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多媒體設備管理范文1
隨著多媒體技術在教學中的廣泛應用，教室多媒體設備的運行狀況直接影響著教學的授課效果。根據教室多媒體設備的特點，對教室多媒體設備管理和維護中遇到的問題進行了分析，并提出了相應的對策。
關鍵詞：
設備維護；多媒體設備；多媒體技術；教室
1引言
隨著多媒體技術在學院教學中的普及，學院的教室基本都配備了多媒體教學設備，還有一些教室也配置了學員用計算機。目前，由于使用不當以及電子設備老化等原因，設備出現故障的概率逐漸增加，日常管理和維護工作十分繁重。如何做好多媒體教室設備維護，保證教室設備的正常運轉，將直接影響課堂教學效果和正常教學秩序。
2多媒體設備管理和維護現狀
目前，學院教室設備管理和維護面臨的主要問題表現在以下幾個方面：（1）電子設備老化，故障增多最近幾年，隨著學院教學任務的增加，多媒體教室設備使用頻繁，而學院教室多媒體設備多購置于5年前，按照電子設備使用時間與故障發生概率的經驗來看，目前在用的大多數設備已經進入故障高發期。在實際的設備維護中，這部分設備由于硬件引發的故障出現次數也確實越來越多。需要增強對設備的維護，保證其正常使用。（2）設備類型多，數量大，維護難度大為了教學和設備管理需要，每個教室中，僅教員授課用的設備就由多種設備構成，包括講臺桌面上的設備控制面板、電腦顯示器、鼠標、鍵盤、外接筆記本VGA延長線、音響延長線、IP電話，以及講桌下面的電腦主機、視頻服務器、電源箱、中控、功放、語音網關、IP電話交換機，投影機等。這里僅投影機就有6種品牌，還分定焦和變焦兩種類型；教室中學員用的計算機還分一體機和臺式機、筆記本電腦，型號也不盡相同。此外，全院教室的教學設備總量也較多。因此維護難度和工作量很大。（3）軟件沖突問題多軟件沖突導致的故障也時常發生，經對所發生的問題進行總結，主要有以下兩個方面的原因：（1）出于保密和安全需要，教室計算機都安裝有水印系統、保密系統、殺毒軟件等。但安裝完畢這些系統會，會出現一些不可預料的問題，如安裝保密系統后，使用人員攜帶的保密U盤無法識別現象時有發生；安裝水印系統后會出現加有水印的文件無法打開等問題。（2）教員教學的個性需求引起的軟件沖突。實際應用中，由于教員的專業需求與使用習慣不同，往往會根據自己的需要在教室計算機上安裝專業軟件和不同版本不同類型的通用軟件，這在一定程度上增大了教室中教員授課用計算機出現軟件沖突的概率，往往會出現軟件無法使用、計算機出現藍屏、死機、進不了系統等問題。
3解決措施
針對學院教室多媒體設備管理與維護存在的問題，經對引發這些問題的原因進行分析，可以從以下幾個方面解決：（1）更新設備及部件，減少設備老化引發的故障針對部分設備購置時間早、使用時間長、常出問題的設備，更換配件或直接更新設備來保證設備正常運行。對于臨近壽命期易出問題的設備部件，直接更換新的部件，如投影儀燈泡在壽命末期易出現燈泡炸裂，在燈泡壽命末期時直接更換新燈泡。（2）統一設備型號，減少維護的技術難度雖然電子設備更新換代較快，但對于教室用的多媒體設備來說，只要能夠滿足需求即可，因此，對于教室多媒體設備在規劃時應考慮到未來一段時間內的使用需求，盡量統一所用設備型號，在后續的建設和改造中抓好落實。對于更新換代較快的計算機驅動不同，安裝麻煩，可以采用制作封裝系統，集成不同型號硬件驅動的方式解決。（3）統一軟件安裝，減少軟件沖突引起的故障目前在用的軟件版本各異，主要是軟件來源多樣，同一類型辦公軟件，如Office2003、2007、2010、WPS等均有在用。針對此問題，匯集整理常用教學軟件，統一安裝到教室計算機上，同時上傳至資源共享平臺，供全體人員使用。（4）建立計算機端口控制機制針對計算機系統安全保密需要，正常情況下的文件傳輸可以通過校園網完成。為防止網絡中斷引起的文件無法傳輸現象，可以為教室計算機建立統一的USB、光驅控制機制，針對USB端口，可以通過軟硬件結合的方式將其設置為只讀狀態，防止計算機上文件從本地流出，同時USB端口控制應具備手機接入檢測報警功能等；計算機所帶光驅均配備只讀光驅即可。
4結語
要做好教室多媒體設備的管理和維護工作，僅對出現的問題采取針對性的措施還不夠，而且也不是解決問題的根本途徑。對于設備管理和維護人員來說，教室維護工作難在設備分布廣、故障點多、細枝末節多、工作繁瑣，而且不顯成績成果，但是做不好會影響授課。因此教室管理和維護人員除了有熟練的技術外，還必須有強烈的責任心和默默無聞的奉獻精神。
參考文獻
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多媒體設備管理范文2
關鍵詞 多媒體；教育技術設備；教育改革
中圖分類號：G482 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2015）17-0021-02
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》，立足于我國教育發展現狀，提出了教育改革和發展的新一階段的目標和任務：“到2020年，我國基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國。”在這一戰略目標的引導下，我國的教育改革積極開展，各種先進的科學技術不斷地應用于教育教學當中。豐富多樣的多媒體技術更是在教學當中得到了廣泛的應用。
1 當前學校多媒體設備使用過程中存在的問題
目前，我國的大部學校都已實現了多媒體教學。條件相對較好的地區的現代教育技術設備更是日益完善、頗具規模。但是我們了解到部分學校的多媒體設備的使用率不高，而且使用壽命較短，部分地區還存在配置不合理、使用不當等的情況。對于多媒體設備在學校使用過程中存在的問題，總結來說可以分為以下幾個方面。
學校多媒體設備管理不到位 如今，學校的多媒體設備不斷地豐富和完善，種類日益齊全。從最初的網絡電視，到如今的計算機、投影儀，以及電子白板、音響設備等。在豐富了學校教學模式的同時，也存在很多管理方面的問題。部分學校存在對多媒體設備管理不到位的現象，責任不明確，對于設備的維護也不及時，從而導致設備使用壽命縮短。
設備使用率低 雖然多數學校都已根據實際情況配置了不同的多媒體設備，但是在部分學校多媒體設備的使用率并不高。一是因為設備出現問題時不能及時的得到維修；二是很多老師因為害怕設備損壞而不愿意多用。歸根結底，就是對多媒體設備的管理不到位，從而嚴重影響了這些先進的科學設備在教學當中的使用。
2 加強學校多媒體設備管理，發揮現代技術設備在教學中的作用
針對多媒體設備在學校教學使用過程中出現的問題，跟大家分享幾點關于設備管理的看法，希望可以與大家共同探討，共同進步，提升多媒體設備在教育教學當中的功效。
多媒體設備合理配置，資源得以有效利用 在學校多媒體設備的配置方面，一定要根據學校的具體情況合理進行配置，嚴格按照當地的政府教育標準進行。從實際情況出發，堅持“適度夠用、預留發展”的原則，切忌盲目的跟風行為。以實用性為基礎，從教學需求、設備成本等多個方面入手，為學校配置多媒體設備。同時要提高設備的使用率，降低閑置的可能，從而使得學校的多媒體設備得以有效利用，更好地服務于我國的教育教學工作。
健全設備管理機制，保障多媒體設備的正常運行 針對學校多媒體設備管理不到位、責任不明確的問題。學校應該建立起相關的管理和維護機制，并且建立起相關的管理制度。由專業人員來負責學校多媒體設備的管理和維護，發現問題及時解決，出現故障及時排解。切實地保障學校科技設備的安全性和實用性。并且通過定期的檢查和維護，使學校的多媒體設備始終處于一種良好的備用狀態，保障多媒體設備教學的正常開展。
充分發揮現代教育技術設備的作用和功效 在合理配置資源、加強管理的基礎之上，要從多個方面來提升多媒體設備在教育教學當中的作用和功效。學校還應該加強對設備的推廣與應用方面工作的重視，將設備的功效發揮到最大化。這就要求教師不斷地掌握新的技術和新的教學方法，將授課內容與多媒體設備更好地結合，為學生帶來更為豐富、生動的課堂。建議在每學期的開學之初，學校為全體教師展開定向培訓，輔助教師更好地利用學校提供的多媒體設備，來豐富課堂教學內容，提升教師的積極性和創造性。讓多媒體設備在學校教育工作當中發揮出最大的功效。
3 關于多媒體設備在學校教學中的應用分析
多媒體設備進入學校，不僅彰顯了我國科技的發展，更是為學校教學工作帶來技術手段方面的變化。多媒體設備在學校教育教學過程當中的有效應用，會受到多個方面的影響。因此，研究多媒體設備在教學當中的應用具有非常重大的意義，可以進一步改善我國教學管理的信息化以及網絡化，提升教學的水平和質量。與我國當前的教育改革目標緊密相連。
多媒體設備在教學管理中的應用 多媒體技術設備在課堂教學當中的合理利用，可以為學校的課堂教學提供更多的保障。通過教室當中配置的多媒體設備，可以實現真實的教學質量評價。學校管理人員可以不定期到監控室了解教室的教學情況、學生的學習狀態。從而根據出現的問題，做好下一步的工作。而且通過多媒體設備，還可以實現專家、領導的遠程聽課，收集有效信息，更好地了解教師和學生的情況。分析課堂問題，提出解決策略。
多媒體在教學應用中的優勢
1）方式新穎，表現力強。現在的學生習慣了單一的課堂授課模式，而將多媒體設備引入課堂，可以有效提升學生的課堂積極性。相對于傳統的黑板粉筆教學，學生對聲音、圖像、影視等十分感興趣。教師將課本知識，通過多媒體設備而展現出來，將影音與學習內容有效結合，可以有效提高學生的學習效率。
2）超強的信息共享性。通過多媒體設備，將需要講述的課本內容通過聲音、文字、圖片、甚至影音等多種方式展現出來，更加利于學生的理解。而且如今信息、資源等的共享也是越來越普遍和多樣化，通過教室的技術設備，突破常規授課模式，將網絡上更多的資源進行及時的共享，幫助學生更好地掌握相關知識，擴大知識層面。
除此之外，關于多媒體設備在教學應用當中也存在許多注意事項。多媒體設備的在課堂教學當中的應用，可能出現改變教師主導地位、忽略師生互動關系以及分散學生注意力等方面的問題。這就需要教師及時、適當地進行調控，根據課堂情況進行妥善的處理。
4 結語
對教學過程進行系統、全面的管理一直都是我國教育改革當中的重點問題。如今多媒體技術的發展不僅為學校的網絡化教學管理提供了強大的支持，也將我國的現代化教育引入一個新的發展階段。隨著學校信息化建設的不斷完善，多媒體設備也將會發揮更大的作用。因此，保障學校多媒體設備的有效管理和合理應用，才能讓科學技術更好地服務于科研教學，為我國教育事業的發展貢獻出更多的力量。
參考文獻
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多媒體設備管理范文3
關鍵詞：多媒體設備；設備維修；檔案管理
0 引言
隨著現代信息和多媒體技術的飛速發展，多媒體教學設備已成為各院校日常教學的必備工具。[1]多媒體教學設備是將基礎設施、軟件資源結合為一體的現代化教學設備，是教育教學現代化的一種手段?？茖W技術的突飛猛進，尤其是物聯網技術的飛速發展，使得現代教育裝備產品呈現智能化、網絡化、微型化、集成化、芯片化等特點，以上特點也決定了高校多媒體教學設備的維修工作將更趨復雜化和個性化，由此對教學設備的維修工作提出了更高要求和嚴峻挑戰[2]。
多媒體設備是教師上課展示和講解多媒體課件的平臺。多媒體設備的管理得當與否， 密切關系著教師的課堂教學效率和學生的學習效果。[3]多媒體設備的使用是教育教學改革發展的趨勢，多媒體設備管理的核心是維護好設備，服務于教學。多媒體設備的管理是一項繁紛復雜的工作，多媒體管理員在設備的管理和維護工作中起著很重要的作用。[4]
因此，分析高職院校教室多媒體設備維修檔案存在的問題，建立多媒體設備維修檔案管理系統，對于減少設備故障、加強教室多媒體設備管理和維護以及學校的教育教學工作將起到很好的推動作用。
1 高職院校教室多媒體設備維修檔案存在的問題
高職院校教室多媒體設備檔案主要由設備購置、安裝調試、運行記錄、維護保養、檢修、報廢等各個階段的資料、說明和記錄數據等組成。其設備維修檔案是在教室無課時，對設備進行檢查、維修和維護后，將故障時間、原因、現象、運行正常時間和狀態的文字、圖表等科技資料記錄歸檔。目前，教室多媒體設備使用檔案在建立過程中主要存在以下幾個方面的問題：
1.1 設備使用記錄漏記、不完整
設備使用人員不重視設備使用記錄的填寫，有時太忙或忘記了，存在漏記情況，有些項漏記或有些內容漏記。
1.2 設備日常管理記錄漏記、不完整
由于記錄工作每天重復且單調，管理員沒有給予足夠的重視，設備日常管理記錄存在漏記情況，即使記錄了有的內容也不完整。
1.3 維修和維護記錄內容不完整
有的維修和維護人員的注意力只在機器上，而忽視記錄機器發生故障的時間、原因、現象、運行正常時間和狀態等，造成維修和維護記錄內容和設備檢修存檔不完整。
1.4 記錄堆積
設備使用人員和管理人員不能及時地將記錄進行整理和存檔，經常發生檔案不及時移交的現象，造成原始記錄堆積。
1.5 維護資料歸檔不及時、不規范
有些檔案部門存在"你交我存，你來我借"的情況，新購設備的使用說明、故障判斷等驗收資料收集不到位，造成在設備檢修期間，常發生現用現找，現場混亂現象。
以上所述使用記錄存在的問題、日常管理記錄存在的問題、維護資料等歸檔不及時、不規范方面存在的問題均是教室多媒體設備維修檔案管理方面應改進的問題。
2 加強教室多媒體設備維修檔案管理的應對策略
目前學校配置的一種教室多媒體設備主要有，計算機、DVD、 中控、音響、功放、投影、擴音系統、實物展臺、教師顯示器等。[4]。針對這些設備開展維修、維護及管理工作需要采取的措施是：
2.1 成立面對全校的多媒體設備維修檔案管理組
該小組負責教育技術理論指導和技術支持，并制定相關規章制度，同時落實到專人負責。尤其是對任課教師及相關教室管理人員進行培訓和宣傳工作，使接觸到多媒體設備的人員清楚自己在使用和管理多媒體設備的工作中應承擔的責任和所盡的義務，做到責任明確。
2.2 制定相關規章制度
根據國家有關規定，制定相關規章制度，如：《教室多媒體設備管理方案》、《教室多媒體設備的操作流程》、《教室多媒體教學設備管理和使用規定》、《教室多媒體設備故障登記簿》和《教室多媒體設備使用記錄簿》
2.3 培訓教師和管理人員
在每學期開學之前對教師及管理人員進行培訓，包括：宣傳《教室多媒體設備管理方案》、《教室多媒體設備的操作流程》、《教室多媒體教學設備管理和使用規定》等文件，講解多媒體設備各部分是如何工作、如何連接在一起的，哪些地方容易出現問題，應如何解決，舉例說明教室多媒體設備故障登記和使用記錄的正確填寫等，為規范教室多媒體設備維修檔案管理打下良好的基礎。
2.4 建立簡單易查找的使用手冊
將常見故障處、解決方法，找管理人員的方法總結成小冊子，簡單易查，降低設備故障發生率，特別是人為使用不當所帶來的損失，減少設備維修和維護人員的工作強度，延長設備的使用壽命。
2.5 及時收集和歸檔
對教室多媒體設備故障登記和使用記錄及時整理歸檔，對設備的故障原因進行分析，對設備的故障登記和使用記錄可通過網上的教室多媒體設備維修檔案系統完成。
3 建立教室多媒體設備維修檔案系統的必要性
目前，計算機數據庫技術應用非常普遍。利用Microsoft公司推出的 Access數據庫，建立高校多媒體設備維修檔案數據庫，促進多媒體設備維修管理信息化工作的開展，不僅可以提高設備維修檔案的管理水平，而且還能及時保存維修數據，縮短設備的維修周期，使各類設備的故障具有可參考性、對比性和統計性，使維修人員可以隨時了解設備的常見故障和使用狀況，尤其是對大型設備的跟蹤監控。這樣有了先進的教學設備，再加上具有高技能的教育技術人員和先進的管理模式，就可對多媒體設備的正常運行起到良好的監督作用，減少設備故障率，提高教師利用多媒體教學的積極性。
多媒體設備維修檔案管理信息系統的建立目標是：通過實時記錄設備及其維修的基本情況，使工作記錄成為維修人員的工作參考， 由此進行的積累和總結，將成為今后制定維修和改進計劃的主要依據。
4 結束語
目前，教師利用教室多媒體設備開展教學活動已成為一種常態。隨著各院校對多媒體教學設備投資規模的不斷增大，加強教室多媒體設備的維修檔案管理和建立統一有效地檔案管理系統迫在眉睫，這對于減少機器故障率，提高教室多媒體資源的利用率，維護正常的教學工作將有重大意義。
參考資料
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多媒體設備管理范文4
論文關鍵詞：多媒體教學設備；設備管理；發展趨勢
現代教育技術促進了現代化教學的進一步發展，帶動了多媒體教學設備“熱”的使用。進一步搞好多媒體教學設備管理工作并且改善多媒體教室設備的配置，對多媒體教學的建設和發展起到促進作用，隨之帶來的問題是—如何管理使用好多媒體教學設備，更好的提高教學服務和管理水平。
一、多媒體教學設備，理與設備配里方案的不足
(一)多媒體教室設備的管理仍處于簡單的重復性勞動。各校現代教育的工作任務之一是管理好多媒體教室和設備，并配合教師完成教學任務。教師上課前，教學管理人員只須打開設備指導教師正確使用;下課后，再關閉設備了事。由于多媒體教室必須滿足教師同時使用多臺設備進行課堂教學的要求，因此在多媒體教室多而且又分散的情況下，教學管理人員始終處于開設備、關設備和維護設備的簡單重復性勞動，體現不出現代教育技術的優勢。如此下去多媒體教室建設的越多，就會有更多的教育技術人員參與簡單的重復性勞動，他們就沒有時間搞教育技術學習及開發。
(二)多媒體教室的設備連接較多，使用過程容易產生故障。課堂教學中，多臺設備連接起來使用較為方便，但設備連接的越多操作就越復雜，給設備使用過程帶來不可預測的問題。由于教師對設備了解的不夠多，操作就容易出錯，就會使設備過早損壞影響教學任務的完成。在多媒體教學設備配置方面應先決定管理模式和管理技術，再決定設備的配置。只有在先進的管理模式和精煉的業務技能下，才能使所配置的設備在近幾年時間內保持其先進性和可靠性，才能進一步搞好多媒體教學。
二、努力做好多媒體教室管理工作，更好地為教學服務
在現代教育技術改革的浪潮中，更多教師被吸引到多媒體教室進行課堂教學。在多媒體教室頻繁投人使用的同時，應努力做好以下工作:
(一)提高多媒體教學管理人員的整體素質。多媒體教學管理人員素質的高低，直接影響到教學任務的完成。在教學設備更新更快的今日，多媒體教學管理人員在思想上應有緊迫感。應刻苦鉆研專業知識，熟知設備的連接和操作并做好日常維護工作，不斷提高排除設備故障的能力。提高多媒體教學管理人員的素質是一項長期任務，那么就應以人為本做好教學管理人員的素質培訓工作。不僅要抓緊理論知識和專業知識的學習，提高多媒體教學管理人員的思想認識，調動他們的工作積極性。而且要采取短期業務強化培訓與平時訓練相結合的學習方法，使教學管理人員的各方面素質都得到提高。制定行之有效的規章制度，促進教學管理人員養成定期維護教學設備的好習慣。注重教學環境的優化管理，確保多媒體教學順利進行;
(二)對教師進行現代教育技術和信息技術的培訓。信息技術和現代教育技術的發展，要求教師必須學會運用“信息”，并提高運用現代教育技術的能力。教師應是不斷接受新知識的學者，必須做到終生學習。教師除了接受業務和教育技術等方面培訓外，關鍵是要更新教育觀念和轉變教育思想，樹立現代教育觀，提高對現代教育技術的認識，密切注視教育技術現代化引起的教育思想、教育模式和教學方法的重大變革，促進現代教育技術深人到教學實踐中去。在這方面許多學校都鼓勵教師使用現代教育技術和多媒體教學課件上課、并精心組織校內聽課活動，促進多媒體使用的教學經驗交流，收到了很好的效果。
(三)加快信息化教學環境建設。有了網絡技術的支持，多媒體教學才能發揮其應有的作用。信息化教學環境有助于學生的學習，學生可在電教室、信息課和校園有線電視上獲取大量的知識信息，還可以組織網上與教師進行交流并得到教師的指導;在建設信息化教學環境的同時，還應加大教師電子備課能力的培養，在備課中教師可利用校園網、因特網搜集大量的資料和圖片實現移動備課和教學，還可根據教學計劃制作教學軟件和多媒體課件、幻燈片或者進行課題研究等。把各種先進的信息技術應用到教學中，以實現教學過程和教育資源的優化。
(四)提高多媒體教室的使用率。為充分使用多媒體教室，一方面調動教師制作多媒體課件和使用多媒體進行課堂教學的積極性和主動性，促進信息技術與各學科課程的整合。另一方面教務部門統一安排多媒體示范課、引路課、公開課和有效的評課議課活動，合理地安排和使用多媒體教室，不僅滿足了教師使用多媒體教室的要求，而且提高了多媒體教室的使用率;
(五)改革落后的設備配置。設備的選擇對于充分發揮多媒體的教學作用至關重要。科學的管理和先進的設備有利于教師使用多媒體教學設備進行課堂教學，更有利于多媒體教學的發展;
(六)安裝全時防盜系統，確保教學設備的安全。學校應在校園內安裝防盜監控報警系統，系統可全天候布防監控教室內的貴重物品，一旦設備被盜，可聯動報警并顯示報警點。這樣有效保障設備財產安全，保證了教學的順利進行。
三、多媒體教學設備配置應向功能全、易管理的方向發展
多媒體計算機和校園網絡技術在教學中的應用促進了多媒體教學設備的更新。功能全、易管理的設備配置方案已成為新型多媒體課堂教學的發展趨勢。
(一)功能全，才能實現教師的教學構想。首先，多媒體教學設備功能全，體現在老師使用設備時感到十分方便、快捷，使教師的教學構想得以實現;其二，教師在課堂上既可以使用教學軟件、多媒體課件和圖片等又可以沿用改進他人的作品，很輕松地將知識傳授給學生;其三，功能全體現在每個教室既可獨立使用，又可將多個教室連接起來使用。教師既可在校園網上查找自己需要的資料或調出自己制作的課件進行課堂教學，又可對學生進行學習指導和答疑，以及進行網絡教學或者召開網絡會議等。
多媒體設備管理范文5
關鍵詞：多媒體教室；中央控制系統；教學課堂；應用
隨著我國現代教育技術的發展，電化教育思想的不斷深入，多媒體教室在各類學校發展中如雨后春筍的興起。多媒體教室在現代教育教學中的應用，對于優化整合課堂的教學資源，激發學生學習的動機和興趣，讓學生在圖文并茂、豐富多彩的教學環境中體會到現代教育技術帶給他們的激情和快樂，這對提高學生綜合素養和學校教育教學質量有著不可忽視的用。多媒體教室設備的組成大多是科技含量和精度較高的現代化設備，且價格不菲，教師在整個的教學過程中都是通過多媒體中央控制系統平臺進行操作的，具體操作使用中稍有不當，不但會影響整個課堂教學的效果，甚至帶來不必要的損失，因此，多媒體中央控制系統的使用顯得尤為重要。
1.多媒體教室的作用和對教學效果的促進
隨著現代社會的不斷發展，社會對學生教育的要求也不斷升級，如何把學生培養成為高素質、全面發展的人才，就成為擺在我們每個教育工作者面前的最重要課題。綜合利用現代化的多媒體教學手段，可以根據教學目的、要求和教學內容，創設形象逼真的教學環境、聲像同步的教學情景、動靜結合的教學圖像、生動活潑的教學氣氛，從而能夠起到提升學生綜合素質的一種手段。多媒體教室的作用歸納起來主要有以下幾點：
（1）能把傳統教育教學手段不能表現的復雜問題簡單化；如難以表達的語言文字，各種學科中難以理解的形式與關系，相對復雜的變化過程，教學圖像中所包含的大量信息等，多媒體電腦通過各種編輯軟件進行圖文加工、動畫再現或多層面分解演示等手段予以解決，能達到良好的教學效果。
（2）利用多媒體教室進行課堂教學，能把課堂教學內容通過現代教育技術的手段把相關圖像、文字、聲音等用計算機技術生動、形象地體現出來，讓學習更直觀，這就能在很大程度上激發學生的自主學習的積極性，激發學生學習的求知興趣；同時也有利于教師組織教學，從而提高教學效果。
（3）利用多媒體教室教學能增加人機、師生之間的交互性。傳統模式的課堂教學一般來說以單向的教學為主，學生的接受通常是被動的，影響了學生主觀能動性的發揮。而多媒體課堂教學恰好彌補了這一不足。通過多媒體課件進行教學，教學界面友好，而且能通過人機的交互及師生之間的交互等實時處理教學信息，從而提高課堂教學效率，增加師生之間的感情。
（4）多媒體教學能讓教師面對大量數據信息輕松處理。教師按照自己的教學思想和學生的需要把教學任務及要求，通過圖、文、聲等信息表現形式。面對大量的數據信息可以按照自己的思路和需求特點，如：增加、刪除或修改信息節點，新鏈接的建立等，都可以依照自己的意愿進行。
（5）多媒體教室對教室課堂教學的自由控制性?；诂F代教育技術的多媒體教室是以多媒體計算機為中心，對各種教學中使用的多媒體信息進行綜合處理和控制，并按教師及實際的需求把所表達的內容以多種媒體形式表現出來，同時作用于學生的多種感官，從而提高了學生的學習效率。
2.多媒體教室的設備及主要用途
多媒體教室就是一個由多媒體計算機、投影機、視頻監控、中央控制系統、投影屏幕、音響設備等多種現代教學設備組成的一個計算機教室。
（1）視頻監控
視頻監控是由視頻采集系統、攝像頭控制系統、信號傳輸系統及視頻處理系統組成的一種安全防范能力較強的綜合系統。監控視頻有著直觀性、準確性、及時性的特點，視頻傳輸的信息內容十分豐富。
（2）多媒體投影機
多媒體投影機是通過現代的色彩技術和不同形式的色輪技術結合，可以將實物、照片、圖書資料等物體進行真實色彩還原的投影設備。
（3）中央控制系統
中央控制系統是采用系統集成的方法，能對聲、光、電等各種設備進行集中控制的設備。在多媒體教室里，中央控制系統能實現多媒體教學的所有操作，是多媒體教室控制的核心。
（4）多媒體計算機及A/V系統
多媒體計算機能完成對聲音、圖像、視頻等多媒體信息進行綜合處理；A/V系統能完成對各種圖文信息的播放功能，還能實現多媒體教室中擴音、播音，大屏幕投影系統，從而創造良好的視聽效果。
3.多媒體教室主要設備的使用及維護
多媒體中央控制系統分為：獨立型和網絡型多媒體中控系統。我校大多采用的就是獨立型的多媒體中控系統，獨立型多媒體中控系統能實現對單個多媒體教室設備的管理和控制，操作簡單、靈活，安裝、調試方便，是現在應用最廣泛也最具性價比的中控系統。由于多媒體教室中的中控系統設備精度高，錯誤的操作甚至會影響設備的使用期限。因此，在使用多媒體中控系統進行教學時一定要掌握正確的使用方法，和一些簡單的日常維護。
3.1多媒體計算機常見問題及解決辦法。
（1）多媒體計算機報警的問題
面對多媒體計算機開機告警的聲音提示，做出相應的處理；如：一長一短提示內存或主板出錯；一長二短提示顯示器或者顯卡故障等。多媒體計算機常見的故障就是內存條金手指的接觸不良和松動，用橡皮清洗下金手指，重新插下內存就能解決問題。
（2）多媒體計算機運行緩慢的問題
運行緩慢首先檢查計算機是否受到病毒的攻擊，若有病毒，用殺毒軟件給予解決。其次，檢查系統盤符中的硬盤空間，若系統盤中的空間過小也影響計算機運行的速度。若搞不明什么因素導致的運行緩慢，就在保存好重要文件的基礎上進行系統重裝，開機緩慢的問題就迎刃而解。
（3）其他電腦上制作的文件、課件等無法打開
首先，應檢查多媒體計算機能打開文件及課件的軟件版本是否一致，軟件版本不向上兼容。其次，文件格式是否恰當，保存的路徑是否正確，存儲文件及課件時數據是否丟失等。
3.2多媒體投影機常見問題及解決辦法
（1）投影機在接通電源后無任何反應
先檢查一下投影機的外接電源規格是否與投影機所要求的標準相 同，在確定外接電源無故障后，就可以斷定是投影儀內部供電電源下問題，更換內部電源即可解決問題。
（2）投影機在工作中會突然關機
投影機在工作中突然關機，首先排除人為因素導致投影機關閉的因素；再者就是投影機自身的問題，大多數是熱保護引起的；這是投影機自我保護的設置，不是突發故障，只要在投影機自動關機后大約30分鐘左右，再按照常規的開機方法，投影機就可以正常運轉。
（3）投影機投射的畫面偏色、失真
投影畫面有時會出現一片其他顏色的塊現象，這是投影機內部光學系統中的對應顏色的偏振片損壞，這樣投影出來的圖象就會出現偏色、失真現象，重新更換一個對應顏色的偏振片就能解決問題。
（4）投影機投影圖像不顯示、不完整
首先檢查投影機的連接線，如果連接正常的話，可能就是投影機信號端口的切換問題，將投影機切換到對應的端口才能保證投影機投影的正常顯示。若是筆記本電腦，應檢查電腦上的外部視頻端口是否激活。其次，投影圖像不完整是投影機或者多媒體計算機分辨率設置的問題，讓它們之間的分辨率相互匹配就能解決此類問題。
（5）投影機投影內容變形問題
投影機投影出來的內容變形失真，往往是投影機與投影屏幕之間的位置是否得當，調整投影機上面的升降座或者調整投影屏幕的高度，就能在屏幕上出現理想的投影內容。
（6）投影機會產生圖像色彩失真
投影機產生圖像色彩會出現失真問題，可能是投影機在色彩設置上出現了問題，可以通過投影機遙控器或者投影機控制面板上的菜單按鈕，對投影系統進行全部重置命令操作，就能解決投影色彩失真的問題；否則，必須對信號線的連通及連接端口進行認真查驗，排除信號線的連通及連接端口出現彎曲或折斷的插針，若是連接端口插針受損的話，必須對顯示信號線進行更換。
4.結束語
多媒體教室的管理及設備的維護，能有效地保證多媒體教室正常運轉，為學校的多媒體教學工作的順利進行提供了強有力的保證。在日常的多媒體教學過程中，不斷探索和積累多媒體教室使用和維護的技術，為教學提供一個穩定的多媒體教學平臺。
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多媒體設備管理范文6
關鍵詞：信息化，設備管理，改進策略
0引言
隨著計算機技術越來越普及，科技以及多媒體帶給我們生活和教學工作中的便利也越來越多，多媒體教學技術已逐步成熟，慢慢地走進校園，成為教學工作中必不可少的一項技術和方法。多媒體教學大大提高了教師的備課效率，也給學生的學習帶來了很多的便利。但是在實際使用過程中，對于多媒體設備的使用感受不盡相同，由于專業技術知識的缺乏、后期維修效率低下等情況，成為很多學校老師困擾的問題。為此，對于教學設備后期使用、管理和維護來說，就顯得尤為重要。針對以上的問題，提出以下改進的策略。
1存在問題
雖說多媒體教學有著得天獨厚的優勢，國家對于教學投入力度的不斷加大，有越來越多的多媒體設備和各種輔助設備，走進了中小學生的課堂；與此同時，對于多媒體教學設備的管理和使用的要求也越來越高，但我們很多老師在接觸這些多媒體設備時，常常處于摸索狀態，對于出現的故障問題不解除，其教學成果就會流于表面，也會大大縮短設備的使用壽命，這些都成為亟待結局的問題。存在這些問題的主要原因有：教師對于設備的操作。目前，教學過程中使用最多的教學設備就是投影一體機、觸控一體機等設備，但有計算機設備的更新換代比較快，有些年齡較大的教師，本身接觸計算機的時間較少，多媒體對于他們而言，就像是新鮮事物，需要逐步去適應，有些教師也只是會用簡單的、常用的幾種功能；多媒體設備安裝工程師，只是在使用初期，講解了使用方法，就完成了對于全體教師進行了簡單的培訓，對于使用過程中出現的很多細小的問題，往往得不到及時的解決，教師在使用的過程中，不能很好地掌控這些設備，也有些老師擔心不正確的使用方法會導致多媒體設備的故障，而降低其使用效率。教學觀念。很多教師在實際教學過程中，習慣了使用傳統備課和傳統教具，對于自媒體存在抵觸情緒，認為其華而不實，是擺設、無用武之地；而有的教師則過分依賴多媒體，教學、教案全部依靠網絡課件替代傳統教案，這些觀念，都違背了學校對于使用多媒體設備的初衷。多媒體設備要適時發揮其合理的作用，哪些地方需要由課件的形式展示給學生，怎樣演示能提高學生的學習興趣，而不是把學生的注意力全部轉移到這些設備上，需要教師拓展應用，使學習的課堂變得更加豐富和生動。專業維修技術人員。多媒體設備后期的維修成本高，對于很多學校而言，也是比不小的開支，設備的陳舊和損壞，只負責采購而不負責維修，很多機器被擱置墻角，無人問津，而學校又沒有專業的維修人員，負責相關的維修工作，對多媒體設備的使用，造成了不小的困擾。多媒體設備的分批次購買，壞的設備無人維修，相關負責老師的調動，久而久之就造成了教學資源的浪費，投入與產出不成正比。
2提升基礎教學設備管理能力的方法
合理配備多媒體教學設備。通過多媒體設備的使用過程中出現的問題，結合教師在使用中的感受，做出總結，每個月組織教師開展多媒體設備使用分析會，對于教師們發現的使用頻率較高的多媒體設備及功能，及時做出總結和報告，精簡那些使用頻率低、效率低下的多媒體設備，結合學校的實際情況，避免重復采購，浪費教學資源。也逐步改善教師對于多媒體設備的使用感受。建立完善的多媒體設備管理制度。學校領導班子要盡快建立健全多媒體設備使用、維護、故障維修等管理制度，責任到人，完善多媒體設備使用方法的說明，保證分發到每位老師的手中；保證多媒體設備的使用安全及環境衛生的整理，做好設備的相關管理工作。包括在使用中可能出現的重點細節等問題的解決方法，都要一一列舉；做好設備維修的記錄，對于在使用過程中有突出貢獻的教師，有具體的獎勵措施，教學組長進行每月的督導工作，進一步調動大家的使用多媒體設備的積極性。加強年輕教師隊伍的培養。加大年輕骨干教師的培養，年輕教師對于新生事物的接受程度相對更快，多媒體的使用更駕輕就熟一些，建立多媒體設備管理小組，有明確的組長和組員，對于小組成員在使用過程中出現的問題，可以積極討論，建言獻策，發揮學習小組的能動性，對于某些使用過程中的小問題，自行解決；定期對設備的使用進行考核，對于考核不合格的教師，組織專門的二次培訓，使其更加熟練地掌握設備的相關操作方法，熟練掌握多媒體設備的各項功能和方法。熟練掌握多媒體設備的使用方法。學校請多媒體設備工程師對教師進行全員培訓，分批分次，責任到人，各個班級班主任負責班級具體的設備使用，對于使用中出現的問題，反饋給教師管理組，再由教師管理組反饋給維系技術人員，教師管理小組組長和多媒體設備工程師能及時、有效的溝通，隨時取得聯系，保證后續教學工作的有序運行。保證多媒體設備不出故障，高效使用。降低多媒體設備的維修頻率。革新理念，提高認識。組織老師參加教育系統組織的各種多媒體課件的演講比賽，通過課件的準備，教師不斷的花心思、用巧思使課件變得更加豐富，學生的學習興趣提高了，學習成績上來了，教師能夠走出去，學習同行先進的教學理念和教學方法，也開闊的眼界，拓展了教學思路；在教學質量上有了質的飛越；鼓勵教師通過網絡、在職培訓等形式提高自身的業務能力以及教學水平，與上級學校取得聯系，發現自身教學重點短板和問題；完善學校的多媒體教學評價系統，對于教師的多媒體教學進行打分，結合學生的成績進行綜合的評價；學校也可以定期評比出優秀的多媒體課件，組織教師進行學習，讓多媒體成為幫助學生和老師的好工具，好朋友，一舉多得，何樂而不為呢。多媒體設備及時維修和保養。學?？梢陨暾埥ㄗh后勤組，配備相關的維修人員，組織多媒體設備工程師到學校培訓設備的維修工作，也可以安排專門的維系人員到廠家進行實地的學習，排除簡單的設備故障，和廠家簽訂維修合同，保證在短時間內的故障排除，廠家有專人負責，后續的保養和維修能及時到位，保證機器軟件的更新升級服務及時落實到位，做到故障不用等，保證設備的正常使用。
3結語
總結多媒體設備在中小學教育中的使用和管理工作，可以得出以下結論，多媒體教學作為新的教學模式，已經成為現代中小學教育的主導，它改變了傳統教學中單一的教學模式，重在拓展學生的學習思路，運用多種方法來提高教育質量，讓老師在教學過程不斷發掘好的教學課件，總結好的實用、高效的學習方法，學生也有興趣去學，去思考。同時對于在使用多媒體設備出現的具體方法，以及后續保養和維修，需要我們足夠的重視，及時發現、科學管理、及時維修和維護，讓多媒體設備更好更高效的為教學服務，發揮更大的作用。讓我們的教學工作能夠與時俱進，做到更高效、更科學，結合學生的學習感受，更好地為學生服務。
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