前言：中文期刊網精心挑選了名人名言故事范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
名人名言故事范文1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
尺有所短，寸有所長。
不以物喜，不以己悲。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。
秦時明月漢時關，萬里人未還。
臨淵羨魚，不如退而結網。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
七八個星天外，兩三點雨山前。
千里之行，始于足下。
寧為玉碎，不為瓦全。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
江山代有才人出，各領數百年。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
工欲善其事，必先利其器。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
窮且益堅，不墜青云之志。
名人名言故事范文2
1、天行健，君子以自強不息；
2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為；
3、見善如不及，見不善如探湯；
4、躬自厚而薄責于人，則遠怨矣；
5、君子成人之美，不成人之惡，小人反是；
6、見賢思齊焉，見不賢而內自省也；
7、己所不欲，勿施于人；
8、君子欲訥于言而敏于行；
9、二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭；
名人名言故事范文3
春秋戰國時期伯樂開“出場費”先河孫陽“一旦而馬價十倍”，獲取“一朝之賈”
伯樂，姓孫名陽，是春秋戰國時期郜國（今山東菏澤境內）人，后服務于秦國。孫陽是當年的相馬名人，擅長辨識馬的優劣，伯樂是大家對他的習慣叫法。有關伯樂做商業促銷一事，見于《戰國策·燕策》里的“蘇代為燕說齊”條。
蘇代是當時著名的縱橫家蘇秦的弟弟，“伯樂相馬”就是蘇代為燕國到齊國游說時，給在齊威王面前說話很管用的淳于髡講的一則故事。其內容可謂眾所周知：有一個賣駿馬的人，接連三天守候在市場里，也無人問津。賣馬人很著急，于是去見伯樂，說：“我有一匹駿馬，想賣掉它，可是接連三天守候在集市里，也沒有哪個人來問一下，希望先生能繞著我的馬看一下，離開時還回頭看它一下，這樣我愿意奉送給您一天的費用?！辈畼反饝耍娴膩淼郊?，依言圍繞著馬轉了幾圈，離開時還回頭再看了一眼。結果“一旦而馬價十倍”，馬不僅賣了，馬價還暴漲十倍。
蘇代講此故事的用意，盡管不在名人的商業廣告價值上，卻給中國廣告史提供了一個非常形象、鮮活的成功案例。從所述來看，賣馬人頗有商業頭腦，十分了解“名人效應”的作用，僅僅花費“一朝之賈”，即一天的勞務費，便請到了當時的相馬專家伯樂，實現了賣掉馬的商業目的。賣馬人給伯樂的“一朝之賈”，在現代叫“出場費”，這也開了中國名人參與商業行為拿“出場費”的先河。
漢代女名人也做“促銷女”
卓文君留下“文君當壚”的千古佳話現代廣告喜歡使用漂亮的女明星代言做廣告，古代亦然。過去女性喜歡用的一種叫“玉搔頭”也叫“玉撓頭”的首飾，能得以流行，便與一位漢代名女人有關。
漢武帝劉徹的寵妃李夫人很漂亮，她喜歡用玉簪修飾發型。有一次劉徹去看望李夫人，他走近李夫人身邊時，取下李夫人的玉簪撓頭發。此事傳出后，宮妃紛紛用玉料來打制簪子，希望獲得皇上的寵幸?！坝駬项^”由此在漢代流行起來，玉料的價格因此成倍上漲。
此故事見于《西京雜記》“撓頭用玉”條。玉價成倍上漲，或是玉器商人利用了當時李夫人受寵故事，大作廣告的結果。
李夫人的“代言”行為，嚴格說起來并不具備真正的商業廣告性質。但在漢代，女明星、女名人參與商業活動，確已不新鮮。
漢代餐飲業已很繁榮，街頭酒店受到普通消費者的歡迎。這時的酒店經營者頗有創意，在店前面壘起高臺，即所謂的“壚”，然后把大酒壇子放置于上，還讓一名漂亮的女子站在旁邊，以吸引眼球。這樣的女子，在現代叫“促銷小姐”。當時名聲遠播的大才女、大富商卓王孫之女卓文君，便曾當過“促銷女”。
《史記·司馬相如列傳》記載，當年大才子司馬相如，與當時17歲的卓文君私奔后，為了謀生，在四川臨邛盤了一家酒舍，開了個小酒店。司馬相如洗盤子，卓文君則站到店前的酒壇旁邊攬生意，“文君當壚，相如滌器”的典故由此而來。
“文君當壚”，雖然是不得已而為之，卻是古代女明星參與商業活動的經典案例?，F代流行的女星為某一品牌的商品站臺，無非是“文君當壚”的現代版。
東晉時期出現“慈善廣告”
王羲之“題扇贈老姥”，“人競買之”
古代名人參與商業活動，并不都是商業行為，有時是一種慈善活動。有“書圣”之譽的東晉著名書法家王羲之，生前便曾利用自己的名家身份，為一個賣扇老婦人做好事，免費為她賣的扇子題字。
據說有一天，王羲之散步到紹興城里的一座石橋上，見一個老婦人提著一籃竹扇，在橋頭叫賣，但好久也不見有人來買。王羲之遂上前對老婦人說，如果在扇子上寫上字，應該好賣些。老婦人同意了，王羲之便在每只扇子上題寫5個字。老婦人起初還有點不高興，王羲之告訴她，你就說這字是王右軍寫的，每只要價“百錢”。老婦人依言說了，扇子很快被搶購一空。
名人名言故事范文4
楊涵十歲了，比我高了半個頭，身體比我還黑，瘦，再看她橢圓形的臉上，眼睛大而且又明亮，可惜近視了。
楊涵對待看書比我還喜歡，她看書可認真了，不信？你聽我說。
一天上午，驕陽似火。我趁陽光充足抓住時機叫楊涵出來看書。楊涵拿著名人名言，我拿著道德故事跑出來看了。我時不時的看了看她，發現她看的名人名言，我心想：名人名言這么枯燥，楊涵一定不會看太久的，因為沒故事情節呀！我等了好久，楊涵仍然沒有停下來的意思。我氣沖沖得說“我不準你看！”楊涵似乎沒聽到。我又看見她在重復看。我裝成很生氣的樣子說：“你不準重復看！”她還是很溫柔地對我說：“我這是讀意思呀！正所謂‘讀書百遍，其意自現’呀！”
名人名言故事范文5
一、教學目的
1、培養學生珍惜時間的好習慣
2、認識珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習，為明年高考做好準備。
二、主持人：陸統（甲）蔣維娜（乙）
三、教學過程
1、開幕詞
甲：時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時間規定了地球旋轉一周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。
乙：雖然時間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時間。
合：一（4）班主題班會《珍惜時間》現在開始
甲：楊柳枯了，有再青的時候。
乙：桃花謝了，有再開的時候。
甲：燕子飛了，有再來的時候。
乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿
里的水，只要愿意擠，總是有的。
乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標準。
合：它就是——齊（時間）
（鐘表滴答聲）
甲：同學們，現在請閉上你們的眼睛，仔細聽一下，你們聽見了嗎？這是時間的聲音。
甲：接下來，請秦丹為我們朗誦詩歌《時間》。
2、節目一：朗誦詩歌《時間》
乙：不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。
甲：時間是不等人的。
乙：想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。
乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
甲：凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。
乙：現在請有收集關于《珍惜時間》故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。
3、節目二：
故事1講述《愛迪生的故事》
過渡：故事都是關于珍惜時間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費時間的故事呢？
故事2講述《浪費時間的故事》（班主任工作 ）
乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學身邊的現象吧。希望同學們聽了這個故事以后開始學會提醒自己：珍惜時間。
過渡：甲：一個人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。
乙：在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《遺憾》
4、節目三：小品《遺憾》
乙：看完這個故事后，想必同學們都會有一些感想，現在我們就來聽聽同學們的感想。
5、節目四：談感受
過渡：甲：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。
乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。
合：就看我們自己。
甲：記?。航裉鞈龅氖聸]有做，明天再早也是耽誤了。
乙：對！
甲：浪費時間是一樁大罪過。
乙：對！你說的沒錯！
甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，你還知道什么？
甲：我只知道一點，還是問問同學們知道什么吧。請問哪位同學知道關于珍惜時間的名人名言，請發表下，讓同學們擴展知識面
6、節目五：名人名言
乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學們說的名人名言也能夠成為同學們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》
7、節目六：歌曲《隱形的翅膀》
甲：伴隨著優美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學們在這次班會中應該學到了不少。
乙：下面請班主任對這次班會進行點評。
8、老師點評
9、結束語：
甲：同學們，請你們仔細想一想，難道對于我們這些處于風華正茂的青少年時期而言，讀書就只是混時間而已嗎？難道上網、進游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？
乙：同學們，請趕快珍惜時間吧！暫時放棄上網、進游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學習，考慮一下未來。
名人名言故事范文6
關鍵詞：課外閱讀；閱讀興趣；閱讀習慣；小學生
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）02-080-01
閱讀現在已經成為許多人不可缺少的一種學習方式和生活方式。課外閱讀對于學生來說就更為重要。學生的課外閱讀既能鞏固和擴大課堂教學成果又能提高學生的閱讀能力和寫作水平。宋代的理學大家朱熹也曾指出“讀書百遍，其義自見，還有杜甫倡導的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調多讀書廣集益的好處。
作為一名農村語文教師，我常常發現城里的同學知識面廣，理解能力強，思維活躍，正是因為他們有良好的閱讀條件和課外閱讀習慣。而處邊遠地區的小學生對閱讀來說可是一塊貧瘠之地。這對新課標中要求小學的課外閱讀總量達100萬字以上來說簡直是天方夜譚。作為多年從事農村語文教學的我為此感到憂慮和痛楚。我不得不深思：應該如何及早引導學生正確的面對豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富他們的知識儲備，提高學生的綜合素質，使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分的發揮。所以培養學生課外閱讀的興趣，養成閱讀的習慣是語文教學中的一項十分重要而艱巨的工作。那么怎樣才能激發起農村小學生的課外閱讀興趣呢？下面談談我的幾點看法。
一、營造良好的讀書氛圍，創設良好的閱讀環境
1、營造良好的讀書氛圍
古時候就有孟母三遷的故事，成語中還有“近朱者赤，近墨者黑”，可見環境對一個人的成長是多么的重要。要想調動學生的閱讀積極性就必須為學生創設一個良好的讀書氛圍，把學生置于濃厚的讀書環境中。
大家都知道名人名言是語言的精髓，是生活經驗的高度提煉，對學生有強烈的啟發性和教育意義。這樣教師就可將名人名言制作成條幅掛在墻上，或要求學生把自己喜歡的名人名言貼在自己書桌的左上角，讓其天天看常常受到啟發和鼓舞。名人名言也可過幾天換一次，還可掛在學校的走廊上或是學生的寢室里，讓學生隨時隨地感受到名人名言的激勵。
2、提供良好的閱讀資料
要想讓學生讀書首先得給孩子們提供豐富的閱讀資料，可供選擇的書。這樣我們可以充分利用學校的圖書室，定期組織學生到圖書室借閱。當學生看到滿目琳瑯的圖書會不由自主的產生強烈的閱讀欲望。其次，班上還可以建立圖書角，讓學生把自己的圖書捐出來，編好書號，專人管理。這樣不僅調動了學生的積極性還能鍛煉學生的自我管理能力，培養學生的集體主義觀念。
二、推薦合適的書
學生在一片閱讀的氛圍中，受到了感染和激勵，學生的積極性被點燃了。但是他們對閱讀的對象是不確定的，模糊的。這時教師要適時的指導學生選擇適合自己的書。首先根據學生的年齡特點，可向小學生推薦《安徒生童話》，科普讀物《十萬個為什么》等，而低年級的則可選擇系列繪本、短篇童話等。其次根據學生的個性特點幫助其選書以此來生發興趣。比如：喜歡文藝的學生可向他們《聶耳》、《貝多芬》的故事。對于性格外向天性好動的學生，可向他們推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》等，性格內向的學生可給他們推薦一些古今外著名科學家的故事，如《愛因斯坦》等?？傊?，要結合學生的個性、興趣、愛好的特點有針對性的幫學生推薦適合他們的書這樣會使他么從這些故事中找到與自己個性特點相適應的地方，以點燃他們的希望之光。
三、提供專門的閱讀時間
所謂專門的時間是指學生完全可以根據自己的意愿興趣進行自由閱讀的時間。筆者認為，這個時間可由學校統一調配。每周可安排一節閱讀課。這樣既能減輕學生的課后作業的負擔，讓學生有真正屬于自己的閱讀時間，又能營造良好的校園文化環境。另外，教師還可加大宣傳做好家長的工作，讓學生在家，在節假日都能自由的閱讀。
四、交給方法指導閱讀
作為教師我們不僅要引導學生愛讀，而且會讀，還要讀得有收獲。我們應該向學生介紹一些有效的讀書方法。
1、精讀法。所謂精讀法就是對于某些重點文章，大家的作品，集中精力，逐字逐句的讀的一種閱讀方法。教師指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀邊想；還可以把好的詞語、句子、段落摘抄下來，為寫作積累素材，養成認真讀書的好習慣。
2、選讀法。這種方法的運用一般是學生在課內學習和寫作上產生的某種需要，有選擇的閱讀有關的書報或文章。
五、鼓勵先進培養閱讀習慣
