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感悟母愛班會總結范文1
班會目的：
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。
活動重點：為什么要感恩？如何感恩？
活動設想：
創設情境導入話題——通過游戲懂得感恩——師生交流感恩——教師總結加以引導
班會時間：感恩節
活動地點：本班教室
用具：電腦
活動過程
一、創設情境，引出話題
今天是西方的感恩節，提到感恩，大家會想起什么呢？提問學生感恩節的起源。（如果學生不清楚則由教師解答）
（教師）感恩節起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為密切相關。
1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了二個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。
（教師）在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。
二、互動游戲
同學們拿出白紙，寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。
（教師）為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）如果我們把③擦掉會發生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢？（提問一個學生）
同學們需要感激的人很多，但主要的依次為：父母，老師，朋友。
關于父母:
因為父母有養育我們的恩情，父母每天辛辛苦苦掙錢養家，很不容易，而我們還常常因為一些小事兒和他們吵架，難道我們應該嗎？父母把我們撫育成人，給予我們生命，給我們買這買那，一把屎一把尿把我們拉扯大，他們不嫌我們臟，而我們卻有時嫌他們臟，或是嫌他們沒有他人家長成就打，這時，他們該是多么傷心?。克麄儠阍谀硞€角落里哭泣，而我們卻不知道。母親的愛如春風一般溫暖，輕輕地撫摩著我們的臉；母愛如春雨，我們如小苗，滋潤在我們的心田；母愛如大樹，為我們遮風擋雨。母親在我們遇到挫折的時候，安慰我們。她像是飄蕩在夜空的一首歌謠，使孤獨無依的我們感到心靈的慰藉！父母之愛，情比天高！同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含中多么深厚的愛啊！
關于老師：
同學們，什么叫師恩難忘？是老師帶我們走過風雨：是老師為我們解答一道道難題；在我們遇到困難時，是老師對我們說不要輕易說放棄；是老師用知識的營養將我們哺育，卻從來不求回報與索取。從此我們的生命中，少了許多煩惱, 增添了一份堅毅. 隨時充滿了歡喜。
關于朋友：
友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。生活中，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的?？墒俏覀兒芏嗳艘呀浟晳T接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所當然的。他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。
三、師生互動交流
1.列舉關于感恩的詞語
滴水之恩，涌泉相報。 銜環結草，以恩報德。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 土能生白玉，地可產黃金。
吃水不忘挖井人。 以德報怨。
2.列舉關于感恩的節日
父親節，母親節，教師節，重陽節，感恩節，端午節等等。
3.列舉關于感恩的古詩
《游子吟》孟郊，《贈汪倫》李白，《代北州老翁答》張謂等等。
4.列舉關于感恩的歌曲
《世上只有媽媽好》，《長大后我就成了你》，《朋友》，《感恩的心》等等。
5、請大家齊聲朗讀《游子吟》這首古詩：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
6、請同學們說出幾種感恩的方法：
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的事,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”。
(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答等等。
四、教師寄語
心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。
心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感悟母愛班會總結范文2
關鍵詞：主題班會；大學新生；適應性教育
主題班會是班級教育的一種形式，是圍繞某個主題、專題來組織的班級活動，是常見的班會類型。[1]主題班會是集中進行思想政治工作最有效的形式之一，是輔導員開展思想政治工作的主陣地。通過定期開展主題班會，輔導員可以及時把握學生的思想動態，為學生的發展提供指導和幫助，提高大學新生的適應能力。
目前，高校的班會不夠系統，多數是由輔導員或班級學生干部組織的臨時性班會。在一次以“我的大學生活”為主題的班會后，筆者對參與的學生進行調查，結果顯示95%以上的學生認為主題班會非常有意義，近80%的學生認為有必要每個月組織一次主題班會。筆者認為有必要在高校實現主題班會的課程化。下面，筆者將探討如何選取班會的主題和形式，并根據實際工作經驗制訂大學新生主題班會一覽表。
一、班會的主題
班會能否達到預期的教育目的，主題的選取是關鍵。主題的選取應該堅持針對性的原則，即在分析受眾群體的特點的基礎上，選擇主題。大學新生對于大學的認識具有非常強烈的欲望。大學包羅萬象，大學學習是一個廣泛的概念，如專業課程學習、社會實踐的參加、人際關系的處理、戀愛與情感等等，每個方面都可以自成一專題，這些與學生的學習，乃至將來的工作和生活息息相關。輔導員可以選擇上述主題，組織班會，為新生提供導向。為了進一步提高主題的針對性，在確定主題時，輔導員可以通過不同的方式征求學生的意見，對于學生最迫切需要了解的主題，可以著重、優先討論。
二、主題班會的形式
開好主題班會的另一關鍵要素是選取恰當的形式。
如今，我們的工作對象是90后的學生。他們思維活躍，見多識廣，喜歡嘗試新鮮的事物，熱衷于參與，渴望表現自我。針對此特點，輔導員需改進以往的班會模式，由以輔導員為中心的說教模式變為以學生為中心的參與式模式，使學生在參與的過程中學會思考、體會、總結，變被動接受教育變為主動接受教育。創新主題班會的形式可以從以下幾個方面努力，包括地點選取的靈活性、多媒體設備的運用等。
1、地點選取的靈活性。普通班級的成員在30-50人之內，在地點的選擇上具有較大的靈活性。可以選擇傳統的教室、會議室，同時也可以選擇露天場地，如公園、操場等。在教室內建議最好能將桌椅打亂以往的上課固定的格局，讓學生分小組坐，或者改成U型會議桌的格局，這樣有助于活躍氣氛，減少交流障礙，提高學生的參與度。
2、借助多媒體工具。在現代課堂教學中，多媒體越來越受教師的青睞和學生的歡迎。通過圖像、文字等手段，可以加強語言的傳輸效果。在開展班會時，輔導員可以像任課教師一樣準備相關的課件材料。比如在開展以“感恩母親節”為主題的班會時，輔導員可以通過多媒體設備與學生分享贊美母愛的歌曲或影片，這些手段勝過一味的說教。
3、采用新穎的模式，提高學生的參與度。在主題班會的開展過程中，輔導員可以采取分組討論、辯論、趣味游戲等方式，使學生由被動的接受者變為主動的參與者和探索者。讓其在參與的過程中嘗試自己分析、自己總結、自己感悟，快樂、主動地接受教育，從而達到主題班會的教育目標。
三、新生適應性教育主題班會一覽表
筆者根據工作經驗及學生的反饋，為大學新生制定主題班會一覽表，僅供參考。
（一）新生適應性教育主題班會一覽表
主題形式建議最佳時間地點預期效果持續時間
大學班級你我他游戲（推薦：名字疊羅漢）第一學期第一周內校園內（建議室外）能夠記住班級同學的名字1-15小時
安全教育體驗模式（如火災現場模擬）第一學期第一到第二周室內，報告廳、教室、宿舍等提高安全防范意識，增強安全防范能力2小時
學習經驗交流經驗交流式第一學期第四-五周室內（教室或會議室）調動學生學習的積極性，為其大學學習提供指導2小時
“談”戀愛體會分享第一學期期中室內引導學生樹立正確的戀愛觀2小時
誠信考試案例分析考試前一到兩周室內使學生養成誠信考試的習慣1小時
感恩教育角色扮演父親節或母親節室內使學生學會感恩15小時
學業規劃專場報告會第二學期室內使學生對考研、就業有初步的了解6小時（分場次）
（二）具體介紹
感悟母愛班會總結范文3
年終家長會前，我一直在思考這樣一個問題，就是怎樣和家長再次就讀書的問題進行溝通。無意中，我翻開了三班學生的閱讀筆記，驚奇地發現，這本讀書筆記上每周的家長讀書評價都是寫了好多行，我以為是這個孩子的家長特別負責，但是隨手又翻了幾本，發現本本都是這樣。一時間，我陷入了沉思：我們班讀書筆記上的家長評價都是三言兩語，常見的是“還行”、“讀得不好”之類的語言，是我自己沒有要求家長這么做，還是我們的家長根本就寫不出來？因為明明自己給家長講了怎么去寫評語，為什么沒有什么效果呢？我要不要拿三班學生的讀書筆記在我們班的家長會上講呢？萬一沒講好，卻起到反作用呢？我站在桌子前思前想后，久久拿不定主意。
時間很快到了下午，1點半開家長會，在走出辦公室的一瞬間，我拿了三班的一本讀書筆記。
家長會前半部分進行得很順利，終于到了講讀書這一環節，我頓了頓，用很誠懇的語氣對家長說：“在說下面這些話之前，我做了很激烈的思想斗爭，如果我說的有不恰當的地方，請大家記住，我的出發點是為了能夠讓我們的孩子讀書，而沒有什么別的原因。其實我很想從我們自己班找一本這樣的讀書筆記作為例子，但是很遺憾，我沒有找到。這是三班一個孩子的讀書筆記，大家請看一下筆記中的家長評語，不僅是這一本筆記是這樣的，而是每一本都是這樣的?！蔽乙贿呎f，一邊把那本讀書筆記放在實物投影上，翻到家長評語那一頁?！拔蚁牖蛟S是我沒有要求到，所以大家才沒那么寫，可是您的評語實際上就是反映了你對孩子讀書的一種態度。如果您總是三言兩語，一語帶過，那么實際上向孩子傳達的一種信息是，你對孩子的讀書不夠重視。而如果像這位家長這么寫的，則是告訴孩子，我很關注你這一個周的讀書情況。我想大家下學期是不是試著也這么去評價孩子的讀書情況？我相信大家一定會比這位家長寫得好，那么就讓我們一起看看這樣的評價有沒有效果?！闭f完后，我看看臺下的家長，發現大家聽得很認真，有的還在用筆做記錄。
轉眼間到了新學期，也就是這個學期。第一周的讀書筆記，我要求學生告訴家長，家長評價要寫具體一些。其實家長能寫個什么樣，我心里也沒底。周一一到校，收上學生的讀書筆記后，我迫不及待地打開，結果是被家長狠狠地感動了。有的家長總結了孩子一周的讀書情況，有的家長介紹了自己和孩子一起看書的心得，還有的家長闡述了自己一周讀書的感悟。尤其是很多家長介紹了自己讀了我推薦學生看的動物題材的小說后的感受。如一個打工的家長寫道：“本周我為孫曉琛同學買了兩本關于動物的小說，一本《狼王夢》，一本《第七條獵狗》。他好像沒用幾天就看完了。他看得挺有味的，每天都能聚精會神地看上那么一大會兒。我的工作很忙，看他看得有神，我也看過幾回。此書挺好的，狼媽媽紫嵐為了自己的孩子能夠出人頭地當上狼王，從哺乳期就鍛煉自己的孩子的野性，為了狼子能當上狼王不惜一切代價，一個個的培養，直到最后的垂死掙扎也沒有忘記自己的子孫后代，為了他們去犧牲自己。好崇高的母愛，大無私的精神。從此書中，體現了母愛是偉大的。希望孫曉琛同學能從書中體味一些?！奔议L的評語寫得多好，或許語言不夠流暢、文筆不夠生動，但是情感多么真實。不過也有一些孩子忘記讓家長寫了，為了對這些孩子起到一個促進作用，我決定把所有家長的評語在班會中讀一遍。隨著我讀的越來越多，我發現孩子的表情發生了很大的變化，小眼睛越來越亮，神態越來越專注，不時還露出點驚訝的表情。讀完后，我讓學生談談感受，不想學生異口同聲地說特別想看《狼王夢》這本書，態度之堅定、行為之自覺大大出乎我的意料。結果就真的在班級中掀起了一股看書的。
感悟母愛班會總結范文4
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。以下是小編精心收集整理的小學班會活動策劃方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學班會活動策劃方案1活動目的：
1、通過本次活動培養學生尊重父母的意識
2、在實際生活中懂得用實際行動來感恩父母。
活動準備：
1、學唱歌曲《感恩的心》
2、父母習性的調查表
活動流程：
一講述感恩故事
主持人胡：談到感恩，第一個要感恩的人就是我們的父母。
主持人郝：世上有一本永遠也寫不完的書——父母
主持人胡：父母百般呵護我們，請梁為我們為講述地震中的母子。
二、學生講述父母關愛自己的故事
主持人郝：感動的小故事就在我們身邊，有請楊、彭講述父母關愛自己的故事。
三、老師講述薛關愛父母的故事
父母關愛我們，我們要學會感恩，下面請老師講述班上幾個同學的感恩故事。
四、教師模擬生活情景，學生用法實際行動作答。
父母生病、放學回到家、打掃衛生
五、集體誦《游子吟》
六、節日小知識
七、完成調查表
八、唱響歌曲《感恩的心》
小學班會活動策劃方案2活動時間：
活動目的：
1、讓學生明白環境的變化不要影響自己的學習態度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學習成績下滑的理由。
2、讓學生認識到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。
活動班級：
學校四(1)班
活動準備：
1、學生提前準備關于新學期新變化的所思所想。
2、美國納爾遜中學校徽故事。
3、網上下載相關音樂和視頻。
活動過程：
1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學習話題。
2、為什么要學習?
3、如何快樂得學習?
4、學生上臺暢談最近的學習狀態。
5、教師總結讓學生明白樂學的含義，根據班級情況，讓學生明白學習的重要性。
6、教師總結并點題。
7、延伸：校訓中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發呢?留給同學們思考。
8、齊背誦校訓，結束活動。
小學班會活動策劃方案3一、活動目的:
1.讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。
2.用知識競答、講故事表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。
3.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基矗
二、活動準備:
1.收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術
2.錄音機、“自護”小獎章若干枚、衛生包、鹽水、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。
三、活動過程:
(一)簡介本次活動的意義：為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學?！被顒樱瑸榱耸雇瑢W們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題班會。
(二)“自護”能力表演和知識競賽：事故：效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。2.知識問答(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”(2)路口的交通指揮信號有哪些2、小品《我們學會了保護自己》片斷1：活動老師給大家講故事《報警》。片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。4.知識問答(1)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑(2)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理(3)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么5.舞蹈《21世紀的中國娃》事故：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)
(三)結束語時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;記所有的孩子們天天快樂，日日平安。
小學班會活動策劃方案4活動目的：
1、讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩：感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。
3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。
活動過程：
一、引入
中隊長主持人：親愛的同學，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。
1、那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學生自己發言)
2、你平常是怎樣對待別人的?
3、別人是怎樣對待你的?
4、說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;
感激老師給了我們的知識;感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。)
二、學會感恩
1.感恩父母
班長朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
中隊長主持：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
學習委員朗讀文章:《給媽媽的一封信》。
中隊長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。
學生回想自己父母,然后老師深情吟誦：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!
2、感恩老師
中隊長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
請聽詩朗誦:《謝謝您，老師》
全班合唱：《我愛米蘭》
中隊長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。
中隊長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。
3、說出感恩父母的語句(讓學生自己說)
a、學會感激------感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
b、學會感激------感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。
4、說出感恩老師的語句(讓學生自己說)
a、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
b、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。
c、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。
d、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。
e、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。
中隊長主持人：
同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人!讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!
讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(學生動手寫賀卡幾位學生交流)，請幾位讀給大家聽聽!
三、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。
我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。
讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
四、板書設計：
感恩教育
感激父母-------生命
感激老師-------知識
感激朋友-------克服困難的力量
感激我周圍的一切------和諧健康的成長空間
小學班會活動策劃方案5一、活動目的
班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的熏陶中得以內化與升華。
二、活動對象
四(2)班
三、活動時間
20年10月30日
四、活動
1、活動一
《認識你真好》
a.情景(一)陌生人(不熟悉的人)
師來到教室，問：同學們，還記得你是什么時候認識孫老師的嗎?2014年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學。那時候，我們還是“陌生人”。
b.情景(二)朋友
師：三年級整個學期，你們有點了解我了嗎?說說看。那我們是不是成了“朋友”呢?
c.情景(三)同伴
師：現在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎?對我有什么希望?大家都希望我是個善解人意，和大家共同努力、共同進步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。(板書：同伴)
2、活動二
《我的小伙伴》
師：我們班許多人都有這樣一個過程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經歷了很多故事，有開心的，當然也有煩惱的，特別還會出現一些跟你不是很合得來的同伴，現在請你拿起手里的白紙，寫下一個你最要好的小伙伴，一個你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字。(給學生幾分鐘思考時間)
3、活動三
《我想對你說》游戲：擊鼓傳花
游戲故事講完了，你有哪些體會?(理解、關心、尊重、幫助)
4、活動四
《快樂小游戲》
游戲：5人一組，四人蒙臉，分兩組，手中各拿一裝水的杯子，用胸頂住一個氣球，1個負責指揮，繞過障礙物，回到終點，與第二組交換氣球和水杯，最后安全達到終點者獲勝。采訪游戲者心情。你們在游戲中體會到了什么?(快樂、合作、團結、默契)
5、活動六
《友情傳聲筒》 視頻欣賞《同伴同行》
送大家一首歌，傳話筒表達自己的感受。(友情、愛)
6、活動七
《溫暖小卡片》
送給大家幾句名言，如果通過這堂課你也有所感悟，請拿起筆來，在你的友情小卡片上寫下想對同伴說的話吧。
感悟母愛班會總結范文5
班集體是中國基礎教育的一個特色，是學校進行思想品德教育和教學的基本單位。班主任的教育思想、工作管理對于學生的個性形成和發展有著直接的影響。班主任應根據不同學段學生的心理變化，從學生自身素質出發，不斷更新教育觀念，與時俱進，轉變教學態度，改變教學方法，創設一個友善、民主、平等、進取的班集體，從而促使每個學生的個性潛能得到健全、充分、全面的發展。
【關鍵詞】
學生 德育 班級 和諧發展 策略 常規訓練 載體
班級是學校教育的基本單元，是教師和學生開展學習活動的最基本組織形式，班主任是學校日?；顒拥闹苯咏M織者、實施者，是班集體的建設者，是師生情感傳遞的紐帶。班主任工作在學校教育教學中有著舉足輕重的作用，班級管理的科學性和實效性直接關系到集體內每個學生的身心發展狀況，對學生起著重要作用?！拔逵⑴e，德育為首”是實施素質教育、全面提高教育質量的關鍵。而要培養出德才兼備的學生，關鍵在于選擇恰當的方法。
一、德育教育為基礎，師生關系和諧發展
教育的根本不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。每接到一個班級，我都是把德育作為班級工作的切入點和重點，貫徹“五多”原則：多一些了解和溝通，多一些尊重和信任，多一些理解和寬容，多一些鼓勵和贊美，多一些師愛關懷。
學生王振宇有段時間總是郁郁寡歡，課上懶洋洋，課后不按時完成作業。身為小組長不能盡職盡責做好份內的工作，對什么事都提不起興趣，成績嚴重下滑。我與家長聯系后才知道： 振宇離家出走一年多的媽媽回來了，但對因車禍高位癱截丈夫和孩子冷若冰霜，家庭變故和冷漠的家庭氛圍，讓小振羽心理上不能承受，只能消極對待任何人和事。
針對這個孩子的心理行為問題，我先與家長聯系溝通、達成共識，盡量不要因家庭矛盾影響孩子的成長，不要忽視父母任何一方對孩子的關愛，要盡量抽出時間多與孩子談心，加強親子情感交流，逐步消除孩子對家長的誤解，縮短孩子與家長的心靈距離。我還建議振宇爸爸多豐富孩子的課余生活，可以讓奶奶帶孩子到公園、游樂場玩玩或到左鄰右舍、親朋好友家串串門，鼓勵孩子參與田間勞作，享受農家樂趣。做為老師我給振宇更多的關愛，我專門安排了一名性格開朗的學生與振宇為同座，抽空教給他們學習方法，培養他們的自學能力，讓他們體驗到了共同學習的樂趣。我還經常與他聊天，了解他的內心世界，同時注意加強對他的生活指導，讓他獨立、自信。我聽說他在學習國畫，我為他在班里提供了展示作品的平臺，在其他學生的一片贊嘆聲中，這個孩子也露出了純真的笑容。
二、常規訓練為保障，順利開展教育教學工作
作為班主任，要把工作重心放在了解研究學生上，要根據學生的心理特點采取行之有效、靈活多變、富有創造性的德育方法，用有效的常規訓練，實現班級管理的最優化。
“學習、完善、帶動、評價”是我進行常規訓練的“八字真言”?！皩W習”是指開校前兩周，我會采用符合學生心理特點方式來開展，如讓小組編排情景劇來宣傳《小學生守則》等規范；“完善”是指全員參與班級管理，商討制定“班級公約”，完善班級三操、衛生、安全等各方面常規。同步完善對以上常規相應的評價的方法及獎懲措施。如把學生平時的綜合表現與小組評比和素質發展評估，星級評定結合在一起；“帶動”是指班主任為人師表帶動學生，班干部以身作則帶動同學，“一幫一結對子” 優秀生帶動后進生；“評價”是指對班干部工作實行民主評價，班級事務實行一事一評價，對后進生實行短期小目標評價，在評優樹模方法上實行全面綜合評價。
常規訓練需持之以恒，班主任要有恒心、耐心和細心。只有通過扎實的訓練才能使學生具有了較強的自我約束力和管理能力，整個班集體也會表現出“活而不亂，嚴而不死”的班風班貌。
三、班委培養為關鍵，建設班級核心力量
如果在班主任工作中忽略了班干部這股力量，你永遠是一條腿走路。班干部對班集體有著“以點代面”和“以面代面”的作用，他們是班主任的左右手，是班級的“旗幟”。只有培養好班干部才能使班主任工作從瑣碎繁重走向簡單與輕松。
我選拔班干部著重從以下四個方面考慮：一是自我管理能力；二是責任心；三是品學特長；四是服務熱情。我培養班干部的方法是：第一，公開表揚，樹立威信，背后指出不足，豐富經驗；第二，鼓勵其大膽工作，讓其發揮模范帶頭作用；第三，重視團結協作精神；第四，定時匯報、評議，權力交給學生。如組織主題班會前，我先把班干部召集起來讓他們暢所欲言、發表見解，有了初步方案后再討論細節，讓班干部各司其職，各負其責，活動后及時總結得失。班主任只有細心指導，精心引導、耐心輔導，才能培養出一支領導班級工作的核心力量，班級才有“人人有事做，事事有人做”的良性發展。
四、班隊活動為載體，促進班級全面健康發展
班主任要樹立以“人”為本，關注學生全面、和諧、完美的發展的教育理念，要依據學生思想動向、情成長需求，扎實有效地開展一系列主題鮮明，有時代特色，新穎活潑的主題班會、隊會。
感悟母愛班會總結范文6
關鍵詞：感恩；教育；走進；學生；心間
中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-101-01
人人擁有一顆感恩的心，才會懂得付出和回報，現在的學生大多數都是獨生子女，在這些孩子的身上，以自我為中心的現象比較嚴重。因此，學校開展感恩教育活動尤為重要。把感恩教育作為德育教育的切入點，讓孩子懂得感恩是做人的道德和修養。目前我校在積極營造感恩環境感染學生，校園建有文化墻，教室開辟有“感恩文化角”，設立了“身邊處處有恩情”、“感恩溫馨語”等欄目；校園廣播站課前總會聽到《愛的奉獻》、《白發親娘》、《說句心里話》、《感恩的心》等“感恩教育”歌曲唱響校園。在工作實踐中以下活動有利于推動感恩教育，開展了一系列有針對性的活動，取得了一定的效果，也總結了一些經驗。
一、抓住“感恩”節日
結合節日教育學生。利用不同的節日，像母親節、父親節、感恩節、教師節等，教育學生學會幫媽媽做做家務，為爺爺奶奶洗洗腳、梳梳頭；學會自己動手制作賀卡，給父母老師寫感謝的心里話。讓學生懂得他們的成長離不開父母親人及社會的關心、教育和培養。
豐富多彩的活動熏陶學生。我校利用主題班會，讓學生講出對父母、師長、學友的愛。通過算時間賬、金錢賬、感情賬，引導學生感受父母的辛勤養育之恩，老師的細心教導之情，親友的無私幫助之恩；寫感恩信。讓學生聯系學習、生活實際，班級舉辦感恩演講。
二、營造“感恩”氛圍
師者，所以傳道授業解惑也。教師隊伍的素質將直接影響到學生教育質量。親其師信其道，老師們愛崗敬業、團結從教、誨人不倦、刻苦鉆研的品格為學生們學會感恩營造了積極、健康向上的大環境。由此我們認為孩子教育應該從全體教師開始。難以想象一個不懂得感恩的教師會教出懂得感恩的學生來。
三、滲透“感恩”教育
以往提煉要點、優秀教案征集、隨堂看課感覺都只是在滲透的圈外徘徊，為了真正走進“感恩”教育，深入進行“感恩”教育的滲透研究。教師先集體分析文章中蘊含的“感恩”的教育內容，然后提煉出滲透要點，制定出滲透辦法，并圍繞這個要點和實施辦法展開有針對性地聽課研討活動，改進教學。教師結合課本知識還歸納了對父母的尊敬和愛戴的其他表現，例如能記住父母的生日、懂的父母的辛苦、幫助父母做力所能及的事情以及自己的事情自己做，給父母講一個開心的事，送給父母開心的話。給父母捶捶背，洗洗腳，倒水，做家務，搜集關于母愛的名言歌曲，“感恩的心，感動你我”征文活動。
四、主題“感恩”教育
課堂教學雖是“感恩”教育的主陣地，但是如果缺少學校主題活動的設計也是不能夠面向全體學生，打動學生的心。
三月份是“感恩做事月”，主要解決認識問題。學校在三八國際婦女節中安排了活動內容，并借助校園廣播在全校營造學習幫助父母作畫、洗腳、寫信等活動營造行為氛圍，在各年級廣泛開展了感恩故事和演講比賽，推薦優秀的同學在校園廣播站中講述感恩故事，取的了較好的效果。
四、五、九、十月份是“感恩行動月”，主要解決實踐問題。學校結合父親節、母親節開展護綠保潔活動，開展了“做文明小天使，感悟真情”活動。一方面組織學生到公共場所撿垃圾，清理商戶樓前亂貼的廣告，義務拔草、種花等活動，在課前進行交流。一方面團委牽頭在學生中開展“情系節水，奉獻愛心”為主題捐款活動，號召每一名團員把平日節省下來的零用錢捐助給最需要幫助的災區小伙伴，幫助他們重建校園，重返課堂。
五、體現“感恩”真諦
認識是基礎，實踐是關鍵。在實踐活動中同學們通過親身實踐體驗勞動的辛苦，感受勞動的光榮，懂得珍惜勞動的成果。學校結合軍訓、為學校爭光等實踐活動磨練學生的意志，錘煉學生情感，升華感恩真諦。
