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書法培訓心得體會范文1
通過十四屆小學數學教學改革發展觀摩交流展示，我聆聽了不同類型的講課，每一節都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上的不成熟，在教學過程中還存在較多的問題，但是經過這幾節課的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師要有源源不斷的水源
作為教師，實踐經驗是財富，在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、教師要扮演好組織者的角色
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知沖突，使兒童處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
三、增強今后的自信心
書法培訓心得體會范文2
關鍵詞：手抄報；教育教學；心得體會
筆者從教20多年，從剛踏入教壇的興奮到迷茫，直到熱愛教育。一路走來，有困惑、艱難和喜悅。我一直在尋找最合適的教育教學方式方法，總在想，課堂上學生想要的是什么。后來才發現，課堂上，學生想要的不僅僅是知識，還有老師的關注、認可和尊重?，F談談在手抄報教育教學工作中的一些教育教學心得體會。
一、愛讓我們勇奪佳績
2012-2013學年學校讓我負責手抄報的教學工作。暑假，我和兩個同事帶領全校17個學生到廣州參加共青團廣東省委員會、羊城晚報社、廣東省青少年宮辦會組織的“羊城晚報第十八屆手抄報創作大賽”，獲得較好的成績，其中有2人獲得特等獎，8人獲得一等獎，2人獲二等獎，5人獲得三等獎。這是讓人興奮的收獲，但收獲的背后，有著我們的小秘密，這小秘密就是對教育教學的熱愛，懷著一顆對教育教學的愛心，作出無私的奉獻。教師對教育教學的熱愛，對學生的關愛，讓教育教學變得輕松愉快。因為熱愛教育教學所以甘于無私地為教育教學付出辛勤的勞動，無怨無悔，不計得失。2012-2013學年暑假，我和幾個同事與全校美術興趣班的學生在學校研究、創作手抄報十多天，這十多天里，我們耐心地和學生溝通交流，引導他們想象、創作。要求美術興趣班的學生每天創作一張手抄報，指導老師每天對學生的創作進行點評，學生在老師的指導下不斷地創作和修改，經過十多天的培訓，學生的寫作水平、美術素養、創作能力、團結協作的能力在不斷提高，這為我們創造佳績做了有力的保障。
二、讓手抄報融入課堂
手抄報已經成為我校的教育教學品牌，從2007年開始，手抄報的教育教學就在我校全面鋪開。從2007年到現在，手抄報的教育教學在我校經歷了7個年頭。2013年，盧春年校長來到我校擔任校長，肯定我校辦手抄報在教育教學中的作用，大力支持手抄報教育教學，帶領全校師生把手抄報教育教學品牌做大做強，讓全校師生受益。現在，全校師生都知道，手抄報教育教學已經成為我們學校的品牌和驕傲。
俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。成功從來不是從天而降，要成功就要付出，成功更離不開良好的學習習慣。我校的手抄報教育教學工作已經滲入課堂，全面融入教育教學中，在平常的教育教學工作中都有手抄報的影子，如，品德、作文、書法、美術課，都包含有手抄報的內容，手抄報在這些課程教學中生根發芽，茁壯成長。我負責手抄報的版面設計、制作教育教學工作。為了更好地開展手抄報的教育教學工作，在平常的美術教育教學中，有意識地滲入手抄報的一些元素進行教學。如，五一、六一、教師節、國慶節、元旦等節日，指導學生用各種美術字寫節日標語，對美術表達能力強的學生，指導他們制作一些手抄報樣本在全班或者全校展示，讓全校的同學對手抄報有更多的了解和興趣。除此之外，我們學校還有作文、書法、繪畫、手抄報的興趣班，這些興趣班每個學期都有20節左右的教學課程，由熱愛教育教學的專業教師負責指導教育教學，手抄報的教育教學已經融入我們的整個常規教育教學中。因此，我們學校的手抄報聞名全省，不是意外，是水到渠成的事。
三、心理引導是教育教學成功的有效途徑
教育教學的成功離不開正確的心理引導，這是教育教學工作者的教育心得體會。很多人在教育教學工作中很努力，卻達不到理想的效果。常言道：一個教師教育教學效果好不好，可以問問他的學生，為什么呢？如果學生對授課的教師沒有好感，就不喜歡他上的課，學生不喜歡教師，就不喜歡他的課，這是大家都知道的道理。為了達到理想的教育教學效果，我一直在想，學生在課堂上想要的是什么？經過好長一段時間的觀察思考才發現，課堂上學生想要的不僅僅是知識技能，還有老師的關注、認可和尊重。學生在課堂上得到教師的關注、認可和尊重，就有歸屬感和成就感，這是學生普遍的心理需求。教師如果滿足了學生這個心理需求，學生就會喜歡這個教師，喜歡他的課，學習興趣就大大提高了，心情非常愉快地接受教師的教育，讓枯燥的教學過程變成愉快的教學活動，這樣，教育教學中的各種問題就會迎刃而解。所以我對孩子創作的手抄報視為一件藝術品，或好或不完美的都是學生經過努力才拿下來的結晶，孩子需要得到我的肯定和幫助。這是我教育教學20多年來的教育教學心得體會，想要達到理想的教育教學效果，就要了解學生的心里所需，提高學生的學習興趣，讓學生在學習中得到快樂，教育教學效果就能達到事半功倍。
書法培訓心得體會范文3
1 讀書節是怎樣而來的
1995年11月15日，聯合國教科文組織決議將每年的4月23日定為”世界圖書和版權日“，也稱為”世界讀書日“。
讀書，不僅可以開闊視野，而且能釋放思維，陶冶情操?！肮澣铡边@一詞讓大家思想上感覺特別放松。讀書節，可以激發讀者在書中找到快樂，感到輕松，并對那些推動人類文化進步的人們所做出的貢獻致以最崇高的敬意。
2 推崇閱讀的重要手段是讀書節
開展讀書節活動可以激發同學們和老師們的共同成長。一個人的成長與閱讀是密不可分的，從書中不僅可以獲得更多的知識、陶冶情操、提升自己的品格，心靈的撫慰，而且也會影響自己的發展情況。
未來的社會是知識化和信息化相結合的社會。大家必須要通過全民社會教育、普及教育使他們適應信息社會的需求，從而提高大家的科學文化水平。圖書館資源豐富，是不可推諉的重任，圖書館要開展名種各樣的閱讀活動，讓大家更好的去閱讀。也是實施全民社會教育、普及教育的一種重要方式.
3 常工程讀書節內容豐富，活動精彩紛呈
(1)舉行好書推介活動，使閱讀成為老師與同學們日常的生活方式。開展“讀書節”的主要目的就是要引導學生們多閱讀，好讀書，讀好書。圖書館綜合部在常工程師生中要多推薦一些好的短文，就是要讓老師和同學們體驗文字的美妙，體驗閱讀帶給大家的快樂，讓每一位學生把自己喜歡的的一本書的寫成四五百字的短篇論文，在班上互相介紹，使同學們都愛上閱讀。
(2)書法國畫展風骨，讀者揮毫盡才情。書法、國畫藝術是中華民族的瑰寶，也是世界文化藝術中風格獨特的文化奇葩。2016年的讀書節圍繞“墨韻書香香溢工程”為主題，將民間藝術引入大學校園，用筆墨表現出來，傳承經典文化，營造校園文化建設氛圍，讓讀者感受到筆墨生香的丹青世界帶來的樂趣。
(3)許愿墻——許下你的愿望，讓廣大學生將自己喜歡的人生感悟，最喜歡的名言、座右銘等寫在許愿墻上，使同學們感受到生活中的美。
(4)讀書心得體會征文活動。以讀書筆記的形式開展交流活動，培養同學們有一個良好的讀書習慣。通過同學們的互相交流，取長補短，交流后同學們不僅獲得了更多的知識也學到了更多的學習方法。更加深了對讀書的認識，也促進了同學們自覺讀書的良好習慣。
(5)讀書節期間圖書館在一樓大廳舉辦了為期一個月的過期雜志1折特賣的活動，圖書館特意精心挑選了一系列休閑娛樂及專業知識的精品雜志以1折價格出售，形成一個良好的讀書氛圍、提升老師與同學們的精神風貌與文化品位，讓清新純凈的閱讀之風充滿整個校園。
(6)感受經典電影的魅力所在，祈望看到每一位學生都能捧起一部經典，與知識、大師、真理為友，用靜心的閱讀，來充實自己的廣闊心靈。利用學生課余時間在一樓書吧播放由經典名著改編的電影，來豐富同學們的課外時間，用影像資料使同學們更加直觀地感受經典的魅力。
(7)圖書漂流。學生們要想免費借閱在圖書館里的書，只要做一個簡單登記，就可以免費閱讀并借出，書一定要如期奉還，書香飄散，誠信留存。圖書漂流實現了的價值，賦予了圖書持久的生命力，圖書中的知識是無窮無盡的，可以使學生們重復利用學習。同學們分享知識，增加信任，傳播文明，盡力打造出書香校園氛圍，營造了良好的校園氣氛，使同學們在享受校園讀書風氣的同時也提升了的文化品味。
(8)“書香校園”攝影大賽。通過攝影活動，能過攝像來記錄每一個精采的瞬間，為同學們營造一個良好的閱讀氛圍，拍攝出的作品中每幅都是埋頭讀書的情景。正是因為這些愛讀書的同學們，校園也顯得格格多姿多彩，經過評定，有10幅作品入圍“書香校園”優秀作品并在常州工程職業技術學院圖書館網頁上展出。
4 高職院校舉辦讀書節活動的進一步思考
4.1 與城市人文精神建設相結合
舉辦讀書節要加強長效機制。真正建立學習型社會，提高全民的文化素質，需經常開展活動、營造氛圍，才能起到引導及推動作用。在讀書節活動上，不僅要著眼于讀書節這一重點時段，還要體現連續性，不要讓大家感覺到只有在讀書節才讀書的錯誤感覺、更不要讓大家有心血來潮的錯覺，另外讀書節要擴大其影響力 ， 讓更多的人愛上閱讀.
4.2 構建和諧圖書館，為全社會讀書學習服務
讀書是需要有良好的設施和氛圍，我們要提供最基本良好的讀書條件。圖書館擁有豐富的館藏，良好的閱讀環境以及服務條件，我們要充分利用圖書館的優質條件，才能落實圖書館的意義和目的。另外館領導和全體館員的自身素質修養、服務要不斷提高，強化平時的培訓，讓他們更好的去指導和幫助閱讀者充分利用圖書館的優質條件。
4.3 多元化閱讀的發展趨勢
現代社會正發生著閱讀革命，傳統的讀書方式已經不能滿足讀者現在的需求。圖書館的工作人員應該看重怎樣輔導大家來有效的閱讀，把閱讀的概念擴大化。比如。看展覽、參加學術報告、觀看經典影片等等都是一種閱讀方式，體現閱讀的多元化，為讀者獲取信息提供個性化的服務指導。
以讀書節為載體，逐步提高圖書館在全民閱讀發展中的地位，讓讀書成為人們終身追求的“時尚”，這是我們圖書館人永恒的追求。
書法培訓心得體會范文4
2010年12月22日，天津市結合農業職業技能培訓工程開展了“五個一”活動，組織農業科技人員深入生產一線，開展農業實用技術和技能培訓班，為參加培訓的農民配備一套科技圖書、一套技術光盤、一個筆記本、一支筆和一個包，使廣大農民掌握一門實用技術或專業技能，提高農民創業致富的本領。并針對全市發展設施農業的實際，組織農廣校技術人員和技術專家，成立農業技術解惑答疑小分隊，深入培訓基地、設施蔬菜大棚，開展設施蔬菜生產技術解惑答疑活動，采取專家與農民面對面交流的方式，解決農民生產中的實際問題，促進農業增效、農民增收。同時開展了送書下鄉活動，
2010年12月30日，山東省開展了以“好讀書、善讀書、讀好書、讀書好”為主題的“農民讀書月十百千萬工程”。開展十大讀書月活動和“十佳”評選活動：推薦一百種優秀“三農”讀物和百項最受歡迎的實用技術，建設一百個“農民科技書屋”、開展一百場農民讀書心得交流座談會和演講會；建設一千個“農家小書房”、普及一千項應知應會農業科技知識、舉辦一千場廣播電視節目集中收看活動；開展一萬名農民讀書心得體會征文活動。
2011年1月7日，山西省建立了一批鄉村教學班“農民讀書月”活動聯系點，在學員中倡導“讀一本好書、學一門技術”，并設立10萬元的專項資金，購買科技文化圖書和農業實用技術光盤，計劃每年根據當地農民的實際需要，免費贈送一批科技文化圖書和技術光盤，促進“農民讀書月”活動的積極開展，并加大省電臺“專家會客廳”欄目播出的宣傳力度，力求把“專家會客廳”辦成農民喜愛的農業技術欄目。
2011年1月7日，河南省在駐馬店市正陽縣真陽鎮葉園村舉行農民讀書月活動暨冬春農民大培訓啟動儀式，向葉園村贈送了圖書、光盤和媒體播放器。全國優秀學員葉柏林宣讀了農民讀書月活動倡議書。
2011年1月9日，陜西省在三原縣新興鎮巖堯村啟動全省“農民讀書月”活動，向巖堯村贈送農業種植、養殖、經營管理等方面的書籍500余冊，VCD光盤300余張。
2011年1月11日，江蘇省向全省農民推薦了百種優秀“三農”圖書、百種優秀“三農”電子音像制品，將開展農民讀書專題講座，聘請農民現身說法談讀書體會，組織專家編寫農業科技小冊子、明白紙，開辟互聯網專欄等。
2011年1月13日，遼寧省開展了“推薦一本好書，推廣一套實用技術”和“手拉手科技扶貧進農家”活動。并在全省每縣選擇至少10個以上的扶貧戶，為農民送書到家，幫助農戶通過讀書脫貧致富。同時，以農民書屋為載體，開展“書香農村，和諧遼寧”文化活動，在廣大農民中開展“讀書演講會”、“讀書座談會”和“知識競賽”活動，通過開展文藝表演、書法繪畫展覽等活動進一步豐富“農民讀書月”活動內容。遼寧省還要求以全省6臺科技直通車為載體開展流動圖書站活動。
2011年1月16日，黑龍江省農廣校在全省范圍內開展“推薦100項最受農民歡迎的實用技術，100本最受農民歡迎的圖書”活動；開展“科普圖書進農家”活動，組織專家服務團下鄉開展農民技術培訓；利用多種媒體做好農民讀書學習活動；組織農民開展征文和讀書學習先進人物評選活動。
2011年1月18日，河北省農廣校制訂了切實可行的工作方案。即編制一批優秀農民學習書籍及資料目錄，當年30項最受農民歡迎的實用技術，由各市級農廣校根據地方需求選擇推廣；各縣級農廣校選擇開展大喇叭廣播工作好的村站，贈送一批文字和音像科技資料：各市級農廣校重點選擇本地部分縣級農廣校，以行政村、經聯社、村民小組、專業合作社等團體為單元，組織農民進行“農民讀書月”系列讀書學習活動：開展農民讀書征文活動，評選學習活動組織獎和學習活動先進人物。
2011年1月20日，四川省緊緊圍繞特色效益農業和現代農業產業基地建設，開展了“善讀一本好書，打造一個品牌，搞活一方產業，振興一方經濟”專題系列活動。積極推進農業科技大培訓、大示范、大推廣“三大行動”、扎實開展“陽光工程培訓”和冬春農民大培訓，引導農民學政策、學法律、學文化、學科技，帶動農村種、養殖大戶和“特色工藝人才”等職業農民的培訓、認證，促進各地產業的發展。近期向全省農民推薦了百種實用的優秀“三農”書籍，并將推廣百項最受農民歡迎的農業增產技術。計劃培訓基層農技人員1萬人，帶動市縣鄉1萬名農技人員，進村入戶開展科技服務，培訓科技示范戶1萬人，為“一村一品”發展提供技術和人力支撐。組織4個專家服務小組，分赴有關市、州開展宣傳落實“農民讀書月”和科技下鄉活動、促進冬春農民大培訓等相關工作的開展。
書法培訓心得體會范文5
——千校萬師未成年人思想道德建設培訓心得體會
鄧應恒
省團校2015年12月7日至12月11日舉辦了第61期"千校萬師"未成年人思想道德建設骨干教師培訓，我很榮幸參加這個培訓班學習，同時也珍惜這一次難得學習的機會。培訓短短5天時間，帶給我的是感動、是震撼、是快樂、是啟迪……真是受益匪淺，無論是思想還是行動上都有了新的認識和提高，現就這一次短暫的學習培訓談談一下自己的心得體會吧！
省團校改變了我對"培訓"的看法
當接到培訓通知時，我心里想的是：年終來了，各種檢查、考核迎檢工作到了，學校雜事太多，就趁此機會外出"輕松輕松" 吧。對于所謂培訓，從來沒給予太多的信任，雖說是省團?？赡芤膊焕?，就是把培訓當成了福利，培訓基地就是"上上門、認認人、吃吃飯、養養神"的地方，把學習考察當成了參觀旅游。"管他的，先看看吧！"而這才是我來省團校前的真正想法?？稍趫蟮降漠斕欤玫脚嘤栒n程安排表——傻眼了！周一至周五，從上午到下午再到晚上安排的滿滿的，有的晚上甚至要培訓到10:30,還要以各地、州、市的培訓學員為單位擠時間排練文藝節目，舉辦聯歡晚會呢。
開班典禮的震撼和結業典禮的永久回憶
開班典禮上，省文明辦三處處長連立梅的講話，使我深深認識到了"加強未成年人思想道德建設的緊迫感、使命感。""教師無細節，處處是楷模".愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。這一次的外出學習，從未有過的充實，對我心靈世界的震感，卻是永遠的。省委宣傳部長諶貽琴的視頻講話，全面、深層次地闡述了加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，為在新時期加強和改進未成年人思想道德建設提供了方向。第61期結業典禮由副校長付紅玲主持，黨委書記、校長黃文，黨委副書記、副校長陳保國，副校長熊志光出席。各討論組學員代表認真闡述如何做好"四有""三者"好老師的討論結果，充分交流了培訓體會和對未成年思想道德建設教育工作的新感受，新思路，感謝省團校對培訓精心的組織和周到細致的服務，感謝班主任張雅芳老師為培訓學員的辛勤付出。班長馮啟益作總結發言，他說，經過幾天的培訓，我們學習到了先進的德育工作理念和實用的開展學校德育工作的方法技能，感謝省團校為我們帶來了一次人生難以忘懷的培訓，我們一定把所思所學應用到實際的工作中，在教育事業的中，努力做一名"四有""三者"好老師，讓社會滿意、讓家長滿意、讓孩子們滿意。團校辦公室副主任熊權作了《我與千校萬師同行》的發言，他說："‘千校萬師’在艱難歷程中創造的不簡單和不平凡，不斷磨勵、激勵著我們每位團校人！回首過去的每一天，我深深感嘆‘千校萬師’培訓能走到今天真的非常不容易，它凝聚著每一位團校人的心血，而最為關鍵的是，如果沒有在座各位老師的全力支持、配合，‘千校萬師’不會取得今天的好成效！所以，老師們：你們的參與是對我們最大的支持！你們的支持是對我們最大的鼓勵！你們的收獲是對我們最大的肯定。"隨后學員們觀看本期"精彩回眸"的圖片，一張張精美的圖片喚起了學員們這五天培訓時光的回憶……最后舉行了貴州教師誓詞的宣誓儀式。
聆聽頂級專家教誨，感悟教育的春天
我們都經歷了不同類型的培訓，可參加省團校新一輪第61期"千校萬師"培訓，卻給了我不一樣的感受，通過培訓讓人受益匪淺，成為終身難忘的記憶。團校李勇老師組織的《勵志訓練——做？學？思？悟》，教會我們團隊的作用，溝通的力量，改變了為教育而教育的傳統思想，讓我認識到勵志在個體中成長，素質在團隊中茁壯，他還贈送了給天下教師的四句話："教育的核心是培養健康人格；好的師生關系勝過許多教育；習慣決定孩子一生；學生健康成長需要因材施教";貴州大學教授謝萍老師的《教師人文素養》為未成年人思想道德建設找到了基點，懂得了"懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉"的心態去對待我們的工作和每一個學生，并懂得以一種"空杯心態"去不斷的超越自己。懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時要把這一思想傳給我們的學生；貴州省未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進行未成年人思想道德建設提供了法理依據；省委研究室研究員吳祖平教授的《建設社會主義核心價值體系，實現中華民族偉大復興》從歷史的角度全面深刻地分析了構建中國特色社會主義價值核心體系的必要性；貴陽北師大附小趙國華老師《我是一名幸福的人們教師》，從教17年來，已經收養、代管了18個孤兒或家庭貧困的孩子，講述了做人民教師成就的幸福感，"得良師引導是幸福，做益友陪伴孩子是幸福。"更是像一股清泉，洗滌著我們的靈魂，覺得這平時的渺小庸俗都在他的面前暴露無余，覺得這人活著的意義突然之間得到了升華，心胸為之開闊；貴州省演講與口才協會會長、省紀委干部牛貴軍的《教書？育人？治國》，從"真？善？美、精？氣？神、天？地？人"的"九字教育",培養誠實守信、有仁愛之心、博學而有內涵的學生；培養朝氣蓬勃、有大氣、意志堅強的學生；培養仰望星空、熱愛故土、孝順父母的學生。
聽了專家、教授的講座，他們各具千秋，精神煥發，不愧為名家風范??！把學生的道德品質以及學生"真、善、美"的心靈講述得栩栩如生。真正是對自己頭腦的一次洗禮，才真正感受到自己是一只井底之蛙，因此，我最想說——不到團校學習是很遺憾的！
別具一格的分組討論和參觀體驗的收獲
省團校組織本次培訓教學安排的分組討論，形式別具一格，所涉范圍廣、氛圍濃，場景活，教師導得明，點得精，激得準，學員無拘束、暢所欲言，讓來自全省九個地州市的184名學員，彼此之間得到了溝通，各校的辦學特色得到了彰顯，彼此之間的友情在接觸中建立，在相互學習中濃郁。兩次分組討論，讓我這個平常很難舉手發言的"悶客"也破天荒的舉手發言了兩次。參觀花溪孔學堂的欞星門、泮池泮橋、大成門、禮儀廣場、大成殿、杏壇、陽明祠、鄉賢祠、六藝學宮、儒學館等場所留給了我們很深的印象，全體學員親身體驗了兩千年前古人的學習環境，了解和學習了幾千年的儒學發展史，收益頗多，深刻感受到了孔子這位圣人的儒學、美德、禮儀、民族精神、榜樣、誠信、和諧等知識，感受到中華文化的博大精深，中華文明的源遠流長。
創意新穎的聯歡晚會
書法培訓心得體會范文6
【關鍵詞】校內 校外 銜接 活動
為了給廣大中小學生提供廣闊的學習領域和多樣的學習方式，豐富校外教育的活動形式，培養學生的動手能力、實踐能力和創新精神，根據2006中辦4號文件，“要把校外活動列入學校教育教學計劃”和2006晉教8號文件“積極促進校外活動與學校教育有效銜接”的通知，從2009年起，新絳縣青少年活動中心創新工作思路，積極探索與學校教育有效銜接的活動方式，利用中心校外教育資源，開展了“基地體驗教育”活動。
什么是“基地體驗教育”?“基地體驗”活動是“體驗教育”的一種呈現形式，是基于學習者自身活動，逐步獲得感性認識的教育過程和學習過程。它是在學習者自主參加、體驗、感知、互動中，使科學態度、實踐能力和創新精神得以培養的過程。
一、我們的具體做法與嘗試
1.行政支持，宣傳引導
在活動起步之初，為了解決廣大師生家長的思想認識問題，保障活動按照我們預設的目標進行，縣教育局采取了一系列措施：
一是加強宣傳引導。組織校長、教師代表、學生代表、家長代表到活動中心參觀，了解活動的設備設施、活動場地、活動計劃、活動內容。
二是建立健全機制?？h教育局下發了《關于在全縣中小學開展基地體驗教育活動的通知》，要求活動中心制定詳細的活動方案、項目內容、課時安排、評價方式、成績考核及效用，要求各校將此項活動納入學校教學計劃之中。
三是考核督導。把各校參加此項活動的情況，作為中小學校量化評估的一項指標，每年進行專項的督導評估。明確規定：參加活動的課時達不到80％，學生參與量達不到90％的學校，該項考核成績為零。
四是中心建章立制?；顒又行臑榱吮Ｕ匣顒拥捻樌_展，建立健全一系列“基地體驗活動”的規章制度，使活動能夠有序有效的開展。
2.科學安排，分層推進
(1)精心設計活動項目。一是學科學習項目。我們設計了與學校教學密切相關的活動項目。如針對初中生的弱科，我們與縣教研室的老師合作，請他們到圖書室里預先篩選出有關化學、物理、數學等方面的圖書，由我們推薦給學生。二是啟智益思項目。如素質拓展訓練項目――7人跳繩、不倒森林、呼啦圈連環套、平臂下蹲起、接力運球、高空彈球等。三是前沿科技項目。有數控小機床操作、智能機器人組裝、天文觀測、航模、海模、駕模等。四是課外閱讀項目。15000余冊圖書，按類分裝上架，向學生全方位開放。為使孩子們在很短的時間里讀的更多，中心創新讀書模式，制定出了：“讀、悟、說”三步讀書法?！白x”就是在圖書管理員的指導下，讀自己喜歡的書，在閱讀過程中記筆記?！拔颉奔锤形?，讀完一本書后，感受到了什么，悟出了什么道理，以后應該怎么去行動?！罢f”即交流，就是要把自己的感悟、體會、不像以往那樣寫出來，而是用口語直接表達出來。通過閱讀拓寬了學生們課堂學習領域，開闊了視野，鍛煉了學生的語言組織，口語表達能力，提高了寫作水平。五是地方文化特色項目。如面(泥)塑、花饃、剪紙、木板年畫等。我們聘請縣上的民間藝人，作為中心的特聘教師，定期到中心為學生輔導，一方面，讓學生了解優秀的地方特色文化；另一方面，學習掌握一項技能技藝。
(2)合理安排活動時間。每周二、三、四下午，我們安排接納一所學校，以年級為單位，每次150－200人，分為6組，每次兩個課時(90分鐘)。
(3)靈活分組，針對性強。由于“基地體驗教育”活動的項目多，學生不可能項項參與，必須根據不同情況合理分組，才能有針對性地進行教學。我們的嘗試是：①根據學生的興趣愛好分組。每次活動開始之初，我們先把所有活動項目介紹給學生，包括項目內容，活動目的，所用器材等。然后由學生根據自己的喜好自由選擇；②根據學生的特長分組，即引導學生不單憑愛好來選擇活動項目，而是由他們的老師根據每個學生的潛能和特長，選擇適合他們的項目；③根據學生校內學習情況分組，主要目的是通過參加某項活動來為他們的某一弱科的學習提供幫助。如空間感差的學生，我們讓其參與機器人拼裝等項目；動手能力差的學生，我們讓他們參與手工制作、數控小機床操作等項目。這三種分組方法不是呆板教條的，而是靈活多變的，使之既能強化學生特長，又能挖掘學生潛能，既能彌補學生性格中的弱點，又能張揚學生固有的個性。
(4)認真備課，細心輔導。為提高活動效益，我們規定每周一為集體備課時間，由教育活動部組織實施。
(5)選配教師，專兼結合。為了更好地服務于教學工作，我們每個班除了配備專業技能教師外，還為每班配備了一名班主任老師，負責本班的管理工作，作為活動課的輔導教師。
(6)動手動腦，注重實踐?！盎伢w驗教育”活動所有的教學內容均以實際操作，參與探索為主。注重體驗、互動、參與、感悟。
3.強化考核，推動活動
(1)建立活動反饋卡、心得留言卡、學生活動記錄卡等。每次上完課后，由班主任老師和輔導教師負責讓學生在卡上及時留下自己的感受，交由教育活動部統一保存，對心得體會，班主任老師在下課時及時予以表揚，對在教學中有改進建議的反饋卡，中心會及時采納，改進方法。
(2)對每個學生的活動情況進行評價、激勵。評價是教育活動的重要一環。評價的過程與結果，對少年兒童的后續學習具有重要意義。每節課結束后，我們都留出時間，讓老師對學生、學生對自己、學生對老師作出評價。
二、活動帶給我們的體會和啟示
基地體驗的開展，實現了學生、學校、中心的“三贏”。
1.就學生成長而言，“基地體驗教育”活動的開展，使學生開闊了視野、增長了知識、培養了技能；愉悅了身心、增強了責任心、自信心和合作精神；提升了科學素養、人文素養、健全了人格，得到了全面發展。讓他們感受到了學校教育以外的另一種教育的魅力。
2.就學校教育教學的促進而言，“基地體驗教育”活動的開展，彌補了學校教育資源的不足，解決了綜合實踐活動課開設的困難，減緩了某些學科的教學難度，提高了教學質量，有力地促進了學校教育教學任務的完成。
