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體育大學畢業論文范文1
論文關鍵詞：大學生，英語聽力，教學策略
一、當前大學生英語聽力水平現狀
聽、說、讀、寫是學習和運用語言必備的四項基本技能，是學生進行交際的重要形式，是他們形成綜合語言運用能力的重要基礎和手段。但從學生反映出的實際語言技能來看，明顯表現出不均衡的特點。經問卷調查，發現我校大部分非英語專業的學生在中學階段都是接受的應試性英語學習，偏重語法、詞匯及閱讀的訓練和學習，不重視聽說，加之由于地域、方言以及高考不考聽力等因素的影響，語音面貌不佳，缺乏對英語語音的連讀、爆破、弱讀、同化以及英美英語的發音差異等等方面的知識，又對語法知識的一知半解，對英語背景知識知之甚少，這些都是影響聽力水平提高的主要因素。從目前情況看，我院非英語專業學生的英語聽力水平普遍偏低，“聾啞”現象較為嚴重。學生反映最亟待提高的就是聽力和口語。鑒于這種現狀，本文在深入開展的英語聽力調查的基礎上，分析了英語聽力教學過程中存在的一些障礙，提出了有效的教學對策，以期提高英語教學的整體效果。
二、影響非英語專業學生聽力能力提高的因素
1．語言因素的障礙
語言因素是影響聽力水平最重要的一個原因，其中關鍵詞匯量做后盾。當然，語法知識在聽力中也發揮著很重要的作用。有些學生盲目地認為語法知識不重要，其實英語的語法規則語差別較大。例如英語中的虛擬語氣在漢語中是沒有的畢業論文提綱，這種語法結構方面的差別，會干擾學生的聽覺認知，從而使聽力出現偏差。
2．文化背景的障礙
正如語言學家拉多所說：“我們不掌握文化背景就不可能教好語言，語言是文化的一部分，不懂得文化的模式和準則，就不可能真正學到語言。”因此，對聽力材料的理解并非完全取決于個人的語言知識，還要求學生具備一定的英語語言文化背景知識，才能做出正確判斷期刊網。如果學生對英美等西方國家的歷史、地理、民族風情、風土人情和生活習慣等背景知識了解甚少，就會感到即使聽懂單詞，但是理解不了所聽的內容，造成聽覺認知上的障礙，選擇答案時就會茫然、不知所措。比如：
W：What else did youbuy?
M：I bought a baker’s dozens eggs.
Q：How many eggs did thewoman buy?
A: Eleven B: Twelve C: ThirteenD: Twenty
當學生聽到a baker’s dozens eggs 時，絕大部分學生都毫無疑問的選擇了B，其實正確答案是C項。能否正確地選出答案關鍵在于是否了解a baker’s dozens eggs這一習語。該習語起源于15世紀的英國。當時英國對面包的重量進行了規定，但是在當時的條件下很難保證每個面包的重量，但又為了避免因缺斤短兩而受到懲罰，baker們規定在一打12個的基礎之上又加了一個，即13個，又因為13 在西方國家是個不吉利的數字，所以就用a baker’s dozens來替代13。所以如果對該習語不了解，是不可能選出正確答案的。又如Pandora’s box（潘多拉之盒）這個典故出自希臘神話，地上的第一個女人潘多拉因為好奇打開了眾神給他的盒子，立刻出現了一系列的災難，給人類帶來了極大地痛苦和折磨，因此人們用Pandora’s box比喻災難的根源。如The Senate investigation turned out to be a Pandora’s box for the administration。在該句子中出現了Pandora’s box，如果不知道潘多拉之盒的寓意，就無法正確理解該句子的意思。
由此可見，文化背景知識將會對學生的聽力理解產生很大的影響。如果學生對西方文化背景知識知之甚少，就會對聽力理解產生很大的障礙。
3．心理因素的障礙
影響學生聽力水平除了語言和文化因素，還存在著一定心理因素的障礙。事實上，學生聽的過程就是其已有的語言知識、背景知識和輸入信息與聲學信號相互作用的心理過程。因此，良好的心理素質對聽力的影響也很大。在聽力訓練過程中，我們會發現如果同學聽者如果積極主動，充滿自信，不帶有任何心理負擔，就可以發揮其正常水平；但是如果聽者緊張、焦慮或者精力不集中，就容易產生恐懼和慌亂的心理，這會嚴重影響聽力理解的正確性。
三、相應的教學策略
針對我們在教學中所發現的各種聽力障礙，教師應該對癥下藥，做出針對性的調整。本人建議如下：
1、加大訓練，突破語音知識關
在教學過程中，老師應對全班同學的語音做一次摸底調查，針對同學在語音方面的問題畢業論文提綱，進行專門的正音練習。一般在中學階段，學生對有關的的語音語調方面的知識了解的比較少，所以聽說課的教師應該系統簡潔地介紹相關的英語語音語調的基本概念，然后給學生推薦相關的介紹語音知識的書籍和聽力材料讓他們課下自學。上課過程中，結合他們復習的語音知識，幫助他們發現自己的錯誤并予以糾正，養成良好的朗讀習慣。在授課過程中老師應該有計劃、有意識地給他們講授在語音方面的基本知識。如區分元音、輔音、輔音群、重讀和弱讀；不完全爆破、意群、連續、音的同化與失音、句子重音及語調等。其次，選擇合適的錄音材料進行模仿、跟讀、聽寫等練習，培養學生對語流中的語音、語調變化的敏感性以及語速的適應性。再次，要向學生進行英美發音的對比，了解英美的差異性，能正確區分英美發音，為聽力理解掃除障礙。語音學習是外語學習的關鍵，正確的發音及語調是順利進行口頭交際的基礎，是聽力能力提高的必要條件。
2．鼓勵學生加強詞匯自學，鞏固語法知識
實踐證明，詞匯量的大小會直接影響學生的聽力水平，所以，在教學時要引導學生進一步加強詞匯練習，將詞匯學習融合到讀、聽、說、寫、譯等各項技能的學習中；還要引導學生采取靈活多樣的方法記憶單詞，促使學生利用縱向橫向思維對詞匯進行詞源及音、形、義連貫記憶，在課堂內外不斷糾正自己的發音，課上加大新單詞出現的頻率，最終使學生真正掌握一定量的詞匯并熟記于心期刊網。當然，聽力課上我們的應該不大量的時間用來練習聽力，但在平時的課堂教學中我們應該鼓勵學生課余可以利用練習和小測試鞏固所學語法知識，從根本上提高學生的英語水平，從而促進對聽力的理解。
3．補充文化背景知識，強化英語表達方式
語言是文化的載體，特定的文化產生各具特色的語言背景。目前的大學英語教學比較側重語言現象的講解，對于英語國家的歷史、地理、文化和風俗很少介紹。而聽力內容廣泛，題材多樣，并且英語聽力教材中文章有很多是歐美人撰寫的。如果學生知識面較窄或者跨文化歷史背景知識缺乏，不了解他們的社會制度、風土人情、民俗習慣、人們的思維方式和價值觀念等，常會感覺到聽得懂單詞卻聽不懂意思。語言的學習也應該是文化的學習，教師應充分利用多媒體等現代的教學設備，多給學生提供一些關于西方國家的文化、歷史、政治、經濟、法律、宗教、教育、文藝的相關影片或有聲材料，不失時機地向學生介紹西方文化，再次，也可以通過聽英文歌曲、閱讀英語報刊、雜志等來了解英語國家不同時期的社會習俗和國情背景，以克服文化差異帶來的聽力理解上的障礙。此外，還可以鼓勵學生與外教加強交流，進一步掌握更多的文化背景知識，以增強對英語國家的了解畢業論文提綱，從而便于更好地理解聽力材料。
4．創造良好課堂氣氛，加強互動練習
大學生英語聽力水平的提高是一個循序漸進的過程，不可能一一蹴而就。輕松愉快的課堂氛圍有助于減輕學生的心理負擔。在聽力教學過程中，教師要善于采用靈活多變的教學手段，幽默親切的教學方法來營造一種自由、民主、輕松的課堂氣氛；并且要積極為每個學生創造成功的機會，及時對他們的表現給予肯定和鼓勵，讓每位學生都嘗到成功的喜悅，激起歡樂和自豪，使學生以輕松的心態、積極主動地投入英語聽力學習，從而取得良好的教學效果。學生們要拆卸掉心理障礙，進行必要的基礎訓練和聽力測試。多聽、常聽、反復聽，堅持 “精聽”和“泛聽”相結合的原則，總之，只有進行不斷的努力才能最終提高自己的英語聽力水平。
四、 結語
總之，大學英語教學中一定要加強培養學生的聽、說能力，改變“啞巴英語”、“聾子英語”的狀況，以聽力教學為先行，正視英語教學聽力中所存在的問題，積極探索，大膽嘗試，采用多樣化教學形式，不斷在教學實踐中總結經驗，從而找到解決問題的方法，讓聽力教學發揮其最全面的作用。
參考文獻
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體育大學畢業論文范文2
一、下到零海拔，攀登另一座高山
從一名普通核保員躍升至保險公司首席核保師或許是許多保險從業者一生為之努力卻無法企及的目標，但薛寒冰實現這一追求僅僅用時9年。他說感謝父親當年對他的教誨，否則他不可能達到現在的高度。
成為施皮茨、比昂迪那樣的奧運冠軍曾是薛寒冰的理想，他為此在游泳池中奮斗了十幾年。然而，面對自然規律，人類始終處于弱勢，傷病積累、年齡增長等客觀因素時時為提升運動成績制造障礙，薛寒冰當然也無法逃脫這一自然規律。
退役是運動員必須直面的現實，一旦離開賽場，未來對他們意味著什么？
當把青春獻給賽場后，很多叱咤風云的運動員在退役那一刻開始變得無所適從，未來在他們眼中顯得迷茫。過去，他們“衣來伸手、飯來張口”，所有事情都被安排得相當妥帖；而今，他們需要自己打理一切，以往單一封閉的環境已然為復雜取代，即便看一看，也會眼花繚亂。
運動員退役后都要擇業，只不過其間的經歷有所差別――有的直接走向社會，有的進入高校學習后再與社會接軌。就退役后的職業選擇看，一部分運動員為各自項目吸收，進入教練員崗位，依然活躍在體育戰線，另一部分人則分布于各行各業。隨著觀念的轉變，運動員退役后由過去國家安置逐步演變為領取“基礎安置費”和“運齡補償費”后自主擇業。
作出選擇的時候，對于退役運動員而言，既是痛苦的告別，也是艱難的重生。
“當你登上一座山峰的峰頂后，不要陶醉于一覽眾山小。你總要下山，而且你面前還有許許多多高山等你去攀登?！毖f，這是他陷入兩難選擇時父親對他的開導，“我意識到，自己必須下到零海拔，才能攀登另一座高山?！痹谕艘矍皟赡?，薛寒冰考入天津醫科大學臨床專業，開始邊學習邊訓練的生活。
像薛寒冰那樣回到學校的還有體操運動員張家政，但起點不同，他進入的是小學五年級。
六年級才開始學習漢語拼音，張家政小學畢業的考試成績一塌糊涂，沒有一所中學愿意錄取他。父母跑斷了腿，用九年制義務教育的理由說動了一所中學。那時，張家政綜合成績的總排名在400名開外，未來一片迷茫。即便如此，他還夢想回隊訓練，為國爭光。
一天，父母為兒子的事商量了很久，張家政深感父母的傷心與為難。也就是那晚，他決定放棄重返賽場的想法。他還給自己制訂了一個三年學習計劃：初一爭取跟上同學的學習，不再讓老師感覺他特別差；初二爭取考到班級中游水平；初三上升到年級前50名，考取省重點高中。艱苦的過程不必贅述，到初三年級畢業時，張家政的綜合學習成績進入年級前20名，中考時順利考入陜西名校西鐵一中。
自行車運動員趙彥彥、田徑運動員陳妙婷退役后也相繼進入高校深造，她們在那里為就業做了充分準備。
二、從不同原點，相聚到體育平臺
1992年，東北。5歲的趙彥彥被爺爺帶到商店，他打算挑一輛兒童自行車送給孫女。不巧的是，店里只剩下一輛輔助輪壞了的車子，他們已沒有選擇余地。
爺爺說，先不買了，等新車到貨后再說。沒想到孫女說什么也不干，還哭了一鼻子。爺爺沒辦法，只好花280塊錢買了個殘次品。趙彥彥當時不會想到她與自行車運動的緣分就此開始。
時間回到1999年，5歲的張家政在父母帶領下通過運動減肥，無意中練就了一身“本領”。
“你會做俯臥撐嗎？”一天，一個年輕人叫住了小家政，孩子一口氣做了200多個，翻了幾十個跟頭，爬樹用手不用腳。很快，張家政就被招進寶雞市少年業余體操隊，而那個讓小家政表演的年輕人是體操教練吳軍。
2000年，廣東博羅縣“萌芽杯”校際運動會女子短跑賽場沸騰了，一個三年級的小姑娘戰勝了六年級的師姐，連奪女子60米、100米冠軍，她就是陳妙婷。
良好的運動天賦為趙彥彥、張家政、陳妙婷敲開了體育大門，接下來的故事如同其他運動員一樣，學校體育老師或業余體校教練慧眼識珠，將懵懂少年送上專業體育的征程。那時，體育帶給他們的是無限自信與光榮。趙彥彥還記得，每天早上教練都會接她去學校訓練，從田徑100米欄練起，一步一步走到省隊，最終成為自行車運動員。
2007年，陳妙婷讀高中一年級，那年在廣東省少年田徑錦標賽上，她奪得60米、100米和4×100米三項桂冠后進入省隊。兩年后，陳妙婷憑借優異的運動和學習成績，考取華南師范大學。沖出博羅，奔向廣州，陳妙婷開始品味到體育帶來的幸福。
留在體操館的張家政則樹立了遠大目標，要像李寧、李小雙那樣成為奧運冠軍。雖然訓練單調、枯燥，而且數次想逃避，但憑著信念，他堅持了下來，還取得過“李寧杯”全國體操賽團體金牌，個人單項基本保持在全國前八名，全能則在前六名，成為隊內核心隊員。
比趙彥彥、張家政、陳妙婷更早進入體育領域的是薛寒冰。1986年進入天津游泳隊時，薛寒冰僅僅10歲，短短幾年，他便游進國家隊，為實現夢想開啟了嶄新的天地。
體育如同一座平臺，使許多人在此相聚，盡管他們年齡、經歷、家庭各不相同，但他們卻為著榮譽共同奮斗。體育不僅給予了他們強健的身軀，也賦予了他們堅強的性格。
三、運動路中斷，退役面臨新選擇
“我曾經特別怕水，在水邊一站就是兩三個小時，就是不想下去。”1991年，薛寒冰因傷休養近一年，回到泳池時，他的體重已經上升了十幾斤。到底還游不游，他開始猶豫，與他同齡的運動員有的已經退役，而且此時16歲的他繼續上學還來得及，“那時候度日如年，每天都數日子，然后在墻上劃‘正’字?！?/p>
在運動生涯中，許多運動員都曾面臨是否繼續“堅持”的問題，相比訓練給身體帶來的痛苦與疲勞，心理上的煎熬更讓人難以承受，可一旦選擇“堅持”，他們會比過去變得更為堅強，而由此獲益的已不僅是他們從事的運動，還有他們的人生。
再度入水的一瞬間，薛寒冰意識到，在泳池里的堅持是正確的……
2001年，此前在學校練習田徑多年的趙彥彥被教練選中，要她改練自行車。
或許是天意，兒時在學騎自行車時展露的天賦使得趙彥彥有了用武之地。她說，一騎上賽車就特有感覺，由于協調性好，她很少摔跤，再加上團隊配合等要求，她對自行車的興趣逐漸濃厚起來。
不過，選項不慎給她帶來了麻煩，爆發力強是她的優勢，幾次想轉練短距離，但未能如愿。
2005年，趙彥彥錯失全運會參賽資格，這成為她運動生涯中最大的遺憾，提到此事，她媽媽至今還眼淚汪汪。趙彥彥的心情別人無法體會，身邊的人總說，你還年輕，一次比賽的得失不算什么?？烧l也沒想到，趙彥彥2006年連續受傷，特別是尾骨骨折導致她無法繼續進行自行車訓練。
作為全國錦標賽前三名的選手，趙彥彥竟然沒能參加一次全運會。
陜西省體操館，張家政8歲生日那天，爸爸來看兒子，并說服教練請了一個小時假外出。一出體育中心大門，爸爸就問兒子：“今天是你生日，你要爸爸送你什么禮物？”張家政帶著哭腔說：“我只想吃個肉夾饃！”爸爸實在不能拒絕孩子這小小的要求。
回到隊里，當教練得知張家政吃了肉夾饃，臉色大變，罰他蹦樓梯，直到蹦得腿軟。爸爸事后說：“都是我害得兒子被教練罰。他快比賽了，教練控制孩子體重保障成績我們理解?！蹦菚r，張家政已入選省隊，10歲被授予國家一級運動員，前途一片光明。2005年，小家政進入八一體工大隊，正當他為進入國家體操二隊努力時，在一次比賽中跟腱意外受傷使他停訓一年。
陳妙婷在省隊同樣經受著煎熬，伴隨成績而來的還有接連不斷的傷病，“也許是運動負荷太強，自己也不懂得調節，所以傷病不斷。如果不是到了不得已的地步，我肯定不會放棄，可真的是沒法再練下去了。作出退役決定前，我不知哭過多少次?！?011年城運會后，陳妙婷正式退役。
四、踏上新起點，體育經歷是財富
說到退役運動員的難處，陳妙婷至今記憶猶新。她說，運動員心理上失去了堅持多年的東西，無法再向冠軍努力；生活中最直接的影響就是待遇――失去運動隊的保障，一切都要自己買單，“剛退役的那段日子特別難熬，沒有收入，不想找家里要錢，只有邊學習邊做兼職。那時覺得在運動隊特別好，吃的好、住的也好……”
2007年5月，趙彥彥正處在人生低谷，傷勢讓她無法再騎自行車，轉到田徑、皮劃艇項目也未能如愿。從那時起，趙彥彥開始認真思考未來，直到拿到北京體育大學的錄取通知書，她似乎看到了自己的另一個起點。
入學前，趙彥彥在家里能待3個多月，媽媽為她報了兩個班――模特班、英語班，“我媽讓我學著正常人走路。以前，她每次叫我，我都是一溜小跑，根本不像女孩兒。再有，馬上要上大學了，我連英語字母還認不全……”當時，趙彥彥和讀初中一年級的妹妹一起報班，坐在一堆小不點兒中間，她并沒覺得尷尬，“有一次考單詞，我居然拿了100分，特自豪！我妹妹還不服氣，拿過試卷給我挑了個錯?！壁w彥彥回憶道。
“做過運動員的人任何困難都不怕，只要他們認準，就會堅定地走下去?！壁w彥彥對運動生涯發出感慨。
3個月的“惡補”雖不長，但為趙彥彥進入大學學習打下了良好基礎。在大學，除了基礎課程的學習，她還修了營銷學、新聞學、社會學與公共行政學等公關類課程，其間獲得了國家獎學金、北京市優秀畢業生等榮譽。去年7月23日，在天津衛視播出的招聘節目《非你莫屬》中，大方自信的趙彥彥賺足了老板們的眼球，被稱為“最強勢求職退役運動員”。
陳妙婷也沒有沉寂太久，很快確定了做教師的方向，“我父母說，無論我做什么決定都支持，自己的路自己選擇，自己負責?！蓖艘垡粋€月后，陳妙婷出現在廣東省退役運動員過渡轉型培訓班上，學習求職技巧，社交禮儀，參加由“冠軍基金”組織的職業規劃課程，為轉型打基礎。
課堂與書本對好學的陳妙婷并不陌生，在她看來，學習是一種習慣，是與訓練并行的生活。中學時，她就把訓練以外的時間用來看書、做功課，正是這種學習習慣讓她考取了華南師范大學。大學期間，陳妙婷學習了心理學、教育學的課程，并考取了體育經紀人資格證，是運動隊出名的“學術派”。
“訓練完再學習不容易，必須靜得下心，哪怕今天5分鐘，明天10分鐘，慢慢就能培養學習習慣?！标惷铈谜f，學習對于運動員退役后謀求新出路至關重要，“學的多、見得多才能跟人交流。公開招聘都要筆試，有知識才會答。英語也很重要，網上很多資源都是英文，學會英語才能聽懂看懂。”
經歷了兩年邊學習邊游泳的生活，薛寒冰覺得自己必須有所取舍，“老師曾非常明確地告訴我，在病人面前沒有特殊身份的學生，因為人命關天?！蹦菚r，薛寒冰的包里時常會放一個鬧鐘，“它會時刻提醒我學習時間到了?！?/p>
從天津醫科大學畢業后，薛寒冰本可以留在天津從醫，但他卻再度挑戰自己，進入保險領域?！氨砻婵?，我的選擇已經跨行業，實際上我搞的壽險與醫學相關?！睘榱送晟谱约?，薛寒冰2006年又考取了北大醫學部流行病學專業的碩士研究生，3年的苦讀至今歷歷在目，“寫畢業論文的時候特別艱苦，往往為了核對一個數據要熬一宿。”然而，薛寒冰對此早就習以為常，“當運動員時，那么苦都不怕，這又算得了什么！”
對于退役運動員來說，運動經歷是一生中最寶貴的財富，當他們在日后的工作、生活中遇到困難時，時常會比照訓練比賽時的艱難，由此激發克服困難的信心。
五、堅韌加信念，翻開人生新篇章
上高中后，張家政再次與體育結緣，他參加了學校的健美操訓練，學校沒有訓練場館就在操場上跳，每周六跟著西安體院練，每周日在公園的空地跳，深夜睡覺前還要加練半小時柔韌和力量。很快，張家政獲得國家一級健美操運動員稱號、陜西學生健美操賽冠軍，在全國健美操錦標賽中也取得了優異成績。
張家政因健美操受到清華、北大、浙大等名校青睞。在2011―2012年清華、浙大高水平運動員冬令營選拔測試賽中均進入前三名，同時被兩所大學專業認定。不僅如此，他在2012年全國高考中以超過重點分數線74分被清華大學錄取。
進入大學前兩年，趙彥彥只字不提過往，不再與教練、隊友聯系，就連賽事也不敢看，生怕勾起體育帶來的痛苦回憶。不過，大學二年級結束后，她報考公關班，學習相關知識，從事公關宣傳、體育培訓工作，成為她人生的新目標?！跋霝檫\動員做點事兒?！睅е@種樸素的信念，趙彥彥曾經辭掉月薪七八千元的工作，轉而投身月薪兩千多的公司，“因為在那里能真正實現自己的目標……”
趙彥彥說，堅持信念的代價是一貧如洗，有段時間她的食物只有泡面，右半邊臉都是青的，出了好多痘痘。生活、工作上的辛苦，沒有磨滅她的追求，“我特別開心，一直知道自己要干什么?！?/p>
相比其他運動員，薛寒冰的求學、擇業經歷充滿傳奇色彩，現在他在保險業干得風生水起，雖然他也曾遇到過“不想入水”的尷尬，但體育對他的塑造再度使他平穩渡過難關，“今后我還想在學業上繼續深造，如果可能，有一天會回到體育界，以我的親身經歷教育運動員，在運動場上如果你是最好的，那么在其他領域，你同樣是最出色的?！?/p>
大學期間，陳妙婷參加過某公司年度運動會的策劃和裁判工作，當過兼職健身教練，并跟隨校隊去中學實習。在她看來，退役運動員走出運動場投身社會實踐并不是容易的事?！拔覀儺敃r是封閉訓練，因為跟外界脫離太久，開始特別不適應，跟外人交流會有問題?！?/p>
陳妙婷的第一份工作是做兼職健身教練，因為口才不好，遲遲開不了單，沒有收入。面對進入社會的第一個難關，她迎難而上?！瓣P乎生存的事，怎么都要把自己逼出來。那段時間一直逼自己，不斷從網上搜索銷售知識，然后偷偷看那些前輩是怎么樣開單的，終于在兩周后給我開出第一張單。做健身教練不單要有知識，與人溝通也很重要?！卑肽旰?，為實現自己的理想，陳妙婷結束了兼職教練的工作，開始為當教師努力。
實現理想的過程頗費周折。陳妙婷當時參加了3場招聘會，現場、網投的簡歷不計其數，可最后只接到一份面試通知，“人家也沒有提問，直接就讓試講，可我當時什么也不會，只能教廣播體操，結果被刷了下來?！背踉囀∽岅惷铈靡庾R到了自己的不足，“只有一門專業技能是不夠的，要一專多能，還要有口才，有綜合能力?！?/p>
為讓自己求職有更多的砝碼，陳妙婷開始學習更多的運動項目，大學期間學了羽毛球，2012年暑假學了游泳，同年9月，還跟校隊去中學實習。“那3個月的實習經歷對我幫助特別大，每天講課，慢慢地就對教師這個行業熟悉了。當時帶我的老師每節課都在旁聽，把課上的內容記下來指導我，教我去寫教案，非常負責?！苯衲瓿?，陳妙婷順利通過了教師資格考試，即將開始教師生涯。
離開體育這一平臺，曾經的運動員逐漸融入大千世界。然而，無論何時、無論何地、無論從事何種職業，他們永遠不會忘記體育對他們的塑造。當他們為體育付出的同時，也獲得了體育的回報，而這將伴隨他們終生。
