前言：中文期刊網精心挑選了感悟母愛范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
感悟母愛范文1
作者：林清玄等
出版：天津社會科學院出版社
一部暢銷全球的心靈圣經!林清玄、席慕容、張曉風、畢淑敏等100多位知名作家聯袂獻給天下母親的歌!本書在臺灣一面市即引起轟動，銷售量一直雄踞臺灣各大暢銷書排行榜榜首?？傆幸粋€人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。能心痛，會心痛是好的，是仍有希望的。因為你還有愛，因為你還在乎，所以有痛，所以會痛。痛過之后，我們學會了珍惜，學會了豁達，學會了理解――生命原來是由一次次的痛堆砌起來的!手捧此書，靜靜閱讀五分鐘，再堅強的漢子也會落淚。
永不言敗
作者：俞敏洪
出版：群言出版社
這本書里的俞敏洪，不僅僅是一位站在中國民辦教育行業前沿的領軍人物，也不僅僅是新東方團隊的領導者和新東方神話的締造者，他更是一位睿智的長者、一位辛勤的教師、一位慈祥的父親、一位千百萬學子心中可敬可愛的朋友。他會為你指出《生命的北斗星》，引導你突破《局限》，避開《習慣的陷阱》，最終走出人生的沙漠；他告誡你要《抓住機會》，總結《經驗和教訓》，還要找到正確的《做事情的方法》，即使失敗了也要看清《失敗背后的機會》；他帶領你去《尋找生活的快樂》，去《為自己留下一些令人感動的日子》；他向溺愛孩子的父母們疾呼：《父母陪讀，對孩子永久的傷害》。翻開這本書，和老俞一道，走過新東方的流金歲月，走出你更加精彩的人生!
閃開，“90后”來了
作者：黃燁等
出版：四川文藝出版社
《閃開，“90后”來了》這本書收錄了第十一屆新概念作文大賽獲獎作者的部分新作。書中絕大部分作者生于1990年之后，其作品內容、文風及形式與“80后”的新概念獲獎作者有所區別，更為貼近同齡讀者的閱讀口味。這些“90后”的作者具有一定的實力，有一定的文學功底，心思細膩，對生活有各自不同的較為敏銳的洞察，文章題材也較為多樣，多方面地反映了“90后”這一代人特有的精神狀態。
愛在八點半
作者：周
出版：安徽少年兒童出版社
感悟母愛范文2
有一種愛，如山如川；有一種愛，血濃于水；有一種愛，刻骨銘心；有一種愛，凈化靈魂；他給予我們生命，哺育我們長大；他教育我們成長，為我們遮風避雨。這便是是世界上最偉大的父愛和最無私的母愛！在我們無知懵懂時，他們教會我們道理；在我們迷茫無助時，他們讓我們依靠；在我們開心時，同我們分享；而你又何曾想過自己父母的艱辛？他們承受著你們上學的費用日常的開銷；他們承受你們的叛逆和任性；他們嘔心瀝血的撫育你們，換來的只是你們的不理解。你們活的是灑脫，可曾體會到他們的心？他們只是承受著，承受著，心里雖然酸楚雖然氣憤，但依然不會狠你，因為你是他們的子女啊，你是他們的血和肉！朋友們，你們平時有經常關心過含辛茹苦養育自己的父母么？哪怕是一個電話，一個信息他們也會很開心，很溫暖，他們需要的真的并不多……所有的子女們，我希望你們看完這篇文章后可以對自己的父母打一個電話，說聲，“爸媽，你們辛苦了，要好好照顧自己，我愛你們。”在這個凌凌寒冬你父母的心也會是那樣的溫暖。有些東西只有失去了才會懂得珍惜，珍惜自己所有里寶貴的吧……
知道自己的文筆不好，大家見笑了，但是這篇文章卻是我用真心寫出來的，同時向大家介紹一本書《感悟父愛感悟母愛》這篇文章也算是我對這本書的一些感悟吧。最后不要讓自己的父母流淚，這會是你最大的罪過！
陜西西安雁塔區西安高新第二小學五年級:張子豪
感悟母愛范文3
——讀《感動中國的故事》
儀征市實驗小學五（六）班徐抒曼
“慈母手中線，游子身上衣?！眿寢尩膼凼莻ゴ蟮?。
媽媽的愛如同清涼的風。在夏天，我寫作業時，汗流浹背。忽然感覺身后一陣涼風，掉頭一看，原來是媽媽在給我扇扇子。
媽媽的愛如同遮雨的傘。在秋天，我走在路上，下起了傾盆大雨。忽然感覺頭頂的雨停了，轉臉一瞧，原來是媽媽在給我打傘。
媽媽的愛如同溫暖的衣裳。在冬天，我觀看運動會比賽時，寒風瑟瑟，忽然感覺背上很溫暖，一回頭，原來是媽媽拿了件衣裳披在我身上，媽媽說：“走時忘記給你了，快穿上！別著涼了！”話語雖短，但卻像一股暖流涌遍我全身。
媽媽的愛如同朗朗的讀書聲。在家里讀書，碰上生字正犯愁時，忽然感覺有人拍我的肩膀，一掉頭，原來是媽媽手里拿著字典，對我說：“不會的字要查字典，不能讓那些‘攔路虎’逃跑?！?/p>
媽媽的愛如同泡咖啡，先苦后甜。先拿一個杯子，里面倒上熱騰騰的開水，水是孕育萬物的源泉，有水才有世界上的生物。放一些咖啡粉，咖啡是苦的代名詞，我考試不好時，媽媽罵我，那是苦的；再放一勺糖，糖是甜的代名詞，當我依偎在媽媽的懷里時，那是甜的。苦中透著甜，這味道真美??！
媽媽的愛如同心靈手巧的裁縫。在客廳里，我正興致勃勃地看電視，突然，發現衣服不知什么時候被劃開一道口子，我擔心媽媽會罵我。這時，媽媽走過來，看著我神色慌張的樣子，她似乎知道了什么，再一看衣服上的口子，她全明白了。但媽媽并沒有責備我，而是和藹可親地對我說：“幸好沒傷著，下次可別貪玩了?！笨粗鴭寢屇菋故斓拇笫?，一針一線地縫著，針腳大小勻稱，媽媽的手真巧。
感悟母愛范文4
小學語文第十一冊習作二，要求學生以“母愛”為主題，通過具體真實的事例，歌頌母愛，表達對母愛的回報之心。教學中，我主要依托“營造愛的氛圍”、“生成愛的共鳴”、“喚起愛的回憶”、“倡導愛的表白”四個場景，有步驟地對學生實施了習作指導。
一、創設情景，認識母愛
母愛之所以偉大，不在于她說過什么,而是那種“潤物細無聲”的關愛,不求回報,默默奉獻。是因為體現在在點點滴滴的平常小事中，體現在母親的一句話，一個動作，乃至一個眼神中。也正因為如此，人們往往會忽視這種愛的存在。尤其是對于小學生，在他們眼里，父母為他們所做的每一件事，仿佛都是天經地義的。這就要求教師通過適當的引導，讓他們認識到這種無處不在的愛。生活中，母愛更多的表現為平淡無奇，但也有驚天地，泣鬼神的。在這一環節的教學中，我用配樂朗誦的形式、滿懷深情講述鮮活的事例：子灝的父母生命的最后一刻，仍不忘保護自己的孩子，仍竭盡所能地讓孩子的生命得以延續，這種“愛”，已超越了生命……我注意到，聽了這個故事，幾乎每個學生的眼圈都紅了，有的甚至還發出了嗚咽。這表明，這個事跡對孩子的心靈產生了劇烈的撞擊，他們被這偉大的愛震撼了。這一教學環節，我們通過創設情景和適時的引導，再次喚起了學生心靈深處的母愛情結，喚起了他們對母愛的重新認識，喚起了他們對母愛油然而生的敬意。如果沒有很好的氛圍，學生是很難體會到這種“愛”的。學生在這樣的氛圍中感受到了母愛的偉大，并在內心深處產生共鳴，受到潛移默化的影響。
二、講述事例，感悟母愛
如果說真實的故事仍不能激起學生心靈共鳴的話，那么，身邊的事例，自己的親身經歷，足以喚醒學生沉睡的心了。生活不是平淡枯燥，而是我們缺少積極觀察生活的態度。我們要學做生活的有心人，要善于捕捉自己內心每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動。對本篇習作的指導，我設計的第二個教學環節是“生成愛的共鳴”。教學中，我讓學生講身邊的故事，講自己的故事，以此體會父母是如何關愛自己的。在交流發言中，一個學生紅著眼睛訴說在一個冬天的晚上，她做著家庭作業，感到冷極了，就讓媽媽先上床幫她捂被子。媽媽不顧自己纖弱的身體，不顧爸爸的反對，仍然到到她的床上把被窩捂得暖暖的。最后這個學生說她是含著眼淚睡覺的；另一個學生則泣不成聲地說，有一次晚上，他感冒發了燒，媽媽急得團團轉，顧不上吃飯，又是幫他量體溫，又是熬雞湯，頂著寒風去買藥。那樣子，比自己得了病還急。同學們講述的時候，都十分投入。聽得出，他們的感情是真摯的。他們所說的故事，也許比不上子灝的那么可歌可泣，但是他們的故事里所表達出的母愛，同樣是真摯感人的。這種和風細雨、細致入微的母愛，他們分明已深切地感悟到了，母愛里融入了母親的心血和汗水，融入了母親為兒女默默無聞的奉獻。母愛就是一曲不盡的感人樂章。
三、傾訴真情，告慰母愛
體驗了母愛的無私、偉大，如何來表達對母愛的回報之心？我們首先讓學生按照習作要求，回家后向爸爸、媽媽說聲“我愛你?！痹诮M織他們交流時，好多學生說他們開始時不好意思說這句話，感到這樣說太直白，說不出口。后來調整了方式，抓住了適當的時機才完成“任務”：有的說是在媽媽耳邊輕輕說的，有的說是乘媽媽心情高興的時候說的，有的說是憋足了氣、鼓足了勁說的，還有的學生說因為父母不在身邊，是寫信對爸爸媽媽說的，媽媽回信說“沒事干”，但他仿佛看到了媽媽回信時掛在臉上的笑意。我們對學生的發言一一表示贊賞和鼓勵，并讓他們回顧爸爸媽媽在聽到這句話后的反應，總結出爸爸媽媽為他們付出了那么多，但只要聽到這么一句話就十分滿足了，由此更深入地體會到母愛的偉大。接著我們繼續引導學生懂得贊頌母愛，回報母愛不應只停留在口頭上，還應體現在實際行動上。問他們在行動上該怎么做？這一次，學生的回答更熱烈：有的說要好好學習，以優異的學習成績來回報父母的愛，有的說在家要多做點家務，為爸爸媽媽減輕負擔，有的說，在媽媽生日那天，要用積攢下來的錢給她買一個大大的蛋糕……此時的學生，群情激昂，他們的每一句話，都是真情的流露。我再乘勢引導，對母愛的回報要真正落實到具體的行動中，習作時，也要通過具體的事例來表達清楚。
四、師生互動，抒寫母愛
在本次習作指導中，教師自始至終扮演了一個引導者、組織者、合作者、參與者的角色，與學生一起認識母愛，感悟母愛，歌頌母愛，較充分地體現了生態課堂的教學理念。教學中，既有教師動情的講述，又有學生真情的告白；既有學生個體的獨立體驗，又有小組合作的集體感悟；既有感人的情景渲染，又有樸素的實例描述。我們應注重師生互動,只有師生之間擁有心靈溝通的橋梁,才能深刻地去體會母愛的偉大與深沉。
感悟母愛范文5
一切都是那么始料不及。2003年12月1日下午4時許，四川省彭州市敖平鎮場口，一輛微型貨車搖搖晃晃、像喝醉酒似地沖了過來，猛地將一個小姑娘撞倒在地，之后，慣性作用繼續前行，又將另一個小姑娘撞倒在地。于是，兩個如花的小生命在一瞬間變成了血人……
這是一起普通得不能再普通的車禍，可是這樣一起車禍卻給一個幸福的家庭帶來了致命的打擊。
邊華菊是正在放羊時得知女兒邊吳美出了車禍的，從敖平鎮醫院到彭州市人民醫院，再到成都市省人民醫院，邊華菊一路上一邊流淚一邊打聽女兒的情況，在省人民醫院腦外科，她見到了比她早得知消息的丈夫吳興隆?？吹接H人，她的眼淚再次洶涌而出。
“美美在重癥監護室，醫生說，她的情況非常危險?！币幌驁詮姷恼煞蛞矞I眼婆娑。
原來，當天下午，騎摩托車去接女兒的吳興隆剛剛走到敖平鎮場口上，就看見一大群人在往一個地方跑，出于好奇，他也跑過去一看究竟，沒想到看到的卻是女兒的出事現場。他一邊哭一邊呼喚著女兒的名字，將兩個重傷的孩子送到了敖平鎮人民醫院。
敖平鎮醫院的醫生在檢查中發現，兩個孩子的傷勢太重，于是安排車將她們送到了彭州市人民醫院。到了彭州市人民醫院后不久，急診科的醫生給他的女兒下了病危通知書，建議他轉送到成都的省人民醫院。于是載著邊吳美的救護車風馳電掣地向成都省人民醫院駛去。
“女兒呀，你千萬要挺住呀，你的生命就是父母的希望呀!”傷心的吳興隆在心里默默地祈禱著。
命懸一線，先后四張病危通知書
載著邊吳美的救護車駛入四川省人民醫院后，急診科的醫生們立刻投入到了搶救的戰斗之中，他們通過肉眼檢查發現，邊吳美口鼻流出鮮血，小便失禁，體溫高達38℃，雙側瞳孔直徑0.2cm，對光反應遲鈍，肌張力明顯增高，最高心跳達到了220次每分鐘，呈昏迷和去腦強直狀，生命體征極不穩定。通過CT進一步檢查發現，她右側額骨骨折，左右額葉掛裂傷，左側丘腦血腫形成左額部薄層硬膜，屬于彌漫性軸索損傷。(什么是彌漫性軸索損傷呢?由于大腦皮層是由神經細胞構成的，人體神經系統有一根、也是唯一一根將指揮中心大腦和身體串連起來的軸索，這根軸索好比人體神經系統的高速公路，從大腦通到脊髓。在車禍中，邊吳美的軸索多處被撞斷，呈彌漫性斷裂，其病情等同于腦袋與軀體完全脫節。)
很快,一位醫生出來了：“你們的女兒已處于瀕死狀態，在上面簽個字吧?！贬t生遞給他們一張病危通知書說。醫生的話讓邊華菊夫妻的眼淚再一次流了出來：“醫生，你一定要救我們美美呀!”
“雖然能救活的希望不大，但我們會盡力搶救?！笨吹絽桥d隆在簽字時眼淚滴落在病危通知書上，后來的主治醫生馮海龍安慰他們說。
緊張的搶救之后，雖然邊吳美仍未從昏迷中蘇醒過來，但她的病情穩定了下來。第二天，邊吳美雙側眼瞼水腫，瞳孔對光反應也仍遲鈍。之后一連十幾天，邊吳美的病情都是如此，既不見惡化，也不見好轉。對醫生來說，病人的病情沒有惡化就有希望，但對病人家屬來說，病人的病情沒有好轉，就等同于惡化，因為懸著的心一直都放不下來。
那段時間，邊華菊與吳興隆的親戚都陸陸續續到醫院來看邊吳美?？吹揭郧肮郧?、有禮貌的孩子如今卻命懸一線、生死未卜，親戚們無不淚流滿面。
12月16日晚上9時，醫生在例行檢查中發現，邊吳美又出現了呼吸困難、急促、臉色烏青的癥狀，并伴有抽搐現象。因其牙關緊閉，醫生分析可能出現舌根后墜現象，擔心舌根后墜堵塞氣管，搶救小組的成員們進行緊急研究后，決定用開口器強行將她的嘴撐開。經過開口器開口，并用鉗子牽引她的舌頭后，邊吳美的呼吸困難程度明顯得到了緩解，但使用開口器并非長久之計，經研究，搶救小組決定將其氣管切開，用氣管呼吸。
然而小吳美的父母起初卻因無法接受而拒絕手術，迫不得已，搶救小組的醫生又為其下了病危通知?？吹竭厖敲赖纳驮谧霾蛔鰵夤苁中g的一念之間，意識到女兒病情嚴重性的邊華菊夫妻最終同意了手術。12月18日，五官科的醫生為邊吳美施行了氣管切開手術。手術后，邊吳美的病情終于穩定了下來，分泌的痰越來越少，直到沒有；體溫也從以前的高燒降到了37℃左右，口中也有了吞咽動作，能夠吞咽口中的唾液。
于是2004年1月9日下午2時許，醫生將邊吳美推入高壓氧倉進行高壓氧治療，為其促醒。但是，在其剛剛吸氧30分鐘之時，她的鼻飼管內卻滲出了鮮血及一些暗紅色物質。
為什么做高壓氧倉治療會令孩子胃出血?是她在戴面罩吸氧的過程中鼻飼管移動引起了胃粘膜淺表出血，還是其他什么原因?看到孩子的癥狀，主治醫生馮海龍只得暫停對孩子的高壓氧治療。經過進一步診斷分析，發現孩子消化道出血的原因并非是胃飼管的摩擦，而是她體內存在大量腎上腺素――由于她在車禍中丘腦受到損害，身體條件反射分泌出大量腎上腺素。腎上腺素過多會使血管收縮，引起胃腸道粘膜的壞死、脫落，并彌漫性出血。而消化道出血又會使病人的身體形成惡性循環，因而邊吳美的病情因消化道出血又一次急轉直下，繼而肺部也受到感染，分泌出大量膿性痰、黃色痰，體溫再次升高。于是醫生又給她下了一道病危通知。
天天讀課文，似海母愛喚醒植物女
邊吳美住進醫院轉眼間幾十天過去了，她一直處于深昏迷之中沒有醒過來?？吹教稍诖采系呐畠阂粍右膊粍?，就跟一個玩具娃娃一樣，一直陪伴著女兒、沒睡過一天安穩覺的邊華菊常常一個人默默地流淚。
醫生曾告訴過她說，她的女兒能夠維持生命已經是奇跡了，普通的深度昏迷者往往都會在一個月內醒來，如果昏迷者一個月內沒醒來的話，醒來的可能性就會非常小，甚至可能不再醒來。雖然醫生護士如此說，但邊華菊卻從來沒有對女兒的醒來失去過信心，她關心、觀察著女兒的每一個細微變化。幸運的是，她這種虔誠的對女兒的如海母愛最終感動了冥冥之中的上帝。
2003年12月26日，邊吳美的外婆又一次來到醫院探看她的“心肝”，看到病入膏肓的外孫女依然人事不醒，老人再次淚雨滂沱：“美美，你怎么還在睡懶覺呀?外婆又來看你了，你說你還沒吃過肯德基，你快醒來呀，外婆帶你去吃肯德基，帶你去好玩的地方玩!”老人絮絮叨叨地說著，俯身親吻孩子時，淚水掉了孩子一臉。就在老人俯身親吻邊吳美的時候，邊華菊注意到，女兒的手動了一下。這一閃即逝的情景頓時讓她興奮不已：美美對外婆的親吻有反應！是不是她腦子里還留存有一些美好的記憶?該怎樣喚醒她腦子里的這些記憶?為什么自己不可以用親情呼喚她呢?從那以后，她每天都會呼喚女兒的名字，也會飽含感情地撫摸女兒的臉，親吻女兒。
2004年1月3日，邊吳美的兩位老師來到了她的床前?！懊烂?，老師來看你了，你醒來吧，老師和同學們都想念你呢……”看到昔日如花朵一般、如今頸子卻被切開，鼻子里又插著胃飼管、整張臉都浮腫著的學生，兩位老師話沒說完就哭了起來。也就在這一刻，邊華菊又驚奇地看到，就在大家傷心地哭的時候，有兩滴淚珠從躺在床上一動不動的女兒的眼角流了下來。
難道昏迷的女兒真能感知身邊的一切?看到女兒眼角的淚水，邊華菊更加堅定了喚醒女兒的決心：喜歡讀書的女兒一定很想念她的老師和同學，想念她的校園生活，既然這樣，何不將“學?！卑岬剿睬皝砟?
邊華菊的想法也得到了馮海龍博士的積極肯定：“從國外醫學理論的角度來說，對深度昏迷的患者進行肢體刺激、溫度刺激、聲音刺激，特別是情感刺激，能激活大腦皮層細胞的活動，以促其蘇醒，國外醫學專家有過這方面的實驗，也取得了成功，你可以使用親情療法為之一試!”
得到馮醫生的支持后，邊華菊將女兒的教科書、玩具以及女兒最喜歡的收錄機、最喜歡聽的磁帶都帶到了醫院。從第二天起，她就開始給女兒讀課文了。
“美美，現在上課了，媽媽讀課文給你聽!”捧著女兒的教科書，邊華菊用普通話抑揚頓挫地讀起來：
“第一課：《上學去》：‘陽光照，花兒笑，我背書包上學校，見了老師問聲早，見了同學問個好?！?/p>
……
一天又一天，邊華菊堅持不懈地每天給女兒讀課文、講課文，并飽含希望地觀察女兒的反應。時間轉眼到了2004年2月2日，那天，就在邊華菊給女兒讀過課文并呼喚她的時候，她驚奇地發現，女兒的眼珠動了一下。當她拿手在女兒眼睛面前晃動的時候，邊吳美的眼珠又再次動了一下。
醫生告訴她說：“邊吳美也許會醒來，不過就她腦損傷的程度來看，她醒來的幾率非常小，即使醒來，也多半是植物人?！?/p>
雖然醫生的說法有依據，但邊華菊卻并沒有因此而放棄。聽說高壓氧能恢復人的記憶，她又要求醫生對女兒實行高壓氧治療。之后，邊吳美的情況越來越好，眼珠轉動的速度也漸漸快了起來，眼睛也能夠睜開和閉合了，口中也會發出一點聽不清的“嗯嗯”聲。女兒的變化讓她越來越有了信心。
“一去二三里
煙村四五家
亭臺六七座
八九十枝花”
2004年2月14日，邊華菊一如既往地給女兒讀課文的時候，她突然聽到了一聲細微的叫聲：“媽媽!”她看到，邊吳美的眼皮動了一下，接著慢慢睜開了眼睛?！懊烂?，你醒了？你終于醒了……”她興奮地抱起女兒，眼淚奪眶而出。見母親在哭，邊吳美目光呆滯地打量著周圍陌生的一切……
聽說邊吳美在母親日復一日不厭其煩地讀課文的過程中蘇醒過來后，腦外科的醫護人員倍加感嘆：“母愛真是一種神奇的力量，如果堅持的話，相信美美完全可能恢復記憶!”
之后，邊吳美的病情一天天好起來，就這樣，邊吳美在母愛的滋潤下，在堪比良藥的神奇的親情的關愛下，闖過了一道又一道的鬼門關后，終于從70多天的深度昏迷中蘇醒了過來，并一步一步地走向了康復。
“美美能從深度昏迷中醒來的確是個奇跡!”馮海龍醫生在接受記者采訪時感慨地說：“這一奇跡的出現，多虧了父母對她的親情呼喚，特別是那如海的母愛對她的呼喚。而且令人欣喜的是，雖然孩子在車禍中神經系統受到嚴重損傷，多少會留下些后遺癥，但從目前的情況來看，她大腦恢復健康完全可能，因為她年齡不大，身體正處于成長期?！?/p>
感悟母愛范文6
高爾基曾經這樣說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”
母親是什么?是生命之本，是萬物之源，母親就是創造我們生命給予我們成長的最親最親的人。
有一天，當我路過草坪，看到一個年輕的母親牽引著跌跌撞撞學走路的小寶貝時，這樣的畫面也是如此震憾人的心靈。你的眼前不由浮現母親教你學走路的身影;眼睛頓時濕潤了，心里也有幾分莫名其妙的欣喜。假如她現在在你面前，你會深情地呼喚一聲：“媽媽!”
的確，母親為了我們可以付出一切代價，包括她的生命，但從來無怨言，不計較報酬，你說：“這比山還高比海還深的情誼?我怎么能忘懷?”
當我背上書包上學時，母親會在昏暗的燈光下默默地替我準備，有包好的新書、有次日上學的新衣服。第二天早上睜開眼，母親早已把做好的飯菜端上飯桌，單等著我開飯?；叵肫鹜盏狞c點滴滴，一股股暖流涌上心頭。心被母親的關愛包圍著，感到無比幸?？鞓?
當我開始參加工作時，母親的叮嚀，母親的嘮叨，都成了我的財富。
當我聽到一位八九歲的小男孩用稚嫩的聲音吟誦《游子吟》時，我心靈那最深處的感情觸動了，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”是呀，誰言寸草心，報得三春暉?這世界上唯一施恩于我而不求回報的就是母親!母親的愛是無私，是真誠的愛。母親給我們生命，她給予我們太多太多，無窮無盡的愛，而我們呢?
我們唯一能記住的就是母親那一張慈祥的臉，一雙為我們操勞的手，一個生日。
我們唯一能做到的就是為母親減輕點負擔，和母親聊聊天，說說話，陪陪她。
