前言：中文期刊網精心挑選了愛國思想匯報范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
愛國思想匯報范文1
報告尊敬的政府警官：
本犯×××，因犯被判徒刑5年。于2005年10月11日投送溧陽監獄五監區集訓大隊，接受入監集訓，于12月8日送監獄醫院病犯分監區改造?，F將三個多月的改造總結如下：
一、在認罪服法方面，本犯在政府警官多次談話和教育下，并通過認真學習有關法律知識，認清了本犯所犯罪行的危害性，它不僅損害了國家工作人員的職務廉潔性，敗壞了黨風和社會風氣，而且也給家里親人帶來了巨大的痛苦。通過反省，使自己端正了思想態度，擺正了位置，明確了自己的罪犯身份，樹立了正確的改造觀，做到了認罪服法。
二、在遵規守紀方面，本犯在集訓期間，已能熟記服刑人員行為規范，并且在平時的各項改造及生活中，能以規范約束自己的言行，不做違反規范的事，自覺接受警官的管理。
三、在學習方面，能積極參加“三課”學習，注重思想改造和健康心理的培養。在集訓期間接受了入監教育、反脫逃教育、安全生產教育、法律知識教育等，在病犯分監區參加了愛國主義教育、心理健康教育以及護理基本技能講座等。
四、在生產勞動方面，自投入病犯分監區改造后，政府警官安排本犯在護理組改造，本犯能虛心向干部老師和同犯學習護理技術，嚴格執行護理操作規程，初步建立了無菌操作觀念，初步學會了靜脈輸液、配藥等工作。
五、在文明禮貌方面，能自覺遵守文明禮貌規范，從不講臟話粗話。對警官及其他工作人員，能做到禮貌稱謂和文明禮讓。
六、在生活衛生方面，能認真完成交給的監室衛生和工作環境衛生的清掃工作，并能搞好個人衛生，做到定期洗澡、勤換衣服。
呈：病犯分監區政府警官
罪犯：×××
2006年元月16日
自我鑒定二
報告尊敬的政府警官：
2006年上半年已經結束，回顧在這半年里，本犯在政府警官的管理和教育下，積極參加各種教育活動，堅守改造崗位，認真履職，積極改造思想，較好地完成了各項改造任務，并取得一定的成績，現總結如下：
一、在認罪悔罪方面，本犯在上半年積極參加監獄組織的愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育以及打黑除惡專項教育。通過這些活動的參加，本犯進一步認清了所犯罪行的危害性，深深為自己所犯罪行感到恥辱和悔恨，通過參加愛國主義教育活動，使自己更加認識到祖國的偉大和對我們囚子的博愛；通過“八榮八恥”的學習，從根源上認識到本犯之所以走向危害國家利益的犯罪道路，就是因為沒有牢固樹立正確的人生觀和利益觀，不能正確處理各種利益關系，為滿足個人的私欲，直至走向犯罪深淵，本犯決心在今后的改造中，以“八榮八恥”作為一面鏡子，時刻對照自己的言行，不斷凈化心靈，端正態度，樹立正確的改造觀，調整心態，積極改造，爭取良好的改造成績。
二、在遵守監規紀律方面，本犯在上半年，能嚴格服從政府警官管理，時刻以服刑人員行為規范要求自己，在警官的教育下，樹立明確的身份意識，在服刑改造中，沒發生違反監規紀律的事。
三、在“三課”學習方面，上半年本犯積極參加了監區組織的心理健康教育、社會主義榮辱觀教育和監獄舉辦的犯醫培訓班的學習等。通過學習，本犯掌握了一定的心理學知識和做人的道理，同時也學到了基本的護理知識和技術，在醫訓班理論學習的考核中，獲得99.5分的好成績，并被評為本期學習班的優秀學員。
四、在生產勞動方面，本犯上半年在護理崗位上，能虛心向干部老師和同犯學習，認真履行職責，不斷提高護理技術，在習藥崗位上，做到認真負責，對每天的配藥、發藥都能認真核對，并在護士長的指導下，建立了藥品出入記錄表，使藥品管理做到心中有數。在以反“三違”為主題的安全月活動中，本犯積極參加，并在實際改造工作中，嚴格執行各項操作規程，做到“三查七對”，保證了日常工作無差錯。
五、在文明禮貌方面，本犯能自覺遵守規范，從不講臟話粗話，對政府警官和其他工作人員，做到禮貌稱謂和文明禮讓，能與同犯合（和）睦相處，不搞無原則糾紛，不斷培養自己與人為美的良好道德。
六、在生活衛生方面，能搞好個人衛生，認真完成監室值日衛生工作，積極主動做工作環境的衛生工作。
罪犯：×××
2006年7月23日
自我鑒定三
報告尊敬的政府警官：
在過去的一年里，本犯在政府警官的教育下，通過參加各項教育和勞動改造，不斷反省自己所犯罪行，積極求改，思想上有了較深刻的認識，行動上有了明確目標，并取得一定的改造成績?，F總結如下：
一、在認罪服法方面，一年來，本犯在政府警官的教育下，通過學習有關法律知識和積極參加各種教育活動，使本犯進一步認識到所犯罪行的危害性，深深為自己以前的行為感到恥辱和悔恨。從根源上認識到本犯之所以走向犯罪道路，就是因為沒有牢固樹立正確的人生觀和價值觀，為滿足自己的私欲，直至走向犯罪深淵。本犯的行為，不僅損害了國家工作人員的廉潔性，在社會上造成不良影響，同時也給家人帶來了巨大的傷害，為此深感內疚。由于本犯能認識到自己的犯罪危害，并決心痛改前非，故在一年來，能夠做到認罪悔罪，能端正思想，調整心態，自覺接受法律的懲罰和監獄的教育，積極投身改造之中，并取得一定成績，在“雙月”安全競賽活動中被評為先進個人，全年獲監獄勞積（編者注：勞動積極分子）一次。
二、在遵規守紀方面，能端正改造態度，在過去一年里，嚴格服從政府警官的管理，時刻以服刑人員的行為規范嚴格要求自己，有明確的身份意識，以遵紀守法遵守監規為榮，在改造中不斷強化自己遵規守紀意識，一年來，未發生違反紀律的事。
三、在“三課”學習方面，本犯積極參加監區組織的愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育、心理健康教育等。參加了監獄舉辦的醫犯培訓班，通過學習，使自己更加認識到祖國的偉大和對囚子的博愛，通過心理健康教育，掌握了一定的心理健康知識，對本犯在服刑改造中保持良好的積極向上的心態，起到良好作用；在犯醫培訓中，學到了基本的護理知識和技術，獲得了99.5分的理論考核成績，并被評為優秀學員。
四、在勞動生產方面，一年來，本犯在護理司藥崗位上能虛心向政府醫生、護士學習，認真履行職責，不斷提高護理技術，一年中協助政府護士每天平均配發藥品40余種，最多達70種；每天平均發藥人數40余人，最高為65人。在工作中，能牢記安全第一，對工作認真負責，嚴格執行各項操作規程，做到“三查七對”，保證了日常工作無差錯事故發生。一年來，已基本掌握了所配藥品的主要功能和劑量，較好地配合了政府醫護人員的醫療工作，此外，在護士長的指導下，清理整頓了藥柜，建立了藥品出入量記錄表，及時清理核對過期藥品，使藥品的管理更加規范有序。
五、在文明禮貌方面，一年來本犯能認真遵守文明禮貌規范，從不講臟粗話，對警官和醫務工作人員做到禮貌稱謂文明禮讓，與同犯合（和）睦相處，積極維護監管和醫療秩序。
六、在生活衛生方面，能搞好個人衛生，能認真完成監室值日衛生工作，并積極主動做好醫護辦公室及治療室的衛生工作。
呈：分監區政府警官
罪犯：×××
2007年元月18日
思想匯報一
報告尊敬的政府警官：
康復室現有病犯8人，根據本旬他們的精神狀態、情緒變化、遵規守紀以及配合治療等情況，特向政府警官報告如下：
一、康復室陪護給病犯學習的內容：（1）學習了住院病犯住院期間計分考核實施細則（每周學一次）。（2）行為規范（每周學一次）。（3）愛國衛生月。（4）反三違。（5）行為規范整訓月。（6）道德、心理、感恩。（7）我們康復室陪護幫病犯把被子、衣服、衛生等，弄得整齊清潔。
二、周宏驥，5（編者注：犯人房間號碼），現年42歲，故意傷害罪，偏執型精神分裂癥，可能有發病現象，不服從管理。
三、林友生，6-1（編者注：犯人房間及床位號碼，下同），現年28歲，搶劫罪，人格障礙，要不給他回中隊，就鬧事，自傷自殘等。
四、金坤，10-4，現年28歲，搶劫罪，精神分裂癥，可能有發病現象。罵人，不服從管理。
五、其他5人正常，馬德龍、王永祥、佐春華、湯有平、邵長元。遵規守紀、聽從醫囑、按時服藥、服從管理。
呈：分監區政府警官
康復室陪護：×××
2008年3月20日
思想匯報二
報告尊敬的政府警官：
本旬（3月11日―3月20日）三病區除康復室精神病犯外，參與計數的共有13人，其中肺結核3人，肝炎3人，其他病殘犯7人，除極少數病犯外，絕大多數能遵規守紀，服從管理，配合治療，按時服藥，總體秩序良好。
本旬表現好的有：
鄭安義、阮書田、宋濤，在配合治療的同時，能主動積極搞好病室衛生。
本旬表現較差的有：蔣忠厚。
該犯在本旬中連續2-3天咯血，因此對治療有意見，經常鬧點小情緒，甚至不肯掛水吃藥，不配合治療，影響不好。
其余病犯均表現較好，思想情緒比較平衡。
呈：分監區政府警官
監督崗犯：××× ××
×××
2008年3月20日
思想匯報三
報告尊敬的政府警官：
一、本旬（3月11日―20日）小組罪犯絕大多數能遵規守紀，認真履職，思想情緒也都比較穩定，沒有出現明顯的違規違紀現象，總體秩序良好。
二、本旬小組會主要強化了對“四項活動”的再學習和教育，通過相互提問和抽查的辦法，要求每名罪犯熟記“四項活動”的主題、內容、重點和要求，以及熟練背誦“八榮八恥”。
三、本旬小組會組織重溫了《監獄服刑人員行為規范》，要求每名罪犯必須嚴格要求自己，將規范變為習慣。
四、本旬小組會重點強調了對個人內務、監區衛生、區域管理以及聯號制度的要求，要求每名罪犯必須不斷不折不扣地嚴格執行。
五、對小組內極個別罪犯存在的生活小節不規范問題，采取個別交流、小組點評等方式予以矯正。
呈：分監區政府警官
罪犯組組長：
××× ×××
2008年3月20日
思想匯報四
報告尊敬的政府警官：
病區陪護顧紅偉向政府警官匯報一周來內科病犯的思想活動情況如下：
本周內科病犯共計29人，其中出院病犯11人，新入院病犯10人，現住院病犯18人，其中內科一室3人，內科二室4人，內科三室8人，內科四室3人，根據一周觀察和了解，大多數病犯都能遵守監規和住院規章制度，服從管理，主動配合醫生和護理人員的治療，認真服藥。
本犯向政府警官保證，認真按照陪護犯崗位職責辦事，讓警官放心。
呈：分監區政府警官
陪護犯：×××
2008年3月20日
思想匯報五
報告尊敬的政府警官：
本旬外科病室現有病犯17人，其中外（1）病室9人，外（2）病室8人，他們分別是：徐校友、俞躍林、張興福、秦惠、高燕、邱立、何剛剛、夏國圣、施建軍、徐立軍、鐘柏林、張建華、黃志明、陳南京、陸堅、黃慶明、成凱。
本旬大部分病犯都能遵規守紀，并能遵守本監區的有關規定，思想情緒比較穩定，配合治療，未出現違規違紀的事。
但是有下列病犯發生違規違紀：
1、外（1）病室徐校友在3月18日下午無理罵人。
2、外（1）病室邱立在3月20日傍晚踢監房門。
3、外（2）病室秦惠、張興福在3月11日中午毆打他人。
4、外（2）病室張興福在3月18日晚上毆打他人。
5、外（3）病室張興福在3月20日下午踢監房門。
針對某些病犯素質較差，身份意識淡薄，所以常有隨心所欲的事，本犯身為陪護一定在崗盡職，按照警官的要求去做好各項工作，發現問題及時制止，確保監管秩序穩定。
呈：病犯分監區政府警官
罪犯：××
2008年3月21日
二季度罪犯心理動態報告
截止本月底，我分監區押犯24人，精神病犯9人。本季度在罪犯心理矯治方面開展的工作有以下幾項：
一、繼續在犯人中開展《罪犯心理矯治教育》，按計劃課時授課；
二、對具有嚴重心理問題的罪犯進行個別矯治；
三、對住院病犯中情緒異常的進行矯治。
在以上幾項工作的開展中，我們本院犯人的心理大都無異常，異常的集中在幾名精神病犯身上，現詳細匯報如下：
1、金坤（10-4），現年27歲，搶劫罪，刑期八年六個月，已減刑一年，減刑后的刑期至2009年5月1日刑滿。南京人，因精神分裂癥于2005年11月25日入院治療。本季度以來，時時處處患得患失，對管理犯的管理有時鬧點情緒，私下認為不給他表現的機會，此外，比較愛面子，心胸不夠開闊，好幻想甚至空想。
2、錢鼎（9-3），現年29歲，教唆罪，刑期四年六個月，2003年7月9日―2008年1月8日。無錫市人，因狂躁癥于2006年5月31日入院治療。本季度以來，精神、情緒比較狂躁，比如看電視，他想看什么節目，如果不立即給他看，他就會坐立不安，狂躁不已，與其年齡不符，其頭腦十分簡單，除了好吃以外，其余什么都不計較，性格率直，好惡立馬顯于臉上。
3、曹玉林（1-6），現年46歲，故意殺人未遂，刑期九年，2003年9月25日―2012年9月24日。儀征市人，因癲癇伴人格障礙于2005年1月17日入院治療。本季度以來，其精神、情緒十分異常，癲癇病經常發作，發作時不省人事，同時，精神病也經常發作，發作時其言行舉止不可理喻，常常為了一些雞毛蒜皮的小事與同犯甚至管理犯大吵大鬧，喋喋不休，多疑現象十分突出，總以為有人在跟他作對，除了徐醫生，其他任何人的話都聽不進去。不知好歹，既令人同情又令人憎惡，目前是康復室最煩心的病犯。
4、王永祥（1-2），現年45歲，拐賣兒童罪，刑期十年，已減刑一年，刑期至2009年7月2日止。如東人，因精神分裂癥于2006年2月14日入院治療。本季度以來一直胡思亂想，經常失眠，對許多問題好鉆牛角尖，一直對其罪行想不通，不善與人交往。
5、周宏驥（5），現年42歲，故意傷害罪，刑期10年，2002年5月31日―2012年5月30日。通州市人，因精神分裂癥于2005年12月30日入院治療。本季度以來，精神、情緒不太穩定，其性格特別孤僻，一天說不了三句話，什么事都悶在心里，不愿與他犯溝通交往。最近以來，經常莫名其妙地罵人，不知道罵誰，也不知道為什么。
6、戎鎖順（4-1），現年68歲，故意傷害罪，刑期四年，2004年7月14日―2008年7月13日。丹陽市人，因精神分裂癥于2005年10月14日入院治療。本季度以來，身體狀況明顯下降，曾有兩三次無緣無故就倒在地上爬不起來，總說自己整個腦子里空空的。此外，該病犯容易記恨，經常為打飯菜與管理犯計較甚至記恨，渴望能早日回家。
7、潘秀全（4-2），現年43歲，詐騙罪，刑期一年六個月，2006年3月17日―2007年9月16日。貴州人，因精神分裂癥于2007年2月7日入院治療。本季度以來，該病犯精神、情緒都比較穩定，怎么看都不像一個精神病犯，一天咳到晚，倒像是肺病，除了比較自由散漫外，該犯看不出有什么病癥。
8、陳宏新（10-3），現年34歲，罪，刑期四年六個月，自2003年6月27日―2007年12月26日。安徽定遠人，因不服管教，有人格障礙于2007年5月29日再次入院，入院以來，該犯精神、情緒比較穩定，他自己說馬上就要刑滿了，不能再像以前那樣鬧騰了，因為此前的鬧騰沒有給他帶來什么好處，相反，因此吃盡了苦頭，并表示，現在要好好表現，平安度過余期。
9、馬德龍（4-3），現年38歲，故意傷害罪，刑期4年，2005年9月16日―2009年9月15日。徐州人，該犯入院時緊張心理本季度明顯得到緩解，但是其某些行為在常人看來仍然有點不可思議，如經常一個人對著墻壁長時間自言自語，偶爾還大喊大叫。與其談話時，其思維方式與常人無二，渴望減刑，渴望早日回家，更渴望病能早日痊愈，他常說耳朵（聽力）不好，別人講話聽不到，尤其和醫生經常談不到一塊去，他講他的，醫生講醫生的，醫生講的，他只能說好，但其實醫生講什么他根本就不知道。
下步工作：
1、為《陽光下》出心理矯治專集，積極征稿；
2、加強對精神病犯的監控和疏導；
3、對病犯中的重點人頭，不安分分子進行心理矯治。
以上報告，當否？請指示！
醫院病犯監區 ×××
愛國思想匯報范文2
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時機，創設自然融洽環境，努力激發學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘學科自身的教育因素，有的則根據學生個性與心理特征，因勢利導，達到各種教育預期目的。但也應看到，由于對學生“主體需求是內化的原動力”這一點認識不足，在如何把社會首先規范內化為學生自己的品質方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學生在活動中發言，所說的也常是此刻我應該說此什么，而非內心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果。其實，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發生在操場上，發生在課間十分鐘，而且發生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此，進行情感教育，是德育工作者打開學生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
（一）以情育情，以情動人情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在一定的時間和范圍內，情感可以感染到其他的人，使之發生同樣的或與之相聯系的情緒。
新組建的98級公關班，有兩位女同學因小事發生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機，召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項目，圍繞著“團結、友情、親情”進行了緊張的比賽，學生們情緒高漲，竟相參與。當活動進行到時，我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個大字，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲，思想匯報專題再一次引起了全班同學的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲，那兩個同學不約而同地走上講臺，四只手緊緊地握在一起？？通過這次班會，同學們認識到同學間，要互相“包容”，只有團結一心，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且，增強了集體的凝聚力，形成團結向上的班風。
（二）以知育情，以情促知我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學生產生有原則、有深度的道德情感。
“知之深，愛之切”正是這個道理，因此，班主任應著力提高學生的道德認知，使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份，發生在美國轟炸南聯盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨。我趁此機會讓學生觀看電視，收集有關新聞報道，激發他們的愛國激情，發出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣，無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。
愛國思想匯報范文3
1、加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍，
2、加強主題班會活動的開展，及時發現和糾正學生在學習生活中出現的新問題，培養學生高尚的道德品質；
3、狠抓“兩個習慣養成教育”，培養學生良好的行為和學習習慣。現把本學期德育工作回顧如下：
一、具體做法；
（一）、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行校長室—德育處—班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。加強了德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。通過開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。完善班主任評比方案，加強班級精細化管理，促進班主任工作管理的規范化。做好班主任評優爭先工作，進一步提高班主任工作的積極性。
（二）、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、思想匯報專題我們以教室文化、寢室文化建設為重點，全面提升校園文化的內涵，積極營造健康向上的育人氛圍。
2、精心布置宣傳陣地。加強對班級文化陣地的指導管理，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
3、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的文化環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、校園公示欄等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
5、本學期我校組織全體學生全面開展中華經典誦讀活動，通過《三字經》、《弟子規》及神話故事、寓言故事等活動，培養了學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力；培養了讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；開發學生的智力潛能，提高注意力；使同學們變的舉止文雅，遠離低俗，升華自己。
（三）、加強主題班會活動的實施，范文寫作培養學生良好的道德品質。
1、我校主題班會在每周一下午統一時間、統一主題、統一要求，確保主題班會的針對性和實效性，過校內交流和校外取經等多種方式，不斷加強主題班會活動的培訓和交流力度，使主題班會課真正成為培養學生道德品質的渠道。
2、愛國主義教育。繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
3、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育。抓好學生校內、校外的安全工作，層層簽定安全責任書，規范制度，落實好各種措施。此項工作運行良好，本期以來未發生任何安全事故。
4、文明禮貌教育。我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以班級教育、自我教育為主，少先隊和值日教師為陣地，督促并幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
（四）、加強“兩個習慣”養成教育，全面培養學生良好的學習和生活習慣。
1、我們在“五規范、三培養”督察的基礎上，結合我校的實際情況制定出臺了《范里小學學生違紀細則》和《學生違紀處理辦法》來加強對班級、范文TOP100學生的管理，通過值日領導、值日組長、值日教師每天三個時間段的巡查，發現問題及時做好記錄，并通報學校公示欄。一周一匯總，一周一評比。以次來加強班主任對本班學生的管理。逐步使學生養成良好的學習和生活規范，從而培養學生健康、向上、樂觀的性格，努力打造書香校園、陽光校園、和諧校園。
2、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《范里小學學生違紀細則》，堅持每天課間操下后的十分鐘的養成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等來規范自己的行為。
5、學校以《班級精細化管理》方案為抓手，細化目標，落實責任。依據《班級精細化管理》用創新的精神制定學校各項管理細則，積極構建長效機制。同時，強化督導檢查，切實把《精細化管理》的各項規定和考核標準落實到實處。
（五）、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能。
1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過校信通聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了管理水平。
2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
二、存在的問題；
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的習慣養成教育，促進學生全面和諧健康的發展。
三、今后工作設想；
1、進一步加強師班主任隊伍建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人。
2、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和《學生違紀細則》各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
愛國思想匯報范文4
一、工作匯報
自××年月加入××工作以來，我認真完成工作，積極將自己掌握的經驗用于工作，同時努力學習，積極思考，工作能力逐步提高。伴隨著××事業的蓬勃發展，特別是××年又開展了等公益活動，我所工作的會務部作為公司形象傳播的其中部門之一尤為重要。組織的每一項活動，主持人說的每一句話都代表著公司的形象。所以，我在實際工作中，時時嚴格要求自己，做到謹小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于××的文化底蘊極為豐厚，作為我本人剛參加××的工作，無論從會務策劃能力，主持風格，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領導的正確引導和幫助，使我工作能力提高，方向明確，態度端正，對自己的發展打下了良好的基礎。
二、思想匯報
×年是我真真正正感受到工作責任重大的第一年，對于工作或者說事業，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡。
首先是心態，套用米盧的一句話“態度決定一切”。有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。具體而言，我對工作的態度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。我一直認為工作不該是一個任務或者負擔，應該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。我已經通過我的工作努力探索和發現到工作的樂趣，也只有這樣才能毫無保留的為它盡我最大的力量?？梢哉f，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。
其次，是能力問題，又可以分成專業能力和基本能力。對這一問題的認識請允許我用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業能力決定了它能夠在沙漠的環境里生存，而基本能力，包括適應度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環境里生存多久。具體到人，專業能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個想在事業上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協調發展和運作的人。我相信通過努力，我能夠很好地運用我所掌握的知識和發揮我的潛能。
×年，我將以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高策劃、主持能力。積極響應公司加強管理的措施，遵守公司的規章制度。
三、主要活動及成績
1月，學習××營銷模式，了解××文化底蘊，如饑似渴地讀完了《思想力》，收獲頗豐，迅速將自己的工作狀態調至××的營銷節奏，參與洛陽公司大型活動的策劃、主持
2月，調入××集團河南省公司，負責河南省二級市場會務管理工作，任會務部門主管，承接總部孝心工程方案，策劃聯誼活動方案并親自在二級市場推廣，配合二級市場開展孝心工程的啟動及孝心進社區后續活動
3月，除繼續幫助二級市場啟動孝心工程外，策劃了父親節、端午節、建黨節、大連國際節活動會議營銷方案，內容涉及會前資源的收集，會中流程、串詞，會后售后服務等細節問題，并在河南二級市場推廣
4月，在炎熱的夏季，保健品銷售進入低銷量的季節，河南省公司會務部策劃了以主推提升企業形象和文化形象的方案，包括紀念勝利活動、世界人口日活動、“生命健康和諧”主題活動和迎建軍節活動等
5月，設計為愛國主義宣傳月，為了熱烈慶祝勝利周年，拉近與老年朋友的距離而開展了一系列活動，極大地提高了××的企業形象，為銷售做了良好的伏筆，同時，結合開展七夕情人節“執子之手與子偕老”精品聯誼活動，拉近與顧客的距離，促成銷售
6月，伴隨《瘋娘》即將來到河南公演，策劃了一系列小型活動宣傳《瘋娘》，作為孝心工程的一項內容，極大地渲染了珍奧的企業文化和公益形象，同時結合教師節、中秋節策劃大型活動方案進行銷售
7月，國慶節，重陽節是十月的兩個重要節日，也是××的銷售契機，針對兩大節日策劃精品聯誼活動方案并推廣，開始打年底的促銷戰役，通過大小會議活動提高銷量
8月、主推周年店慶活動，各二級市場根據地方特色，圍繞“店慶”開展會務活動，通過為××過生日，結合為老顧客過生日，達到宣傳企業，提升企業形象，促成銷售的目的，效果明顯
9月、承接總部××部長“輝煌九年真情見證”——××集團九年大慶活動方案，通過開展老顧客答謝活動，新老顧客家庭聯誼活動，員工答謝餐飲活動以及大型慶典活動，前期簽單，慶典現場提貨的方案把河南××秋冬戰役推向。通過××集團九年大慶活動帶領顧客和員工回顧××××年的輝煌，共迎新年，策劃迎新年活動方案，展望更加美好的未來，為來年的銷售工作夯實基礎
總結一年的工作，河南省公司會務人員不但作好了會務策劃工作而且擔當二級市場的會務推廣和主持工作不辭辛苦任勞任怨工作能力的到了領導的肯定盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我也將更加努力地通過多方學習，提高策劃能力和主持水平，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為××的發展做出更大更多的貢獻。
愛國思想匯報范文5
素質教育是知識和能力并重的教育，要求知識與能力的統一。知識與能力統一的要求遷移到德育工作上來，就是“知”與“行”的統一?！爸本褪墙逃龑ο箨P于政治、思想、道德等方面的認識，而“行”則是認識的外化，即教育對象在正確思想的指導下在實踐中所表現出來的優良行為習慣，或稱之為“行為整體”。學生中存在一些思想問題和行為表現，使當前的德育工作遇到了新的難題。要提高新時期學校德育工作的實效性，就必須重視和加強行為指導，把培養學生的良好行為習慣作為學校德育的直接對象，在改造現實世界的實踐活動中改造主觀世界，鍛造學生的優良品質。
一、學生中存在一些思想問題和行為表現（學校德育實效低的幾種表現）
1.逆反心理：對德育和德育管理存在一種厭煩情緒。相當多的學生不喜歡上政治課；不愿意參加政治活動；在老師進行思想教育時，表現得煩躁、敷衍、漫不經心，甚至和老師頂撞、爭吵。在一些班級里，受到老師表揚的學生被孤立，受到老師批評的學生卻能得到同學的支持。班級里缺乏正確的輿論，班風不正。
二、切實有效地開展行為指導，提高學校德育工作的實效性
1、通過擺事實，講道理，以理服人，使學生分清是非曲直，明白什么行為是不能做的，什么行為是必須做的。
教師開展的德性認知教育必須與學生的心理接受能力和道德發展水平相適應。中學生正處在長身體、長智力的時期，由于年齡和社會閱歷的緣故，他們的是非觀念尚未形成，行為和價值取向還處在比較盲目的狀態，容易受到不良思想和行為的影響。要使行為指導有效果，就必須培養學生的是非觀念，讓學生懂得堅持真善美和反對假惡丑的道理。
一個人的行為習慣與人的道德認識有直接關系。良好的道德認識支配下的行為往往是正確、合理的；而錯誤道德認識產生的行為往往是錯誤的，甚至是危險的行為。培養學生良好的道德認識要注重疏通，通過擺事實，講道理，鼓勵學生對現實道德問題進行批判性思考，從而使學生更自覺地養成良好的行為習慣。
2、明確目標，反復訓練，培養學生良好的行為習慣。
對學生進行行為指導的最終目的是完善學生人格，使學生的行為符合社會的道德規范和法律規范，成長為一個合格的社會公民。對學生進行行為指導要遵循四個原則：（一）內容要具體。必須從學生的年齡特點出發，從小事做起，內容具體、形象、直觀，便于學生理解、掌握和執行，避免口號式、成人化的傾向；（二）貼近實際。要使教育內容貼近學生的現實生活，貼近時代的發展要求，重點培養學生的辨別能力、抵制能力和批判能力；（三）內容要注意知行統一。不能道理講得多，行為指導少，知行脫節，要抓養成教育；（四）內容要講究層次。人的成長是有序的，那種突擊性、運動式、一刀切的做法往往是“雨過地皮濕”，并未在學生身上扎根，因此必須根據學生的年齡特征，對德育內容、空間和時間進行科學的序列安排。針對不同年級、不同個性、不同階段的學生，提出來的目標應當具體，有的放矢。
對初中學生，可針對其“心理斷乳期”出現的性意識覺醒，獨立意識、自我意識增強等心理特點，要以日常行為規范為重點，制定各種場合的文明禮儀要求，并針對身邊一個個日常行為、道德問題進行分析、討論，以活動為載體，把說教變成學生自主體驗的過程。
對于高中生，可針對其個體身心兩個方面逐漸走向成熟這一過渡性的特點，就要側重于培養良好的意志品質和愛國意識，培養文明待人的習慣。
良好行為習慣的形成，絕不是一朝一夕就能辦到的。心理學認為，習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果。訓練可使機體與環境之間形成穩固的條件反射，這種穩固的條件反射不能單純靠說教而形成的，只有嚴格要求、反復訓練才能形成自然、穩定的動力定型，使學生養成良好行為習慣。
3、重視對“問題”學生的重新塑造。
“問題”學生主要是其行為習慣、個人態度、心理智力方面與正常學生存在差異，導致意志品質、道德規范、學習成績落后于其他學生。因此，德育工作者要有耐心、有信心，有熱情，循環漸進地開展工作，運用正負強化手段，幫助學生重塑自我。例如，我校專門設立了“問題”學生檔案，制定了《違紀學生處罰條例》，加強對違紀行為的處罰力度；要求“問題”學生每月寫出思想匯報，說明自己有哪些進步，還存在哪些問題，教師幫助其指出今后的努力方向，針對學生進步情況，及時在全校通報表揚，鼓勵學生轉化。
行為指導應當滲透于學生的學校生活、家庭生活和社會生活之中。學生要形成良好的行為習慣，僅僅是通過教師的教育誘導還是不夠的，更主要的是要讓學生參與，讓學生踐行。學校必須為學生創造條件，搭建舞臺，使學生有充分發展的時間和空間。先從校內做起，大力開展學生社團活動，采取各種方式讓學生參與學校管理，使學生在道德情境中得到情感體驗，鼓勵學生樹立“四自”精神，即“人格自尊、處世自重、學習自主、行為自律”。家庭是學生的第一學習場所，父母是第一任老師，學生的言行與家庭的影響密切相關，教師應注意分析每個學生的家庭狀況，分類分層次和家長進行"做合格家長"、"做孩子的朋友"、 "做老師的伙伴"的討論，成立家長委員會，調動家長的積極性，更好地推進行為指導。與此同時，有計劃、有組織、有要求、有評價地組織學生走出校門，開展各種社會實踐活動，將沉默的知識轉化為活的智能并應用于實踐，與社會同步發展。通過學校、家庭、社會三方面的共同努力，可使學校德育從教育者的行為控制、動機激勵達到被教育者的自我控制、自我管理，最終實現德育工作的最優化。
青少年是國家興旺發達、民族振興的希望。他們的素質，他們的行為，決定了祖國的明天。德育始終是一個全社會性的大課題。從學生的行為指導入手增強學校德育的實效性，符合青少年成長成才基本規律，也符合小平同志關于青年思想政治教育求真務實和思想政治教育與解決實際問題相結合兩大原則，在實踐上是可行的。
作者簡介
作者姓名：；出生年月：1977.3.9；性別：女；
愛國思想匯報范文6
(一)認真做減法，建立“四位一體”幫教模式
針對未成年在校學生涉案問題，結合其家庭背景和身心特點，與學校做好對接，創設了“心理輔導、公益服務、跟蹤監督、定期回訪”四位一體的幫教工作模式，全力減少涉案學生再次犯案的情況發生。一是開展心理輔導。邀請心理咨詢師為未成年涉案學生開展有針對性的心理咨詢，對于矯正未成年人的不良心理、修復家庭親子關系具有明顯效果。二是組織公益服務。組織未羈押未成年人前往養老院進行公益勞動，并將之作為日后案件處理的參考因素記錄在案，幫助其增強社會責任感。三是全程跟蹤監督。要求辦案人與未成年涉案學生、家長和學校保持密切聯系，根據案件情況在審查前、作出判決后及判決期滿后分別向涉案學生的法定人發放調查問卷，及時了解涉案學生表現，對行為不規范、表現不穩定的學生適時開展法制教育，進行訓誡談話，確保幫教工作覆蓋整個案件流程。四是定期進行回訪。對未成年人作出附條件不決定后，成立由學校老師、社區志愿者、團區委工作人員、辯護人以及檢察干警組成的幫教小組，定期對涉案學生進行回訪考察，并每季度出具一份《監督考察報告》，作為處理案件的參考。堅持每季度對不捕、不訴的未成年人及其法定人進行回訪，做好相關記錄，認真閱讀涉案未成年人上交的思想匯報，及時了解其思想動態，采取有效手段進行正面干預，切實提高幫教成效。
(二)科學做乘法，整合力量強化教育實效
最大限度地整合社會資源，發揮乘數效應，全力打造預防在校學生犯罪的社會化體系，從根本上促進和諧校園建設。一是與學校、團委、街道社區合作，與常州道街、天津第54中學、天津市第一商業學校等單位會簽承諾書，建立法制教育宣講長效機制。將街道社區的愛國主義教育基地、軍事教育基地、青少年犯罪教育基地作為檢校共建的“連接點”，定期組織學生前往基地參觀學習，開展愛國主義教育和法治理念教育。二是與區教育局建立“法制風險評估及信息通報制度”，定期將涉及在校未成年人的案件進行總結梳理，對涉及罪名、發案學校、變化趨勢等進行分析，科學評測校園案件易發“風險點”，并及時將評估結果通報區教育局，以便其有針對性地開展犯罪預防教育。三是舉辦“家長培訓班”，建立預防未成年人犯罪“家庭防線”。將學生家長納入法制宣傳教育的范圍，組織參加過國家心理咨詢師培訓的干警深入轄區街道舉辦心理咨詢會，圍繞“如何陪伴孩子順利度過青春期”、“如何看待孩子的小個性”等主題與家長展開深入探討，特別加強對單親、特困等家庭家長在未成年人教育方面的指導和幫助，營造關愛和諧、溝通良好的家庭氛圍。
(三)用心做除法，增強對特定對象的犯罪預防工作
在校內和校外對特定對象有針對性地開展犯罪預防工作，在預防未成年在校學生犯罪的同時，強化其自我保護意識，盡力消除涉及未成年在校學生的犯罪隱患。一方面，在校內建立特別對象預防機制。會同學校開展基礎性摸排工作，有效、及時地發現心理或行為有偏差的學生，并根據不同學生的具體情況做好分層、分類幫教，指定老師開展日常輔導，對其進行教育和矯治，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，達到有效預防犯罪的目的。另一方面，在校外配合社區開展“蒲公英計劃”，加強對外來務工子女的法制教育。通過宣講法律知識、設立“小苗圃”讀書園地、解答法律咨詢、開展“法制宣傳月”等活動，從心理疏導、德育培養、自我認知等多個方面加強對外來務工子女的幫扶教育，幫助他們擺脫心理困惑，實現自我能力和品格的提升，從而有效預防其參與犯罪行為，并幫助他們更好地維護自身合法權益，免受犯罪行為侵害。
二、當前對在校學生開展法制教育工作中存在的主要問題
近年來，青少年法制教育工作取得了一定成績，但是隨著經濟社會的進一步發展，新形勢、新情況也對我們如何開展好對青少年特別是在校學生的法制教育提出了新的更高要求，反觀當前的法制教育工作，主要存在以下幾個方面的問題。
(一)法制教育模式比較落后
目前對于在校學生的法制教育模式，往往是重視灌輸、輕視綜合性培養;重視理論、輕視實際鍛煉;法制教育的方式也比較落后，很多學校中甚至都沒有開設法制教育課，有的學校盡管已經開設，但是方式很單一，而且講授的理論與實際沒有聯系起來，使得本來很豐富的法制教育轉變成為了一種課堂教學，效果不甚理想。
(二)法制教育的內容有待完善
很多學校已經開設了法制教育課程，但很多教育內容不能與社會相適應，不能滿足于社會發展的需要。這主要表現為的教育內容方面僅僅是注重義務、輕視權利，注重實體、輕視程序，這樣就會導致義務、權利、程序、實體之間的錯位，這種教育使得很多學生都以為自己不過是義務的主體，而不是權力的主體，導致的結果就是致使學生只是消極守法，難以自覺主動接受相關知識，甚至會形成逆反心理。
(三)有關部門沒有真正形成合力
當前，各機關、部門及社會團體都認識到了抓好在校學生法制教育工作的重要性，也都各自開展了一些法制教育活動，但由于各種條件的限制，并沒有有效整合形成合力，學校教育、社會教育和家庭教育不能做到有機配合，從而制約了在校學生法制教育工作向縱深發展。
三、主要應對措施
(一)根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育
小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法制的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自護意識以及分辨是非的能力。中學法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識，權利義務意識，守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，可舉辦法律知識競賽，開展有獎征文，模擬法庭等活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育。
(二)完善兼職法制副校長和法制輔導員制度，提高法制課教師的授課水平
在中小學深入推行兼職法制副校長制度，從政法機關選派政治覺悟高、有責任感、業務精、宣講能力強的政法干部到所在轄區中小學校兼任法制副校長，協助學校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作。
(三)凈化校園環境
有關部門要繼續大力開展“掃黃打非”，校園周邊環境整治和“網吧”等互聯網上網服務營業場所專項治理行動。進一步清理整頓文化市場，加強娛樂場所管理，嚴厲打擊賭博、吸毒等各種社會丑惡現象，司法部門要依照法律加大對相關案件的打擊力度，震懾犯罪，為青少年創造一個良好的社會環境。
(四)嘗試現代化宣傳教育方式，增強對青少年法制宣傳教育的效果
開辟網上宣傳途徑，將青少年法制宣傳資料送上互聯網，開通法制熱線電話和QQ群、微信群，建立為未成年人提供法律幫助和心理咨詢的全方位網絡平臺。
(五)構建家庭、學校、社會“三位一體”的防治體系，全方位開展預防青少年違法犯罪工作
教育、民政、司法以及共青團、婦聯等組織要通過舉辦家長學校、家庭教育講座等形式提高家長素質與家教水平，引導和規范家庭教育，彌補家庭教育缺陷。
(六)落實依法治校
