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八年級下學期英語總結范文1
度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學期。在這里受學校行政會的委托，就上學期初中部的教育教學工作和期末考試情況在這向大家作個匯報，首先祝大家在新的學期里工作順利，身體健康，萬事如意!
過去的一學期既是我們播灑汗水和心血的學期，又是我們工作取得豐碩成果的學期。在這里，對在過去一學期中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優異成績，做出貢獻的各位老師表示我最誠摯的感謝。上學期，初中部全體師生在熊校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以抓實事、求實效為原則，堅持打造有效課堂，加強教學常規管理，深化教改教研，圓滿地完成了學期初制定的各項教育教學工作。特就上學期初中部教育教學工作情況做以下幾個方面的小結:
一、堅持打造有效課堂，年輕教師脫穎而出。
深入開展有效課堂教學模式研究活動，全力打造“本?！碧厣n堂。在課堂上時刻注重少講多練抓落實，降低難度，降低速度，注重基礎，課堂的有效性落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學效益。涌現出了一大批高效課堂的中青年教師如：初三羅思、羅海燕、鄭鳳、楊平、梅娟、王璇、夏霞、盧慧華、劉佩、羅文斌、徐靜、曾微、周丹、丁仁捷、王桂林老師等，開展有效課堂教學比賽活動，為教師的專業成長搭建平臺;開展有效課堂展示活動。如梅娟老師、羅思老師有效課堂展示課。
二、日臻完善教學管理，教學秩序井然有序。
一是認真抓好教師的備課。通過教務處的檢查和老師的反饋，教師都能自覺地備好課，認真鉆研教材，上學期被教育局評為教學常規管理先進單位。
二是認真準備階段考、期中期末考、周考等;認真抓學生的考風，;對監考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而順利地完成了各種考試并且注重考試的總結、分析工作，使考試發揮更大的積極作用。
三是我部教師外出開會、學習培訓人數較多，教務處嚴格執行學校的相關規定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課現象均無發現，從而保證了教學有序地進行。
三、團隊協作顯溫度，同頭備課重實效
主要是同頭備課重實效，不搞應付，上學期我們初三同科目老師以及所有年級的數學老師每周在一起集體商討當周的教學內容和教學重點，并進行周考，理科一個題目至少讓學生練習五篇以上，大家每天還在一起交流教學心得，班級管理心得，工作中大家一起互幫互助，其樂融融。
四、做實中考工作，升學備考緊張有效。
畢業班工作主動、務實、有效。初三任課教師開學第一天就進入緊張工作狀態，第一天就上開餐上晚自習，第一天就召開了初三家長會和初三學生會，并堅持每兩周召開一次初三學生會，成立學生后進生提高班，初三全體教師和初中部全體骨干齊心協力，全方位關心、服務學生，有的老師和骨干輔導有時到晚上11點，下課后初三辦公室問問題的學生往往有幾十人，特別是我們年齡大一點的前輩工作哪是兢兢業業，上課提前到教室，下課輔導學生毫無怨言，工作中傳遞正能量，帶領年輕教師成長，如彭運初老師、章開明老師、文云雙老師、彭鳳娥老師，學生學習主動性空前高漲，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金，初三團隊取得了不俗的成績。
下面我通報一下初中部2020年下學期期末考試成績：附后
八年級下學期英語總結范文2
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的英語組、科學組、思品組教學教研工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如教學沙龍，英語歌曲比賽，英語特色作業比賽展示，英語學科期中測試及教學反思的教學工作，四--六年級英語單詞競賽，科技小制作比賽，實驗操作比賽等活動。監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、評課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習英語的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、完成的工作情況及取得的成績：
三、采取的方法和措施：
1、我們綜合組能按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織好了每一次教研活動。即使有時外出學習，我們都堅持活動。
2、同時按時進行教學常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使各教學能正常開展。
3、能采取多聽課、評課和學科沙龍研討會，促進全體綜合組教師的經驗和信息交流。
4、能鼓勵英語、科學教師充分利用現有資源和自制教具進行教學，加強示范。
5、舉辦多種形式的英語基地活動，激發全體師生的創作興趣。本學期舉辦的英語特色作業質量較高，充分顯示了學生綜合素質的提高。
四、今后的努力方向：
（一）我們還需進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課的效率。
（二）組內老師一定要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。（1）我們英語組是一個走在學校教改比較前的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己努力去創新。（2）我們每一個英語教師要努力適應教改，應在嘗試中成長。（3）要不斷端正教學指導思想，有計劃有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教學。（4）我們應堅持多搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律。
三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今后工作中，我們組應齊心協力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。使我校成為臨河區優秀的、獨具特色的英語、科學教科研基地。讓綜合組成為九小一個過硬的先進教研組。
2010—2011年下學期八年級數學教學工作總結
2012年教師個人教學工作總結
2012年小學個人教學工作總結2010-2011年五年級美術教學工作總結
2012年教育教學工作總結
八年級下學期英語總結范文3
教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
學生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。
如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。
英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環境。那么如何在課上創設語言環境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演mr.bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。
作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
九年級英語教學總結
小學英語教學總結
八年級下學期英語教學總結
六年級英語教學工作總結
八年級下學期英語總結范文4
xx年年中考結束后，我校英語教研組在總結過去三年教學得失的基礎上，學習和借鑒外地的成功經驗，通過廣泛的調研、論證，提出了“構建和諧快樂的高效課堂”。
下面就我們的具體做法向老師們介紹一下。
一、實行集體備課，發揮教師的集體智慧
眾所周知，備課是教師能否上好課的前提，也是能否迅速提高教學水平的主要環節。我們在備課中做到了兩個吃透，即吃透教材和吃透學生，為了發揮教師的集體智慧我們集體備課，做到了六個統一：統一劃分課時；統一確定學習目標；統一自學指導；統一每節課的幾學幾教；統一課堂作業；統一階段評估。
二、科學整合教材、劃分和控制單元課時
我們在備課時，根據自己學生的情況，在教材編寫意圖的基礎上，以教材為載體，創造性地整合教材，把教材的內容進行適當的調、組、改、增、刪這樣的整合，整合后的教材調動了教與學雙方的積極性。
（一）“調”和“組”指調整教學內容的順序，將相關話題進行整合，使其內容更符合學生的興趣和能力需要，以引導學生更有效地學習。這個調整可是單元之間的，即單元的先后順序可以調整，如七年級下冊的unit 5 i’m watching tv ，我在看電視，他在讀書，媽媽在做飯等，我們不妨提前學這一單元，因為在生活中，同學們可以運用本單元所學的知識來進行交流，如a問 what are you doing ? b答i’m eating an apple 等。不同的進程也可有不同的安排。上冊書我們提前結束了，當時我們預算到下學期的時間緊張，于是我們在春節前就開始了下冊的教學，當時，同學們已學的筋疲力盡，又復習了兩周，怕引起學生的膩煩心理，我們把下冊書關于動物的第三單元學了，由于孩子們平時就愛看《動物世界》這個節目，備課時我們找出有關動物的圖片以供課上用，這樣的安排激發了學生的學習熱情，效果確實不錯。
（二）“改”、“增”、“刪”也是我們靈活處理教材常用的一種教學方式。如九年級的unit 6，section b中要求寫出你最喜歡的樂隊的名字，由于我們班大多數學生沒有他們喜歡的某個樂隊（band），我們就把樂隊改為了演員（actor），這樣也可激發孩子們的興趣。
除整合教材外，我們根據學生的入學基礎和教材特點，統一劃分課時，我們現在的教學，七年級一般是三到四課時，section a、section b各一課時，練習與講評是一課時，個別單元難點多時可能要用上四課時。
以七年級下冊unit 9為例：
第一課時：詞匯課，集中識詞；
第二課時：聽說課，完成section a和section b的3b, 要求學生掌握一般過去時態的結構和動詞形式的變化，會從口頭上運用一般過去時態表達自己的想法；
第三課時：讀寫課，完成section b的3a部分和58頁的part 3，使學生從聽、說、讀、寫幾方面靈活運用一般過去時態。
八年級上冊我們一般用4課時，下冊由于多了reading 這一部分，又加了1個課時。
九年級也是用5個課時，第一課時，集中處理單詞，section a、section b、reading各一課時，第5課時，用3——5分鐘把一單元的要點難點和同學們一起系統一下，然后同學們進行靜心做題，最后老師用10—15分鐘精講。
課下同學們參照我們縣編制的學案進行預習、復習、練習，習題稍多時，由老師提前精選而定。
目的就是讓老師必須帶著整合的目光去審視教學內容，制定教學目標，靈活地、創造性地使用教材，科學安排教學過程，簡中求精，打造高效課堂。
三、構建啟動學生思維的課堂提問。
為了有效引發學生的思維，尋求有價值的提問，激發學生的學習熱情和積極思維，我們主要針對課堂問題的設計進行了探討。如果說，一堂精彩的英語課是一首動聽的交響樂，那么有效的課堂提問就是這樂曲中最動人的旋律。有效的課堂提問應具有趣味性、針對性、激勵性、靈活性和挑戰性。課堂問題不但要注意把握難、易程度，而且要注重提問的時機。如：在學習七年級下冊unit 7 what does he look like? section a部分時，有一個游戲 “mystery student”,學生普遍感到所用的語言有限，而本班學生的共同點太多，不太好表達。于是，我們就不用書上的這個游戲，另外設計了這樣幾個問題：
2012年學院教學工作總結報告
高三理綜工作總結
2012年初中化學教學心得
新生代國學啟蒙教育的實踐與思考
體育鍛煉與心理健康
2012年教學視導總結
八年級下學期英語總結范文5
按照這個思路，我們全體師生一道自班級成立之初就同心同德，共同努力，解決了一個個問題，到目前為止，基本實現了預定的目標?，F在回顧起來，自XX年9月以來，我們主要圍繞建立良好的班級文化做了以下幾件事：
首先，帶領學生布置好班級的“硬環境”。在本班，以班委會為主體，我們本著公平、公開、公正性的出發點，將班級生活中的“硬環境”作了一些布置。
1.在“班級外表”上做文章
“班級外表”包括班級中人和物的清潔和整齊。我們以教室內外衛生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身的外表形象的規范教育。我們委派專人監督檢查同學們的衣著打扮等事務，不定期抽查學生在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的安全和規范，并側重于落實或整改。
除此以外，我們結合“英語月”、“藝術月”等活動，用自己的手裝扮自己的“班級家園”。墻上的張貼畫由學生自己畫，教室的黑板報由學生自己辦，教室的掛飾由學生自己設計制作，物品的擺放由學生自己討論決定，力求規范且別具一格。這樣，既充分發揮了學生的動手能力，也體現出了本班文化建設的特色。
2.充分發揮出監督機構的作用
在討論、設計、布局班級“硬環境”的每一個環節中，不免有一些不遵守規則的學生搗亂，因此，監督機制滲透到每一個環節中是很有必要的。我們在班委會中臨時設立了“督導小組”，由班長牽頭開展工作，直接接替班委會負責。對于違反既定規則的學生，班委會和督導小組商議后給予一定的處罰，通常是一些公益性的“體力活”。這樣，確保了每項工作的按時保質保量的完成。
其次，指導學生完善班級的“軟環境”。
還是在集思廣益和民主集中的前提下，通過議題提出與論證，提案的擬訂與修改，決議的形成與實施等步驟，我們主要做好了以下幾件事。
1.建設好學習生活的紀律保障和秩序保障。
在本班，從班徽、班旗、班訓到文明公約，衛生公約，安全公約的制定，無不凝聚了全體師生的汗水和智慧。從最初的觀察他人的作品或經驗開始，到最終創造自己的作品或經驗為止，師生們都是本著營造一個有秩序、有紀律保障的班級環境的觀點來積極參與的。在這些大家自定義的條條框框的約束下，學生們的自制力和自覺性也漸漸培養起來了。
2.分階段確定班級文化的主題，利用形式多樣的主題班會加以鞏固，強化并升華。
對于剛剛踏入初中校門的新生，我們把七年級上學期的班級文化主題定為“端正、團結”。圍繞這個主題，我把學生的行為養成教育作為工作的重點，把這個主題與“三操三餐兩寢，課堂、自習、集會活動、交往”等幾個方面緊密地結合起來，目的在于迅速地建立規范的教學秩序。
到七年級下學期，“積極、上進”被確立為班級文化的主題，目的在于強化養成教育的同時，培養良好的學習風氣。此時理想教育、榜樣教育結合行為教育就是我工作的重點。理想教育烘托出“上進”的文化氛圍，行為教育圍繞“積極”做文章。
到了八年級，集體生活比較正常的氛圍形成了，但學生心態上的自私、狹隘以及追新獵奇等逐漸凸顯出來，成為影響班級文化建設的絆腳石。此時情感教育，即在人格、意志、品質、健康心態、情感的培養就迫在眉睫了，所以班主任工作方向也相應轉到關注個體的情商培養上，此時我們的班級文化主題為“堅強、熱情、樂觀、塌實、勤奮”。
最后，弱勢群體的轉化是班級文化建設的關鍵。
弱勢群體是指其行為、學習成績或者兩者都比較差的學生群體。這些學生在精神上和心理上倍感孤獨和自卑，也因為如此，他們可能對班級文化建設前進的步伐形成障礙。因此，建設充滿活力的、朝氣蓬勃的班級文化，這些弱勢群體無疑是需要解決的難點和重點。在這方面，我們用一個“愛”字來轉化他們。
1.深入細致地調查、觀察和了解這些弱勢群體。從他們的家庭狀況、生理和心理狀況到行為狀況、學習狀況，加以調查分析，制定出有針對性的個性化教育方案。 (1)
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2.重視人格教育，實施“賞識教育”。放大他們的長處和優點，使其重拾信心。重視情感教育，教育其他非弱勢群體的學生營造良好的周邊環境。
3.創設不同的場景和任務，放手讓這些學生去做、去發揮。
我們班級文化建設，在“摸著石頭過河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現出來，這更加堅定了我們的信心和勇氣。在初中階段的后半程里，我們更需要不斷的學習，不斷的實踐，逐步的完善。
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八年級下學期英語總結范文6
假期里，你一定有很多新鮮的趣事吧!分享給我們吧?！」餐喿x關于八年級關于假期的作文600字記敘文，請您閱讀。
假期的記敘文1四十天的暑假一眨眼的工夫就過去了，總結一下假期，我最大的成就是——減肥。
放假時，我體型稍胖，可奶奶每次到我家來，第一句話就是：“我的娃又瘦了!”我對奶奶說“同學們都說我胖，我要減肥!”奶奶又說：“減啥肥?越減越肥。”我偏不信，于是，我開始了假期的“小魔鬼式訓練”：飯量不嚴格控制，遇到香飯就多吃一些，沒食欲的飯就少吃一點。每天都要保證1￣2小時的運動時間，乒乓球、籃球、足球堅持天天練，中間稍帶跑跑步。
我是一個說到做到之人。每天在烈日和風雨的交替中，我的衣背不知濕透了多少次。正是我的堅持鍛煉，一個假期下來，我又長高了一大截，身上多余的贅肉也不見了。
說說我這一個假期的心情吧，雖說我和媽媽是五天一小吵，三天一大吵。但是奇了怪了，換做以前，我的眼里早已灌滿淚水，可現在，不但不這樣，而且有時吵著吵著還笑了起來。真奇怪，也許是我長大了吧，整個假期，我的生活中全都是歡聲笑語。
這個假期，我有一個目標，就是買一個pmp。我的好朋友買了一個pmp，整天在我們面前晃來晃去，看他聽歌時的悠然自得，玩游戲時的全神貫注，我好生羨慕。便央求媽媽給我買一個。雖然我這次的考試沒考好，但民主的媽媽為了滿足我的心愿，而又不讓我白拿，便和我約定：一個假期的鍋我洗，一次5角;每周看一本書，獎勵十元，拖延時間，倒退錢。為了攢夠錢，整個假期我都在好好努力。
假期還有兩天就到了，因為我的所有任務已全部完成，所以媽媽給我放了兩天假，讓我好好瘋狂了兩天。癮過完了，接下來，就該收拾一下邋遢的我了。我先理了發，然后又洗了澡。個人衛生處理完后，該收拾書包了，媽媽催促我，我呢卻全然不去理會。媽媽問我磨磨蹭蹭在干啥?你猜!我也照著鏡子在“臭美”。因為新學期開始，我想讓大家心目中有一個嶄新的我——活潑、開朗、還有帥氣!
好了，我把一個假期所有想說的話，想做的事都寫在這了。相信隨著新學期的開始，我一定滿懷朝氣的迎接我的六年級生活!
假期的記敘文2暑假雖然過去很長時間了，但暑假里的一件趣事卻讓我至今難以忘懷。
八月初，我懷著十分高興的心情來到了住在農村的外婆家。外婆家住在一個小村莊里，里面有二十幾戶人家，有的住在一幢精致的樓房里，有的卻還住在低矮的平房里。
剛到外婆家沒兩天，我就聽說住在婆婆家前面的黃鼎鼎家正在蓋新樓房，而且明天就要上梁了。我聽了十分激動，聽外婆說房屋上梁是十分熱鬧的，這一天夜里，我翻來覆去，輾轉難眠。
第二天天剛蒙蒙亮，公雞才叫，我便早早地起了床，馬馬虎虎地穿上衣服，健步往黃鼎鼎家跑去，一到她家，還沒站穩，便發現門口有許多人了有張偉，達小敏，周江…好不熱鬧。只聽噼噼啪啪兩聲鞭炮響，喧鬧的人群立即安靜下來，接著，在連綿不斷的鞭炮聲中，便開始上梁了。只見一群工人推推打打的，便把一根又大又粗的木頭運到了屋頂上。鞭炮聲剛過，便開始下一個有趣的節目搶糖果，搶饅頭，搶喜氣了。
只見一個彪悍健壯的大漢，用手狠狠地抓著一把把糖果，朝地下撒來。這時，我們一個個恨不得自己是孫悟空，能夠眼觀四方，耳聽八路，都十分想搶多一點的糖果，搶多一點的喜氣……過了幾分鐘，又開始搶饅頭了，我盯準一個饅頭像一只靈巧的兔子撲了上去，接了過來，高興極了，這時我又盯準一個饅頭，剛準備跳過去搶，卻被一個小男孩絆倒了，搞得我渾身是泥，活像一只丑小鴨，弄得我哭笑不得，真想在地上找條縫鉆進去。真想找那個小男孩算帳，轉念一想，今天是個喜慶的日子，何必斤斤計較呢想到這里，心中的怒氣才減了大半。
過了一會兒，我們一個個拎著自己鼓鼓囊囊的戰利品，高高興興地回去了。
假期的記敘文3在我的暑假生活中，我很忙，在我爸媽的壓制下，我不得不完成他們給我布置每天的任務，還要每天為他們做家務，當然，我也可以從中獲得一些報酬。有一次，我下午看電視，可能是因為這個節目太好看了，我就一直看到了下午五點多，我想將錯就錯，又看到了下午六點多，那時，我的作業只做了將近五分之一，到了我爸爸回來，看到我只寫了這一點作業，然且還每拖地，所以我就倒霉了，除了今天的報酬沒有，還要罰錢，還要補寫作業，我一直到晚上十二點，我才補完了作業去洗澡睡覺。
在我的暑假生活中，我很貪玩，當我的爸爸下午去上班時，媽媽去打牌時，我就不會認真的寫作業了，因為我和爸媽的協議上寫著我一天只能玩1個小時的電腦，而且還有時候不能玩，我媽媽要到電腦上看電視，所以我就有可能去玩電腦游戲，但是我每一次去玩時，我爸爸就好像有千里眼一樣，不管我怎樣偽裝，但他一樣可以知道的一清二楚。我也有可能“三心二意”(一邊寫作業，一邊看電視)。
在我的暑假生活中，我很懶，我一般每天睡覺時都在晚上11點多左右，然后每天早上9：30左右起床，而且還睡午覺，不知道為什么，我一累，我就想要躺在那個地方，在沙發上，在地板上等地方，都有我的蹤跡。
這就是我的暑假生活，那你的暑假生活是什么樂 ?
假期的記敘文4打開記憶的窗口，一幕幕在暑假度過的開心趣事浮現在眼前：那是一個星期天，外婆說小姨那面館的人手不夠，叫我也去幫忙，工資一天10元錢，我圖好玩，于是便答應了。
我們早上五點多鐘就起床，想面館沖刺。一到面館，我們大家就開始干起活來。我負責端碗，于是我拿起碗就往里面的那位客人走去，第一碗成功了，接著第二碗，第三碗，第四碗······“啊!”手都給我燙麻了，“里面還有幾碗。”啊，還有?這不是火上澆油嗎?唉，為了那10元錢我豁出去了，于是我接著干。先是端碗，到了酒店多鐘時，洗碗的“圣旨”來了，于是我又把那十幾個碗給洗了，碗可是終于洗完了?？墒俏疫€沒有喘上半口氣，“圣旨”又到了，那“皇上”可真是對我這個“忠臣”不薄呀!我又去切蔥，“哎喲”，把手給切到了，還好沒有什么大礙。唉，事情終于做完了，那"皇上"還賞了我"10萬兩黃金"呢!我可總是沒有白做一天。
通過這快樂而又辛苦的一天，我懂得了一個道理：只有辛苦的勞動才能得到自己該得的東西。
假期的記敘文5生活中處處都有工作，我們無時無刻不在工作，不同的時間有不同的工作等著我們。我們生來就有我們的工作，這個工作無時無刻都在變化。
我們忙了一個學期，已到了期末考試的時間，我們此時的工作就是把握每一分鐘，努力背好每一道題，考試時把自己平時的工作成績拿出，不讓工作白費。
緊張的考試過后，我們進入了輕松快樂的暑假，但現在并不是很輕松，每天我們得得東奔西跑的去補課，數學補完補英語，一節接著一節，一科接著一科，回家還得寫作業，暑假的工作是為下學期做準備。
在暑假過后是新學期，那時侯的工作是把老師給我們不得運用出來，下次再考試就不用那么緊張了，不諱讓做的工作作廢。
工作是我們必須做的，我們生來就必須要做工作，少年時的工作是學習，中年時的工作是生存，老年的工作是享受，所以我們必須工作。而工作無時無刻都在變化。
