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特色專業論文范文1
河南省各級醫學院校檢驗專業設置中，本科層次主要有鄭州大學醫學院、新鄉醫學院，每年的本科畢業生人數在250人以內，畢業去向主要包括考研、市級以上醫療機構以及各大醫療器械公司，幾乎沒有人進入鄉鎮醫療單位;專科層次的院校中，除了河南醫學高等專科學校之外，漯河醫專、南陽醫專、商丘醫專、鄭州鐵路職業技術學院等也設有檢驗專業，每年的畢業生人數在600人左右。三年前醫學檢驗技術專業的畢業生(大專)的就業去向主要是地市級、縣級醫院檢驗科、血站等檢驗單位。但近兩年檢驗技術專業的畢業生很少能在縣級以上的醫院就業，一方面由于檢驗專業崗位可以是終身職業，人員更替較慢，在職培訓也能提高原有檢驗人員的工作能力;再者檢驗工作的機械化程度在逐年提高，對檢驗人員的學歷要求高了、數量要求少了，這兩方面的原因將高職高專醫學檢驗專業推到了一個必須思索、謀求生存和發展的境地。
2我校醫學檢驗技術專業發展的優勢
河南醫學高等專科學校已有60多年的辦學歷史，近30年的醫學?？平逃?，師資力量充足，積淀著豐厚的醫療文化底蘊，探索形成了“立足河南，面向基層，依托行業，服務社會”的辦學定位。該?，F開設有9個專業共20個專業方向，醫學檢驗技術專業的教育從2002年開始的，在同類院校中開設該專業時間最長，已經培養了1500余名畢業生，遍布全省的各級醫學檢驗崗位，建立了較好的口碑。該校檢驗系現有教職工34人，高級職稱7人，碩士20人，博士2人，在職攻讀博士2人，專職任課教師均有碩士以上學位或高級職稱，50%的教師具有雙師資格，系主任作為學科帶頭人，還是校附院檢驗科主任，正著手推行“系科合一”的教學方式。系科合一的教學中既能發揮專職授課教師優秀的“教”的能力，又能發揮檢驗科教師指導“技能”的能力，系科教師間做好“教學相長”，共同提高教學能力和教學質量。檢驗專業在“工學結合”、“任務驅動”人才培養的過程中，經常派檢驗專業技能課教師參與附院檢驗工作，每學期還聘請2～3位檢驗行業的專家參與專業授課，使專業教師能走出去，又能引進來。多年的檢驗專業教學中，該校系不斷查找不足，改革教學，總結經驗，完善教學，很大程度上提高了教學質量。近5a來，檢驗系圍繞醫學檢驗專業的發展申報或完成的教學課題有:省級的2項、廳級的5項、校級的4項，發表省級以上教學論文25篇。該校不僅有醫學檢驗專業特色建設的基礎和優勢，還有很好的地理優勢和環境優勢。該校地處省會鄭州的龍湖教育宜居園(南龍湖)，南接鄭州航空港區，與鄭州升達經貿管理學院、中原工學院、河南工程學院、河南檢察官職業學院等8所高等院校為鄰，交通便利，教育氛圍濃厚。河南省是中原經濟區建設的核心，南龍湖作為河南省發展高等教育產業的重點區域之一，已逐漸成為中原地區高層次人才培養基地、領先水平的科研基地。在新形勢下，該校醫學檢驗專業的發展面臨著新的挑戰和機遇。提高專業人才培養質量，抓內涵建設是檢驗專業發展的方向和趨勢。
3醫學檢驗技術專業特色建設的思考
3．1完善檢驗專業人才培養模式
21世紀勞動力市場需要的不再是遵守紀律的生產線工人，而是有主見、獨立的公民。在對技能的需求方面，勞動力市場對常規及非常規動手能力、常規認知的需求降低，而對非常規分析和交往能力的需求增加。教學中所說的“人才培養模式”通俗的理解就是“培養什么樣的人”、“怎樣培養”。所以，檢驗專業技能課教學要加強這方面的培養。檢驗專業教學過程中要融理論知識、專業技能及職業素質于一體，根據市場需求調整課程體系和教學內容，逐步建立起以培養檢驗職業能力、職業素養為核心的課程體系。要加強對學生人際交往能力的培養，人際交往是交流信息、獲取知識的重要途徑，是個體認識自我、完善自我的重要手段，是一個集體成長和社會發展的需要。醫療檢驗過程不是個人行為，而是由一個團隊完成，有時候還需要醫療部門之間、單位之間的協調才能完成，良好的人際交往能力和溝通能力是完成檢驗工作的保證。因此在檢驗專業人才培養模式中，堅持以市場需求、能力本位、就業崗位為導向，以技術領域和職業崗位群的任職要求為依據，參照檢驗崗位相關的職業資格標準，以培養學生職業能力為主線，制訂人才培養方案。一方面要注重檢驗基本知識和動手能力的培養，更要加強實驗室質量控制、學生分析判斷能力、解決問題能力和人際交往能力的培養，檢驗專業培養出來的人才要能勝任科技化的檢驗技術，交流溝通順利，團結協作，做一個能動性、獨立性、主動創新的檢驗人才，這樣檢驗專業也就有了吸引力。
3．2提高檢驗專業人才培養質量
在檢驗專業的人才培養中，要建立人才市場調研制度，針對區域經濟發展狀況，掌握檢驗專業人才需求，面向檢驗領域和崗位群的實際設置專業方向，從而保證生源的數量和質量。如果盲目地開設專業方向，生源不足，就業去向狹窄、有限，那么這樣的專業方向“生”了，也會“自滅”。建立完善的畢業生信息反饋系統，通過畢業生信息反饋和專業市場調研，修訂專業人才培養方案，合理調整教學計劃和課程教學，形成與時俱進、切合實際的醫學檢驗人才培養體系。構建基于工作過程、以項目任務為導向的課程體系，設計出融“教、學、做”為一體、適合實踐教學環境的特色專業核心課程。教學中，要制定具有重實踐、多方向特色的教學計劃，突出檢驗專業的實踐性教學，加強實驗實訓和臨床實習的管理和考核，建立具有檢驗專業特色的人才培養機制，培養學生良好的職業素質和職業技能，為學生的職業拓展提供保證。形成真抓實效的期初、期中、期末教學檢查，采取多種形式，構建多方監督的教學過程質量監控體系。建立合理的人才質量評價體系，包括新生錄取報到率、畢業生就業率、畢業生就業對口率、社會對畢業生的綜合評價等方面。通過重課程、建制度、完善體制、抓效益，培養適合檢驗工作崗位的人才，才能受到用人單位的歡迎，才能更好地促進我省醫學檢驗隊伍的壯大。
3．3提高師資力量
建立一支高水平、高素質的師資隊伍是學校實現人才培養目標、提高課程質量、造就特色專業的重要保證?！皫熞拈L技以制夷”，通過“外引內培”的方式加強師資隊伍的建設。一方面加強檢驗專業高學歷高職稱人才的引進和臨床醫學檢驗專家的兼職聘任，讓校外專家參與產學研結合、專業實踐能力培訓等措施，改善檢驗專業師資結構、加強實踐教學環節。另一方面對檢驗專業任課教師的培養，如教師參加進修、學術交流、研討等。尤其是重點培養中青年骨干教師，注意選拔專業帶頭人，為專業的梯隊建設和課程建設搭建平臺。同時通過學校內部分配機制的日益完善，建立各種激勵機制，充分調動全體教師的積極性，強化教師的敬業精神，發揮老教師傳幫帶作用，形成了以老教授帶頭、中青年教師為中流砥柱的一支業務過硬、結構合理、教學與科研結合的穩定的師資隊伍。高校教學信息化是現代教育的發展趨勢，要引導教師采取多種形式提高使用現代教育技術的教學能力，如鼓勵和支持教師使用多媒體教學、計算機模擬教學、網上教學等手段。網絡學習、終身學習是當今和未來教育發展的趨勢。教學信息化教師要引導學生運用信息技術和手段獲取專業知識，解決工作中的疑難，努力培養綜合能力強的檢驗人才。
3．4合理配置和運用教學資源
從高職教育的發展和檢驗專業的角度來看，很難擴大檢驗專業的招生規模，今后檢驗專業要向“做精”、“做細”，強化專業外延、緊抓內涵建設。
①完善多媒體教室設施，如全方位鋪設建立校園教學網絡、開通電視閉路線，在多媒體課堂教學的同時開展校園網絡教學，發揮師生共主體的教學能力，真正提高教師的引導和學生的積極主動性。
②調整校內實驗實訓室，合理配置實驗教學資源，開展小班實驗教學，確保實驗教師能力到位、人員到位，讓學生充分利用教學設備，增加實驗動手機會。
③增加投資，完善實訓軟件及設備，打造檢驗專業重點實驗室(如建立校內生物化學檢驗、微生物與免疫學檢驗等重點實驗室)，給教師提供科研的空間，以科研促進教學。合理化配置資源、有效利用資源可以從某種程度上提高檢驗專業特色建設。
特色專業論文范文2
[關鍵詞]特色專業閉環系統評估監控校企合作
一、特色專業的內涵
所謂特色專業是指具備獨特的與眾不同的風格的專業，是指學校根據所具備的優勢條件，經過長期的辦學實踐逐步積淀形成，它具有優于其它學校的、獨特的、穩定的、具有鮮明個性特點并為社會所承認的專業風格。主要體現在：①在理念上是對專業教育規律上某個節點認識的深化和張揚；②在現象形態上是一所學校歷史上獨有品格的凝聚、獨特風貌的體現；③在建設的標準上充分體現先進性、創新性、科學性、示范性。
二、基于“閉環循環系統”的特色專業建設
高等學校建設特色專業的過程具有普遍性，這里提出一種基于“閉環循環系統”的特色專業建設一般模式，經過確定特色專業、專業建設規劃、特色專業建設和運行、特色專業建設的評價與監控、反饋調整等五個環節，完善了特色專業建設的各個過程。
下面我們從五個方面分別做具體分析闡述：
①分析專業的外部環境，科學識別與遴選特色專業。專業的外部環境因素和內部資源條件制約著同時也支撐著專業的發展，認清內部和外部的有利因素和不利因素。盡可能充分發揮利用自己的辦學優勢，把握外部機會，避開不利因素，合理確定建設特色專業。②制定專業規劃。根據學校的辦學定位、辦學指導思想與學科發展規劃，制定特色專業建設規劃，明確特色專業建設的戰略目標以及特色建設。③實施特色專業建設。這是一個具體實施的動態過程，為保證特色的培育有效性，在這個環節主要要做到三點：一是圍繞特色培育加大學校人財物等資源的投入，二是要圍繞自身的學科優勢與市場潛在需求發展制定合理的人才培養方案，三是要在教學的各個環節大力實施教學改革，以先進的教育理念與方法指導教學過程。④加強對特色專業建設過程的評估與監控。定期組織對特色專業建設的狀況進行評估，以評促建設，以評促改革。⑤實施反饋調整。反饋是“閉環循環系統”的重要內容，即將評估與監控中所獲取的特色專業建設中的有關信息及時反饋到特色專業建設的中間環節，以便及時調整建設的方案與措施，優化特色專業建設的效果。
以上五個過程不是孤立的，而是互為條件，互相制約，互相促進，缺一不可，是一個統一的有機整體。
三、特色專業建設的具體實踐
1.探索了一條有效的校企聯合培養特色人才的途徑。學院在拓展與地方經濟建設相適應的專業的同時，加大力度進行校外實訓基地建設，建設了一大批校外實訓基地，并根據生產一線對應用型人才的要求，不斷改革課程體系、教學內容和教學方法，積極探索校企合作的“訂單式”人才培養模式和辦學模式。
2.緊密圍繞“閉環循環系統”建設模式，加強特色專業建設。第一步，市場調研，整合資源，打造專業群，遴選特色專業。根據學科積淀與自身特點，遴選出一部分重點專業等為學校特色專業，初步形成了以財經會計類專業為主，工、管、理、文等學科協調發展，相互支撐，結構布局合理，具有可持續發展潛力和一定特色專業群。第二步，以學科建設為龍頭，以市場需求為導向，科學合理制定特色專業建設規劃。財經會計類專業是我校的傳統優勢專業，是學科建設的重點。隨著現代科學技術的發展，以重點學科建設為龍頭，加大用信息科學技術改造和提升理，工，文專業的建設力度，把社會急需的、有學科基礎支撐的應用型重點專業作為特色專業建設的重要內容。針對具體建設項目，學校加大投入，重點加強傳統學科建設，并依托上述重點建設學科的科學研究和教學改革成果，進一步優化專業結構和課程體系，更新教學內容。努力建設多學科協調發展的學科專業體系。同時，各特色專業都結合市場需求與自身條件制定了科學的建設規劃。第三步，六項舉措并舉，強化特色專業建設運行。以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，以深化教學內容和課程體系改革為核心，以優化知識結構、培養學生創新精神和實踐能力為重點，堅持以學生為主體、以教師為主導，堅持“傳授知識、培養能力、提高素質”三位一體，正確處理人才培養過程中基礎知識與專業知識、理論與實踐、科學素質與人文素質等關系，全面推進素質教育和職業教育，融注艱苦奮斗精神，強化敬業精神、團隊精神、實踐能力和創新創業意識培養，促進學生知識、能力、素質協調發展，全面提高人才培養質量。我們可以主要從以下6個方面，進一步強化學校特色專業建設：①科學設計教育內容和知識體系；②優化課程體系；③注意分層分類施教；④強化素質教育；⑤突出實踐教學；⑥注重教師教育。從一定程度上，進一步強化了特色專業的建設效果。第四步，加強特色專業建設的評估與監控，保障特色專業建設質量。按照學校制訂的本科專業建設評估指標體系，對特色專業的師資隊伍建設、課程建設、實驗室建設、實習基地建設以及質量監控體系等方面進行全面評估，確保特色專業建設水平。特色專業符合學校辦學定位和人才培養目標，人才培養質量有保證，所培養的高級應用型人才較好地適應了社會需求。第五步，及時反饋，實施調整，不斷優化特色專業的建設方案。根據專業評估與監控的情況，及時將專業評估中所得到的信息反饋到各教學院部與職能部門，各部門根據反饋意見實施調整特色專業建設規劃，不斷優化特色專業的建設方案。
特色專業論文范文3
（一）流轉方向聚焦特色農業，加快了農業產業化進程目前，靈寶市農村土地流轉的方向更多地圍繞果品、食用菌、煙葉、蔬菜、畜牧養殖等農業支柱產業和特色農業。隨著經營規模和產業規模的不斷擴大，一些農業新品種、新技術和先進的管理模式、經營模式得以推廣應用，農業生產的技術和物質裝備水平顯著提升，市場化程度明顯提高。陽平鎮溝南村張哲民，通過潛心研究，成功引進10個櫻桃新品種，并進行了無毒組培繁育，吸引溝南、九營2個村300多戶群眾流轉土地20hm2，注冊成立了鼎元櫻桃專業合作社，建成了20hm2的櫻桃基地。天地科技公司在建成亞洲最大杜仲基地的基礎上，進行杜仲產品研發，開發出杜仲雄花茶、杜仲膠囊、杜仲膠等系列產品，具有廣闊的市場前景。隨著土地流轉工作的推進，靈寶市農業支柱產業和特色產業實現了從無到有、從小到大、從弱到強的發展，農業信息化、標準化、產業化發展水平越來越高。
（二）社會效果逐步顯現，破解了制約農民增收、農業增效的“瓶頸”問題首先，通過土地流轉，解決了一家一戶想辦而不能辦的事情，農業生產的基礎條件明顯改善。故縣鎮馮家塬村連片流轉土地109.7hm2發展煙葉生產，以項目建設為抓手，建設高標準育苗工廠，極大地降低了農民的勞動生產強度，提高了土地產出率。其次，通過土地流轉，解放了農村勞動力，實現勞動力資源的優化配置。蘇村鄉東里村民劉項臻流轉土地后，返包合作社建成的16個大棚，2014年收入達25萬元，同時家里還能騰出1個人外出打工。最后，通過土地流轉，有利于農業新品種新技術的應用和推廣，加快了農業科技進步。靈寶市通過租賃形式流轉尹莊鎮尹莊村、東車村10hm2土地，建成了集農業科技培訓、新品種和新技術引進與示范、科技研發、基地帶動于一體的高科技農業示范園，其兩大功能區、十大特色農業示范基地發揮了重要的示范和輻射帶動作用。
二、存在的困難和問題
（一）受小農思想束縛，多數群眾對土地流轉積極性不高靈寶市大多數農民的戀土情結依然很重，認為只要有土地在手，生活就有了保證，所以寧可粗放經營，甚至不惜撂荒棄耕，也不愿土地長期流轉。另外，由于近年來土地征用頻繁等原因，一些農民等待土地征用補償而不愿流轉土地，另一些農民對土地流轉價格的期望值在不斷提高，加大了土地流轉的難度。
（二）缺乏必要的服務引導，土地流轉的組織化程度依然較低一些農村基層干部對土地流轉的重要意義缺乏應有的認識，對發展適度規模經營帶來的經濟效益和社會效益認識不足，普遍認為土地流轉是農戶自己的事情，與鄉鎮、村組關系不大，不愿參與管理。加之土地問題涉及千家萬戶，耕種情況又不盡相同，連片流轉往往因為一戶原因造成工作被動。因此，鄉鎮政府和村組對土地流轉的支持、引導和服務工作普遍偏少。
（三）土地流轉的服務管理機制不健全，流轉行為有待規范在管理層面上，普遍沒有建立專門的土地流轉管理工作機構，沒有專門的管理人員以及規范的土地流轉管理制度，土地流轉靈寶市土地流轉現狀與對策靈寶市農業技術推廣中心王改麗工作還存在著程序不完善、行為不規范等問題。在服務層面上，還沒有形成市場化運作的土地流轉機制，缺乏土地流轉價格評估和糾紛調解機制，缺少土地流轉中介服務組織。
（四）土地流轉缺乏政策扶持在促進土地流轉方面沒有出臺相關配套政策，具體表現在：推進土地流轉、加快規模經營沒有相應的激勵政策；農村金融服務不足，農業企業融資難、貸款難還普遍存在；農業保險發展滯后，農業生產抵御自然災害的能力較弱；農村社保體系不健全，失地農民生活缺乏后續保障。
三、措施及對策
（一）加強政策宣傳，提高思想認識不斷加強土地流轉政策宣傳，采取人們喜聞樂見的形式，向廣大群眾廣泛宣傳中央關于推進土地流轉的一系列方針政策，始終堅持土地的所有權性質不能變、家庭承包經營制度不能變、農戶的土地承包關系不能變、土地的農業用途不能變。通過宣傳發動，讓政府部門、社會各界了解土地流轉的大勢，協調配合，積極支持、投身土地流轉工作。
（二）健全服務體系，搭建土地流轉平臺農業部門牽頭負責，建立全市土地流轉服務中心，負責土地流轉服務及監督管理工作。鄉鎮設立土地流轉服務站，做好信息收集、矛盾調解等工作。同時，市里設立土地流轉法律服務咨詢中心，負責土地承包及流轉糾紛的調解和仲裁，利用政府網站，建立土地流轉信息庫和服務網絡，為農民提供信息服務。
（三）鼓勵試點先行，創新工作機制土地流轉作為農村經濟體制改革的重點，借鑒外地先進經驗，選擇經濟比較發達的村鎮，先行搞好試點，總結經驗，以點帶面促進土地流轉。對現有的龍頭企業帶動型、種養能手帶動型、吸納社會資本帶動型等具有地方特色的土地流轉形式進行鞏固、完善和提高，引導土地流轉向種養規模園區化、生產品種特色化、經營主體業主化方向發展。
特色專業論文范文4
且不論二本、三本類高校的學報，就算是一本高校的學報，其國際化的程度還較低，進入三大檢索系統的還不多，即使已經進入三大檢索系統的學報，影響因子也很小。國內專業性期刊對優秀稿源的吸引力基本都超過雜而全的高校學報。受馬太效應的影響，這種投稿的選擇性導致好的期刊越來越好，差的期刊陷入了非常困難的惡性循環狀態，大部分綜合類自然科學期刊的影響因子之所以差，其原因是多方面的，但其劣勢主要有以下幾個方面。
1．1欄目分散且常年不穩定大多數的綜合類自然科學期刊其欄目設置非常分散且常年不穩定。由于期刊處在等稿狀態，期刊常常根據來稿的情況來設置欄目。而來稿的專業方向是不穩定的，因而造成了欄目的不穩定。欄目的不穩定，加上稿件質量不高，勢必造成期刊影響力的下降。這是綜合類自然科學期刊的主要劣勢。
1．2專業數據庫不關注專業數據庫和檢索機構并不排斥綜合類自然科學期刊，但為了信息的收集，往往會收錄屬于其專業方向的、長期的、有一定數量報道的、水平較高的期刊，他們會根據綜合類自然科學期刊的欄目設置和欄目運作的水平、幾年來論文的可讀性，以及同行的認可度來判斷是否收錄。當然，并不排除專業數據庫和檢索機構還會考慮其它因素。但，總的來講，綜合類自然科學期刊欄目設置的不穩定，勢必會失去專業數據庫和檢索機構的關注。
1．3作者和讀者群分散讀者是期刊的上帝，沒有讀者就沒有期刊。但隨著電子發行的流行和開放數據庫的興起，紙質期刊的讀者群大幅度減少。盡管如此，由于科研的需要和人們對知識的渴求，綜合類自然科學期刊仍會有一定數量的讀者。與文學類的讀者不同，綜合類自然科學期刊的讀者只對自己專業或自己感興趣的、有一定創新論文的期刊感興趣，而且他們只關注影響力大的綜合期刊。而大部分綜合類自然科學期刊由于影響力不高，得不到讀者和作者的關注，更多的期刊是依靠職稱類的論文和研究生類的論文來維持。這類作威作福者不但分散，而且很不穩定，作者也由于其屬臨時壓力而撰寫論文。
1．4影響因子普遍很低綜合類自然科學期刊的影響因子不高，缺乏專業數據庫或檢索機構收錄，主要原因是其論文專業方向很分散，很難在某些領域獲得固定的、長期的關注。失去了同行的關注，其論文被同行關注和引用的幾率會很少，其影響率勢力也會小。其次，缺乏相對固定的欄目，也無法形成相對穩定的讀者和作者，也將降低論文的影響力。
1．5期刊銷售基本空白綜合類自然科學期刊的銷售也舉步為艱。由于論文的專業方向分散，讀不到自己感興趣的專業論文，讀者也不可能去訂購這類期刊。其次，對于圖書館而言，他們的訂購費用固定，不可能有足夠的經費訂閱所有的期刊，勢必根據期刊的影響率、關注度，以及本單位讀者的需求來訂閱。這樣，圖書館訂閱的更多是專業性的期刊和極小部分影響率大的綜合類自然科學期刊。綜合類自然科學期刊的經營困境影響著期刊欄目的運作和優秀稿件的組織。
2、綜合類自然科學期刊組稿的優勢
與專門學科的學術期刊相比，綜合類期刊可以為讀者展現專業更廣闊和前瞻的理論視野。專門學科的期刊，局限于本學科領域的學術范疇，在自己的“圈子”里循環，讀者大部分是本學科的研究者，很難讓其他領域的研究者分享這些成果，這很不利于各個科學和新興學科的全面發展。因為很多研究成果都是交叉學科，或者說是“大學科”，涉及多種學科的前沿研究。此時，綜合類自然科學期刊體現了巨大的優勢，比如《自然》和《科學》就是綜合性的學術期刊。綜合類自然科學期刊的優勢主要有：
2．1欄目專業方向跨度大且可自由設置與專業期刊不同，綜合類自然科學期刊的欄目可以跨多個領域而且是可以自由更換，欄目的跨度不受限制，這是綜合類自然科學期刊一個很強的優勢。綜合類自然科學期刊可以根據新興學科和交叉學科的發展動態，及時設置欄目，通過設置固定的欄目，對此類論文進行持續的、長期的關注和追綜，可以收獲固定的作者和讀者。不但如此，綜合類自然科學期刊還可以根據本地區或本單位學術帶頭人的變化或者本地區優勢產業的科技需求，及時調整欄目形成特色欄目，獲得高的關注度。
2．2稿件專業方向可包含多方向綜合類自然科學期刊相對容易獲得多個方向的高水平論文。由于專業期刊的專業相對固定，一些新興學科或交叉學科往往很難找到相對應的期刊，這時，綜合類自然科學期刊往往是他們首選對象。正是由于這個優勢，綜合類自然科學期刊也會獲得同行的高度關注。比如，《美國科學院院刊》是目前世界上引用率較高的綜合類學術期刊之一。它不但是綜合性的，并且還是文、理、工大綜合，涵蓋了生命科學、物理學和社會科學的各個學科。然而，這絲毫不影響它的高質量。所以，綜合類自然科學期刊的論文專業方向的多樣性也是其一個優勢所在，綜合類自然科學期刊應好好利用這個優勢。
2．3期刊協辦單位或理事單位可包含各個產業期刊的協辦單位增減不需要向上級新聞出版部分申報，期刊的理事單位的增減也不需要上級部分的申請。綜合類自然科學期刊可根據本地區的資源特色和產業特色，邀請企業加入協辦單位或理事單位，期刊為這些企業提供專欄，開展系列有針對性的、有巨大技術需求的論文報道，適時根據技術需求來組稿。由于企業對技術有巨大的需求，也愿意通過期刊引入高水平的技術專家，并為技術專家提供發表園地，這勢必會帶來辦刊經費、刊物銷售、專業稿件組織等多重豐收。
3、綜合類自然科學期刊組稿的定位
綜合類自然科學期刊要在眾多的期刊中立足，獲得高的影響力，得到讀者的高度關注，必須避免綜合類自然科學期刊的劣勢，充分發揮其優勢。只有利用其相對于專業期刊的優勢，靈活地創辦特色欄目，吸收多個專業方向的，或者新興學科和交叉學科的論文，適時引入企業加入協辦單位或理事會，才能不斷地提高期刊的影響力。欄目策劃要以“人無我有，人有我新”的辦刊方略，才能從眾多的期刊中脫穎而出。所以，在新的形勢下，綜合類自然科學期刊必須立足學科和資源特色，以學術帶頭人為欄目主編，開設特色欄目，集中精力，連續幾年大幅度地、有針對性地組織高水平稿源，縮短發表時滯，完善期刊經營手段，辦出特色，創出品牌。
4、綜合類自然科學期刊組稿的思路
創立特色欄目，加強組稿的專題化和系統化是高校期刊的辦刊思路之一。但此類說法太泛。本文認為，綜合類自然科學期刊必須圍繞其正確的期刊定位，根據資源特色、學科帶頭人專業方向、新興學科或交叉學科，以及優勢產業的科技需要設置新欄目，形成長期的、持續的報道，才能形成自己的特色，才能獲得讀者和作者的高度關注?！稄V西科學》和《廣西科學院學報》正是通過創辦特色欄目，由專家主持欄目，形成期刊特色，不斷提高期刊的地位。
4．1根據資源特色設置欄目特色資源指相對于其它地區來講的，它是少數幾個地區或僅有本地區獨有的資源，且這些資源是其它地區無法復制或學習的。資源的獨特會帶來產業的獨特性，產業的獨特性會帶來科技需求的獨特性。根據資源特色來設置欄目，可以使綜合類自然科學期刊獲得高度關注，也會吸引專業數據庫和檢索機構的關注。比如，《綿陽學院學報》的熊貓類欄目，延邊大學學報策劃的東北亞問題欄目，廣西民族大學學報（社哲版）策劃的壯族研究欄目，等等，盡管他們的主辦單位不是著名大學或研究所，但由于欄目的特色，并有長期的來自國內外的報道，形成了固定的讀者群和作者群，引起國內外同行的高度關注。
4．2根據學科帶頭人設置欄目綜合類自然科學期刊所在地區的快速發展勢必造就了一批獲得區內外同行認可的、優秀的專家，他們還在國內同行中有較高的知名度，擁有一支穩定的研究團隊，擔任了專業學會和學術委員會一定的職務，他們對擔任綜合類自然科學期刊有熱心和想法。邀請這些學術帶頭人加盟編委會，并根據這些學術帶頭人的專業方向設立特色欄目，發揮學術帶頭人的優勢和積極性，可使新欄目得到持續的、創新的研究成果，也可吸引學術帶頭人熟知的同行及時關注該欄目。
4．3及時設置交叉學科和新興學科欄目當前，科學研究的許多重大成果都是在交叉學科研究背景下取得的。新興學科和交叉學科將有可能是未來的熱門學科。但由于新興科學和交叉學科分類的復雜性，它們在專業期刊中不可能獲得大欄目的支持。因而，綜合類自然科學期刊要根據新興學科和交叉學科的發展，及時為新興學科和交叉學科的專家提供特色專欄，充分發揮綜合類自然科學期刊的優勢。當然，設立新興科學和交叉學科還要與本地資源和學術帶頭人相結合，或者邀請到高水平的專家擔任新興學科和交叉學科的欄目主編，只有這樣，才能實現特色欄目的持續報道。
4．4根據產業科技需要設置欄目“科技必須與產業結合”，這是下一步科技發展的方向。綜合類自然科學期刊也要根據產業科技需要來設置欄目，欄目與當地的科技發展規劃的重點領域相呼應、同脈搏，為當地科技提供前瞻性的科技指道。此外，綜合類自然科學期刊還可利用企業的興趣度來組建期刊協辦單位或理事會。期刊要充分發揮協辦單位或理事會的作用，將企業資金、人才和技術需求引入期刊，根據企業的技術需求邀請國內外知名專家組建欄目、設立論壇。由于產業的需求是面向生產的，是眾多企業生產過程中急需的，勢必會獲得同行的高度關注，也會收獲一批忠實讀者，實現期刊發展、讀者擴大、企業關注的多贏局面。
5、結語
特色專業論文范文5
論文摘要:電力類高職學院學報具有自身的獨特性，應強調專業特色，文章對建設有電力特色的品牌學報進行探討。
隨著高職院校數的增加，高職學報數在不斷增加。據筆者不完全統計，全國高職高專學報已有540余種，其中電力類高職高專院校學報僅12家。雖然大部分為具有雄厚基礎和實力的刊物，在各省優秀高校學報中也占有一席之地。但學報要想成為全國高職學報中的一朵奇葩、一個亮點，需進一步強調特色，全方位提高學報的質量，正確定位，不斷創新，將學報打造成具有電力學院特色的學報，才能成為精品學報、品牌學報。
1 電力類高職高專學報有其自身的獨特性
1.1 行業性
電力類高職高專院校通常是以工科為主，工、管、文、財等學科相結合的省屬普通高等學校，大多數學院隸屬于地方電力公司，業務上接受教育廳指導，其辦學指導思想主要是面向地方、面向電力行業，培養地方和系統內急需的應用型、技能型專門人才，直接為地區經濟建設服務。因此，學報應結合學院的辦刊宗旨，立足電力系統，使行業性成為學報的特色。
1.2 應用性
本科高等學校學報通常把學術價值放在第一位，但高職學報應結合高職學院重實踐、重基本技能和技術應用能力培養的辦學宗旨在重視學術價值、不排斥高尖技術外，更多要求是應用性，需要覆蓋面廣， 兼容各門各類層次的適用技術，以便直接為當地經濟建設和當地政府決策服務。這一點無疑要成為學院學報的“重頭戲”，所以“應用性”是學院學報選題和欄目編排的重點。根筆者統計，在高職學院學報2006年自科版刊發論文中，應用技術方面的論文約占總數的75%，這個比例充分證明應用技術方面的文章在高職學報中占有的份量。以我院學報為例，2006年全年刊發的128篇論文中，電力系統、動力工程及電力發展論壇、電力企業管理類論文60篇，占總數的47%;在全年刊發論文的178位作者中，省內作者高達126人。學報的行業性、地方性可見一斑。
2 求是創新，打造有電力特色的品牌學報
2.1 設置特色欄目
我國現代著名的出版家鄒韜奮先生很重視報刊的個性和特色，他曾經說過:“沒有個性和特色的刊物，生存已成問題，發展就更沒有希望了”。鄒先生將刊物的個性特色提高到存在與發展的高度，并將特色作為衡量刊物力度的標志。一個刊物，尤其是學術期刊，應特別重視和倡導個性特色的形成。
電力類高職學報的辦刊宗旨是堅持為教學、科研服務，為電力行業的發展服務。要辦出自己的特色，學報自然科學版在欄目設置上緊緊結合學院所辦專業性質，突出技術應用性，要將電力工程、動力工程設為特色欄目;社會科學版將電力企業管理、電力發展論壇設為特色欄目。這些欄目是固定常設的，相應的稿源較豐富，且理論聯系實際，主要反映應用研究成果，有利于形成以學科專業建設與發展為重點的學術氛圍。這些欄目特色鮮明且獨樹一幟，讀者反響熱烈，論文的下載率和引用率較高。
隨著國民經濟的迅速發展，電力行業與其他行業的關系日益緊密，因此有關電力供應、電力價格等敏感問題越來越受到關注。電力類高職學報應考慮增加“電力市場”欄目，以適應電力發展的需要，適應社會發展的需要。據筆者調研，目前該欄目在電力院校學報欄目中尚為空白。
客觀地分析，自2004年夏季的“電荒”波及到全國各行各業和人民生活后，未來的10年內電力這個原本應該提前出發的“先行官”，一定會邁開大步，奮力趕超至其他行業的前頭，以保證經濟的正常發展。
因此有關電力方面的各類政策性研究課題、技術類研究課題會很容易地得到資金贊助而獲得批準，自然也就有相當多的論文伴隨著課題的進展和完成而誕生。多發表與學報的專題化欄目選題一致、高級別課題類稿件，是擴大學報的社會影響和知名度，提高學報學術質量的有效措施。另一方面，在我國，專門設置與電力相關欄目的學報屈指可數，除幾所電力學院外，只有幾家綜合性大學學報刊登電力行業相關技術的論文，因此，學報設置如電力系統、電力市場、電力企業管理、能源動力工程等電力類特色欄目，將為廣大作者提供有選擇余地的、對口的園地。
此外，所有學報目前都設有教育教學欄目，筆者認為，高職學報應專設“高職教育理論與實踐”欄目，并作為特色欄目，及時將高職理論與實踐研究的最新成果刊發出來，以指導各高職院校的辦學實踐。高職院校從師資和科研能力等各個方面跟普通高校相比是存在相距，但在高職教育領域上大有文章可做。
因為高職院校培養的是技術型人才，高職院?！半p師型”的教師建制使教師的素質培養、教學方式、教育理念等方面有獨特的地方，高職教育在高職學報上完全合適，也增強了高職學院特色。如果電氣學院學報設置該欄目，將在高職院校中樹立起一面旗子，既能對高職理論的發展作貢獻，又能將作者群和讀者群擴大到全國各地，可謂一舉兩得。
2.2 發揮優勢，正確定位，文理分開
目前，所有的電力類高職高專學報，雖然側重于發表工科版論文，但事實上均為綜合版，即文、理兼顧。新聞出版總署《關于進一步調整高校學報結構的通知》中明確指出:可適當發展高校專業性學術期刊[1]，電力類院校學報應抓住這一機遇，抓緊策劃，對現有學報進行改造，文理分開，創辦社會科學版和自然科學版期刊。根據本院校學科的優勢，將自科版集中報道強學科的科研成果和教學經驗。文理分開后更能體現欄目特色同時縮短發表周期能對重大的吸引眼球的課題研究項目進行跟蹤報道這樣不僅及時將相關研究成果應用于實際工作，還能保持讀者對這些課題、對學報的興趣和熱情。
在近年來的全國高職高專學報評比中，《安徽水利水電職業技術學院學報》、《浙江水利水電?？茖W校學報》、《山東電力高等?？茖W校學報》、《沈陽電力高等?？茖W校學報》等電力類學報均獲得優秀學報的稱號，充分說明電力類高職高專學報的整體實力。如果電力類學報實行文理分開的辦刊模式，將會使社科版的文摘率大大增強，自科版的影響因子大大提高，從而使學報在界限分明的文科學報和理科學報評比中均能獲得更好的成績和名次。
2.3 圍繞特色征集稿件
電力院校學報要圍繞特色征集稿件。社科版圍繞高職高專教育觀念改革、體制改革，教學體系、內容改革，電力企業管理、電力市場板塊;自科版圍繞水利工程、電力工程、能源工程、動力工程技術板塊;總之，只要充分體現高職高專院校學科建設特色，能讓讀者了解所在領域的研究進展，關注科研動態和研究的焦點，又能提供專業的知識積累的文章，都屬于學報征集的主力稿件范圍。
2.4 建立開放型編委會
編委會是學報編輯出版工作的學術指導機構，對學報編輯出版工作起指導、監督和咨詢作用。編委會的學術陣容、學術水平與學報的質量息息相關。
高職院校的學報編委會成員，大多是學校各部門負責人，雖然能勝任把握學報的辦刊宗旨，使學報沿著正確的軌道發展的任務;但在學報的學術研究深度和廣度、學術發展視野等方面尚需進一步加強，尤其是對與生產活動緊密聯系的高新技術發展動態把握不夠。根據高職學院的特點，應考慮增加編委會成員，從其他有關高校及科研院所和公司企業聘請知名的中青年學者和技術精英，組成陣容強大、學術造詣精深、學風嚴謹、緊隨現代科技發展的學報編委會，在這樣的編委會指導下，學報的水平會很快提高。
2.5 建設“雙師型”編輯隊伍
特色是質量的體現，但特色并不等于質量。學報質量的保證需要各方面的努力，其中編輯的責任重大。
編輯工作的本質是選擇，而選擇的核心是前沿性選擇，只有立足于科學前沿，才能準確地發現并選擇具有科學價值的稿件。因此，編輯首先應緊跟社會發展，緊跟科技發展，了解科學前沿動態。編輯既是雜家，也是專家，編輯應有一個主要專業方向，并融會貫通多門學科。對于高職院校的學報，學報依托行業，編輯應熟悉本行業的專業基礎理論，專業發展方向，才能保證特色欄目的質量。因此，筆者認為，高職學院教師提倡是雙師型的，高職學報編輯也應提倡是雙師型的。編輯是教師，能勝任專業課程的教學工作，才能保證論文中基礎理論的正確性。編輯是工程師、經濟師、會計師……，掌握管理新理念和科技新技術，才能從眾多稿件中遴選出具有最新科技含量，對生產實際有指導推廣作用的好稿子。學報的特色是編輯們賦予的思想和文化內涵來體現的[3]，學報上發表的每篇論文都傾注著編輯的心血。而高素質、雙師型、強陣容的編輯隊伍，是建設具有電氣學院特色的精品學報的基本前提。
3 結束語
電力類高職高專院校在發展，院校學報也在發展。根據“與時俱進”的要求，及時調整學報發展的思路，深化學報改革，突出地區和專業特色，提高編輯素質，促進學報成為全國高職高專學報的品牌學報。
[參考文獻]
[1] 劉自儉，胡 菲，田振東.高職高專學報:歷史·現狀·未來[J].編輯學報，2004，16(3):331-332.
特色專業論文范文6
圍繞專業設置
教學案例在畢業論文寫作教學中，筆者重點引導學生做好寫作準備，包括動筆前充分利用圖書館資料，或者實際調查以獲得真實可靠、豐富生動的第一手材料;在取得必要的材料后，并不立即動筆，而是將書面資料和調查材料集中起來，進行全面深入的分析研究，經過去粗取精、由表及里的深層次加工制作，把零散、表面、片面的感性材料聯系起來，形成完整的、反映事物本質的認識，并最終確定論文的論點。當然，畢業論文格式是無論什么專業都需要統一面對的共性問題，講解時教師需要采用規范化的事例展示。另外，講解例文時，教材內容傾向于建筑類和經濟類，與筆者所在學院開設的專業沒有密切的聯系，如果不加區分而一味沿用，勢必使課程枯燥，將論文寫作指導課置于無的放矢的教學狀態，學生也只會簡單機械地模仿非專業例文進行寫作，教學效果可想而知。為了避免出現這一情況，教師需要在課前進行大量的備課工作，調用與學生生活實際和崗位特點貼近的相關論文為范文并配合理論知識講解，不僅有效增強了寫作教學的生動性與實用性，更重要的是，教師以與專業相關的實際問題為教學背景，能與不同專業零距離接觸，更加切合實際地為專業課服務。以服裝設計與制造專業的寫作教學為例，筆者在授課前通過互聯網找到優秀畢業論文《雅致哥特洛麗塔裝的設計與工藝研究》，首先向學生介紹洛麗塔的來源，依循例文的內容安排和脈絡圖，解讀文中作者從介紹雅致哥特洛麗塔裝的起源和流行現狀開始，通過闡述設計靈感、說明流行趨勢和市場價值，深入分析其設計與工藝研究在現代服裝設計中的運用，以此引起學生的關注;其次，在講課過程中，筆者充分發揮自己的專業優勢，向同學們簡述了弗拉基米爾•納博科夫的代表作《洛麗塔》，將文學素養知識納入到寫作教學中，既豐富了教學內容，又提高了學生的學習興趣。又如，在面向物流專業的寫作范文教學中，筆者首先以物流行業的人才緊缺與學生對物流專業就業前景的不樂觀態度這一矛盾為素材，聯系電子商務日益磅礴的發展氣勢，分析了電子商務的成功運營對物流專業的極大促進，增強了學生的就業信心。同時，筆者選擇與同學一起熟悉當當網，結合范文《淺析當當網物流配送的模式》，與學生一起解讀作者謀篇布局的技法以及論點的論證方法，使看似深奧的論文寫作變得通俗易懂，也增強了學生寫好論文的信心。
針對專業特色，創新教學設計
