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班主任工作任務范文1
[關鍵詞] 小學 班主任工作 五原則
職業中被譽為天使的職業有兩種:一個是醫生,一個是教師。對于教育工作的人來說,中國古人也有相似的共識。無圣賢之心的人無以為師,教育界的人是不是真正的圣賢,什么是圣賢之心呢?怎樣做才算是一名合格的班主任呢?筆者根據多年的班主任工作體會認為必須遵循五項原則。
有人說:現代教師,應當具有戰略家的眼光,思想家的深邃,理論家的口才和藝術家的魅力。但是我認為作為一名班主任,還應該具有軍事家的領導和指揮才能。小學的班主任工作本身就是一項非常光榮和復雜的專業勞動,也是學校教育工作的重要保證。在經濟全球化,價值多元化,信息網絡化日趨加強的今天,作為小學班主任應如何做好工作,如何應對平時工作中面臨的機遇與挑戰,如何與時俱進地去面對現實呢,這是值得我們教育工作者深思的問題。班主任工作的原則是處理工作任務時必須遵循的基本要求和環節。多年的班主任工作經驗告訴我,應具有以下五個原則:
1.師生互相敬愛原則
常言說的好:“育人為主,愛人為先”。平時工作中僅僅擁有耐心、責任心、信心、恒心,對于一名班主任來說是不夠的,更重要是我們要有一顆真誠火熱的愛心。在我們的工作過程中要自始至終給予學生富有熱愛的情感。即通過班主任真摯的愛心去感染、感動、感化教育對象,從而獲得良好的教育效果。但我們也應注意到:老師對學生的熱愛不能是偏愛,任何偏愛都會失去愛的教育力量,易使學生產生不思上進的病態心理,甚至產生一種抵觸情緒和否定態度。
2.公正性原則
班主任面對的是幾十名享有平等的受教育權利的學生,公正性原則要求班主任工作中無論對人或對事都要公平、正值,對班集體中的每一個學生都要一視同仁。具體地講就是班主任在對待班干部和群眾上,面對優生和學困生上,運用批評和表揚上,給予關心和照顧上,實施獎勵和懲罰上,處理問題和事件上都公平,只有這樣,班主任才能在學生中建立威信,才能贏得學生的尊重。
3.民族性原則
我們不希望把學生的想法、意見扼殺,無論是小學生還是中學生,他們都是獨立的個體,班主任的工作中切忌獨斷專行。集思廣益,博采眾長,不但要廣泛聽取學生的意見,而且要廣泛聽取任課教師、學生家長和來自社會各方面的意見。在具體班級中,要創造集體的民主氣氛,要提供各班同學發表想法的機會和場合,要鼓勵發表不同的意見,要尊重每個同學對班內工作提出的批評和建議的權利。
4.為人師表的原則
對教育界的人而言,有幾條基本標準必不可少:一是超越一般的功力,用仁愛之心對待被教育者;二是平等對待一切受教育者;三是身教終于言教。
5.科學教育原則
“科學教育的目標就是讓學生在探究過程中掌握科學的知識和技能,理解科學探索研究的過程和方法,培養科學探究的態度和情感。有些教師認為,探究就是做實驗,其實動手就是為了使學生在這個過程中會動腦,如果只強調動手而不鼓勵動腦,勢必導致學生只獲得具體的實驗知識,卻不具有探索新問題的思維?！?/p>
在堅持原則的基礎下,如何進行工作是對我們小學班主任的一大考驗。筆者認為,主要應從以下幾個方面開展工作:
1.教學活動
教學工作的最終目的是使學生掌握系統的科學文化基礎知識,發展自己的能力。因此,一個完整的教學過程手段是很復雜的,它是由幾個既相互聯系又互相區別的基本環節組成的,傳統教學中的這幾個基本環節是備課、教學、作業的布置、成績的考核。做好備課應注意:(1)鉆研教材。閱讀教科書和相關資料。教師要熟練掌握教材的全部內容,理解整個教學的科學體系,明確重點章節和每一章節的難點和要點。閱讀參考書可幫助自己加深對教材的理解。(2)了解學生。掌握學生的情況,做出正確的教學預見和安排。青少年的興趣是廣泛的,多方面的,他們能夠提出的問題是多種多樣的,他們會向教師提出意想不到的問題。所以,去了解學生是教師工作的一項重要內容。
2.家庭教育
家庭是學生的第一所學校,家長是學生的第一任教師。家庭教育對學生產生重大的影響。因此,這也是班主任工作中的一個重要渠道。
3.班級管理
作為班級管理的領導者、組織者和指揮者,我們都有自己的管理理念。首先,要建立完善的班級管理制度,嚴格按照制度辦事。如班級規約、課堂評比制度等。通過制度來管理學生,自己覺得輕松,也能以理服人。其次,選拔一支具有團隊精神的班干部隊伍。貫徹層層負責,分層管理,但同時班主任也應充分信任班干部的聰明才智,相信他們的自我管理和組織能力。
4.教育活動
班主任工作任務范文2
一、班級工作的措施
本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經歷，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作，不管結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班干部。
2、班規的制定與小隊管理模式的實施俗話說沒有規矩不成方圓，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，思想匯報專題面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規。
制定好班規后，我又根據學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
3、德育為首，加強學生的思想教育本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。
4、保持與家長的聯系作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。由于班內大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。
二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量
班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。
三、加強對后進生的管理
本學期由于學生來源比較復雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：
1、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。
2、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。
3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留于優等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
四、不足之處
一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。
1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。
班主任工作任務范文3
郭家屯中學 方文昕
【摘要】班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。有一個字對我們來說十分的重要，那就是“愛”。只有我們心中充滿著對學生深深的愛，那我們就能用它去喚醒學生、教育學生，“師愛生，生愛師”，這樣才能贏得彼此的尊重。
學生的成長固然需要老師的引領，但歸根結底是學生自己在成長，我們永遠無法替代他們的成長，我們要做的就是為他們創造良好的條件，提高自己的專業素養和研究能力，探索出適應學生發展的課堂教學模式；走近他們內心的深處，賞識信任學生；從小事入手，與他們同呼吸，共成長，用最平凡的事件來影響教育學生，引導他們正確地走好自己的路。作為一名班主任，我們有責任讓每一位學生成長成才。
現在我們各個班可能都差不多，優生少差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個，他們經常違反校紀班規。針對這些情況，我確定了自己的工作思路：“愛”字當頭，關注學生，強化管理，那么如何打造一個“學風好、班風好”的過硬班集體呢？下面我就淺談一下自己的工作方法和思路：
第一、 用真誠的師愛喚醒學生
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。讓學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
我教育學生是先說情再育人，即學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學生發生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個別特殊學生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當的機會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現在我班有個男生，平常自由散漫，自習課要講話。我找他談話時，我說：“很多同學都說你很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多好多好，你卻搞得我很難受！你是不是感覺在這里讀書很累??？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學或老師就說你生病了好吧，也難得老師啰嗦你。”我的話還沒說完，他就說：“老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。同學都說你管得嚴，我還是在我們班上踏實些！”通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他?，F在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，使他真正得到老師的溫暖。
我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。所以我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉化學生的。
第二、善于挖掘學生身上的閃光點，讓他們看到自己成功的希望
人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班曾經有個學生衣春宇學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了?！彼犃朔浅５拈_心，不但更加愛勞動了，而且學習的態度和紀律也發生了很大的轉變。雖然學習成績不是很理想，但是他變得比以前陽光了很多。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
第三、完善班級管理，組建強有力的班委會
作為班主任自然大多都會兢兢業業的工作，滿腔熱血，事必躬親，早晚跟班，無所不管，這種方法勞力費神卻效果不佳，班主任身陷雜務，疲憊不堪，而學生又由于管的過多，極易形成依賴性，缺乏自我管理的能力，可見單憑一個班主任是無法作好班級各方面工作的，而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量——班委會，班委會成員可以作為聯系班主任與學生的橋梁，對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，可以稱他們是"班主任的左右手，因此培養一支強有力的班干部隊伍尤為重要，班主任要精心的培養干部隊伍，具體如下：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
第四、做學生的知心朋友，為班主任工作打好基礎
班主任工作任務范文4
一、基本情況
五2班現有學生54人，其中男生28人，女生26人。學生中日托生47人，全托生7人。班級學生整體表現較為活潑，有序，積極向上。由于這個班的孩子家庭環境較好，學生殊于勞動，鍛煉較少，所以培養學生勞動觀念和強身健體將成為本學期班務工作的重點。
二、本學期基本工作要點
這學期，我將圍繞以下幾個方面來開展班務工作，爭取把我們班建設成為學校優秀班集體。
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方
法和良好的學習習慣。
②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。
③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生的學習情況，做好協調工
作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
向各科任教師推薦本班學科尖子生， 請科任教師加強輔導，善于發現優等生，
在班中樹立榜樣。 正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教
育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他
們不斷取得進步；又不會驕傲而馬虎。
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。
8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習
興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。
班主任工作任務范文5
營造良好班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。使學生形成團結、友愛、互助、融洽的班集體，樹立正確的人生觀、價值觀，使學生養成愛文明、愛環境、愛清潔講衛生的良好習慣，為營造綠色教育環境創造美好的校園。
二、工作重點
進一步完善班級管理制度，勤查、勤核。以德育人、以法育人、以愛教人、以心取人、以情說人、以理服人，做到心心相連、事事相扣，發揮班干力量，攜手共創完善班風。
三、班級基本情況
二（2）班現有學生51人，男28人，女23人。在整體上看，二（2）班的成績參差不齊，形成一個極端，尖子生少，中下生多，故此整體水平停留在一個原始階段，這班學生的根基本不牢固，成績時起時落，故此在各科的教學中是比較難著手的。在紀律方面，二（2）班在整個二年級來講是一個較為尊師守紀的班集體，但在好的背后也有許多歪風的現象出現。
四、主要措施
1、在班中開展學雷鋒、樹新風的宣傳教育活動，通過榜樣的力量來促先進，鞭后進。
2、開展有益的課外活動，如籃球賽，拔河比賽等，促進師生間的融洽關系。
3、做到尊重學生，敢管、善管，要嚴而有格，嚴而有親，嚴而有愛。
4、及時了解學生的思想動態，要勤家訪，與家長密切聯系，促進學生的學習勁頭。
5、組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，要求學生以日常行為規范來約束自己，開展在家做個好孩子，在校做個別好學生，在社會做個好公民的主題教育，培養其良好的情操和習慣。
班主任工作任務范文6
至于我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、以“親”為主，以“勤”為輔
“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經常和家長取得聯系，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現代教育理論，以適應新形式的需要。
二、抓住教育時機，促進學生發展
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓??；當“時機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。一次數學課上，我請學生99乘20進行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來？××同學不但已經會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？他點點頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。
三、捕捉閃光點鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心.
四、換一種方法與家長聯系
