前言：中文期刊網精心挑選了未來的家鄉作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
未來的家鄉作文范文1
僅僅過了十年，家鄉就變了大模樣，“變成了什么樣？”不急不急，聽我慢慢講來……
我們先來說說人，不，人身上的衣服，現在我們的家鄉，每人都穿上了一件衣服，“什么衣服”噢。 是一年四季都能穿的我們家鄉的人都稱它為神奇的衣服，為什叫它神奇的衣服呢？因為這件衣服到夏天穿時會像一個小空調一樣，使人感覺很涼爽。冬天，衣服會自動提取空氣中的熱量來輸入人體中，會讓人們覺的冬天不在寒冷了。
我們再看看學校，原來的學?，F在變成什么樣子了呢？學校里新建了地下停車場，游泳池，中間還有噴泉呢。我們不要只看學校的外表啊，來看看教室吧！電腦教室里原來的電腦有一些都壞了，現在電腦不僅是好的，而且還上了網呢！以后有什么不懂的地方就可以來到電腦室里查閱資料，比以前方便多了！還有音樂教室、美術教室、科學教室等等。以前我們這些課程都是在一個教室里上的，現在好了不用在一個地方上課了！教室呢？教室就更方便了。我們還不用每天背著書包來上學了，因為我們每一個學生桌上都有一臺電腦，電腦里面存著課本。我們也不怕寫的字不好被老師批評了，因為電腦打出來的字都一樣的，原來的黑板已經被電腦屏幕所代替了，上課了屏幕上就會出現動畫教材。
我們家鄉的警察、醫生、司機、礦工都變成了機器人，警察犧牲了不可再復活，可機器人死了可以再修復。礦工無辜的去世了機器人就不一樣了，機器人可以不要，也可以再進行修復。
啊!未來的家鄉既先又方便了大家,未來的家鄉真美麗?。?/p>
未來的家鄉作文范文2
今天，我回到了闊別已久的家鄉?，F在的家鄉是什么樣的呢?還是我記憶中的二十年前的樣子嗎?
坐在太陽能懸浮汽車中，我望著眼前的一切：一幢幢排列整齊的別墅，美麗的綠化地，干凈寬闊的公路和來來往往的懸浮汽車.....變化太大了，家鄉變得更加富裕美麗了!
車在老家門前的溪邊停下了，我跨下車門，被眼前的景象驚呆了。溪水清澈見底，倒映著藍天白云。魚兒在水中嬉戲，不時地浮出水面吹泡泡，蕩起陣陣波紋。溪灘上綠草如茵，點綴著叢叢不知名的野花。調皮的孩子們在河灘上玩耍：有的在奔跑，有的在打水漂，還有的在摸魚掏蝦.....一陣微風吹過，送來淡淡清新的水汽。這一切是真的嗎?那一條骯臟污濁、漂著腐敗東西、冒著綠色水泡、散發濁臭和邊上堆滿垃圾的小溪哪里去了呢?
正在我發呆之際，從家里走出一個滿面陽光的孩子，原來是堂侄，待他向我問好后，我忙問道：“這條溪以前不是因為工廠亂排污水和大家亂倒垃圾而污臭不堪，現在怎么變得這么干凈呢?”堂侄笑嘻嘻到：“因為大家認識到破壞環境會害了自己，所以人們就自覺地保護環境了。還有，因為我們用了您發明的凈化空氣和水的藥粉來治理溪水，所以現在水變清了，空氣變得新鮮了，我們也可以自在地在水里玩了?！苯又终f道：“叔叔，您真了不起，您發明的泡泡步行機，只要吹一個泡泡，再碰一下泡泡，我們就可以去很遠的地方，而且速度比風還快呢!”他邊說邊蹦蹦跳跳地加入河灘上嬉戲的孩子們中去了。
啊!家鄉真美啊!富裕的、文明的、優美的家鄉，我愛你!
未來的家鄉作文范文3
我和其他濟南的小朋友一樣是喝著我們的趵突泉水長大的。夏天在黑虎泉池嬉水，秋天來到千佛山登高賞菊。
我的家鄉非常美麗，等我們長大了，家鄉的變化會更大。
這晚我做了一個夢，夢中我見到了未來的家鄉。
未來的家鄉作文范文4
以前，我的家鄉是那么美麗，那現在呢？變成了四處環境都被污染的家鄉了。
我真想讓家鄉變得像以前一樣美麗。昨晚，我做了一個夢，夢見了未來20年的家鄉，那時候，河水清澈見底，到處都可以看到小魚。我們的生活都過得非常的好，從來沒發生過沙塵暴、洪水災害這一類的事情，沒有人再亂扔垃圾，亂排廢氣、污水，環境衛生非常的好。建筑也特別少，人們也不再生產會產生垃圾的食品。一到海邊可以看得到蔚藍的大海，可以撿到海螺，也可以聽有人在吹海螺的聲音。在路上，可以看到人和動物友好的相處著，大家都十分開心。
我希望這個夢能成為現實。相信只要我們人人出一點力，保護周圍的環境，這一天不會很遙遠。
未來的家鄉作文范文5
家鄉的環境作文(1)
我的家鄉在峨眉，以前那里的環境特別惡劣，連小鳥也不再這兒安家樂戶。不過，現在的環境變得特別好了，小鳥們也來安家樂戶了。到處百花盛開、綠樹成蔭、一片清香。河水變清了，魚兒在水里歡快的游來游去……
可是，符汶河以前不是這樣的，那里的河水里有很多人們吃剩下的東西：水果皮、垃圾、魚刺，簡直就是臭氣熏天，還有人隨地大小便。小魚游走了，小蝦也游走了。人們也不在那兒鍛煉身體了。到處的花草樹木也都枯萎了，一片光禿禿，樹上掛滿了白色塑料口袋，一片白色，同時發出一股難聞的怪味。
現在人們已經認識到環境的危害，把垃圾扔進垃圾桶，買菜也用布袋了，大家都種花、種草、種樹了，現在空氣清新甜潤，河水清澈見底，天空湛藍深遠，樹木郁郁蔥蔥……環境變好了，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝?；ǘ鋬壕`開了笑臉，為小草編了個花環，天空微笑了。人們也在符文河鍛煉身體了，白色垃圾也不見了，魚兒也在水中歡快的游來游去，小蝦也快樂了。保護環境可真重要!
“保護環境，人人有責”只要大家從我做起，從現在做起，家鄉一定會變得更加美麗!更加富饒!
家鄉的環境作文(2)
社會在不斷的進步，科技在不斷的提高，人們的生活越來越好，我們的家鄉新密也越變越好。
未來新密的房屋是能變形的，能走路的，能飛行的，如果你想讓它變成月亮的形狀，它會隨著房屋的轉變，床也隨著房屋變成了月亮形了，他的里面有一個高科技的電燈，他是不用你下床去關的，你只要說一個“開”或“關”它就能把燈開開，也能把燈光上。它的床邊有一個星形的鬧鐘，他也像人一樣，戴著帽子。你只要說出你幾點起床，你按一下它的帽子就行了。他還能讓你去你想去的地方，只要一秒鐘他就到了。
未來新密的學校是一個珍珠形的，他不會破，在里面有許許多多的花、草、樹、木，在中間又一座教學樓，在這種環境下，你能不認真學習嗎?
未來新密的馬路是一條就像北京一樣的柏油馬路，來來往往的車輛猶如閃光的銀河，人們走在柏油馬路上，是多么自豪、驕傲啊!
未來新密的車輛是能飛的，是能游泳的，是能攻打敵人的。未來新密的空氣是清新甜潤的，未來新密的湖水是像珍珠泉一樣美麗的，清澈見底的。未來新密的商場是像高樓大廈一樣壯觀的，而且是全自動的。
我們未來的家鄉不僅有很多好吃的小吃，而且山水秀麗，風景美好。小朋友們，有空來我們這兒做客，我一定帶你游遍我們的家鄉。
家鄉的環境作文(3)
我的家鄉在孝義，是個小城，它雖然沒有賽江南的美景，也沒有杭州西湖的妖嬈，但它卻散發著一種平凡的自然美，隨著社會的發展，家鄉也在飛速地變化著，巨大的變化使原本美麗的小城更美了。
家鄉變凈了!看，這寬闊的馬路上多么干凈啊!記得以前，灰塵滿天的土路上垃圾成片，人們隨手亂扔垃圾，在路邊自己設計垃圾池。夏天，經過太陽的暴曬，滿條街臭氣熏天。這一切使小城變得凌亂不堪?，F在，路旁的一棵棵樹木長得濃密茂盛，就像一排排綠色哨兵，給小城增添了一道美麗的風景。
家鄉變亮了!夜晚的小城在燈光的裝點下是多么嫵媚。以前，我最害怕走夜路了，漆黑的夜晚顯得那樣寂寞孤獨?？涩F在，夜晚的小城幾乎比白天更熱鬧。兩旁的路燈像軍人一樣筆直地站在那，似乎在為我們站崗放哨。公園里各式各樣的霓虹燈隨著音樂的旋律有節奏地變幻著，猶如進入了七彩美妙的世界一般。各個商城門前也掛著五彩的小燈，在小彩燈的點綴下，商場變得更加華麗耀眼。啊，家鄉的夜晚真美啊!
家鄉變綠了!現在人們提倡保護環境，我的家鄉在綠化方面可好啦!那美麗的森林公園，以前曾是雜草叢生的空地，經過修建后，現在變成了人們的天堂。那用花朵擺成的扇子，用草修剪成的圖案，構成了一幅美妙絕筆的風景畫。走在寬闊的柏油馬路上，一條條綠化帶綻放出綠的柔美，使整個城市朝氣蓬勃，富有生機。
家鄉變了，家鄉變凈了，一種干凈純潔的美充滿小城;家鄉變亮了，五彩繽紛的色彩使小城變得絢麗多姿;家鄉變綠了，勃勃生機使小城充滿了青春的活力。我相信，在不久的將來，家鄉會變得更加美好。
家鄉的環境作文(4)
我的家鄉風景優美，物產豐富，可是有點美中不足就是部分環境遭到破壞。
一個周末，我去二糖廠打乒乓球，剛到那里，一股異味撲鼻而來!瞧，二糖廠正排出滾滾濃煙，公路上貨車排放的大量尾氣，甚至路旁還有馬屎、牛糞之類堆積在一起，行人都捂著鼻子，連路邊的草也是黃黃的。我再往山上走，漸漸異味沒有了，還飄來一股清香，樹上的小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫個不停，小溪清澈見底，樹木郁郁蔥蔥，不遠處還有一所職業學校，同學們正在給樹澆水呢!
在同一個城市，為什么差異就如此之大呢?原來，二糖廠廠區的水、空氣受到了嚴重的污染，而相反，山上的樹沒有受到污染，而是得到了人們的精心呵護，所以山上的樹木長得郁郁蔥蔥。
未來的家鄉作文范文6
【關鍵詞】作文；興趣；作文水平；提高
【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A
《語文課程標準》指出：“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，寫作能力是語文素養的綜合體現。”由此可見，作文教學作為語文教學的一個重要組成部分，日趨受到重視。如何扭轉長期以來“教師難教，學生怕寫”的局面，激發學生作文的興趣，從而提高學生作文的水平呢？
一、觀察生活，提高學生寫作能力
《語文課程標準》指出：“寫作應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。”在新的作文教學思想指導下，作文要以“培養學生做人為主”?！盀樽鋈硕魑?，以做人促作文”，其首要任務是提升人的思想境界；塑造人的人格品質；積累人的文化修養；抒發人的真情實感。如在引導學生寫《最難忘的第一次》作文時，首先啟發學生回憶第一次的經歷和感受。眾所周知，一件事即使重復了幾次，但印象最深的還是“第一次”。人在第一次做某件事時，心里會產生陌生感、好奇感、自豪感、驚喜感、自卑感……這是第一次帶來的特有的感受。然后，再讓學生認真想一想，先說什么，再說什么，最后說什么。想好后互相在小組里說一說，聽聽別人的意見，再在練說的基礎上，怎么想的，怎么說的就怎么寫，把事情寫清楚，寫出自己的感受。
又如在作文教學中，為了培養學生的想象能力、發展學生的書面表達能力和滲透理想教育時，布置學生寫《假如我是……》為題的想象作文，寫自己美好的愿望。教學時啟發學生暢談幻想，教師適當提示，并把幻想寫在黑板上；然后，歸納學生發言，盡量拓寬思路，擴大選材范圍，如幻想當老師、醫生、宇航員、歌壇明星、奧運名將、科學家等。最后，讓學生把心中美好的愿望說出來成為習作題材，并把幻想的內容有序地具體地寫下來。這樣習作內容充實、真切感人。
作文素材是在這社會生活中積累起來的原始材料，它是還沒有經過整理、集中、綜合、提煉等到加工處理的材料。如果原始材料缺乏，就寫不出好文章。在生活中創造作文素材，引導學生熱愛生活，以主人翁的態度去參與生活，提高自己分析、比較、認識事物的能力，將學寫作文與學做人有機結合起來，開闊視野，豐富知識，提高寫作能力。
二、走進生活，鼓勵學生自主表達
“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文章?！保ㄈ~圣陶語）生活是最好的老師，是文章素材取之不盡、用之不竭的源泉。對于任何創作來說，觀察和體驗始終是第一位的。為使學生有話可說、有話可寫，教師要引導學生觀察周圍的人和事，培養學生觀察體驗的習慣，學做生活的有心人，捕捉生活中的精彩瞬間。
在單元作文教學前，可有目的地引導學生寫日記。如三年級下冊第五單元的作文是“寫父母對自己的愛”，我提前布置學生完成以下活動：1.回憶、了解父母關心、愛護自己的事情（要是不記得，可以向親人或鄰居了解），比如你生病時父母多么著急，你過生日時父母多么快樂。2.觀察父母平時是怎樣為自己操勞的，自己有什么感受，并想想應該怎樣回報父母的愛。3.把自己的調查、觀察所得和自己的想法分別寫成日記。有的學生記錄了爸爸（或媽媽）風雨無阻，每天準時接送她上下學的情景，有的學生記錄了爸爸生活上的缺點，還有的記錄了父母為了他的身體健康，經常陪他爬山、打球、放風箏。有了日記內容作鋪墊，學生寫起單元作文來便不再是無源之水、無米之炊了。
要真正撐起學生抒寫生活的“篙”，在教學中，教師就要有意識地引導學生學習生活，擁抱生活，觀察生活，思考生活，讓孩子們從平凡的生活中發現一個五彩繽紛的世界，捕捉到許多美的、可以習作的素材，如（以學生的習作題目為例）：
想象類作文：《掃把的述說》《桌椅的對話》《小鴨旅行記》《文具盒里的爭吵》……
對未來的憧憬類作文：《未來的家鄉》《未來的教室》《2030年的地球》……
學校生活類作文：《課間十分鐘》《難忘的一堂課》《絕招大PK》《我們班的那些事》……
三、評改結合，提高學生寫作水平
（一）自我修改和相互修改相結合
《語文課程標準》指出：“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！痹趯W生作文的過程中，教師要巡視指導，讓學生自我修改，先求“通”，再求“好”。同時，讓學生同桌互改，改后看看對方的滿意度，評出優秀的“小老師”。讓學生在修改中體驗快樂，不斷提高寫作水平。
（二）當堂點評與課后批改相結合
有效的作文評點必須及時，在學生作文的過程中，趁熱打鐵，選擇典型的學生作文片段，當場組織學生朗讀，教師在一旁點評。對于學生作文中好的方法，教師在點評時鼓勵其他學生“偷偷地借用”；對于學生作文中的通病，教師在點評時指明修改方向，做出修改示范，其他學生便“暗暗地修改”。這樣的當堂點評，讓每個學生得到了結果反饋和矯正，也增強了學生作文的動機和信心。
