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班主任工作心得范文1
首先，引用著名教育實踐家魏書生老師的一句話：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業是神圣的，愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史?！边@句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學生，沒有愛就沒有教育。以下是幾點具體做法和心得：
一、加強自身素養，提高業務能力
要想做好班主任工作，班主任自身必須先練好“內功”。因此，首先我們必須努力提高自己的綜合素質，加強自身各個方面的建設，在學生面前樹立起權威。班主任的權威是要靠班主任豐富的知識、超群的能力、高尚的人格去達到在學生心里樹立起使人信服、尊重的聲譽和威望，這是做好班主任工作的前提條件。而班主任能力的形成又離不開自身豐富知識的積累，豐富的其他相關學科知識，如教育學、心理學、心理健康等諸多方面的知識。但是我們在教育工作中，還必須把作為教師的最基礎的學科知識放到第一位。
二、以身作則，樹立榜樣
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币簿褪钦f，“身教重于言傳”。因此，班主任一定要加強師德修養，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。班主任的言談舉止對學生具有很大的感染力，對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印象。例如，我從不遲到，不早退，早來晚走，做到出滿勤。學生看到我如此遵守紀律，也受到了感染。因此，很少學生遲到、早退。要求男生不留長發，女生不燙發、染發，提倡穿校服，我也做到著衣整潔，儀表大方。因此，班主任要塑造自身形象，贏得學生信賴。提高思想道德水平，樹立良好的師德風范，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。
三、多開班會，制定可行班規，樹立良好班風
詳細又可行的班規和良好的班風是提高成績的必要前提，是給學生提供發展空間的養料。班級是一個集體，學生要在@個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此，這個集體需要有好的班規，一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，奮發向上，愛班好學的精神。抓班規是關鍵，抓人心是根本，形成一個奮發向上的相互競爭的學習氛圍和團結的班風是非常重要的。在制定班規的過程中，我依照學校的規章制度，根據學生的特點，通過班會課，與同學們共同制定班規，使班規建設成為學生自管自育的過程。在一個班集體創建了好的班規，無形中也樹立了一個文明守紀、積極向上、團結互助的良好班風，同時也建設了一個和諧而充滿活力的班集體。
四、要有愛心、細心、耐心
要做好班主任工作就要有“三心”，即愛心、細心、耐心。正如總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生?！备郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的、瑣碎的。我每天早晨早早來教室巡視，看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，學生有無身體不適，接著指導他們早讀。如果發現有學生不來學校，我就會第一時間打電話詢問情況。學生生病時，我就會義無反顧地帶他去看病，悉心照顧他。比如，最近有個孩子王俊業發高燒，父母在外地打工，我帶他到醫院做CT，拿藥，打吊針，幫他付醫療費。孩子好了以后對我特別感激，發誓要努力學習來回報老師。親其師，才能信其道。孩子們看到我這樣關心他們、愛他們，他們也會十分地尊重我、喜歡我，喜歡上學習。
五、組建有能力、高效的班委會
班委會是班主任的得力助手，高效的班委會是班級工作順利實施的有效保障，單靠自己去孤軍奮戰管理幾十人的班級，是很難達到理想效果的。因此，在建立班委會的過程中，需要考慮多方面的因素，如該學生的學習成績、工作能力、責任心、人氣等。比如，我有一屆學生班長叫張然然的女生，能力很強，管理班級果敢、有魄力，自己的成績也很好，在學生中有很好的人氣。另外，學習委員的作用也很重要，我要求他們定期給學生開會，總結最近學生存在的問題，好的表揚，不好的要改正。還有每天排好值日的紀律委員加強紀律約束。通過加強學生管理和班委管理來實現班級管理。
六、做好與家長的交流
教育不是單方面的，不能只靠學校，需要家校聯合，形成目標統一。召開家長會是進行家校合作的一種有效途徑之一，同時也是班主任工作的重要組成部分。通過召開家長會，可以把學校的先進管理理念和管理措施展示給家長，加深對班主任管理工作的理解和支持，能使家長更好地全面了解班級管理的各項制度和要求并做好配合工作。
班主任工作心得范文2
畢業至今，已三年有余，雖然曾在私立高中教了三年書，但是一直只是一個普通的英語授課老師而已，沒有太大的壓力與挑戰，如今根據教學實際需要，開始執教兩個班語文同時首次當上了班主任！第一次接到就職通知，很激動同時也倍感壓力，這是一份責任與挑戰，我想我生活會更加充實。執教兩個班的語文對我來說已經是又吃力又緊張，可是隨著教學活動的逐漸展開，慢慢地我發現語文和英語還是有很多相通點，著在很大程度上給力與自己。記得教育家蘇霍姆林斯基說過：“學習……這并不是把知識從老師的頭腦里轉移到學生的頭腦里……”因此語文教學對于我這個門外漢來說是沒有任何就模式的束縛，所以教法較之于學生前期老師來說比較新穎也靈活很多。
雖然教學的壓力大，但是還是不離教書匠的本行，依然有章可循，可是更大的挑戰卻是如何當好一班“孩子王”，如何做好一個管理者？如何才能在最快的時間內做一個好班主任，建設一個好班級？通過何種方法才能一步步實現有效管理的目標？諸如此類的問題擺在我面前的問題，在這個方面還是菜鳥的我來說，這是一條充滿無數驚險和刺激的征途！
一、開好第一節班會
飯要一口一口吃，萬事開頭難，所以作為班主任的第一步就必須走好，開好第一節班會課是至關重要的一步！第一，良好的第一印象。第一天開班會，老師和學生彼此都對彼此充滿興趣，見到老師之前學生會猜想老師的著裝和言行舉止，進而在心里給你打分。教師留在學生中的印象，尤其是首因效應是極其重要。教師要以自己的著裝言行這一潛在的信息去影響學生，樹立一個良好的形象對以后工作的開展會有意外的收獲。第二，記住學生的名字。在開班會以前一定要想翻看學生的資料，了解他們以往的成績、行為表現、家庭生活情況等，但是最重要的是一定要記住每個學生的名字。倘若教師能在自我介紹后，不看點名冊就能喊出學生的名字看著學生的臉就能將他們的名字脫口而出的話，學生和教師之間的距離會在短時間內縮短，增加親和力和親切感。第三，樹立班級競爭意識。一般情況，很多老師在看完學生的資料后就會對學生有了刻板效應，有了成見，這對班級管理來說是很不利的，在很大程度上，沿襲了已過時的學生認知。教師以發展的眼光來管理和教育學生，舊的學生檔案只能是作為一個“參照系”，從橫向和縱向來考察學生的進步快慢的一種方法，而不能作為當前的實況界定學生。因此，教師在第一節班會不要完全保留以前的班集體，而要倡導廣泛的競爭機制，對學生不要存有偏見，一律平等看待，通過各種方式評點他們獨有的優勢來激發他們的學習和管理熱情，樹立他們的自信意識，進而成為班級的小主人，共同求向上求進步。
二、建立班級管理規范
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒。但是班主任不是萬能，無法做到時刻圍繞著學生轉，因而必須充分發揮學生的作用，班干的作用。班主任要建設一個文明守紀的班級，就必須制定一個人人都需遵守的班級管理規范。
第一，擬定班級規范之前，教師可以參照已有的日常管理規范，但是不必完全照搬，教師可以事前了解班級特點，了解學生特點。掌握第一手資料后，再依據實際需要來制定相關制度、公約以及準備開展的活動帶來便利。班級的日常管理規范能創設良好的班級環境，建立良好的班級秩序，保證教學計劃的順利開展。
三、關注留守兒童
魯迅先生說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理。剛接手班級時我明顯的感覺到學生用語粗俗，臟話連篇，學生以打鬧為樂，老師一天到晚就不斷的接到學生的“事故”報告，一天到晚處理的小糾紛就讓人頭痛。為此我先給他們講大道理，但是發現一點效果也沒有。甚至還通過“罰掃地”等方式來進行教育感化，卻收效甚微。后來詳細觀察和調查才知道他們這種行為很大一部分原因是為了保護自己?；旧弦粋€班85%的學生都是由爺爺奶奶或外公外婆照顧，父母長期在外讓孩子缺乏安全感，他們在心靈上缺少關愛，對他人缺乏基本的信任，所以彼此間才顯得冷漠和暴躁。英國教育家麥克菲爾在《生命線》這本學生用書中，一直貫穿著這樣的思想----多關心少批評。教師要管好一個班級首先要取得學生的信任，工作要做到學生的心坎上。平時要從小事做起，把溫暖送到每個學生心頭。打好心里基礎后，改變策略從行動上予以予以引導，而不再一味的講大道理。記得六年級拍畢業時，其他班的學生也想留下自己和朋友的笑顏。雖然忙著和六年級的學生合影，但是我卻心細地發現我自己班的“女頭領”趙曉燕此刻卻郁悶的呆在角落里眼含羨慕的看著其他人，我沒有過去直接問她為什么，而是拉住班上與她處的很好女生問了一下才知道，她沒有多余的零用錢來付照片錢。于是我和班上的學生合計，“哄騙”她和大家拍下了難忘的記憶，大家一起幫他付了照片錢，而此后就發現她和班上其他人的相處友善了很多，開始愿意和大家分享自己的學習用具，說話也不再像以前那般不禮貌。
班主任工作心得范文3
摘要：班主任工作：工作心得：素質教育：
Abstract: How to do the job well, we should deeply study, in front of quality education, how to cultivate the children a healthy psychological state, as "the class collective soul " class has obligatory responsibility, combined with years of experience from teaching, child centered, as the main line, from positive education and guide, on the working class shallow talk about a few experience.
Abstract: the class: work experience: quality education
中圖分類號：G625.1
引言：素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德文化、 科學 知識、勞動技能、身體心理素質得到和諧全面的 發展 ，個性特長得到充分的培養。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的 歷史 責任，任何一個班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用“愛”才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取的成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并 分析 其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還要研究學生的個性特征，了解學生的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生。ピ誶捉與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、關愛每一個學生2.1在生活上給予關心和愛護。老師所扮演的角色，應該不僅僅是嚴師，還應該是慈母，讓學生在一點一滴的小事中，體會到關愛。我們要教育學生學好文化知識，更要學會做人。我班曾有一名學生，因家庭困難，買不起學習用具，經常偷拿別人的用具。我得知后和他進行了認真的談話。一起 分析 這樣做的動機和危害，使他逐步認識到了自己的錯誤，并主動提出歸還別人的用具。我及時對他的表現給予表揚和鼓勵，并給他購買了喜愛的學習用具。從此，這名學生再也沒有犯過類似的錯誤。
2.2在精神上給予鼓勵和支持。在 學習 中那些學習差的、退步的、 考試 發揮不好的、有困難的、無母愛的等等。我常常用言語開導、鼓勵和 教育 他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的心理壓力，還取得了他們的信任。如馬××同學父母離異，在心靈上造成了很大的傷害，學校成績直線下降，時常發生逃課等現象。我發現他的一些異常后，即使和他進行了溝通，了解他的心理動態，鼓勵他勇于正視生活，樹立克服困難的勇氣。并告訴他，老師和同學們都會全力關心和幫助他。使他又逐漸樹立起了信心，成績也開始穩步提高，最后在畢業考試中也取得了較好的成績。2.3在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生 2.4從談話中關愛學生，及時地把握學生的思想動態，談話要找準時機，要在適當的氛圍中進行。在學生遭到變故恐慌不安時、在學生百無聊賴不思學業時，是老師找學生個別交談、傾注關愛的最佳時機。如我班的馬×同學是中途轉入的，其轉學的主要原因是與原校的老師發生了矛盾，來我班后一直情緒低落，和同學也不能和睦相處。后因同學失信以至于身帶利刀并揚言要自殺。得知此事后，我找到了這位同學，首先表示了對他的關心，又對他遇到的 問題 進行了詳細的詢問。并和他探討了處理這件事的每種可能性和利弊，使他逐漸認識到了自己的錯誤，主動交出了刀子，并向同學們表示了歉意。通過這件事，我更加認識到了對學生進行思想教育的重要性。
三、談心要堅持日?；?/p>
班主任就要關注學生的日常生活，談心就是這日常生活中重要的組成部分。班主任不要把與學生談心當作負擔，要把他當作班主任工作的前提和基礎。不和學生談心，就不了解學生的喜 怒哀樂，就不了解學生主體的內在需求，就不能了解學生的心理需要，也就不可能把工作做好。談心，既是了解學生的手段，也是教育過程的本身。在談心中不知不覺就把問題解決了。大雪無痕，春風化雨，潤物無聲。把問題消滅在萌芽狀態中。所以作為班主任，就要堅持天天談心，利用一切可以利用的時間，談心。談心的形式，不必拘泥。和學生的語言交流，眼神交流，肢體語言的交流，甚至一個眨眼，一個轉身，一個舉首，一個投足都可以把必要的信息傳遞，把自己的感情表達。當然，深層次的談心，每星期根據具體的情況具體安排。
四、談心要堅持科學化
談心，是個經常性的工作。談心質量的高低，直接 影響 到教育的效果。因此，要提高教育的效果，就必須注意談心的科學性，提高談心的質量，發揮最大的效果。談心的科學性，表現在以下幾個方面。
① 科學選擇談心的對象。談心盡管天天要談，但是今天和誰談，明天和誰談應該有計劃。要根據情況，科學的予以決定。例如：這幾個同學都有類似的問題，而且他們平日里關系很好，有自發群眾集體的性質。這個時候，先找誰，后找誰，就要確定個方案。②科學地選擇談話的題目。談話，有時候要迂回。盡管人們常說：“兩點之間，直線最短?！钡?，在人際關系中，往往曲線才把人緊進地聯系起來，是人們的心理距離拉近了。所以，有些談心，要講究策落。 ③科學地選擇談心的時機。談話的時機，是思想教育的契機。抓住了這個時機，就抓住了教育的關鍵。④科學地選擇談心的方式。談心往往是兩個人之間進行。但是必要的時候，也可以采用集體談心。班委會集體和學生的談心?；蛘呤墙處焸€人對同時對幾個同學的談心。既可以在辦公室，也可以選擇操場邊。既可以座談，也可以邊走邊走邊談。
五、談心要體現藝術性
談心的藝術性，主要體現在以下幾個方面：
①提前作好充分的準備，掌握談話的主動權明確談心的目的。為了更好地把握談話的主動權，應該提前做好準備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談那些方面，解決那些問題。談到什么程度，就算達到了目的。②談他自己感興趣的話題，引導他在談話中找到成功的感覺。和問題學生談心，最關鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有受表揚的機會，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個談心中找到什么是自尊，什么是自愛。③做一個提問者和傾聽者，讓他充分地暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心理按摩。談心 ，不是老師在談，而是要注意傾聽。讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意。為以后進一補溝通創造條件。
班主任工作心得范文4
高中班主任工作心得體會
本學期，由我擔任xxxx班班主任，一學期以來，在學校和年級的領導的大力的支持下，在各位任課的教師的大力的幫助下，我班各項的工作開展的非常的順利，學習和班級的管理方面都取得了長足的進步?，F將一學期來的工作總結如下：
一、全面深入的了解學生，加強班級的管理。
本學期學生基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任工作心得體會范文
本學期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創建一個良好的班級環境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：
一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系
我以教師的“十六”知曉
為目標努力提高自己 知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式 知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑 知曉學生的情感渴盼 知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴;知曉學生的成長規律
知曉學生的家庭情況 知曉學生的上學路徑知曉學生的社區環境;知曉學生的家長思想 知曉學生的家長愿望
二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
三、建立特色班級體
班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。
班級目標：和諧共處、文明務實、奮發圖強、勇攀高峰
班歌：最初的夢想。
班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環境的建設(物質建設)
(一)幽雅的環境。幽雅整潔的班級環境 有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環境的美化，督促搞好班級環境衛生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創造一個整潔的學習環境。
(二)自己的圖書角。班內創建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。
(三)板報的設計
班級的黑板報，我們力求每期內容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設計都由學生自己完成，使黑板報成為學生們施展才華、培養想象力、創造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調動學生讀書看報的積極性，構建了班級物質文化的同時也促進學生全面發展。
(四)健全班級的各項制度，《班規制定》《獎懲制度》調動一切因素提高學生參與班級的積極性。
班級特色二：快樂學習，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設)
1.為了活躍學生的生活，班內安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，如運動會、教師節、“趣味運動會”活動等，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣。
2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區衛生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節目排練等。
班會，是老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會，交流學習經驗。
班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法
(1)班干部競爭上崗制
班干部是經過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監督，如果班干部不負責任，同學們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監督等一系列活動，培養學生的個性和能力，讓學生明白當班干部不僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務、一種鍛煉機會。
(2)制訂自主管理目標，制訂“班規”，制定班級發展方向
(3)班級民主生活
利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。
(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質獎勵，
有退步的同學，找出原因，接受的相應的小懲罰。
特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團
開設板塊班主任工作和加油，XX級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學生可留言，可評論，可發表文章。充分給予學生參與集體活動的自由空間。成立服務社團主要是校內、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛生等力所能及的活動培養學生服務意識。
四、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
五、開展好各項活動，并取了一些成績
本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，軍訓第二，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績，通過這些活動，不僅展示了四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生吸煙等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!
高中班主任工作心得感悟
為了今后更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結。
一、把握班級情況
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有38人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進一步完善班級管理建設。
本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、質量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現。
6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
A、科學調整各科學習時間。
B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術”。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰術：強科爭優勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)
班主任工作心得范文5
我覺得這是一種心態的問題，我們很多教師是不愿意做班主任的，認為現在的學生很難管理，獨生子女多，嬌生慣養，獨立自主能力差。面對這些學生，苦口婆心的說教好象一點也感動不了他們，還動不動就向學校有關領導投訴老師。因此，我們很多老師戲言：“我們不是班主任，我們是保姆；不是老師領導學生，是學生領導老師。”特別是我們的老教師，他們心目中的學生應該是乖巧聽話，勤奮好學的，當面對90后的學生就顯得無所適從了。
作為一個初中年級的班主任，我曾經也有這樣的體會。經過幾年的磨練，我漸漸明白，我們之所以有這樣的感受，是沒有給班主任角色進行合理的定位。有名人說過：“對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。”如果帶著這種理念去表演班主任角色，我們還覺得做班主任是一種負擔嗎？我們是在享受生活，在享受快樂。如何來做一個快樂的班主任呢？
1.班主任要對學生充滿愛，做學生的知心朋友
2.班主任要有原則，要把握好原則
3.培養高效的班干部，做班主任的得力助手
4用心去發現每個學生的優點，讓他們懂得自我價值
5.班主任的自我心態調節
大多數的老師都不愿意做班主任，因為做了班主任，就意味著你不得不花更多的時間去處理班級日常管理工作，不可避免會遇到一些調皮搗蛋和無心向學的學生，而教育轉化這些學生往往讓我們身心疲憊；同時也減少自身科研和備課的時間，更重要的問題的是造成我們沒有時間去兼顧自己的家庭和小孩。 （班主任 banzhuren.cn）因此，教師對于做班主任這個工作，可謂是能逃則逃，能躲則躲。但我們是逃也逃不過，躲也躲不了，學校年級還是會做硬性的安排，這也就需要我們教師進行積極的自我心態調節，做一個輕松快樂的班主任。如何使自己輕松起來呢？我覺得要做到以兩個方面：
1．積極調整心態，解下思想包袱，你就會輕松起來；
2．合理規劃班主任工作，科學管理班級，從繁重復雜的班主任工作中解放出來，你就會輕松起來。
與其被動，不如換一個角度，就讓我們好好地享受過程帶來的快樂。像父親愛護自己的小孩一樣，去愛護自己的學生；像父親寬容自己的小孩一樣，去寬容自己的學生；像父親欣賞自己的小孩一樣，去欣賞自己的學生。帶著我們為師的責任感，盡自己的能力去教育感化每一個學生，實現自我價值，讓他們在輕松的環境中成長。而為師者，分享了每一個學生中成長過程中的快樂和煩惱，分享了他們的純真和簡單，也分享了他們不成熟的看法和認知。有這樣的好事，難道我們還覺得苦嗎？這是一種快樂，是別的職業無法帶給你的快樂，好好享受，別錯過。
班主任工作心得范文6
五年級班主任工作心得總結
這是充滿成長的快樂的一年，在這個充滿愛與賞識的大家庭里，我跟孩子們一起成長，營造了一個你追我趕、人人進步的好環境。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、不斷學習，積累經驗
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。在三年級這個和諧的大家庭里，每個人都是我的導師，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于三年級學生自覺性和自控力都還不是很強，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
三、細處關愛，親近學生
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，講文明守紀律。
五、及時表揚，延遲批評
德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優點，激勵成長
