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學生管理科工作總結范文1
【關鍵詞】高校學生管理 團隊管理 隊伍建設 策略 原則
伴隨著我國知識經濟時代的來臨和高等教育產業的進一步升級，大學已日益成為社會各領域知識力量的輸出點。隨著現在各大高校規模的擴大和專業的細分以及學生的不斷擴招，對高校學生團隊管理的壓力也逐日劇增，傳統的高校學生管理模式已不能滿足現在的需要，這是因為傳統的學生管理模式過于僵化，當學生的規模不斷擴大后，傳統的學生管理模式就顯得效率低下且機構臃腫，因此必須建立合理精干的高校學生團隊管理體制，將高校學生團隊的管理納入高校管理的核心，同時還要有一批專業化的管理隊伍來實施有效的管理。本文試從加強建設這樣一支高校學生管理隊伍的角度來談談如何加強高校學生的團隊管理。
1 加強建設高校學生團隊管理隊伍的重要性
加強高校學生管理隊伍的建設對于高校有序的運作，進一步深化高校人力資源體制改革，具有十分重要的意義：
第一，加強對高校學生團隊管理隊伍的建設有利于深化高校人事體制改革。這是因為高校學生團隊管理隊伍作為學校管理隊伍的中堅力量，直接涉及到學校、學生管理的各個方面，可以作為深化高校人事體制改革的試點。
第二，加強高校學生團隊管理隊伍的建設是高校有序運作的前提與基礎，隨著高校的日益擴招，不僅學生的數量與日劇增，而且相對應的教師、配套服務工作的數量也不斷增長，這就要求必須有一支精干高效的學生管理團隊，來協調與學生相關的各方面事務。
2 加強建設高校學生團隊管理隊伍的原則
2.1以人為本的原則
高校加強學生管理隊伍建設要堅持以人為本的原則，這就要求學校領導摒棄重科研教學輕管理的思想，要重視管理人員的個人發展與薪酬福利，充分的調動管理人員的工作積極性和能動性，做到人盡其才和人盡其責。
2.2科學化和專業化的原則
管理是一門科學，也是生產力，加強建設高校學生團隊管理隊伍，必須堅持專業化的原則，堅持專業的管理，平時注重對高校學生團隊管理隊伍科學管理理念和管理方法的培養，通過學習專業的管理理論來提高其知識水平。
2.3協同溝通的原則
高校學生團隊管理隊伍和高校教師隊伍之間要建立和諧的協同關系，因此兩者的最終目標是一致的，都是為了社會輸出合格有用的人才，而教師更偏向于給予學生直接的知識理論，因此學生團隊管理隊伍必須要注意在工作中與高校教師進行充分協作，輔助高校教師傳授知識。
2.4管理與服務并重的原則
高校學生團隊管理隊伍既是對于學生團隊的管理者，同時也是他們的服務者。因此，在加強高校學生管理隊伍的思想建設時，要盡可能培養管理隊伍的服務意識，在管理的同時也要看到學生的需求和建議，樹立為學生或教師服務的理念。
2.5德才兼備的原則
高校學生團隊管理隊伍在選拔用人上要堅持德才兼備的原則，既要注重其是否有真才實學，是否擁有管理高等學府學生的能力，又要看其是否真的喜愛學生管理工作，是否有服務于教學科研的意識。
3 加強建設高校學生團隊管理隊伍的策略與方法
3.1擴大宣傳，樹立團隊管理的觀念，從理念上加強高校學生管理隊伍的建設
傳統的管理理念將高校學生看成是一般的學習者，試圖對其進行嚴格的管理、控制，卻忽略了大學生的知識性、先進性和團隊性的特點，從而導致管理不善或管理無效等問題的出現。團隊管理的思想是將高校學生群體視為一項寶貴的知識資源，未來社會的有價資產，對他們進行培育、訓練和管理可以使其增值，因此高校在加強建設學生團隊管理隊伍時，必須使其改變思想，加強愛護知識人才和團隊管理理念的宣傳，讓學生管理隊伍樹立知識團隊管理理念的思想，提高他們運用知識團隊管理理論來對高校學生隊伍管理的認識，從而實現變革傳統的管理理念和方法。
3.2建立科學靈活的高校學生管理隊伍用人機制
傳統的高校學生管理隊伍的用人機制，一般是根據按計劃設立崗位，根據高校學生的數量設定一定量的高校學生管理隊伍，對這支隊伍的要求也相對較低，往往只考慮工作人員是否具有管理能力或僅考慮其專業背景是否對口，而并沒有考慮在管理高校大學生這一知識群體時，所要求的人才素質是多方面的，既要有相對應的專業背景同時又兼備科學的管理手段，此外還要對學生的情況比較熟悉。另外，在設立崗位時還要考慮崗位的偏向性，比如該崗位偏向于學生事務或專業的管理，則用人時要多考查管理人員相應的專業或業務素質，而如果崗位偏向于綜合協調或直接對學生的管理，則用人時要更多的考查人員相應的決策、控制或協調能力。另外，招聘時既可以考慮面向全社會招聘，也可以考慮校內的人才調配，尤其可以考慮一些本學校畢業的熟悉學校情況的人才。
3.3加強對高校學生團隊管理隊伍的培訓
高等院校要想切實提高管理隊伍各方面的素質，必須加強對這支隊伍的培訓。首先，高校領導要重視對學生團隊管理人員培訓，既要從學校的規章制度中給予行政上的支持，也要給予實際的經費支持，同時成立專門培訓工作領導小組，制定相應的培訓計劃并對培訓的結果進行評價。其次，對學生團隊管理隊伍的培訓也應該分為多方面，既有業務素質能力培訓，又有管理能力的培訓，同時還要兼顧職業道德的培訓，培訓要系統化、科學化。再次，培訓的內容要切合崗位實際，將培訓貫穿與日常工作之中，分為入職培訓、業務素養培訓、專題培訓等等，還可以把知識團隊管理的理念帶入到培訓之中，把培訓作為對管理人才的一種激勵制度。
3.4建立物質激勵和精神激勵相結合的激勵機制
以前高校學生團隊管理者往往薪酬、福利相對較低，因此導致高校學生團隊管理隊伍人才流失較大，這與高校重科研教學輕管理的思想密不可分，同時也與學校的激勵機制的不完善有很大關系。高校領導應該改變傳統的薪酬體系，建立適應現代管理方式的激勵方式，改變管理類崗位的死工資，在設計工資時除了基本工資、津貼、補助之外，還要引入績效工資，獎金等工資，把薪酬與學生工作管理人員的表現掛鉤。此外，除了對學生工作管理人員進行物質激勵之外，還要注重對學生工作管理人員的精神激勵，這就包括是否給這些學生工作管理人員充分的職業發展空間，較大的工作自由，是否有舒適的工作環境，在工作中是否獲得尊重和自我實現。物質激勵和精神激勵并重的激勵機制還要根據不同的崗位和不同的時期下學生工作管理人員需求重點進行改變，運用的同時還要兼顧公平與效率的原則，這樣才能有效的發揮激勵的作用。
3.5完善高校學生團隊管理隊伍的工作考核
傳統的高校學生團隊管理隊伍的考核制度由于考核的內容、評價的指標不完善而存在一些問題。首先，傳統的考核制度缺乏對崗位的分析，一般年終考核就是通過一些工作總結的形式來考核，并沒有明確崗位的目標和工作的質量，學生工作管理人員僅僅是對所進行工作做了簡單回顧就算作考核。其次，傳統的考核制度評價體系不夠客觀，考評學生工作管理人員業績的僅僅是同事或者領導，而沒有把管理隊伍服務的對象學生納入考核的隊伍中來。最后，沒有建立優勝劣汰的機制，不管考核的情況如何，學生工作管理人員都可以繼續工作，所以考核完全失去了激勵競爭的作用。因此，必須建立科學的高校學生團隊管理隊伍的工作考核機制，首先從崗位分析入手，依據不同的崗位設定明確的崗位目標作為考核的依據，盡可能的量化和細化考核的內容，可以從業務素養，道德水平，業績等幾個方面通過主觀與客觀的考評，建立對學生工作管理人員的考核機制。
參考文獻
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學生管理科工作總結范文2
一、XX鎮教育發展基本情況
*年，全鎮有中小學校16所，其中小學11所，初級中學3所，完全高中1所，職業高中1所。全鎮中小學現有教職工946人，在校學生16176人。幼兒園23所，幼兒園教職工249人，在園幼兒3207人。在各類學校中，有省一級學校2所，市一級學校5所，區一級學校5所，市級骨干化技術學校1所，上等級學校數占全鎮學?？倲档?0.6%。有省綠色學校2所，區綠色學校8所，占全鎮鎮學校的50%。
二、務實進取、團結協作，順利通過廣東省教育強鎮評估驗收。
為提高我鎮的辦學水平，推動我鎮教育教學質量的均衡協調發展，*年2月我鎮全面啟動了創建教育強鎮的工作。全鎮師生在各工作小組的領導下，齊心協力，務實進取，密切配合，高效有序地推進了各項工作的開展，圓滿完成了各項任務，取得了教育強鎮創建工作的成功，為我鎮教育事業樹下了一座新的里程碑。
三、繼續推進集約辦學，加快學校上等級工作。
1、整合教育資源，實施集約辦學
由于我鎮部分學校辦學規模小，資源得不到合理利用，從*年起，我鎮開始大規模撤并學校，實施優化教育資源的戰略。*年，我們積極配合鎮委鎮政府，繼續實施集約辦學的戰略舉措，合理規劃學校布局，主要有以下幾項舉措；一是中心小學飯堂、富教小學教學樓、倉門小學綜合樓等工程已全面完工并投入使用；二是總投資達1200萬元的中心小學體育館，職業中學綜合樓，建安中學宿舍、飯堂等工程也正在建設中，可望在明年秋季開學時全部能投入使用；三是六峰中學和六峰小學的新建工作也正密鑼緊鼓地推進中。這批校舍建成之后，我鎮教育實力將進一步得到鞏固提高。集約辦學和教育資源整合，擴大了學校規模，完善了辦學條件，形成科學合理的學校布局，為XX教育的騰飛奠定了堅實的基礎。
2、加大校園信息網絡建設，努力向教育現代化、信息化邁進。
多年來，鎮委、鎮政府、教育組和學校充分認識到：教育的現代化離不開教學設備的現代化。今年，我鎮進一步加快了教學設備更新換代的速度，投入巨資建設校園網，完善各種功能場室。目前，全鎮共計投入1100多萬元，完成了XX中學、XX職中、建安中學、中心小學、星槎小學、倉門小學等學校的校園網建設工程，建成多媒體電教平臺137個。校園網的建設，優化了教學資源，使全鎮的教學質量得到顯著的提高。
3、積極推進學校上等級工作，創建更多優質學位。
一年來，推進學校上等級的工作有兩大特點：一是投入的資金多，二是學校上的等級檔次高。XX中學、星槎小學以先進的辦學理念和一流的辦學條件被評為“廣東省一級學?！?；建安中學、中心小學、南沙小學、倉門幼兒園等通過了地市一級學校（園）的評估驗收；XX化技術學校順利通過了佛山市一級成校的復評驗收；XX職中的“服裝制造與工藝專業”被評為區的骨干專業。同時，建安中學、中心小學和南浦幼兒園被命名為區“綠色學?！薄＿@些學校（園）的成功上等級，為學生提供了大量優質的學位，我鎮教育的綜合實力得到顯著增強。
四、強化管理，建設一支適應素質教育的教師隊伍
我鎮絕大多數教師都能愛崗敬業，為人師表，兢兢業業地做好工作。雖然待遇在全區來說并不是很好，但他們沒有計較，甘愿奉獻，默默耕耘，因此深得學生、家長和干部群眾的愛戴。然而，隨著素質教育的推進和教育事業的迅猛發展，我鎮教師隊伍的整體素質令人擔憂，尤其是業務素質亟待提高。我們清楚地認識到：要提高教師隊伍的整體素質，一方面要引進優秀教師，另一方面要提高現有教師隊伍的質量。這樣，如何給教師提供進修和繼續教育的機會，如何大面積有效地提高教師素質就成了迫在眉睫的大事。一年來，我鎮在狠抓教師隊伍建設上做了大量工作，使整個教師隊伍的素質有了較大提高。
1、抓學歷的提高。
教辦和學校按照上級的有關要求，制定了中小學教師培訓規劃，明確了師資培訓工作目標、任務，要求全鎮中青年教師必須盡快力爭學歷達標。目前，我鎮教師的學習熱情逐漸高漲起來。有的參加函授、電大、自學考試等各種形式的進修，有的接受崗位培訓和繼續教育，有的教師參加教育碩士的考試……終身學習的理念在每個教師的內心深處開了花。
2、抓師德建設
師德建設是教師隊伍建設的根本。我們堅持以“三個代表”為指針，組織教師深入學習貫徹有關文件精神，通過采取學習、談話、專題講座等形式，在教師中廣泛開展師德建設活動，使全鎮教師精神振奮，樂于奉獻，愛崗敬業，一心撲在教育事業上，涌現出了一大批師德模范：XX中學的XXX同志善教、樂教、無私奉獻的事跡，在建黨81周年“七一”系列專題片“黨員在我心中”中播出，在社會上引起了很大的反響。沙浦小學XXX、中心幼兒園XXX、富教小學XXX、XX中學XXX被評為“佛山市先進教育工作者”；星槎小學XXX、XX中學XXX、職業中學XXX被評為“佛山市優秀德育工作者”；XX中學XXX等5位教師被評為“佛山市優秀班主任”。同時，有7位教師被評為“佛山師優秀教師”，有13位教師被評為“順德區教書育人優秀教師”，有8位教師被評為“順德區優秀班主任”。
3、抓骨干培養
教辦和學校通過實施“名師工程”，采取多種形式發掘和培養青年教師骨干。XX中學組織中層干部和骨干教師到外地先進學校參觀學習，參加外地的經驗交流會等學術活動，開闊眼界，拓寬思路；教辦和學校還舉行“新課程改革教學”比武，為青年教師和骨干教師展示自己的教研成果提供舞臺，給他們提供施展才華的機會；學校大膽地起用青年教師擔任科組長和畢業班的教學，工作上給位置，壓擔子，使一批青年骨干教師得到了鍛煉，并取得突出的成績。
四、深化教育教學改革，全面推進素質教育
1、德育內容科學全面，德育活動豐富多彩
一是創新德育工作方式，加強心理健康教育。為提高學校德育工作的實效性，各校均開展了豐富多彩的系列活動，通過主題班會，歌詠比賽、外出參觀，與后進生結對，舉行成人宣誓儀式，公民道德教育與征文比賽等一系列德育活動，將學生的思想道德建設落到實處，學生的德育素質得到進一步加強。
二是進一步加強了對全體學生的安全教育、環境教育、禁毒教育。在法制副校長的配合下，凈化了全社會的教育環境。學校各項活動形式多樣、內容新穎，吸引廣大學生積極參與：如與綜治辦合作，開展禁毒手抄報比賽；與交警合作，開展交通安全小品大賽和交通安全知識講座；進一步加強學校消防工作教育，數次進行安全工作檢查，并對學校的部分行政領導進行安全知識培訓。通過多方努力，各學校的安全工作非常到位，為學生提供了安全的教育環境，真正做到了讓家長放心，讓全社會滿意。
由于德育工作到位，全鎮中小學校風良好，中小學生德育考核優良率為92.1%，后進生轉化率為91.5%，一年來，在校學生犯罪率為零。
2、扎實推進新課改工作，教學創新蔚然成風
（1）、內練功外培訓，教學觀念大“洗腦”。首先是組織全鎮教師參加各種培訓，進行新課標的理論學習，先后有500多人次參加了各級組織的培訓學習。其中，選派三位英語骨干老師赴英國學習先進的教學法；選派三位副校長赴北師大學習先進的教育理念；派出一位鎮教研組長參加“廣東省第二期骨干教師培訓”。同時教育組還十多次邀請省市級專家學者到我鎮各級各類學校進行授課講學，較全面地增進了我鎮教師對新課改的認識。在加強教師培訓方面，XX職中作出了較大的貢獻，被評為“佛山市繼續教育先進單位”。
（2）創新教研方式，倡導科研興教。新課改需要新的教研形式，一年來，在鎮中心教研組的組織下，各學科均開展了豐富多彩的教研活動，取得了較好的成效。一是開展骨干教師示范課活動，讓教師學有榜樣，做有示范；二是組織教學評優，參加各級別的課堂教學競賽和舉辦大型公開課等活動，建安中學江映濤老師的全區地理公開課，有200多人參加，得到與會專家與教師的好評；三是開展大面積的校本教研活動，進行集體備課等。
一年來，全鎮教研工作如火如荼，卓有成效。先后有110多篇教師論文、教學設計、課件獲各級獎勵或發表，獲區一等獎的優秀課例有5節，二等獎的有13節。XX中學的XXX老師受邀參加全國語文高考大聯考模擬試卷的編寫工作，并擔任省級刊物《起跑線》和教學輔導書《教學的藝術》的編輯。XX中學的XXX主任還參與編著了由南方出版社組織的《中學生實用手冊·語文導學導練》一書，共有六冊，適合實驗區語文教學。
與此同時，科研立項工作在我鎮已得到扎實進行，在以前14個課題立項的基礎上，今年又有5個科研課題成功立項，其中均中2項，建安2項，中心小學1項。XX中學的課題《鄉鎮完中建設進取型校園文化的對策研究》經過近兩年的深入開展，取得了顯著成效：在順德區第二屆教育科研成果評比中，獲得階段性課題一等獎，并上送參加省教育管理科學“吳漢良”獎的評比。在全國第七屆校園文化建設研討暨論文評比會上，XX中學送去參評的九篇論文全部獲獎，其中XXX校長的科研論文《學校管理中的人文關懷》獲全國一等獎，另有5篇獲全國二等獎，3篇獲三等獎。均中的數學科組和化學科組被評為“順德區先進教研組”；建安中學理化科組的《理化課堂分組分享教學法》課題獲國家十五重點課題立項后，*年9月，XXX老師代表廣東省參加全國匯報課評比榮獲優質獎，其科研論文也獲學術交流全國一等獎。
3、教學成績呈上升態勢，高考升大再創佳績。*年，XX中學高考成績再創輝煌：重點本科23人，本科以上155人，大專A線258人，總上線人數468人，鎮屬完中排第二；高考總錄取人數達到491人，比去年增加了76人。更值得慶賀的是有4位同學考進了全國十二所名校，實現了均中學子躋身名校零的突破。XX職中在抓好就業人才培養的同時，根據學生的需要，努力創造學生繼續升學的機會，*年有135人參加高考，127人上省大專線，上線率達到94.1%，此外，職中畢業生就業率繼續保持100%。兩所學校的升大佳績，深得全鎮人民的肯定和上級領導的贊揚。
小學畢業考試成績有呈上升的態勢，中考的成績比去年也有所提高，總分合格率和優秀率在區內排名均比去年上升了二位和一位。
4、發展學生個性特長，素質教育成效顯著。充分拓展學生的個性潛能，培養更多具有寬廣知識的優秀人才是我們一貫以來的辦學主張。
一年來，在素質教育的推動下，我鎮成功舉辦了三大活動：中小學生田徑運動會、中小學生文藝匯演和迎新年“園丁風采”教工文藝晚會。在中小學生田徑運動會上，XX中學獲得甲組總分第一名，建安中學獲得乙組第一名，中心小學獲得丙組第一名；在中小學生文藝匯演中，各學校節目精彩紛呈，建安中學獲得了創作節目和學習節目的第一名；迎新年“園丁風采”教工文藝晚會，更是我鎮教師精神風貌和素質的一次展現。
除了這三大活動，我鎮還積極組織師生參加區鎮各部門舉辦的各類活動，共有200多位師生獲得國家、省市區的獎勵：*年8月職業中學女子籃球隊代表佛山市參加廣東省第8屆中學生運動會，蟬聯冠軍；*年12月職中男籃球隊和女籃球隊代表順德隊參加佛山市首屆中學生運動會分獲第三名和第一名，得到區教育局的大力嘉獎；同時職中的義工隊評為“佛山市義務工作優秀集體”。建安中學參加佛山市籃球賽，獲得女子乙組第一名；建安中學學生陳紫君在區中學生運動會上，獲得女子乙組鐵餅第一名，并打破了區記錄。我鎮派出選手參加區乒乓球比賽和游泳比賽，分別獲得第六名和第五名。星槎、南沙、天連、沙浦、南浦等多所小學的美術書畫作品獲國家級的獎勵。新華小學近年來在抓好教學質量的同時，全面實施素質教育，連續幾年的鎮運會和中小學生文藝匯演均獲得了優異的成績；中心小學的少先隊活動有特色，被評為“順德區先進少先大隊”，學校的鼓樂隊為鎮內的大型活動營造了歡樂的氣氛；均中的銅管樂隊在區第二屆中小學生管樂比賽中榮獲一等獎。
*年，XX中學被評為鎮“體衛工作先進單位”，職業中學和建安中學被評為鎮“體育工作先進單位”，中心小學和星槎小學被評為鎮“衛生工作先進單位”。
9月10日，我鎮召開盛大的慶祝教師節暨獎教獎學表彰大會，重獎取得優秀成績的師生，總獎金達到50萬元。在會上，鎮委鎮政府盛贊全鎮師生取得的成績，并鼓勵師生們再接再厲，勇創佳績。
五、穩定教師隊伍，努力提高待遇：
三是提高教師福利待遇，穩定教師隊伍。我鎮嚴格按照區的有關要求，確保教師待遇不低于區定標準，并力爭有所提高。*年區定中小學工資分別是：小學XXXXX元，初中XXXXX元，高中XXXXX元；2005年在這基礎上增加8%。還為教師購買社會保險，繼續實行公費醫療制度，做到待遇留人，環境留人。
2、超前規劃，確保外工子女享有公辦教育。鎮委、鎮政府高度重視外工子女接受義務教育問題，在集約辦學過程中，周密調研，超前規劃，預留足夠學位，保證外工子女能100%就讀公辦學校。今年在我鎮各級學校就讀的外工子女達1506人。
六、工會工作開展得有聲有色
1、努力克服“一費制”暫時的影響：
從*年的下半年，全省實施“一費制”，這是規范教育收費、實行“收支兩條線”管理的舉措。這多少會影響教師的收入。剛開始，各學校在運作方面有些不適應，但我們通過召開全體教師大會和校長會，支部黨員會，進行解釋“一費制”的有關政策，使廣大教師明白并盡快適應，因而教師隊伍比較穩定。
2、抓好公醫改革，造福廣大教師：
為解決教師的后顧之憂，幾年來，我們為教師購買了醫療、工傷、養老、失業保險，繼續抓好管好教育線醫療基金，并不斷完善門診和住院報銷方案，保證教師“小病可醫，大病能治”，這在全區是絕無僅有的教師福利待遇。
3、調動教師積極性，召開教育基金頒獎會：
為了使教師安教、樂教，幾年來，得到鎮委鎮政府的大力支持，每年在教師節之際，到學校慰問一線的教師，并隆重地召開獎教獎學頒獎大會，對優秀教師和學生進行獎勵，以激勵教與學的積極性，因而，廣大師生深受鼓舞。
4、充分發揮退休協會和工會的作用：
我鎮現在212名退休教師，為使他們能愉快地度過退休生活，達到關心他們，活躍他們的目的，每年均召開茶活會，致送慰問金，或上門慰問退休教師，為他們解決生活中的實際困難。
為了活躍在職的教工的課余生活，幾年來，舉行了教工卡拉OK比賽、籃球賽、乒乓球賽、迎新年文藝晚會等。迎新年教工文藝晚會，向社會各界匯報了我們教育線改革發展的成果，展示了教工奮發向上的形象和團結文明的風采，表達了教工們對事業的無比熱愛和對新生活的無限憧憬，演出取得了巨大成功，獲得了一致好評。
優異成績取得，有賴于上級教育主管部門的正確領導和關心支持，有賴于各辦學單位對發展教育的高度重視，有賴于全體教職工的團結協作，勤奮進取的工作態度，*年我鎮被評為“順德區教育先進鎮”。
四、存在問題
1、XX中學、XX小學易址重建的資金問題在人大會上通過了，但沒有得到落實。雖然兩所中小學的規劃、選址、設計、審批工作已經完成，但目前尚在等待階段。
