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民俗文化心得體會范文1
2022年春節的個人心得體會
在我印象中，春節似乎是我最喜歡的節日，我可以放鞭炮、堆雪人，以這樣的方式盡情釋放我的歡樂。
不過在今年，這種情況大有不同，我覺得，這個春節也許是最無聊的一個了。最近霧霾天鬧得“太狂”，搞得連鞭炮都放不成。不過，值得欣慰的是，大家的環保意識得到了加強，并贊同在這種情況下不提倡放鞭炮，雖然我們的某些愛好遭到了“扼殺”，但我們并不介意，怎么說，我們也為環境保護出了一份力。
現在感覺，環境是多么重要，如果被破壞，會危害人類自身、威脅生態平衡、制約我國社會經濟的發展，到時候，我們只會得不償失。
我由這次春節感想到，國家不應該只注重發展，也不應該實行先發展后改善的策略，應該雙管齊下，實現人與自然的雙贏。
有人現在覺得，年味有些淡了，其實不然，年味并不是放鞭炮放出來的，只是一家人坐在一起，團團圓圓的便夠了，其實啊，和家人一起，才叫過年、才有年味。
我有這次春節所感想到，父母并不是“鐵石心腸”，他們希望自己的孩子可以與他們團圓在一起，讓他們的心靈不再空虛，讓自己變的開心，讓自己好好看看自己的孩子。其實想想，父母有時候是很可憐的，他們是全天下最辛苦的人。在過年期間，他們為心愛的孩子準備可口的飯菜，為他們做自己所干的一切，可憐天下父母心啊!
我由這次春節所感想到，我們應該減少放煙花，減少有害氣體排放過量，污染環境，并且我們還要多多植樹造林，退耕還林、退耕還草，希望采用這些措施，讓祖國的大好河山變得更加美好，更加雄偉壯觀。
由這次春節，我還感想到許多許多……
2022年春節的個人心得體會
春節是我國的傳統佳節，也是一年中最重要的節日之一。春節又是一個喜慶的日子，在這個喜慶的日子里，人們貼對聯、走親訪友、家家戶戶把房屋打掃的干干凈凈，每個人都穿新衣服，一家人過節的時候團聚在一起，還要做許多好吃的。
春節是一個充滿希望的節日，意味著嚴冬即將過去，意味著充滿生機的春天即將即將到來。春節還是一個團圓的節日，每到過年我和爸爸媽媽都要和爺爺奶奶一起過，在除夕的那一天，爺爺總是小心翼翼的把收藏了一年的家譜掛在墻上，擺上供桌，供桌上有兩個很大的蠟燭，蠟燭中間供著許多食物。我在旁邊看，想不出爺爺為什么把這么多的好吃的放在這里。除夕的早上，天還沒亮，我們就起來吃飯，我以前都是困得顧不上吃飯就匆忙下桌的，可是今年我卻等到別人吃完我才下桌，爺爺還給了我和小妹壓歲錢，吃完飯，大人們都收拾碗筷，我實在困，只好又去睡覺了。
到了晚上，大家都聚在一起，看春節晚會，我努力堅持到深夜，吃完餃子才去睡覺。轉眼春節很快就過去了，代表著我又長大了一歲，在新的一年里，我一定要比去年更聽話，不讓媽媽操心，多幫媽媽做事情。
2022年春節的個人心得體會
春節到了，給人印象深刻的除了濃濃的年味兒和喜慶，還有那億萬背井離鄉游子的歸程，“一票難求”道出了急切回家與親人團聚人們的心酸與無奈，小小的一張火車票，牽動著回家游子的心，有買到火車票的喜悅就有無票回家的失落，數以億計的人口集中流動在世界上都算是一個奇跡，春節，是回家的感覺、是親人團聚的濃濃暖意、是辛苦一年的游子在趕回家后的一句“媽，我回來了”那一刻的深情喜悅?；丶疫^年，是我們中華民族不同于世界的特有文化心理，根深蒂固的傳統民俗文化，在海內外每個中國人身上都留下難以磨滅的烙印。
雖也歷經春運回家的焦急與擁擠，但也總算能順利的在春節之前趕回家，拋下一身的疲憊，融入到至親團聚的溫暖。年年所期盼的一如既往，一家人團聚在一起享受過年的喜慶，吃年夜飯，看春晚，放鞭炮，貼春聯。過年了，仿佛在不經意間長了一歲，又多了一份成長帶來的責任，年少時天真幻想，總盼著過年，希望自己快快長大，早日成熟。
回頭望去，卻總是感慨時光飛逝，父母在不知不覺已衰老兩鬢斑白，兒時過年那童真的心境漸漸遠去，留下的是永不會忘記的美好回憶。如今開始面對生活的壓力和責任，春節，需要我們用良好的心境去清空過去，迎接未來。昔日的時光不管是否虛度，不管你是懊惱還是喜悅，是收獲還是失敗，一切都需要重來!過年，是一雙無形的手，把人生的書卷一頁翻去，新的一頁擺在你的面前，等待你記錄下新的人生履歷。
民俗文化心得體會范文2
關鍵詞：版畫 對外漢語 地域文化
中國傳統文化日漸淡出人們的視野，一方面是因為遭受西方“工業化”文明的沖擊，另一方面，人們深受“現代化”思想的影響，逐漸忽視了傳統文化。在對外漢語教學中，我們必須認清中國傳統文化當前面臨的問題，并找出解決的方法，才能更好的促進文化之間的交流，以便更好地進行教學。
黑龍江文化屬于黑土地域文化，具有鮮明的特征和豐富的內涵。黑龍江地處我國東北地區，與其他國家接壤，因此，文化間的交流較為頻繁，形成了黑龍江文化兼收并蓄的文化特征。黑龍江屬于高寒區，在歷史上以騎射為主，有著“重勇”“尚武”的民風，另外，北方人豁達豪放的性格也影響了黑龍江文化。在黑龍江地域文化中，版畫作為一種獨特的藝術形式，深受人們喜愛，為對外漢語教學中融入黑龍江地域文化知識開辟了途徑。
版畫是一種繪畫形式，是創作者使用刀具或化學藥品，在銅板、鋼板、鋅板上雕刻或腐蝕琢刻后印上的圖畫。在黑龍江，有一個自成體系的版畫派系――黑龍江北大荒派版畫，代表作家有晁楣、杜鴻年、陳玉平、張朝陽等人。北大荒版畫，無論是在創作體裁還是在創作中手法上都有很大的創新，帶動了我國版畫藝術的發展，成為我國三個最重要的版畫流派之一。
北大荒版畫的作品以北大荒的自然風光與下鄉青年的勞作與生活為主，改變了我國木刻版畫以黑白為主要色彩的藝術表現手法，以色彩作為主要的造型手段，增強了套色版畫的藝術感染力，開創了我國現代版畫創作的新格局。北大荒版畫家采用層壓膠合板作為木面木刻的版材，使北大荒版畫作品的畫幅尺度動輒達到數千平方厘米，與傳統的“小版畫”不同，令觀賞者感受到更加強勁的視覺沖擊與震撼力?？梢?，北大荒派版畫被打上了黑龍江地域文化的烙印，是一種獨特的教育素材。
在對外漢語教學中，教師可以充分利用黑龍江版畫的優勢，除了在課堂上簡介黑龍江北大荒派的版畫，也可以在課余時間帶領學生參觀一些具有黑龍江地域特色的版畫展覽館。如，黑龍江省博物館、阿城金上京博物館、雞西美術館，這些展館設有專門展廳，收藏和展出黑龍江北大荒派版畫，并對一些版畫的技藝手段、風格流派及制作技巧有較為詳盡的說明。通過這些活動可以使學生充分融入到黑龍江的文化氛圍中，在異國他鄉得到一些藝術上的歸屬感，有利于留學生興趣的養成及語言文化水平的提升。在黑龍江地域文化與對外漢語教學相結合的契機下，教師可以將版畫作為一個突破點，適時地在課堂中穿插關于版畫文化內蘊與黑龍江地域文化結合的教學，并在課余時間組織留學生動手設計和制作版畫，讓他們真正參與到版畫制作中去，既可以培養學生的動手能力，又可以增加他們對中國文化，和黑龍江地域文化的認同感。因為一個國家，一個民族的語言和文化是密不可分的，人們在交流時會不經意地顯露出本民族的風俗習慣、思想信仰、生活方式、價值觀念等方面的內容。因此，增加文化體驗課，可以促進留學生體驗中國文化，并在文化交流學習中提升自己的語言交際水平。
在綜合性實踐活動后，教師可以要求學生提交作品和小作文，考察學生的學習成果，訓練他們的書面表達能力。以版畫教學為例，教師在講授完版畫的基礎知識，帶領學生參觀版畫展覽，以及指導學生參與版畫創作之后，可以將學生的版畫作品及在參觀和創作中形成的心得體會進行展出評比，評選出優秀的作品與學生進行交流。這樣不僅激發了學生的學習興趣，還充分鍛煉了學生的語言表達技巧。
將黑龍江民俗文化融入對外漢語教學中有著深遠的意義。開展地域文化教育，不僅可以促進黑龍江地區的發展，提高其在國際上的知名度，也可以促進該地區的經濟發展，帶動相關文化產業的發展。而且留學生接受了地域文化教育，可以提高他們的學習興趣，有利于他們更好地接受和學習中國文化知識，有助于學生在課堂外運用所學到的語言文化知識和其他人進行交流，提高交際能力。對于身處異鄉的留學生來說，能夠了解、接受學習地優秀的地域文化知識，掌握一些中國傳統技藝，也是收獲頗深的。
總之，一個國家的民俗文化是這個民族精神的延續，而一個地區的地域文化則是這個地區數代人民精神的載體。弘揚民俗地域文化，是每一個中國人的歷史使命，發展黑龍江地域文化教學是每一個黑龍江教師應盡的職責。作為對外漢語教師，我們承擔著教育留學生，傳播中國優秀文化的任務，在教學中，我們應盡可能地通過本地特有的民俗文化來指導學生的學習。在對外漢語教學中，滲透民俗地域文化，提升學生傳統文化底蘊，增強學生對中國文化的認同感是十分必要的，只有這樣的教學，才能讓學生進一步了解中國文化，更好地學習漢語文化知識。
參考文獻：
民俗文化心得體會范文3
諺語是一種定型而習用的現成用語,是我國幾千年積累起來的經驗結晶,是千千萬萬人民群眾的集體智慧、是祖國民間科學文化寶貴遺產的一部分。它既是一種特殊的語言表達形式,又是記載著民族民俗文化的百科全書。安徽勞動人民在長期的生產、生活實踐中創造了一大批易說、易懂、易記、易傳的豐富多彩的諺語,形成了獨具特色的民間文化,為人民群眾所喜愛所接受。
作為民間文化藝術工作者,我被深深地吸引著?，F就安徽諺語的學習欣賞,談點個人心得體會。
(1)體現實踐經驗的科技含量。特別表現在農業諺語方面,它不是虛構,更不是憑空幻想,而是來自生產生活實踐。時至今日,許多諺語還被氣象部門應用著。如農業氣象諺語:①農時方面如:白露早,寒露遲,早春種麥正適時;棗芽發,種棉花;②氣象和農業關系方面如:伏里有雨多種麥;稻秀暖、麥秀寒;③氣象效應方面如:鋤頭底下有水也有火;④氣象預測預報方面如:槐樹不開花,晚田不歸家;夏天不熱,五谷不結;早起浮云走,中午曬死狗;早怕南云漫,晚怕北云翻;云從東南漲,有雨不過晌;日出紅云升,勸君莫遠行;日落紅云升,次日是天晴;烏云接日高,有雨在明朝;烏云接日低,有雨在夜里,等等;⑤農業氣象災害方面如:豌豆開花,最怕風刮;晚霜傷棉苗,早霜傷棉桃;不怕種子旱,就怕秋苗干;麥怕清明霜,稻怕冷北風等。――雖然是在現代科技高度發達的今天,這些諺語依然有用,我們不能不佩服勞動人民的智慧。
(2)體現唯物主義的哲學理念。如:有嘴講別人,無嘴說自身;好記性不及爛筆頭;看人挑擔不吃力,自上肩頭嘴要歪;不聽老人言,吃苦在眼前;滿飯吃得,滿話說不得;一天不練手腳慢,兩天不練丟一半,三天不練門外漢,四天不練瞪眼看;十年練得好文秀才,十年練不成田秀才;人在世上練,刀在石上磨;人心隔肚皮,看人看行為;三天不念口生,三年不做手生;不經冬寒,不知春暖;不下水,一輩子不會游泳;不,一輩子不會撐船;寧可做過,不可錯過;當家才知鹽米貴,出門才曉路難行;學好千日不足,學壞一日有余;學好三年,學壞三天;學問勤中得,富裕儉中來;夏吃大蒜冬吃姜,不用醫生開藥方;夏走十里不黑,冬走十里不亮;睡著的人好喊,裝睡的人難喊。――我們的先輩在生產生活實踐中,總結出一條條至理名言,閃耀著人生哲理的光輝,至今還在指導著現代人的言行修養。
(3)表現通俗的群眾語言藝術。諺語是很多群眾從社會實踐中創作出來,又經過反復檢驗、修改才流傳下來的。諺語是最短小的文學作品,但內容卻很豐富,它的語言是高度精煉的。諺語深刻的哲理性和鮮明的形象性達到了高度的統一。其中,比喻是常用的,擬人化的手法也用。諺語結構嚴密,矛盾對立鮮明。諺語的音樂性較強。總之,諺語是精美的哲理小詩,科學小詩;是精工磨過的耀眼的明珠,高度濃縮的“語中之鹽”。首先是它的口語化:比如當面鼓對面鑼;有錢難買不賣的;冬至不過年里;開飯店不怕大肚漢;有理走遍天下,無理寸步難行;蘿卜挑進城,藥店關了門等等。其次是形象化:比如上糞不澆水,莊稼噘著嘴;槽里無食豬拱豬,分贓不均狗咬狗;平路跌死馬,淺水溺死人等。再者是通俗比喻,朗朗上口:比如小孩要管,小樹要修;長嘴的要吃,長根的要肥;一馬不配兩鞍,一腳難踏兩船;雙手是活寶,一世用不了;水大漫不過船,手大遮不住天;水大濕不了船,火大燒不了鍋等。
(4)體現鮮明的地方特色。安徽可分為皖南、皖中、皖北三個地區,各地流傳諺語各具特色,不盡相同。例如同是講人貪得無厭的,淮北說:“癩蛤蟆想吃天鵝肉”;淮南說:“人心不足蛇吞象 (相)”;江南則說:“做夢娶媳婦,盡想好事”。再如秋種:淮河流域是:“秋分早,霜降遲,寒露種麥正當時”;但是在長江以南就是“寒露油菜霜降麥”了;再往皖南一帶則是“霜降油菜立冬麥”了。比如江淮之間形容數九寒冬的諺語說:“一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九凍死狗,七九八九揚花看柳”;可是淮北的一九二九,已經冰天雪地了;江南的五九六九,已是桃紅柳綠,滿園春色了。又如物象看天氣時,淮北諺語說:“喜鵲搭窩高,當年雨水澇”、“久雨聞鳥鳴,不久即轉晴”;皖中說“鳥往船上落,雨天要經過”;江南則說:“喜鵲枝頭叫,出門晴天報”。在購物時淮北人喜歡說“不怕不識貨,只怕貨比貨”;合肥人好說“一分價錢一分貨”;江南人則認為“貨比三家不吃虧”。
列寧說過,“諺語以驚人的準確性,道出了事物十分復雜的本質?！闭沃V語反映了尖銳的社會矛盾;勞動諺語總結了生產斗爭的重要經驗;道德諺語反映了人民傳統的道德觀念;科學諺語是口頭的科技教材。各具特色。
民俗文化心得體會范文4
一、廣泛閱讀，形式多樣
古人云：“巧婦難為無米之炊?！睂W生寫作難的原因之一就是素材單薄，詞匯貧乏。蘇霍姆林斯基曾經說過：“書籍也是一種學校?！庇终f：“學生的第一件愛好，就應當是讀書?！碑敶颐魇乾F代文的典范，學習優秀范文是學習寫作的必由之路，當學生對習作的意識還很朦朧時，教師應當有目的地選取篇幅短小、生動感動人的文章給學生朗讀，而且是有感情地朗讀，營造一種令人向往與陶醉的氛圍，以此激發學生的寫作興趣。教師還應利用課外活動時間，開展了多種多樣的讀書活動。如一句話書評活動，漫畫評價活動，閱讀競賽活動，即席演講，講故事接力賽等等。除此之外，語文教師還應十分重視課外閱讀，除了利用學校圖書外，還讓學生自帶圖書，成立班級讀書角，有針對性地指導學生課外閱讀，同時進行了“一講三比賽”活動：一講是定期為學生舉辦閱讀講座，以培養學生閱讀興趣。三比賽：一比誰讀的課外書多；二比誰摘錄的優美句子、名言、警句、奇聞、妙語、詞語多；三比誰寫的文章多。這樣充分利用學生爭勝心強的心理特征，通過比賽與講座活動，大大豐富了學生的知識，開闊了學生的視野，使學生覺得有話可寫。
二、理論講解，方法指導
要讓學生寫好作文，首先要上好課文，教師要引導學生認識和掌握作家表情達意的基本技巧以及刻畫人物的具體方法。比如上《我的老師》這一課，我們要幫助學生理清貫串全文的感情線索，以及五件小事的選擇和安排順序，還有描寫人物所采取的方法，語言運用的技巧以及細節描寫的作用等等。理論的講解有助學生在課外閱讀中識別一些寫作技巧，更為可貴的是他們能夠在作文中能運用這些技巧，寫出比較有文采的文章。當然，我們不能指望學生一下子就寫出令人滿意的優秀習作，寫作的種種技巧不可能讓學生在一次或幾次作文中都體現出來，一次學會一樣，也就夠了，長期堅持下去，就能學會很多。教師在閱讀時要作出評語，當面指導，鼓勵學生寫出更為精彩的文字。
三、提倡模仿，培養興趣
“興趣是最好的老師。”讓學生愉快學習，饒有興致地輕輕松松地作文，是實施語文素質教育的理想境界，也是新課程改革的探索之路。模仿是激發興趣的一條途徑，但模仿不是簡單地照搬，應當是創造性的借鑒。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對于寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑒范文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。即使剛開始時的機械模仿，也應加以表揚和肯定，使他們產生寫作的興趣和欲望。歷史上有許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風范，如王勃的名句“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化而來的。又如歷史上左丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫法，都為后世的散文家、小說家、戲劇家所模仿。課本中的許多文章都是很好的范文，學生學了課文，可以模仿寫作，學以致用。例如我教朱自清的《背影》一課，讓學生以自己的父親為題材模仿寫作，有很多學生仿寫很成功，把課文寫法轉化為自己的能力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開始起步時，可以進行模仿，但入門后，必須脫離仿寫，走創新之路，追求自己的寫法，有自己的特點。
四、留心觀察，勤寫片段
生活是進行文學創作的源泉，不管寫什么文章都離不開生活的沃土，作家無一不是先深入生活后才寫作出優秀的作品的。中學生更應該扎根生活。因為他們還只是靠著自己對世界有限的的認識，去寫人生百態、人生感悟，往往會感到“囊”中羞澀、捉襟見肘。在平時的作文教學中，我常要求學生留心觀察，勤寫片段，多記日記，以及寫心得體會之類的小練筆。如在人物描寫方面，采取動景、靜景等多角度描寫訓練，并要求學生持之以恒，堅持不懈，平時勤寫片段，多記日記，把自己所見、所聞、所感淋漓盡致地表達出來，這不僅可以得到一種精神享受和樂趣，而且對提高寫作水平大有裨益。因此，我在作文教學中，強調每位學生每天寫一則日記，多則多寫，長短不限，大可以是對時事發表的滔滔宏論，小至針對某一件事的零星感受。大可以是一個事件的詳細敘述，小可以是一個詞語的造句。這樣，學生不但養成了愛寫日記的好習慣，而且經過一段時間的練筆后，積累的素材豐富了，寫作水平也得到了較大的提高。
五、開展活動，激發欲望
尋找材料，激發興趣，還可以通過參加社會實踐活動、參加生產勞動、民間采風等方式去獲得。比如本地方言里可以獲得素材，民間諺語里可以吸收養分，民間節日里可以尋找民俗文化的沃土，春聯、婚聯等諸多對聯里可以增加語言的素養。任教以來，無論在哪個年級，我都安排學生利用節假日、課外時間分期分批去到民間采風，如寒假收集對聯，體驗過年的習俗，暑假去收集方言和民間故事、民間諺語等等。此外，有目的、有計劃地組織學生參加社會實踐活動、參加生產勞動，比如對環境污染、婚喪喜慶擺酒請客、鋪張浪費、“留守兒童”的家庭教育現狀等社會熱點問題進行調查，并撰寫調查報告。這也是很好的收集素材和激發寫作興趣的方法，因為這樣做可以激發學生社會責任感和道德責任感，當他們心中積聚有很多感慨后，需要表達的欲望就比較強，寫作就是水到渠成了。
六、創新機制，自我評價
民俗文化心得體會范文5
我被盛老的畫迷住了，迷了個莫名其“妙”――他怎么畫得那么“妙”呢？于是決定登門求教，解開這個謎。
爬上三樓，應聲開門的正是盛老。旭日臨窗，照在潔凈的畫案上，一張街頭油鹽店的畫稿正待設色。墻上有盛老外出寫生的水粉畫和名家老友的字幅。書柜里擠滿了書籍資料，像一隊隊士兵，聽候盛老的調遣。我還注意到盛老很喜歡工藝品、“小玩藝兒”，墻上、桌上、書柜，哪兒都是。是童趣，還是稚美的發現？
話題，就從怎么把老北京畫得那么“妙”開始。
情結不解
“我愛北京?！苯衲?2歲的盛老，一口純正、地道的北京話，清爽利落，不乏客氣、張弛有度的熱情。幾乎像所有的北京人一樣，追根尋源，他的原籍也不是北京。老早老早以前，他的老家山東掖縣遭了大災，祖孫三代逃往北京謀生，落戶京北昌平縣沙河鎮的半壁店村，房無一間，地無一壟，一家人全靠著趕一頭小毛驢，往來德勝門、沙河拉腳為生。那時候，小毛驢可是北京平頭百姓離不開的運輸工具。馱人送貨、長途短運，既便宜，又方便?？蛇@生意，本小利薄，一年到頭，人吃驢喂，也只能有一頓沒一頓地混日子，一家人到了也甩不開一個“窮”字。
到了第三代，逃難的那個小孩長成了大人，日子才有了盼頭。他先是到蒙古王府（今積水潭醫院）給根部扎布王爺趕馬車，人勤車亮，把式又好，王爺一家都很滿意。后來他又留心學藝，開上了慈禧老佛爺賞賜給根王爺的汽車，成了北京城屈指可數的汽車司機。車行路上，暢通無阻，那叫一個神氣！司機每月的薪水也長到20塊現大洋。有了錢，這才娶上媳婦成了家。因此，盛錫珊出生那年，他當王爺司機的爸爸已經38歲了。
那年頭，開汽車可是個金不換的美差！他父親偏讓盛錫珊上學識字，不讓他學開車。父親的心思他明白，人活一輩子總不能老聽人家使喚，得自己長能耐，站直了！他努力讀書，考上了北京四中。盛錫珊住在西城三不老胡同，明朝初年，三保太監鄭和就住這兒，所以叫三保老胡同，后來叫白了，成了三不老了。盛家有個街坊叫祈景西，大畫家，當時與張大千、秦仲文齊名，他的三個兒子也畫畫，都是畫家。北京能人多，近朱者赤，近墨者黑。一來二去，盛錫珊就跟祈景西父子學上了工筆國畫，非常用心。沒想到畫筆為他開啟了一個抒發胸臆的舞臺，一個摔不破打不爛的鐵飯碗。從此，一支畫筆，伴隨他度過五顏六色的人生。
解放前，衣食無著，他靠筆下的“美景”叫賣街頭，勉強糊口；解放后，他拿起畫筆參加工作，成了中國青年藝術劇院一名資深的舞臺美術工作者。從某種意義上說，他的創作要聽命于變換的劇目，古今中外，東南西北均有涉獵；而設計風格，也要隨著劇本和導演的要求，或簡或繁，或實或虛，有所變化。他扎實的工筆畫基本功幫了大忙，后來又補學了西畫技法，中西兼備，左右逢源。在實地寫生中，積累下大批的素材。多年來，他主持設計的舞臺美術有歷史劇《文成公主》、現代劇《豹子灣戰斗》、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、川劇《望江亭》、京劇《野豬林》及電視連續劇《楊三姐告狀》等，曾多次為他熟悉的老舍先生的話劇做舞美設計，還出版了《風箏》畫冊和《晴雯》、《緊箍咒》等連環畫。
盛錫珊的藝術探索，始終沒有離開腳踏實地的生活，他始終堅持在求真求實的道路上，保持創作激情。從生活里發現，在藝術中創新。
內心呼喚
進入20世紀90年代，北京城正以日新月異的高速度改容換貌。盛老發現，成片的老街區納入拆遷計劃，一個白灰寫的大大的“拆”字，布滿了綠陰輕灑的胡同。很快，一條條熟悉的胡同沒了，代之以林立的高樓小區；馬路邊時常光顧的商店不見了，代之以閃閃發光的玻璃幕大廈……報上說，北京正在與國際接軌。
他不明白，難道與國際接了軌，就不要北京自己的模樣、結構、風格，完全“外國”啦？要是這樣，北京還有自己的歷史嗎？今后除了紫禁城，上哪兒去找老北京的“影子”呢？盛錫珊茫然了。有人說，人老了，就喜歡戀舊。他不認可。他對出生地北京有著割舍不斷的親情，如同老舍，如同成千上萬的老北京人一樣。他活在這個地方，愛這個地方。這里面除了割舍不斷的親人親情，還有“老地方”一份手把手扶持孩子長大、回報“老家兒”的一分感激！如今，眼瞅著一個個白灰寫的“拆”字抹光了自己熟悉的胡同、四合院，他內心堵得慌，有一種痛失親朋故友的惋惜，和對不起千百年祖業的愧疚。
翻撿劫后殘存的寫生稿，他不由得浮想聯翩，舊景逐次重現。像過電影似的，揮之不去。比如，小時候常去玩耍的德勝門水關（老北京內城唯一的從西山流來的進水口），常去的白塔寺廟會、常路過西單街北的雙塔寺，常進常出的北京四中鐵柵欄門；還有天福號醬肘子鋪、月盛齋的醬牛羊肉，后門橋的大葫蘆醬菜園子，西單哈爾飛大戲院；還有，街頭路邊各式各樣的小攤小販，走街串巷此起彼伏的叫賣聲，都在眼前晃來晃去；市聲陣陣，隱隱約約響在耳邊。
他忽然想起小時候過年、過節時候老北京的繁文縟禮，真可謂禮多人不怪，饒有趣味，花樣翻新。想到，老北京人真會過日子：隔三差五就是一個節。逢節必有活動，過節必有說道，賀節必有講究。這內中既有人情事理，又飽含著豐富的民俗文化。多有意思，又多么寶貴！可如今知道這些的人又有多少呢？想著想著，他再也坐不住了，干脆，鋪開紙，用彩筆把記憶中的老北京畫出來吧。畫，既為自己，也為他人；既為今天，也為明天。這一畫，就是5年，600多張，張張記錄著盛老的探索和追求；流淌著他濃重的鄉情。
大師高論
鋪開盛錫珊的畫頁，令人眼前一亮，古樸莊重的老北京撲面而來：巍然聳立的老城圈兒，車水馬龍的四牌樓，別有洞天的四合院，鑼鼓喧天的戲園子，摩肩擦踵的廟會，串胡同的掏糞工，天橋變戲法的，走會耍中幡的，七月十五燒法船，八月十五供兔爺，三十晚上接財神，大年初一去拜年……所有的畫頁有情有景，有物有人，琳瑯滿目，像個聚寶盆！
畫作發表后，好評如潮，立即引起各界讀者的關注。我國建筑大師張開濟偶然在《北京晚報》看到他的老北京畫作后，驚奇不已，仿佛他鄉遇故知，趕忙請報社告知聯系辦法，請盛錫珊到家會晤，大加贊許。張開濟出資，請他代為復制照片存檔。不久，張開濟設宴，請盛錫珊與著名漫畫家華君武、人民大會堂設計者之一的沈波等專家學者見面，共賞“老北京”，交流心得體會。
為什么對盛錫珊筆下的老北京如此鐘愛、感慨不已呢？張開濟在《人民日報》發表的《神游老北京》一文中說得明白：
“因為通過他的生花妙筆，我魂牽夢繞的老北京又栩栩如生、原汁原味地重現在我的眼前了，而且比我的回憶更完美、更精煉、更光彩奪目！”
著名文物專家、85歲的王世襄老先生讀過盛錫珊的老北京市井風情畫后，喜不自禁，揮毫為老友寫下“感君入畫超神筆，慰我牽魂覓夢情”的對聯。
盛老自己怎么說呢？
他說：“我這些畫，我行我派，千奇百怪；一錢不值，萬金不賣?！痹溨C中不乏自謙、自珍和自信。
民俗文化心得體會范文6
首先，感謝秦老師對這次暑期實習的大力倡導和支持，感謝S 公司給我的這次實習機會，感謝S 公司人力資源部的所有同事在這段時間里給我的幫助和指導，也感謝所有對我的實習工作支持的公司其他部門的同事。
這段時間的實習，我感受頗多。有句話說得好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，書本學來的東西，終究是要經過實踐的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。
記得剛進S 公司的那幾天，感覺一切都是陌生和全新的。大批的生產工人，流水線生產車間，繁雜的各項事務等等。企業不是學校，這是一個可以把知識轉化為社會財富的“夢工廠”。在最初的幾天里，復印機不會使用，工作流程不清楚，接聽電話不知道如何回答，員工反映的問題也不能及時解決，一切都是從零開始，然后就是不斷的請教和問，拿不定的就去找部門的同事確認。這段時間所做的事情雖小，但事無巨細，真正把每一件事情做好也不是想象中的那樣容易。因為，自己的每一個行為每一句話都關系到部門和公司的形象和利益，尤其是跟公司外部的人員打交道，比如接一個電話或接待一個來公司面試的應聘者，自己的言行舉止都是在向外展示企業的形象和文化，哪一點做的不好或者不夠到位都有可能對公司產生不良的影響，而不僅僅是個人的事情。
通過這段時間的親身體驗，感覺到實際的東西與學校學得的書本知識差距還是很大的，理論與實際的結合是需要磨練的。可能書本上有些知識是滯后的，因為現實生活工作最接近實際，且隨著信息化、網絡化、知識型社會的不斷進步和快速發展，書本知識的反應和更新速度是比較落后的。但是，另一方面，書本上學的東西在一定程度上又是超前的，因為現代企業管理制度我們基本上都是從西方學來的，尤其是現代人力資源管理制度，在中國的起步是比較晚的。而現實中很多企業還停留在傳統的人事管理層面，尤其是在一些國企和中小型私企中比較常見，在很大程度上沒有建立完整的現代人力資源管理制度，還是比較傳統的人事管理。所以，如何正視現實，如何適應企業的實情和文化，在實習過程中都是比較重要的。
經過這個實習期的檢驗，也發現自身還存在一定的不足，例如人力資源管理專業知識還不夠扎實，實際操作能力還比較差，溝通協調能力需要進一步的提高，應對復雜的現實情況處理能力還很欠缺。當然，在工作期間也犯過錯誤，如對一些常用人事表格的填寫檢查不仔細造成后期工作的不便，錄入人事報表的數據出現過誤差，K3中員工的身份證號碼和身份證地址等錯輸和漏輸的也有過?？傊瑢嵙暰褪且粋€發掘問題、檢驗知識、鍛煉能力的過程，關鍵是能找到問題的要點和解決辦法，不斷在錯誤中成長。
“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！边@段時間的磨練，使我懂得了企業人力資源管理運作的基本流程，對招聘工作也有了一定的了解，鍛煉了實際操作能力，對以后的學習和工作都有很大的幫助，很感謝S 公司給予的這次寶貴的實習機會。雖然，這次短暫的暑期實習結束了，但對我來說這只是一個開始。我會把這段難得的經歷帶回學校、帶回課堂，指導以后學習的重點和方向，并進一步學好理論知識，堅持做到與實際結合，為未來的職業發展奠定堅實的基礎。
(一)實習收獲
1、服務意識的提高
對于飯店等服務行業來講，服務質量無疑是其核心競爭力之一，是它的生命線。高水平的服務質量不僅能夠為顧客留下深刻的印象, 為其再次光臨打下基礎，而且能夠使顧客倍感尊榮, 為飯店樹立良好的品牌和形象。通過飯店的學習和平時的強化練習，鍛煉了我的服務意識，養成了面對客人保持微笑的好習慣;學會了用標準的禮儀禮貌待客;明白了學好外語的重要性。
2、服務水平的提高
經過了半個多月的實習，使我們對飯店的基本業務和操作有了一定地了解。禮貌是一個人綜合素質的集中反映，飯店更加如此。要敢于開口向人問好，在向人問好的過程中還要做到三到：口到，眼到，神到，一項都不能少。對于客人的要求，要盡全力去滿足，盡管有些不是我們職責范圍的事情，也要盡力幫其轉達;盡管有些要求不合理、不能辦到，也應該要用委婉的語氣拒絕，幫客人尋求其他解決方法。
(二)實習體會
1、實習才剛剛開始
實習雖然只是我學生生涯中的一小段時間，但在工作過程中，我不是以掙得薪酬為目標，而是時刻以一個中學生，尤其是以一個社會工作者的標準去服務別人。僅有一顆愛心是不夠的，我所學習的是一種意識，服務別人的意識。也許自己以后不一定在服務行業內就業，但這種關心他人，奉獻社會的意識將永存。
2、實習是一個接觸社會的過程
通過這次實習，我比較全面地了解了飯店的組織構架和業務經營，接觸了形形的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。
3、實習與未來的就業
實習過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，并為自己不久后的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發現了自己與社會的契合點，為我的就業方向做了一個指引。
五、致謝
感謝學校和實習單位給了我這次實習的機會，這次實習給了我一個鍛煉的機會，讓我開闊了眼界。。以后我會繼續努力，繼續學習，豐富知識，提高自己的綜合能力。
一、實習目的：
將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛煉能力的目的。讓我們對本專業知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現實相脫節。參觀、學習企業的生產、銷售流程和理解企業文化精髓，有利于加深對現代企業營銷管理現狀的了解，加深對企業管理活動的感性和理性認識，并通過實習調研活動，鍛煉分析實際問題的能力，培養認真、嚴謹的工作作風，為就業和將來的工作提供一些寶貴的實踐經驗。
二、實習時間：
20xx 年7月8日至20XX年7月31日
三、實習地點：
深圳市XX文化發展有限公司人力資源部。
辦公地址：西安市未央區XX花園南100米。
廠址：西安市XXX遺址公園。
四、實習單位概況：
深圳市XX文化發展有限公司始于20XX年，主要致力于旅游景區、主題公園、大型演藝活動的策劃，是國內最有朝氣、最具實力的品牌文化公司。公司主營旅游景區演藝規劃策劃、景區節目編排制作，景區演藝管理，景區活動項目策劃。
公司在實踐中形成了“創想、娛樂”的核心價值觀，堅持以做“歡樂旅游的播種人”為定位，倡導“以智慧創造演藝，以激情傳遞歡樂”的品牌理念，為客戶提供以旅游文化娛樂活動為核心的歡樂產品，打造成為中國最具實力的旅游景區演藝規劃、策劃、制作、管理公司。
幾年來，XX始終堅持這樣的專業態度和敬業精神，竭誠為深圳錦繡中華、中國民俗文化村、成都歡樂谷、西安大明宮國家遺址公園、長沙世界之窗、重慶美麗鄉村嘉年華等客戶打造旅游品牌，提供專業的景區演藝策劃、規劃、制作等服務。伴隨著這些客戶在旅游業中取得的累累碩果，鼎彝也在景區常態演藝、景區節日活動策劃等領域積累了豐富的經驗，形成了一套成熟的國際化服務體系。
鼎彝始終站在旅游景區規劃的最前沿，樹立了景區演藝策劃的標桿，引領景區旅游文化走向新的高度。
五、實習內容：
我們的實習主要分為三個階段：
第一階段從7月8日—7月14日，我們主要是接受了公司為期兩天的培訓，辦理了相關的入司手續，對工作做了簡單的學習很認識。
第二階段從7月14日—7月24日，主要是在人力資源部主管的領導下對公司的人事激勵計劃、員工手冊、還有招聘計劃做了修改和完善 。
第三個階段從7月24至結束，我們是在大明宮遺址公園度過的，在這里，我們遵循公司的安排，和其他同事一塊管理景區事業。我們每天早上在公司轄區的各個攤點檢查其是否合理、衛生、還有各位工作人員的服務態度等等，此外，我們還充當銷售人員，親自和顧客面對面交流。
六、實習心得：
首先，我要總結一下自己在實習期間的體會。
1、自主學習。工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路; 集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進取的工作態度。在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。
5、為人處事。作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
其次，我想我在學習和工作我還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經驗。
因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。
2、工作態度不夠積極。
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。
3、工作時仍需追求完美。
在工作中，不允許絲毫的馬虎，尤其是作為企業管理人員，嚴謹認真是時刻要牢記的。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我以后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
七、實習意義
