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大專學習計劃范文1
關鍵詞：高本學生；技本學生；課外文化生活；專業學習
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）08-0143-03
課外文化生活是指大學生為滿足精神生活需要，在課堂教學任務之外，圍繞大學生所學專業、校園生活、社會團體開展的一系列活動，旨在豐富大學生學習生涯，并將所學積極運用于社會實踐，與課堂教學互為補充、相輔相成的過程。隨著社會的高速發展，日益豐富繁雜的課外文化生活使大學生漸漸迷失自我，沉溺于諸如網絡游戲、泡吧等無益身心健康的課外活動，導致自身專業學習落后。因此，研究大學生課外文化生活對專業學習的消極影響，并對此提出有效的解決對策具有針對性和現實意義。
課外文化生活對專業學習的影響
（一）課外文化生活的重要性及必要性
由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向，網絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式；大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用。參加豐富多彩的課外文化生活，可以使大學生充實自己，在參加活動的同時獲得自信，以更飽滿的熱情投入到專業學習中。因此，合理安排課外文化生活對專業學習至關重要。
（二）大學生課外文化生活對專業學習的消極影響
總體而言，課外文化生活對大學生專業學習有一定的促進作用，有積極的影響。但經研究發現，如不能合理安排課外文化生活，將在一定程度上影響大學生的專業學習。筆者的研究選擇了具有代表性的三類大學生課外文化生活，并針對其對大學生專業學習的消極影響進行分析和探討。
學生會及社團類課外文化活動 大學生參加學生會及社團類課外文化生活會占用學習時間。部分學生會成員反映，參加學生會會占用部分課余學習時間，不能良好地平衡學習與工作的關系，從而導致專業學習成績下降，使其對專業學習失去動力。部分學生會成員由于過于熱衷參加社團活動，忽視了專業學習，導致學習動力不足、學習成績下降。經過問卷調查及走訪調查，我校24.78%的高本學生和22%的技本學生在課堂教學之余選擇參加學生會及社團類課外文化活動，兩個群體存在較小的差異，但都對他們的專業學習產生了消極影響。
談戀愛 參加聚會及消遣類課外文化生活可以使大學生在課余時間開闊視野、增長見識，在繁重的學習之余可以放松心情、緩解壓力。還有一部分學生選擇在課余時間談戀愛，正值青春妙齡的大學生對愛情充滿了浪漫的幻想與憧憬，隨著人們社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、人生態度、理想等各個方面。大學生擠過了“獨木橋”后，學習壓力緩解了，課余閑暇時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的思鄉情緒就會縈繞心頭，加之現今我國的大學生大多是獨生子女，獨立生活能力相對較弱，集體生活經驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現空虛、無聊，當看到周圍的同學在花前月下出雙入對時，愛情就會以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學生。在校期間談戀愛對大學生會產生如下消極影響：（1）在校期間談戀愛，大學生過早地進入兩人世界，精力過于分散，不利于上進心的培養，會嚴重影響雙方的學業。（2）大學生在戀愛過程中往往矛盾多、挫折多，很難把握好。大學生雖然生理上已經成熟，但在心理發展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導，后果不堪設想。就業也是一直困擾戀愛中的大學生的敏感問題，使得很多大學生情侶在畢業前夕不得不面臨分手，對彼此的情感和心靈造成了一定的傷害。（3）正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，造成同學間的隔閡而影響團結，對集體的責任感也被男女私情所代替，既不利于個人角色的塑造和成長，也不利于集體的發展。問卷調查及走訪調查顯示，我校23.34%的高本學生和20%的技本學生在課余會選擇談戀愛，兩個群體的差異較小，但都不同程度地對他們的專業學習產生了消極影響。
兼職類課外文化生活 （1）參加兼職類課外文化生活會占用學習時間。大學生并沒有想象的那么自由，學校安排需要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，大部分人不能協調好學習與打工的時間安排，造成曠課等情況，進而影響學業。（2）兼職大學生的維權意識差，合法權益屢遭侵犯。有的用人單位僅僅把兼職大學生作為廉價勞動力，而且不提供安全的工作環境，兼職是大學生與社會接軌的橋梁，如果大學生在這個過程中連最基本的權益都得不到保障的話，何談實踐？何談鍛煉？（3）存在安全隱患。介紹兼職的中介機構往往缺乏有效的法律規范監督，有的“黑中介”甚至僅僅收取中介費，根本不介紹工作，或介紹過時的、根本不存在的信息。調查研究顯示，我校12.39%的高本學生和24%的技本學生選擇了兼職，兩個群體存在著較大的差異。之所以存在這種差異，一是因為學習興趣不同，高本學生較技本學生對專業學習有更濃厚的興趣，更愿意在大學畢業后繼續深造，而兼職會占用其課外專業學習時間，所以高本學生選擇兼職的比例較低；二是因為技本學生更希望獲得工作經驗，大部分技本學生在大學畢業后會選擇直接工作，而在大學期間的兼職經驗會給他們在找工作時提供幫助，所以他們更傾向于選擇做兼職。
對策研究
（一）學校方面
開展職業生涯規劃教育 學校應提高職業生涯規劃在大學生思想上的重視程度，現今的大學生職業意識與競爭意識普遍淡薄，迫切需要改進就業指導的方式，運用科學的手段指導大學生進行職業生涯規劃。建議將職業生涯規劃作為大學生的必修課程，目的是通過職業生涯規劃的指導和學習，使大學生明白今后的職業發展方向，確立大學期間的學習目標，制定出有序合理的學習計劃，從而選擇有利于自身發展的課外文化生活，全方位地培養自己的綜合素質，為將來的職業生涯打下良好的基礎。
開展豐富的課外文化生活 學校應堅持把滿足大學生課外文化活動需要放在首位，滿足大學生課外文化活動的需求，同時引導其正確處理好課外文化活動與學習之間的關系，合理分配課余時間，實現專業學習效率和工作能力的最大化?？梢苑e極組織和鼓勵學生參加學科競賽，各學院應結合各專業特色，組織開展更為豐富的學科競賽，如外語專業可開展翻譯比賽、外語辯論賽；汽車專業可開展汽車模型比賽；電子專業可開展機器人設計大賽；數學專業可開展數學知識競賽等。各學院應在豐富學科競賽的同時，積極組織廣大學生參加，完善競賽制度和獎勵措施，使學生有更大的積極性參加活動，拓展自我。同時，學校應加強社團建設，從社團活動入手，開展豐富的課余文化活動，鼓勵和幫助學生社團多組織一些活動，在“業余、自愿、多樣、收益”的原則下開展活動，不僅要考慮到學生的興趣、愛好，而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業知識的學習，又要包括各類文體性、社會性的活動，還應多組織一些校外活動，讓學生多與外面的世界接觸，學習必要的社會經驗，為今后走向社會奠定堅實的基礎。
舉辦名人講座 問卷調查結果顯示，廣大學生希望學校能多開展名人講座，介紹他們的成功事跡，學習他們的成功經驗，拓寬視野，確定短期目標及長期目標。各學院應邀請各領域的名人開設講座，名人效應可以極大地提高學生的學習動力，增強他們對未來自身發展的信心。事實表明，我校于2012年6月邀請“六小齡童”章金萊來校演講，刮起了一陣“西游”風，不少學生爭相傳閱《西游記》等名著，此類名人講座對提高學生的文化修養功不可沒。
（二）學生方面
明確人生目標 大學生應在大學期間明確專業學習目標、制定規劃，從而明確自己的人生目標。所謂專業學習目標規劃，指根據對所學的專業在未來就業時的發展趨勢進行預測，以及根據未來企業需要什么樣的人才而對大學學習生活進行設計，有計劃地獲得自己所需要的知識和能力的一種管理活動?？茖W的學習規劃可以幫助大學生確立在大學期間的發展目標、發展前景及發展道路；可以幫助大學生合理分配學習的時間和精力，以獲得最優學習效果。制定專業學習規劃時應注意：要有學業規劃的意識；要了解自己的現狀，對自己合理、正確定位，為自己制定出合理的學習規劃；要設定一個切實可行的目標；要制定執行方案，并堅持按計劃執行。
合理安排課外文化生活 大學生應該合理安排課外文化生活，選擇參加有價值的活動，充實課余時間。完整的生活造就完整的人，課余活動對于大學生的全面發展具有重要作用。大學生安排課外文化生活時應注意：課余活動的安排應有利于促進自身的發展；課余活動的安排應適合本人特點；課余活動的安排應遵守充實而適度的原則，不應與學習主業相沖突。如讀一本好書，進行晨練，出去遠足等，都可以使課余生活變得充實而精彩。
樹立正確的愛情觀 要正確處理愛情與學業之間的關系。愛情是美好的，是人生的重要組成部分，但不是人生的全部，應該服從于事業，有利于促進事業的發展。一個人只有事業取得成功，愛情之花才會開得更加鮮艷芬芳。所以，大學生應該把學業放在首位，擺正愛情與學業的關系，不要把寶貴的時間全部用于談情說愛而放松學習。沒有學業的愛情如同在沙漠中播種，缺乏堅實的根基和土壤，遲早會枯萎。只有與學業相結合，愛情才會有旺盛和持久的生命力。要懂得愛情是一種責任和奉獻，大學生在戀愛中應該懂得，愛不僅是得到，更重要的是一種責任和奉獻。在社會生活中，人具有兩方面的責任：一是個人對社會應盡的責任；二是個人對家庭、父母、子女、朋友和伴侶的責任。第二方面的責任屬于私人生活的性質，屬于社會干預最為微弱的生活領域，主要依靠良好的道德修養和自覺的責任感來維持。正因為如此，它體現了一個人的人格魅力。大學生一旦進入愛的王國，就必須具有強烈的責任感和奉獻精神，如此才能獲得崇高的愛情。
建立良好的人際關系 大學生離開家庭來到學校，朝夕相處的是同學、室友，同齡人的相似性使他們彼此影響，在與同伴的接觸中，如果發現某種舉動是別人喜歡的，那么這種舉動出現的頻率就會增強；如果另一些舉動是別人不喜歡的，就會減少這類行動的出現，由此調整自己的行為。當大學生進入大學時間久了，漸漸地熟悉了同伴后，他們的某些活動及行為便會受到與之生活在一起的同輩群體的影響。所以，大學生應該營造良好的文化氛圍，尋找一起學習的同伴，相互促進，共同發展。
慎選兼職 如果大學生家境較好，可以負擔得起學費及生活費，在選擇兼職時，就應該盡量挑選與專業知識相關的兼職工作，避免在兼職工作上浪費過多的時間。如果大學生想通過做兼職補貼家用，也要處理好學習與兼職的關系，挑選安全的工作環境，增強維權意識。
（三）家庭方面
很多大學生來到大學之后，因為脫離了父母及家庭的約束，就會變得懶惰，生活和學習沒有規律。家長應該在子女迷茫時給予正確的引導，幫助子女確定目標，制定中、長期規劃。同時，父母應營造良好的家庭氛圍，給予子女關心，了解子女的動態，并給予幫助和支持。
參考文獻：
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作者簡介：
高麗梅（1973—），女，河北唐山人，天津職業技術師范大學外國語學院高級政工師，研究方向為思想政治教育。
大專學習計劃范文2
盜傳必究
一、單選題
題目1
以下選項中，（?。┎皇俏C的輸入或輸出設備。
選擇一項：
正確答案：CPU
題目2
以下選項中，（?。儆趹密浖?。
選擇一項：
正確答案：Office
2003
題目3
CPU的主要功能是對微機各部件進行統一協調和控制，它包括運算器和（?。?。
選擇一項：
正確答案：控制器
題目4
1981年IBM推出首款個人電腦開創了全新的計算機時代，該電腦選用的芯片是（?。?。
選擇一項：
正確答案：Intel
8088
題目5
以下選項中，（?。┦荌ntel公司推出的80x86系列中的第一個32位微處理器芯片。
選擇一項：
正確答案：Intel
80386
題目6
（?。┦怯糜谖C與電話線路之間進行數字、模擬信號轉換的裝置。
選擇一項：
正確答案：調制解調器
題目7
用于整理小塊內存映射到虛擬內存以釋放物理內存的優化大師組件是（?。?/p>
選擇一項：
正確答案：內存整理
題目8
在運行窗口中輸入（?。┟羁梢源蜷_注冊表編輯器。
選擇一項：
正確答案：regedit
題目9
出現在注冊表右邊窗口中的數據字符串稱為（?。?。
選擇一項：
正確答案：項值
題目10
備份文件的擴展名通常為（ ）。
選擇一項：
正確答案：.bak
題目11
磁盤清理程序不能清理（ ）的內容。
選擇一項：
正確答案：“我的文檔”中的文件
題目12
微機中壽命最長的部件一般是（?。?。
選擇一項：
正確答案：顯示器
題目13
鍵盤內有一個微處理器，負責控制整個鍵盤的工作，如（
）、鍵盤掃描碼的緩沖以及和主機的通信等。
選擇一項：
正確答案：鍵盤自檢
題目14
以下選項中，（
）不是CPU的接口類型。
選擇一項：
正確答案：接點式
題目15
以下選項中，(
)不是總線的主要性能指標。
選擇一項：
正確答案：總線長度
題目16
運算器的基本功能是（
）。
選擇一項：
正確答案：進行算術運算和邏輯運算
題目17
為解決CPU和內存之間的速度匹配問題，通常采用的辦法是在CPU和內存之間增設一個(
)。
選擇一項：
正確答案：高速緩存
題目18
如果要從光驅啟動，需把BIOS設置中的【First
Boot
Device】選項設為（?。?。
選擇一項：
正確答案：CD-ROM
題目19
若要對Windows
XP操作系統進行更新，（?。┦遣徽_的方法。
選擇一項：
正確答案：利用原安裝盤中的相關選項進行更新
題目20
以下關于硬件設備驅動程序的說法，正確的是（?。?。
選擇一項：
正確答案：安裝Windows
XP操作系統時已經自動安裝好一部分設備的驅動程序
題目21
在用安裝盤安裝Windows
XP前，必須做的工作是（?。?/p>
選擇一項：
正確答案：在BIOS中將第一啟動設備改為光驅
題目22
以下選項中，（?。┎皇俏募到y格式。
選擇一項：
正確答案：DOS
題目23
BIOS是指微機的##。
選擇一項：
正確答案：基本輸入輸出系統
題目24
組裝微機最常用的工具是（?。?/p>
選擇一項：
正確答案：十字螺絲刀
題目25
機箱面板連接線中，（ ）是揚聲器線。
選擇一項：
正確答案：SPEAKER
題目26
機箱面板連接線中，（ ）是電源開關線纜。
選擇一項：
正確答案：POWER
SW
題目27
機箱面板連接線中，（?。┦菑臀婚_關線纜。
選擇一項：
正確答案：RESET
SW
題目28
機箱面板連接線中，（ ）是硬盤指示燈線纜。
選擇一項：
正確答案：H.D.D
LED
題目29
專業圖形設計型微機配置優先考慮的是高效的（?。┖土己玫娘@示效果。
選擇一項：
正確答案：圖形處理能力
題目30
以下選項中，（?。┎皇蔷W線壓線鉗的功能。
選擇一項：
正確答案：連線
題目31
以下選項中，（?。┎皇悄壳俺Ｓ玫幕赪indows操作系統的PPPoE軟件。
選擇一項：
正確答案：XPPPoE
題目32
以下選項中，（?。┎豢赡苁钦{制解調器的速率。
選擇一項：
正確答案：128Kbps
題目33
當電話線兩端連接ADSL
Modem時，電話線上提供的信息通道有（?。﹤€。
選擇一項：
正確答案：3
題目34
要測試網絡的連通性，可以使用的DOS命令是（?。?。
選擇一項：
正確答案：Ping
題目35
價格低廉、連接可靠、性能優良，在網絡連接中得到了廣泛應用的傳輸介質是（?。?。
選擇一項：
正確答案：雙絞線
題目36
如果一開機顯示器就黑屏，故障原因不可能是（?。?。
選擇一項：
正確答案：顯示驅動程序錯
題目37
如果開機后找不到硬盤，首先應檢查（?。?。
選擇一項：
正確答案：CMOS的硬盤參數
題目38
微機組裝完成，加電開機后發現系統時間不對，經調試關機后重啟還是不對，最可能的原因是（ ）。
選擇一項：
正確答案：主板CMOS的電池失效
題目39
微機正常使用過程中，出現死機現象，很可能的原因是（?。?。
選擇一項：
正確答案：CPU溫度過高，散熱器工作不良
題目40
微機運行中突然重新啟動，引起的原因不可能是（?。?/p>
選擇一項：
正確答案：鼠標故障
題目41
為了避免人體靜電損壞微機部件，在維修時可采用（?。﹣磲尫澎o電。
大專學習計劃范文3
實習是我們大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會對人才的需要情況，而且能使我們大學生在實踐中鞏固知識。而實習又是對我們大學生的一種對專業知識檢驗的活動，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，鍛煉了我們自己的動手能力，將學習的理論知識運用到實踐當中，使理論與實踐相融合，從而更廣泛的直接接觸社會，了解社會的需要，加深對社會的認識，增強了我們對社會的適應性，將我們融合到社會中去，培養我們的實踐能力。實習也縮短了我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離，為以后進一步走向社會打下了堅定的基礎。同時，為了提高我們學習會計的興趣和增強專業自豪感，因而實習是一個良性互動的過程，為進一步培養我們的組織性，紀律性，集體主義精神等優良品德，更為勝任以后的工作打好基礎，因而，這就是實習的目的。
二、實習單位簡介
(一)實習單位基本情況
(二)實習單位會計崗位設置
(三)實習單位會計工作組織
……
三、實習內容及過程
內容：
一.根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證，系統掌握審核和填制的內容 (1)填寫審核原始憑證的內容為 ：原始憑證的名稱、填制日期、編號、經濟業務的基本內容、填制的單位及有關人員的簽章(2)記賬憑證是登記帳薄的直接依據，操作中根據無誤的原始憑證填制，填寫記賬憑證的內容、憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等二.根據會計憑證登記日記賬 日記賬分為現金日記賬和銀行存款日記賬，因此按照記賬憑證逐日逐筆登記日記賬。借貸方金額要明確填寫，本次實習主要是銀行存款日記賬三.掌握了解會計職業道德和做人的準則 。
過程：
因為實習期短，又趕上政府工作人員放假休息，只能上午過來，所以只有短短的一個星期的上午去。第一天，因為怕自己知識不夠，所以我懷著緊張的心情隨凡姐來到了南大鄉政府。熟人見面的談話，凡姐說了我的情況，隨后我便投入了“工作”中。我的工作就是倒個水和看她工作。進屋后我大致的看了下房間的構造，一個靠墻的大柜子，里面放著往年的賬，一個大桌子，我大略的看了下房間的構造，一個靠墻的大柜子，里面放著往年的賬，一個大桌子，上面放著記賬憑證和相應的公章還有一些與會計有關的書，其中上面的那一本是()和一些文具。剛好當天有一筆政府采購業務，是采購活動結束后收到劃回的節約資金?？吹竭@個業務，我笑了一下，阿姨看到了我的表情，“你會寫啊?！薄班牛瑫稽c?！薄澳悄阍囋嚒！彪S后我拿起了一張記賬憑證動手寫了起來。日期，摘要，借方科目銀行存款和金額3000，我都寫清了。但是貸方科目我就忘了，不知道應寫什么。阿姨看到我的囧態笑笑說：“小丫頭，練得還少，貸方科目應是其他應收款一一政府采購款?！卑⒁探舆^去寫了下來?！安贿^你字寫的很好看，知識還需要再掌握的牢固些?！蔽液軐擂蔚狞c了點頭，接著阿姨完成了下面的任務，空白處劃線注銷，并在相應的簽名處寫了名字。隨后，又把采購的收據和退款后銀行的收款單貼在了記賬憑證的后面。之后又拿出銀行存款日記賬，寫下了今天這筆業務?？傊?，阿姨這一系列的記賬方法和我在學校小學期里做的非常類似。就是我的知識掌握不夠好，丟了臉。不過我向阿姨借了本書，補補，坐在椅子上看了起來。小半天也很快就過去了。第二天，我如期的到了實習單位，簡單地幫忙打掃了下屋子，掃了下地。阿姨在八點之前也來到了單位，習慣性的翻了下記賬憑證，在那之后，她打開了靠墻的柜子，拿出了往年的帳薄和總賬還有明細賬還有2011年的財務報表。對我說：“孩啊，這個是以前的，你看一下，看和你在學校做的一樣嗎?”我接過來，翻了一下，在總賬和明細賬都有本年和本月合計字樣，而且都有通欄的紅線來結賬，而且啊!我發現在錯誤的地方都有阿姨的簽章。對于報表，我還是真的沒有看太懂。一是接觸的太少，沒有熟悉性;二是知識還是不夠好，有些數據不知從何而來。“差不多一樣，但是我有些東西學的不好，經驗不足。”“沒事，等你工作以后，經常接觸這些賬也就會了?！闭f完后，我又低下頭看了會，之后還給了阿姨。說實在的，每天都弄這些數字，真的會懵，真得有耐心和毅力堅持，還需要極為熟悉的專業知識。第三天，阿姨又給我說了一下原始憑證和記賬憑證應填制的內容，有日期，業務等。同時還要審核好防止出現差錯。雖然做過，但我記的還是很仔細。同時還給我說了一些會計人員要具備的道德和素養。要有責任心，金錢的誘惑是挺大的，要對得起自己的良心。教誨雖短，意義卻很大，真的值得我去回味深思。接下來的幾天也是重復前幾天的事，偶爾的有幾筆業務。我也虛心的站在旁邊看著阿姨填寫，不像第一天那樣驕傲，虛張聲勢了。而在實習內我也偶爾的翻看了下與會計有關的書，像《企業會計準則》等，阿姨說會計這一行也是需要知識淵博，全方面掌握。我也批判的虛心接受了。時間過得真的很快，七天很快就到了，向阿姨告別后，我的實習也告一段落。實習結束。
四、收獲與體會
實習是我們大學生走向工作崗位的第一步，通過這短短的幾天實習，我知道了很多。實習首先要具備各種社會中要求的能力素質，知識技能。比如專業知識，計算機水平等。這是一個長期積累的過程，需要我長期堅持不懈的努力。短短的實習雖已結束，但它讓我了解了為人處事的態度。職場的生活并不像平常的同學朋友間的交流。同事之間的競爭幾乎無處不在。因而說話辦事要做到心中有數，什么話該說，如何說要掌握好尺度。在實習期間里我翻看了政府往年的帳簿，可重復量大，我想如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不是隨便的用筆涂了或是用橡皮擦了就算了，在學校里我們一般采用劃線更正法，但在政府中每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的，在錯誤的地方都要加蓋公章以明確責任。這次實習讓我對會計這一名詞又有了一定的了解。會計是以貨幣為主要計量單位，以憑證為依據，借助于專門的技術方法對各單位的經濟活動進行完整、連續、系統的反映和監督，借以加強經濟管理，提高經濟效益，同時是一切商業、經濟活動的語言、準則和根基。它既是經濟管理的重要組成部分，又是經濟管理的重要工具。 作業一名一直生活在校園里的我，這次的實習無疑是成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。會計學是從會計實踐中抽象出來的，用以指導實踐的理論。因此實習是學會計的我們必須要經歷的。而且，我也有了一些小的體會。首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。其次，我覺得工作后的每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養。社會是一個大海，有著危險和迷茫，所以初入社會后要謹言慎行。做一行懂一行，所以職員的工作態度道德修養尤為重要。最后，我覺得在實際工作中后，學歷并不是顯得最重要，主要看個人的業務能力和交際能力，任何工作做得時間長了誰都會做，關鍵在于這個人的動手能力一定要強。在實習的這幾天里，我對會計帳薄的登記又加深了印象。因為政府屬于行政單位會計，所以他們才采用了收付實現制，沒有經營收入，比企業簡單很多，但大體上與權責發生制還有相似的地方。如對原始憑證要先進行審核，用審核無誤的原始憑證登記記賬憑證，對原始憑證的審核要包括付款單位的名稱、填寫憑證的日期、經濟業務的內容、數量、單位、金額等要素是否完備;大小寫金額是否一致;是否有開發票單位的簽章等。然后按時間順序排好，再按會計要素分類，然后確定會計科目，找準借貸方，這樣就可以做記賬憑證，同時還要附上幾張重要的原始憑證，然后再審核記賬憑證再登記日記賬或明細賬。在實習中，因為時間短，只能了解到這里，但我想這樣也挺好，正因為時間短，所以瞬時記憶也會記的更牢。我想這會讓我以后的學習和實踐起到事半功倍的效果。 “千里之行，始于足下”這短暫的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要的步驟，對將來走向工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做任處世的基本原則都要在實際生活中認真地慣徹。這幾天時間里所學到的知識和經驗是我一生中的一筆寶貴財富。對于自己這樣一個即將大二的學生來說，需要學習的東西還有很多。專業知識是我所欠缺的，一定要補上。對于學會計的我們，會計道德規則也在不斷的更新，因此要活到老學到老。實習是我們大學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。同時，還需要我在以后的學習中用知識武裝自己的頭腦，用書本充實自己，從書本上汲取豐富的營養，從實習中領悟豐富的感悟。掙錢不容易，沒用能力遲早要要被企業和社會所淘汰。在實習中我遵守了工作紀律，不遲到不早退，每天都堅持著，我相信里毅力是很重要的。這次實習，使我在模擬的社會活動中感受到了在實際社會生存所應該具備的各種能力，虛心請教，認真工作，我相信將來我有能力以更好的姿態走向社會，拼搏努力，創造屬于我自己的一片天空，去追逐我的夢!
實習報告的排版格式規范
1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。
2.裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界8～10毫米。
3.正文：一級標題，宋體、小三字號、加粗;
二級標題，宋體、四號、加粗;
三級標題，宋體，小四、加粗;
正文內容，宋體、小四;
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大專學習計劃范文4
再來上班之前,心里沒底,一想到可以上班了,感到既新鮮又緊張.新鮮的是能夠接觸很多在學?？床坏?、學不到的東西,緊張的則是萬一做不好工作而受到批評 該怎么辦.在這次實習中,本公司讓一為財務老師指導我實習,期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化,盡量做到理論與實踐相結合.在實習中我遵守了工作紀律,不遲到,不早退,認真完成領導交辦的工作.
上班的第一天指導老師先耐心地向我介紹了公司的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容,然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領,對我所提出的疑難困惑,他有問必答,尤其是會計的一些基本操作,他都給予了細心的指導,我在心里想,能遇上這么好的指導老師真是我的幸運.雖然實習不像正式工作那樣忙,那樣累,但我真正把自己融入到工作中了,因而我覺得自己過得很充實,覺得收獲也不小.在他的幫助下,我迅速的適應了這里的工作環境,并開始嘗試獨立做一些事情.
經過一段時間的學習后,指導我的老師就開始叫我看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證.由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬,所以對于會計憑證不是太陌生,因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握.但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計分錄,以至于后來指導老師讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難.于是我只能加班補課了,把公司日常較多使用的會計業務認真讀透.畢竟會計分錄在書本上可以學習,可一些銀行帳單,匯票,發票聯等就要靠實習時才能真正接觸,從而有了更深刻的印象.別以為光是認識就行了,還要把所有的單據按月按日分門別類,并把每筆業務的單據整理好,用圖釘裝訂好,才能為編制會計憑證做好準備.
在接下來的日子里,我所作的工作就是一邊學習公司的業務處理,一邊試著自己處理業務.做過會計模擬實習的人都知道,填制好憑證之后就進入記帳程序了.雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事,可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的.因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,不像在學校,錯了還可以用刀片把它刮掉,在公司里,每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的.比如說:1.寫錯數字就要用紅筆劃橫線,再蓋上責任人的章子,這樣才能作廢.而我們以前在學校模擬實習時,只要用紅筆劃掉,在寫上“作廢”兩字就可以了.2.寫錯摘要欄,則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要,平常我們寫字總覺得寫正中點好看,可摘要卻不行,一定要靠左寫起不能空格,這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改.3.對于數字的書寫也有嚴格的要求,字跡一定要清晰清秀,按格填寫,不能東倒西歪的.并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱,而不能亂寫,否則總帳的借貸雙方就不能結平了.
所有的帳都記好了,接下來就結帳,每一帳頁要結一次,每個月也要結一次,所謂月清月結就是這個意思,結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了,按計算機都按到手酸,而且一不小心就會出錯,要復查好幾次才行.一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就簡單了,可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據,好在指導老師教我先用鉛筆寫數據,否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子.除了編制記帳憑證,指導老師很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途.
大專學習計劃范文5
關鍵詞：專業特色；大學；二級院系；校園文化建設
二級院系校園文化作為大學校園文化大系統中的一個子系統，既要彰顯校園特色，又要立足于二級院系的學科專業背景，以及結合人才培養目標，凝練專業特色，將專業元素融入到校園文化建設中，堅持走專業化、特色化、品牌化建設之路，構筑富有專業特色的二級院系校園文化，舉辦學生喜聞樂見的校園文化活動，旨在提高學生的專業實踐能力、創新創業能力和社會競爭能力，培養學生的人文精神和提升學生的人文素養，以優秀的校園文化熏陶人、激勵人、培育人。
廣東金融學院作為華南地區唯一一所金融類高等院校，形成了以金融學科為龍頭，經、管、法學科為主干，以文學、理學、工學為支撐的大金融學科格局?；ヂ摼W金融與信息工程系（以下簡稱：互聯網系）是該校唯一的工科院系，下設三個學科五個專業。該院系因其學科性和專業特點，亟須構筑一個融合各學科專業特色的校園文化建設模式。為了活躍校園文化，彰顯專業特色，該院系在校園文化建設模式創新上下功夫，作了大膽的探索和成功的實踐，成效顯著。在此，筆者試以互聯網系創新校園文化建設模式為實例進行分析，為大學二級院系建設具有專業特色的校園文化提供新的視角。
一、互聯網系創新校園文化建設模式的必要性
互聯網系以前在開展第二課堂活動和校園文化活動時，大多數是系下各專業獨自開設講座、舉辦競賽、開展活動、聯系各自企業等，由此造成：專業味濃，文化味少；專業活動缺乏文化性，文化活動缺乏專業性；活動數量充足，交叉融合缺乏等，此外，校園文化活動也缺乏系統性，因此，為了統籌、規劃、開展好校園文化活動，探索和實踐校園文化建設模式勢在必行。
（一）有利于統籌各方資源，舉全院系之力建設優秀的校園文化。
互聯網系下設3個學科、5個專業、7個學生組織、3個學生社團等，為了充分調動各方的積極性和創造性，須創建一個校園文化建設模式，促使各專業在校園文化活動中既將專業優勢發揮到極致，又將人文精神融入其中，實現各專業之間、專業與文化的交叉融合。
（二）有利于聚焦行業熱點，凸顯院系辦學特色和發展趨勢。
當前，國家實行互聯網“+”的戰略，讓互聯網系站在時展的風口上，迎來了發展的春天。互聯網系下屬各學科、各專業與國家的戰略、行業的熱點、時代的脈搏緊密相連，校園文化活動“一年立一熱點主題”，有利于提升院系的綜合影響力和增強學生的專業自信。
（三）有利于打造活動品牌，讓院系校園文化得以積累和沉淀。
校園文化活動品牌化、特色化、相對固化，能讓其得以傳承、積累和沉淀，培育優質的校園文化。一個品牌活動得以延續，也是二級院系精神和文化的延續，凝聚了廣大師生的心血和智慧，見證了學科專業的發展，也培養了一批又一批實踐能力強、創新意識濃、競爭能力強的學生。
二、構筑“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式的理念
結合廣東金融學院建設“國內知名應用型金融品牌大學”的戰略發展目標，以及結合本系工科實際，互聯網系堅持在“應用型”上做文章，將專業、專業社團、專業競賽、校園文化巡禮項目、校企合作等元素有機融入到校園文化建設中，構筑“一個專業對應一個專業社團、一個專業競賽、一個校園文化巡禮項目和一個校企合作龍頭企業的“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式（詳見表1），覆蓋該系全專業、全年級、全年度，輻射校內外，引領學生“從課內走向課外、從校內走向校外、從專業走向文化”。
三、“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式的呈現平臺和載體建設
“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式的成功構筑，搭建了各專業一體化的校園文化建設路徑，但二級院系校園文化建設需要“百花齊放”，因此需要一個呈現該模式的平臺和載體。
（一）互聯網“+”年華成為“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式的呈現平臺和載體
互聯網系構筑了“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式，匯聚了社團活動、專業競賽、校園文化巡禮活動、校企合作活動等眾多項目和活動，猶如專業建設活動和校園文化活動的盛宴，又可喻為“嘉年華”。因此，響應互聯網“+”國家戰略，結合互聯網系的“互聯網”主業，巧妙運用“嘉”與“+”的同音，該系將互聯網“+”年華作為“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式的呈現平臺和載體，將全年校園文化活動作為子項目納入互聯網“+”年華系列活動平臺。
（二）互聯網“+”年華的實施過程與方法
互聯網系在舉辦互聯網“+”年華系列活動中，制定了7個實施階段和形成了4個實施方法，具體如下：
實施過程。1.成立機構。成立互聯網“+”年華組織機構，提供組織保障。2.確定主題。根據專業熱點和行業潮流征集、確定活動主題。3.遴選項目。在各學生組織和社團上報的眾多目中優中選優。4.啟動儀式。舉辦開幕式，校系聯動，部門聯動，啟動各項活動。5.活動開展。開展系列活動，積極宣傳報導，提升知名度和影響力。6.總結表彰。召開閉幕式，總結和表彰互聯網“+”年華活動。7.匯編材料。將互聯網“+”年華系列活動材料匯編成冊。
實施方法。1.確定主題，遴選項目，實現活動項目化、項目目標化、目標責任化。比如：2015年的主題為：擁抱互聯網“+”開啟“創”時代；2016年的主題為：互聯引潮浪 跨境興電商；2017年的主題為：分享技術 共享經濟。2.精準指導，全程管理，實現指導專業化、管理全程化、服務優質化。每項活動均由專業老師和輔導員共同指導，既保障活動的專業性，又確?；顒拥奈幕裕源龠M學生專業技能和人文素養的雙提升。3.校系聯動，校企聯動，實現形式多元化、載體信息化、活動社會化。實行校系聯動，校企聯動，調動一切可以調動的資源，舉辦學生喜聞樂見的活動，運用新媒體技術開展報名、預賽等工作，吸引廣大學生的廣泛參與。4.多維宣傳，善于總結，實現宣傳多維化、項目成果化、成果作品化。充分利用傳統媒介和新媒體技術宣傳校園文化活動，充分展現校園文化活動風采，并及時收集整理活動素材，加以總結和匯編成冊，物化校園文化成果。
四、“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式的成效
互聯網系自構筑“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式，舉辦互聯網“+”年華系列活動以來，對于培養學生的專業興趣、拓展專業技能、提升專業自信、弘揚志愿精神、活躍校園文化、引領就業創業等方面發揮了重要的作用，取得了顯著的成效。
（一）構筑具有濃厚專業特色的“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式成為二級院系校園文化建設的一次有效嘗試和實踐?；ヂ摼W“+”年華作為其呈現的平臺和載體，成為了該校校園文化建設的品牌項目，并榮獲了2016年廣東省高校校園文化建設優秀成果三等獎等榮譽。據不完全統計，校內外媒體對互聯網“+”年華系列活動進行了高達50多篇次的新聞報導，擴大了活動知名度和社會影響力。
（二）以賽促學，寓教于樂，既活躍了校園氣氛，又吸引更多學生參加第二課堂活動，成效突出。如：互聯網系400多名學生參加了“藍橋杯”全國軟件專業大賽省賽和國賽，其中，130多人獲得省級獎項，20多人獲得國家級獎項。
（三）弘揚志愿服務精神，增進跨系、跨校交流，從專業走向文化，為構建和諧校園添磚加瓦?；ヂ摼W系自開展電腦義務維修活動以來，累計接單超過1000件，維修成功率達89%，服務了廣大師生，傳播了志愿服務精神。電腦義務維修”還被評為2015-2016學年度廣東金融學院志愿服務品牌項目。
（四）校企互動，學生從校內走向校外，實現了與行業、企業的無縫對接，培養了學生的就業自信和創業自信。通過舉辦電商創業論壇、校園招聘會、學生進企業活動和企業進校園活動，增進校企互動交流，創設校企合作企業這片廣闊的“第三課堂”，讓學生提早進入“準實習生”和“準員工”角色，不斷培養學生的就業自信和創業自信。
（五）以實踐提升理論，以理論指導實踐，營造了良好的科研氛圍，校園文化科研喜結碩果。互聯網系在二級院系校園文化建設方面先行先試，勇于探索新模式、新途徑、新載體，⑹導與研究相結合、相促進，不斷提升校園文化建設者的科研能力與水平。
五、“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式的持續性思考
隨著互聯網系專業發展和人才培養需要，“一專一團一賽一品一企”校園文化建設模式中的一賽、一品、一企等各個環節、項目都實行動態管理，可以更新、替換和升級，以適應新形勢下人才培養工作需要。同樣，互聯網“+”年華系列活動項目亦作相應調整，實現各專業、各年份的熱點切換，實現校園文化建設模式、項目、形式和內容等方面的創新，進一步活躍校園文化，培育優秀的校園文化，服務學生的成長成才。
參考文獻：
[1]金堅強.二級學院建設校園文化活動品牌的實踐與思考[J].紹興文理學院學報，2014（12）.
[2]董興.大學二級學院文化建設的研究與實踐―以云南民族大學職業技術學院學院文化建設為例[J].中國高教研究，2007（05）.
大專學習計劃范文6
論文摘要：計算機行業的迅速發展，給高校計算機專業大學生帶來了巨大的機遇和挑戰。開展職業生涯規劃教育，有助于大學生在校期間為今后的職業生涯做更加充分的準備，幫助大學生更好地成長成才。學校和學生在思想上都要引起高度重視，通過實踐的充分積累，把握好時間節點，科學合理地開展職業生涯規劃教育，從而幫助學生完成從學校到社會的無縫銜接，順利實現滿意就業。
中國經濟社會正在以一種前所未有的發展速度向著互聯網時代邁進。隨著計算機產業的迅猛發展，產業結構的調整升級以及中國市場經濟體制的深化改革，計算機專業大學生在畢業時，一方面，面對著就業形勢嚴峻的挑戰；另一方面，也面臨著從事各種不同類別、不同性質的工作的機遇。幫助學生做好職業生涯規劃，有針對性的整合資源，為今后的職業生涯做更加充分的準備，對幫助大學生成長成材有著重要的作用。
一、思想上高度重視
職業生涯規劃，不是一種個人行為，它需要家庭、學校、政府、社會機構以及企業等相關組織的配合與互動。從學生成長的外圍環境和我國目前職業生涯規劃教育發展的情況來看，高校是學生開展職業生涯規劃最容易取得實質效果的場所。因此，與職業生涯相關的大學生本人、高校、家庭、社會，在思想上應高度重視，從各個方面予以推進。隨著計算機專業大學生就業方向的多元化，和崗位要求的進一步專業化，計算機行業在人才培養上，更應該對學生的職業生涯規劃加以足夠的重視，高校和學生本人，都應該解放思想，轉變觀念，高度重視，投入足夠的資源，圍繞有計算機專業針對性的職業生涯規劃展開工作和學習。
職業生涯規劃，對每一位大學生都有重要的意義。計算機專業學生的職業生涯藍圖規劃和職業生涯合理定位，是學生在計算機行業整個職業生涯的重要起步。幫助學生結合個人情況，合理設計自己的職業生涯規劃，是幫助他們奠定通向成功的基石。由于各行各業自主培養各種層次的計算機應用人才，各學科專業增開計算機課程，計算機專業畢業生在一些行業內的競爭優勢逐漸減弱。計算機專業的許多大學生對就業形勢的復雜性和嚴峻性有了初步的認識，但是他們缺少自己對計算機行業職業發展路徑的清楚認識和計算機專業學生職業生涯的明確規劃。而計算機行業創業機會相對較多，很多企業都會希望招聘的應屆畢業生，在挑起專業技術的擔子之余，有較好的組織能力和協調能力，成為企業將來的管理人才儲備。剛剛走出校門的畢業生，自身綜合能力和企業實際用人需求無法完成很好銜接的情況下，會頻繁更換工作甚至轉行。因此，高校有責任幫助計算機專業大學生做好職業生涯規劃，在掌握專業技術、提高綜合能力的同時，在樹立做一名計算機行業領導者的堅定信念。
二、實踐中充分積累
1.低年級開設職業生涯規劃課
大多數學生在選擇計算機專業時處于被動狀態，僅僅因為高考分數較高，剛好能夠填報某個知名高校的計算機專業，或者是因為家長對計算機行業就業形勢的初步判斷而不由自主的選擇了該專業。學生對計算機專業及計算機行業的發展前景、自己今后如何在學校里學習計算機知識，如何在計算機行業中發展，進而實現自我價值等知之甚少。
大學是人生重要的轉折點之一，低年級是開展職業生涯規劃的關鍵時期。有沒有開展職業生涯規劃，職業生涯規劃合理不合理，直接影響到學生在大學期間的學習效果，從長遠來講，更加會影響到求職就業甚至是今后在計算機行業發展是否順利。針對計算機專業的低年級學生，最好由計算機專業的老師來開設職業生涯規劃課。這些老師對計算機行業的過去、現狀、發展趨勢以及就業前景都比較了解，知道各類不同的計算機企業的用人標準，在教學中有針對性的將職業生涯規劃與具體的計算機行業相結合，方便學生更加科學合理的制定規劃并付諸實行。
2.開展計算機專業學生職業生涯規劃大賽
在學生系統的學習了職業生涯規劃課程，了解了職業生涯規劃的要點和基本流程以后，可舉行計算機專業學生的職業生涯規劃大賽。開展計算機專業職業生涯規劃大賽，有助于幫助學生加強對自我的進一步認知和對計算機職業的進一步了解，也有利于大學生人際關系、信息渠道、溝通協調能力、應變能力等各方面的技能和綜合素質的提升和拓展，對學生未來的職業發展有很大的幫助。
通過指導學生開展職業生涯規劃大賽，可以引導學生在規劃自身職業生涯的同時，把體現自身價值與利用計算機專業知識為社會服務相結合，把職業生涯規劃方案作為一促進自己成長成材的具體計劃，貫穿在整個大學學習生活中，從身邊的小事做起，真正把書面的規劃藍圖轉化為現實生活中的實際行動，將來在計算機行業中有所建樹，努力成長為國家需要的合格建設者和可靠接班人。
3.邀請計算機業內專家辦職業生涯規劃講座
計算機行業內的專家，包括學者、政府官員、企業家等，一般擁有各自領域內豐富的計算機行業從業經驗，了解計算機行業的現狀與發展趨勢，熟悉計算機行業的人才需求。計算機院校應該經常邀請這些專家給學生辦職業生涯規劃等方面的專題講座，幫助學生了解最新的計算機行業情況，引導學生對今后的職業生涯進行思考，找到自己的差距和不足之處，從而在今后的學習和工作中更好的為彌補這些差距做好積累和準備。
學生實現職業生涯規劃的目標需要一定的時間，在這段時間內，行業的外部環境和學生的自身素質都會發生變化，計算機行業的更新速度更是快于其他行業。因此，邀請業內專家為學生做職業生涯規劃報告，有助于讓學生了解子行業環境的動態，并針對這些動態變化，重新對自我進行剖析和評估，對職業生涯的短期目標和長期目標進行及時的修訂，從而選擇適合自己的職業路線、合理調整各階段的具體計劃和目標。
三、時間上恰當把握
在學生大學4年的學習生活中，職業生涯規劃教育在不同的時間節點，起著不同的重要作用。學校應該把握好時間節點，抓住幾個關鍵時期對學生開展職業生涯教育，除了低年級開設職業生涯規劃課以外，單位實習前后以及大學四年級的職業生涯規劃教育都是重中之重。
1.在單位實習中分析思考，合理調整目標
單位實習，可以讓學生在較短的時間內，對今后可能的就業環境、工作內容、工作性質等方面都有較全面的理解。各級院校一般都會在大二或者大三暑假，要求學生到單位實習。通過實習，一方面，可以讓學生在實習中身臨其境的體驗未來的職業生涯，從而更好的端正學生的學習態度、工作態度，培養吃苦耐勞的意識，以及職業角色的認同感；另一方面，可以縮短學生畢業后走上工作崗位的適應期，盡快形成專業的職業素養，以更好的適應職業發展的需要；此外，實習結束后，學生通過對實習中發現問題的分析和思考，可以對自己原先制定的職業生涯規劃做出合理的調整，使職業生涯規劃更加符合實際情況。
2.在大學四年級明確差距，及時查漏補缺
經過前期的一系列職業生涯規劃教育，大部分學生在大四對自己畢業以后如何發展，都有了大致的理想規劃，再通過之前的單位實習鍛煉，也了解到了職業生涯規劃的現實環境，此時可引導學生對之前的生涯規劃準備做一個回顧：首先，審視是否已經確立了清晰明確的職業生涯目標，之前的準備是否足夠充分，還存在哪些差距；其次，需要個性化的對學生進行專項指導，如可邀請計算機行業的人力資源方面的專業人士，為學生介紹行業人才需求，讓學生有針對性的接受計算機行業的應聘技巧培訓，同時組織學生參加各種招聘活動，讓學生在實踐中查漏補缺，提高自己的就業能力；最后，要指導學生充分利用學校的資源，了解就業指導中心提供的各種職業測評軟件，關注招聘信息，體驗模擬面試等，查漏補缺，做畢業前最后的職業生涯規劃沖刺。
綜上所述，計算機專業大學生職業生涯規劃教育是一項復雜的系統工程，涉及到培養學生的德、智、勤、技等多個方面。針對目前高校培養出來的計算機專業大學生不能很好地滿足用人單位的需求，計算機專業大學生就業形勢緊張的現狀，大力開展職業生涯規劃教育，提升學生就業能力，對幫助學生完成從學校到社會的無縫銜接，順利實現滿意就業并最終實現大學生成長成才有著重要的推動作用。
參考文獻：
[1]劉璽明.大學生職業生涯規劃教育的研究與探索.現代教育管理，2009，（7）.
[2]游靜，盧瑩，徐守坤.從就業形勢看地方本科院校計算機專業教育.計算機教育，2009，（8）.
[3]辛漢玲，丁楠.大學生職業生涯規劃大賽調查分析.現代企業文化，2008，（5）.
