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近視眼的研究報告范文1
園會征文,守護甜心之亞夢黑化（六）,讀《光輝的旗幟小關于近視眼的研究報告著
早晨的太陽，像牛車的轱轆那么大，像熔化的鐵水一樣艷紅，帶著噴薄四射的光芒，坐在東方的嶺脊上，用手撩開了輕紗似的薄霧。關于近視眼的研究報告著
最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。大紀元
夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。我家,讓我感動的歷史人物,再
近視眼的研究報告范文2
的機器人,給老師的畢業贈言,古人不遠，我最喜歡的歷小關于小學生近視眼與視力下降的研究報告
和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。關于小學生近視眼與視力下降的研究報告
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱?？壗z姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。恩父母,感恩老師,黨在我心中
近視眼的研究報告范文3
為了培養符合社會期望的高素質人才，世界各國都對教育提出了改革的期望。這種改革涉及學校教育的方方面面。改善學生的學習方式就是重要一環。在我國，《基礎課程改革綱要》提出了轉變學生的學習方式的改革任務，要求注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下，主動地、富有個性地學習，逐步實現學習方式的變革。以這一精神為指導，我校針對全縣“開展有效教學行動，科學構建高效課堂”的實驗與研究，確立“改善學生學習方式，增進學生學習的有效性研究”為我校教研課題。我們的研究將會使有效教學的歸宿推向課堂中學生學習方式的探討，進一步加強學生學習修養的研究，促使學生形成良好的學習習慣，使學生“要學”；開展基本學習方法的指導，使學生“會學”；開展優化學習方式、學習手段與學習途徑的指導，讓學生學會依據自身實際選擇學習方式和學習手段，提高學習效率，優化學習品質；開展各學科特有的學習方法的研究與指導，使學生“善學”，構建“主動、探究、合作”的課堂教學方式，優化“師生互動”，促進“共同發展”培養學生創新思維能力和探究精神。
2課題理論解說
（1）學習方式是指學生在完成學習任務進程中的基本的行為和認知的取向，反映了學生傾向于什么樣的行為和認知方式去完成學習任務，因此不是指具體的學習策略和學習方法，而是指學習的大趨向。它更多指向學生心理方面的內容，包括學習動機、態度、堅持性以及學習環境和學習內容等方面的偏愛。心理學家奧蘇伯爾根據學生進行學習的形式，把課堂教學中學生的學習分為接受學習和發現學習兩種方式。接受學習是指學習的內容以定論的形式展示給學生，條件和問題以及推導過程已敘述很清楚，只要能主動的從自己原有的認知結構中檢索適當的知識與之相聯系，進行加工，從而擴大或改組，重建認知結構。發現學習則是指學習的結論未呈現給學生，要靠學生自己獨立發現其間的數量關系，圖形特征，自己去發現結論。
（2）改善學生的學習方式?；A教育課程改革在學習方式上所要達到的具體目標，在《綱要》中明確的表述：“改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀；提倡學生主動參與樂于探究，勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲得新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流合作的能力?！币虼耍覀円雅囵B學生的創新精神和實踐能力作為重點，變原來單一的、被動的學習方式為多樣化的學習方式，特別要提倡自主學習、探究學習和合作學習，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創造性不斷得到發展。
（3）學習的有效性。所謂“有效”，主要是通過學生在一段時間的學習之后，學生所獲得的具體的進步或發展。也就是說，學生有無進步或發展是學生學習有沒有效益的唯一指標。我們的教學有沒有效益，也并不是指教師有沒有教完學習內容或教的認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教的再辛苦也是一種無效教學。同理，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效學習。
3研究目標
實現教師教育角色、教學方式和教學手段的轉變。進一步轉變教師的教學觀念與學生的學習觀念，建立平等、民主、和諧的師生關系，營造生動、活潑的學習氣氛，促進學生由維持性學習向自主學習、由單一接受式向探究式學習的轉變，改變學生學習方式中缺少創新與探究，死記硬背，機械重復的現狀。加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，努力實現學生學習方式的優化，積極倡導自主、合作和探究學習方式，培養發現問題和解決問題的能力。
4研究內容
開展小學生學習方式與學習指導的研究，促使學生自主學習，實現“自我構建”。重點是研究學生如何學習，采取哪種方式學習。同時研究教師應如何教學才能促進學生更好的學習。
（1）開展強化學生學習修養的研究，促使學生形成良好的學習習慣，使學生“要學”。開展基本學習方法指導，促使學生“會學”。開展學科特有的學習方法的研究與指導，使學生“善學”。
（2）開展優化學習方式、學習手段與學習途徑的指導，讓學生學會依據自身實際選擇學習方式和學習手段，提高學習效率，優化學習品質。
（3）進行符合新課程理念的學習方式研究。研究符合學生自主學習、合作學習和探究性學習的方式與方法，探索適合學生的可持續發展的教育教學新途徑，促進學生素養全面、主動和諧發展，培養學生的創新學習意識和實踐能力，為學生的終生學習奠定堅實基礎。
（4）研究教師教學和學生主動學習（自主、合作、互動及探究）的有機結合。
5研究對象
佘家巷鄉明德小學全體學生。
6研究方法
（1）本課題研究的主要方法是行動研究法。通過研究制度推出改進教學行為的具體計劃，開展實踐與研究，在不斷研究的過程中提升教學品質，優化教學過程。通過不斷學習、實踐、總結、完善、再實踐的方法，在培養學生自主學習能力方面總結出先進的經驗。行動研究法將運用于課題研究的全過程。
（2）調查研究法。對學生自主學習的意識和能力的現狀以及影響學生學習的諸多因素進行調查，根據兒童的年齡特點，分段設計調查問卷，掌握研究的第一手資料，根據調查情況，提出研究的方法。
（3）經驗總結法。運用經驗總結法對課題每一階段及時進行總結，將實踐經驗及時上升到理論的高度，總結出規律性的東西。
（4）文獻資料法。查閱相關文獻或資料，能借鑒或直接運用相關成果進行綜合分析，尋求理論與實踐創新。
（5）案例研究法。研究教師個人教學行為案例，研究一些能夠體現師生寫作或教師團隊協作的教學行為改進的課例，有針對性的積累實踐經驗和相關理論。
7研究過程和措施
課題研究主要分四個階段。
（1）第一階段（2009.2-2009.3）為課題立項的準備工作階段。我們發動老師們加強理論學習，了解教改動態，了解相關相近課題的研究情況。組建起了以馬興浩校長為課題研究主要負責人，劉濤，闞清智，商俊霞，崔雁飛，臧建榮，張梅華，崔湘軍，張維強，陳景愛九名同志為課題研究主要成員的課題研究領導小組。確定了各課題組成員的具體分工，確立了以“改善學生學習方式，增進學生學習的有效性研究”為我鄉小學研究的無棣縣教育科學“十一·五”規劃重點課題《開展有效教學行動，科學構建高效課堂實驗與研究》子課題，并撰寫了無棣縣教育科學“十一·五”規劃重點課題《開展有效教學行動，科學構建高效課堂實驗與研究》子課題申報表，順利的在縣教研室備案立了項。
（2）第二階段（2009.3-2009.4）為課題研究的起步階段。我們著手制定了課題研究實施方案和研究計劃，實驗教師制訂了相應的實驗計劃，并加強理論資料的搜集與整理，進行調查分析，按課題研究實施計劃全面進入實驗研究階段。
（3）第三階段（2009.4-2009.12）為課題研究的深化實踐階段。在本階段，我們聚焦課堂，組織教師們開展了以聽評課為主的課題研討活動，并根據課題研究的階段性目標召開了不定期的課題研討活動，課題組成員與老師們廣泛交流意見，收集第一手資料，并進行分析整理，撰寫階段性實驗報告。同時鼓勵老師們積極撰寫實驗論文，使課題研究成果得以在較大的范圍內推廣。
（4）第四階段（2010.1-2010.2）為課題實驗的總結驗收階段。通過近一年的課題實驗與研究，我們對本課題研究的過程及資料進行系統的分析，整理，并對課題研究的成果進行提煉和總結，撰寫出了課題研究報告。同時，我們收集老師們的研究論文或教學反思匯集成冊，為做好課題研究的推廣工作和下一部開展研究奠定了堅實的基礎。
8研究的收獲
（1）課題的研究提升了教師們的教科研素質。課題組成員通過理論學習，更新了教育觀念；通過學習研討，了解了課題研究的一般程序，還提高了自己的教科研能力。許多教師課堂教學能力也有了新的提高。在課堂教學中，教師尊重學生的自主性和獨創性，鼓勵學生質疑、發問、探究，大大激發了學生學習的興趣，同時也提高了課堂的教學效率。
（2）課題研究調動了廣大教師教研的積極性。通過課題研究，教師們嘗到了教科研的甜頭，教科研的積極性得到了提高。實驗教師所教班級的學生的總體成績較前有了很大的進步。老師們還積極進行論文撰寫。實驗開展以來我校有5篇論文或文章在省級及以上刊物上發表；12篇論文在市級及以上部門組織的論文評選中獲獎。我們還根據老師們的文章進行篩選，編輯成冊在全鄉內進行交流。
（3）課題的研究帶來了學生課堂行為的變化，提高了學生的自主探索、合作學習的積極性和學習能力。隨著學生學習方式的改善，學生的各種能力也得到了培養，尤其是學生的獨立思考、自主學習的能力，善于捕捉、組織、判斷各種信息的能力，綜合運用知識解決問題的能力，以及認識自己的反思能力，自覺進行心理調控的能力得到了發展。另外，學生學習方式的改善，也必將帶來學生學習質量的變化。
9課題研究與反思
隨著課題研究活動的深入開展，我們也在實踐中不斷的總結，努力尋求更適合學生學習的教學之路。通過實踐，我們也產生了一些思考：
（1）學生學習方式的改善，對教師的課堂教學提出了更高的要求。如如何變教教材為用教材，如何組織調控課堂教學活動，如何關注每一個學生等。將是我們今后研究的重點。
近視眼的研究報告范文4
一、關于中國當前貨幣市場與資本市場關系理論研究的總體思考
在FSI提交的主題報告中，吳曉求教授首先指出，在金融市場飛速發展的今天，中國金融領域有很多理論問題需要進行研究。在他看來，以下幾個理論問題在中國目前尤為重要：
（1）貨幣市場與資本市場的關系問題。
吳曉求教授認為，由于客觀的、歷史的種種原因，我國的貨幣市場發展要比資本市場發展滯后。但從總體上說，資本市場發展到一定程度，如果沒有貨幣市場的發展來支持，資本市場很難有進一步的發展。沒有相應的貨幣市場，資本市場的發展缺乏風險規避和風險流動的調節機制。因而在現階段，研究貨幣市場與資本市場的關系對于中國金融體制改革具有重要意義。
隨著金融體系的發展，貨幣市場與資本市場的關系是否發生了微妙的變化？這些變化的原因及特點是什么？這都是需要認真研究的問題。我們的研究不能停留在二者只是相互依存、相互發展的關系這個層面上，應該深入研究一下市場運行狀態的改變、資產形態的改變以及資產流動性的提升對貨幣市場與資本市場關系的影響是否存在？國際游資的大規模流動使得兩個市場的界限不是很清楚。雖然我們可以從期限上來劃分兩個市場的界限，但是從資金本身的性質來看，有時是很難劃分的，所以還應研究資本市場和貨幣市場在實踐中應如何區分的問題。
（2） 銀行信貸資金與股票市場發展之間的關系。
吳曉求教授認為，貨幣市場和資本市場關系理論研究的背后含義就是銀行的資金和資本市場的關系問題，或者更明確的說，就是研究信貸資金在什么條件下、通過什么管道進入資本市場的問題，以及如何設計這種有益的、必要的管道。他認為這一問題的解決，需要對國內外的發展歷史做出清理：首先要理清貨幣市場與資本市場之間的理論關系；其次，國外在歷史上銀行資金進入資本市場上的管道有哪些，這些管道有什么積極作用和消極作用，制定什么樣的規則來規避這些消極作用？第三，我國目前在打通資本市場和銀行體系關系時有哪些通道和規則，哪些通道是有益的、哪些是有害的？有些管道無論是對貨幣市場還是對資本市場都是有害的，有些管道則對資本市場有利，對銀行自身的業務有所提升。對這些問題需要進行正確的評價，需要作詳細研究。 吳曉求教授在報告中指出，銀行信貸資金無論通過什么管道進入資本市場，都有一個如何認識潛在的信用危機問題。實際上，“中科系”事件已經給我國提出了這個警示。雖然商業銀行信貸資金原則上不能進入資本市場，但股票質押貸款政策在銀行資金與資本市場之間建立了一個管道。在股票質押貸款過程中客觀上存在一個信用創造問題，因此我們要關注這種信用創造可能引發的資本市場的潛在風險和危機。
（3）金融業的發展與監管模式問題。
吳曉求教授談到嚴格意義上的金融業的分業發展要求資金界面分得非常清楚。在這種模式下，銀行信貸資金無論通過什么方式進入資本市場都是不允許的。但實際上我國在一定程度上已突破了《商業銀行法》的某種界限，所以分業發展的模式實際上已經慢慢地受到挑戰，銀行資產已潛在地包括了股票這種股權性資產。我國傳統商業銀行如果不尋找新的業務平臺、不創造新的投資工具、不改變資產結構，將難于接受來自各方面的競爭。所以，如何正確看待這種分業發展和分業監管的模式，是一個重要的研究課題。 （4） 貨幣政策和資產價格的關系問題。
吳曉求教授認為這個問題的政策含義就是貨幣政策制定應在什么范圍內、什么程度上來關注資產價格的變化。這涉及到貨幣政策是否有效、貨幣供應量是否充足以及資本市場上資產價格的變化是否真的反映經濟增長的實際狀態等問題。 資本市場和銀行體系作為現代金融體系的重要組成部分，兩者既是競爭的對手，又是協作的伙伴，兩者截然分離的時代已經不存在了。如何建立一個包括發達的貨幣市場和健康的資本市場在內的金融市場體系，是提高我國的金融競爭力的重要步驟，也是我們面臨的一個戰略性課題。
二、資產價格與貨幣政策
FSI報告系統梳理了國內外關于“資產價格與貨幣政策”這一問題的理論研究。
FSI研究組認為，自70年代以來，隨著信息技術的發展，金融創新、放松管制和金融全球化使得主要以美國為代表的工業國家資本市場發展日益深化與廣化，傳統的貨幣政策目標與操作體系面臨著愈來愈多的挑戰。過去20年來，各國中央銀行雖然在控制商品與勞務的通貨膨脹方面已經取得很大成效，但是對于資產價格的膨脹，卻難有對策。80年代末,日本、北歐資產價格膨脹引發的“泡沫經濟”對其經濟造成了長期不利影響； 90年代后期以美國為代表的西方各國資產價格明顯地偏離實體經濟上漲的趨勢更是引起了決策部門普遍擔憂。例如，美聯儲主席格林斯潘多次呼吁有關方面加強對資產價格與貨幣政策關系的研究。
FSI研究組認為，近幾十年來，世界各國資本市場發展迅速，各種可交易金融資產總量急劇增加，因而，金融資產價格的變化對各種宏觀經濟變量影響越來越大。這種制度性變革對貨幣政策的影響主要體現在以下兩個方面：
（1）傳統的貨幣政策，立足于保持幣值穩定，多將商品和勞務的價格作為目標；但是一般價格水平的反映的是當期消費成本的變化，如果居民財富總量中金融資產比重較大，從整個生命周期的角度看，金融資產價格的變化也會影響當期的消費選擇和消費成本，因此，至少從理論上看，將一般物價水平作為貨幣政策最終目標是不完全的。實踐中，人們還發現，資產價格的過度上升往往出現在一般價格水平比較穩定的時期。
（2）貨幣政策的傳導過程中，傳統的、教課書式論述的是凱恩斯的理論，即央行的政策調整先影響市場短期利率，再傳導到長期利率，影響投資水平，進而影響實際經濟。但是，在這一過程中，如果資產存量較大，短期利率的變化，會引起各種資產價格相對水平的廣泛調整，通過財富效應影響消費，通過企業凈價值變化影響企業的借貸成本和借貸能力，從而影響社會信用規模和實際經濟活動。
FSI研究組認為，雖然從理論上不能說明資產價格的變化對貨幣政策的意義，但是在實踐上，目前各國中央對貨幣政策操作是否要考慮資產價格因素普遍持較為謹慎的態度。其中主要原因在于，資產價格的變化在很大程度上受變動不拘的心理預期左右，定價基礎很難把握，中央銀行缺乏影響、控制資產價格的有效手段。如果貨幣政策將資產價格納入調控范圍，可能會引起投資者的“道德風險”，導致資產價格更大的波動。
三、貨幣市場與資本市場關系的實證研究：國際視角
為了動態地把握貨幣市場與資本市場的關系，FSI報告系統研究了成熟市場國家的貨幣市場與資本市場的關系以及這些國家銀行資金進入證券市場的監管及其演變，樣本為美國、德國和日本。FSI研究組希望從這些樣本中找到一些規律性的東西，供我國金融市場的發展提供借鑒。
（1）國際貨幣市場與資本市場關系的演變
FSI研究組分別對二戰以來，特別是20世紀60年代末金融創新浪潮以來美國、日本以及德國三個國家資本市場與貨幣市場關系的演變作了歷史的回顧。
1、美國。美國自60年代掀起的金融創新浪潮，極大的推動了貨幣市場的發展，突出表現在貨幣市場涌現出許多新的工具，如大額可轉讓存單（CD），出現了新的子市場，如商業票據市場、可轉讓存單（CD）市場等。80年代后，美國貨幣市場與國際貨幣市場的關系日益密切，尤其是歐洲美元市場的迅速膨脹使得兩者的關系更加復雜。美國國內貨幣市場的發展和強大的國際貨幣市場為美國資本市場的發展提供了強有力的支撐，與資本市場共同構建起美國以直接金融為主的金融模式。 2、日本。70年代末，日本啟動了以金融自由化、市場化和國際化為主要內容的金融改革，進而相繼建立和發展了拆借市場、票據市場、回購市場、大額定期存單轉讓市場、銀行承兌票據市場等貨幣市場，并先后向證券公司開放，極大的解決了證券公司的短期流動性需求，同時也為證券市場的發展提供了巨額的資金支持。隨著1998年的“大爆炸”，日本銀行、證券和保險開始實行混業經營。銀行業和證券業的融合打破了貨幣市場和資本市場的傳統界限，銀行和證券公司通過各自在資本市場和貨幣市場上的綜合性業務將貨幣市場和資本市場密切的聯系起來，實現了資金在兩個市場的無障礙自由流動，資本市場和貨幣市場逐步走上了相互融合的發展道路。 3、德國。德國金融體系的典型特征是占統治地位的“全能銀行”。全能銀行不僅提供銀行服務，還從事有價證券業務，很多貨幣市場和資本市場的工具都是由商業銀行創造出來并由其來操作的。德國金融體系的這一特點導致了德國的資本市場對其貨幣市場較強的依賴性。
（2）國際信貸資金與資本市場關系的演變
在歷史的考察貨幣市場與資本市場關系的基礎上，FSI研究組深入地考察了美、日、德三國信貸資金與資本市場發展之間的聯系。
美國的金融業非常之發達，金融市場的深度、廣度和靈活度很大，這不僅得益于中央銀行得力的監管，也與美國整個金融體系的構架密不可分。在美國，金融體系從微觀到宏觀是一個統一的網絡體系，金融機構對資金如何運作完全是金融機構自身微觀層面上的選擇，監管部門只是通過一系列法律法規構建出一個框架加以督促和約束。因此，在信貸資金進入證券市場方面，美國金融監管當局并沒有明文限制，更多的是靠金融機構自身進行的微觀層面的管理。美國的這種模式對我國的借鑒意義就在于應該將著眼點放在健全和發展整個金融體系上，其中重中之重是加強各經濟、金融主體在微觀層面上的管理。 德國的金融市場比較落后，證券業發展遠遠滯后于銀行業務的發展，這與其強大的全能銀行體制有關。商業銀行不僅提供信用，還包攬了很多證券業務。這種銀行業和證券業混業經營的全能銀行占主導地位的間接式金融體系為信貸資金有序進入證券市場創造了條件。 日本的模式存在兩極化的趨勢，1998年以前一方面它對金融業實行嚴格的分業管制，另一方面其金融制度又是以銀行間接金融為核心的。這樣就造成了對銀行信貸資金流入證券市場的嚴格管制。但是隨著金融自由化浪潮的推進和金融大爆炸計劃的實施，日本也在逐步放松對銀行業務的限制，銀行資金流入證券市場也逐漸獲得了一些合法的渠道。
四、關于我國銀行信貸資金進入股票市場的政策研究
貨幣市場與資本市場的關系以及銀行資金進入證券市場的管理政策的中國部分，是報告的重要內容。在報告中，FSI研究組集中探討了以下三個問題：
（1） 我國銀行信貸資金進入股票市場的歷史回顧。
FSI研究組指出，銀行信貸資金進入股票市場的問題在我國并不是一個新問題，可以說，中國股票市場這10年的發展過程中，這一問題總是以或明或暗的不同表現形態出現。1997年6月，中國人民銀行下發了《關于禁止銀行資金違規流入股票市場的通知》，這在當時來說是必要的。1999年7月1日開始實施的《中華人民共和國證券法》第一百三十三條明確規定：“禁止銀行資金違規流入股市”。1999年的下半年開始我國金融監管當局對銀行信貸資金入市在監管態度上出現了變化，先是允許證券公司和基金管理公司進入銀行間同業市場，繼而又允許符合條件的證券公司以自營的股票和證券投資基金券作質押向商業銀行借款，從而為銀行信貸資金間接進入股票市場提供了兩條合法通道。在我國股票市場進入到一個新的發展階段，商業銀行經過多年的改革風險管理水平有了顯著提高之后，允許銀行信貸資金通過證券公司和基金管理公司間接入市，應該說時機是比較成熟的。
（2） 2000年銀行信貸資金進入股市的規模測算與路徑分析。
FSI研究組認為2000年中國股市具有典型的資金推動型牛市特征，其中銀行信貸資金進入股市是推動股價上揚的重要因素。我們估計，到2000年底，我國進入股市的銀行信貸資金存量在4500—6000億元左右，占流通股市值的28%-37%。其中有相當部分是違規進入的。銀行信貸資金進入股市的具體路徑有以下幾條：（1）證券公司和基金管理公司進入銀行間同業市場融入資金，用于自營。這條路徑進入股市的資金余額在800-1000億元。2000年銀行間同業拆借市場一個月以內（含一個月）交易量占全部交易量的88.4%，其中7天的交易量占63.7%，這與2000年一級市場新股申購凍結資金量屢創新高之間有著一定的聯系。（2）證券公司向銀行申請股票質押貸款，并將獲得的資金投入股市，估計為400-500億元左右。（3）企業挪用銀行貸款進入股票市場，規模應在3000—4000億元左右。2000年1-12月累計金融機構貸款增加額13300多億元，其中短期貸款增加7870億元。我們通過圖表分析發現，金融機構貸款增加較多的月份，往往也是股票成交金額較大的月份。（4）其他途徑，如個人貸款炒股，來自境內外的銀行外匯信貸資金，國家股配股資金有一部分來自銀行貸款，企業集團財務公司購買股票等，約在300—500億元左右。
（3） 關于銀行信貸資金進入股票市場的若干政策建議。
FSI研究組認為我國應允許銀行信貸資金合理有序進入股市，但同時也必須加強對銀行信貸資金進入股市的監管。具體建議如下：
1）繼續允許證券公司和基金管理公司進入銀行間同業市場，繼續允許證券公司向銀行申請股票質押貸款，但必須規范運作?，F階段我們的政策是制止銀行信貸資金違規進入股市，禁止銀行信貸資金直接入市，但絕不是要禁止銀行信貸資金進入股市； 2）開明流，堵暗渠。在開明流方面，主要是要積極準備并在適當時候推出非券商股票質押貸款，包括開辦企業股票質押貸款和個人股票質押貸款。在開明流的同時，要切實堵暗渠，企業和個人除了股票質押貸款可以用于購買股票之外，不得用其他任何貸款炒股；
3）銀行信貸資金進入股市最大的問題是金融風險問題，監管部門要完善銀行信貸資金入市規則，努力防范金融風險；
4）完善統計監測制度，適時調控銀行信貸資金入市行為；
5）及時調整對銀行信貸資金入市的管理政策，必要時修改有關法規；
6）各金融監管部門要統一政策，加強協調與配合。
前 言
貨幣市場和資本市場的關系是我國金融市場發展到今天需要著重研究的問題。由于客觀的、歷史的種種原因，我國的貨幣市場發展要比資本市場發展滯后?？傮w來說，資本市場發展到一定程度，如果沒有貨幣市場的發展來支持，資本市場很難有進一步的發展，因為，沒有相適應的貨幣市場，資本市場的發展缺乏風險規避和風險流動的調節機制?，F階段，研究貨幣市場與資本市場的關系對中國金融體制改革具有重要意義。大概有以下一些問題需要研究： 1、金融發展到今天，貨幣市場與資本市場的關系是否與以前一樣？是否發生了微妙的變化？這些變化的原因、特點是什么？這都是需要認真研究的問題。我們的研究不能停留在研究二者只是相互依存、相互發展的關系這個層面上，應該深入研究一下市場運行狀態的改變、資產形態的改變、資產的流動性的提升對貨幣市場與資本市場關系的影響是否存在？研究資本市場和貨幣市場在實踐中應如何區分，因為資本流動性的改善和提高是一種趨勢。國際游資的大規模流動，使得兩個市場的界限不是很清楚。雖然，我們可以從期限上來劃分兩個市場的界限，但是從資金本身的性質來看，有時是很難劃分的，所以這個問題需要加以研究。 2、貨幣市場和資本市場關系研究的背后含義是銀行的資金和資本市場的關系問題，更明確地說，研究的是信貸資金在什么條件下、通過什么管道進入資本市場的問題，以及如何設計這種有益的、必要的渠道。這要對國內外的發展歷史作出清理。首先要理清貨幣市場與資本市場之間的理論關系；其次，國外在歷史上銀行資金進入資本市場上的管道有哪些，這些管道有什么積極作用和消極作用？制定什么樣的規則來規避這些消極作用，以及我國目前在打通資本市場和銀行體系關系時有哪些通道和規則？對這些問題需要進行正確的評價，需要作詳細研究。 3、銀行信貸資金無論通過什么管道進入資本市場，都有一個如何認識潛在的信用危機問題。實際上，“中科系”事件已經給我們提出了這個警示。雖然商業銀行信貸資金原則上不能進入資本市場，但股票質押貸款政策在銀行資金與資本市場之間建立了一個管道。在股票質押貸款過程中客觀上存在一個信用創造問題，這要引起我們注意，要關注這種信用創造的可能引發的資本市場的潛在風險和危機。
4、金融業的發展和監管模式問題。嚴格意義上的金融業的分業發展，要求資金界面分得非常清楚，在這種模式下，銀行信貸資金無論通過什么方式進入資本市場都是不允許的。但實際上我國在一定程度上已突破了《商業銀行法》的某些界限，所以分業發展的模式實際上已經慢慢地在受到挑戰，銀行資產已經潛在地包含了股票這類股權性資產。我國傳統商業銀行如果不尋找新的業務平臺、不創造新的投資工具、不改變資產結構，將難于接受來自各方面的競爭。所以，如何正確看待這種分業發展和分業監管的模式，是一個重要的研究課題。 5、商業銀行的競爭力問題。商業銀行業務中，如果還是傳統的業務占主導地位，從國際趨勢看，這肯定是沒有競爭力的。所以，需要研究貨幣市場和資本市場的關系、研究信貸資金進入股市及其管理政策問題，即要研究商業銀行在不擴大風險基礎上來擴大其業務平臺以提高其競爭力，尤其是商業銀行如何擴大其邊緣性業務，這是一個很重要的課題。
6、我們應認真的梳理一下，目前有多少種管道使得銀行的信貸資金流入股市，其中哪些是有益的、哪些是有害的。有些管道無論是對貨幣市場還是對資本市場都是有害的；有的管道則對資本市場有利，對銀行自身的業務有所提升。
近視眼的研究報告范文5
關鍵字： 6Sigma生化檢驗縮短 時間研究
急診生化檢驗是臨床使用較多，涉及的可是最多的一種常用的檢驗項目，是對急癥、危癥、重癥患者做病因診斷、搶救以及緊急治療必須的重要的輔助檢查。急診檢驗報告的時間過長，不但會延誤對患者的診治，還會降低患者對醫院的滿意度，更嚴重的甚至會引起醫療上糾紛。所以，縮短急診生化檢驗報告的時間是非常重要的，也是十分必要的。6Sigma的管理方法是注重以客戶的需求為關注的中心，注重的是數據和事實，借助于數理統計方法和技術，找到出錯的原因，進行錯誤消除、優化流程、減少浪費的過程來最大的滿足客戶的要求，是一種具有實用性和科學性的、注重過程改進的一種方法，在醫療行業中可以廣泛的應用。
我院選擇進行縮短住院病人急診生化檢驗報告時間來作為6Sigma的改進項目，開展項目的實證研究，現將此次研究的結果報告如下。
1、 資料與方法
選取我院2011年4月的全部住院患者495例作為研究對象，提取所有研究對象的急診生化檢驗報告信息。
1.2方法
根據6Sigma的改進方式，通過定義、測量、分析、改進、控制對所有研究的患者的急診生化檢驗報告時間中的關鍵特性進行分析識別，分析出影響檢驗報告時間長短的關鍵影響因素，制定有針對性的解決方案及控制方案。對改進盒控制后的效果評價采用分析統計軟件進行統計學分析處理。
1.2.1界定標準
由本次項目的設計主要范圍，由質量管理部和檢驗科成立項目中心團隊，制定項目時間表，制定急診生化檢驗報告的時間，確定標本送達檢驗科及檢驗結果確定的時間為本次研究的關鍵時間。根據本院的管理細則，確定住院病人的急診生化檢驗報告時間
1.2.2測量標準
由于本次研究的所有患者的生化檢驗報告時間均是從本院獲得，所以可以直接計算報告時間的均值，經計算，495例患者的急診生化檢驗報告時間均值為88分鐘，標準差為54分鐘，與我院的管理標準規定的
1.2.3分析過程
本過程從人員、材料、方法、測量、機器五個方面分析時間長的原因，整理出5個方面的原因，具體為：（1）人員方面：在標本處理的高峰期，檢驗科的人員明顯不足。延長報告時間的時間段為每天的12點-下午2點及每周的周一，造成這種情況主要是由于每天上午是采集標本的高峰期，所以在每天下午進行檢驗的數量會比較多，這樣會產生檢驗報告的延遲。還有就是每周一的樣本比較多，造成這種情況主要是由于雙休日不進行標本檢驗，都會延續到每周周一開始，這樣就導致每周一的工作量加大，而工作人員的數量是一定的，所以產生檢驗報告時間延長。（2）檢驗科的儀器數量較少并且功能落后也是造成檢驗報告時間行的因素?，F有的生化分析儀器無法滿足現在的工作量，造成報告時間延誤。（3）處理標本的流程不合理。送樣人員送達標本到檢驗科，檢驗科需對標本進行核對需要花費大量的時間，并且要對標本進行急診和平診的區分，導致時間延長。（4）部分工作人員工作懈怠。由于監督管理存在漏洞，導致部分工作人員責任心不強，工作不積極，導致檢驗報告時間延長。
1.3改進措施
通過一系列的改進措施來優化工作流程，調動工作人員的積極性，建立工作人員的責任心，具體措施為：（1）調整工作人員的排班制度。在標本處理的高峰期，將具有較強的工作技術的人員放到工作崗位，提高工作效率，并且保證檢驗結果的準確性。（2）添置新儀器，提供儀器使用率及檢測效率。（3）優化送檢急診樣本的工作流程。對急診標本進行特殊標記，并且將急診和平診標本分開送檢，縮短核對標本時間。（4）加強管理工作人員的考勤制度。對工作人員執行監督管理，并且記錄在崗人員完成工作情況。設立崗位獎勵，增強對工作人員的獎懲管理?？梢猿闪ｉT的監督管理小組，監督管理工作人員對各種規章制度的執行情況，堅持每日例會，對違反規章制度的行為給予批評。（5）對于其他的外界影響因素制定相應的管理措施進行整改?？梢詫z驗科室的工作人員進行技術培訓，加強業務水平，對儀器的操作進行系統的培訓講解等等。
2結果
經過了3個月的改進，再次調取我院2011年7月所有住院病人的急診生化檢驗報告503例進行分析，從分析結果中顯示：503例患者的標本檢驗報告時間
表1住院病人急診生化檢驗報告時間數據前后對比
由表1中的數據結果可以看到，進過3個月的改進措施，我院的住院病人急診生化檢驗報告的時間合格率由原來的36.36%提高到現在的91.65%，經過統計學分析，結果具有顯著性差異（p
3討論
醫院的工作主要是面對患者，為患者解除疾病痛苦，為患者提供健康服務，所以醫護人員的服務質量直接影響到醫院的聲譽。醫院想要有一個持續的發展，就首先要保證患者對醫院的滿意度，所以，從醫院的醫療服務質量抓起，從服務的根本上保證醫療的高水平。要保持一個高質量的服務水平，就要加強對醫院的管理，只有加強對醫院的管理，才能提高醫護人員的服務意識，提高醫護人員的醫務水平，而6Sigma的管理方法就是利用數據及事實說話，用不同層次的6Sigma標準進行衡量，進而達到質的飛躍，并且盡最大的努力來實現零失誤。
對于醫院來講，質量與效率是運營過程中追求的兩個指標，這也就要求在提高醫院醫療質量的同時，降低醫院的運營成本，如果一味的追求高質量的服務而增加了醫院的運營成本，那么，這也是作為一個管理者的失敗。6Sigma管理法是在更快、更好、更省的原則下提高生產率，通過改善服務流程，減少資源浪費，進而達到增加效益的目的。
本次研究主要是縮短住院病人急診生化檢驗報告時間為重點，運用6Sigma管理辦法，通過一系列客觀的調查分析，尋找形成目前這種時間長額問題的關鍵過程及影響因素，并且提出有針對性的解決方案和計劃，進行逐步的改進，最后取得了非常明顯的改良效果盒經濟收益。第一，有效的縮短住院病人急診生化檢驗報告的時間，提高了工作人員的工作效率，加強了工作人員的業務水平及技能，提高了臨床科室的工作人員度檢驗科的滿意程度，更加提高了患者對我們醫院的滿意度；第二，檢驗科的人力資源得到了合理的配置，檢驗儀器得到了合理的利用，有效的降低了醫院的運行成本和管理成本，提高了醫院的經濟效益和社會地位。就目前的管理水平來看，本次研究的目的還沒有達到預期目標和6Sigma的預期水平，這需要各個部門繼續在各個流程環節中進行持續的改進，期望可以更深入的縮短急診生化檢驗報告的時間，同時，將6Sigma管理改進方法在我院的其他科室推廣。
目前，在大多數醫院的流程中還有一些不合理的現象，例如大型醫院尤其是?？漆t院的床位緊張，患者入院非常困難，在此同時，其他一些專科醫院的床位就比較充裕，這就造成了醫院資源不能合理應用。而通過6Sigma的管理法，就可以對這些病床進行有效的分析，提出有效的措施進行改進，最后達到改進流程，優化資源，提高醫院的工作效率，有效的降低醫院的醫療成本。這種管理方法有一個先進的管理概念，并且是持續的改進過程，是一個持續的變革過程，醫院必須進行長期的推廣，這樣才能提高醫院的管理水平，提高醫院實力，在同行業中具有更強的競爭力。使之成為一個醫院文化，更好的為患者提供給安全、整體、全面的高質量服務。
參考文獻：
[1]周婕，淺談醫療服務流程的再造[C].浙江師范大學法政學院.2011.
[2]寧寧，楊曉春，馬偉光，6 Sigma管理法在醫院管理中的作用及實施[J].護理管理雜志.2005（5）.
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[4]王文慧，應用6 Sigma法建立手術室標準化護理常規的實施與成效[J].中國醫藥科學.2011(1).
近視眼的研究報告范文6
學生近視情況調查報告(一)
一、 問題的提出
上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關呢?
二、 調查方法
1 看書
2 上網找資料
三 調查情況和資料整理
具體內容
信息渠道 涉及方面
網絡近視怎么形成及治療 近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。
書籍怎么樣會近視大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。
四 、 結論
1.遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。
2.環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要原因，并指出環境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：
(1)調節學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由于青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時消除持續發展則可成為不可逆轉的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。
(2)輻輳學說：近距離工作使用調節時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
(3)環境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發育期可塑性很強， 對近視發展具有重要影響已是共識。
其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
3.營養體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。
總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。
學生近視情況調查報告(二)
一、背景
據調查,我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。 為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。
二、調查問卷
1.你是不是近視?
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)
A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近視多少度?
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車廂里看書
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
(六)定期到眼科專醫作檢查，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。