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摘要：
本文通過分析體育活動氛圍，以及其對大學生體育興趣的作用，力圖找到適合我國大學體育教學發展的新途徑、新辦法，使我國大學體育得到更好發展。
關鍵詞：
體育氛圍；教學；興趣
高校是學生接受學校體育教育的最后階段，是學校體育與社會體育的連接點，因此如何培養即將走向社會的大學生的體育興趣，使其在今后仍然能保持良好的體育習慣顯得尤為重要。
一、體育興趣在教學中的地位
高等學校的體育教育不再是督促學生進行體育鍛煉，從心理學角度講，讓其養成良好的學習興趣很重要。如果缺乏對某項活動的興趣與愛好，也就不可能形成從事該項活動的習慣，即使已形成了習慣，也會隨著興趣與愛好的單薄而逐漸消退。因此，高校體育應該積極引導大學生了解體育的內涵，感受體育運動的魅力，激發他們對體育運動的興趣、愛好，并養成良好的體育習慣，樹立終身體育觀，使體育成為其終身生活內容中一個不可缺少的組成部分，保證畢業后也能夠積極投入到體育運動中去。
二、增加大學生體育興趣的社會體育氛圍
當今最容易使人找到共同語言的就是體育運動。在全世界各地，各種各樣的體育運動開展得如火如荼，吸引了無數體育愛好者的眼光。2.1世界體育氛圍與魅力世界體育運動正在向著一個深度化和廣度化的方向發展，體育運動在世界范圍內正掀起一波又一波的熱潮。每四年舉辦一次的世界杯，吸引著全球數以億計的足球愛好者。1998年法國世界杯共舉行64場比賽，售出250萬張門票，每張門票平均價格54.4美元（約合440元人民幣），門票總收入達1.36億美元，在英國同阿跟廷爭奪八強席位的比賽開始后，英國首相布萊爾甚至宣布中斷正在舉行的內閣會議，待比賽結束后才重新復會。在籃球方面，整個美國甚至調整自己的作息時間去觀賞這么高水平的比賽?？梢哉f當今的體育運動在世界范圍內擁有強大的號召力。2.2我國的體育氛圍中國古代的體育文化源遠流長，中國傳統體育文化的目標是修身、養性，但由于封建體制對體育運動的抑制，中國競技體育的發展緩慢、停滯甚至是倒退。直到近現代，西方奧林匹克文化傳入中國，經過漫長的過程，中國傳統體育文化漸漸接受了奧林匹克運動，并與它慢慢融合到一起。北京成功舉辦2008年夏季奧運會更讓全國人民歡欣鼓舞。我國政府也十分注重體育基礎設施的建設和體育運動在全民中的普及，在我國每年有一億多學生達到國家體育鍛煉標注，有三億多人經常參加各種體育活動，現在已于運動及其相關產業已成為社會主義物質文明和精神文明建設的重要組成部分。
三、利用社會體育氛圍培養大學生體育興趣的具體措施
高等學校要培養學生的全面素質，學生在接受思想道德教育、科學文化知識教育的同時也要接受體育健康教育，而如何很好的提高大學生的體育興趣，使其積極地投身到體育運動中去，就成為關鍵問題，可以從以下幾個方面著手。
3.1注意培養學生的欣賞能力
培養大學生的欣賞能力首先要讓他們懂得體育觀賞的原則，體育運動中存在有大量的美，且由來已久，要在體育競賽觀賞過程中加深理解，就必須首先搞清體育運動中的真、善、美以及相互關系，把握其聯系和區別，美的形象就會鮮明的展現在我們眼前；其次要讓大學生掌握正確的體育競賽觀賞的方法，由于體育運動中包含的因素是異常豐富的，為便于人們觀賞多樣的體育運動、對各競技項目的特點加深理解，有必要對對整個運動形態加以分類，以揭示體育運動中的一般規律，最大限度的發揮各項目對人體的效益，提高人們的觀賞效果和審美情趣。國外學者分析了運動美的要素包括實踐性（靈敏、速度、節奏）、空間性（幅度、高度、重量）、堅韌性（強度、激烈、頑強）、精致性（巧妙、準確、均衡）、愉悅性（華麗、熱愛、驚險）、優雅性（柔和、流利、高尚）?？梢宰寣W生從這些方面何正確欣賞體育競賽，從而激發起自己對體育的興趣。另外，體育運動的一個巨大的魅力所在就是其是反映了人類為了超越自我而做出的種種努力。長跑運動員的毅力和堅持、射擊運動員舉淡定、足球守門員撲點球的果敢和判斷等，還有一些運動員在場上受了傷仍堅持比賽到最后，即使他們沒有獲得名次，但他們堅強的意志是體育運動寶貴的財富，等等這些都可以增進大學生對體育精神的理解，只有這樣，才能讓他們真正感受到體育運動的靈魂，從而提高大學生對體育的興趣，甚至讓不屈不撓、頑強拼搏體育精神對他們的一生產生重要的影響。
3.2因時制宜、因材施教
大學生平時較多的從網上獲得最新的體育新聞，這與大學生的本身愛上網的特征以及當前的社會氛圍有關。每次當世界上或我國舉辦大型的體育活動時，無不在社會上興起一股體育的熱潮，大學生更不例外。因此，在對大學生進行課堂教學時，應把當前社會上較為流行的體育活動與教學內容較好的、適當的融合起來，使得教學內容為廣大學生所樂意接受，從而大大的提高教學質量。
3.3要將體育的時尚性與課堂教學結合起來
當今高校的體育教學不是一個封閉式的教育，體育運動是一個全社會都應該積極參與的活動，體育教學應面向全體學生。近年來體育運動發展迅速，高校體育教育應和社會體育發展緊密結合起來，多開展一些能激起廣大同學興趣的體育活動，讓他們都愿意投入其中。在娛樂中將體育運動的理念和一些體育知識無形的灌輸給他們，相信這更易于讓學生所接受。比如在上足球課時，老師單純的向同學們講解足球技戰術方面的知識顯得很空洞，可以組織學生去觀賞一場近期的球賽錄象，然后針對球賽具體加以分析。在平時，我們也可以通過其他的方式，比如參與到學生自己舉辦的活動如健身比賽、街頭籃球對抗賽等，利用課外活動提高廣大學生的體育興趣。
總之，目前我國正掀起了一股全民體育運動的熱潮，高校體育應好好的利用這種良好的體育氛圍，有效開展體育教學，提升大學生體育學習的興趣，從而保證高校體育教學質量。
作者：劉建明 單位：武漢理工大學體育部
參考文獻：
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