前言：中文期刊網精心挑選了夏季施工技術論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
夏季施工技術論文范文1
1．1墻體防滲漏施工技術
由于墻體的結構比其它房屋建筑結構要復雜，所有墻體的防滲漏施工技術有以下幾點:
(1)外墻穿墻套管預留孔的防滲漏施工技術。
在高層建筑工程的施工中，針對懸挑腳手架等預留洞采取的防滲漏施工技術，可以采用細石混凝土進行內摻膨脹水泥，以保證預留洞的二次堵實;對于螺桿孔，可以采用四道防滲水施工技術:在進行高層建筑的結構施工時，螺桿孔的分布是里高外低，然后，在進行墻體的粉刷前，用發泡劑將孔封堵5cm以上，并在打發泡劑時，將螺桿孔的外側預留5cm，用膨脹水泥進行封堵，最后，對墻體進行大面積的粉刷和鋪貼面磚，以保證螺桿孔的防滲漏施工質量。
(2)鋼筋混凝土框架梁柱與墻體磚砌填充之間的裂縫防滲漏施工技術。
想要提高高層建筑工程的施工質量，減少滲漏現象，就必須加強施工過程的管理，嚴格按照正確施工工序進行。因此，在鋼筋混凝土框架和墻體磚砌之間的裂縫防滲漏施工，首先要對填充墻的梁底進行加固，采用定型制作的斜混凝土預制板，斜度為60°左右，規格一般為墻寬×200×60，等墻體施工完成和沉降穩定以后，在進行斜砌施工，一般情況下，時間為7天;然后，混凝土墻和填充墻之間的拉結筋必須嚴格按照施工要求進行預留，與此同時，在進行墻體的粉刷時，要先在墻體之間的連接處使用30cm寬、15cm長的鋼絲網片進行連接，以加強墻體之間的穩定性，避免粉刷后產生裂縫。
(3)窗框周圍的防滲漏施工技術。
由于高層建筑工程的窗框結構有很多種，因此，針對不同材料性質的窗框，防滲漏施工技術各不一樣。在進行高層建筑的整體結構構造施工時，要保證窗的預留洞口幾何尺寸符合施工要求，窗的基本輪廓完好，一般情況下，窗框周圍的空隙為2.5cm，窗臺處的空隙為4cm。在進行鋁合金窗的安裝時，要再次對窗框的幾何尺寸進行確認，根據相關規范標準，壓卡數量為1.5cm厚的鋁條，間距為450㎜左右，并同時確定射釘的深度和數量。在進行實際安裝施工時，窗框四周的空隙要用發泡劑進行填充，并且保證發泡劑的密實度，確保窗框的凹槽被填滿。在進行組合窗的安裝施工時，拼管要比窗框高出2cm左右，拼管和窗框的連接要選用合適的套插，連接長度為1㎝左右，同時延伸到混凝土結構內部，以保證窗的穩定性，提高高層建筑窗戶使用的安全性。在進行窗框兩側墻面的粉刷和面磚施工時，要保持兩者的厚度與窗框基本一致，或略大于窗框2㎜左右，同時在墻面層和窗框之間預留7㎜左右深的凹槽，用硅膠進行填實，以保證窗框與墻體粘合牢固。在打硅膠時要使用膠帶布，以確保硅膠均勻、順直和飽滿，并在天盤線角位置，設置1㎝左右的滴水槽，在天盤面磚處，設置1.5㎝左右的老鷹嘴。另外，在窗臺處的施工要設置2㎝左右的圓弧和2㎝左右的向外坡度，以確保窗邊在雨天不會出現積水現象;在窗框的下框設置排水孔，確?？騼炔粫霈F積水。
(4)墻磚砌體填充磚縫的防滲漏施工技術。
在進行高層建筑的墻體施工過程中，要加強施工過程的管理，才能確保施工質量。在進行多孔磚或三孔粘士磚砌筑時，嚴格按照高層建筑工程的施工要求和施工規定，將磚預先進行充分濕潤，以確保砂漿的飽滿度，并采用“三一”砌筑法，以保證豎向頭縫砂漿和水平灰縫砂漿的密實，防止裂縫出現。
1．2地下室防滲漏施工技術
一般情況下，針對地下室滲漏問題采取的防滲漏施工技術是，采用柔性材料如高分子卷材、涂料和防水砂漿等新型防水材料，作為預防和補救滲漏的可行性方法，在實踐過程中取得了一定成效。在實際施工中，根據施工要求，采用三元乙丙防水涂料對外墻進行防滲漏施工，可以起到很好的加固、補強、抗老化等作用。另外為了避免在雨天受到破壞，還可以對墻根、地下室外墻管道口和陰陽角等部位涂抹防水涂料，以提高地下室的防滲漏能力。
1．3廚房和衛生間的防滲漏施工技術
針對廚房和衛生間的防滲漏施工，首先，要對管材、配件和相關設備等進行檢測，保證施工材料的質量;然后，嚴格按照施工工序進行施工，排水管安裝好以后要進行通球試驗，衛生間和洗滌相關設備安裝好以后要進行盛水試驗，避免滲漏情況出現，地面整體施工完以后要進行潑水試驗，以確定地面的流水方向。與此同時，淋浴和浴缸部位的地面與墻面，要采用聚氨酯防水涂料進行防水施工，延長墻體的使用壽命。另外，廚房和衛生間在進行裝修時，嚴禁在地面打孔，避免對管道、防水層等造成破壞。
2結束語
夏季施工技術論文范文2
風景園林建設是城市發展環境的重要保證途徑，也是城市人們的居住環境要求提高的必然要求，風景園林工程可以為居民提供良好怡人的休息空間，而且對保證城市生態系統具有積極效果。城市風景園林景觀的增加能夠增加城市內生物種類，可以使人們在工作的閑暇時間欣賞幽美的風景，身心得到全面的放松，與自然環境進行親密的接觸，有效的放松自身的心情，陶冶情操。風景園林工程是城市景觀的重要組成部分，因此為了保證其價值的全面實現，需要對其施工技術進行全面的加強，更好的實現風景園林建設的目的，實現自然與人的和諧統一。
1.1風景園林施工技術應以圖紙為中心工程設計的圖紙是工程開展和施工過程中的重要參考標準，同時也是指導工程全面實施的重要規范，設計人員已經對工程場地內的信息進行全面之后才設計出的施工圖紙內容，因此風景園林施工過程中應當嚴格按照工程施工圖紙進行施工，嚴格執行圖紙為核心的理念，保證其指導地位不可改變。工程正常開展的基礎程序是設計內容的指導，沒有相應的圖紙進行指導就不能完成施工過程，因此施工人員應當加強與設計人員的溝通，確保工程施工人員的施工思路和順序與設計人員的要求一致，將設計人員的設計精髓和思想充分的展現出來，保證園林的整體藝術效果。在施工環節中施工人員應當與設計人員保證較高程度的溝通，保證施工操作時能夠將圖紙中的內容全面落實到場地內部，使景觀效果得到保證。
1.2重視風景園林施工中的放線問題在風景園林施工放線操作時，通常采用方格網放線法和平板儀聯合法開展工作，在進行定點時，不但要保證種植位置標明，而且對于種植穴的中心點也要進行標注，遵循準確、規范的原則進行放線定點工作，保證將圖紙上設計人員要求的行距和株距進行認真落實，提高精度。
1.2.1方格網放線法方格網放線法適用于測量精度不精確的場地內，其主要原因在于方格網放線法非常容易受到地形因素的影響導致誤差偏大，而且方格網放線法受操作人員的主觀影響比較大，也會對最終結果產生較大的影響。方格網放線法在沒有標志物的場地幾乎無法使用，這種方法的主要參照依據就是周圍標志物的作用，但由于該方法本身設備要求較低，因此可以在設備條件不良時對于小范圍內的場地進行布置。
1.2.2平板儀聯合法平板儀聯合法相對方格網放線法的精度要高的多，但是同樣對于場地條件的限制比較明顯。平板儀聯合法在使用時需要將設計圖紙平鋪于平板上，因此對于天氣條件的也有較高的要求，在雨雪天氣基本不能進行測量放線工作。由于平板儀在設計理念上是以平面條件為基礎的，因此對于起伏較大的地形條件下，其優勢也難以發揮。
1.3加強植物的存儲和保護工作風景園林工程最重要的元素是植物景觀的制造，因此必須重視植物的運輸和存儲工作，在植物開始運輸之前應當通過專業的技術人員對樹木進行起苗和裝載處理，保證根部的水分達到指定標準，同時在溫度較低的季節應當注意保溫措施的操作。在進行種植時，操作人員應當根據圖紙的設計內容對樹木的數量和規格進行查驗，檢查完成之后才能將其在規定位置上進行種植。如果采用的是相對規則的種植設計，應當注意兩邊的對稱性，行列種植的樹木應當處于一條直線上，同時植物的直徑、高度和形狀應大致相似，避免出現突兀的情況。種植時應確保其處于豎直狀態，嚴禁傾斜。
2結束語
夏季施工技術論文范文3
1.建立健全的管理機制
教學模式的變化，必然會引起教學管理、教學評價等方面的變化，所以我們需要建立一個全面統籌管理工作室的機構，以保障各個工作室的順利運行。從教學的實際情況來看，具體人員由藝術設計院系的管理人員和教師組成較為合適。具體的管理工作分為宏觀和微觀兩個方面。宏觀方面，要負責全系所有工作室規章制度的建立、日常運行的管理以及發展規劃的制定等，從大方向上保證工作室沿著健康的方向發展。除此之外，該機構還有另外一個重要的職責，那就是代表學校和社會的相關企業進行廣泛接觸，積極促成工作室和企業的合作，推動工作室走向市場。微觀方面，則是面向每一個工作室的每一位教師和學生，對他們在工作室中的表現予以全程關注。因為“工作室制”教學模式是一種相對開放和自主的教學模式，無論是教師還是學生，在脫離了一定的監管后，都有可能處于松懈的狀態，并遇到一些意想不到的問題。所以需由管理機構來關注每一項工作室的日常運行，定期檢查工作室的運行情況，并根據實際制定出合理和詳細的考評細則。通過健全管理機構和管理制度，從根本上保障工作室的順利運行，達到工作室制模式推行的初衷。
2.選擇合理的運行方式
“工作室制”教學模式是對傳統教學模式的改革，其存在和運行的意義都是以具體的項目設計為基礎的。而一個項目的完成既需要學生掌握最基本的專業理論知識，又需要學生掌握綜合的專業實踐技能，所以在不同的教學階段，應采用不同的運行方式，以凸顯該學習階段的側重點，并為下一個學習階段打下一個良好的基礎。首先是與課程相結合的運行方式。進入工作室之前，所有學生都要進行藝術設計的相關基礎知識的學習，包含藝術概論、平面構成、素描、色彩等。在這個通識教育過程中，我們要將項目設計和學生所學習的內容充分結合起來，既可以是對一些經典設計作品的賞析，也可以進行一些簡單的實際設計。比如在講到中國色彩法則時，教師就可以選擇一些主要運用了中國色彩的優秀作品，就其色彩的設計理念、設計手法等進行詳細的講解，并要求學生利用色彩法則設計一幅作品。通過這種理論和實踐相結合的方式，讓學生更加明確理論學習的目的和意義，從而在理論和實踐相互轉化的過程中，慢慢向獨立設計靠近。等該階段的學習完成之后，學生就既掌握了扎實和全面的理論知識，又初步具備加入工作室的前提條件。其次是以項目設計為主的運行方式。在接受完通識教育后，學生則可以利用雙向選擇的方式，進入到真正的工作室中。工作室的負責人一般由專業教師來擔任。在日常運行的過程中，工作室要主動面向社會，積極承接各種設計任務，并根據具體內容的不同，對工作室的人員進行明確的分工。其大致流程為：選擇項目——明確分工——各司其責——匯總完成，這其中需根據客戶的意見進行相關修改和調整。若在這個過程中能夠獲得一定的經濟收益，則可以將這部分資金用于工作室的各種建設。工作室教學模式的實施，真正實現了理論知識和設計實踐的無縫接軌，從而為學生的獨立設計打下了堅實的基礎。
3.加強“雙師型”的師資建設
工作室教學模式強調的是對學生藝術實踐能力的培養，這也從客觀上對教師的知識和能力提出了新的要求。當前的實際狀況是，多數專業教師都是科班出身，畢業于一些名校的藝術設計專業，有著較為扎實和全面的理論知識，但是在實踐能力上卻存在著很多不足。他們和現在所教授的學生走的是同一條求學之路，無論是本科還是研究生階段，都沒有能夠得到充分的實踐鍛煉。所以要想運用好“工作室制”教學模式，其中的關鍵就在于加強“雙師型”的師資建設。“雙師型”教師是教育教學能力和工作經驗兼備的復合型人才，即教師不但知道該如何設計，而且能夠拿出最終的設計作品，也只有這樣的教師，才能滿足“工作室制”教學模式的實際需要。具體來說，作為學校方面，應充分認識到實踐能力對于該專業教師的重要意義，應主動為教師提供多種學習渠道和機會。如可以鼓勵教師參加各類設計研討會、設計培訓，也可以和一些設計單位展開積極的合作，委派教師到企業頂崗等，從而真正讓教師參與到具體的設計實踐中來。作為教師自身來說，也應該多了解行業的發展動態，積極參與到其中。比如多參加一些設計比賽、設計展覽等，最終的成績并不重要，重要的是利用這些機會，讓自己的設計實踐技能能夠得到充分的鍛煉。而且除了提升設計實踐技能外，教師還要注重綜合知識和能力的提高。在工作室教學模式下，教師成為了具體設計項目的統領者，而不再是單純的一兩門設計課程的教師。這種角色的轉變，需要教師具備較為全面的綜合知識和能力，如此才能領導學生順利完成整個項目。所以說，教師要樹立一種終身學習的理念，從多個方面不斷充實和提高自己。相信通過學校和教師雙方的共同努力，教師會逐漸成為一名知識全面和技能熟練的“雙師型”人才，從而為工作室教學模式的實施提供堅實的保障。
4.完善必備的教學資源
因為工作室教學模式與課堂傳授制模式有著本質的區別，所以在教學資源方面也有著不同的要求。對于實踐基地的建設和設施的完善正是“工作室制”教學模式運用的前提和基礎。比如平面設計工作室，就需要一個固定的場所，并配備配置較高的計算機設備和打印設備，否則工作室的運行就是空談。而且還有一個重要的意義在于，新的設施和環境徹底替代了傳統、單一的黑板課桌式的環境，能夠有助于激發師生的創新思維，這對于藝術設計來說無疑有著至關重要的意義。作為學校方面來說，其可以從校內和校外兩個方面對此進行加強和完善。在校內，一方面是新建，即拿出專項資金，用于工作室場所和設施的建設，盡可能地滿足每一個工作室的實際需要；另一方面則是調配，通過對全校設施的普查，對資源進行優化配置，以提高資源的利用率。在校外，則是和設計企業展開積極的合作，鼓勵企業來學校創辦實踐基地，為工作室提供全套的設計設施，并委托工作室承擔一定的設計任務。作為工作室自身來說，其也不能完全依靠學校和企業這些外部力量，而應該有一種自我發展的意識。其應該主動面向市場，通過一些項目設計獲得經濟收益，用于工作室的軟硬件建設。所以說，必備的資源建設，不但是順利實施工作室制教學的物質保障，也是高效、圓滿地完成教學任務的硬條件。
二、結語
夏季施工技術論文范文4
高職院校教育教學改革的主線是工學結合人才培養模式的改革。園林工程技術專業以“項目導向，任務驅動”為切入點，以新疆園林行業、企業對人才的要求為培養目標，基于新疆園林工程施工技術，施工程序，結合高職教育規律、學生職業成長規律，構建“三段式，兩聯動”人才培養模式。
（一）園林工程技術專業“三段式、兩聯動”就業能力遞進的人才培養模式構建
“三段式、兩聯動”人才培養模式的內涵是：三段式指學生能力培養，分三階段展開，即是第一階段在校內培養綠化養護能力（實踐教學與教學實習完成）；第二階段在合作企業的施工和設計項目中培養施工組織、設計能力（頂崗實習完成）；第三階段在預就業單位培養社會工作能力（預就業實習）。兩聯動指依據人才培養目標的要求，廣泛與企業合作，每個教學年度開始前向企業征召可以實現教學目標的施工項目，即企業施工項目等于教學項目；教學內容與工程任務聯動，實踐教學時間隨工期機動，第一二學期教學實習為主的時期為一期聯動；頂崗實習和預就業實習為二期聯動；最終實現就業能力遞進。
（二）“三段式，兩聯動”人才培養模式的運行方式
“三段式，兩聯動”人才培養模式是我們在發展改革過程中獲取的重要成果，是綜合行業工作程序，以園林工程項目工作全過程為載體，結合學生專業學習由淺入深的能力培養規律而形成的。其中理論教學是人才培養的基礎，約占總課時量的50%，技術技能教學是人才培養的核心，其合計約占總課時量的50%。頂崗實習和預就業實習約占技術技能教學課時的60%。
1.第一學期以理論學習為主，主要學習公共基礎課程，為學生奠定一定的理論基礎。
2.第二學期為專業基礎課理論教學及工學結合生產性實訓學期，根據季節以企業的項目任務為載體，加強技能學習，是理論和實踐緊密結合時期，教學實習主要依托校內實訓基地及昌吉周邊苗木生產企業基地等單位。結合企業生產需求，進行生產任務（項目）與課程內容的高度結合，實地技能學習和操練，通過1～2學期的學習和實踐，園林工程技術專業學生將掌握園林植物栽培與養護崗位的技能，能夠承擔園林工程技術專業“園林植物養護”崗位工作；而此時，園林植物栽培與養護崗位知識和技能又是學生3～6學期要學習的知識的基礎。這一時期的教學實習即為第一階段“聯動一期”。
3.第三學期為專業及專業核心課學時時期：借助園林工程技術專業實訓場、實訓室完成初級訓練。
4.第四學期主要為頂崗實習教學時期，借助園林工程技術專業校外58家合作企業，使學生以企業員工的身份進入企業具體崗位，完整地完成企業中的一個園林工程項目，進行技能學習、技能檢驗與行業實踐。并且通過頂崗實習使學生所學技能相互融合、能力進一步提高。
5.第五學期為專業拓展課程階段，充分凸顯行業發展趨勢和具體崗位要求。
6.第六學期學生進入預就業實習階段，確定自己的就業崗位和自己的事業發展方向。這個時期為“聯動二期”，也是學生社會工作能力形成期。
二、以“三段式，兩聯動”人才培養模式為主線設計開發課程
（一）校企合作構建課程體系以校企合作為依托，深入開展職業崗位調研，凝練職業崗位典型工作任務，按照工作流程進行課程整合與開發，將國家綠化工、花卉工、預算員、繪圖員、施工員等相關職業資格標準融入課程，體現工學結合、課證一體的課程體系。
1.加強課程開發，建立了基于工作過程的課程教學標準。在課程體系的設計思路之上加大了各門課程的開發，打破傳統的學科教學設計，按照每門課程在典型工作任務中所處的環節設置相應的知識內容，根據真實工作過程設計相應的情景進行教學，做到理論知識與實際工作過程不脫節。
2.深化工學交替、任務驅動、項目導向、理實一體化的教學模式，建立以實踐技能考核為主、理論考試為輔的成績評價體系。打通以能力培養為目標的實訓項目進階式通道，以精品課程為支撐，合理劃分實踐課程體系，形成從基本技能逐步向核心技能提升的進階式實踐課程體系。
3.以職業能力培養為目的，合并課程間重復的教學內容，增加實訓教學時間，突出了職業崗位能力的培養，最終達到課程設置科學性、實用性、前沿性、綜合性的統一，以優化學生的知識結構，為培養基礎扎實、創新能力強、綜合素質高的園林技術人才奠定了基礎。
（二）校企合作共同開發課程及核心課程
依據企業調研及校園綠化、嘉禾新居綠化工程實施操作，將“項目導向，任務驅動”為模式，對職業工作崗位學習領域的教學任務分析，由崗位群—主要崗位—典型任務—核心技能—核心課程—課程群，開發課程和核心課程。
1.崗位群。
園林植物生產管護崗位群、園林工程施工管理崗位群、園林規劃設計崗位群；主要崗位是園林植物培育養護管理崗、園林工程施工技術崗、園林工程施工管理崗、施工內業崗、景觀設計崗。
2．核心技能。
園林植物分類識別技術、園林植物整形修剪技術、園林植物培育土肥水管理技術、園林植物病蟲害防治技術、園林植物育苗技術、施工放線、管網布設、大樹移栽、識別工程設計圖、常用工程材料識別、編制園林工程流水施工組織設計、園林工程施工網絡圖計劃編制、園林工程招投標文件編制、園林工程施工組織設計編寫、園林工程施工圖工程量計算、園林工程各項工程量計算規則、園林工程施工圖預算書編寫、園林設計平面圖繪制、園林施工圖繪制。
3.核心課程。
園林樹木分類與栽培技術、園林工程、園林工程項目管理、園林工程概預算、園林規劃設計、計算機輔助制圖、園林花卉栽培技術。
4.建立園林工程技術專業課程體系。
專業課程21門，其中，專業基礎課10門，包括園林植物病蟲害防治、園林制圖、園林測量、草坪建植與養護、園林美、園林苗圃、園林植物學、園林文件撰寫、園林建筑技等；專業核心課程7門，包括園林樹木分類與栽培技術、園林花卉栽培技術、園林工程施工管理、園林工程預算、園林工程、園林規劃設計、計算機輔助制圖等；專業拓展課程4門，包括園林法規與標準、插花與花卉裝飾技術、園林景觀效果圖制作、園林史；公共基礎課程9門，包括英語、體育、就業指導、應用文寫作等。
三、“三段式，兩聯動”人才培養模式保障條件
（一）“雙師”結構教學團隊的配備與建設
高職院校的優勢就在于創建與眾不同的、跟蹤經濟社會發展的特色專業，這就有賴于一支由學術人才、技術人才領銜的“雙師型”師資團隊。園林工程技術專業堅持立足培養、積極引進的方針，采取校企合作選派專業教師到施工、生產、建設、管理第一線帶頭實踐鍛煉；同時引進校外“雙師型”教師（即外聘兼職教師）。選聘基礎理論扎實、實踐操作經驗豐富、懂得教育理論的專業技術人員或管理人員擔任兼職教師，加強實踐教學環節，開辟專業建設有效途徑。目前專業教師團隊已有33位專兼職教師，其中，專職教師11人，占30%，來自行業、企業的兼職教師22人，占70%。
（二）校企合作長效運行機制的建立與實施
如何與企業建立長久、穩定的互惠互利合作運行機制，是示范性院校建設的突破點。為此，我們制定了《園林工程技術專業校企合作工作制度》并做如下工作。
1.與企業簽訂合作協議，明確雙方職責和權利，從制度上給予保障。
2.利用專業技術優勢與合作，實施科技攻關、技術服務和技術培訓。
3.利用企業技術人員作兼職教師，實施互兼互聘。
4.聘請企業技術專家與專業教師構成專業指導委員會，指導監控專業和課程建設。
5.定期召開一次校企座談會：探討專業建設；解決頂崗實習中合作教學管理問題；宣傳學校專業建設發展概況，發放職業教育理論文章，使企業了解、認同學校，支持職業教育。
（三）實踐教學條件的配置與建設
1.校內實踐教學條件。園林工程技術專業先后建成實訓室3個：《園林制圖室》、《園林規劃設計室》、《花卉裝飾實訓中心》；校內實訓場2個：《園林植物養護實訓場》、《園林工程實訓中心》。在教師教學實驗實訓和頂崗實習中起到了很大作用。
2.校外實訓基地條件。園林工程技術專業建立了穩定的校外實習基地群，目前已有51家校企合作企業，確保學生以企業員工的身份帶薪頂崗實習半年以上，為專業教學實習和就業提供了堅實保障。
（四）構建高職工學結合人才培養質量監控保障體系
夏季施工技術論文范文5
根據新鄉市總體規劃和人防規劃的要求，新建新鄉市平原路隧道工程沿城市主干道平原路敷設，東起勞動街東側，西至西華大道與高村路交叉口東側，道路全長2903m，其中隧道共長2782m，位于地下2層，雙向4車道，設計時速40km／h，并建設地下1層商業街1km及相關設施。下穿溫州商業街隧道縱斷面為＋0.3％、－0.3％的人字坡，新建隧道拱頂距既有商業街底板約2.5m，商業街頂板距平原路路面1.6m，隧道穿越地層主要為粉土夾粉質黏土，褐黃色，濕，中密－密實，搖震反應中等，無光澤反應，低干強度，低韌性，砂粒含量稍高，具銹染，局部夾薄層粉質黏土。平原路隧道工程需下穿既有溫州商業街、新鄉火車站站房及站場等設施，工程建設環境極其復雜。溫州地下商業街位于勞動街至勝利街段，為既有建筑物，該商場基礎為筏板基礎，主體主要采用鋼筋混凝土無梁樓板結構，東西總長610.55m，南北總寬52m，基礎埋深約－7.52m，高5.75m，底板厚50cm，邊墻30cm，頂板45cm。平原路隧道位于地下2層，雙向4車道隧道下穿既有溫州商業街610.55m。
2隧道斷面形式優化
新鄉隧道下穿商業街工程，由于地下1層既有商業街的存在，且商業街610.5m，平行下穿，施工難度很大，所以施工中要嚴格控制沉降量，保證商業街結構安全，同時又經濟合理地確保隧道的安全貫通。主要采用分離式、雙連拱和雙孔矩形等不同隧道斷面形式的隧道方案，模擬計算了不同情況下隧道施工的力學效應。分別就這3種工況進行對比分析，主要包括洞周、商業街基礎底板以及地表位移分布的演變規律；隧道初期支護的最大主應力和最小主應力的大小和分布；商業街結構的應力變化規律，通過對上述數據項的總結，結合經濟合理的因素，最終確定隧道下穿的最優斷面形式。
2.1數值模擬
為了探尋不同施工步驟土體的位移規律，發現施工主要控制點，建立三維有限元模型能較好地模擬隧道開挖。分別對隧道斷面采取雙連拱隧道、雙洞分離式隧道和整體式雙孔矩形隧道斷面進行數值模擬比較分析?？紤]到隧道開挖對圍巖初始地應力的影響范圍，為減少其影響，模型計算范圍的左右邊界距隧道中心線距離約為5倍洞徑，指定y的正方向為開挖方向，豎直向上為z軸正向，隧道掘進橫斷面向右方向為x軸正向，隧道計算模型采用ansys建立，模型建好后導入FLAC3D進行計算。初期支護噴射C25混凝土，厚度為30cm，開挖工法采用CRD法，先開挖左側隧道，右側隧道開挖晚于左側12m，超前管棚采用外徑159mm，厚15mm，施作管棚工作室，一次性打設120m，管棚內加設鋼筋籠并注水泥雙液漿，整個加固圈厚度為3m，整個計算模型在x，y，z3個方向上的尺寸為130m×50m×60m，除地表為自由邊界外，其他模型邊界均施加法向約束，另外在地表x＝－13m和x＝13m范圍內施加豎直向下、大小為－20kPa的車輛荷載。
2.2計算結果分析
隧道的超前加固范圍主要是拱部180°及商業街底板與隧道頂之間的土柱，它是影響結構變形大小的最重要因素，也對商業街底板沉降和隧道拱頂沉降等位移值有著明顯的作用。同時從對比數據中可以看出，超前支護加固土層的方法，比較適用于分離式和雙孔矩形隧道，尤其是分離式隧道，加固效果較好，可相對有效地控制和降低變形量的發生；而超前加固土層對于雙連拱隧道來說，效果不理想，既有商業街結構底板與隧道頂間的土柱超前加固前、后其結構的變形量相差不大，并且超前加固措施會增加人力物力和財力的投入，從這個角度來看，下穿隧道在雙連拱斷面形式下進行超前支護的加固措施是值得商榷的。在三者均能滿足變形要求的情況下，CRD法施工簡單，理論成熟，而雙連拱隧道施工斷面大，工序多而復雜，相關控制標準多，控制難度大，對地表的影響范圍廣，地層擾動性大，對工程的投資和對工期的控制十分不利。從這些方面來看，雙連拱斷面劣勢明顯，故可放棄該方案。對于在超前支護下施工的分離式斷面和雙孔矩形斷面的比較，主要從隧道開挖所產生的商業街結構應力和隧道初支應力的角度加以篩選，由表4可以看出，在最大主應力和最小主應力上，雙孔矩形隧道均小于分離式隧道，且均在結構承受的范圍之內，低于混凝土的抗壓強度值，可有效防止大應力的產生，確保商業街結構不被破壞和隧道初期支護正常的發揮應有的作用。雙孔矩形斷面相對于分離式斷面來說，開挖面積和地層擾動范圍更小，施工簡單，更有利于控制工程投資和減小地層的位移，性價比更高。
3雙孔矩形隧道施工優化
雖然雙孔矩形隧道方案較優，能有效控制地表及既有結構沉降，保證既有結構的安全，但地表下沉和結構的變形量仍相對比較大。就目前來說，國內對隧道下穿工程引起的沉降控制標準尚未統一，大多數工程是根據類似工程的施工經驗和相關專家的意見，將地表沉降量的標準定為不大于30mm。在此標準下，雙孔矩形隧道施工方案地表沉降量已達到了27.2mm，十分接近30mm的上限值，這就對建筑物的安全產生了巨大的隱患。因此有必要在雙孔矩形施工方案的基礎上，討論是否有優化的可能性，以達到降低沉降、控制變形的目的。
3.1方案優化比選
矩形隧道施工方案中，隧道拱頂距地下商業街底板之間約2m土柱，施工過程中該段覆土層中部分區域已達到塑性破壞的狀態，力學性能變差，易發生大的變形，故在優化方案中，考慮“去掉”這部分覆土柱，即不再進行大管棚的超前加固，直接將雙孔矩形隧道拱頂緊貼商業街底板。另外，在雙孔矩形隧道方案中，中間土柱采取超前加固措施，按加固后土層彈性模量提高為原土層的27，3，35倍，即彈性模量為73，81，945MPa3種不同加固參數方案。在上述4種工況下，分析隧道開挖后所引起的拱頂沉降、結構底板沉降和地表沉降量的大小，以評判優化方案及提高土層加固參數的合理性。
3.2小結
1）通過對不同施工方案和不同加固參數下的隧道拱頂沉降、商業街底板沉降和地表沉降的對比分析，無論是從控制隧道變形還是從減小對既有地下商業街和地表建筑物影響的角度來看，優化后的方案都遠遠優于超前加固方案，不但大幅度降低了因開挖引起的結構物的變形量，避免了不均勻沉降的發生，而且值得注意的是，在優化方案下，無需超前支護等加固措施，節約了工程成本，縮短了施工工期，降低了施工難度。
2）適當提高土層強度，可相對有效地控制隧道變形，降低結構因沉降而引起開裂的可能性，在一定程度上增加了隧道和既有結構的安全性，但當強度提高到一定范圍時，隧道和結構等的變形量降低很緩慢，整體上看差距幾乎可以忽略不計。并且過大的提高計算時的加固參數，其土層預計的強度在實際施工中也是很難達到的。所以，就本工程來講，為良好地控制變形，僅依靠超前加固措施提高土層強度，是不可行的。
3）隧道與地下商業街緊貼施工，隧道拱頂上方是商業街混凝土底板，力學性能好，彈性模量高，隧道是在上部有混凝土底板的情況下開挖；隧道與商業街留有2m的土柱時，隧道是在上部存有覆土的情況下開挖，土層土質軟，力學性能差，彈性模量低，即使在施作大管棚超前支護的情況下，雖然會提高土層性能，但是由于注漿的局限性，無法達到完全密實的注漿效果，該區域內土體很難連接成一個整體，因此注漿后土層的力學性能較混凝土底板來說仍有較大差距；當初始地應力平衡后，由于隧道開挖，地應力發生變化，在變化過程中，相同的受力狀態下，彈性模量高的會比彈性模量低的應變小，混凝土底板的變形量肯定會明顯小于質地較軟的中間覆土層。
4結論與建議
結合新鄉市平原路隧道下穿地下1層61055m既有商業街這一工程實例，通過數值計算及相關類似工程調研，得到了合理的施工方案，充分保證了既有結構的安全，研究得到以下結論：
1）新鄉市平原路隧道大距離、大跨度下穿61055m既有商業街工程，國內尚屬首例，研究的必要性至關重要。
2）根據本工程案例的實際情況，對比分離式隧道、雙連拱隧道和雙孔矩形隧道3種施工方案，雙孔矩形斷面相對于分離式斷面和雙連拱斷面，開挖面積和地層擾動范圍更小，施工簡單，更有利于控制工程投資和減小地層的位移，最終確定施工方案是采用雙孔矩形橫斷面，CRD法施工，并在隧道拱腰以上周圍3m的部位，施作超前支護用來加固原地層。
3）針對雙孔矩形隧道施工方案施工變形量與控制標準上限較為接近、工程安全系數低等問題，提出優化方案，優化內容包括：①將雙孔矩形隧道與地下商業街緊貼，充分利用商業街作用，控制沉降量，減小對地表的擾動性，提高建筑物的安全度；②施工中應注重加固參數的選取，在適當的范圍內對相應土層進行加固，當設計參數達到原有土層強度的3～4倍時，不但施工中難以實現，而且加固控制變形的效果不再明顯。
4）本工程零距離平行下穿既有建筑物（610.55m）尚處于研究階段，后續還需通過工程實踐加以驗證。
夏季施工技術論文范文6
新技術的引用回首觀望我國這近幾十年建筑施工的手法、設備和觀念，總體來講，建筑施工中是不斷有新技術被引進的，針對這些新技術，國家建設部也推廣了不少優良典型，在施工的各個方面都有涉及，如下圖所示:在防水施工、大體積混凝土施工、鋼筋連接、屋面施工等，施工單位都是可以引進新技術使施工過程更有效更安全地進行。接下來本文主要從這四個方面來講解新技術在其中的運用和對整體建筑施工的幫助。
(1)防水施工。
以往施工過程中很容易出現的問題是，未過完期限剛完成的施工現場就被見水毀壞，或者是施工完成后，總要等候一部分時間使混凝土等設施穩定(工期在實際施工的基礎上總會增長一部分)，那么新技術在防水施工方面就解決了相關問題:聚合物水凝物涂膜。這種聚合物涂膜的原理是，施工前在層面做好涂膜層，包括板縫和節點間的基層處理(注意這個在涂膜過程中不宜出現堆積、滴漏、流淌的現象，要均勻涂抹在每個基層表面)，經過這種涂膜，后期施工完成后就不用擔心因為水的問題而破壞施工的質量，也不用在等整個施工完成后繼續等待相應時間使工程干透穩定?？傮w來說，新型聚合物水凝物涂膜既能方便了施工中的運行，也一定程度上縮短了工期，節約了時間成本和經濟成本。
(2)大體積混凝土施工。
由于是放熱反應，大體積混凝土中水泥的水化作用是十分復雜的，處理對象過大，內部溫度難以控制，一旦產生的溫度超過混凝土所能承受的拉力極限，混凝土堆就會產生大量裂痕，降低混凝土的質量。如何在水化作用和大量塊體的里外溫度影響下，控制好混凝土澆筑塊體的內部溫度，燒制好符合規定的混凝土，是重中之重。那么要根據具體情況，由溫度和反應堆材料的性質來計算，確定是整體澆筑還是分段澆筑，然后擇優選取適宜的運輸工具、澆筑設備、搗實機械，再確定好工人的數量。新技術的引進后，我們采取的就是用混凝土泵澆筑或用塔式起重機澆筑。澆筑混凝土是應分段分層在室外溫度降低時進行的，這樣能夠使混凝土溫度均勻上升。大體積混凝土的澆筑完畢后，應該在其終凝前對表面進行一次抹壓，排除上表面的分泌的水分，避免后期出現更多的裂痕。如果是在冬期，施工過程中應注意及時在密封混凝土之后技術覆蓋塑料薄膜，然后在表面加上諸如草簾棉被之類的保溫材料;非冬期時，可以選擇混凝土終凝后在表面四周筑堤，水深20到30cm為佳，這樣可以對混凝土進行養護，保障其質量，并保障定期測定混凝土表面和內部溫度，以便隨時做出調整。
(3)鋼筋連接施工。
鋼筋在施工中占有舉足輕重的地位，傳統的鋼筋施工中，接頭的面積不易控制、吊裝垂直方面的鏈接壓力也無法保障，總體來說，就是鋼筋的鏈接施工中，接頭面積問題很難得到解決，目前新技術的引進就很好地解決了這一問題。新技術中，我們可以采取直螺紋接頭連接，所謂“直螺紋接頭”，就是螺旋狀的接頭連接，使雙向的鋼筋面能更好地融合，這樣就很大程度上增加了鋼筋在連接過程中會出現的連接牢固性、安全性。鋼筋連接中運用到這一新技術，不僅降低了事故的發生率，更能在最大程度上保證鋼筋在接頭時，吊裝設備在吊裝過程中，甚至是裝修過程中的梁板打柱，等一系列的相關作業，都能更便捷快速地完成，如此安全性、便捷性都能提高的新技術，自然會倍受青睞，更多地出現在相關建筑的作業中，為作業提供便利。
(4)屋面施工。
屋面施工的主要環節集中在屋面防水施工上，我們新技術的引進主要解決了屋面施工時會遇到的水干擾問題，采取與上文所提到的類似涂膜技術，在進行屋面施工時，先對屋面底部進行基層涂膜，均勻平實的膜層便能保障屋面施工過程中不受分泌水分的影響，從何提高整個屋面施工的質量。另外還可以采取新型分子防水卷材，如果采用這些材料，即可免除前期的涂層措施，方便快捷。
2總結
