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平行志愿如何錄取范文1
順序志愿是如何投檔的，有哪些批次采用順序志愿投檔？
答：順序志愿投檔是按照“志愿優先，從高分到低分”的原則進行投檔。也就是說當前批次全體錄取高校的第一志愿都錄取結束后，再進行第二志愿的投檔，第一、第二志愿在錄取時間上是不重疊的。
北京市高招錄取采用順序投檔的有：本科提前批（B段美術類除外）、專科提前批（美術類除外）、高職單考單招投檔。
答：平行志愿投檔是按照“分數優先，遵循志愿”的原則進行投檔。平行志愿實行一輪投檔，待投檔考生按成績排隊，從高分向低分依次投檔，輪到某個考生投檔時，根據考生所填報平行志愿的順序，投檔到排序在前且有計劃余額的學校或專業（?？浦驹竿稒n時還要求考生會考成績符合條件）。
平行志愿如何錄取范文2
11.美術類平行志愿有哪些風險？如何有效規避風險？
美術類平行志愿投檔模式雖然降低了考生填報志愿的風險，但并不是說沒有風險了?？忌鷳獙Υ擞幸粋€正確的認識。
（1）一次投檔不補投,即平行志愿投檔采用一次性投出，不再進行補投。即使考生電子檔案被投檔到某個招生院校后，如因考生投檔成績相對偏低、誤報體檢受限專業、未達到相關專業單科成績要求、不服從院校內專業調劑或不符合院校錄取要求等原因，招生院校也可能會對其進行退檔處理。而一旦考生被所投檔的院校退檔，不會再重新檢索其所報的該退檔院校后面的院校志愿，即使該生滿足后面院校的投檔條件，也不能再被投檔，只能參加本批次（段）的征集志愿或下一批次（段）的招生錄取。
（2）考生選擇“不服從院校內專業調劑”，有可能被退檔。當考生電子檔案被招生院校調閱后，招生院校會根據事先公布的錄取規則和招生專業計劃數對考生進行專業錄取。由于各專業報考不均衡，如果某個考生成績未達到所報專業的錄取條件，則該考生不能被錄取到所報專業，成為“無法滿足所報專業志愿的考生”。此時對該考生去向的處理會有兩種情況，要么進行專業調劑，要么被退檔。這時招生院校就會看考生“是否服從院校內專業調劑”選項。如果考生服從專業調劑，則將該考生調劑到某個有剩余招生計劃的專業中；如果考生不服從專業調劑，則將該考生做退檔處理。
（3）考生文化課成績或專業成績不符合招生院校的調檔要求，無法被投檔和錄取。例如，某大學《藝術類招生簡章》明確規定：“美術類專業要求文化課成績須達到320分（含）以上的考生方可報考”。某考生文化課成績為300分，折算生成的投檔成績為553分，且在藝術類本科一批A段填報了該院校志愿。在藝術類本科一批A段投檔時，雖然該生的投檔成績553分高于該校的投檔成績控制線550分，但因該生文化課成績300分沒有滿足院校規定文化課成績須達到320分（含）以上的調檔要求，因此該生電子檔案不能被投檔到該校，自然就無法被該校錄取了。
（4）考生身體條件不符合招生院校的要求，也會被退檔。填報志愿時，考生應對照招生院校的《藝術類招生簡章》，自行檢查本人身體條件是否符合報考院校的有關要求，否則投檔后，招生院?？梢蛏眢w條件不符合要求對考生進行退檔處理。
（5）填報志愿定位過高。如果考生的投檔成績均未達到所報的幾個平行院校志愿的投檔控制分數線，也就是報考過高，其電子檔案是無法被投出的。
（6）志愿梯度不合理。所謂志愿梯度就是平行志愿相鄰兩個院校志愿間要有一定的分差。合理的志愿梯度是根據自己研判各院校投檔控制分數線的高低按降序填報各平行的院校志愿。如果考生所報的幾個院校志愿的投檔控制分數線相差不大或按升序排列，沒有形成合理的“梯度”，一旦該生前面的院校志愿失效，其后面的院校志愿被投檔的概率也會極大地降低。
要規避以上風險，建議如下：
（1）熟悉招生政策，才能有效規避風險。
考生在填報志愿前，要認真閱讀《黑龍江省2019年普通高等學校藝術類招生錄取工作實施辦法》、有意向報考的招生院?！端囆g類招生簡章》、《黑龍江省全國普通高等學校招生計劃》和本文，做到了解并熟知美術類平行志愿相關政策，尤其對多個平行院校志愿間的順序關系、投檔規則、錄取規則、投檔規則與錄取規則之間的關系、招生院校是否有特殊要求（如考生身體條件、文化課成績或專業成績等）和“是否服從院校內專業調劑”選項所起的作用等。考生只有弄懂弄清這幾個關鍵信息點，才能有效防范和避免以上所述風險。
（2）做好自身定位，合理規劃志愿梯度。
考生在知分知位的情況下，要做好自身定位，應選擇幾所與自己成績比較匹配的院校，不能一門心思只選擇“熱門”，要做到“冷熱”搭配。同時，也要注重保持院校志愿之間的合理梯度，可以采取沖一沖、穩一穩、保一保的策略，增加被投檔和錄取機會。
12.在填報美術類平行志愿時，各院校志愿順序如何把握？
一般情況下，考生首先要依據招生院校往年錄取情況（了解招生院校的“冷熱度”）和本人投檔成績在全省排位情況等進行綜合分析，采用篩選剔除的辦法，最終確定幾所自己心儀且符合自身定位的招生院校。然后再對自己選擇的這些招生院校按照辦學實力強弱或往年錄取分數高低，從高到低進行排序，將辦學實力強、錄取分數高的招生院校填到A院校志愿的位置，將辦學實力稍弱、錄取成績次之的招生院校填到B院校志愿的位置，依次類推，也就是我們所說的把院校志愿形成合理“梯度”。類似于我們下樓梯，每個臺階就是一個院校志愿，相鄰臺階之間的高度差就是院校之間辦學實力強弱或投檔控制分數線的分差。一般情況下，考生可將A院校志愿和B院校志愿作為“沖一沖”的志愿，如果沖上了，那自然好，如果沒沖上去，也不后悔；將C院校志愿到F院校志愿作為“穩一穩”的志愿，這四個志愿是考生力爭要被錄取的志愿，填報時一定要慎重，一定要符合自身實際；將G院校志愿和H院校志愿作為“保一?！钡闹驹福簿褪亲鳛楸５椎闹驹?，一旦沒有保住底，考生將可能失去本批次（段）被錄取的機會，填報時一定要格外慎重。這種志愿分配策略不一定適合每位考生，考生也可采用1沖6穩1?；?沖4穩1保等策略，至于采用哪種策略，就要看哪種策略更符合考生本人意愿了。
13.填報美術類平行志愿的征集志愿要注意哪些問題？
美術類平行志愿每批次A段投檔錄取結束后，考生原報的該批次A段志愿全部失效。對未完成招生計劃的院校，我省將通過“黑龍江省招生考試信息港”（lzk.hl.cn）網站對外公布剩余招生計劃，采取征集志愿的辦法，補充缺額院校生源。未被錄取且符合征集志愿條件的考生，應積極參加征集志愿，把握可能被錄取的機會。征集志愿仍實行平行志愿，征集志愿次數將根據錄取日程安排和剩余計劃多少確定。征集志愿填報及錄取一般安排在本批次B段錄取開始前進行，具體時間請考生及時關注“黑龍江省招生考試信息港”網站的通知，以免錯失錄取機會。
征集志愿注意事項：
（1）通過網站查詢本人錄取情況；
（2）密切關注網站的征集志愿相關信息；
（3）符合征集志愿條件且未被錄取的考生按規定時間及時查閱征集院校的招生計劃相關信息；
（4）按征集志愿通知有關要求正確填報征集志愿；
（5）考生高考報名時填寫的聯系電話要始終保持暢通。
平行志愿如何錄取范文3
在平行志愿和征求平行志愿投檔后，有部分考生雖然上了學校的錄取線，但由于院?；驅I的填報上還是會有出入，仍會出現少量的考生上線但未錄取，同樣院校的部分專業出現計劃尚未完成的現象。為了讓盡可能多的上線考生不至于落榜，也為了使高校各專業的招生計劃盡量好地完成，采取的一種錄取措施。當征求平行志愿錄取結束以后，如果再進行一次征求平行志愿或者平行志愿的填報，肯定會影響下一批次的錄取時間，為了在有限的時間內，使高校完成招生計劃，減少考生落榜的人數，平行志愿方案設計了院校服從的環節。
2. 院校服從流程
填報征求平行志愿的考生在填報征求平行志愿的同時，也填報了院校服從志愿，在文科類、理科類各批次征求平行志愿表中，設置了“是否服從其他院校”欄，考生可以選擇填報愿意服從的10所院校代碼；在體育類、藝術類征求（平行）志愿表中設置有“是否服從其他院校”欄，考生可以填報愿意服從的6所院校代碼。其中藝術類“是否服從其他院?！敝驹福瑑H適用于使用省統考成績錄取的院校和專業。院校服從志愿的含義為：考生愿意無條件服從所填報的10所院校和專業。省教育考試院將按從左至右順序按平行志愿投檔規則進行投檔。具體流程如左圖所示。
3. 服從填報的時間與方式
院校服從和專業服從都是在考生填報平行志愿時進行的，考生在這個階段就應考慮是否選擇服從，慎重填報。
經常有考生和家長過了這個時間才想到要填報，也有家長根本不知道可以填報服從志愿，更多的考生和家長由于過度將注意力集中在平行志愿的填報上，即使填過了征平志愿也記不起自己到底有沒有填服從志愿或者是怎么填的。因此作為成熟的考生與家長應謹慎對待志愿填報的每一項工作，并記住自己的填報志愿。
4. 服從填報如何把握最后的機會
平行志愿如何錄取范文4
面對如此眾多的二本院校，多數考生和家長都會發愁：填好的學校怕掉下來，填太差的學校又覺得吃虧。那么，如何才能找到與自己的分數“門當戶對”的學校和專業呢?最基本的原則是。要注意以下“五要五不要”。
1.要看《招生章程》，不要看《招生簡章》
2007年，河北有一女生報考中國民航學院(現已更名為中國民航大學)空中乘務專業，報名面試時，學院發給她的《招生簡章》中說“按照高考成績及綜合測試成績全面衡量擇優錄取”，但在實際錄取過程中，校方卻按《招生章程》規定的“對于空中乘務專業按藝術類進檔的考生，按照綜合測試成績由高分到低分錄取”。盡管她的高考成績在本省同類考生中排在第10名，卻無緣她向往已久的中國民航學院，圓一個空姐的夢想。
《招生章程》和《招生簡章》的區別到底有哪些呢?
首先，從法律上來說，《招生章程》具有很強的法律規范性作用，而《招生簡章》由于“簡單”，文字表述也不太嚴謹，甚至還帶有廣告宣傳的性質，所以一般不具備法律作用。
其次，從內容上來看，《招生章程》必須包含有關學校的招生計劃、招生條件、錄取規則等重要信息：而《招生簡章》多是針對考生的有關專業介紹、報考對象、報名方法、聯系電話、收費方式等信息，它只是整個招生工作中向考生通報信息的渠道之一。
教育部在《全國普通高等學校招生工作規定》中明確指出：“高等學校的招生章程是高等學校向社會公布有關招生信息的主要形式，其內容必須真實、準確、表述規范，且必須經高等學校的主管部門依據國家有關法律和招生政策規定進行審核備案。高等學校招生章程經審核備案后方能向社會公布，且不得擅自更改。高等學校依據招生章程開展招生工作。”
由此可以看出，《招生簡章》和《招生章程》雖然只有一字之差，但對考生填報志愿的作用卻非同一般。
2.要看分數位次，不要只看往年錄取分數線
高考分數是填報志愿的基礎。不論是估分報志愿，還是出分報志愿，考生都要弄清自己的分數位次，即分數排名。而不能只看往年的錄取分數線。因為受報考人數、招生計劃、試題難易等因素的影響，各校的錄取分數線是不確定的。
分數位次包含兩個意思：
一是你的分數在高中學校的位次：高中三年的平均成績以及在本年級的排名，可以使你了解自己的整體學業情況。再參考一下本校往年考取各類高校的錄取率，基本上就可以確定自己所能報考的院校檔次。
二是你的分數在全省考生中的位次：高考雖然名為全國統一高考。實際上則是省級高考，因為各高校的招生計劃都是預先分配到各個省份的，高考時即使各省考題完全一樣，錄取時分數檔次也會千差萬別，所以你的分數在本省的位次排名，是決定你上什么學校的關鍵因素。
二本院校數量眾多。在錄取分數上存在著巨大差異。了解某一所學校近三年來在本省的錄取分數，可以明確該校在當地人心目中的位置。由于慣性思維。社會上如果認為某個學校好或者差，這樣的觀點是很難在短時間內扭轉的。因此，根據各個學校的分差可以為你提供相當可靠的填報依據。
3.要以選專業為主，不要過于看重學校招牌
雖然現在的高校都聲稱自己是綜合性大學或正在向綜合性大學邁進，但二本批次的院校。不論是叫“學院”，還是叫“大學”，其實大部分還都是單科性比較突出的院校。
如果把學校和專業比做衣服的話，學校的牌子是件大衣，漂亮不漂亮，外人一望而知：專業則像內衣或小棉襖，舒服不舒服只有自己知道。所以，提醒廣大考生，在填報二本批次院校時，首先考慮的應該還是自己的興趣愛好和自己適合的專業領域。
面對專業選擇，考生一定要弄清欲報專業的內涵，千萬不要被專業的名稱所迷惑。例如“信息與計算科學”專業，許多考生一看，又是信息，又是計算，肯定是搞計算機研究的?？墒堑饶氵M入大學以后才發現，這個專業怎么設在數學系?原來，它本來就是屬于數學類的一個專業。與純數學不同的是。它研究的是如何算得更快，講究的是計算技巧，注重的是如何運用數學方法解決實際問題。它跟計算機完全是風馬牛不相及。
4.要以省內院校為主，不要過于看重外地院校
二本學校由于絕大多數都是本地方院校，所以招生計劃也大部分投入到本省考生身上。雖然，現在多數高校都“高瞻遠矚”地說自己是面向全國招生。實際上投放外省的招生名額相對較少。所以，二本線上的考生要降低期望值，以省內院校為主要填報目標。
具體來說。二本高分段考生可以選擇省會城市或計劃單列市(如大連、青島、廈門、寧波等熱點城市)的省屬重點院校：中等分數段的考生應著眼于省會城市以外的位于地(市)的省屬一般院校：低分段考生已經沒有回旋余地，只有確立不落選這個最低求學目標，而且也只能在位于地市的某某學院(一般是地名+學院)和外省偏遠一點的地市所在的院校之間作出選擇，才能保證升學目標不落空。
5.要拉開梯度，不要一味沖刺
如今，全國絕大多數省份已經實行平行志愿填報方式。有的考生誤以為平行志愿是所填報志愿的幾個院校同時錄取，然后讓考生選擇去哪所學校；還有的人認為，平行志愿可以在同一時間按順序進行每個志愿的錄退，即以為是先投A校，A校不能錄取退檔后即投B校。B校不能錄取再投C?！鴮嶋H情況是，考生的檔案只能投一所學校。一旦考生檔案投到某一所志愿高校后。之后的其他平行志愿院校則不再檢索和投檔了。因此。就每個考生而言。投檔錄取機會仍然只有一次。
那么，學校之間如何拉開梯度呢?同學們可以記住這樣一個口訣：“沖一沖，穩一穩，保一保，墊一墊”。具體做法是：
沖一沖。即把自己最心儀的學校和專業放在所有平行志愿中的最前面，而且這個學校和專業往年在本省錄取時，平均分數比自己的分數略高一些。
穩一穩。即把自己比較滿意的學校和專業放在所有平行志愿中的第2個位次。根據自己分數所處的位置和所報學校往年錄取的情況。如果不出意外，十有八九會被錄?。?/p>
保一保。即找一所往年比自己的分數低一二十分的學校作為“保守”學校，放在所有平行志愿的第3個位次，專業可以選自己比較喜歡的或比較感興趣的。
平行志愿如何錄取范文5
山東平行志愿錄取規則內容：(一)錄取工作在教育部和省招生考試委員會的領導下進行，由省教育招生考試院具體組織實施，采取遠程網上錄取方式。
錄取工作要堅持德、智、體全面衡量，以文化考試成績為主，公平競爭、擇優錄取的原則。高校要嚴格執行和落實《招生簡章及錄取分數線和通知書查詢》確定的各項規則和承諾，錄取過程中不得隨意更改。
(二)高校招生實行“學校負責、招辦監督”的錄取體制。
實行平行志愿的批次，在高考成績達到同批錄取控制分數線的考生中，非省屬高校一般可根據本校生源情況、計劃情況及模擬投檔線，以不低于招生計劃數1∶1的比例，自主確定調閱考生檔案的比例。對思想政治品德考核合格、體檢符合要求、高考成績達到同批錄取控制分數線并符合高校調檔要求的考生，除正常原因(教育部或本校招生簡章及錄取分數線和通知書查詢有具體規定的)退檔外，原則上不允許退檔，錄取的專業由高校確定。
提前批不實行平行志愿。在高考成績達到同批錄取控制分數線的考生中，高校一般可在本校招生計劃數的120%以內，確定調閱考生檔案的比例。對思想政治品德考核合格、體檢符合要求、高考成績達到同批錄取控制分數線并符合高校調檔要求的考生，是否錄取以及錄取的專業由高校自行確定，并負責對調檔范圍內未錄取考生進行解釋以及對其他遺留問題進行處理。
相關問題
1什么是平行志愿?
所謂“平行志愿”，是指在某個錄取批次設置的高校志愿均為并列的志愿。平行志愿與傳統志愿的主要區別在于投檔方式上的區別。平行志愿是首先將所有考生分文、理科按照投檔分數(高考原始分與政策照顧分之和)從高分到低分進行位次排序，然后按照順序依次檢索考生所填報的志愿，當被檢索到的高校招生計劃未滿額時，該生即被投到該高校，體現了“分數(位次)優先，遵循志愿”的原則。而傳統的單一高校志愿投檔中，考生只能在一個高校中排名投檔，遵循“志愿優先，按分排序”的投檔原則。
2平行志愿有哪些優點?
一是大大降低了考生填報志愿時的心理壓力和填報志愿的風險。以前填報志愿，考生只能選擇一所高校作為第一志愿，選報志愿的難度和風險較大，考生心理壓力增大。而實行平行志愿填報，考生可以同時填報多所高校，志愿選擇的空間增大、風險降低，這樣能夠大大減輕考生填報志愿時的緊張、焦慮情緒，并且能夠減少志愿填報中的投機心理，有利于考生根據自己的分數、興趣、愛好和特長填報志愿。
二是有利于妥善處理分數與志愿之間的矛盾，緩解高分考生撞車現象，較好地解決高分考生落榜問題，有效保護考生的利益。傳統的志愿填報方式，如果第一志愿填報不當，即使分數再高，一志愿也可能落空，并且如果一志愿落空，后面的志愿要么會落空，要么就是高分低就。而實行平行志愿是根據分數對考生進行排序，分數高的考生排名靠前，每個志愿都有多個高校，選擇余地增大，這樣就大大提高了高分考生被錄取的可能性。三是提高了招生錄取過程中的出檔率，減少了高校斷檔現象。從平行志愿投檔情況看，絕大多數高校在第一次投檔時，就能完成招生計劃，出現空檔或斷檔的現象大為減少，有效避免了高校招生過程中的大小年現象。同時也有利于高校選拔人才，平行志愿投檔前要將模擬投檔情況告知高校，高?？筛鶕辞闆r適當調增計劃錄取優秀生源。
四是提高了考生志愿滿意率，緩解了錄非所愿現象?？忌谶x擇高校時，都希望可以多選擇幾所高校。實行平行志愿滿足了考生的需求，使考生可以同時填報六所高校，考生意愿的表達有了更多的空間，絕大多數考生都可以被錄到填報志愿時選擇的高校，從而有效緩解了錄非所愿的現象。這樣，也有效提高了高校的新生報到率，減少了被錄取考生的復讀現象。
五是增強了招生錄取過程中的透明度。投檔過程中將依次公開高校投檔比例和實際投檔分數線，公布未完成的招生計劃和追加計劃的使用等等，這都有助于增強招生錄取的透明度，維護廣大考生和家長的權益。
3哪些批次實行平行志愿?
普通文史、理工類本科一批、本科二批及?？?高職)批實行平行志愿。普通文史、理工類本科一批和?？?高職)批在錄取前填報志愿1次，在錄取過程中征集志愿1次;本科二批在錄取前填報志愿1次，在錄取過程中征集志愿2次。以上各錄取批次均設6個高校志愿，每個高校設6個專業志愿及專業是否服從調劑志愿。在本科一批征集志愿、本科二批第二次征集志愿和專科(高職)批征集志愿時，除設6個高校志愿，每個高校設6個專業志愿及專業是否服從調劑志愿外，還設高校及專業是否服從調劑志愿。
4考生檔案能否同時被投檔到滿足要求的多個高校?
在平行志愿投檔時，一個考生只能投檔到一所高校。因為計算機一旦檢索到考生符合某一個高校投檔條件后，即行投檔，不再檢索該考生后面的志愿，所以不會被投到其后的高校，更不可能被投檔到多個高校。
5考生位次是如何確定的?
平行志愿的投檔原則是“分數(位次)優先、遵循志愿”。具體為：一是執行分數(位次)優先的原則。首先將所有考生分文、理科按投檔分數(高考原始分與政策照顧分之和)從高分到低分進行位次排序。投檔時，先對最前位次的考生進行志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生。二是按照“遵循志愿”的原則。每次檢索是按考生填報高校志愿先后順序依次進行的，當被檢索到的高校招生計劃未滿額時，該生即被投到該高校。考生檔案一旦投出，將不再檢索該生的排在后面的其他高校志愿。如果考生因幾個平行志愿均未滿足條件而未被投檔，或投檔后被高校退回，就只能參加征集志愿錄取。
平行志愿如何錄取范文6
[關鍵詞] 高考 錄取方式 學生 選擇機會
課題簡介：本文系陜西教育學院科研基金項目“高校招生錄取方式改革研究――基于利益博弈的分析”（項目編號：09KJ023）成果之一。
從高考“統一考試統一錄取”到“統一考試，平行志愿”的模式改革，我國高校選拔和錄取學生的方式呈現出人本化的新特點，即致力于增加考生的選擇機會，然而今后更深層次的改革如何推進仍然需要再探索。本文在分析影響學生選擇機會的統考制度因素的基礎之上，剖析現行平行志愿錄取方式的實踐效果，并對今后高校錄取改革涉及的相關問題進行了探討。
影響學生選擇機會的制度性因素
我國現行的高校統一錄取是根據學生的考分和學生的志愿決定錄取結果的，因其兼顧學生的興趣志向與分數或能力的特點，在理論上本應是比較理想的錄取方式。但因現實中受到多種因素的制約，實際效果并非如此。
1.填報志愿的時間安排
考前報、估分報和知分報這三種不同的時間安排，將會使考生在填報志愿時對于分數擁有不同數量的信息。不同的時間安排對不同能力的考生有利。但是從考生間博弈策略的復雜性和避免高分低就角度來說，知分填報在完全信息下優于考前填報，這在某種程度上能夠解釋為什么越來越多的地區采用出分填報志愿的模式i[1]。通常情況下，人們掌握的信息越準確充分，決策的依據就越充分，決策成功的可能就越大。
2.不同志愿結構設計
“平行志愿”的方式是，在每個錄取批次設置的學校志愿中，考生可填若干個平行的學校。具體地講，就是普通高考生可以在本科各批次(一至三批)中分別填報A、B、C等若干個平行院校志愿，在高職高專批次中也可填報若干個平行院校志愿。各平行院校志愿之間沒有分數級差。錄取時，首先對考生按總分從高分到低分排序，再對考生按所填報的“平行志愿”從A院校到C(或E)院校的順序檢索，被檢索的志愿中一經出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，體現“分數優先、遵循志愿”的原則。
3.是否同步投檔
盡管目前設置了多個平行志愿，但還沒有實現完全意義上的同步投檔，所以被錄取的學生只可能收到一所高校的錄取通知，這在很大程度上就限制了學生和高校之間雙向選擇。因此比較理想的辦法是在平行志愿的基礎上，錄取中進行同時投檔，讓考生有機會同時獲得數個高校的錄取通知書，再由這些考生對這些高校進一步考察，并讓考生最終確認一所高校，然后，學校根據缺額再進行第二次錄取ii[2]。
4.投檔比例
實行平行志愿的省份高考錄取中的投檔比例發生了變化。以上海為例，2008年上海高考首次從“志愿優先”轉為“分數優先”，平行志愿投檔比例為1:1.05。而浙江省在實施平行志愿的過程中，外省高校在浙江的投檔比例控制在1：1.1，本省院?？刂圃?:1.05，少數高校則要求按照1:1的比例投檔，從而大大減少了考生退檔的風險。iii[3]這將有利于提高某一分數區間考分處于低端的學生的錄取機會。
平行志愿是高校錄取制度改革中有限的進步
有人給予平行志愿改革這樣的評價：更好的公平與更高的效率iv[4]。事實上，平行志愿改革的推進，確實也得到了大多數考生、考生家長以及絕大多數重點高校的廣泛認同。對學生而言，主要的優點有：
第一，多個平行的院校志愿可減輕考生的焦慮心態和壓力，更容易受到考生和家長的歡迎。
第二，憑分數“說話”，使招生錄取的公平性更容易得到考生和家長認可。實行平行志愿更加突出分數的優先選擇權，普通高校招生錄取工作的公平性更容易得到考生和家長的認可。
第三，尤其受到成績優異的學生的歡迎。平行志愿是我國部分省市開始推行的初衷之一，就是保護高分考生的利益，使學生考試分數的價值最大化。
因此，平行志愿在實質上擴大學生選擇機會的所能進行的努力是有限的。所以我國的高招錄取應該尋求新的路徑，真正致力于突破統一高考壓抑學生個性的制度瓶頸。
今后的改革建議――實施大學入學申請制度
教育界人士紛紛指出，高考志愿影響學生的人生前途，錄取方式應適時改革，最佳的改革辦法就是“申請入學制度”。學生可以同時申請幾所大學，由大學對學生進行考核，決定是否錄取這名學生，最后學生可以在拿到錄取通知書的學校間進行選擇。
當然，在我國實施大學入學申請制度，迫切需要在以下幾個方面進行完善：
首先，高校要制訂合理的、符合本校人才培養目標的新生錄取標準。各高校的錄取標準應該有所不同，既注重全面又突出個性的入學標準才是入學申請制度的重要保證。其次，入學申請制度需要教育管理部門與高校的主管部門在經費上的共同投入。此外，入學申請制度還需要招生考試的社會中介機構的積極參與。由于高校的角色主要是招生，所以需要社會性考試服務機構提供專業化的考試服務。最后，入學申請制度需要社會誠信機制的建立。對于政府而言，應將社會誠信由道德原則上升為法律準則，強化“以法治考”；對于高校而言，應將誠信的態度和品質融入招考組織管理中，也就是“以誠招考”；對于中學來講，應該對學生進行客觀公正的評價，做到“誠信舉薦”；對于考生而言，應以誠信的態度對待考試，即“以信應考”。
參考文獻：
[1]聶海峰.填報高考志愿哪種方式對考生有利[J].南方經濟，2006,6.
[2][3]張江琳.浙江省高考志愿設置改革的探索與實踐[J].教育研究，2007,10.
