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八年級英語教案范文1
【關鍵詞】 英語課程 工具性 人文性 教學實踐
一、正確認識和把握英語課程的兩重性的重要意義
初中英語課程的工具，是最基本、最直觀的教學特征。英語課程承擔著培養學生基本英語素質和發展學生思維能力的任務。即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發展基本的聽、說、讀、寫技能，形成用英語同他人交流的能力，為將來學習英語和利用英語學習其他文化知識奠定基礎。英語的工具性，在教學中的具體體現就是每一節課要完成的知識目標（包括詞匯認讀、句子理解、語法運用等）和能力目標（聽、說、讀、寫、譯技能等）。
英語課程除了具有工具性性質，還具有相對隱形的人文性。換言之，就是英語課程貫穿著人文教育。人文教育是一種無形的教育，是一種細水長流滲透式的教育，它對于一個社會的文化發展是不可缺少的。
而英語在這方面有其獨到之處。英語作為一種語言，也是文化的文字載體，肩負著英語文化傳播的重要使命。英語的學習，表面上看來是文字的學習，然而文字里卻滲透著一個民族的文化。通過學習，學生可以了解不同國家或民族的文化，可以開闊視野了解世界，學生只有不斷學習與進取，才能最終成為一名成功者。從這個意義上講，英語就像其他語言一樣，承擔著繁重的文化使命。英語的人文性，在教學中的具體體現就是每一節課要完成的情感目標。
作為一名英語老師，一定要改變只注重語言知識的傳授，而忽視人文教育的實施。要以學生的知識需求和對學生的人文教育為教育核心，把英語的工具性和人文性有機地運用到教學中來，一要教會學生字面的知識，二要引帶學生努力養成良好的人文素養。只有這樣才符合教育規律，也才能夠有利于有效教學的最終實現。
二、英語課程的工具性和人文性在英語教案中實踐
下面以魯教版英語八年級下冊Unit 7 I’ll help clean up the city parks， Section A中3a，3b，3c，4為教學內容設計的一份教案，并加以分析工具性和人文性的落實。
教案設計
2.1 教學目標
2.1.1知識目標：⑴ 學會正確拼讀下列新詞匯及短語：hunger， homeless， cheer， advertisement， establish，major， commitment， veterinarian， coach， clean up， give out， put off， set up， think up。
⑵ 正確理解3a中的Being a volunteer is great一文的句子及語法運用，學會使用文章中的重點短語。
（分析：這一目標落實英語工具。使學生掌握英語新的語言知識，增加大腦中的知識積累。）
2.1.2 能力目標：
讓學生在學習中訓練自己的各種技能。
（分析：這一目標也是落實英語工具性。通過對文章中的詞、句、段的整體理解的基礎上，再進行聽說讀寫等方面的練習，從而提高他們的英語技能。）
2.1.3情感目標：
通過學習3a中的Being a volunteer is great一文，使學生深入理解從事各種志愿活動的意義，產生思想上的共鳴，并能結合自身條件積極加入到志愿活動來，關注社會，關心他人，把自己的聰明和智慧奉獻于社會。
（分析：這一目標是落實英語人文性。它的作用在于積極引導學生培養自己良好的人文素養，加強他們的社會責任感和正確的人生價值觀。）
2.2 教學重、難點：
2.2.1聽力及寫做訓練。
2.2.2 3a中短文理解及重點短語的使用。
2.3 教學過程
1. Oral practice： Get the students to make conversations in pairs using “I’d like to ...； You could ...”
E.g. A： I’d like to help homeless people.
B： You could give out food at the food bank.
A： I’d like to cheer up sick kids.
B： You could visit them in the hospital.
2. Listening practice： Listen to the tape and fill the right words in the blanks
⑴ We need to _______ _________ ________ a plan.
⑵ We can’t _________ __________ making a plan.Clean—up Day is only two weeks from now.
⑶ I’ll ________ ________ all our ideas.
⑷ We could _________ _________ signs.
⑸ I’ll ________ ________ advertisements after school.
