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校園網網絡設計方案范文1
當前網絡技術的快速發展，大部分高校已經建立了學校校園網絡，為學校師生提供了更好的工作及學習環境，有效實現了資源共享，加快了信息的處理，提高了工作效率【1】。然而校園網網絡在使用過程中還存在著安全問題，極易導致學校的網絡系統出現問題，因此，要想保證校園網的安全性，首先要對校園網網絡安全問題深入了解，并提出有效的網絡安全方案設計，合理構建網絡安全體系。本文就對校園網網絡安全方案設計與工程實踐深入探討。
1.校園網網絡安全問題分析
1.1操作系統的漏洞
當前大多數學校的校園網都是采用windows操作系統，這就加大了安全的漏洞，服務器以及個人PC內部都會存在著大量的安全漏洞【2】。隨著時間的推移，會導致這些漏洞被人發現并利用，極大的破壞了網絡系統的運行，給校園網絡的安全帶來不利的影響。
1.2網絡病毒的破壞
網絡病毒是校園網絡安全中最為常見的問題，其能夠使校園網網絡的性能變得較為低下，減慢了上網的速度，使計算機軟件出現安全隱患，對其中的重要數據帶來破壞，嚴重的情況下還會造成計算機的網絡系統癱瘓。
1.3來自外部網絡的入侵和攻擊等惡意破壞行為
校園網只有連接到互聯網上，才能實現與外界的聯系，使校園網發揮出重要的作用。但是，校園網在使用過程中，會遭到外部黑客的入侵和攻擊的危險，給校園互聯網內部的服務器以及數據庫帶來不利的影響，使一些重要的數據遭到破壞，給電腦系統造成極大的危害。
1.4來自校園網內部的攻擊和破壞
由于大多數高校都開設了計算機專業，一些學生在進行實驗操作的時候，由于缺乏專業知識，出于對網絡的興趣，不經意間會使用一些網絡攻擊工具進行測試，這就給校園網絡系統帶來一定的安全威脅。
2.校園網網絡安全的設計思路
2.1根據安全需求劃分相關區域
當前高校校園網都沒有重視到安全的問題，一般都是根據網絡互通需要為中心進行設計的。以安全為中心的設計思路能夠更好的實現校園網的安全性。將校園網絡分為不同的安全區域，并對各個區域進行安全設置。其中可以對高校校園網網絡安全的互聯網服務區、廣域網分區、遠程接入區、數據中心區等進行不同的安全區域。
2.2用防火墻隔離各安全區域
通過防火墻設備對各安全區域進行隔離，同時防火墻作為不同網絡或網絡安全區域之間信息的出入口，配置不同的安全策略監督和控制出入網絡的數據流，防火墻本身具有一定的抗攻擊能力。防火墻把網絡隔離成兩個區域，分別為受信任的區域和不被信任的區域，其中對信任的區域將對其進行安全策略的保護，設置有效的安全保護措施，防火墻在接入的網絡間實現接入訪問控制。
3.校園網網絡安全方案設計
3.1主干網設計主干網可采用三層網絡構架，將原本較為復雜的網絡設計分為三個層次，分別為接入層、匯聚層、核心層。每個層次注重特有的功能，這樣就將大問題簡化成多個小問題。
3.2安全技術的應用3.2.1VLAN技術的應用。虛擬網是一項廣泛使用的基礎，將其應用于校園網絡當中，能夠有效的實現虛擬網的劃分，形成一個邏輯網絡。使用這些技術，能夠優化校園網網絡的設計、管理以及維護。
3.2.2ACL技術的應用。這項技術不僅具有合理配置的功能，而且還有交換機支持的訪問控制列表功能。應用于校園網絡當中，能夠合理的限制網絡非法流量，從而實現訪問控制。
3.3防火墻的使用防火墻是建立在兩個不同網絡的基礎之間，首先對其設置安全規則，決定網絡中傳輸的數據包是否允許通過，并對網絡運行狀態進行監視，使得內部的結構與運行狀況都對外屏蔽，從而達到內部網絡的安全防護【3】。如圖一所示。防火墻的作用主要有這幾個方面：一是防火墻能夠把內、外網絡、對外服務器網絡實行分區域隔離，從而達到與外網相互隔離。二是防火墻能夠將對外服務器、網絡上的主機隔離在一個區域內，并對其進行安全防護，以此提升網絡系統的安全性。三是防火墻能夠限制用戶的訪問權限，有效杜絕非法用戶的訪問。四是防火墻能夠實現對訪問服務器的請求控制，一旦發現不良的行為將及時阻止。五是防火墻在各個服務器上具有審計記錄，有助于完善審計體系。
4.結語
總而言之，校園網絡的安全是各大院校所關注的問題，當前校園網網絡安全的主要問題有操作系統的漏洞、網絡病毒的破壞、來自外部網絡的入侵和攻擊等惡意破壞行為、來自校園網內部的攻擊和破壞等【4】。要想保障校園網網絡的安全性，在校園網網絡安全的設計方面，應當根據安全需求劃分相關區域，用防火墻隔離各安全區域。設計一個安全的校園網絡方案，將重點放在主干網設計、安全技術的應用以及防火墻的使用上，不斷更新與改進校園網絡安全技術，從而提升校園網的安全性。
作者:金茂 單位:杭州技師學院
參考文獻：
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校園網網絡設計方案范文2
【關鍵詞】校園無線網 WiFi 方案設計
1 引言
隨著通信技術、計算機技術和網絡技術的飛速發展，各高校逐步建立了適應行業發展的實驗平臺。我院廣播電視工程專業建設了三網融合實驗平臺，并對原來的實驗室進行了全面整合，形成了一套具有傳媒特色的三網融合實驗室系統，該系統由天線系統、衛星接收系統、數字電視前端系統、雙向傳輸系統、OTT系統等多種系統組成，每個系統相互獨立，又可串聯成一個完整的大系統。在此實驗系統的基礎上我們需要一個無線網絡，使得OTT系統經過在線轉碼和離線轉碼后輸出的多格式多分辨率的視頻節目，在本實驗樓的所有用戶可以隨時隨地在手機、平板、電腦上觀看，也可以通過機房的10臺終端（OTT機頂盒）自帶的WiFi模塊接收，或者直接使用手機或平板的DLAN或AirPLay功能，將視頻信號在大屏上展示。
2 網絡建設目標
2.1 網路建設目標
實驗樓一共6層，為滿足網絡需求，需要對實驗樓進行全面的無線網絡覆蓋，其中實驗樓有線線路已經完成。無線局域網是整個覆蓋系統的關鍵，其性能的好壞直接影響整個系統的運行質量。要求設計的解決方案實現以下效果：
（1）實訓樓內部無死角；
（2）手提電腦測試信號在-70DB以內，最好手機測試信號在-75DB以內；
（3）功率不高于100MW；
（4）在提供無線覆蓋的同時，保留有線網口可正常使用。
考慮到以上的技術需求，采用ITEM的無線覆蓋解決方案，所選用的電信級設備提供了高速移動和快速漫游切換的能力，滿足了室內外大規模無線組網的需求。ITEM 無線局域網作為多業務平臺，具有自我組織、自動配置、性能自動調節、鏈路自動修復等特性，支持覆蓋均衡和冗余備份功能，為各種無線覆蓋提供了穩定可靠的平臺。
3 無線網絡覆蓋規劃
通過對無線網絡平臺應用模式的綜合分析，我們總結出實訓樓信息化系統對無線網絡平臺具體要求：
3.1 良好的無線信號覆蓋效果
傳統上，無線接入點的設計主要用于在相對開放的空間內提供無線連接。但在擁有眾多房間的實訓樓規劃和安裝傳統無線接入系統時，卻存在諸多問題。面板式AP接入點安裝在實訓樓里，最大限度地降低了防火墻、防火門、瓷磚和水管等造成的衰減。同時該類接入點也具備很高的接收靈敏度。一臺接入點足以輕松支持實訓樓里使用的平板電腦、便攜式電腦及其他無線移動終端構成的高容量網絡。
3.2 設備穩定可靠
穩定可靠的網絡是為用戶提供滿意服務的基礎，因此設計施工中要注重產品自身的性能及用戶體驗，擁有完善的產品測試流程及質量管理流程，保證產品的性能。無線網絡化應用解決方案目前已廣泛為實訓樓用戶所采用，運營使用過程中經受了各種復雜和惡劣網絡環境的考驗，是穩定、高性能、高安全性、高性價比的無線網絡化應用解決方案。
3.3 綜合投入成本低
因為實訓樓設有從分線箱到實訓樓的五類/六類網線，所以我們使用無線解決方案：通過五類/六類網線部署無線局域網。該解決方案能使實訓樓以最低成本快速、輕松地實現實訓樓的無線上網服務。該解決方案完全不需要重新布線，即免去了重新布線的材料費、人工費，又消除了對實訓樓運營帶來不利的影響，免除了實訓樓的損失，安裝完成后的維護人力和物力也大大減少。
4 無線網絡覆蓋方案
根據對實驗樓無線覆蓋設計的規劃，結合實驗樓的具體特點，我們采用了由前端無線AP規劃設計和后端AP集中管理軟件來共同構建2號實訓樓無線覆蓋解決方案。
4.1 實訓樓無線覆蓋設計實現
對于實訓樓實訓樓的無線信號覆蓋，布放ITEM-HR面板式AP，直接安裝在實訓樓內部預留的86暗盒內，以確保實訓樓內筆記本電腦測試信號在-70DB以內，手機測試信號在-75DB以內，保證用戶能夠流暢觀看網上視頻。
4.2 公共區域無線覆蓋設計實現
對于諸如實訓樓大堂、餐廳、會議室等公共區域，布放大功率吸頂式AP（ITEM-SR），采用吸頂式安裝，美觀、大方的同時，能夠確保良好的無線覆蓋效果。
4.3 無線組網實現
前端無線AP設備支持POE供電，若樓層交換機支持POE供電，則無需任何中間設備，無需重新布線，直接使用實訓樓內已部署的網線即可；若樓層交換機不支持POE供電，則在樓層交換機處外接POE供電模塊即可。
4.4 通過AC控制器實現設備的集中管理
AC控制器可以直接集中的管理所有的AP，查看其運行狀態，以及所有連接用戶的連接狀態、用戶權限、連接時間等，這種集中控管的能力和管理方式，將極大降低實訓樓的管理難度和管理成本，提高實訓樓管理效率，作為實訓樓的運營來說也是非常有實際意義的。前端AP設備施工明細：安放于走廊的36臺ITEM-R1型號吸頂式AP；安放于樓層弱電間的1臺ZTE中興ZXR10 2826A型號的24口POE供電交換機 ；安裝于機房的1臺ITEM-R1型號的AC控制器；其中根據需要還可安裝路由器和認證服務器。
5 結束語
無線網絡的移動性和簡便性彌補了有線網絡的不足。隨著移動終端技術及技術的發展，依靠無線網絡作為學校教學、管理、科研與娛樂的基礎設施平臺，已經成為近年來高校發展與改革的基石。本文以山西傳媒學院實驗樓無線網絡覆蓋為例，設計了一套無線網絡建設方案，給廣大師生提供了一個覆蓋實驗室的網絡環境，為日后建設智慧校園奠定了基礎。
參考文獻
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作者簡介
耿小芬（1976-），女，河北省無極縣人。大學本科學歷?，F為山西傳媒學院副教授。主要研究方向為計算機科學技術。
校園網網絡設計方案范文3
Abstract： Aimed at the present issues on construction and application of teaching resources in colleges and universities， this paper proposed a construction scheme for constructing "multi-platform and multi-level" online teaching resources in campus based on cloud computing technology. Based on analysis of current situation and problems in the informatization and teaching resources management， it illustrated the significance of the application which to apply the cloud computing to the teaching， science research and teaching resource management in colleges.
關鍵詞： 云計算；高等院校；信息資源管理；網絡教學資源
Key words： cloud computing；college and university；information resource management；online teaching resource
中圖分類號：TP391.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）30-0209-03
0 引言
網絡教學資源是開展網絡教育的前提和基礎，隨著網絡教育的逐步拓展，網絡教學資源越來越豐富，教學資源的有效管理成為開展網絡教育的關鍵。高等院校是教學科研資源的研究搖籃，是人才培養的重要的基地[1-2]，如何高效科學地管理各種寶貴的教學資源，為各類學習對象提供方便快捷的訪問途徑，為教學管理者提供資源訪問效果的分析工具，從而提高教學資源對象的利用率，促進教學資源更好地為實際教學系統服務，這是高等院校信息化建設和人才培養質量工程的重要研究課題。
1 我國高等院校教學資源管理現狀
1.1 校園網絡建設普及率高
根據對國內多所高等院校信息化程度的調查，可以看到目前國內高等院校均建設有不同程度的數字化校園網絡，其中綜合類、理工類院校的校園網的建設情況總體較好，高等職業院校也已經達到較高普及率[3]。在校園網絡的功能上，除了具備學校信息宣傳門戶、通知公文公告和咨詢交流作用以外，很多高等院校也已經開通了教學教務管理、科研信息管理、行政辦公和學生信息管理等功能，少數高等院校還嘗試將教室、學生宿舍也納入校園網，從而真正發揮“智慧校園”的作用。
1.2 數字化教學資源成為主體
高等院校信息化建設的重要內容是網絡教學信息資源建設。隨著互聯網技術的飛速發展，高等院校的信息資源從內涵到外延都在發生著質的變化。傳統的圖書、教材、教案等紙質教學資料的主體角色正逐漸被基于信息網絡技術的電子圖書、網絡課件、課程網站等數字化教學資源所取代。數字化教學資源的出現為教師、科研人員和在校學生獲得更多學習資源提供了新的渠道，也為不同主體提供更多的學習機會與交流空間，提高學校基礎數據的管理水平，成為了高等院校信息化建設的成果的重要體現。
1.3 新型教學模式不斷推廣
新型教學模式開始不斷沖擊和影響傳統教學，多媒體、網絡等新技術手段取代了“黑板+粉筆”，使課堂教學更加生動、更加有效。以MOOC、翻轉課堂、微課等為代表的網絡教學新模式也為不同領域專家和政府的高度重視，成為高等教育研究和教學改革的重點資助項目，提升了教師教學能力，推進了高等院校教學改革，加強了優質教學資源的開發與共享，提高了教學效果和教學質量。信息技術進入傳統的課堂，還帶來許多新的教學理念，如網站教學、資源型學習、互動學習等。與傳統的模式相比，這些新的教學模式不僅形式新穎，更強調以學生為中心，還充分發揮了學生的學習主動性，符合當前創新創業人才能力培養目標。
2 我國高等院校教學資源管理問題
2.1 教學資源管理方式落后的問題
以江西省某高等院校為例，每年僅教務管理部門就要向各個二級學院單位下達教學執行計劃、教學任務安排表、教材征訂計劃等數十種教學管理文件，通知各單位的教學科研管理辦公室完成相關的教學安排計劃。教師在每學期也要制作各門課程的紙質教案、講稿、教學日歷等教學文檔。學校的十多個專業都會有各自的專業人才培養計劃方案，而且每隔3年就要重新更新版本。在這些工作中涉及到的教學信息資源除了一般的紙質教材資料，更多的是教務管理材料、教學資料和專業建設資料等，數量大，種類多，存儲方式大多仍采用傳統的紙質存檔和文件柜、文件盒存放，或保存在某臺個人電腦硬盤上。教學資源管理方式的陳舊和混亂，使得文件查找困難，還會造成信息資源的重復存儲或重要信息丟失的現象較為普遍，信息資源共享與利用效率極低。
2.2 教學資源版權保護問題
高等院校，既是培養人才的基地，也是教育科學研究的重要部門，更是國家自然科學和社會科學的研究機構，為國家科學技術發展和教學質量工程建設服務。在這樣的系統里的高校教師天生就肩負教學與科研的雙重任務，從教學積累中沉淀科研，用科研動力帶動教學，形成教學與科研并重而又互相促進，協同發展的動態關系。高等院校的教學資源既不同于科研機構的學術性研究成果，完全遵照知識產權保護政策措施，也不同于中小學的教學信息，完全為教學效果而充分共享，而是以知識版權為主，兼具有限范圍的信息共享。鑒于高等院校的特殊性，對于教學信息資源的獲取來源、信息傳遞途徑、資源存儲條件和信息處理和共享方式等都有一定的限制，這也對高等院校教學信息資源管理的安全性提出了較高的要求。
2.3 教學資源管理平臺設施條件落后問題
高等院校信息化建設是實現教育信息化、提高教學科研質量的重要手段，應大力加強和推進信息化建設。信息化建設需要設備和軟件系統的支持，特別對用于教學、科研、管理的計算機設備的數量和性能提出了較高要求，對于設備的更新換代的需求也呈現爆發式增長趨勢。高等院校不同于企業，其資金來源基本上依靠政府財政預算的撥款，且到目前為止，信息化建設的資金還沒有常規預算，只能來源于一些項目款額，也有學校采取自籌資金或社會贊助等方式解決。信息化建設所需要的大量設備和軟件系統更新與高校財政上的捉襟見肘的矛盾，導致很多院校只能以犧牲性能為代價，在教學資源管理上仍然采用傳統方式為主、數字化方式為輔的形式，嚴重影響和制約了教學資源管理方式的改革。
3 高等院校網絡教學資源建設的意義
高等院校信息化建設的重要方向是網絡教學資源的建設，其本質是為了提高教學效率和教學質量，實現各種教學信息資源的收集、整理和共享。網絡教學資源應該包括在互聯網上的教學學習資源，還包括在校園網中的教學信息資源[4-5]。隨著科學技術、特別是以互聯網、計算機為代表的信息技術的飛速發展和廣泛普及，高等院校在教育信息化建設方面逐漸推進步伐，一些如教育網站、教學網絡課程建設也在同步發展，網絡教學資源建設正成為我國現階段高等院校教育信息化建設宏偉工程中的核心任務。從這種意義上說，高等院校應該充分結合自己學校的辦學特色和實際建設基礎情況，利用合適的信息化手段進行網絡教學資源建設工作，提高培養綜合型人才質量。
互聯網時代的新型教學模式充分體現了網絡平臺在教學過程中不可替代的重要作用。采用合理的網絡模式和網絡架構，才能使網絡平臺在教學中發揮積極的作用，才能提高廣大教師和學生在教學過程和學習過程中的工作學習效率。云計算，是一種新興的商業計算模型，是將計算任務分布在大量計算機構成的資源池上，從而獲取計算力、存儲空間和各種軟件服務，達到和超級計算機相當的網絡服務。云計算所具有規模龐大、支持用戶在任意位置、使用任意終端以及高可靠性、通用性、動態伸縮性和極其廉價性等特點使得基于云技術搭建高等院校網絡教學資源平臺成為可能[6]，改變了傳統教學以教師為中心的模式，推出符合互聯網時代要求的新型教學模式，實現了以學生自主學習為主的模式，培養了學生的創新創造能力。
4 網絡教學資源建設措施
高等院校網絡教學主要是通過信息資源的共享實現學習和交流的目的[7]。網絡教學資源庫的建設和網絡教學資源平臺的建設是高等院校網絡教學資源建設的主要內容。通過現代計算機信息手段，創建多平臺、多層次的網絡教學資源的平臺，是現代高等院校網絡教育教學的重要方法和手段。如圖1所示。
4.1 多層次網絡教學資源庫建設
4.1.1 網絡教學資源庫的分層規劃
網絡教學資源庫的建設是高等院校網絡資源建設的重點問題，應切實依據自身網絡教學的特點建立滿足自己實際教學情況需要的網絡教學資源庫。網絡教學資源庫是一個綜合型的資源庫，包括：教學資源庫、科研資源庫、教師資源庫等。高等院?？梢栽谠薪虒W資源條件的基礎上設計網絡教學資源庫的結構，并可以成立校級網絡教學資源建設規劃建設工作小組，由主管校領導統一指揮，各教學單位、教務管理部門以及網絡信息中心等相關部門的部門主管擔任小組成員，開展學校網絡教學資源庫的建設工作。
4.1.2 網絡教學資源庫的層次劃分
在網絡教學資源庫的內容層次劃分上，針對高等院校教學信息資源的數量大、種類多、使用對象復雜的情況，可以借助“公有云”和“私有云”的概念，對教學信息資源進行分層歸類。①私有云層。所謂私有云，是為一個客戶單獨使用而構建，因此，可以將科研資源庫信息、教師資源庫等涉及知識版權和安全問題的信息統一存放在私有云服務器上，僅將使用訪問權限提供給本校教師員工和相關工作人員，從而提供對數據安全性和服務質量的最有效控制。②公有云層。所謂公有云，是為大眾提供能夠通過因特網訪問和共享資源。因此，可以將面向公眾的宣傳信息和公告等放在公有云上，教學資源庫中的面向學生自主學習的教學資源，如教學視頻、學習資源和MOOC等也可以放在公有云上，為廣大學生用戶和教師同行通過互聯網來查閱借鑒。
4.1.3 網絡教學資源庫的硬件建設
教育信息化目標的實現，還需要依托基礎設施的建設。云的廉價性、成本低廉等優勢為實現覆蓋全面化、性能最優化、規模最大化、費用最低化，兼具實用性、穩定性、安全性、技術先進性目標，提供了最合適的硬件建設方案。①基于云的高可靠性和通用性，將所有的應用程序統一安裝在云服務器端，用戶只需通過瀏覽器工具訪問服務器即可實現各種軟件的使用和文檔的編輯，用戶的文件數據可以在服務器端備份。②利用集群和分布式計算軟件工具，可以將大量中低端的服務器資源組合利用起來，建立廉價的大型高性能分布式數據中心。③鑒于云的可擴展性，多個院?？梢月摵辖ㄔ?，共享云的應用服務，減少單個院校的資金和時間上的投入，并實現真正意義上的資源共享。單個院校也可以采用租用云的方式，按照使用量支付相關的費用，免去了獨立設置專業的數據中心維護人員的成本。
4.2 多平臺網絡教學資源管理
4.2.1 教師教學平臺
云的靈活性和通用性特點，使其支持不同應用和設備終端的接入。高等院?？梢越ㄔO教師教學平臺，通過對現有校園網的升級改造，為教師教學提供教學資料的存儲、備份、整理的管理功能。通過與教務管理系統、人事管理系統、檔案管理系統的對接，還可以實現教學信息的收發、工作計劃的提交和公文傳遞等管理功能，既有效提高了辦公效率和質量，又節省了辦公開支，同時也起到了對高等院校自身的宣傳作用。
4.2.2 科學研究平臺
云的可擴展性和廉價性特點，使各級高校和教育科研管理部門可以聯合建設云，將各自現有的硬件資源共同加入到一個“云”中，共享云服務，促進科技資源交流、匯集與共享，推動科研工作水平的提高，既實現了真正意義上的信息資源共享，又減少了重復建設浪費。此外，高等院?？梢栽鲈O學術交流欄目，建立電子文獻資源庫，拓展教學科研人員獲取科研資源的信息量，破除以往每個院校各自購買文獻數據庫，查詢下載受限的局面。各高等院校還可以通過云平臺的鏈接，加大與上級科研管理部門、其他高等院校及科研機構的合作，實現跨單位、跨地域的重大科研課題的合作。
4.2.3 學習分享平臺
云的通用性和虛擬性特點，使高等院?？梢詷嫿ňW絡化數字“學習分享平臺”，實現多樣化的網絡在線教育模式，積極發揮網絡教育覆蓋面廣、共享性好、靈活性強、成本低廉的優勢。在學習分享平臺的學習培訓方式上，可以提供菜單式點播和學分制考評教學模式，滿足廣大學生群體全方位、多層次、個性化的學習需求，增強學習的自覺與自主性，實現跨時間、跨空間、跨地域的現代化教育培訓模式[8]。
5 結論
知識與經濟的高度全球化、信息化對現階段我國各行各業都提出了全新的要求。作為未來人才培養的重要戰略基地的高等院校，勢必要緊跟信息化發展步伐，深刻剖析自身在信息化建設、信息化教學、信息化人才培養等各方面的建設現狀和存在的問題，針對性調整和構建符合時展要求的信息化建設戰略。基于云技術的網絡教學資源建設是高等院校實現數字資源共享、現有設備再利用的最佳可選解決方案。通過探索云技術在高等院校教學信息資源管理中的應用，拓展了多樣化的網絡教學模式，加快了高等院校教學改革和信息化建設的步伐，推動了整個教育信息化建設的進程。
參考文獻：
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校園網網絡設計方案范文4
關鍵詞：校園網；組網設計；扁平化
中圖分類號：TP393 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2017）01-0045-04
一、引言
現今各高校對網絡的發展建設越來越重視，校園網與信息化的建設速度直接影響教育信息化的發展速度，高校校園網絡與信息化建設水平已經成為提高學校核心競爭力的關鍵因素，網絡教學、網上學習已經是教學工作中的常規手段。豐富網絡資源，建設高速、便捷、穩定的校園網絡，才能更好地承載更多的網絡教學手段和網絡學習需求。
經過研究和確定，遼寧對外經貿學院校園網目前正處于升級改造的時期，其網絡結構和管理方式有待于改造升級，對遼寧對外經貿學院的校園網改造研究在高校校園網建設中具有代表性和普遍性意義。本文以遼寧對外經貿學院校園網改造方案的實施為例，對高校校園網網絡改造進行研究。
二、現狀分析
遼寧對外經貿學院校園網的現狀：遼寧對外經貿學院的校園網是網絡信息化集成系統的路基、網絡教學平臺工作的基礎設施、提高教學和管理水平的根本，同時也是溝通學校校園網內外部網絡的橋梁和紐帶。
遼寧對外經貿學院目前的網絡基礎設施，包括光纖線路、底層交換機、核心接入等設備，已經使用了很多年，設備早已進入老化期，具體表現為硬件老化、經常死機、網絡延時長等等。校園網中有大量使用多媒體文件共享和一部分密集型應用，消耗了大部分的校園網帶寬，同時網絡應用仍然在不斷擴展，網絡用戶不斷增加，接入終端樣式越來越多，網絡擁堵現象越來越突出。
三、大二層網絡架構
大二層網絡架構的出現解決了當前三層網絡結構中出現的一些難以根治的網絡問題。與傳統的VLAN 終結在接入層交換機的做法不同，大二層網絡架構中的所有VLAN 都可以延展到所有匯聚層、接入層交換機的VLAN 結構中，不但能夠解決當前網絡管理中的各種問題，而且能夠很好地適應數據中心今后的發展。
下面從當前大部分高校校園網中存在的問題開始，詳細介紹大二層網絡架構的設計理念、特點、先進性，以及大二層網絡架構在遼寧對外經貿學院校園網絡改造中解決的原校園網中存在的網絡問題。
1.校園網存在的問題
建設校園網的目的是為了提高學校師生的學習、教學、科研和綜合信息服務的水平和質量。在過去的十年中，校園網經過多次的增加設備、擴展網絡，其網絡結構變得越來越復雜，管理運維的工作難度不斷加大，校園信息化建設工作面臨著越來越多的挑戰。
校園網存在的問題有：
（1）單點核心設備，在網絡中存在單點故障，有安全隱患。對于骨干網絡不采用冗余會導致整個網絡癱瘓。樓間匯聚交換機的配置中，為了避免環路，接入層與匯聚層設備需要啟用復雜的MSTP生成樹協議。配置的復雜造成了管理的復雜，要求網絡管理員對整網的狀況以及每臺設備的配置情況十分的熟悉，一旦出現網絡故障，能夠在出現網絡問題時快速定位問題所在，并解決問題。
（2）局域網安全隱患。在現網環境中，每棟樓中的所有用戶都在一個局域網中，容易存在ARP攻擊、網關欺騙等問題，導致全樓網絡癱瘓，從而影響網絡的性能，排查困難，網絡管理員疲于應對。
（3）設備老化，大部分接入設備和匯聚設備老化嚴重，部分交換機型號已經停產，一旦出現故障，很難在短時間內找到替換配件，這樣造成了設備的安全隱患，影響網絡用戶的使用，短時間內無法恢復。
（4）認證設備負擔過重，上網認證設備串聯到網絡出口中，存在單點故障。該設備要對學校所有用戶進行認證、流量計費，造成該設備的負擔過重，一但出現故障，則造成全校斷網，影響面兒很大。
（5）網絡運營過程中，無法按照用戶類別來單獨控制每臺設備的網絡使用情況。很多房間內裝配了無線路由器，無法根據固定IP來控制帶寬，從而造成網絡用戶共享帶寬。如果從樓間交換機端口上限制的話，若同一路由器下的用戶，有人掛機下載，或者看視頻，將直接影響其他人使用網絡，造成有人怨聲載道、有人偷著樂，造成很多人對自己的網絡狀況不滿，網絡管理員接到投訴不斷，而又礙于顏面難以徹底解決。
（6）在數據中心的建設中，現有的網絡結構無法適應數據中心的需求，特別是虛擬化層面的支持程度比較差，無法對服務器群進行統一安全防護。
2.大二層網絡結構設計理念
校園網的一大特點是，用戶高度密集，在一個樓宇內聚集了幾百甚至上千的用戶，并且每個用戶手中不止一臺上網設備。扁平化大二層網絡的設計理念是：管理方便，易于部署，維護簡單。
管理方便：體現在扁平化大二層網絡的網絡結構上，扁平化的大二層網絡結構簡單，將網絡中大量的匯聚交換機、接入交換機作為邏輯二層設備，在這些設備上只需要做簡單的VLAN劃分和端口隔離配置就能夠很好地管理網絡，核心設備作為三層網關，開啟路由功能、認證功能以及安全管理的相關功能。
易于部署：在網絡中，核心以下的設備有匯聚設備和接入設備，這兩種設備的配置基本一致，可以使用配置工具，實現配置信息的批量下發，快速部署好眾多的匯聚設備和接入設備，極大地提高了工作效率。不論是有線網用戶還是無線網用戶，認證點統一集中在核心設備，部署容易。
S護簡單：扁平化大二層網絡的網絡結構簡單，設備配置少，出現的故障隨之減少，從而網絡維護工作量也大幅度降低。校園網的維護工作效率，很大程度上取決于管理員對網絡所出現問題的及時準確定位，扁平化大二層網絡結構中的管理層中可以實現把用戶和端口對應起來，明確用戶是從哪個端口接入上網，利用supervlan+subvlan技術，可以輕松定位用戶到具體的端口上。
3.大二層網絡結構的特點
相對于三層網絡結構，扁平化大二層網絡結構具有以下幾個特點：
（1）網絡層次簡化：核心設備作三層網關，匯聚和接入設備全部為純二層配置。
（2）認證和業務控制集中：核心路由器在網絡中作為綜合性的接入管理平臺管理全網用戶賬號認證、IP地址分配、計費、計流量等工作。
（3）有線無線統一管理：實現有線網絡、無線網絡雙網統一管理、統一認證。
（4）實現設備批量配置管理：核心路由器下面的大量接入設備基本上配置相同，使用網絡設備配置自動下發工具，可以在短時間內快速完成對下層匯聚和接入設備的配置下發工作，從而大大減少了現場工作人員的工作量。
（5）用戶定位精準：實現直接定位用戶到接入層交換機的某個端口，可以很好地滿足精確定位需求，縮短網絡管理員的排查時間，提高工作效率。
（6）通過VSF技術，核心設備可以實現跨設備的鏈路聚合，與匯聚層設備通過聚合鏈路連接，在簡化網絡配置的同時，提高了網絡連接的可靠性，保證了網絡的穩定性。
4.新一代網絡解決方案的先進性
新一代校園網網絡架構――扁平化大二層網絡解決方案很好地解決了當前遼寧對外經貿學院校園網存在的問題。通過PPPoE、IPoE上網認證方式，對校內上網用戶進行身份合法性驗證，拒絕非注冊用戶通過校園網絡上網，實現網絡事件可以準確地追蹤到人，增加了網絡的安全性。以太網接入技術具有高速度、部署容易、成本低等特點，為高校和廣大用戶所喜愛。
（1）PPPoE上網方式現在普遍應用于網絡運營商，PPPoE、IPoE在管控網絡用戶方面具有很多優勢。
節省IP地址資源，簡化用戶使用。PPPoE、IPoE上網方式實現動態分配IP地址，更加合理地管理學校的IP地址資源。有效控制網絡病毒蔓延，減少病毒攻擊。
（2）扁平化大二層網絡的硬件核心設備實現雙核心雙鏈路上聯，安全性好，可靠性高。
在網絡結構的設計上，保證可靠性，整個網絡結構中，從接入到匯聚到核心層的兩臺設備都支持802.3ad鏈路聚合，均可獨立完成網絡傳輸任務，實現了鏈路的雙冗余。
5.遼寧對外經貿學院校園網改造目標
將校園W改造為扁平化大二層網絡的網絡結構之后，能夠減少很多網絡故障的發生，降低網絡故障的定位難度，減少了運維工作量，從而能夠有效提升現在的管理運維效率。為今后的信息化建設提供穩定、快捷的網絡高速公路，實現各類信息化應用系統的接入。
四、校園網改造方案
1.PPPoE部署方案
大二層網絡架構設計中的核心交換機采用高性能路由器、PPPoE接入方式，核心路由器實現PPPoE撥號上網和支持QinQ。QinQ技術通過在以太幀中堆疊兩個802.1Q報頭，有效地擴展了VLAN數目，使VLAN的數目最多可達4096x4096個。QinQ是對802.1Q的擴展，是將用戶私網VLAN tag封裝到公網VLAN tag中，報文帶著兩層tag穿越校園網的骨干網絡，從而為用戶提供一種較為簡單的二層VPN隧道。通過Domain-map實現不同的Domain進入不同的VR，實現不同的IP地址分配。PPPoE實現過程：
用戶通過電腦上的寬帶連接軟件，即PPPoE撥號軟件進行撥號上網的流程如圖1所示。接入交換機的管理模式設置為Access模式，為不同用戶配置不同的VLAN，接入交換機將用戶的認證流封裝在第一層TAG。
在接入交換機上聯口配置Trunk模式，在匯聚交換機上配置QinQ，認證流到達匯聚交換機后封裝第二層TAG。具體流程如圖2所示。
Radius Server根據用戶名密碼返回給BRAS Framed-pool屬性，給這個用戶分配一個IP地址。BRAS根據該賬號上所設置的具體要求，實現按角色進行地址分配和計費。如圖3所示。
用戶通過核心交換機的認證后獲得了訪問Internet的權限，訪問到了外網資源。撥號過程如圖4所示。因為使用了QinQ技術，在整個上網過程中，實現用戶與用戶之間的隔離，提高了網絡接入的層的安全性。
2.用戶管理方式
對于校園網用戶，針對不同用戶的不同需求，設置不同的管理方式。辦公用戶采用包月控制方式，宿舍用戶采用流量控制方式。
3.核心設備雙核心冗余的實現
核心層是校園網數據轉發的樞紐，負責對校園網全網用戶的統一認證登錄，匯總轉發并響應校園網全網用戶的各類網絡需求。因此核心層采用雙機熱備方式部署兩臺BRAS核心路由器，確保核心層的可靠性。兩臺核心路由器采用萬兆鏈路互連。在認證系統中采用與計費軟件關聯，實現上網賬號統一，一次登錄即可訪問Internet；用戶帶寬等信息從計費系統中設置，由核心路由來實現的方式，這樣網絡管理員就可以通過管理用戶上網賬號，實現對不同網絡需求、不同等級用戶的靈活管理。
4.網絡設備的選型
在今后的校園網改造中，應選擇高性能路由器作為網絡的核心設備，為校園網提供高性能的數據轉發。核心路由器提供高密度的線速10G以太網端口作為BRAS設備提供PPPoE、IPoE用戶接入。匯聚交換機和接入交換機選用全線速交換機，實現局域網內信息的快速轉發。全網采用核心路由器與城市熱點計費服務器協同工作、共同管理上網賬號的方式保證校園網快速、高效、有序、安全地運轉。遼寧對外經貿學院大二層網絡架構設計如圖5所示。
五、改造后的效果
通過對遼寧對外經貿學院校園網改造建設的研究，扁平化大二層網絡架構的設計方案比較適合對當前普通高校校園網網絡結構的改造建設。遼寧對外經貿學院校園網經過本次網絡改造，很好地解決了之前校園網存在的網絡問題，實現了以下改造目標。
（1）采用雙核心、宿舍區域雙鏈路上聯，解決了單點核心設備故障存在的整網癱瘓等安全隱患。
（2）更換了80%的樓間匯聚、接入交換機，解決了網絡設備老化問題。
（3）采用QinQ封裝技術、扁平化大二層網絡結構，提高了網絡性能，有效解決了局域網全網網絡風暴等安全隱患。
（4）新網設備運行穩定，故障少，一定程度上減輕了網絡管理人員的工作壓力，解決了過去因設備老化、網絡環境復雜、用戶不斷增加等原因造成的網絡問題。
（5）使用專業的上網行為管理設備記錄上網行為，解決了上網用戶網絡行為復雜無法管控的問題。
（6）采用專用核心交換機統一管理服務器，為今后獨立保障服務器群的信息安全提供線路和設備環境。
（7）通過PPPoE、IPoE上網認證方式，實現上網用戶精確管理。
本文以遼寧對外經貿學院的校園網改造為例，對新一代校園網改造進行研究。本著合理規劃、可持續發展的原則對現有的校園網網絡構架進行升級改造，改造后的校園網網絡傳輸速度更快，數據處理能力更強，用戶體驗能夠得到改善，網絡管理人員工作量減輕，從而故障處理將會更加及時，達到了改善現有網絡環境、提高網絡資源利用率、提高網絡教學質量、提高高校信息化發展進程的目的。為今后進一步擴展校園網網絡鏈路，增加各種網絡應用，建設物聯網等奠定了基礎。
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校園網網絡設計方案范文5
關鍵詞：高校；校園網建設；關鍵技術；問題分析
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.03.250
0 引言
高校校園網還可以將學校的教學、娛樂、學習以及活動等資源整合在一起，成為一個能夠供學生交流、溝通的平臺，還能夠拉近教師與學生之間的距離。
1 當前我國高校校園網建設所面臨的問題
1.1 對高校校園網建設重視度不足
部分高校領導在開展校園建設時，將大多經歷集中于學校的設備資源、師資力量等方面的建設，而忽略了校園網平臺對高校教育的重要性。高校領導沒有真正領悟校園網平臺建設是校園教育信息化、現代化的重要途徑，導致在對高校校園網建設力度較低，資金投資力度小，沒有運用關鍵性建設技術進行建設，降低了高校的教育能力與質量。
1.2 高校校園網無形建設力度低
在高校校園網建設工作中，主要分為兩方面內容，分別為有形建設和無形建設。在有形建設中，主要是對網絡硬件，如網線、計算機等設備或線路的建設，而在無形建設中，主要以網絡平臺軟件、計算機系統、管理或者應用軟件等無形設備的建設。在高校校園網建設過程中，大部分資金都運用在有形建設方面，學校對無形校園網的建設力度低，導致高校校園網無法發揮出其真正的效用，降低了校園網對高校教育應有的作用。
1.3 高校校園網對關鍵性建設技術的研究度較低
高校校園網建設的關鍵性技術能夠顯著提高校園網的建設速度與質量，但是就目前的調查情況來看，我國大多數高校在開展校園網建設工作時，并沒有加深對校園網關鍵技術的研究與分析，降低了校園網的建設質量。在對高校校園網進行建設時，主要應當針對綜合布線技術、網絡安全技術、網絡管理技術三種關鍵技術進行分析與研究，將其充分應用在建設工作中，才能提高我國高校校園網的建設水平，進而提高高校的教育效率。
2 對當前我國高校校園網建設關鍵性技術的分析
2.1 對高校校園網建設中綜合布線技術進行分析
綜合布線技術在高校校園網建設中，屬于基礎建設內容。為了實現高校校園網的信息順利傳輸，需要利用光纜以及非屏蔽雙絞線來充當校園網信息傳輸的重要傳輸介質。為了能夠將信息中的聲音、圖像以及數據等內容能夠與校園網中其他的系統相關聯，必須重視綜合布線技術，充分依據合理布線設計方案，進行安裝與運行。在高校校園網建設中，采用綜合布線技術，能夠提高高校相關信息傳輸的靈活性，屬于智能化操作系統的基礎設施。
2.2 對高校校園網建設中網絡管理技術的分析
在高校校園網網絡管理技術中，主要是為了能夠確保校園網平臺的正常運行，妥善對校園網平臺中的龐大數據、信息進行有序管理。在網絡管理技術中，主要包含網絡配置管理、性能管理、故障檢測管理以及安全檢測管理等內容。其中，故障檢測管理主要起到快速定位故障區域的作用。由于高校校@網的覆蓋面積較大，若僅僅依靠人力對網絡進行定期排查，當發生故障時，可能會出現故障位置難以確認的現象。為了保障高校校園網平臺可以正常運行，減少崩潰、錯亂等故障現象，采用網絡管理技術可以在故障發生后，快速對故障問題進行分析與定位，提出相應的解決方案，在最短的時間內將故障處理好，提高高校校園網的管理水平。
2.3 對高校校園網建設中網絡安全技術的分析
在高校校園網建設時，為了提高高校學生使用網絡的安全性，避免在使用校園網的過程中受到病毒、非法人員的攻擊，需要在高校校園網建設時加強對網絡安全技術的分析。在網絡安全技術中，主要是通過網絡安全軟件，諸如校園網網絡防火墻、安全入侵檢測管理等技術來提高校園網的安全性。只有提高高校校園網的安全性，才能讓高校學生、老師等人員更放心的應用校園網，提高高校校園網的應用性。
2.4 對高校校園網建設中網絡系統規劃設計技術分析
在高校校園網的網絡系統規劃設計技術中，主要分為兩方面設計技術內容。其一是邏輯網絡設計內容，邏輯網絡設計內容是通過網絡設計師進行設計，對高校現有的網絡結構進行分析，根據高校自身的網絡結構特點進行網絡邏輯和物理結構的設計。另一個是物理網絡設計。在物理網絡設計中，主要以結構化綜合布線設計與網絡機房系統設計、供電系統設計為住。加強這三方面的設計內容，就可以提高高校校園網建設水平，完善建設方案，推動我國高校的教育進步。
3 對我國高校校園網的應用分析
3.1 高校校園網在數字圖書館技術中的應用
利用高校校園網平臺建立數字圖書館，在數字圖書館中可以集合學校所有的書籍、文獻等資料，讓其成為電子化圖書館?，F代科技在不斷進步，隨著智能手機的出現，高校師生不僅能夠在計算機中登陸數字圖書館，還可以利用手機平臺登陸數字圖書館，提高查閱資料的便利性。數字圖書館的建立能夠提高校的教育速度，讓學生隨時隨地可以進行學習。
3.2 安全網絡技術的應用
將安全網絡技術應用在校園網建設中，可以顯著提高高校校園網的安全性。首先，可以為高校校園網配備IDS入侵檢測系統，利用檢測系統信息的方法避免外來網絡中的不法分子入侵到校園網平臺中。其次可以為高校校園網安裝防火墻軟件。防火墻軟件可以智能分析外來非法用戶的數據，并且能夠及時檢測出病毒，避免出現病毒侵害。除此之外，在防火墻軟件中，還可以進行手動操作，提高安全網絡技術的人性化，能夠有針對性的進行管理，提高我國高校校園網的安全性。
4 結束語
高校在開展校園網建設工作時，只有正視建設問題，加深對建設關鍵性技術的研究與分析，應當加強對校園網綜合布線技術、網絡安全技術、網絡管理技術以及網絡系統規劃設計技術等多種關鍵技術的研究與應用，才能真正提高我國高校校園網的建設完善度，確保校園網的安全度，讓高校師生能夠安全應用。
校園網網絡設計方案范文6
網絡系統構建之前，首選需要弄清楚的就是網絡安全運行需求，這是后期制定安全運行方案的基礎和前提。一般情況下，校園網絡安全需求主要涉及到以下幾個方面內容：其一，在網絡互聯的基礎上保證通訊處于安全狀態，這是最基本的要求；其二，服務器系統安全檢測，評估效能的發揮，能夠對于不安全行為進行阻擋，以保證系統的安全運行；其三，應用系統的安全性需求，也就是說關鍵應用系統能夠在認證管理下，形成防病毒體系，保證各個入口的安全連接；其四，業務系統的安全需求，避免網絡內部其他系統對于業務系統造成危害；其五，健全的校園網絡安全管理規章，保證校園網的安全運行。
2校園網絡安全總體設計思路
針對于校園網網絡運行的基本需求，對于校園網絡安全進行規劃設計，并且在此基礎上構建完善的校園安全體系結構，是保證校園網安全性的關鍵一步。在此過程中不僅僅需要滿足上述的安全需求，還要對于可能出現的安全問題進行預警，以保證設計體系的合理性和科學性。具體來講，其主要設計到以下內容：其一，以獨立的VLAN，MAC地址綁定和ACL訪問控制列表來進行VPN網絡子系統的安全控制和管理，可以保證數據傳輸的安全等級達到最佳水平；其二，以網絡安全檢測子系統的構建，并在校園網中WWW服務器和Email服務器進行應用，在此基礎上對于網絡傳輸內容進行監督和管理，并且形成相應的數據庫，避免非法內容進入校園網；其三，針對于安全需求，設置相應的安全防火墻，以雙機設備方式去運行，實現防火墻子系統的構建；其三，基于控制中西和探測引擎技術構建入侵檢測子系統體系，對于入侵行為進行監督和管理，并且將其屏蔽在網絡安全范圍之外；其四，全面升級網絡系統的防毒系統，實現對于客戶端PC機器的安全控制，形成統一的防毒服務器；其五，建立有效的漏洞掃描系統，實現自動修復和檢查漏洞，保證補丁工作的全面開展；其六，針對于校園內部的侵襲行為，可以以建立內部子網審計功能的方式去實現內部網絡運行質量的提高；其七，建立健全完善的校園網安全運行管理制度體系，為開展一切安全管理工作打下基礎。
3整體構建校園網絡安全體系的實現途徑
校園網絡安全體系涉及到多方面的內容，一般情況下會將其歸結為物理層，鏈路層，網絡層，應用層等幾個方面。
3.1物理層安全體系實現途徑物理層的安全性能主要針對于線路的破壞，線路的竊聽，物理通路的干擾等安全缺陷問題。對此，需要做好以下工作：其一，采用雙網結構作為拓撲網絡結構方式，內外網使用不同的服務器，實現不同信道的運行，使得信息處于不同的高度路上運轉，不僅僅可以營造安全的運行狀態，還可以使得系統運行壓力降低；其二，以雙網物理隔離的方式去實現內外網布線系統的構建，從根本上杜絕了黑客入侵的可能性，同時還合理設置，避免出現內外網同時使用的情況。
3.2鏈路層安全體系實現途徑鏈路層安全體系構建是保證網絡鏈路傳送數據安全性為根本性目的，主要使用的技術手段有局域網和加密通訊手段。具體來講，其一，在交換機配置端口安全選項中，盡量將CAM表進行淹沒；其二，在中繼端口實現VLANID的專業化設置，保證端口設置成為非中繼模式；其三，進行MAC地址綁定設置，避免出現IP地址被盜用。
3.3網絡層安全體系實現途徑網絡層安全體系構建，主要是保證網絡時能給授予權限的客戶使用，避免出現攔截或者監聽的情況。為了實現這樣的目標，應該從以下幾個角度入手：其一，設置硬件防火墻，運行訪問控制技術程序，一旦遇到安全問題，使得其處于隔離狀態；其二，網絡入侵檢測系統IDS的使用，能夠對于網絡入侵行為進行監督，由此構建起來第二道安全閘門；其三，在路由交換設備上進行安全技術應用，如VPN技術，加密機制及時，審計和監控技術等，都是其重要內容。
3.4應用層安全體系的實現途徑對于應用層來講，其安全體系的構建需要做到以下幾點：其一，建立網絡病毒防火墻，避免內外病毒對于網絡文件系統的破壞；其二，設置服務器，盡可能的保護自己的IP地址；其三，構建操作系統補丁自動分發系統，保證能夠及時的進行安全漏洞的修復；其四，積極開展認證和授權管理工作，對于多重身份認證和用戶角色授權進行審計，以保證系統的安全性。
4結束語
