前言：中文期刊網精心挑選了名人成長故事范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
名人成長故事范文1
江蘇省如皋市磨頭小學五（11）班 冒裕潔
這本書是舅舅特意從海上寄給我的，它涵蓋了世界歷史和現代社會上許多成功人士的經歷，有著鮮明的教育主題，其中，就包括阿基米德、哥白尼、牛頓、雨果等成功人士。
書中有一位有著成功之路的人士讓我記憶猶新，那就是輪椅上的奇人—霍金?；艚鹩?942年1月8日出生，真是巧的很，這一天恰好是意大利偉大的天文學家伽利略逝世300周年紀念日，同時又是英國偉大的物理學家牛頓300周年的紀念日。
童年的霍金與眾不同。從九歲開始，他的房間里都擺滿科學儀器，立志要成為一位科學家。可這寧靜而快樂的生活，很快就被病魔打破了，霍金得了一種罕見的肌萎縮性側索硬化病，是一種不治之癥。醫生宣布霍金只能活兩年，并且將永遠被固定在輪椅上。這個噩耗好比晴天霹靂，讓霍金陷入了絕望之中，但很快，他又振作起來。他想："雖然身體不能控制，但我還有大腦，還可以思考。"于是，在以后的日子里，霍金完全沉浸在科學里，經過自己的不懈努力，終于拿到了博士學位。
讀完這個故事，我若有所思。一個永遠站不起來，身體不能活動，嘴巴不能說出話來的一個人，居然可以取得這樣驚人的成績，更何況一個身體健全、四肢靈活的人呢。我們應該向霍金好好學習，珍惜光陰，不是嗎？
100位名人都有一個成功的人生，雖然他們走的是100條不同的成功之路，但是他們積累下來的卻是100條不同的成功秘密。這本書教給我很多的道理，讓我受益非齊納。
（指導教師：俞勛國）
名人故事給我的啟示…… —讀《世界100位名人成長故事》有感
安順市第五小學二年級（5）班
黃雯昊家長：胡思靜
總是為自己找到懶于看書的借口，所以我一直沒好好的看看書，許多名人成才的故事只是學生時代從老師的講解中略知一二。而今年的"五一"假期，孩子讓我陪他讀《世界100位名人成長故事》這本書，我只好陪他細讀。
本書精選了人類歷史上最具有代表性的100位名人，講述了他們在各個領域的成長故事。他們的經歷都像一本生動真實的教科書。
小時候十分好玩的雄師事家出生在一個貧苦農民家里。父親只念過幾天私塾，母親勤勞、善良，她們對孩子寄予了深沉的愛和渴盼。小時候膽子特別大，爬樹掏鳥蛋，上房捅蜂窩，他還是村里的"孩子王",是小朋友們公認的"頭兒".他經常向小朋友發動號令與鄰村的孩子展開石頭戰，并且經常打勝仗，家長領著孩子上門"告狀"是常有的事。的淘氣讓耐心教導他的媽媽流下了傷心的眼淚，看到媽媽流淚，難過極了，從那以后，他奮發讀書，學習突飛猛進。
發明大王愛迪生的父親是一個木匠師傅，文化不高，母親當過小學教師，對孩子布滿"教導愛".兒時的愛迪生同樣很調皮。一天，小愛迪生跑去問母親："媽媽，那只雞把蛋放在屁股底下坐著干嘛？"媽媽笑瞇瞇地告訴他母雞孵小雞的道理。當天下午，愛迪生忽然不見了，家里人急得到處找。原來他在鄰居的庫房里做了個窩，里面放了好些雞蛋，正一本正經地蹲在上面孵小雞呢！上學后，愛迪生喜好向老師提一些"怪"問題，如："二加二為啥都是四？"為此經常受到老師的訓斥、體罰，甚至7歲多就被逐出了校門。媽媽心疼地把孩子領回家，親身指導孩子成長。春天，樹木抽出嫩芽，母子倆在室外太陽下上課；夏夜乘涼，母親給孩子講羅馬帝國的盛衰；進秋，母親教孩子讀《魯濱遜漂流記》；冬天，空中飛起鵝毛大雪，母親增援孩子做理化實驗。
……
假如的父母當時沒有正確對待孩子的調皮，采取武斷的方式方法，約束甚至剝奪了他玩耍的權利，他兒時沒有豐富的游戲生涯的積聚，缺少父母深切摯愛的熏陶，失去媽媽勤勞善良的影響，養成認真讀書的好習慣，他長大后能成為卓著的雄師事家嗎？愛迪生、達爾文、牛頓等這些名人他們兒時的好問與調皮，正是他們聰慧曙光的折射，是他早期生涯的可喜收獲之一。 如果擁有迂腐的教導觀，視孩子的好奇、好問、好玩為"笨""沒有出息""不可教也",那這些人會有后來的成就嗎？
靜下心來研討名家的童年，他們的成長總有些共同的規律。那么是些什么規律呢？
名家不是天生的，人才的大樹必定有它發達的根系，這個根系從小就在土壤中默默汲取充分的營養，分杈、伸展、發達，終極才長出粗大的樹干的。人假如脫離了生涯的積聚、思維的練習和良好情緒的熏陶，成才只能是無本之木、無源之水。
名人成長故事范文2
周一 午間14：10—14：20 《音樂時間》
(設置有鋼琴之戀 海外金曲 中國民歌流行經典等主題，以純音樂的形式出現，伴有少量解說)
周二….周四 午間14：10—14：20 《英語聽聽》
(英語聽力訓練，適當播放少量英語歌曲、小故事，以播放磁帶等為主，不出現主持人)
指導老師：
二、下午節目安排：(下午17：05—17：40)
周一 《英語新風尚》
設置有Say you say me、英語新聞、英語短劇、英語碰碰車、英文歌曲等主題版塊，以全英文主持方式呈現
指導老師：
學 生：
周二 《文學百草園》
設置有名家名篇、校園文學、新書推薦、文叢漫步、散文咖啡屋、名著導讀等主題版塊，輔以輕音樂，輕松明朗的基調呈現
指導老師：
學 生：
周三 《成長風景線》
設置有成長宣言、超級訪問、心靈驛站、成長故事、學海拾零、校園論壇等主題版塊，在超級訪問中介紹我校各個班集體、校園明星、學?；顒拥?心靈驛站從心理健康角度進行策劃，將與心理健康教育中心合作;校園論壇選擇校園主題，邀請學生參與節目;成長宣言以成長中的煩惱、格言為主;成長故事，通過介紹名人名家的成長故事成長經歷，讓學生收獲感悟，陽光下健康成長。本檔節目要求注重自然，明快、活潑，注重節目交流，反映成長心聲，記錄成長風景。
指導老師：
學 生： 宣傳片花：反映成長心聲，詮釋成長的我，展現成長風采，記錄成長風景，
我們的精彩，我們的成長風景線，(我的成長我做主)
周四 《陽光快樂吧》
設置有青春麥克風、陽光劇場、音樂進行時、輕松節拍、妙趣聲音秀等主題版塊，在青春麥克風中將邀請喜愛歌唱的同學激情獻唱，陽光劇場將播出由學生自己錄制的廣播劇，音樂進行時里將帶領同學們走進音樂的海洋，輕松節拍以播放廣為喜愛的相聲小品為主，妙趣聲音秀里你盡可大秀聲音、大講笑話等，本檔節目定位輕松休閑，卻不乏品位，主持風格明亮、快樂、有親近感
指導老師：
學 生：
三、每天固定欄目：
1、新聞快捷鍵
設置有校園新聞國際時政焦點關注體育看臺現在讀報校園論壇等主題，每天播出，固定5分鐘。
指導老師：
宣傳用語：我們所喜歡的，你所關注的，盡在《新聞快捷鍵》;
讓信息更及時，讓新聞更好聽;是《新聞快捷鍵》永遠不變的追求。
2、非常點播站
天天點歌，快樂成長，點播心情，傳遞心聲，溫暖的祝福連接你我他。每天固定5分鐘。
名人成長故事范文3
在第七單元中,我們們學習了許多篇名人的成長故事,其中我印象最深刻的是<<烏塔>>這篇文章.
知道為什么嗎?因為這篇文章寫了一個小女孩:烏塔自己一個人獨自游歷歐洲.體現了她的獨立意識和獨立能力.這使我想到中國孩子在家里都是“小公主”“小皇帝”，每天都過著衣來伸手、飯來張口日子。這又使我想到了自己，自己想獨自出去玩一玩也每每受到父母的控制，更不要說是讓自己的孩子一個人去游歷世界呢？
許多父母溺愛孩子，他們都認為這是愛孩子，可他們錯了，不，他們應該是犯了個極大的錯誤，如果愛孩子，那應該讓他們去創造一個自己的世界，去克服困難！
烏塔是我們學習的榜樣，是一個值得我們去贊揚的孩子，我們應該從小培養獨立生活的能力。
（希望我的這篇作文能喚醒那些迷失的大人）
名人成長故事范文4
2011 年，遼寧衛視引進英國模式節目《X-FACTOR》推出了《激情唱響》，該節目對遼寧衛視的收視貢獻，收視人群向高端、年輕觀眾群拓展，以及收視區域的擴大化都起到了積極作用。2012年，《激情唱響》已確定推出第二季。
“2011年省級衛視廣告市場一個很明顯的變化就是廣告價格上漲很快，尤其是個別金牌欄目，因此遼寧衛視在2012年將繼續著力于打造更多金牌欄目?！边|寧北方廣電傳媒（集團）有限公司總裁助理、遼寧衛視廣告公司總經理陳君亮說。在此基礎上，遼寧臺的廣告經營將進一步整合，“主要是觀念突破，把廣告經營看成是廣告部門與內容部門的共同責任。”
針對電視劇這一資源，遼寧衛視的調整計劃已經出爐――晚間《北方劇場》將由每天三集的播出量減至兩集，以為新欄目留出更多晚間黃金時段。計劃播出的劇集有：《火流星》《浪漫向左，婚姻向右》《血色戀情》《鄉村愛情5》《掌門女婿》《曬幸?！贰独习值膼矍椤贰洞髲N》《寶樂嬸的煩心事》等。
名人成長故事范文5
什么是體驗？體驗是一種親歷親為的活動，是一種積極參與活動的學習方式，是一種從整體上把握客觀事物與自身意義關聯的活動過程。體驗既是綜合性學習活動的基本活動方式，更是課程的基本目標。盡管體驗是感性基礎上的理性活動，體驗是主觀的，但體驗不是走過場，不是搞形式，體驗也并不是雜亂的。只有讓學生全身心地投入到活動之中，用心去體驗，才能實現體驗的意義，才會有心靈的感悟。
一、在選題中獲得認知體驗
在兒童的認知規律中，求知欲是天生的，而最能激發這種求知欲的材料就是那些貼近兒童生活的具體的鮮活的事件或事物。綜合性學習活動課中的學習材料就在兒童身邊，是兒童容易察覺但又感覺神秘、內心向往而又感興趣的“活生生”的材料。
（活動案例《成長的故事》）在四（1）班的教室里，洋溢著熱烈、歡快的氣氛。原來，學生正在進行綜合性學習活動的主題活動計劃的討論。我面帶微笑對學生說：“每個人在成長的道路中都有故事，在這次活動中，你們想了解什么？打算制定什么樣的計劃？”話音剛落，朱卉楓同學就迫不及待地站了起來：“我想了解爸爸媽媽的成長故事?！薄拔乙ピL問周邊的哥哥、姐姐或小伙伴們?！薄拔乙貞涀约旱某砷L經歷，并把內容整理整理寫下來?！?/p>
在應接不暇的回答中，我把有相同要求的同學分為一組，由學生推薦組長，擔任組長的學生把本組同學的計劃進行歸納寫下來。有的小組寫道：“自己在成長的過程中，令人后悔的事情是什么？理清自己的思路，回想一下?！庇械男〗M寫道：“其他人在成長的過程中，心中的難事是什么？以小記者的身份采訪一下?！边@樣，學生有了充分的選擇權，選擇了自己感興趣的課題進行探究，擬定調查提綱，并暢所欲言地提出問題，初步體驗了探究活動的快樂，從而獲得巨大的學習動力。
隨后我又指導學生在具體的活動中運用方法去解決自己的問題，如問卷法、調查法、訪談法等，引導學生在活動過程中經歷并運用解決各種問題的基本方法。學生在解決問題的討論過程中形成了方法論意識，獲得一定知識，發展了思維，獲得了認知體驗。
二、在活動中獲得成敗體驗
綜合性學習活動是面向兒童生活的實踐性課程，基本目的是引導兒童通過生活實踐來學習，在實踐中自主地提出問題，運用已有的知識和經驗來嘗試解決問題，獲得豐富的經驗，體驗解決問題的基本方法，學生在實踐的過程中，會遇到很多的困難、挫折，他們學會了反思，總結經驗，吸取教訓。
（《成長的故事》一課學生的活動日記一）
我們組的任務是了解偉人、名人的成長故事?？墒俏壹壹葲]有電腦，又沒有這類書籍，怎么辦呢？像我一樣情況的同學還有很多。我是組長，我得帶頭去聯系、想辦法。我們約好本周六下午3：00見面，集體去新華書店查閱資料（查閱，當然是偷偷的）。哇，太棒了！合適的內容真多呀！最后，我們個個滿載而歸。以后再找資料，我們決定還來這個知識寶庫里尋找。
（《成長的故事》一課學生的活動日記二）
我去訪問周圍的親人和大哥哥、大姐姐們很不順利。面對我的問題，媽媽匆匆地干著自己手中的家務活不加理會，爸爸簡單地敷衍著，嘴上還說：“小學生問東問西的，不好好讀書，吃飽了撐的?！弊屛矣X得特別沮喪。我真不想采訪下去了。為什么家長都不接受我的訪問呢？我和組里的伙伴們想了會兒，得出結論：因為自己的父母文化程度低，為了家庭生活，外出打工、干活，所以不會回答自己提出的問題，也沒有時間細細思考怎樣答復學生的問題。因此，我們決定轉換方向，采訪鄰居家的姐姐、哥哥們。改變方法后我們開始了行動，這次順利多了，有一個大學生姐姐還對我們說，她很羨慕我們能進行這樣的活動，能鍛煉人！
學生在實踐過程中經歷了成功與失敗，在活動中讓他們知道了做任何事情事先都要明確目的和計劃。那些冷嘲熱諷甚至是對學生人格的侮辱幾乎是參加綜合性學習活動的學生都遭遇過的。正是這些遭遇，引起了學生對理解、尊重、合作的認識和感悟，并伴隨他們一系列思想意識的形成、情感發展、社會責任感以及良好個性品質的養成。在這一過程中，學生的各種情感體驗、審美體驗和道德體驗隨著活動的展開不斷生成和深化。
三、在成果展示中獲得美感體驗
美感是人的審美需要得到滿足的一種高級情感體驗。美感體驗與審美需要、審美觀和審美能力有關，逐步形成正確的審美觀念。
名人成長故事范文6
在《助跑80后》節目，嘉賓既有像孟非這樣家喻戶曉的，也有一些并不為大眾熟知，卻是活躍在某領域中的明星，比如馮侖——他曾是從事醫療器械銷售工作的打工者，在結婚之前，他把錢拿去創業，后來破產了，妻子支持他繼續“折騰”，于是借錢創業，后來做得非常成功，目前已經拿到
中國教育電視臺一頻道宣傳統籌張道此番出手傾力打造新節目，在《職來職成為節目開播兩期的客人。值得一提的煬接受采訪時說：“《助跑80后》實為往》的基礎上力求升級，瞄準青年群體、是，馮侖和孟非都是第一次接受電視節目該頻道品牌欄目《職來職往》的升級版抓住青年群體、服務青年群體，也由此的長篇專訪，節目中兩人首次面對鏡頭講和姊妹篇，兩個欄目都直面青年人對成初步形成了《成長不煩惱》、《助跑80述自己的成長經歷和成功路上許多不為人
后》、《職來職往》這一條晚間黃金檔品知的小故事。50后的馮侖，號稱與80后沒有代溝，說起李宇春、聊起“私奔體”也是如數家珍。當紅主持人孟非更是毫無保留地談及自己少年、青年時的成長故事，“偏科”、“上紅白榜”、“當印刷
著名企業家馮侖和著名主持人孟非工”、“電視臺成長三部曲”……敞開心扉地談及他的新聞理念與人生哲學。
了兩輪風險投資。現在馮侖是萬通投資控股公司董事長，他做客《助跑80后》欄目，與大家分享了自己的創業故事。作為80后的榜樣和動力，馮侖在首期節目中暢談自己的人生哲學，他告訴80后創業者：“偉大都是熬出來的，既然選擇了創業，不管現實有多難都要堅持?！蓖ㄟ^現場投票，馮侖在自己的新書《理想豐滿》中所提及的“墻上的美人和炕上的媳婦”成為觀眾最感興趣的話題，馮侖解釋：“怎么樣把墻上的美人變成炕上的媳婦，最終讓這個媳婦生出個兒子來，這才叫把理想變現實。這句話其實講的是筑夢和造夢的關系。你造個夢很容易，把這個夢一步步實現很難?！?/p>
《助跑80后》欄目陸續播出的“助跑嘉賓”還有俞敏洪、陳光標、李開復、倪萍、譚晶、姚明、吳小莉……國內從來沒有一檔面向年輕人的節目可以同時囊括這么多響當當的名字，很多嘉賓都是很少參加電視節目的知名人士，但是他們聽說是與青年人交流都非常愿意參加，因為這不是一檔娛樂節目，而是到了“80后的主場”。該欄目從主持到主創全部是80后，從表達方式到溝通理念全部體現80后，甚至90后的主流價值觀。毫無疑問，這些“達人”中的“達人”是新節目《助跑80后》中的主角，他們曾經是80后，現在要面對80后。他們的成長歷程中有哪些不為人知的故事？他們的成熟道路有哪些可以給今天的80后以借鑒？他們的成功經驗有哪些可以作為“巨人的肩膀”？
尋找80后新坐標
