前言：中文期刊網精心挑選了服裝結構設計論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
服裝結構設計論文范文1
解構主義，從字面意思理解即是一種分解構成的主義，就是將事物整體，分解成獨立的單個元素，對單個單位元素進行研究，再進行重組構成的一種主義。它最初是一種哲學思維，始于上個世紀的六十年代，當時的法國哲學家德里達對語言文字學中的結構主義提出批判，反對它的固有序列似的結構主義，認為這禁錮了人們的思想，把結構的構成當成一種枷鎖。主張對其單位元素的研究，反對結構，通過對單位元素的研究，形成自我的解構。這一哲學思維反映到設計領域始于八十年代，受到當時社會開放化的環境影響，人們在設計領域也在不斷的尋求突破，打破固有思維，以適應即將到來的大開放、大爆炸時代。解構主義體現在服裝設計領域，就是將服裝構件的內部結構和外部輪廓進行解構。通過對服裝的內部造型設計的結構線、領型、袖型和其它零部件的研究設計，注重對某一單個零件的研究設計，然后重組此類零部件，以期突破傳統，打破固有的設計思路，形成新的設計風格，炫亮人的眼球。
二、解構主義在服裝設計中的運用
解構主義在服裝構成的構件上的應用是解構主義應用的一大亮點，它通過對服裝的某一個零部件的分析研究，對其進行創新，然后應用于服裝的整體之中，實現服裝設計的新發現。在1999/2000年秋冬的迪奧公司的產品中，其推出一款與傳統的開片方式結構很是不同的一款新式綠色長裙，采用了由右肩向右腰部傾斜，再向左下方旋轉的的縫合線開片方式，同時它對縫合線部位還進行了深綠底色寬飾邊的修飾。如此打破傳統的開片方式使人眼前一亮，首先設計者對縫合線這一單位元素進行了抽離，從服裝整體中將縫合線這一元素抽離出來，對其進行單獨的設計，通過對這一元素的創新，然后應用于整體的創新，實現以點破面，達到以小博大的目的，同時它又體現出服裝設計者的一種思維，一種線條思維，變換的縫合線，改變的線路，是否也反映了設計者對這快速變化時代的感想，由此反映到設計當中，打動人心，讓人喜愛呢？服裝上的圖案的結構向來是服裝設計的一個重點，服裝設計中的圖案反映了人們的思想，可以說通過對服裝圖案的挑選，人們就可以看出一個人的性格，而對服裝設計圖案的選擇，是服裝設計師的一個敏感點，這一圖案的選擇可以反映時事，也可以反映設計者的思想，總而言之，圖案的設計是有思想的，有靈魂的，它必定要有所反映，能讓人看到能夠引起思想的共鳴。在2003年美國攻打伊拉克后，有一段時間伊拉克新聞發言人的頭像作為一種服裝設計圖案，在美國曾流行一時，因為這一頭像代表了不畏強權，敢于反抗的一種象征。這引起了一些有反抗精神的青年的共鳴，所以它就可以作為一種精神元素作用于服裝設計之中。所以對于服裝圖案這一元素的研究，就在于其所代表的含義，通過對這一元素的分析研究，運用解構主義，將其實現的時代精神歸于服裝設計之中。解構主義思維對解構主義在服裝設計中的影響，服裝設計者的解構主義運用是服裝設計解構主義運用的靈魂核心，無論是服裝的構件還是圖案的分析研究、精選創新，都離不開服裝設計者，它都是服裝設計人員思想的一種體現，服裝設計的解構主義實際上是服裝設計者思維方式結構主義的一種體現，它運用于服裝的設計當中就是在服裝中體現設計者的思維情感。譬如就個人而言，筆者比較喜歡“安特衛普六人組”中的維爾特•范拜爾唐克，它的服裝設計主張“無性別主義”，認為它所設計的服裝男女皆宜，其作品的靈感來源源自于視覺藝術、文學、大自然和音樂、宗教等。它喜歡大自然的狂放，在其作品中你可以看到強烈的色彩對比，感受到無比的視覺沖擊力，引起人們對大自然狂放力量的無比共鳴，這種思維的打破傳統，從根本上改變了其對服裝元素的及其組合的固有思維，從思想元素進行創新，體現在服裝設計當中。如此實現服裝設計的解構主義創新。
三、結語
服裝結構設計論文范文2
折紙藝術是通過手工，經過很多道工藝程序，制作出來的紙花和紙藝作品。其最大的特點是具有體積感和雕塑感。不久之前在日本東京，作者目睹了服裝設計師應用折紙藝術創作的服裝獲得了大獎，給人留下很深刻的印象。
折紙藝術在服裝設計中得以巧妙的應用,將面料進行有序疊加或堆砌，使得平面的面料具有一定立體效果。無論是細細的、直直的手風琴式的折疊，還是向同一方向的折疊，以及內外交錯的折疊等，都能使原本平面而簡約的服裝顯得立體跳躍起來。在法國著名品牌近年推出的作品中，折紙藝術在服裝設計中的應用累見不鮮。
作者嘗試用1：2的比例打板，做了幾款折紙服裝設計，作品看起來比較復雜，仔細分析以后卻并不難。比如百合造型的時裝，我們一旦掌握了四瓣百合花的折疊方法以后，這幾張圖片中的衣服都能制作出來。
綠色上衣領部的百合花是整套服裝的視覺焦點，這種折紙藝術是四瓣百合花的折疊方法，裙子的設計是將腰部的省道向兩側斜向分割拉開加放活折。正中間平均加放一些量，再折疊在一起產生的獨特效果。法國服裝大師將這些元素用在服裝不同的部位并加以不斷的重組，設計出各種不同的款式。
玫紅色套裝，在頸側裝上一朵百合花，又在腰部裝上一朵百合花。上衣卡腰，腰線上提，追求玲瓏的曲線以及婀娜多姿的感覺。
灰色禮服，腰部裝上立體形態兩朵百合花，從腰部向下發射性的擴展，不僅起到收腰效果，還能產生大氣優美的動態感，使服裝更具有細節性和觀賞性。如果是素色上衣，在領口處采用斜向交叉的折疊，看起來比一般結構更生動。
黃色上衣肩部不對稱的設計，隨著折紙藝術的介入，立體感十足的造型使原本平淡的肩立刻跳躍起來。肩部的大折疊，使服裝產生強烈的視覺沖擊力。
在現代服裝設計中，折紙藝術作為一種重要的裝飾手段和形式語言，能夠將服裝的功能性和視覺審美性完美的結合。在將來的女裝成衣設計中，運用將越來越普遍，并且隨著人們時尚觀念和審美趨勢的不斷改變，服裝面料和工藝的更新發展，折紙藝術將作為服裝的流行時尚元素，充分的展現出它不可取代的地位。
袖子的弊病解剖
袖筒偏前的弊病解剖
葛俊康，中國服裝設計師協會技術工作委員會執行委員，南京葛老師服裝學校校長。畢業于船舶學校，運用船體放樣的理念解剖服裝結構，發明了3項服裝量具，申請了148項服裝結構設計發明專利，給服裝結構領域帶來了一場革命。自2002年起，在《服裝時報》、《中國服飾報》、《服飾導報》三大服裝媒體開設葛老師專欄，至今已發表技術論文380篇。葛老師服裝結構系列工具書共12本，現已出版6本，包括《服裝200個疑難問題的解答》（上、下）、《袖子結構大全與原理》、《衣身結構大全與原理》（上、中、下）。
葛老師創立了科學的服裝結構理論體系，揭示了服裝結構設計是把服裝造型各區域平面圖形進行合理組合的過程。即先有立體造型尺寸，即已知尺寸，再有平面圖形。首先應對立體劃分區域，才能找到各區域的平面圖形。
構成袖筒偏前的現象（如圖1），其直接的原因為：袖筒結構本身偏前；袖山與袖籠組合構成袖筒偏前，具體與衣身、袖子的結構及縫制有關：
1、袖筒結構本身偏前（如圖2）；
2、二片袖大片前袖下縫拔開量不足（如圖3），袖筒前折線NRS長度縮短，構成袖筒偏前；
3、縫制中二片袖大小片前袖下縫收縮（如圖3），NRS長度縮短，構成袖筒偏前；
4、縫制中二片袖大片后袖下縫歸縮量不足（如圖3），FTU長度增長，構成袖筒一定程度的偏前；
5、縫制中二片袖后袖下縫拉伸（如圖3），FTU長度增長，構成袖筒一定程度的偏前；
6、前衣身沒處理峰胸寬，使前衣身立體沖肩增大（如圖4），袖山與袖籠組合構成前袖山水平尺寸不足，袖筒偏前；
7、后衣身袖籠縱向尺寸多余，構成后袖籠眼對位點下垂，袖山與袖籠組合使袖筒向前偏移（如圖5）；
服裝結構設計論文范文3
[關鍵詞]服裝CAD 職業女裝 服裝仿真
[中圖分類號]TS941.2 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2015）02-0072-01
一、職業女裝實例設計方案
（一）新款職業女裝設計思想
中國傳統文化、精神在服裝上的體現，主要集中在形制（包括穿著方式）、色彩、圖案方面，在結構方面的探討較少。本論文從服裝結構方面，特別是服裝同人體之間的空間設計方面來體現傳統文化中儒道釋合一的精神本質。
（二）主要結構設計
1.職業女裝圍度放量。圍度放量是穿著舒適、滿足良好功能性的重要因素。由實驗姿態可知，上肢前舉120度時，人體皮膚長度方向上變化很大，當衣服的側長不能滿足需要時，圍度放量也可以起到補充的作用。同時，“厚”的品德推崇，也對中國消費者的審美取向有著一定的影響;而傳統職業女裝的圍度放量較小，成衣胸圍在98cm左右，袖肥在36cm左右。這個數值可以滿足基本的生理需要和小幅度的動作，沒有多余的部分，所以外觀比較簡練，便于活動，但對于更大范圍的運動就稍顯不足，背部、上臂大范圍的壓力和腋底的牽拉很常見。
2.職業女裝長度設計。職業女裝的特點主要體現在側長和袖底長的設計，縱向線段變化率最為劇烈的部位大多集中在腋窩周圍的四個線段，也就是6cm范圍內，其中側長的變化率最大。所以滿足側長和袖底長，共76cm，是適應手臂前舉120度的關鍵。傳統女職業女裝肩袖角度很大，肩峰處有明顯的轉折感，此時肩部造型立體，但是同時造成了袖底長和側長（至腰線）很短，約為53cm左右，這個數值同手臂前舉120度姿態所要求的76cm相比，還有很大的差距。隨著袖子的抬高，側長和袖底長也必須不斷增大。
3.職業女裝肩斜角度設計。肩斜角度影響著服裝的整體平衡。合適的肩斜對于運動量的滿足和穿著的舒適都具有重大意義：理想的肩斜角度可以使得衣服在人體的著力部位均勻的分布在由頸側到肩峰的肩線上，減少疲勞感，為肩部向上運動提供一定的活動量：理想的肩斜角度還可以使得服裝的外觀平整，避免出現垂綹。
而傳統職業女裝的肩斜一般是以人體的自然肩斜為基準的?？紤]到符合人體角度的肩線的上述諸多優點，新款職業女裝可以參照人體的角度設定肩斜，即以參照日本文化式原型中的肩斜，前肩斜180度左右，后肩斜220度左右。
三、主要功能設計
隨著人們生產活動場所的擴展，以及對生活品質的重視，服裝功能性和舒適性成為人們日益關注的重點。功能性紡織產品的種類很多，通常分為：物理產品（電子、電氣，熱學功能，光學功能，物理形態功能等）;化學產品（光化學功能，化學反應功能）;物理分離產品（分離，吸附交換功能）;生物適應產品（醫療保健功能，生物體功能）等。近幾年，國內外功能性紡織品開發的重點在于提高產品的舒適性、健康性、安全防護性和環保性，其中舒適性是研究的重點。調查表明，消費者在購買服裝時，舒適度已超過款式、尺寸、品牌等，成為首要考慮因素。
研究舒適度首先要了解人體的熱平衡機制，人體具有一個可靠的體溫調節系統，保證身體內核溫度穩定在37℃附近。當體溫過高時，通過血管舒張和出汗來加速熱量散發;當體溫過低時，通過血管收縮和肌肉顫抖來減緩熱量散發和增加熱量。Zhang提出了動態非一致環境下的局部，全身熱感覺和熱舒適度模型，模型分為四部分：
（1）19個身體部位的局部熱感覺;
（2）備個局部熱舒適度;
（3）全身熱感覺;
（4）全身熱舒適度。
所有模型都是基于實驗測量的生理和主觀參數，包括皮膚和內核的溫度、溫度變化率、局部和全身的感覺和舒適度評價。通過對數據的回歸統計分析，給出了感覺和舒適度的數學模型。在分析局部熱感覺模型時，首先研究穩定條件下的計算公式，然后再加上動態條件下的數據，最后形成可預測動態條件的局部熱感覺模型。而全身感覺模型是各個局部熱感覺的加權平均，全身舒適度模型是基于規則，沒有數學模型，確定權重的主要因素包括：
（1）由于幾何尺寸和敏感度影響，某些部位（胸、背等）的權重要遠大于另一些部位（如手、足等）;
（2）對每個部位來說，權重具有冷熱不對稱現象，即某些部位可能熱的時候占的權重小，冷的時候占的權重大;
（3）每個部位的權重是關于局部與全身感覺間偏差的函數，偏差越大，權重也越大。
通過研究紡織材料的熱傳遞特性，結合人體熱循環機制，建立著裝人體在人體―服裝―環境系統中的熱傳遞仿真計算模型，對給定的仿真場景（包括服裝的材料特性、構造，人體參數、環境溫度濕度等氣候條件），經過計算機數值仿真計算后，得出人體和服裝的溫度等有關物理生理數據。再利用熱舒適度評價模型，預測人體的熱舒適度感覺，從而得到服裝和紡織材料的傳熱性能評價，即服裝的熱舒適性。
【參考文獻】
[1]徐美玲.CAD在服裝業中的應用和發展[J].紡織導報，
服裝結構設計論文范文4
關鍵詞：刺繡；現代設計；服裝形態；傳承發展
一、刺繡與服裝設計
1. 服裝設計的概念
服裝設計是一門融入自然科學、心理學、美學和藝術為一體的綜合性學科，具有技術與藝術的雙層屬性。以服裝材料為素材，以服裝為對象，借助一定的審美法則，運用恰當的設計語言，對人體進行包裹和打扮，完成整個著裝狀態的創造過程，服裝是人類息息相關的物品，設計師是其產生過程的第一步。
2. 刺繡的概念與發展
它是用針和線把人的設計和制作添加在任何存在的織物上的一種藝術。刺繡是用針和線“作畫”，在織物上講述故事。它的基本元素是針法。像畫畫一樣，刺繡反映人們的風俗、文化、心理等。刺繡是一種藝術形式，同畫家用畫筆，雕塑家用泥土，雕刻家用金屬，木刻家用木頭來表達他們對美的追求一樣?，F在中國蘇繡工藝已達到很高的水平。繡品多次在國際國內獲獎，且繡品種類齊全。
3. 刺繡在服裝結構與裝飾方面的廣泛應用
長期以來，人們一直習慣于服裝造型的完整性和延續性。隨著社會的發展，人們的審美取向發生了巨大的變化，造型的完整不再是服裝好壞的評判標準。新結構主義重視結構的基本部件，認為基本部件本身具有表現的特征，完整性不在于作品本身好壞直接影響到服裝的穿著效果。再完整的衣服如果穿起來顯得不美觀、合體，造型結構不夠時尚、不夠現代，人們也不會購買。在新的審美標準和意識下，人們對刺繡服裝的偏愛也由單純的欣賞完美的刺繡工藝到刺繡與款式的完美結合。所以不僅要有完美的刺繡圖案還要通過對服裝結構的解構、面料的設計、圖案的結構設計使服裝滿足當代人審美需要，這也是服裝造型設計思維新取向研究的重點。
二、現代服裝上刺繡的應用與當今的社會觀念和時尚趣味
1. 服裝設計師應該如何運用刺繡
長期以來，我們一直強調現代服裝設計要與傳統文化相“結合”。事實上，繼承傳統文化所包括的范圍很廣，除了形式與內涵，同樣包括傳統文化中，形式與內涵之間的轉化機制，這是一種對傳統文化規律的把握，只有掌握了規律，明白了傳統文化刺繡是通過怎樣的組合、變化方式來傳達寓意，才能使傳統文化刺繡在現代設計中出現合理而豐富的變化。再者，一旦我們掌握了這些規律，又能夠很好的把握中國傳統文化的精神內涵，我們完全有理由拋開文化形式的束縛，盡可以用現代設計語言去設計能夠傳遞傳統文化內蘊的符號，到那時，我們能夠自豪的說，我們繼承和發揚的是中華民族傳統文化的靈魂與精髓。
2. 外國設計師眼中和手中的刺繡
這兩年，古老的中國在世界上魅力盡顯，原來并不太引人注目的中國刺繡也成為時尚元素，走入國際時裝舞臺，在一些頂級大牌的時裝中發熱發亮。Dior的設計師約翰加里亞諾去年的一趟中國之旅，讓他對中國刺繡奉為瑰寶，在推出的Dior新女裝中，大量使用中國刺繡為裝飾元素。此外，在Prada、D＆G等著名的品牌中，你都可以看到美麗的刺繡，但是他們也都有一個共同的特點，刺繡的面積在整個服裝中逐漸減少，甚至用來輔助服裝結構和服裝款式表現，這也是今后刺繡在服裝設計應用中的一個趨勢。
三、刺繡在服裝設計中運用趨勢及其意義
我們在發揚自己國家的精粹的時候，也要結合一些西方國家的先進的理論，刺繡是服裝設計中實用與裝飾的尤物，既古老又清新。刺繡自身的變化能夠帶給服裝無窮無盡的變化。人們喜愛刺繡，因為它很美，因為它多變。當然，服裝是一個有機的整體，在進行服裝設計時使用刺繡一定要把握分寸，注意整體的和諧。很多、很好的設計，看似不經意的刺繡運用，實際上卻包含了設計師對造型、色彩、結構、材料等多方面的構想和推敲。透過服裝上千姿百態的刺繡與服裝形態的結合，能夠品位到當今時尚的氣息，領悟到社會文化的潮流。
參考文獻：
[1]鄧躍青《現代服裝設計》[M]，山東：青島出版社.
服裝結構設計論文范文5
湖北理工學院是一所以工為主，工理結合，工、理、經、管、醫、文、教、藝等學科門類協調發展的省屬普通本科高校。學校位于華夏青銅文化發祥地之一的湖北省黃石市。
學校自1975年建校，至今已有40年的辦學歷史。
學校下設19個教學院(部)，全日制在校學生20000余人,函授生8000余人。校園占地面積2189畝，校舍建筑面積54.5萬平方米，教學科研儀器設備總值13758萬元，實驗室50個，館藏圖書106萬冊，電子資源數據庫18個(含電子圖書200余萬種)。校園布局逐步優化，辦學條件不斷完善。
學校現有專任教師969人，其中正高職稱89人，副高職稱323人;博士152人，碩士465人;兼職博、碩士生導師43人。在職教師中，湖北省“百人計劃”人選2人，湖北省有突出貢獻中青年專家6人，湖北省新世紀高層次人才5人，享受國務院和省政府津貼專家12人，湖北省“楚天學者計劃”講座教授、主講教授、楚天學子7人，黃石市突出貢獻專家5人，“東楚學者計劃”人選12人。學校從國內外高校聘請了2名院士及30多名有影響的學者擔任兼職教授。
學校學科門類齊全，形成了多學科協調發展、交叉滲透、結構合理的學科專業體系。環境科學與工程、機械工程、藝術學理論和藥學4個學科為湖北省十二五重點學科，其中環境科學與工程為省級重點特色學科。擁有47個本科專業，其中環境工程專業為特色專業和本科綜合改革試點專業，土木工程、給排水科學與工程等4個專業為湖北省本科專業綜合改革試點專業，服裝與服飾設計、化學工程與工藝等6個專業為湖北省戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃本科項目。有7門省級精品課程，5個省級實驗教學示范中心(其中1個為省級重點實驗教學示范中心)，3個省級實習實訓基地，1個省級虛擬仿真實驗教學中心。有1個省級協同創新中心，2個省級重點實驗室，2個湖北省高校人文社會科學重點研究基地，2個省級工程實驗室，2個省級生產力促進中心，5個省級優秀中青年科技創新團隊，1個省級中小企業共性技術推廣中心，1個省級環境監測人才培訓基地，1個省級知識產權培訓基地。1個大學生校外實踐教育基地，1個湖北省高校大學生創新活動基地，1個省級服務外包人才培養(訓)基地。建有17個研究所，與企業共建18個研發中心。承擔科研項目20多項，省部級項目150多項。
二、學院及專業介紹
藝術學院簡介及招生專業介紹
(一)藝術學院簡介
湖北理工學院藝術學院創建于1992年，經過20多年的建設，現已發展成辦學規模大、師資力量雄厚、教學和科研條件完善的專業教學院。學院設有服裝系、藝術設計系、媒體藝術系、音樂系和美術基礎教研室。學院堅持“厚基礎、寬專業、強實踐、重創新”的人才培養思路，以教學為中心，突出實踐教學與社會、市場相結合，融入學科前沿，逐漸形成了適應社會需要、服務地方建設、重創新、重市場、重實踐的辦學特色。
學院開設有服裝與服飾設計、服裝與服飾設計(服裝設計與表演方向)、服裝設計與工程、環境設計、視覺傳達設計、產品設計、動畫、音樂學(含音樂教育、音樂舞蹈教育、綜藝主持與編導和音樂科技4個專業方向)等8個本科專業和建筑裝飾工程技術?？茖I。其中，設計類專業與新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學院開展國際合作，學分互認、教學資源共享。目前，學院在校本、?？茖W生2500多人。
學院現有專任教師83人，其中，湖北省“彩虹學者”計劃特聘教授1人、“東楚學者”講座教授1人、黃石市有突出貢獻專家1人;博士(含在讀)4人、碩士50人;教授3人、副教授20人。同時，學院還聘請了武漢市和黃石市藝術界和服裝界知名專家10余人為學院兼職教師，為高水平的教育教學質量提供了堅實有力的保障。
學院高度重視平臺建設，服裝設計與工程實驗教學示范中心被評為湖北省省級實驗教學示范中心;藝術學理論(一級)學科被評為湖北省十二.五重點(培育)學科;黃石美島工業園大學生實習實訓基地被評為省級大學生實習實訓基地;服裝與服飾設計專業被評為湖北省戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃專業。
學院已累計為社會輸送了4000多名理論基礎扎實、動手能力強的藝術專門人才，近幾年就業率一直保持在90%以上 ，畢業生遍布大江南北，受到用人單位好評.
(二)專業介紹
服裝與服飾設計專業(本科 四年 藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備扎實理論基礎、良好專業素養和服裝藝術創新思維，熟練掌握服裝造型與結構設計原理、計算機輔助設計技能，具有服裝創意設計、服飾產品設計與開發、服裝品牌形象策劃、服裝流行資訊分析、服裝營銷管理等能力的高級應用型人才。
主要課程：時裝畫技法、服裝圖案設計、服裝色彩設計、服裝設計、服裝結構設計、服裝樣版與工藝、服裝配件設計、服裝工業制版、中外服裝史、服裝材料、服裝CAD、成衣工藝及設備、服裝市場營銷。
就業方向：在服裝生產和銷售、服裝管理等單位或部門，從事服裝產品開發、服飾設計、市場營銷、經營管理、服裝宣傳評論等方面的工作。
服裝與服飾設計專業(服裝設計與表演方向) (本科 四年 藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備服裝設計、服裝表演及服裝經營管理知識和能力，能夠從事時裝模特、時裝表演編導、模特經紀管理以及服裝與形象設計、服裝營銷等職業的高級應用型人才。
主要課程：服裝表演、服裝設計學、形體訓練、形象設計、舞蹈、主持與表演、社交與禮儀、服裝市場營銷、服裝展示設計、女裝樣板與工藝、采風、市場調研、生產實習、藝術實踐、服裝營銷實踐、時裝設計與制作。
就業方向：在文藝團體及服裝行業從事服裝表演、形象設計、服裝設計、服裝營銷及公共關系工作。
服裝設計與工程專業(本科 四年 工學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有服裝成衣款式設計、服裝樣板與工藝技術、服裝數字化技術應用及服裝經營管理理論知識和實踐能力，能在服裝生產和銷售企業工作，從事成衣款式與版型設計、品牌策劃與商品企劃、國際貿易、市場營銷與零售管理、生產線組織與工藝設計、服裝生產企業管理等工作的高級應用型專門人才。
主要課程：服裝材料學、女裝結構設計、男裝結構設計、服裝設計原理、成衣設計、服裝工業制版、服裝CAD、成衣工藝及設備、服裝生產管理、服裝市場營銷等。
就業方向：在服裝生產和銷售企業、服裝行業管理部門等任職，從事成衣款式與版型設計、品牌策劃與商品企劃、國際貿易、市場營銷與零售管理、生產線組織與工藝設計、服裝生產企業管理等工作。
環境設計專業(本科 四年 藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有創新思維、實踐能力和創業精神，能獨立從事環境設計、室內設計的高級應用型專門人才。畢業后可在企事業單位，尤其是在建筑業、裝飾裝修行業、專業設計單位、環境藝術、市政園林等單位或部門，從事方案設計、施工設計、設計管理、營銷等工作。
主要課程：素描、色彩、中外建筑史、設計表現、計算機輔助設計、民居設計、展示設計、商業空間設計、辦公設計、酒店設計、園林設計、景觀設計。
就業方向：在企事業單位，尤其是在建筑業、室內裝飾業、環境藝術、園林等單位或部門，從事方案設計、施工設計、設計管理、營銷等工作。
視覺傳達設計專業(本科 四年 藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備視覺傳達設計方向的基本理論和技能，在企事業單位、專業設計單位、媒體宣傳機構等創意產業從事平面廣告設計、書籍形態設計、包裝設計、企業形象設計、印刷媒體設計、商業廣告攝影、網頁設計等工作，具有良好創新能力的高級應用型人才。
主要課程：世界平面設計史、字體設計、標志設計、圖形語言、版式設計、包裝設計、招貼設計、書籍形態設計、網頁設計、圖表設計、導向設計、印刷媒體設計、廣告創意與表現、企業形象設計。
就業方向：在企事業單位、專業設計單位、媒體宣傳機構，從事平面廣告設計、書籍形態設計、包裝設計、企業形象設計、印刷媒體設計、商業廣告攝影、網頁設計等工作。
動畫(本科 四年 藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，在二維與三維動畫、數字影像、多媒體制作、動態藝術網頁制作等方面，具有綜合能力，能熟練從事電影、電視、網絡等媒體的動畫制作、游戲及廣告片等項目的策劃、動畫創意設計、影視剪輯與合成、影視特效、多媒體制作、動態藝術網頁制作等工作的高級應用型藝術人才。
主要課程：二維動畫、三維設計、運動規律、角色設計、影視藝術鑒賞、影視特效與編輯、動畫專題設計等。
就業方向：在影視制作公司、廣告公司、游戲軟件公司和學校從事影視動畫創作、教學等方面的工作。
產品設計(本科 四年 藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備產品設計的基本理論和技能，具有藝術思維和創新能力，為企業和相關設計公司從事工業產品外觀設計、家具設計、人居空間產品、配件設計和交互設計的高級應用型人才。
主要課程：工業設計史、產品設計原理與方法、產品系統性設計、人機工程學、造型基礎、專題設計、交互設計、界面設計、家具設計。
就業方向：在制造業、專業設計單位，從事工業產品造型設計、專題設計、交互設計、界面設計、家具設計等工作。
音樂學專業(音樂教育方向) (本科 四年 藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有一定的專業基礎知識和專業技能，具有創新精神和音樂實踐教學能力，具備在中等普通學校、社會文藝團體、文化機關、出版及廣播和影視部門從事教學、表演、編輯、管理等方面工作的高級應用型人才。
主要課程：基本樂理、視唱練耳、和聲學、鋼琴與即興伴奏、聲樂、形體與舞蹈、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、合唱與指揮、電腦音樂制作、曲式與作品分析。
就業方向：在中等普通學校、社會文藝團體、文化機關、出版及廣播和影視部門從事教學、表演、編輯、管理等方面工作。
音樂學專業(音樂舞蹈教育方向)(本科 四年 藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有一定音樂舞蹈實踐技能和教學能力，能在音樂舞蹈專業學校、表演團體、普通學校、藝術(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓、民間舞蹈教學、芭蕾舞基訓、現代舞教學、舞蹈編導以及健身操、形體訓練指導等工作的高級應用型人才。
主要課程：芭蕾舞基本功訓練、中國民族民間舞、現代舞教學劇目、舞蹈概論、中外舞蹈史、視唱練耳、和聲學、鋼琴與即興伴奏、聲樂、中、外音樂欣賞、合唱與指揮。
就業方向：在音樂舞蹈專業學校、表演團體、普通學校、藝術(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓、民間舞蹈教學、芭蕾舞基訓、現代舞教學、舞蹈編導以及健身操、形體訓練指導等工作。
音樂學專業(綜藝主持與編導方向)(本科 四年 藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備藝術學、音樂學、表演學、播音學、中國語言文學等相關學科知識結構與應用能力，能在各級各類電臺、電視臺、企事業單位、其他傳媒機構等相關單位從事綜藝節目主持、文化禮儀主持、大型活動、文藝晚會策劃與編導等工作的高級應用性專門人才。
主要課程：藝術語言發聲學、綜藝娛樂節目主持概論、綜藝欄目解讀、播音主持創作基礎、文藝節目播音與主持、聲樂、表演基礎、形體與舞蹈、音樂鑒賞、文藝編導基礎、文藝節目策劃與創作、節目編輯與制作。
就業方向：在廣播電視等新聞媒體、表演團體、普通學校、藝術(文化)館、企事業等單位，從事綜藝娛樂節目主持、播音主持、文藝節目策劃與創作、節目編輯與制作等工作。
音樂學專業(音樂科技方向)(本科 四年 藝術學學士學位)
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，能將計算機操作與實際的音樂創作與表演相關的錄音藝術相結合，具有專業的音樂素質，開放的音樂視野，能在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術等單位從事錄音師、創編師、音樂制作人、音樂編輯等職業的具有堅實的技術理論和實際的動手操作能力的高級應用性專門人才。
主要課程：音頻軟件操作、MIDI音樂制作、電聲樂隊配器、多聲部音樂創作與分析、音樂音像聽辨與分析、基本樂理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、歌曲作法、聲樂、鋼琴等。
就業方向：在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術等單位從事錄音師、創編師、音樂制作人、音樂編輯等工作。
建筑裝飾工程技術專業(?？啤∪?
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備應用與開發能力的高素質應用型人才。能從事建筑裝飾工程設計、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算等工作。
主要課程：民居設計、商業空間設計、展示設計、辦公空間設計、酒店設計、建筑裝飾工程施工、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算。
就業方向：在企事業單位，尤其是在建筑業、室內裝飾業等單位或部門，從事建筑裝飾工程設計、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算等工作。
外國語學院簡介及招生專業介紹
學院致力于培養“專業基礎扎實，語言應用能力強，人文素質高，綜合能力突出”的高級應用型人才。歷屆畢業生的專業技能、團隊精神、人文素養、精神面貌受到用人單位的好評。近幾年，畢業生的一次性就業率都在90%以上。
外國語學院現開設音樂學(雙語播音主持)、英語語言文學、商務英語三個本科專業以及商務英語、英語教育和應用英語三個專科專業。在校生800多人，教職工70人，副教授及以上職稱教師16人，“東楚學者”講座教授1人、湖北省政府特殊津貼專家1人，教師中碩士比例達86%，聘請外教6人，普通話測試員7人，長期聘請省市媒體知名人士來校講學。
學院堅持教學與科研并舉。五年來，21名教師先后獲國家、省級及校內教學比賽大獎。教師共發表科研論文400余篇，編寫學術著作和教材7部，承擔各級教科研課題61項。
學院辦學條件優良，教學設備先進，教學資源豐富。學院擁有一個省級英語語言學習示范中心。中心配備了衛星接收與編播系統、語音教學系統、面向全校播音的英語調頻臺等。正在籌建一座設備先進、功能齊全的錄播室。
學院注重學生語言應用能力培養，常年開展英語演講比賽、朗誦比賽、主持人大賽、英文短劇比賽等專業競賽活動，為學生提供展示自我、完善自我的舞臺。三年來，共有150名學生獲國家、省、校級學科競賽獎。
學院堅持應用型人才培養模式，積極拓展學生實習與就業渠道，建立了13個校外實習實踐基地，與多家地市級媒體單位建立了良好的培養合作關系。畢業生走上工作崗位后，迅速成長為業務骨干，獲得良好的發展前景。
音樂學(雙語播音與主持方向)(本科 四年) (2015年計劃數30人)
培養目標：培養具有較高文化藝術素養、較好的英漢雙語表達能力，能在傳媒、旅游會展、文化教育等行業中從事播音主持、新聞采訪、專業教學、外事導游的高級應用型人才。
主要課程：英語語音、英語視聽說、新聞采訪與寫作、英語播音理論與實踐、節目編輯與制作、主持藝術和技巧、演講與辯論、形體與禮儀、英語國家社會與文化、旅游英語等
師范學院簡介及招生專業介紹
師范學院創建于1949年，是湖北省教育廳批準的中小學、幼兒園教師培養基地，為社會培養了各級管理和教學人才兩萬余名。
師范學院現有教職工43名，其中教授6人、副教授24人，博士、碩士27人，碩士研究生導師2人。設有文學、語言學、教育科學、藝術、大學語文等5個教研室，及1個書法研究中心，1個休閑文化研究中心，1個當代古體詩詞研究所。開設有漢語言文學、小學教育、學前教育、音樂學(藝術教育)4個本科專業，漢語、初等教育2個?？茖I。全日制在校本、?？茖W生近1200人。
師范學院教學條件較好。資料室有藏書2萬余冊。建有先進的微格室、多媒體室、普通話水平機測室、舞蹈廳、鋼琴訓練室、書法訓練室、畫室和數碼鋼琴室。建有20個校外教學實習、見習基地，21個畢業生就業基地。
師范學院學術氛圍濃厚。近年來，承擔國家、省、市級縱向、橫向社會科研課題60項，出版專著18部，700余篇，多項研究成果獲得省市獎勵。擁有校級青年創新團隊2個，漢語言文學為校級重點學科，《現代漢語》、《中國文學史》、《大學語文》是校級精品課程。
師范學院辦學特色明顯，學生綜合素質強。近年來，130多人次在國家、省、市級書法、普通話、寫作比賽中獲獎。連續三年畢業生一次性就業率達到92%以上。
音樂學(藝術教育方向)(本科 四年 文學學士學位)
培養目標：培養具有現代教育理念和良好道德情操，掌握音樂教育與管理的基本理論、基本知識與基本技能，具備藝術教育與管理的專業知識和實踐能力，能夠在小學、幼兒園、文化企事業等相關單位從事音樂教學、研究、輔導、管理等方面工作的應用型專門人才。
主干課程：視唱練耳、基本樂理、聲樂、鋼琴基礎、合唱與指揮基礎、美術、形體與舞蹈、教育學、心理學等。
學位課程：基本原理、音樂基礎理論、鋼琴、視唱練耳、藝術概論、毛筆書法、美術、基礎朗讀學
就業方向：小學、幼兒園藝術教師;藝術輔導教育;其他藝術工作者
三、招生計劃
2015年面向全國計劃招生690人(面向全國) (以教育部下達的招生計劃為準)
招生專業及專業方向
層次
學制
計劃數
學費（元/年）
科類
環境設計
本科
四年
90
9000
文理兼招
服裝與服飾設計
80
9000
文理兼招
視覺傳達設計
60
9000
文理兼招
動 畫
50
9000
文理兼招
產品設計
40
9000
文理兼招
服裝與服飾設計（服裝設計與表演方向）
15
9000
文理兼招
視覺傳達設計（中外合作辦學）
60
22800
文理兼招
音樂學（音樂教育方向）
90
9000
文理兼招
音樂學（音樂舞蹈教育方向）
45
9000
文理兼招
音樂學（音樂科技方向）
30
9000
文理兼招
音樂學（綜藝主持與編導方向）
40
9000
文理兼招
音樂學（藝術教育方向）
30
9000
文理兼招
音樂學（雙語播音主持方向）
60
9000
文理兼招
四、藝術測試時間、地點及招考辦法(含各專業錄取原則)
2015年我校在13個省(自治區)組織藝術類專業測試，具體情況請點擊各省(自治區)招考辦法詳細查詢。
貴州省
廣西省
湖南省
甘肅省
陜西省
福建省
江蘇省
山西省
河南省
山東省
廣東省
河北省
新疆省
五、聯系方式
電話：0714-6350612
傳真：0714-6356616
郵箱：hbpuzs@163.com
地址：黃石市桂林北路16號
服裝結構設計論文范文6
學校座落于重慶市萬州區。有沙龍、百安兩個校區，占地1980畝，校舍面積49余萬平方米，圖書館藏書145萬余冊，儀器設備總值近1.3億元。設有17個二級學院，9大學科門類，54個本科專業。有教職工近1200余人，專任教師近900人，其中正教授89人，副教授240人，博士102人(不含在讀博士)，碩士研究生導師98人，享受國務院政府特殊津貼專家1人，全國優秀教師2人，重慶市名師2人。學校緊扣“向應用技術型高校轉型發展的戰略目標”，形成了以工為主，文學、管理學為輔，理學、藝術學、經濟學、法學、教育學、農學等學科協調發展的專業學科體系。面向全國29個省、市(自治區)招生，全日制在校生19000余人。連續六年畢業生一次就業率穩定在85%以上，年終就業率穩定在95%左右。
重慶三峽學院美術學院創建于1987年，有教職工60人，其中教授5人(另外聘教授8人)，副教授12人，碩士49人,有校教學名師、學科帶頭人、學術帶頭人、學術骨干15人。開設有美術學、視覺傳達設計、環境設計、動畫、服裝與服飾設計五個本科專業，在校全日制本科生1600人，2015年擬在教育碩士類別學科教育(美術)領域招收全日制專業碩士研究生。美術學院注重學生綜合素質、藝術創新和實踐能力的培養。近幾年學生多次參加省級及全國美展，在第四屆全國大學生廣告藝術設計大賽中獲全國一等獎，獲獎的作品共計36余件、省級獎100余件，發表美術作品論文100余篇;教師出版學術專著、教材21部，發表美術論文100余篇，作品入選全國省級美展300余件，有150幅作品獲得全國和省級獎，2項教學成果獲重慶市政府優秀教學成果二、三等獎，“三峽民間美術”課程為重慶市級精品課程。共計培養了10000余名專業合格的美術人才。畢業生就業范圍廣泛，受到用人單位好評，就業率達到90%以上。
美術學(本科·文理)
培養目標：培養具備美術學專業的基本理論、基本知識，掌握繪畫創作和現代藝術設計的實踐技能，能在美術創作、美術編輯、美術教育、藝術設計和管理、以及美術宣傳和文化創意產業開發等領域的專門人才。主要的專業課程有：美術概論、中國美術史、外國美術史、透視學、解剖學、構圖學、素描、色彩、中國畫、油畫、雕塑材料學、版畫、美術教學理論與方法、美術教育心理學、應用美術設計、計算機應用設計等課程。
視覺傳達設計專業(本科·文理)
培養目標：培養具有國際設計文化視野，有創新設計思想與能力，適用于時代視覺傳達發展需求，有傳統平面(印刷)媒體和現代數字媒體設計技能，并在專業設計領域、企業、傳播機構、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面設計、教學、研究和管理工作的專門人才。主要的專業課程：中外設計史、設計概論、素描、色彩、字體設計、圖形創意、廣告設計、包裝設計、展示設計、數學媒體設計制作、企業形象策劃、計算機輔助設計等課程。
環境設計(本科·文理)
培養目標：培養具有當代環境設計理念，現代設計思想，為社會經濟、文化建設發展需要而具有環境設計綜合知識和應用實踐動手能力的設計師，能在各大裝飾公司、建筑行業、中職院校、設計單位等從事環境藝術設計、研究、教學和管理的專門人才。主要的專業課程：中外設計史、設計透視、素描、色彩、手繪表現、建筑裝飾材料與概算、室內空間設計、城市景觀設計、展示設計與模型制作、計算機輔助設計等課程。
動畫(本科·文理)
培養目標：培養具有動畫的基礎理論知識及相應的影視知識，熟練掌握動畫設計、動畫制作，動畫產品開發等實踐技能,能在設計公司、游戲公司、傳媒公司、藝術教育等單位從事動畫、影視制作的高級專門人才。主要的專業課程有：藝術設計史、設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、繪畫設計、動畫場景設計、攝影、網頁設計、卡通雕塑、二維動畫制作、三維動畫制作、后期合成技術、DV短片制作、動畫造型設計、影視聲音、三維動畫技術、動畫分鏡創造等課程。
服裝與服飾設計(本科·文理)
培養目標：培養具有國際流行文化視野與民族服飾文化底蘊、兼備創新設計與工藝技能、能在服裝設計、教育、研究、媒體、生產和管理等企業單位從事設計、開發或管理工作的應用型高級人才。主要的專業課程有：中外服裝史、服裝材料學、服裝效果圖、服裝結構設計、工藝基礎、服裝CAD、流行成衣設計、職業裝設計、創意裝設計、配飾設計、形象設計等課程。
一、報考對象和條件
遵守中華人民共和國憲法和法律;身體健康，無色盲、色弱;年齡不限;高級中等教育學校畢業或具有同等學力者。
二、2015年美術類招生專業、學制、分省招生計劃、收費標準
招生專業
層次
年
學費
學制
?？迹?70）
合計
河北
江蘇
江西
廣西
甘肅
山西
黑龍江
合計
4
350
30
25
20
20
30
30
15
環境設計
本科
10000
4
100
10
9
6
6
10
9
5
視覺傳達設計
本科
10000
4
73
8
6
4
5
7
8
3
服裝與服飾設計
本科
10000
4
32
2
2
2
2
2
2
2
美術學
本科
10000
4
84
6
5
4
4
7
6
2
動畫
本科
10000
4
61
4
3
4
3
4
