前言：中文期刊網精心挑選了教研組個人工作計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
教研組個人工作計劃范文1
一、指導思想
貫徹《小學生體制健康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。
二、工作目標：
1、繼續深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。
2、抓實傳統項目，加強業余訓練，提高運動質量。
三、工作重點及主要措施
1、規范實施《學生體質健康標準》
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生體能訓練，確保成績合格率達市規定指標。
2、做好器材管理
有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
3、積極開展教科研活動
根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，我將積極響應組長的號召，積極參與體育教研活動，積極參與教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運用”的課題研究。在教研組中積極討論訓練心德，積極參加各類優質課的評比，認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。上好每周體育課，和組內教師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學水平不斷提高。
小編推薦與 2012年體育教師工作計劃 關聯的文章：
2012年教師工作計劃
2012年下學期高中體育教師工作計劃
2012年高中英語教師工作計劃
2012年小學教師工作計劃
優秀中學教師工作計劃
高中教師個人工作計劃
教研組個人工作計劃范文2
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。好的工作總結都具備一些什么特點呢?小編為大家準備了信息技術工個人工作總結范文，希望對大家有幫助。
信息技術工個人工作總結范文一
緊張而又充實的一學期即將結束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是學生在課堂上理論知識的學習，還是在微機室實踐操作的培養，處處都體現了師生的默契配合。一個學期以來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、積極開展計算機課程教學。
在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：電腦有時出現故障，有時上不了課，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。
能夠按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，取長補短為我所用。
二、加強教學方法的改革。
抓好教學方法的改革是提高課堂教學效率的重要途徑。首先，我在思想上對計算機教育有正確的認識以及發展趨勢和信息教育在教育教學中的重要性。信息技術課是一門理論性和實踐性都很強的學科，在教學方法和教學手段上與其它學科有極大的區別。針對信息技術的課程特點，學生上機條件的不同，我注意提高課堂理論課教學的質量，力求深入淺出，同時加強學生的實踐。在上機實踐中，調動學生學習的積極性和主動性，培養他們動手、動腦的能力。另外，在教學中注重學生創造性思維能力的培養。通過精選教學內容，有計劃有目的地向學生提問題，求解法，為發展創造性思維能力留有廣闊的空間。另外，加強實踐環節，通過學生上機操作，在實踐中培養學生創造性思維的能力。
三、在轉差促優上。
我也注意在教學中或教學之余以各種形式如和學生談心等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里，我在教學上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中，我會繼續努力，爭取做得更好。
信息技術工個人工作總結范文二
本學期，我們教研組認真落實學?！豆ぷ饔媱潯?，全組教師通力合作，立足實際、搞好教學，更新知識、提高素質，順利完成了科組的各項教育教學工作，營造了良好的信息技術教學教研氛圍。下面我們從兩個方面來總結這學期的工作：
一、我們的付出
根據學校的工作計劃，我們在期初就及時制定了信息技術學科合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。雖然每周一次的教研時間經常被各種其他活動所沖擠，但只要有時間，我們總能進行專題性理論學習及教學研討，并能針對平時教學中遇到的問題及時交流。
在實際教學中，我們繼續抓好各種教學常規，建立規范、嚴格的機房管理制度，并且設立了多種登記表，做到有檢查、有記錄。每節課課前，我們都認真備學生、備教材、備素材、備教法，上課時以學生為本，針對學生特點，靈活采用多種教學手段，提高學生的學習興趣，引導學生學會學習，取得了良好的教學效果。
除了正常的教研教學，我們還組織了攝影、網頁設計、動畫制作、LOGO語言、電子拼裝等多個興趣小組，利用課余時間進行第二課堂活動，豐富學生的課余生活，培養他們動手、動腦及創新的能力。
信息技術教師這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做：電腦設備的維護、文本資料的錄入、學校網站的建設、課件的制作、音樂的編輯、各種活動的攝影攝像……如此繁多的任務我們也從不推諉，而總是充分利用一切課余時間及時解決。成員少，任務重，怎一個“忙”字了得?
二、我們的收獲
一個學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?“一份耕耘一份收獲”，這學期我們教研組同樣是碩果累累。
對于我們來說，五月就是豐收的季節：在晉江市第*屆網頁設計大賽中，游理旺老師指導的陳硯晗、倪鈞鈞分別榮獲二、三等獎，陳硯晗還獲得“作品人氣獎”；在晉江市第*屆計算機奧林匹克競賽中，由黃文偉老師率領的我校代表隊雖然以一題之差與團體前三名失之交臂，但他指導的李逸飛、楊峰、謝洋洋、黃圣坤也為學校各帶回了一個三等獎。
教研組的教師也不甘示弱，我們的參賽作品更是“百花齊放”——在20XX年晉江市小學信息技術優秀教學論文和優質錄像課評選活動中，教研組三位老師全員參與，游理旺老師的《淺析小學信息技術課堂管理問題與解決策略》、黃文偉老師的《logo圖形創作教學初探》兩篇教學論文及施純躍老師的錄像課《讓幻燈片動起來》全部榮獲一等獎，并被選送到泉州參賽。
捷報頻傳，這學期，我校教師在各級比賽中頻頻獲獎，“軍功章”里有她們的一半也有我們的一半，因為這些參賽課的課件全部出自我們教研組。
忙碌而充實的一學期轉眼即逝，我們忙，我們累，我們更為取得的成功感到欣慰和自豪！成績只能說明過去，在今后的各種工作中，我們還會做得更多，做得更好！
信息技術工個人工作總結范文三
自從任教三年以來，我首先在師德上嚴格要求自我，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會“三個代表”重要思想，進取響應“八榮八恥”號召，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不一樣程度的發展。
三年來，躊躇滿志的應屆畢業生，在工作的勵練下及各位領導、各位教師的幫忙下，我越發感覺到當教師的幸福感與樂趣。“做一名好教師”是許多教師一生追求的目標，也是我的目標。所以，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自我的教育教學工作?，F將個人工作總結如下：
一、在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，進取參加學校組織的各項政治活動。
認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。今后，還要以在汶川抗震救災中涌現出的英雄教師為楷模，努力向他們學習。
二、在業務專業上，我進取參加校本培訓、政治學習、教研活動、暑期的專業技術培訓，不放過任何一次學習、提高的機會。
同時不落下每一天的本職工作。在這三年中，我與學生一齊，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動進取，并且要勤思考，把握學校給我們創造的機會，使自我在專業化教師隊伍中能更健康、更迅速地成長。
三、在個人業績上，我始終以勤懇奉獻，甘為人梯為座右銘，奮斗在業務創新中。
20XX年中考信息技術等級考試取得了全縣第一名的好成績；20XX年在全縣舉行的信息技術等級考試中，獲全縣第三名。在20XX年的信息技術等級考試中我?？荚嚦煽円参挥谌h前列。20XX-20XX年，我除了教學工作，還擔任學校遠程教育的管理員，在原先管理員的幫忙下順完成了遠教的各項檢查、維護、評定等工作。20XX-20XX年我承擔了全校微機維護維修的任務，在廣大教師大力支持下，任務圓滿完成。在20XX年山東省舉行的中小學電腦制作活動中，我指導的學生作品《莫讓人趴下》獲省二等獎。在市縣組織的各種課件制作中也取得了較好的成績。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我還擔負著許多其它的任務，協助學校其他學科公開課的課件制作，學校各辦公室的計算機的維護和維修。信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。
教研組個人工作計劃范文3
新的一學年又開始了，全區的初三化學教師又投入到了20xx年的中考備考工作中，作為初中的化學教師，每年的軌跡都是一樣的，緊張而忙碌，通過大家的辛勤努力，我們圓滿完成了20xx年的備考復習工作。為搞好20xx年的復習備考工作，特制定工作計劃并進行簡單的概述：
1、制定復習計劃：根據教學進度及學生實際情況，在開展總復習之初，對整個復習工作制定出詳盡的復習計劃。主要是安排章節復習、模塊復習及專題復習。
2、開展多種形式的復習輔導工作：知識點的輔導：如模塊復習和重、難點知識的專題復習，主要由我區學科帶頭人和骨干教師對各知識塊的知識進行系統講解，同時結合近幾年的中考命題趨勢對有關題型進行分類解析。組織經驗交流會。組織學區片教研活動。組織復習研究課活動：主要是研究如何通過課堂來提高復習效率。面向學生的輔導講座：區教研員到部分學校對學生進行輔導講座。
3、編寫適合我區學生的復習用書：我區使用的是新教材，市面上適合的用書極少，我們組織有經驗的教師參與編寫了適合我區學生使用的復習用書。
4、深入學校，了解情況：為了解學校情況，中教研組織了集體視導，我也利用各種機會深入到學校聽課并聽取復習情況介紹，了解復習中的問題，并在教研活動中和老師們進行交流，相互借鑒、改進，共同提高復習質量。
教研組個人工作計劃范文4
初三上學期英語教師工作計劃2021
一、思想政治方面
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，做到以法執教，愛崗敬業，為人師表，關心學生的學習和生活。
二、考勤方面
新學期里，我將積極接受學校分配的各項工作，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，堅持做到不遲到，不早退，不無故曠課，不耽誤學生一分鐘，堅持提前進教室。
三、教研方面
本學期，我將積極參加教研工作，不斷對教法進行探索和研究，積極主動地參加各級的培訓和學習，切實轉變觀念。認真學習《課程標準》，加深對教材的理解，積極參與集體備課、聽評課活動，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法。深入反思自己的教學，以先進的課改精神指導自己的教學行為，努力提高自身的教學水平。
四、教學方面
本學期接手初三年級的英語課，面對這屆學生英語基礎差，上課確實很困難的情況下，如何搞好今年的教學也確實需要反思。
1. 通過暑假期間的上課，發現他們的學習習慣較差，不會學習。所以在一開始，首先規范他們的英語學習習慣，教會他們如何條理地做好筆記，認真書寫。
2. 力爭更好地備課。本學期，結合學生的實際，我將合理運用增刪改調的原則，進行二次備課，力爭使教學更易學生掌握。
3. 積極耐心地上課。準確把握教材，在平時的教學中注意分層教學，以積極飽滿的精神狀態去上課，盡力去調動學生的學習情趣。
本冊書的安排如下：
基本每周一個單元，每個單元Section A and Section B講完后，抽取目標和作業本上一部分有代表性的題目進行訓練，考試前做單元檢測題。期中考試前講完前六個單元，到期末考試前盡量結束九年級的課程。在講解新課中，通過各種方法重在抓住學生的落實。
具體時間安排：
第1周：Unit 2 第2周：Unit 3
第3周：Unit 4 第4周：Unit 5
第5周：Unit 6 第6周：目標，作業本Unit1---2
第7周：目標，作業本Unit3---4 第8周：目標，作業本Unit5---6
第9周：期中模擬題 第10周：考前重點講解
第11周：Unit 7 第12周：Unit 8
第13周：Unit 9 第14周：Unit10
第15周：Unit 11 第16周：Unit1 2
第17周：Unit1 3 第18周：Unit 14
第19周：Unit 15 第20周:考前復習 第21周：重點講解
4. 作業及時批改。這個學期將根據學生的情況，布置不同層次的作業并認真批改，及時反饋作業中的錯誤，進行面講或共同強調。
5. 堅持做好課后輔導。對學生的輔導要時時處處，充分利用課余時間，努力提高及格和優秀人數。
總之，有目的，有計劃，工作才會有進展。本學期我將更加努力地投入到教學工作中，最大限度地提高學生的英語成績。
初三上學期英語教師工作計劃2021
新的學期即將到來，按照市教研室工作重點和學校工作安排，本學期我科組將繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，加強初三畢業班的工作研究，積極備戰“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創佳績。
以下是我科組本學期的工作計劃：
一、加強理論學習，轉變教育觀念
在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。
二、狠抓教研組建設和教學常規，提高教學質量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，做好常規教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。
認真落實本年度“xx市初中英語課堂教學優質教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。
三、積極備戰，確保能力競賽、中考、會考、穩中有進
在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，同時加強初三畢業班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩中有進。
本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。
四、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣
本學期我們將利用下午第四節課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下：
1.第1周：學習市教研室和學校工作計劃，征求本科組教師的意見。
2.第2周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。
3.第3周：訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。
4.第4周：“初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。
5.第5周：第1次教學常規檢查。“初中英語教學模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。
6.第6周：參加全市初中英語課堂教學優質教學評比活動。
7.第7周：初一年級書法比賽。初三畢業班工作研究。
8.第8周：以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。
9.第9周：各備課組加強復習工作檢查。
10.第10周：第二次教學常規檢查。
11.第11周：組織學生參加全國中學生英語能力競賽。
12.第12周：以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13.第13周：初二講英語故事比賽。第三次教學常規檢查。
14.第14周：初三畢業班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學研討會。
15.第15周：本校初三畢業班工作研討。
16.第16周：“一幫一”結對子工作匯報。
17.第17周：期末工作研討及第四次教學常規檢查。
初三上學期英語教師工作計劃2021
在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定本學期工作計劃如下：
一、學生情況分析
初三（x）班共有學生xx人，學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。
二、本學期教育教學具體工作
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。
1.課前準備，備好課。
每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法。
教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，還需向有豐富教學經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3.鉆研教材，認真備課。
認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。
在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。
同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目
7.盡量地去了解學生的心理特征。
要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。
教研組個人工作計劃范文5
一、加強學習，提高思想認識水平和實際工作能力。
過去的一年，我能夠積極參加學校組織的政治學習，通過學習提高了自身對小學語文教研工作性質的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學語文教研工作的決心和信心。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業務方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。
二、 鉆研業務，認真做好本職工作。
過去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學語文課程改革獻出了自己的一份力量。
1、六年級語文新教材輔導
為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材，按學校和小教部工作計劃，我利用開學初教師備課期間，為全縣小學六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導。在準備輔導材料的過程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時注意理論聯系實際，注重了工作的實效性，使輔導工作真正發揮了作用，不流于形式，收到了實效。
2、開學初視導檢查
為了充分發揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學校進行教學視導檢查。在今年的兩個學期開學初下鄉調研中，我們深入了十幾個鄉鎮中心校和所轄的部分村小進行了視導檢查。按照下鄉前的工作計劃，我能夠對所查內容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學校完善教育教學管理，提高辦學質量提供了幫助。
3、深入基層教研組織，積極協助開展語文教研活動。
為了深入進行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學相繼成立了幾個教研協作組織，開展了一系列相關的主題鮮明的學科教研活動。為了充分發揮教研的引領作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參與，努力發揮著自己在活動中的作用，為指導活動的開展獻計獻策。一年來，我與其他相關同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀摩教研活動，提高了教研活動的質量，促進了課改的健康發展。
4、深入薄弱校指導開展教學研究活動，提高語文教學質量。
隨著課改的深入發展，一些學校由于師資等各個方面的原因，在教學質量方面與很多學校產生了較大的差距。為了減小差距，促進教育教學的均衡發展，幾年來，我們將教研的重點和難點定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動影壁山小學的教學質量能夠再上一個新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續幾天蹲點搞調研，并在其興隆小學召開了教學現場會，安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學校領導教師座談、研究教學，促進了他們思想認識再上一個新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動一個區域教學水平的提升產生了積極而深遠的影響。
5、加強了對骨干教師的培養
多年來，我們一直將骨干教師的培養作為學科教研工作的一個重點。實踐證明，骨干教師對于推動學科教學、教研水平和學科教師隊伍的發展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養上，我們采取了分級培養的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發展要求，實行跟蹤培養，工作針對性強，實效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個村小的老師，但其本身思想素質好，有愛崗敬業的精神，教學基本功也比較扎實，我們先是將列為縣級骨干培養。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。于是，我們將其確定為省級骨干培養目標。得到市教學學院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學語文教學觀摩活動，執教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語學科的“教學新秀”。
6、用科研帶動教研，加強了對小學語文學科教學模式的落實。
xx年上半年，我們在實驗小學召開了語文、數學兩個學科的教學模式研討會，分別總結了語文、數學兩學科的教學基本模式，供全縣小學老師學習并落實到教學中。之后不久，我們將這些教學模式申報為吉林省教育廳教研室“xx”重點教研課題“高效的課堂教學模式研究”。這一舉措，為進一步落實這些教學模式提供了契機。在整個xx年年，我們在深入基層學校調研時，都將落實教學模式作為重點工作來檢查和指導，取得了很好的實效。
教研組個人工作計劃范文6
每一位來到這里工作的教師美好向往無不油然而生，從心底發出這樣激切的呼聲“打造桃花源”。
于是，“打造教育的桃花源”，很快便成為全體教職工共同的理想和追求。用什么成就我們的教育理想?桃源管理者認為：改變一所學校就要改變這所學校的精神，改變一位教師就要改變他的價值追求，沒有精神的支柱，沒有價值的追求，再高明的管理手段也難以施展。所以學校提出：用文化打造“教育的桃花源”!讓桃源人高效做事，愉快做事，正確做事。
一、學校文化價值追求
所謂學校文化，就是全體師生長期實踐、創造、積累、積淀，共同認可和遵循的價值觀為核心的群體意識和行為規范。
文化引領是學校管理的核心，是學校發展持續的動力。要“打造一所教育的桃花源”，必須營造一種以“生命”為關注對象，以“幸?！睘閮r值追求的校園文化氛圍，以這種文化氛圍凈化心靈，錘煉精神，完善人格，滋潤生命。應該說，以“和諧、進取、寬松”為特征的學校文化已基本形成。
“和諧”是我們桃源這幾年一直追求的學校氛圍，我們以“家和萬事興”為理念，經營小家，建設大家，和諧小家，幸福大家，讓我們每一個個體小家與我們共同的大家相擁相伴，和和美美，相互關愛，相互理解，相互支持，共同享受幸福的人生。現在，我們對“和諧”又有了更深層的理解與詮釋，即和而不同，就是承認人的差異性，讓不同特質的人都有相應的體驗和發展，不歧視、不拋棄，讓每一個成員都成為我們這個大家庭不可缺少的一分子，在的氛圍下，鼓勵每個人都能實現個人最好的成長，讓每一個人都能享受幸福的人生。最終達到思想融合，人心凝聚，合作共贏，互動發展。
2015年年度考核演繹了動人的一幕，九個優秀考核指標，各學科共推薦出十八位教師參評，當推薦教師公布后，九位黨員干部、模范教師紛紛表態，把機會讓給優秀青年教師，大家把最熱烈的掌聲送給了高風亮節、相親相愛的一家人，這正是文化引領的魅力所在。
“進取”是作風，是態度，我們追求卓越、積極、向上的心態，把每一件事做好的態度，努力拼搏、永不放棄的精神，就是“進取”的最好體現?！俺晒Α薄暗谝弧薄皟炐恪钡鹊?，這些都是我們追求的目標，但不是每個人都能成為“第一”“優秀”，而只要努力，只有堅持天天向上，永不放棄，這是每個人都能夠做到的，這是我們對“進取”的深層追求。
正因為“努力”是人人都可以做到的，“努力”又是走向“成功”的基礎，所以崇尚“努力”已成為我們的精神追求和態度體現。在工作中，學校要求教師努力做好每一件事，要做，就做好，做到精致，做出成效，否則就是浪費時間，浪費生命。
“寬松”是氛圍，是精神，更是品質。校長做什么，兩個字，氛圍，氛圍無價!營造一個好氛圍，讓教師感受到他們存在的價值，他就有一種發展的力量與自信。為了指導教師上好課，學校領導取消推門聽課，改為預約聽課，不僅減輕了教師的心理壓力，而且促進教師準備得更充分、有效，達到促進教師上好課的目的。
再如，學校開展“名著伴我成長”讀書活動，學校設立雙周周一為讀書日，每期必讀一本教育專著。為滿足教師個體需求，不讓讀書成為教師一種精神負擔，學校要求骨干教師、名師、社團成員嚴格執行“四步”讀書制度。一是讀，二是寫，三是講，四是用。其他教師留下讀書痕跡即可，可勾畫、可批注、可摘錄。一句話，讀就好，讓讀書成為一種生活習慣。此外，我們積極營造“容錯”文化環境，讓師生敢于思考敢于發表見解，讓師生從怕“犯錯”的顧慮中解放出來。
正是大家共同的努力，才形成了我校今天生態化的學習環境，讓師生成長與學校環境形成了良性互動。
二、獨特的學校精神
學校精神是學校文化發展的精髓，是學校發展的靈魂。那么，桃源的精神是什么?擁有一種怎樣的辦學風格?經過認真思考，我們把桃源人愛崗敬業、勇于爭先、敢于擔當、無私奉獻等愛事業、愛學校、愛學生的情懷，提煉概括為“合作、奉獻、責任、進取”的學校之魂，即桃源精神。
合作：合作才能共贏，合作的力量就是團隊的力量。只有合作，才能取人之長，補己之短，鑄就事業的輝煌。
奉獻：把工作當事業來做，事業就意味著奉獻。要胸懷大志，不計個人得失。做到想干事、會干事，干成事，才能成就事業，成就自己。
責任：就是擔當，就是付出。只有勇于承擔責任，才能體現自身價值。責任有多大，舞臺就有多大!盡職盡責地做，就是對責任的擔當與付出。
進?。阂苑e極向上的心態，認真做事的態度，永不言敗的精神，去努力，去奮進，去收獲。
桃源教師就是在“合作、奉獻、責任、進取”的精神感召下，每日創造性地工作，體面而有尊嚴地學習、生活，煥發出蓬勃生命的活力和工作熱情。如周三集體備課，實現集體與個體智慧的交融;一位教師講課，大家共同磨課，達到雙贏;輔導學生參賽，犧牲節假日，不計報酬。因為教師心中都有一個美好的愿景，打造教育的桃花源，所以，大家上下一心，發揚實干精神，出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，以釘釘子精神把工作落到實處，為共同描繪學校的宏偉藍圖而不懈努力。
三、教師誓詞寫師魂
師德之魂是愛與責任，為踐行這一思想，我校給教師立標桿，提出了桃源教師誓詞：我是桃源人，立志做一名好老師，用心、用情、用愛捧起孩子的明天，用忠誠和智慧為鶴壁教育增光添彩，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。用這一承諾來歷練提升喚醒教師職業內在的尊嚴與幸福感。
為了讓金子般的誓言入腦入心，學校將教師誓詞寫在校園醒目的位置和印制在每位教師的工作牌上。每學期開學，都要舉行教師誓詞宣誓活動，同時在教師中開展師愛故事活動。通過大家的講述，共同分享愛生的動人情懷，感受工作的幸福和體會人生的價值，讓合作、奉獻、責任、進取的桃源精神在每個人身上綻放光彩。我們把教師從教夢想的點點滴滴、對學生的人間真情、用愛托起一盞盞照亮心靈的明燈、演繹著動人的情景編寫成了《把愛奉獻童心》，給教師激勵和鼓舞。此外，將《把愛奉獻童心》一書獎勵給文明學生，讓家長感知教師對孩子的付出、艱辛與責任，達到尊重與敬仰，理解與支持，讓教師感到自己從事這一塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作是崇高且偉大的，深感肩上責任重大，達到用愛做教育、以美塑新人的教育效果。
四、校園文化聚能量
校園文化是生命成長的肥沃土壤，是師生健康成長的精神力量，為此，學校從校園文化建設入手，凝聚正能量。一是綠化美化校園環境，竹林、假山、文化石，小魚、桃子、造型樹，一草一木都鮮活，一字一畫都成景，給人舒適、美感和靈氣。如正對校園大門的教學樓前的文化墻壁上，八個鮮紅的大字“讓夢想從這里起飛”遒勁有力，不僅道出了學校的教育追求，而且告訴、激勵每一天走進校園的每一位師生——這里是你萌生理想、放飛理想的沃土。二是打造德育長廊，校園大門東西兩側圖文并茂的德育畫廊和美德少年事跡介紹，給人正能量，讓家長見證孩子成長的足跡。
三是教學樓確定了學校育人的核心價值，禮儀、感恩、謙讓、誠信、節儉、國學，一層一主題。試想，學生在這樣春風化雨的環境里，能不感受到生命成長的快樂，能不明確生命成長的方向嗎?2015年5月29日，第七屆河南省美德少年表彰大會在鄭州召開，我校六年級學生魏涵杰因拾金不昧被評為“河南省美德少年”。我校對擁有這樣的學生感到光榮和驕傲，號召全體同學學習這種拾金不昧的精神，為建設文明和諧校園貢獻出自己的一分力量!四是給孩子一個承諾，每個孩子的作品都會被展示。學校為學生精心設計了作品展示和表達心聲的一個個櫥窗。
每間教室內外，不是整潔如新，而是色彩斑斕。校園文化多元素體現，剪紙、名著賞析、班級之星、書法、繪畫、寫作、調查報告等，只要孩子愿意，他就可以向全班、全校隨時展示自己的任何作品，就可以接受伙伴羨慕的目光，使每一個孩子享受到成功幸福的喜悅，這就是校園環境凝聚能量的魅力所在。
五、人本化彰顯生命活力
學校的發展，首先取決于學校管理的水平。實施人本化管理，充分相信教師，讓每位教師都成為一名“管理者”，參與學校日常事務的管理，激活教師自主管理意識和潛能，達到管理重心下移，責任心上升的目的，這才是真正的管理魅力所在。為此，學校在管理上實施了“三級管理模式”，即教研組的管理——處室的管理——校級的管理三個層面：
教研組的管理是最基礎的管理層面，它是民主管理的層面，也是全校各項管理工作的落腳點，由教研組長具體負責常規的事務性管理，如本組內教師一般性請假、請小假、調課、代課、教研組的工作計劃和教研活動的開展，教師備課和聽課情況及教案、聽課記錄、學習筆記的檢查，同時教研組還全面承擔學校各項工作的執行落實。學校和處室的工作只安排到行政組，具體由哪些人執行和如何執行，上一級管理部門只進行指導和監督檢查，不直接向某一位教師或班級安排，完全由教研組組長向各處室具體負責。
處室管理層是我校的常規工作督導層，既是管理者也是被管理者，既肩負管理職責又肩負服務于教研組和全體師生的職責，工作重在一個“管”字。所謂“管”，并不是一般意義上的規章的制度與結果的考核，而是能敏銳地發現教研組及學校運行中存在和可能發生的問題，及時地予以提醒和校正，確保常規工作正常進行，并和教研組一起反思工作的得失，進一步提高“管”的藝術和水平;同時處室管理層要直接向校級管理層負責，對學校當前全面工作狀況及問題進行匯總上報，對學校下一步的管理決策意見提出合理的建議。
校級管理層作為全校管理工作的決策者，重在一個“理”字上。所謂“理”，就是針對“病癥”和“病源”，及時“對癥下藥”，理清工作思路，作出科學決策，對突出的問題提出指導性意見或最終解決方案，并充分發揮校級管理層的服務職能，對學校整體的發展問題進行整體規劃。如對以人為本和諧氛圍的營造、文化建設、隊伍的專業化成長等等形成全面的工作思路。
在三級管理模式中，各種工作都以教研組為單位呈現在學校全體教職工面前，使每位教職工都在管理鏈條上，都有機會和職責參與學校的管理，享受到工作給生命帶來的樂趣;在教研組內形成了人人參與行政組建設、施展才華獻計獻策、積極主動創建教研組特色和亮點的局面;全校教研組之間則形成爭出干勁、爭出特色、爭出成績、比學趕超的局面，使全校工作充滿勃勃生機。
“桃源”這個美麗和意蘊無限的名字，給了桃源人靈感、理想、責任、熱情和不竭動力，也讓桃源人工作得幸福，耕耘得快樂，收獲得欣慰。
學校將繼續用文化打造“教育的桃花源”，激發教師的工作熱情和干勁，讓師生感受到工作和生活的幸福。
