用基礎問題進行研究，強化原始創新以及集成創新，對標準和專利進行重視，重視國際交流工作，并努力培養一批素質比較高的創新人才，特別是要培養學科帶頭人以及科技骨干。實驗室要依托企業進行構建，是和別的實驗室存在較大的區別的，具有工作基礎比較扎實以及組織能力比較強的特點，需要將行業中的科技資源組織起來，和企業以及高校與研究院所等之間進行合作和聯系，盡快構建良好的學研平臺，使科技成果能夠在較短的時間內得到及時的轉化，使實驗室發揮自己在理論研究和產業化之間的橋梁作用，促進科技不斷發展，將我國經濟發展以及社會進步的各種關鍵性問題解決掉，促進綠色建筑材料的不斷研究和進步，推動綠色建筑行業的不斷發展。
4結語
區隊建設交流材料范文2
關鍵詞：多媒體放映技術 應用 影響
近幾年來，多媒體放映技術在我國醫療行業的應用取得了很大的發展，大部分醫院都建立了以多媒體技術為基礎的信息管理和公布系統，取得了相對較好的經濟和社會效益。隨著計算機時代的到來，人類社會已經進入多媒體時代，將多媒體技術應用于醫院建設必定給醫院帶來前所未有的變化。因此，在了解多媒體放映技術在醫院的應用范圍后，歸納總結其應用效果和對醫院建設的深入影響是符合社會要求且具有實際操作意義的。
一、多媒體放映技術的應用范圍
首先，為節省病人時間，提高服務效率，各大醫院在公共候診區和各個診間外都設置了多媒體的數字標牌，將目前候診號碼、護理人員等信息進行公布。其次，醫院在領藥區設置了自動叫號系統，在掛號區設置了自動繳費系統，在節省病人排隊時間的同時，提高了工作效率和醫院服務水平[3]。最后，在實際操作過程中，計算機技術不但能幫助醫生處理醫療影像，數碼相機更能提供清晰及時的圖片影像資料，為完善和促進醫療行業的發展提供技術支持。
二、多媒體放映技術在醫院應用的必要性
第一，從醫學診斷來看，醫生要診斷病人的病情，依靠的就是將所有醫學信息如心電圖、病人自訴內容、病人體征、B超等綜合起來，其后再進行診斷，多媒體放映技術正好為醫生放映心電圖、B超等提供技術輔助，便于醫生在清楚明白圖片內容后做出準確判斷。
第二，從信息管理來看。以醫院影像為例，隨著現代科技水平的不斷提高，醫院中現代醫療圖片和影像也日益增多，如何處理和管理這些影像成為急需解決的問題。應用多媒體技術，可以在有效存儲影像圖片的同時，減少員工因保存和調取文件而花費的時間和勞動力。
第三，從信息保存來看。以往，處理和管理醫療資料、客戶信息等相關資料的責任都由各部門工作人員承擔，部門之間要調取相關信息需要繁瑣耗時的流程，而應用多媒體技術后，通過建立數據庫，各部門人員都能將相關材料放入同一數據庫，要調取和共享其他部門的信息就更為便捷了。
第四，從醫學教學來看。多媒體放映技術讓教學內容更為直觀精彩，為醫院教學提供了幫助[1]。
第五，從醫學研究來看。醫學信息是醫院持續健康發展的基礎。以往的醫學交流和調研大都以座談和書面材料為主，應用多媒體放映技術后，投影儀可以將內容更為直觀的呈現在交流者面前，內容精致的PPT也往往比沉悶乏味的書面材料更具有吸引力。
三、多媒體放映技術對醫院建設的影響
3.1 對醫院管理方面的影響
隨著醫院逐步擴大多媒體放映技術的應用范圍，多媒體技術對醫院管理的影響也日益加深。
首先，提高了醫院的運轉效率。通過使用電子病歷、自動叫號、自動繳費等多媒體設備，病人節省了大量的排隊時間，醫生調閱病人病歷和診斷報告的時間也大大縮短，延長了醫生實際看診和診斷的時間，有利于提高醫護人員工作效率，完善醫院服務水平。
其次，節省了人力物力，降低了成本[2]。以前，醫院大都需要耗費大量的人力和紙張進行紙質材料的書寫和保存，客人資料、X光片和研究交流資料等只有書面材料。使用多媒體技術后，病人病歷趨向電子化，醫療圖片和影像趨向電子化，資料存儲趨向光盤化，醫院不再需要花費大量的時間和人員來建立和管理一個龐大的紙質病例庫和膠片庫，降低了醫院的各項成本，為病人帶來了實惠。
最后，提高了存儲信息的完整和安全性。傳統的醫療信息、研究內容等都是由文件存檔的方式進行保存的，一旦紙質檔案丟失，很多有價值的信息就會無跡可尋，同時，長時間的放置也有可能使紙質檔案和膠片內容變得模糊而難以辨認。因此，將多媒體放映技術運用在醫療信息的存儲中是很必要的。通過電腦存檔，很多有價值的圖片和影像都能長期保存在電腦硬盤中，并能進行拷貝，丟失和損壞的可能性相對降低。
3.2 影響醫療質量和水平
第一，多媒體技術的應用打破了傳統的各種成像設備間互不干涉的狀態。通過使用計算機網絡，原本獨立存在的文件資料都能實現共享。醫生在對病人的病癥進行診斷時，可以直接調取其他醫生的類似案例，避免由單一案例和自身想法而造成的局限性，提高醫生診斷病癥的準確性。
第二，在遇到疑難雜癥或個別罕見案例時，醫院可以進行專家會診，通過投影儀將案例信息和圖片影像等進行公布，綜合所有專家的意見建議，提高解決病癥的可能性。
第三，進行專家會診時，除了可以集合本院的權威專家外，還能通過多媒體技術同其他醫院、其他地區甚至其他國家的權威人士進行視頻聯絡，對病人病情進行面對面的分析交流。在此情況下，不但增加了解決該病癥的可能性，而且可以提高醫生專業素養。當然，上述辦法也適應于一般的學術交流。
第四，醫院進行醫學講座和知識傳授時，多媒體放映設備能夠將所有內容更加生動直觀的呈現在受者面前，這樣既可以讓受者在更短的時間內接受到更豐富的知識，又可以提高授者工作效率，達到提高醫生專業水平和醫院醫療水準的雙重目的。
3.3影響醫院的臨床教學和科學研究
首先，多媒體放映技術能夠將語音、圖像和影像進行專業處理，達到使教學內容變得更為生動直觀的目的[2]。如，在臨床教學中，指導醫師在接觸到不同案例時，可以將病人圖片和影像資料播放給實習醫生看，在鼓勵其自主發現病情的同時傳授專業知識。
其次，在護理人員練習自身專業技能時，多媒體放映技術可以將前輩的實習情況進行“實況轉播”，醫護人員通過模仿與學習前輩和師長的技能而積累經驗，不斷提升自身專業素養。
最后，在平時的科學研究和學術交流過程中，除了親自參與交流會議和座談以外，對于一些距離較遠或時間較為緊張的會議而言，可以使用計算機多媒體技術進行遠程視頻和語音通話，這樣既節省了時間和金錢，又獲得了經驗和交流。同時，不同地區、不同城市乃至不同國家的醫學專家和學者都能通過遠程視頻參與同一會議，為解決醫學領域現存的諸多問題、不斷發展和完善醫療知識以及造福群眾貢獻自己的一份力量。
3.4方便患者就診，改善就診環境
首先，將自動叫號和自動繳費系統應用在病人就診的領域后，病人排隊、掛號、看病和拿藥的時間都大大縮短了；將電子病歷等應用在醫生看診的領域后，醫生看診和診斷的時間則相對延長了。上述情況有利于為醫院建設營造一個和諧健康的環境。
其次，越來越多的醫院開發了網上看診的業務，為患者提供病情咨詢、用藥咨詢和費用查詢等多項業務，輕微病癥的患者無需到醫院就診就能得到合理的診斷，為患者看診和了解自身病情提供了便利。
隨著多媒體時代的到來，多媒體放映技術在醫院的應用領域和影響成為人們關注的焦點。了解多媒體放映技術在醫院的應用范圍和必要性，發現其對醫院建設的諸多影響，這既是完善醫院信息管理，提高醫院自身競爭力的要求，也是促進多媒體技術進步和醫療行業穩步發展的需要。
參考文獻：
[1]張莉，鄭麗萍，趙雯.醫院多媒體影像數據庫的建立及運用[J].醫學影像記錄，2008（06）：55-57.
區隊建設交流材料范文3
一、圍繞實踐活動，強化隊伍建設，夯實運政為民基礎
開展讀書學習，提高理論素質。堅持每月讀書學習交流，將讀書學習活動制度化，結合黨的群眾路線教育實踐活動，加大《論群眾路線》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習讀本》等輔導材料和教育實踐活動一系列會議講話內容學習。強化學習成果轉化,圍繞解決群眾最關心、最直接、最實際的問題，把“加快推進客運市場資源整合、更好服務培植現代物流、完善駕培市場經營管理、提升維修行業服務質量、規范運輸市場經營秩序”作為撰寫讀書心得交流課題。共組織集中學習6次，交流讀書心得18篇。開展問題查擺，改善工作作風。按照教育實踐活動第一環節的工作要求，4月10日，邀請服務對象、運輸企業代表進行座談，就進一步改善服務態度、提高辦事效率等方面征求建議和意見，在“門難進、臉難看”、“推諉、吃拿卡要”、“脫崗竄崗、遲到早退”等行為上，進行問卷調查。4月16日，處班子與中層干部、職工、老同志代表座談，就黨員、干部特別是領導班子在“”問題上，廣泛征求建議和意見，共征求意見和建議61條。堅持邊學邊改、注重立行立改，及時召開專題會議，做好梳理匯總和責任分解，采取系列措施，切實加以改進。開展專題討論，增強宗旨意識。開展《我是誰、為了誰、依靠誰》、《干部清正、政府清廉、政治清明》專題大討論活動，通過自問“我是誰、為了誰、依靠誰”、深思“清正、清廉、清明”之間聯系，讓廣大干部職工從思想上堅定了理想信念，找準了自己定位，從行動上增強了服務意識，擺正了工作態度，有效提高隊伍服務發展、服務社會、服務群眾的能力和水平，為實現“運政為民”奠定了堅實基礎。
二、圍繞專題活動，強化便民利民，隊伍形象顯著提升
組織“滿意在車廂、文明在交通”進社區服務活動。6月7日，在牌樓社區錦繡園小區，設立宣傳臺，向過往居民發放長途、農公、城市公交車輛發車時刻表和運輸行業業務辦理指南等宣傳材料，就更好服務群眾出行進行問卷調查。對居民提出出租車經營規范、增加公交車輛覆蓋、公交乘車卡辦理和遇到違規經營如何處理等問題，進行一一詳細解答。共發放宣傳材料200余份，調查問卷50人次。組織“車大夫”社區行活動。3月29日、5月10日，分別組織機動車維修技術人員進文林、長安社區開展免費服務咨詢活動，向居民講解《江蘇省機動車維修服務質量規范》，發放《放心消費創建宣傳手冊》材料，讓廣大車主了解車輛維修法律條款，掌握汽車維修規范流程和維權途徑。維修人員現場為車主提供免費車輛綜合性能檢測，講解日常車輛保養的重要性和知識要點，實地操作演示車輛機油檢查方法、車胎胎壓判斷、電池維護保養、安全氣囊使用等知識和簡單故障排除方法與技巧。組織“江蘇快貨”送服務到社區活動。6月14日，組織貨運經營業戶進文林社區張陽小區，向群眾發放物流運輸、貨物配送等相關資料，釋解現代物流對推動社會經濟發展和提高群眾日常生活所發揮的作用，及物流發展的方向。共發放宣傳材料100余份，解答群眾咨詢30余人次，讓群眾在家門口實實在在感受到運管“便民、惠民、利民”，受到一致好評。
三、圍繞群眾出行，強化目標完成，服務能力不斷增強
區隊建設交流材料范文4
【論文摘要】高職院校班級文化管理信息化的應用，提高了班級管理工作的效率與質量，本文從班級文化信息化管理的重要性入手，分析了當前班級文化建設的現狀，提出了推進班級文化信息化建設的有效途徑，目的是探索出一種新的學生管理理念。
1班級文化的定義
班集體是學生在校學習的主要場所，是教師教書育人的主要陣地，也是學生道德品德養成、健全人格形成以及素質能力培養的主要載體。班級文化建設作為加強班級管理，營造班級氛圍，發揮班級功能，提升班級形象的重要內容，在學校管理、班主任工作、學生培養等方面起著至關重要的作用。作為班主任，必須在班級文化建設上進行大膽的探索，不斷創新，以適應現代教育的發展。
班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現，是班級全體成員創造出來的獨特文化。其主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等，核心是班級精神和價值取向。
2班級文化的重要性
班級文化具有獨特性與唯一性，即不可復制性。有專家統計，做不可復制性工作的投資回報比是1:3，而做可復制性工作的投資回報是3:1，因此，班級文化力將成為團隊的第一競爭力。
眾所周知，在知識經濟時代，一個企業有價值，有魅力能夠流傳下來的東西絕不是產品，而是它的企業文化，就好比一個歷史名人留給后世的絕對不是他們的身體，而是他們的理念，業績或作品。
而管理的最高境界就是通過文化來管理，班級文化就像一間彌漫著某種味道的屋子，只要你走進這間屋子，不管你愿不愿意，都能聞得到，甚至出門之后，還隔身帶有這種味道。管理者要做整個系統的構建者，形成和培育一個恰當的文化理念和價值觀，并為學生所信奉和踐行，是我們能否成功管理的關鍵。
3班級文化建設現狀及問題
物質層:即硬件文化建設，教室環境是班級形象的標志之一，當前教室的凈化、綠化、美化大都可以像電腦硬件一樣可以迅速配置到位。而優美的班級物質環境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特點。
制度層:每個班級都能制定班級學生綜合素質考核制度，班級周工作總結制度，突發事件處理制度，衛生管理制度等，由于信息的不對稱以及實施過程中的公開、公正、公平問題，在執行中不能有效及時的跟進、落實到位，只制定不執行，對學生逐漸沒有了約束作用長期以來，制度成了空架子。類似于電腦的軟件，盡管安裝了最新版本，但如不運行就相當于擺設。
精神層:即觀念形態層，主要體現在班級精神，團隊意識，凝聚力，文化活動等，反映了價值觀、人生觀深層次的文化，是最能體現班級獨特性的。很多班級沒有一個明確的共同價值取向的班級目標，而目標管理是規范班級管理，推進班級發展的前提，因此開展工作時就不能做到有的放矢，學生凝聚力不夠，團隊意識不強，目標或高或低，不易于對班級產生認同感與自豪感，開展班級活動不活躍，成員參與性不高，不重視溝通，溝通機制及渠道不完善，缺乏內外定時信息的交流，內部或多或少存在矛盾，不能有效地處理師生關系，生生關系。尤如一臺配套高檔的安裝了很多軟件的計算機，如果用戶不能有效的整合其資源，最終是形同虛設。
4班級文化信息化建設的對策
針對上述班級文化建設中存在的問題，在互聯網絡日益普及、技術應用日新月異的今天，擬從以下方面提出相應的對策:在堅持傳統班級管理特色的同時，作為班主任應該堅持與時俱進，以新的教育思想、教育理念指導現代化的信息技術在班級管理中推廣實施，圍繞現代班級管理的思路來開展，是傳統班級管理工作的延伸和補充，也是班級管理現代化發展的必然選擇，原則是要將信息技術(通信、網絡)作為一種手段。學生、教師是信息化教育的參與者、建設者，同時也是受益者。學生與教師的培養成為班級文化信息化建設的關鍵。班級文化建設是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性的園地。我們要了解學生的網絡行為特征和信息需求，引人信息化平臺，作為班級文化建設的重要載體，以加深了解、互通有無，將學生共同的愛好、興趣、目標、觀念和機構的人組織在一起，增強班級凝聚力、進而促進班級文化建設。
4.1信息化平臺的作用:
4.1.1準確傳遞信息:一個團隊要想順利地開展工作，首先心須準確地理解上級的指示，團隊和部門之間，也應該要有良好的溝通。
4.1.2增進相互交流:每個學生都有被重視，被尊重的心理需求。如果班主任不多與學生，家長交流、溝通，天長日久，學生就會情緒低落，學習積極減弱，不利于班級的健康成長。班主任必須經常與他們溝通，不管對不對，要多聽聽學生家長的想法。這樣有種于增進人際關系和諧，減損內耗，還能激發學生的學習自發性，家長的責任感，使班主任的管理工作更富成效。
4.1.3了解真實情況:管理家發現:自上而下的信息只有20%-25%被下級正確理解，而從下到上反饋則不超過10%，而平行交流的效率則可達到90%以上。
4.2擬采取的對策:
4.2.1建立班級主頁、網站，主題學習社區虛擬社區:良好的溝通是無形的管理，管理活動都是建立在人與人之間溝通的基礎上的。因為“一個領導的成功，40%靠人才、資源、制度、機會，60%靠團隊內部之間的溝通與團隊對外的溝通”。確立具有共同價值取向的班級目標，定班旗、班歌、班徽，班服。作為師生、家校、同學之間的虛擬化的網絡交互平臺，有利于班主任基于網絡塑造本班的班級文化，受眾面廣，可以做到節假日期間班級形散而神不散，起到宣傳班風、班規、班貌的作用，為展示本班精神風貌提供有力場所。
4.2.2建立班級blog、QQ群、BBS : blog不僅僅是個人記錄及與人交流的工具，而且還可以借助blog傳播自已的思想。有人認為blog有三種境界:第一，記錄思想的境界。即對自已的想法作一個記錄;第二，分享思想的境界。即在記錄自已思想的基礎上，分享自已的思想，允許別人使用自已的思想;互聯網的核心精神之一為資源共享，思想的共享更將這一精神推到了一個新的高度;第三，傳播思想的境界。當思想的分享達到一定規模，并且得到他人認可的時候，這種分享就變成了一種傳播。
Blog群的功能:
班主任blog與學生blog:這二者之間的關系在班級管理中發揮的作用是最主要的。學生通過對班主任blog的瀏覽與留言，了解班主任的思想與意圖，就某一問題提出自己的看法。而班主任通過對學生blog的瀏覽與留言，了解學生的學習過程與面臨的問題，從而對學生進行恰當的引導、激勵和評價。
學生blog與學生blog:學生之間通過blog了解同齡人的學習狀況，彼此之間進行評價和探討，有利于形成一個共同學習、共同進步的氛圍。
學生blog與班級blog:班級blog在這里起公告、匯總的作用。一般而言，班級blog上會公共通知，進行優秀作品展示和就全班學生所關注問題的展開討論。
班主任blog與班級blog:班級blog是班主任blog的延伸。班主任在上面一些公共性的通知，并收集一些共性的資料。
blog群的結構:
因此在學校舉辦的運動會、藝術節等大型公眾活動中，是體現團隊精神，增加凝聚力的有效途經之一?；顒又拔覀兛梢詫⑶捌诠ぷ鞯膱D片、宣傳稿件、口號上傳，在活動過程與后期可將參賽視頻、獲獎場景制作上傳，充分體現網絡環境下人人平等、民主的創建思想，由于可以事后重現反復點擊這一特性，交互性好，對學生的個體發展有著巨大的潛移默化的教育、激勵作用，增強了學生的集體榮譽感，團隊精神是一種無形的力量，加強團隊精神教育，就是要增強學生的集體意識、團隊意識、合作意識、溝通意識，進而在班級營造團結互助的良好氛圍，形成和諧共進的生動局面，使團隊精神成為班級文化建設的精神內核。
4.3 B1og、QQ、MSN上傳勵志材料，召開網上主題班會:管人重在溝通，溝通消除隔閡，溝通激發積極性，溝通提高效率?；赑2P(peer to peer，點對點)技術的QQ軟件不僅可以隨時知曉對方在線與否，而且交流雙方的通信完全是點對點進行，不依賴服務器的性能和網絡帶寬，具有易學易用，操作簡單等特點，不僅拓寬了學生的學習渠道與視野，更有利于學生之間的思想交流與溝通，增強學生的社會參與度。例如利用QQ建立QQ輔助班級管理互動平臺，以QQ群、QQ郵箱，QQ好友和QQ討論組四種互動方式為依托，為師生以及生生之間的實時和非實時交流提供了引導和交流。
假期學生自由上網時間不限，空間不限，自由度增加，學生閱讀相關材料后寫讀后感，在網上，可供同學們瀏覽進行反復反思。而傳統班會，僅有即時重現的特性，不利于學生深人反思。由于借助網絡技術手段使相互之間不受干擾，網絡環境下的交往具有不可見的特點，如QQ群具有信息交流與傳播的相對隱秘性和開放性，學生經常通過網絡與同學交流傳播自己的想法，更容易讓學生袒露真心，說出自已真正的觀點，教師通過閱讀學生在QQ空間中的個人日志，使老師能更為具體地了解每一位學生的愛好、興趣、困惑、情緒和心理狀態，并通過QQ服務以留言或討論等形式面向每位同學，教給學生解決思想、生活、心理等各方面問題的辦法，使得思想教育和學生的實際緊密聯系在一起，從而更具針對性、主動性和靈活性，這是傳統教育無法比擬的。另外網絡信息圖文并茂，網絡聲音畫面同步給學生帶來了一種嶄新的教育環境，因而極大地增加了思想交流的次數和頻率，學生在自主交流、自我教育、身體力行的過程中，潛移默化地受到了道德和誠信的教育，提升了人格水平，使學風建設取得了良好的效果。
4.4飛信:加強家校合作交流的平臺采用飛信，短信1對多、1對1方式受眾面廣，速度快交互性好，意義傳遞準確。主要面對家長發送緊急消息、學校收費、放假時間等公眾消息，以及學生的請假等。對學生的教育，應該是教師與家長共同管理的溝通，效果最好。和家長經常溝通是互補關系，教師不僅可以和家長及時交流學生在家在校的情況，還可以與家長探討怎么教育學生，真正做到家?；ヂ摗?/p>
4.5其它:班級間考評結果、學生綜合表現，獎罰細節及名單、班費開支等可用BLOC， QQ公布公示，體現其透明公正，而師生之間的一對一的消悄話，可用E-mail，保密性最好。教師也可用E-mail的抄送通知部份學生或發送相關附件等。而著手開發電子成長檔案系統，其中班級檔案袋模塊，將全方位記錄班級學生成長過程，必將成為班主任構建班級文化的又一有力武器。
區隊建設交流材料范文5
結合當前工作需要，的會員“hellomfq”為你整理了這篇加強和改進村（社區）殘協工作匯報材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
為了認真貫徹落實《中華人民共和國殘疾人保障法》，縣殘聯四舉措加強和改進村（社區）殘協工作。
一是結合實際向上爭取并落實村（社區）試點。通過對村（社區）組織建設、陣地建設、殘疾人狀況等摸底調查，綜合分析研判，對上爭取省級試點村（社區）2個。并會同縣衛健、財政及試點鄉鎮（街道），將加強村（社區）殘疾人協會建設試點工作納入全縣殘疾人事業發展的重要內容，確保此項工作的長效開展。
二是精心制定試點實施方案。會同治城社區和石橋村殘協試點負責人結合我縣實際制定試點實施方案，明確試點鄉鎮（街道）分管領導為鄉鎮（街道）殘聯理事長，衛生院負責人為鄉鎮（街道）兼職副理事長，村支部書記為村（社區）殘協主席，副主席、委員由殘疾人及親友代表和熱心服務殘疾人的代表擔任，專職委員由村醫擔任。
區隊建設交流材料范文6
一、開展校際交流的目的和意義
1.提升學校的管理水平、教師的教研水平和教學能力，實現優勢互補和資源共享，提高教育教學質量。
2.促進學校發展與辦學理念的落實，促進教師的專業發展，打造研究型教師隊伍。
3.促進教育理論與教學實踐的結合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題。
4.促進教育資源的整合和開發，有利于優質教育資源共享，逐步實現教育均衡發展。
二、開展校際交流的范圍.
平川區范圍內的所有學校；有條件時，也可聯系白銀市三縣兩區的其他學校開展校際交流。
三、校際交流的具體內容.
1.學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設等。
2.教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發，學科競賽，教學論文的撰寫，實驗課教學，第二課堂開展情況等。
3.教育教學。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學方法學習與交流、作業批閱、差生轉化、成績檢測等.
4.其他方面。包括校園環境建設、校園文化建設、綠色學校創建等。
四、校際交流的具體形式.
1.參觀校園環境、圖書室、閱覽室、實驗室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機室等各類功能教室，整體感知學校的管理情況。
2.查閱檔案資料，包括教學、教研、德育、后勤等方面。
3.聽取校長經驗介紹，了解學校管理特色。
4.開展說、聽、評課活動，學習先進教學方法。
5.就教育教學中的某一個問題以座談會的形式開展專題研討。
6.在“走出去”的同時，可以把其他學校的骨干教師“請進來”，組織全校教師聽課和評課，學習研討。
五、校際交流活動領導小組
組長：王登譚
副組長：鄭新峰、張蘭芳、李建成、王仲才
成員：劉備戰、劉彩霞、李國君、柴兵虎、陳金祥、李宗芳、白彥革、 高文國、王玉平。
活動領導小組下設辦公室，由王仲才同志任辦公室主任，負責校際交流的具體事宜。
六、開展校際交流活動的要求和注意事項.
1.每學期開展校際交流活動兩次，交流學校和交流內容由學校根據教育教學的實際情況確定。
2.由校際交流活動領導小組確定參加活動人員，辦公室負責通知。
3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內容，詳細填寫聽課記錄。
4.交流活動結束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結材料上交教研室。
5.交流活動結束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進行總結匯報，并就先進經驗和教學法的學習、推廣運用作出安排。
6.交流活動結束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據情況也可組織全校性的學習研討活動。
