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歷史自我總結范文1
我們平時衡量一個人的工作能力是看他承擔或執行某項業務的能力，工作能力是推動工作前進的重要依據，而你怎么對自己做個總結呢?親愛的讀者，小編為您準備了一些心理教師自我總結范文，請笑納!
心理教師自我總結范文1時光飛逝，轉眼間，已經臨近本學期期末，我們這一學期的工作也接近了尾聲。這一學期的工作可謂緊張又忙碌，然而也是收獲頗豐。__系心理健康部所有成員積極配合老師精心致力于心理健康教育工作。在本部門和各班心理健康委員以及寢室專干的共同努力下，有序開展本部門日常工作及特色活動，進一步深入宣傳心理健康，為心理健康教育工作盡一份綿薄之力?，F將本學期各項心理健康工作總結如下。
一、日常工作
(一)周報表、月報表
為了很好地掌握學生的心理健康狀況，配合院心理健康中心的工作，本部門每月定時收集各班級的心理反饋表，將各班的心健委員上報的情況及時準確的反映給老師。對存在問題的同學進行指導、跟進。本部門將在心理健康周報表、月報表上繼續努力，時刻關注同學們的心理健康狀況，保證每一位同學保持健康、開朗、積極向上的心態。
(二)心理健康委員、寢室專干會議
為全面了解同學們的心理健康狀況，本部門定時召開各班心理健康委員會議，了解同學們日常生活情況，針對問題提出整改措施，全力保證同學們的心理健康。本學期依舊堅持每月一次例會，集中反映各自身邊遇到的心理健康問題，并對接下來的工作作出指導。
(三)心理健康宣傳欄
為深入宣傳心理健康知識，將心理健康意識普及到同學們的日常生活中，我們每月定期更新心理健康宣傳欄，展出優秀稿件，活動照片，及心理知識等。
(四)及時更新部門博客、空間
我部門將舉辦的活動計劃、總結、照片及時上傳至部門博客、空間，擴大活動宣傳力度，讓更多的同學了解本部門的活動。
(五)成長輔導室
本學期我部門配合老師工作，順利完成了“心路彩虹”特色成長輔導室結項工作。同時加大了宣傳力度，讓更多的同學對成長輔導室有了更加正確的了解，主動走進成長輔導室，敞開心扉，解決自身問題。我們將更加致力于成長輔導室的發展、宣傳中，切實發揮它的作用，為更多同學排憂解難。
二、主要活動
(一)“超級作品 我心我秀”活動
在比賽初期本部門進行了大量的宣傳工作，超級作品這一活動也引起了同學們的興趣，紛紛動手或制作或寫作，以手工作品、書法、文等形式上上交了一份份精美且具有創意的作品。同學們上交的作品都按照自己獨特的想法來表現作品特色和內涵。各種獨具特色的作品，令大家眼前一亮的同時也展現了不一樣的自我。
通過此活動選出優秀作品的同時，也調動了學生的積極性，帶動同學們積極參與到心理健康部的活動中來。參賽選手在踴躍展現自己作品的同時，提升了自己的內心情感，并鍛煉了自己，讓自己的作品得到展現的同時，也能通過活動獲取實踐經驗并最終完成個人鍛煉與個人素質的提高。
(二)5·25心理健康月系列活動
本學期我們5·25心理健康月系列活動有：心理健康知識講座和安全知識教育講座;與愛心協會合作進行了特校之行活動，為特校孩子們送去關愛;心靈寄語活動;“濃情五月天，感恩母親節”主題班會活動;主題電影展播活動。通過各式各樣新鮮有趣的活動，讓每個同學在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂。以生動活潑的方式傾聽自己的內心，敞開心扉，讓陽光走進心靈。同時專業老師的講座在一定程度上能夠糾正同學們的心理誤區，更有效的宣傳心理健康知識、提高大家心理素質，促使同學們樂觀向上面對生活、享受生活，共同營造良好的校園文化氛圍，創建文明校園。
(三)院級活動
5.25為全國大學生心理健康日，我部門在開展活動的同時還積極響應院心健部號召，參與各項活動，選擇優秀作品上交，最終在心理健康知識海報評選中，獲一個一等獎，三個二等獎，兩個三等獎;
在心靈之聲朋輩征文大賽中獲一個一等獎，兩個二等獎;由我系自主拍攝的心理健康微電影《迷返》在懷化學院__年“5·25”心理健康月第一屆微電影大賽中獲二等獎。
(四)第八屆科技讀書節之演講比賽
為豐富校園文化生活內容，推動校園愛國主義文化建設，提升校園文化氛圍，構建一個和諧校園，給同學們提供一個展現自我、提升自我的機會和平臺，展現同學們的風采，更是配合第八屆“科技讀書節”的開展，培養同學們高尚的情操，抒發愛國情，__系學生分會學習部主辦和心理健康部協辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽。我們對本次活動做了充分準備，在大家的共同努力下，__系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結束。我們選出了優秀選手張__同學參加院里舉辦的決賽，最終獲得了三等獎。
本學期以來本部門的日常工作進行得有條不紊，活動開展得有聲有色。這些工作及活動讓我們獲得了更多的經驗，加強了我系與其他系部之間的聯系，同時也讓我們更有信心將本部門的工作發展得越來越好。相信在接下來的心理健康工作中我們會做得越來越好!
心理教師自我總結范文2__年-__學年下學期心理健康工作總結本學期，在學校領導和團委于__書記的領導下我們努力提高自身的業務素質，通過自學、參加行業人員培訓、大量閱讀心理專業書籍、和同行進行廣泛交流等形式不斷提高自身的業務水平。本學期的主要工作有：
1、做好個案輔導工作。
本學期來__咨詢的學生的主要問題還是集中在學習問題、人際關系和家庭關系等幾個方面。我們針對來訪學生的具體情況，實施個案輔導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，我們會及時轉介到專業診治部門。學生咨詢比較集中的時間是考試前后，有不少學生是成績非常優秀甚至在年級都名列前茅的。來咨詢的學生中，部分學生是自愿來的，部分學生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨前來咨詢。
同時，本學期，依然有幾位老師走進心理咨詢室。謝謝你們的信任!我們共同成長!
2、針對學生的心理成長需要，每月定期精心編發《心語》。
3、做好來訪學生的預約記錄和咨詢記錄并認真做好。
4、做好學生心理健康教育講座
本學期__為高一年級學生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場，每場講座近三個小時，以激發出學生們奮發向上的內在動力，并用一些活動體驗讓學生直觀的感受“信念”的力量，以促進學生們樹立自信，并保持積極的心態。講座后舒心苑還發起《我和未來有個約會》活動，讓孩子們規劃自己的人生，和未來做個約定，不要忘記自己的夢想。學生們積極參與，用心的寫下這份規劃和約定，并交托給舒心苑保存。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實現!
5、開展5.25心理健康月活動
1)用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。
2)精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動，高一高二的每位同學都熱情高漲的積極參與，表達對老師們的感恩之情，并行謝師禮。不少老師很受觸動，師生情誼進一步融合和升華。
6、高考前精心準備了《高考心理加油站》，對高考前和高考期間學生的心理狀況做出針對性的指導。
不少高考前來咨詢的高三學生都表示從中受益。
在咨詢過程中，我們發現學生問題的原因與家庭有密切關系，或需要家庭配合的，我們會積極聯系家庭，本學期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關孩子的問題，我們都會熱情接待并引導學生家長關心子女的心理健康，這也是對學生進行心理教育的重要形式，當我們發現學生心理出現不好的苗頭時，也會積極和其班主任及相關人員聯系，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的責任感、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。
在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理。
心理教師自我總結范文3五月份為心理健康活動月。我協會在院團委的正確帶領下，通過心理健康指導中心指導老師的指導，為宣傳和普及心理健康知識，加強同學們對心理健康知識的認識，提高我院學生心理素質，構建和詣校園，面向全體同學開展了一系列，關于心理健康的活動。
五月份的主要活動有:1.主題為:"心靈世界，有你有我"的手抄報比賽。2、心理影片的賞析。3、大型現場心理咨詢活動。4、5.25心理飛情劇晚會。5"心靈世界，有你有我"主題班會。6、心育干部心理健康知識培訓。
5月4日，我協會全體會干在1棟202教室召開會議，會議主要討論5月中旬到6月中旬的各項活動。
5月11日，我協會出版心理影片賞析海報，片名《楚門的世界》旨在宣傳和普及心理健康知識，此影片于5月12日晚19:40在生化樓101教室展播。
5月12日，心出版于生化樓101教室展播心理影片，。通過影片的賞析目的是讓同學們認識到心理健康對生活、工作，家庭的重要性，從而從更多渠道學習心理健康知識，提高心理素質。
5月22月下午，我協會在志遠樓四樓，進行心理情景劇的彩排，并取得預期的結果。
5月23日早上，我協會協助心理健康指導中心的老師在升旗臺旁開展了以"心靈世界，有你有我"的大型心理健康心理咨詢活動，活動開設了心理咨詢區，心理健康指導中心的七位老師現場為同學心理咨詢，同時還開展心理游戲，由心協會干引導同學們玩，活動中同學們積極參與，此活動取得圓滿成功。
5月24日晚在志遠樓報告廳由心協協辦的第三屆"心理情景劇"晚會隆重演出。晚會邀請了心理健康指導中心的老師右醫心協、百職心協、院學生會、院團委、分團委、各系學生會代表及各兄弟協會代表。黃榮蜂老師上臺發言并預祝晚會圓滿成功，晚會的演出除了風趣卻意味深遠的話劇，還有院心育部的優美民歌，贏得了觀眾們帶來正餐后可口的甜點，精彩的演出讓觀眾流連忘返，給觀眾一個美好原夜晚，情景劇圓滿結束。
五月份，一系列關于心理健康的活動，不僅增強了我院大學生對心理健康知識的認識，同時讓廣大同學認識到心理健康的重要性，相信我院學生一定會帶著陽光的心態，締造陽光的生活，走向陽光的未來。
心理教師自我總結范文4市中小學心理健康教育指導中心成立于__年10月。在上級指導中心的正確領導下，在市教育局的大力支持下，指導中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績，現總結如下：
一.領導重視，機構成立，相關文件出臺
根據國家教育部、省教育廳有關文件精神，我市早在幾年前就已經開
展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學化、規范化、制度化、日?；拈_展，__年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“市中小學心理健康教育指導中心”，下達了
永教[__]151號“關于加強中小學心理健康教育工作的通知”，并頒發了《市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》、《中小學心理健康教育運行機制及管理辦法(試行)》、《中小學心理輔導室等級評估方案(試行)》、《中小學心理輔導員任職資格及優秀心理輔導員評比辦法(試行)》、《中小學心理輔導室主任任職基本條件、職責》等具體操作規定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展。
二、統一部署，明確要求，切實開展
為貫徹國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》文件精神，認真落實省教育廳《關于認真貫徹教育部文件精神，進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》有關指示，推動和落實我市心理健康教育工作，我們制定了《市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》，明確了學校心理健康教育的主要任務、指導原則，主要內容、主要途徑，促進心理健康教育的健康發展，避免工作中的盲目性、無目標性和錯誤操作。
三、構建了心理健康教育三級工作網絡，完善了管理辦法
為使心理健康教育管理到位，責任到人，我們構建了心理健康教育三級工作網絡。一級工作機構，市教育局成立“心理健康教育指導中心”，下設辦公室，具體負責心理健康教育工作的規劃、實施、管理、指導、考核工作;二級工作機構，各學區輔導中心、市直屬學校成立“心理健康教育領導小組”，具體負責本學區、本校心理健康教育工作的規劃、管理、指導工作;三級工作機構，各中小學成立“心理輔導室”，具體實施學校心理健康教育工作。
在管理中，我們做了如下規定：(1)首長負責制原(!)則。各中小學校長、各學區輔導中心主任為學校心理健康教育工作第一責任人;(2)日?；瓌t。心理健康教育工作必須與學校的教育、教學管理工作緊密結合起來，滲透到學校的一切教育、教學活動中及管理工作中，使之成為學校日常工作的一個組成部分。(3)全員參與原則。學校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對學生心理的健康和發展負有責任。(4)督導原則。學校必須主動、積極地爭取和接受上級指導中心及專家的督導，以克服自身工作中的盲目性或可能出現的偏差，提高學校領導、心理輔導員、班主任及學科教師的心理學素養和實踐能力。
我們把學校領導、心理輔導員、班主任、學科教師均列為考核對象，心理健康教育將作為名校長、優秀班主任、先進教師的考核條件之一。
我們還規定了考核的內容、方式和評獎辦法，使考核措施具體化。
四、加強培訓工作，提高教師素質
為盡快提高教師的心理素質和實施健康教育的能力，我們開展了有計劃、有步驟的培訓活動，爭取到__年，有10%的教師獲得省教育廳認證的心理輔導員上崗資格證書，100%的教師接受過一輪培訓。我們的具體做法是：
1.確定市教師進修學校為培訓責任單位，負責教師的培訓工作。
2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續教育或技能培訓相結合，
把教師的心理健康教育作為繼續教育的重要組成部分。
3.確定了培訓方式的多元化。
外出進修學習、聘請專家學者來講學、校本培訓和自學討論已經成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑。北京師范大學博士生導師鄭日昌教授以及浙江師范大學、浙江教育學院的專家相繼應邀到講學。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學習。
4.構建了心理健康教育的平臺。
心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓、教導主任培訓、名師培訓、新教師上崗培訓、初級教師培訓、教師資格培訓、教育科研培訓、新課程培訓以及其他培訓工作之中，成為培訓的主要內容。
5.以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段，內化教師的心理健康教育水平和能力。
中心成立后，我們已經搞了一次論文征集、一次個案征集活動，收到論文、個案近300篇，教師已經樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐。
6.培訓活動有聲有色。
第一期學校心理輔導員的培訓受到了全市中小學的大力支持和教師們的熱烈響應，有176名教師參加了培訓。第二期學校心理輔導員的培訓活動也即將展開。本學期我們將組成講師團，開展巡回講課活動，對全市教師開展心理健康教育與輔導。
7.學生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。
各學校都已經成立了心理輔導室并著手開展宣傳活動、建立學生心理擋案、開展團體輔導和個體輔導、開設心理輔導課，以多種方式、多條途徑促進學生心理健康。
8.心理健康教育科研化。
市教師進修學校申報的課題《區域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經獲得省級立項，同時有30多所學校也已經開始心理健康教育相關課題的研究。
心理教師自我總結范文5根據學工部本學期工作要求和我院本學期工作計劃，我院“525心理健康活動月”各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動的開展緊張有序，“我愛我”、“和諧寢室人際關系”的理念已經深入學生，朋輩輔導員的工作職責、權利與義務進一步得到了強化，個別重點學生寢室人際關系出現了明顯改觀?，F將近階段我院心理健康教育工作總結
一、繽紛多彩的活動，深受學生的喜愛
1、3月底至4月初，我院籌備策劃了以“釋放心靈、放飛夢想”為主題的心理健康風箏設計大賽，并于4月17日在__校區行健軒宣傳欄處及汀香園前坪成功舉辦了作品展覽。
4月20日上午，組織__、__級的風箏愛好者和陽光心理部的學生干部一行三十余人，到__市烈士公園開展心理健康風箏放飛比賽。這一系列活動的設計與心理咨詢中心本學期525心理健康教育的主題不謀而合。60余件風箏制作成品中有50余件是以寢室為單位完成，通過風箏制作過程中的選材、設計、制作等環節加強了寢室同學的溝通和合作，為寢室成員的交流與協作提供了一次很好的機會。
2、結合汶川大地震這一牽動全國人民的大事件，我院于5月20日在__校區文化廣場組織全體__、__級學生開展了一次主題為“心系災區、關愛心靈，我們都是一家人”的特殊的心理健康教育活動。
通過這次活動讓學生們在感悟生命珍貴之余關注到心靈健康的重要性，教育學生珍惜眼前的大學生活，學會寬容和諧地與人相處。
3、為進一步加強學生之間的溝通交流，我院于5月28日組織__、__級全體學生共19個班級，舉辦了一次“凝心聚力、陽光生活”班級趣味運動會。
這是一場規?？涨?、聲勢浩大，心理與體魄、個性與團結的大聚會?；顒觾热菥詫嬍覟閱挝淮戆嗉墔⒓颖荣?，“綁腿跑”、“夾氣球”、“吃水果”等環節，旨在促進寢室成員的團結和諧，加強班級之間、寢室之間的溝通，為學生們提供了一次年級之間相互交流的機會，讓學生在競賽中感受集體的力量，在娛樂中體會人際交往的快樂。
4、根據學工部心理咨詢中心的活動安排，我院有條不紊地開展了“大愛無疆、我們相愛一家人”和諧寢室人際關系的主題班會，“我手寫我心”心理征文，學習寢室人際關系小冊子等活動。
主題班會的形式很受學生的歡迎，特別是以寢室為單位用四個詞形容自己的寢室環節，氣氛相當熱烈，每個寢室都各有特色、各有千秋。心理征文活動得到全院班級心理委員和寢室信息員的積極支持和踴躍參與，共收到113篇成長故事。經過三次選拔，我院共評選出一等獎8篇，二等獎8篇，三等獎9篇共25篇精美文推選到學工部心理咨詢中心參加全校的評選。寢室人際關系小冊子發放到寢室后，學生們都以寢室為單位認真閱讀并進行了交流。學生們一致認識到寢室人際關系對自己學習、生活的重要性。學生們對宣傳冊中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測試篇”的感興趣程度相對集中，紛紛表示這本“相親相愛一家人——寢室人際關系”小冊子對促進寢室人際關系有很大的幫助。
二、心理健康教育工作得到進一步規范
1、學院心理健康教育工作進一步規范化制度化。
本學期我院心理健康教育工作得到了張__副書記的大力支持和重視。在張書記的指導下，本學期我院相繼出臺了一系列心理健康教育的規章制度。制定了《電氣學院關于加強大學生心理健康教育與管理的暫行辦法》，建立了重點學生入庫、出庫制度、各年級輔導員重點學生月報告制度、重點學生的學生負責人向輔導員月匯報制度、重點學生負責領導、各年級輔導員、朋輩輔導員對各自負責的工作進行跟蹤。
2、朋輩輔導員隊伍建設得到加強。
本學期我院成立了以班級心理委員和寢室信息員為主要對象的“陽光使者團”，旨在以使者團的形式讓朋輩輔導員感受到集體的歸屬感和團隊的力量。通過培訓、座談會、戶外活動等形式，充分調動朋輩輔導員的工作積極性，讓他們充分認識到這個角色的積極作用和肩負的責任。一個學期的嘗試，朋輩輔導員的工作主動性得到了很大的提高，特別是在組織班級活動，關注班級、寢室同學思想行為動向方面發揮了很大的作用。本學期我院新增的1例一級干預對象、4例二級干預對象均由朋輩輔導員發現上報。
3、學生對心理健康的關注度顯著提高。
歷史自我總結范文2
我所實習的科利公司，隸屬于第一航務工程局第二工程公司。第一航務工程局第二工程公司成立于1953年，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經營項目的國有大型骨干建筑施工企業， 具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質。公司現有正式職工3000余名，先進的工程技術裝備千余臺；擁有2.6萬平方米的高層辦公樓和30多萬平方米的生產基地；近700米的工作船碼頭和4萬余平方米的海域，固定資產達3億多元。公司于1998年通過了iso9002質量體系認證；1999年通過了iso10012國際標準認證，取得了"計量保證確 認合格證書"； XX年通過了iso9001國際質量管理體系認證。
回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的"澆注明天"的服務品牌， "構筑精品，造福社會"的企業使命， "務實求新、敢爭一流"的企業精神有了初步了解。
一、堅持以經營為龍頭，不斷開拓山東地區傳統施工領域
搶抓水工市場快速發展的良好機遇，進一步加大了對青島港、煙臺港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關力度，認真作好了北船重工搬遷、奧運基礎設施建設的經營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺港三期二階段、奧運會青島國際帆船中心標段、日照港區東部岸線等工程，確保了傳統市場戰略項目不丟失。同時，發揮地域優勢廣攬信息，積極跟蹤，承攬到東營港擴建和蓬萊國電等工程，在開拓傳統工程領域發面取得了新進展。
二、強化三標一體管理體系運行，有效的促進了企業管理水平的提高
切實加大三標一體管理體系運行力度，進一步強化了體系檢查、文體整改和業務指導，對內審發現的問題及時進行了整改追蹤檢驗，建立了基層單位與機關部室雙向評價體系，不合格報告同比降低了50%，符合率和得分率較前年有了增長，三標一體管理體系得到有效的運行。
歷史自我總結范文3
關鍵詞：紫砂雕塑；工藝質量；創作實踐；藝術修養
中圖分類號：J327 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）09-0047-01
紫砂陶藝是我國獨具地域特色的民間工藝之一，興于北宋，盛于明清，可謂名家輩出，代有精品，紫砂具有無拘無束的表達性，使紫砂雕塑別具一格、獨秀一方。
本人從事紫砂雕塑工作已長達幾十年，在這創作和造型制作的過程中，本人也經歷許多的失敗和成功，但作為一個不斷追求進步的藝人，就必須自我總結失敗與成功經驗，在探索和實踐中完善自我。以下我來談談我對紫砂雕塑藝術的認識：
一、從工藝質量上來說，燒成品的成功率并不是很高，從事紫砂雕塑工作的同行，都會在工作遇到令人頭痛的難題，這個難題就是大型作品在燒制過程中的開裂問題：一個大型作品、從設計到制作，為它付出的時間和精力，是一般人所不知的，但它的燒制成功率卻只有50%左右，是一個長期難以解決的難題，許多優秀的設計作品，在燒成這個關口上帶給作者的是許多暗自流淚的無奈。
二、在長期的創作實踐中，我總結出紫砂雕塑四要素：形態、氣質、神韻、意趣。形態：形式的美，是指作品的外輪廓要流露出自然來，神寓棲于形中，寄物而通，使人感受出自然舒服之美；氣質：即作品所內涵的的和諧、協調，色澤本質的美；神韻：是指能體會出精美的韻味，凡有神韻的作品，皆有鮮明的個性，富有生命力，創作者的精神就顯示出來傳達出來了；意趣：即作者和覽者的思想、修養情趣。物奇則生趣，趣又見意。因此，作者有修情趣方可致之，覽者有同樣的修養與情趣方可共鳴。
三、一件紫砂藝術品的藝術價值，取決于設計制作者的個人修養藝術素養，制作技術的精湛，不同的題材要反映不同題材的精神，必須要重視精神世界的表達，作品往往可以是寫實的也可以是抽象的，“歸真”是我看見的一件作品，也是一件較為典型的作品，它表現了現實社會燈紅酒綠，嘈雜喧鬧，各種壓力、各種競爭使人浮燥，生活失去本真?！皻w真”很“純”、很“干凈”，不沾俗世一毫一木，描繪的是一個人，不男不女，身披一件大披風，坐在那里，披風的底邊處，慢慢演變出樹的、滕的根須來，有粗糙的樹皮向上逐漸變為隱隱的樹葉，這人五官模糊，不言不笑，從胸前披風重疊的縫隙中可一直看到披風里面，里面什么也沒有，空的，卻有一只精美無比的手作佛指捏花狀伸在披風之外，在如此靜態的作品前面，偏左，形似披風下有腳突起的邊上，有一個樹洞，竟有一只松鼠從洞里探出小小的腦袋，略略向外、向上張望，這個腦袋真的可以動，這個動與靜形成對比。靜是我們心靈的本真，靜了之后看到的動是我們的活力，我們健康向上的陽光似的活力，感情歸真，看清本真，追求輕松的生活。這便是我對自然地“精神感悟”。用紫砂這樣的材質表現出來，每一個人的感悟都不同，這就是我對這件作品的內心感情，是我對它的一個感悟。
紫砂的雕刻藝術，也就是紫砂的造型藝術和書畫雕刻藝術的有機結合。紫砂藝術源于生活，是藝人平時對自然和生活中的感悟，按照自己的審美觀念，對客觀事物進行概括，提煉和加工，創造出來富有生活氣息和情趣的藝術作品來，而紫砂的雕刻藝術，是在以精美的紫砂造型藝術為載體的基礎上，藝人根據制作的作品的特征和作品本身的含義通過書畫的形式進行點綴和裝飾。
在紫砂藝術的歷史長河中，走過了多少春秋，通過幾代人的傳承和發揚，紫砂雕刻這一藝術奇葩，隨著時間的流逝將永放光芒。現當代書畫家劉海栗、程十發、華君武、陸儼少、李可染、唐云、亞明、范曾、韓美林等紫砂名手聯袂創作也成為紫砂藝壇的佳話。更為紫砂雕刻藝術的傳承和發展作出了不可磨滅的增光添彩的貢獻。
紫砂的雕刻藝術是紫砂裝飾藝術中的一部分，也是書畫名手以紫砂器皿為載體的情感的渲泄。一幅優秀的紫砂雕刻藝術作品，作品必須有扎實的書畫功底和本領，以刀。另外一種意義是筆墨工夫，并予以高遠的章法，用刀的快慢、浮沉、寬窄，都會顯示出不同的藝術效果和清新俊朗獨特風格。同時也是文人參與紫砂，與紫砂名手們聯袂創作的典范，在紫砂雕刻藝術領域具有代表性的人物是任淦庭老先生，十五歲就拜紫砂雕刻名手盧蘭芳為師，煉就了一手絕活，那是當今無人可比的，那就是裝飾成對的花瓶時，左右對稱作畫，布局勻稱舒坦，堪稱絕技，他特別注重寫意筆墨的線描變化，雕刻的書法刀鋒靈秀遒勁蒼樸、正草隸篆各具風格，尤以大篆和古隸見長，他對紫砂藝術的貢獻，不但體現在他許多傳世作品上，也為紫砂界培養了很多大師級別的人物。
紫砂藝術歷史悠久，這一藝術瑰寶享譽海內外，眾多愛壺、玩壺的人士對其只是欣賞、贊嘆，豐富的藝術內涵很少有人深層次地去探究，紫砂藝術涉及的內容比較廣泛，以上是我對紫砂的雕刻藝術一點淺薄的剖析。
參考文獻：
歷史自我總結范文4
關鍵詞 多媒體計算機 歷史 課堂教學
中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-0090-01
隨著電腦的普及，各學科越來越多地使用現代化教學手段和各種電子教學資料進行教學，這是教育形式上的大變革。作為新時代的歷史教師必須適應這一變革，努力使教學成為學生再學習、再實踐、反思知識、探究問題的學習活動。
一、傳統歷史課堂教學的誤區
傳統的歷史教學是以教師和教案為核心，學習者只有接受而無選擇的余地，不利于培養學生的創新精神和實踐能力?？偨Y起來主要有以下幾種誤區：
第一，照本宣科。 教師按照教學參考書和課本教學。使相當一部分學生對歷史課毫無興趣，更談不上提高學習能力了。
第二，只抓重點、難點教學。簡化教學過程，只抓易錯、易混知識點和重點、難點教學。學生缺乏對歷史事件的整體認識，容易割裂歷史。
第三，不對教學效果進行鞏固，不留學生回味的時間，通常評講一節課馬上進入下一節，忽略了學生的認知水平，以為一講就會。
二、多媒體計算機輔助歷史課堂教學的優勢
多媒體計算機輔助教學借助聲、光、電等媒介物傳輸和接受教育知識信息的，利用多種教學媒體的合理選擇、組合，進行一種跨時空的優化教學，它具有以下三個特點：多重感官剌激；傳輸信息量大、速度快；信息傳輸質量高，應用范圍廣。而高中歷史教學，要求從學習者的認知結構、主體意識滲透、創造性思維激活，創新能力培養等多方面出發，發揮多媒體計算機輔助歷史課堂教學的優勢：1．教師在課堂中起主導作用，控制教學過程。2．教學信息按超文本(非線性)組織，符合人類的聯想記憶方式。3．精心設計教學過程，調整知識結構。4．信息量大，在實際操作中還注重教學內容，教學目標，知識結構的優化設計。
三、借助多媒體計算機輔助歷史課堂教學的步驟
以必修一 “兩極世界的形成”一課為例，操作步驟：
1．教學全方位的精心設計(包括：目標、內容、對象、策略、評價)。
2．采編信息處理材料(包括：圖片、文字、音像)。
3．撰寫角本，制作課件。課件要求，畫面簡明、清晰、資料豐富，音像、文字感覺、視覺結合，符合高中學生的心理、生理特性，講究設疑、質疑，激發學習者求知欲望。課件形式可以是CAI課件，也可以制成網頁。
4．歷史課堂教學的全過程是關鍵，教師為主導，引導學習者在貫穿歷史線索、歷史知識的重要問題中，結合音像、文字材料的查閱思考，得出結論。學習了本課后，學習者認識到二戰后美國利用其經濟、政治、軍事上的優勢，實施霸權政策，導致世界政局的長期不穩定，對二戰后的世界格局形成及影響有了正確的理解，達到了高中歷史教育的目的。
四、多媒體計算機輔助歷史課堂教學的優越性
1．教學內容問題化。由教師和學生將內容轉化為各種形式的有價值的問題，并通過現代教育技術手段將問題呈現出來，為學生在課內外的探究性學習設置邏輯起點。
2．教學過程探究化。問題呈現出之后，學生通過信息技術主動地獲取相關資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學中，圍繞相關問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態參與和引導學生討論，使教學過程由傳統的傳承型轉變為探究型。
3．教學活動網絡化。在教學活動中，改變過去教學內容主要來自于教科書的單一狀況，強調培養學生從網絡資源中獲取素材，自我改造、重組、創造教學內容的能力，養成學生通過多種渠道獲取信息、資源的能力和習慣。
4．教學結果創新化。網絡只是環境，探究只是手段，教學模式改革的目的在于培養學生的創新精神。
五、對利用多媒體計算機輔助歷史課堂教學的幾點思考
1．要把課堂還給學生。突出學生主體地位，激發學生學習的主動性、積極性，讓學生真正成為課堂的主人。倡導自主、探究、合作的學習方式，引領學生在自我總結、相互交流、質疑提問、深入思考的活動中認識錯誤，領悟方法。
歷史自我總結范文5
第二課時
教學目標：
1、結合具體事例，理解司馬遷的話，聯系歷史和生活，理解“為人民服務”的含義。
2、逐句朗讀、理解，體會句與句之間的嚴密論證。
教學重點：結合具體事例，理解司馬遷的話，聯系歷史和生活，理解“為人民服務”的含義。
教學難點：逐句朗讀、理解，體會句與句之間的嚴密論證。
獨立學習
一、復習舊知
1.
我會寫。
革命 徹底 壓迫
批評 目標 炊事員
2.
我會講。
課文5個自然段分別講了什么內容？
一、復習導入
1.
課文5個自然段分別講了什么內容？
2.
背誦第2自然段。
及時復習能鞏固上節課的內容。
合作探究
二、逐句理解，合作填表
1.
查閱資料，交流疑問。
2.
接受正確的批評是為人民服務，那么還有別的為人民服務的方式嗎？閱讀“錢學森回歸祖國”的故事，思考錢學森是怎樣為人民服務的。（出示資料）
3.
默讀第4自然段，思考：革命隊伍現在的目標是什么？要取得全民族的解放，目前要怎么做？
二、交流內容，感受論證的嚴密
1.
學生交流第一題，填表：
第幾句
概括內容
使用的關聯詞
①
②
③
④
2.
小組交流后全班交流：
第幾句
概括內容
使用的關聯詞
①
接受批評
因為 所以
如果 就
②
接受任何人的批評
不管 都
③
接受任何人的對的批評
只要 就
④
接受任何人的對人民有好處的意見
就
3.
學生交流其他為人民服務的例子。
4.
朗讀第4自然段，思考填表，引導背誦：
革命目標
革命形勢
遇到的問題
遇到困難
遇到困難
怎么解決
5.
交流。
革命目標
全民族的解放
革命形勢
中國人民正在受難
遇到的問題
遇到困難
遇到困難
怎么解決
看到成績
看到光明
提高勇氣
努力奮斗
減少犧牲
互相關心
互相愛護
互相幫助
6.
背誦第4自然段。
體會關聯詞的作用，進而感受論證層層深入的嚴密。
教授第4自然段重在對內容進行梳理，讓學生在梳理中明白作者的意圖。
實踐應用
三、隨堂練習
1.
理解填空。
犧牲的本意是（
），是一個（
）詞；引申義是（
），是一個（
）詞?！耙獖^斗就會有犧牲，死人的事情是經常發生的”中“犧牲”的意思是（
）。
2.
填寫關聯詞。
（
）我們是為人民服務的，（
），我們（
）有缺點，（
）不怕別人批評指出。（
）是什么人，誰向我們指出（
）行。（
）你說得對，我們（
）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（
）照你的辦。
三、課堂拓展
完成“隨堂練習”。
左側三題參考答案：
1.
祭祀或祭拜用品 名 為堅持信仰而死、為了正義的目的舍棄自己的生命或利益
動
為堅持信仰而死、為了正義的目的舍棄自己的生命
2.
因為 所以 如果 就 不管 都 只要 就 就
落實詞語教學，鞏固課文內容，是這一環節的重點。
自我總結
通過今天的學習，我學會了：
我的問題是：
四、課堂小結
歷史自我總結范文6
【關鍵字】初中歷史教學 自主學習 提高參與度
為了將學生帶入到課堂的氛圍中，我們教師可以采取各種手段包括組織活動、隨機提問或要求學生進行觀賞或自行表演歷史劇等。這些活動的開展，能有效地將我們的學生帶入到鮮明、形象、生動的歷史情景中，這不僅使學生們的知識在實踐中獲得更牢靠的記憶，而且還能幫助他們產生相應的情感。這是培養他們思維和道德的最為有效的方式。同時，一些需要集體活動的節目還能幫助他們建立團隊凝聚力，給他們帶來正確的心靈認知，喚醒他們的良知并陶冶他們的情操。那么怎樣才是合適的方法而不是在浪費時間和經歷呢？下面筆者就自己的認識列出幾點自己認為值得注意的方面。
一、充分考慮學生實際，強調其自主性
歷史可以說是一門非常特殊的學科，它跟我們的日常實際似乎并不能直接掛鉤，講的都是已經發生過的事情。這樣的特性就使得學生在上歷史課時覺得所講內容離他們很遙遠，是虛無縹緲的。那么作為一名初中歷史教師，我們就需要糾正學生的這種錯誤的思維認知，使他們認識到我們人類之所以能夠進步就在于我們會不斷總結前人的經驗，所以歷史不僅不是虛無飄渺的，恰恰相反它與我們的現實生活息息相關。這就需要歷史老師承擔發現歷史與現實生活聯系性的重任，通過細心仔細的備課找到歷史與實際的相似之處，并向學生們講解以消除他們的困惑和迷茫。例如，我們在進行七年級歷史課本中有關《鐵器牛耕引發的社會變革》這課的教學時，可以結合我們現在農村的實際情況向學生們講解，并對提出他們平時親身經歷的一些事例進行舉例分析。這個年紀的學生普遍活潑好動，他們對于一些常見的工具并不會太陌生，所以通過這種書本實際的結合能夠調動學生們的興趣，促使他們自主地去進行討論和思考。然后再由老師做最后的總結得出“鐵制工具的發明及使用使得勞動效力得到了顯著的提高，并對中國社會的變革起到一定的催化作用”等。這樣課堂質量得到了提高，學生的自主性學習和思考能力也在一定程度上得到了培養。
二、幫助學生掌握正確的自主學習方法
如果學生們只有無限的激情而缺乏正確的參與方法的話，那么這樣的歷史課堂是非常混亂的，我們教師應該幫助學生尋求到最適合他們的自主獲得知識的學習方法。為了這一目標的實現，我們教師應該注重教導和啟發學生如何用自己的頭腦去親自獲得知識。所以，學生的“學習”有時被解釋成“學會如何學習”是很有道理的。例如在進行八年級《》這一課時，我們大可以改變以往督促學生進行死記硬背的方式，采取啟發學生自我總結概括的方法，比如讓他們針對中英《》的主要內容根據自己的記憶將每一條條約總結出來，這樣就得出“割地、賠款、開埠、議稅”這樣思想精要的總結，更有助于學生們的記憶。歷史經驗總結離不開概括，教師可以在進行過一段時間的歷史教學后讓學生們自己先看一遍目錄，再把所涉及到的歷史知識及線索總體地復述一遍。經過這樣類似的訓練后，學生們就會對自己所學的內容有了清晰的思路，同時對正確學習歷史的方法有了大體的認識，并且這種認知會在他們以后的學習中起到很大的幫助作用。
三、加強課堂互動性，增進生生、師生間的溝通
教學過程從本質上來講就是一種信息交換的過程，這種信息的交換不僅包括了教師向學生傳輸知識，也包括了學生向老師進行反饋。單單地進行教師到學生的單向信心傳遞會給師生間的溝通和學生的自主參與帶來阻礙。由此可見，小組形式的討論組的形成似乎是一種不錯的教育方法。這樣的交流和互動不僅幫助學生們提高與同學之間的溝通能力，還能在不知不覺中培養他們自主思考的習慣。我們教師可以多多嘗試開展一些辯論會，在讓學生充分準備之后，讓他們進行激烈的課堂辯論賽，這種方式使學生們充分意識到自己才是課堂活動的主體。在教學中，師生之間的溝通是必不可少的，它可以拉近師生之間的距離，而且能幫助學生在最短的時間內解決自身的疑惑問題。
綜上所述，引導學生進行自主學習及提高學生在教學活動中的參與度具有重要的教育意義，它能培養學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。并且學生在這些平時課堂的訓練中，能使自己處理分析信息的能力和獲取新知識的能力得到大大的提高。我們教師要切身為學生的未來考慮，充分認識到讓學生自主參與學習對他們以后的學習和工作發展有著舉足輕重的作用；我們要把幫助學生主動獲得知識，讓學生自己學會學習作為最終的教育目標，并為此不懈努力。
參考文獻：
