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網絡環境監管范文1
網絡毫無疑問是當今最重要的信息技術手段和媒介，信息技術課堂如果沒有網絡的介入，似乎很難從理論和情理上說得過去。從當前形形的優質課、示范課中，我們不難看到：網絡的完美利用往往能成為課堂的亮點。由此可見：信息技術課堂中，自由開放網絡是大勢所趨。然而，在網絡逐步普及的今天，中小學信息技術課堂中網絡的開放和利用率是不是已經達到100%了呢？可以肯定的回答：絕對沒有。
為什么對于知識豐富、精彩紛呈、便捷高效的網絡，信息技術課堂卻不敢毫無顧忌地敞開大門呢？筆者認為可以從兩個方面來解釋。首先是網絡的兩面性，即網絡有正面意義，也具負面影響；知識性、趣味性既能輔助學習、促進發展，但迷惑性、虛擬性也會誘導學生沉迷。其次是學生所處的階段性特征，即中小學階段的學生在自控能力、判斷能力等方面還不夠成熟，很容易受外界負面因素影響。有實際教學經驗的老師可能深有體會：一旦開放網絡，課堂的秩序將很難掌控，教學的效果也要大打折扣。因此，信息技術教師在“課堂是否要全面開放網絡”的問題上或多或少有些疑慮。到底應該如何來實施對網絡環境下信息技術課堂的有效監管，這就成為了大家迫切要解決的問題。
其實有好多文章都談到過課堂的有效監管問題，從學生角度、教師角度、思想角度、行為角度等都作出了精彩的論述，因此，本文不準備重述他們的觀點，而只從技術層面來談一談如何實現網絡環境下信息技術課堂的有效監管。
一、 建立以機房管理軟件為基礎的責任追究制度
“信息技術課堂，學生紀律難管”，這似乎已成為信息技術教師的共識。因此，第一堂信息技術課，教師往往都會用長篇大論來宣講機房的紀律和違紀處罰辦法，我們都想通過這樣的方法來規范學生的課堂行為，但實際的效果并不盡如人意，往往開始一段時間情況有所節制，但長期下來機器損壞現象依然十分嚴重、亂扔垃圾現象依然十分普遍。為什么會這樣？歸根結底，是因為責任追究制度難于落實。學校機房上課班級多，人員流動大，課程安排緊密，因為機器故障還會導致學生座位不固定等，所以出了惡性事件很難責任到人，即便采用一般實驗室通行的書面登記方法也有很多弊端和漏洞。這樣一種難于追究責任的局面還為課堂教學秩序的雜亂埋下了伏筆，所以要想實現網絡環境下信息技術課堂的有效監管，必須首先建立起完善、有效的責任追究制度。
機房管理軟件其實可以看成網吧管理系統的一個簡化版本，和學校機房相比，網吧的計算機使用環境更復雜，把網吧的管理經驗運用到學校機房管理中，應該是牛刀小試。機房管理軟件一般采用c/s結構，服務器負責身份驗證和數據存儲，客戶端負責學生信息和計算機信息的回傳以及學生機的控制。上課之前，教師從服務器發指令給客戶端，上鎖所有的學生機；然后，學生從學生機的客戶端輸入自己的身份信息并提交給服務器，服務器驗證正確后登記信息并向該學生機發送解鎖指令，這樣就完成了學生的身份驗證和計算機使用登記。另外，機房管理軟件還可以和校園一卡通系統整合，給每臺學生機加配讀卡器，學生刷卡后，自己的身份信息和所使用的計算機信息一并傳回服務器成為一條使用記錄。這樣就保證了信息的真實有效性。
筆者所在學校的機房正是自行開發了基于非接觸式智能卡的機房管理軟件，從實際使用效果來看是比較理想的。如果您還在為機房紀律差、學生責任無法追究而犯愁的話，建議您不妨試用一下機房管理軟件。當然，以機房管理軟件為基礎的責任追究制度并不是以處罰學生為最終目的，而是要讓制度具有威懾力，說服教育更有針對性，以便讓學生養成良好的機房習慣，在課堂中有所節制，不再為所欲為。
二、 建立以網絡教室軟件為核心的教學進度全程掌控機制
教師的教學思想、教學理念都貫穿于教學活動的過程中，所以教師對于教學過程的組織和掌控是教師的基本能力之一。網絡環境給信息技術課堂教學過程的掌控帶來了一定難度，因為網絡的開放性、趣味性都促使學生自己去探索他想要獲得的信息，而這些信息往往不是本節課的教學目標，這就是一個矛盾。如何化解這個矛盾？最大限度利用、開發學生的這些興趣，這當然是最好的方法；但這個方法并不是什么時候都可以辦到，更何況學生本身的興趣點大相徑庭呢？宣傳法律并不能杜絕犯罪。這個比喻可能不太恰當，但說明在教學中強有力的掌控機制還是必需的。
課堂教學從最初的黑板書寫到采用大屏幕課件授課，這是一個飛躍，生動性和形象性都有了大幅提升，但從課堂掌控機制來看，并沒有本質區別，主要還是靠老師口頭的管制。這種管制在機房環境和網絡環境下可就變得捉襟見肘了，因為教師很難看到學生在下面做什么。所以，我們需要的是一種強制與寬松并存、伸縮自如的課堂掌控機制。于是，網絡教室軟件應運而生了。
目前，流行的網絡教室軟件品牌還是比較多的，比如紅蜘蛛、極域、凌波、凱迅、天空等等?？赡茉谝恍┨厣δ苌希麄儠胁顒e，但基本功能是一致的，就是要能實現：（1）教師機屏幕廣播；（2）監控學生機操作行為。課堂教學使用了網絡教室軟件之后，教師講授、演示的時候采用廣播功能，從而杜絕了學生在自己的計算機上做不相關的事，解決了教師以往的后顧之憂；講授、演示結束，教師停止廣播活動，學生可以自由操作，此時采用教師機一對多監視所有學生機，發現問題可以馬上提醒、控制，免得教師像以往一樣東跑西跑、顧此失彼。這樣的課堂掌控機制對教師來講是得心應手、縮放自如的，從而真正讓教師對教學活動胸有成竹、信心百倍。
我校機房使用的是凌波多媒體網絡教室，該軟件功能十分豐富，除了基本功能外還可以實現網絡視頻、音頻廣播、學生作業下發與提交、師生互動交流等等。應該說，使用網絡教室軟件后的課堂教學效果提升是很明顯的，不但教師歡迎，學生也覺得很有趣味，所以推薦還沒有嘗試這樣一種課堂掌控機制的學校趕快一試。
三、 建立以網管軟件為核心的學生上網行為實時監管機制
網絡環境下，教師其實最頭疼的就是學生上網行為監管問題。網絡環境注重的是學生自學能力和探究能力，但如果學生自控能力很差 的話，情況就適得其反了。學生在課堂中玩網絡游戲、癡迷QQ聊天、上不法網站等等，這些都讓教師防不勝防。加強巡視力度是以往的常用做法，但效果卻不佳；使用網絡教室監控，或多或少也有亡羊補牢的味道。為什么不能將問題杜絕在源頭呢？為什么不能讓學生的不當行為無法執行呢？于是，選用一款網管軟件成了上上之選。
機房所使用的網管軟件部署簡單、管理高效。我們目前在使用的聚生網管軟件基本符合了這樣的要求。在不改變機房網絡結構的基礎上，我們只需要在教師機運行該軟件就能對所有學生機進行策略控制。其中，策略設置包括：www訪問限制、p2p下載限制、聊天限制、帶寬限制等等。我們可以首先新建一個策略，在WWW訪問限制中設定好本節課允許訪問的網站白名單，在聊天限制中勾選不允許使用的聊天工具，然后把這個策略應用到所有學生機，這樣學生就再也不能操作違規的東西了。
是不是很簡單呢？建立以網管軟件為核心的學生上網行為實時監管機制，目的就是要高效規范網絡環境下信息技術課堂中學生的上網行為。還等什么呢？趕快去下載一個試用吧！
四、 建立以網絡測驗系統為手段的學習情況反饋機制
學生上課做不相關的事情、上違規網站，造成網絡環境下信息技術課堂難于監管的根源很大程度上是由于學生對自己的學習情況不了解，總認為老師講的很簡單，自己學的不錯，事實卻并非如此。所以，讓學生知道自己的學習情況那是必需的?？赡苡行├蠋熞獡u頭了：每堂課我們都布置了測驗任務，可學生還是如此?。磕菃栴}肯定出在我們的測驗方法和手段上。語文、數學等課程測驗效果好是因為采用了作業本形式，這樣教師可以檢查、可以批閱、可以保存。也正因為教師要查，每一個學生才會自覺去完成測驗，這里面有一種無形的監督威懾力。而只有這樣的測驗數據才有效，學生也才更重視，這就構成一種良性循環。你能保證你的課堂中每個學生都保質保量完成測驗嗎？與其連這個都不能保障的測驗你覺得還有意義嗎？ 當然，在信息技術課堂中如果用作業本形式來提交測驗，似乎不太符合信息技術本身的宗旨，無形中教師的工作量也大增，這是我們不愿看到的。那怎么辦？
基于網絡的測驗系統很好地解決了信息技術課堂中遇到的這個難題。這樣的系統可以是B/S或C/S構架的，總之要能夠實現：（1）服務器端題庫維護；（2）學生答題數據保存；（3）自動判分和數據統計。也許這樣的軟件上網搜索一下比較多，但筆者建議還是下點功夫自己設計一套更符合我們的需求。我們信息技術課堂中使用的網絡測驗系統就是B/S結構。首先在新生入校上課之前，在服務器端的數據庫中導入每個學生的信息建立對應的賬戶。然后，每節課前教師導入本堂課的測驗題目。當學生要做測驗時，輸入自己的賬戶信息，登入網絡測驗系統答題。做完題目后，提交數據，服務器記錄下答題數據，隨即自動（或部分自動）判分、閱卷。當然，像作品類測驗不可能完全使用計算機自動判定，還需要教師在管理后臺手動完成，但最起碼工作量已經大大減輕。學生可以從自己的后臺看到自己每次測驗的批閱情況，以便復習鞏固；同時系統利用每次的測驗得分制作成曲線圖反饋給學生，幫助學生了解整個連續的學習過程，也為教師掌握學生動態提供了依據。這樣的一種以網絡測驗系統為手段的學習情況反饋機制非?？茖W、也非常輕松，最重要的是能讓學生重視測驗，讓信息技術課堂的監管更有效，提高了課堂教學效果反饋數據的準確性。
五、建立以內網為載體的學生引導機制
很多時候，由于資金、環境的限制，機房暫時還不能應用筆者上面描述的那些辦法或措施，我們還必須用斷開外網的方式來限制和規范學生的課堂行為，實現對課堂的有效監管；另外，由于因特網上很多系統我們是不可監管的，所以我們過濾掉了很多的訪問目標。這些情況顯然對學生網絡環境下的自學能力、協作能力培養是有負面影響的，我們是不是應該考慮用什么樣的方式來彌補因特網缺失或不完善而帶來的遺憾呢？
經過摸索、實驗，我們覺得：應用校內局域網制作、部署一些小型網絡系統為學生提供引導、訓練也不失為一種好的選擇。比如上搜索引擎這一課時，我們可以預先從baidu、google等下載一些頁面，對里面的代碼稍作修改，模擬出一個搜索引擎，并部署到教師機Web服務器中，這樣學生照樣能完成一些網絡體驗。再比如說，學生上網絡交流這一課時，我們可以在校內Web服務器部署博客系統、聊天室系統、論壇系統等等，而這些系統都是在我們的監管下運行的。
總之，解決網絡環境下信息技術課堂的監管問題絕對不能完全依靠“管”，還應該用“導”，即引導。不光是條件暫時跟不上的學校應該這么做，所有的學校在解決這個問題時都應該這么做。我們在監管學生行為的同時還應該考慮學生的情感，考慮他們需要什么，他們想做什么。主動開辟出一些他們需要的空間，讓他們在正確的監管與導向下使用網絡，這要比禁止他們用這個、用那個更有效。所以，我們要多多挖掘學校內網的資源，以此為載體來引導學生，這才是正確的做法。
網絡環境監管范文2
關鍵詞：網絡環境；館藏建設
隨著計算機技術、現代通信技術、網絡技術的發展，人類傳遞信息、獲取信息、交流信息的方式都發生了前所未有的變革，圖書館作為信息的集散地，在經歷了傳統圖書館、現代圖書館之后，正向數字圖書館發展，作為網絡環境下的圖書館要想生存、發展必須適應新的環境；對館藏建設的內容、重點以及策略等進行轉變與調整。
一、網絡環境對圖書館館藏建設的影響
（一）拓展了圖書館館藏的內涵
INTEMET的誕生與發展，使圖書館館藏的含義首先超越了印刷型書刊資料、縮微資料、視聽資料等范疇，延伸到各種電子出版物、電子信息資源，即包含了各種不同的信息格式（錄像帶、磁盤、磁帶、CD—ROM光盤等）和信息類型（應用軟件、書目文檔、全文信息、數值文檔、多媒體等），館藏內涵的變化還體現為外部信息資源成為圖書館的“虛擬館藏”，這實際上是傳統館藏觀念上的一大突破，這些外部信息資源不是圖書館自身擁有的物理實體館藏，但圖書館可以通過網絡檢索到讀者所需要的信息，無形中這種資源就成為圖書館資源的一部分，從而擴大了圖書館的館藏資源范圍。
（二）館藏評價標準的再選擇
“虛擬館藏”概念的引人導致館藏結構的轉變和館藏建設目標的重新定位，使圖書館館藏質量評價標準發生了變化。傳統圖書館的館藏建設強調選書，重視物理意義上實體館藏的建設，評價的對象只能是文獻本身，而網絡環境下評價館藏質量就不能只以本館擁有多少館藏和多少電子出版物為標準，而應該以它在整個信息服務中為讀者提供的選擇性信息存取能力為標準。
（三）館藏建設內容的變化
隨著網絡技術的快速發展，圖書館正成為信息高速公路上的亮點，讀者使用圖書館的行為也發生了變化。由原來對文獻的需求轉向對信息的需求，即人們不再重視信息載體的差別，而是注重有用信息的獲得。為了適應這種變化，圖書館不能只限于向用戶提供文獻，而應提供包括本館文獻在內的所有網絡上的可得信息。因而圖書館信息資源建設的對象就不再是傳統的文獻概念，而是包括傳統文獻、電子出版物和網絡信息在內的涵蓋范圍較廣的信息資源。圖書館建設文獻資源的手段不僅包括對實體文獻的人藏，也應包括對網上信息的組織、導航和租用。
二、網絡環境下館藏建設的新特點
（一）文獻載體和類型的變化。館藏文獻信息資源不再僅僅是印刷型、視聽型、機讀型、還有光盤型和網絡型，各類文獻并存，互為補充，成為整體，信息資源結構呈現多元化特征。
（二）文獻收集途徑和獲得方式的變化。除了延伸傳統文獻做法外，信息采集方式和途徑將被大大拓寬，通過網絡采購、下載，自建共享書目數據庫及網上信息資源的開發等途徑來完成。
（三）文獻收藏方針和策略的變化。隨著各種電子文獻和網絡信息數量的增加，使資源共享成為可能，文獻收藏方針應突出專業化、特色化、針對性、實用性和經濟性，突出館藏特色，確保專藏，使其由單一印刷型向多類型、多載體的方向轉變。
三、網絡環境下圖書館館藏建設的策略
（一）重視數據庫建設
數據庫是圖書館實現計算機化、網絡化的關鍵，是資源共享的物質基礎，是圖書館的寶貴資源，建設館藏數據庫就成為圖書館館藏建設和發展的一項重要工作內容。目前，數據庫類型主要有三種，即：規模較大的聯機系統數據庫，CD—ROM光盤檢索系統數據和規模較小的專門文獻數據庫；所采用建庫方式主要有三種：C1）利用網絡條件聯機進行聯合編目和回朔建庫，如在版編目數據庫。（2）利用外部數據源，包括利用兄弟館的標準數據和購買國家圖書館的CNMARC數據。在建立本館的數據庫時，用外部數據進行套錄、修改、轉換，使其成為本系統的數據。聯合編目、利用本地標準數據和外部數據源，不僅可以提高數據加工速度，還可以提高數據加工的質量。（3）自建數據庫，包括新書編目和回溯建庫，我國大多數圖書館已采用CNMARC格式建的書目數據庫。像本館建立的館藏數據庫就屬于此種類型。在建庫過程中應采取的措施應步驟包括：（1）書目數據應統一規則、統一原則、統一協調。（2）成立CNMARC格式維護咨詢小組，以指導對MARC格式的執行、修訂、補充工作。（3）加強數據庫的安全舉足輕重，在建庫過程中所使用的軟硬件發生故障或操作有誤，計算機病毒或其他意外都會影響到數據庫的安全，因此一定要確保數據庫安全可靠。在必要時，可留備份，以防萬一。
（二）增大電子文獻入藏的比例
在今后一段時間內，印刷型文獻與電子文獻毫無疑問會在較長時間內，處于相互補充和共存的局面。在文獻配置方面就必然出現兩者的比例問題和兩者關系的處理問題。圖書是人們通過持續閱讀獲得知識的最佳方法，就閱讀習慣而言，人們不可能長時間地盯著計算機屏幕去讀（（戰爭與和平》。因此，圖書作為一種持續性的閱讀媒體將繼續存在下去。
由此可見，印刷型文獻在短期內不斷的攀升，同時高密度光盤價格卻逐年下降，其與印刷型文獻相比，電子文獻有著存貯量大、出版周期短、檢索便捷、聲像并重、大批量生產成本低等優點，要求圖書館應調整采訪策略，對各類文獻的人藏比例和經費比例進行調整，逐漸加大對電子文獻的收藏并增加與之相應的設備投人，為加快信息檢索自動化，促進網絡化建設進程，實現網上資源共享奠定基礎。
（三）建立具有本館藏書特色的文獻信息資源
在網絡環境下，圖書館館藏建設更加注重藏書結構的變化，突出藏書重點，從而形成本館館藏特色，以利于館際之間文獻信息資源的共享和互補。藏書特色是指館藏在某些學科領域或某個專題方面在數量、品種、類型等方面具有一定規模，有較高的學術品位、情報價值，文獻保障率高、具有研究級水平，在網絡環境下利用方便、快速，這些文獻資源具有先進性、科學性、系統性、完整性，經過科學地組織管理又具有多種檢索途徑和檢索功能。例如，民族大學圖書館根據本館館藏的實際情況、本校的科研教學力量及本校的重點學科建設，建立了一整套具有地域特色、民族特色的蒙文藏書體系。隨著電子出版物的普及和網絡化的發展，可以想象，如果今后要是某個出版商將出版的圖書全部輸人光盤，那么讀者可以在任何一個地方查閱任何資料，圖書館數百萬冊的藏書就只有版本價值了。因此在未來的圖書館發展中誰先注重特色文獻的收集，誰就擁有了一份獨一無二的文獻財富，也就擁有了更多的讀者。
（四）剔舊策略
網絡時代，圖書館規模及藏書量已不再是引以為榮的資本，而館藏資源的質量卻越來越受到重視。館藏必須經常處于新陳代謝之中，才能夠符合藏書的發展規劃。在阿瑟·柯利著的《圖書館藏書建設》一書中，提出對一般參考著作，如百科全書和目錄，“10年以后就沒有多大用處”，而社會科學類書則要求不斷修改。隨著信息更新周期的不斷縮短，讀者對文獻的新穎性、時效性的要求日益迫切，所以提高藏書剔舊的頻率，增加藏書質量的時效性和新穎性，才能適應讀者需求。
四、網絡環境下館藏建設應注意的問題
（一）由于電子文獻對信息技術設備的依賴性，在館藏電子文獻數量逐漸增加的同時，還應相對增加計算機等技術設備方面的經費投入。
（二）利用網上信息建設虛擬館藏，利用超文本鏈接技術，將網絡上現有信息進行虛擬鏈接，建立圖書館的虛擬性典藏。
（三）在館際協調與資源共享前提下，利用有限的經費購置重要的和適用的印刷型圖書、期刊等傳統文獻，做好傳統圖書館的過渡工作。
（四）將傳統館藏文獻轉化為電子出版物。圖書館應獨立或與商業公司合作，將館藏中有獨特價值的印刷型文獻轉化為掃描版或全文版的數字文獻制成光盤或上網傳播。
（五）大力發展館際協作，加強全國性的文獻資源保障體系建設工作，圖書館不僅在收藏印刷文獻時要進行協調與共享，而且在將館藏文獻轉換為電子出版物時，更需要進行協調，這是因為，為避免網上信息的冗余與浪費，保證網上文獻信息資源的全面、充足與系統，客觀上要求加強館際協調，使備館上網信息資源各具特色，互不雷同。
（六）加強數據庫的更新與維護，網絡信息資源是動態韻、作為其傳遞系統的虛擬數據庫應具有相應的動態性和開放性特征，為指引讀者方便及時地查找最新信息。必須跟蹤網上站點的變化，修改更換站點。
（七）培養信息意識強，素質高的采訪隊伍二。圖書館必須加緊培養一支信息意識強、素質高的采訪隊伍使他們能夠熟練掌握網.絡信息搜索和獲取的技術，對某個學術領域的相關信息源有豐富的使用經驗和了解，能夠及時監測相關的信息源的信息更新情況。
參考文獻：
網絡環境監管范文3
【關鍵詞】網絡 高校檔案館 功能建設
信息技術的發展，加速了社會信息化的進程，且不斷“侵入”社會的各個領域。由此，高等教育也不斷呈現現代化的特點，并將信息化建設作為發展的重要手段。目前我國高等教育的信息化已逐步發展，截止2006年，“中國教育科研網(CERNET)工程已得到延伸和擴展，已建成2萬公里的DWDM/SDM高速傳輸網，其傳輸容量高達40G~400G，覆蓋200個主要城市，主干網傳輸速率達到2.5G，并有多條國際和地區性信道?！盵1]為高等教育信息化的發展奠定了一定的基礎。從目前各校的發展來看基本實現了校園網絡化，辦公自動化，將信息技術與教學、科研有機結合起來，將圖書館、檔案館納入校園數字化的范圍。
高校檔案館承擔著服務學校辦公，輔助教學科研，協助教師評級，方便學生學習等責任，因而除具備檔案館應具有的提供利用，傳播文化等功能外，還呈現特有之處。面對社會發展的新形勢，高教建設的新進展，高校檔案館自當重新定位形象，轉變工作方式，優化信息服務，在發揮檔案館應有的作用的同時，充分體現高校檔案館這一特殊身份。長久以來，高校檔案館都活動在“幕后”，并因其隱性的服務工作，未得到足夠的重視。新的環境下，如何借網絡之力，乘信息整合之勢，實現各項功能的合理構建，提高高校檔案館的用戶滿意度，需要引起我們的共同關注。
1 高校檔案館功能建設的新特點
網絡技術改變了高校檔案館原有的辦公環境，使檔案的收集、整理、保管、加工、利用等工作烙上現代化的印記。同時，也賦予了高校檔案館新的功能內涵，使其呈現出新的特點。歷史的沉淀，卻不意味著記憶的塵封;知識的貯藏，是為了全新的超越。新的環境為高校檔案館原有功能的實現創造了更為有利的環境，也為其功能的拓展提供了必備的條件。
1.1 數字化建設提上日程，管理實現系統化
高校辦公自動化與電子政務的發展，對高校檔案管理工作產生了很大的影響，數字化成為檔案館發展必經之路。計算機成為檔案館開展工作的重要工具，網絡成為文件的重要傳輸途徑。隨著校園網絡化的建設，各部門均采用了現代化的辦公手段，文件“與生俱來”的數字化特性，使其“所到之處”都充滿著現代化的氣息。計算機、打印機、掃描儀、操作系統、辦公軟件等等各種軟硬件環境的建立，成為其生存的必要前提。電子文件的廣泛生成，對原有的保管方式提出了挑戰。一方面，手工操作已無法適應信息的產生所呈現的量大質雜的特點。另一方面，電子文件所要求的保管環境，也迫使高校檔案館加快數字化的進程。自動編目，自動標引，自動檢索等自動化的管理方式十分必須。此外，技術的進步，加速了信息的流通。信息利用的高速傳輸與精準性成為信息服務的重要標準，也成為衡量檔案工作的重要指標。辦公的自動化，紙質文件的數字化，文件傳輸的網絡化，電子文件管理的系統化成為檔案館工作的主要特點。
1.2 信息的屬性愈加顯現，服務意識不斷增強
信息資源管理是20世紀70年代末、80年代初興起的新興領域，可將其劃分為傳統信息管理、信息管理和信息資源管理階段。從傳統管理階段開始，文獻記錄管理就成為信息管理關注的重要領域[2]，且隨著網絡和計算機的發展，圖書館、檔案館的信息資源建設與共享模式不斷發展。檔案信息不再是館內的自閉管理，而形成了聯合圖書館，情報所等機構的面向公眾的信息服務。高校檔案館作為學術資源的集合之處，優秀成果的蘊藏之所，自然成為人們獲取有價值信息的重要基地。網絡環境下，信息呈現出整合與共享的特點。獲得信息的多少，相關程度的高低，信息價值的大小等因素成為機構、組織、乃至個人活動成功的關鍵。高校檔案館在服務學校，輔助教師，方便學生的過程中，應適應環境的變化發展，緊跟時代的腳步，充分挖掘檔案信息資源，主動、適時的提供利用。進而，保持自身的優越性，及發展的可持續性。
1.3 對象的需求漸為注重，科研教學始為要事
高校檔案館是高校所形成檔案的保管之處，更是檔案利用的總后方，為學校正常辦公，教學科研活動提供保障。高校檔案館依托高校，服務高校，并在學校的發展建設中發揮重要作用。高校檔案館收集、整理、保管的大量資料，既是教師教學科研的重要素材，也成為學生學習成長的重要輔助。信息的快速增長，在豐富檔案館藏量，滿足師生需要的同時，也提高了對信息鑒定的要求，以及信息篩選的難度。由此，檔案的提供利用工作要在遵循“增收”有價值信息的原則的同時，還要有針對教師、學生的不同需求有選擇性的收集，突出重點，有所側重，以此提高檔案工作效率。
1.4 校園文化建設蓬勃發展，社會教育功能凸顯
和諧校園的建設作為和諧社會建設的重要組成部分，其根本在于構建一種和諧的校園文化。和諧校園文化“是以學生、教師、學校的發展為宗旨，以教師和學生為主體，以社會主義核心價值體系為主線，以先進、創新、寬容、和諧的精神文化為核心，是獨特、典雅、人文的物質文化，民主、平等、高效的制度文化和理性、誠信的行為文化相統一的，具有時代特征的一種群體文化。”[3]校園文化的發展使高校檔案館的文化功能表露無遺，也決定了高校檔案館藏與用并舉，并更加突出“用”。用什么(檔案)，怎樣用(檔案)，何時用(檔案)，用之(檔案)為何(事件)，乃至如何(手段)用之，都是高校檔案館要考慮的重要問題。文化，需要宣傳，需要教育。檔案，可用于宣傳，適合于教育。高校檔案作為學校在日常工作及其進行的各項活動中形成的真實記錄，記載了學校發展歷程，反映著學校建立、建設過程，記錄學校教學、科研狀況等，是高校動態發展的固化形式，也成為校園文化建設的重要資源。校史博覽、名人事跡等則以其真實、現實的特點成為教育的重要素材。
2 加強高校檔案館功能建設的具體措施
高校檔案館功能建設的新特點，決定了其工作開展進入新的篇章。新的形勢下，高校檔案館自應審時度勢，以全新的姿態，用全新的方式，演繹蘭臺路上的精彩。
2.1 制度建設，強化指導
由教育部部長周濟、國家檔案局局長楊冬權簽署的，教育部和國家檔案局聯合制定的《高等學校檔案管理辦法》(以下簡稱《辦法》)，已于2008年9月1日起正式實施。這一《辦法》的實施將在推進高等教育又快又好的發展同時，為新時期新階段高校檔案館工作的發展提供了制度上的規范?！掇k法》規定了高校檔案工作校長領導制，強化了高校檔案工作的條件保障，并對高校檔案館工作人員提出具備科學文化知識及現代化管理技能的要求。[4]國家適時的對高校檔案管理辦法進行了修訂，為新時期高校檔案管理工作的發展提供了保障。高校檔案館也要以此為契機，適應外部環境的變化，立足自身特點，對原有制度進行修訂，指導具體實踐，以積極采取措施維持自身發展。
2.2 更新理念，引入技術
長久以來，檔案的作用未能得到充分的發揮，其原因就在于以消極的觀念被動的對待外部的“不重視”。網絡環境下，提倡開放與共享，無論是“被”領入這個趨勢之中，還是一種自身的覺醒，檔案部門首先要做的便是更新理念。用全新的理念，指導新階段的工作。目前有學者基于企業形象戰略(CIS:Corporate Identity System)提出了檔案館理念識別系統，并將理念系統的基本要素設定為:檔案館發展目標、人際關系準則、工作人員的道德規范以及檔案館對外行為準則等等。[5]高校檔案館的理念通過其具體工作的開展得到體現，并融入現代元素。長遠的發展目標，和諧的人際關系，系統的管理方式，現代化的技術手段，高素質的人才隊伍，互為前提，也成為檔案工作的基本條件。而先進技術的引入，將助高校檔案館一臂之力。基礎工作的進行，宣傳活動的開展，反饋信息的收集，工作效率的測評等等，都適用科技的“催化”作用。
2.3 優化隊伍，引進人才
檔案工作人員是具體檔案行為的實施者，也是檔案工作開展情況的重要決定因素。高校檔案館人員隊伍建設具有特別的優勢，一方面，高校檔案館依托高校，能夠最先接觸到前沿的理論，為館內人員理論素養的提高，及其繼續教育提供了便利，從而避免技術進步與人員知識結構之間的矛盾。實踐經驗與理論知識的結合也是為創新的最好基礎。另一方面，高校得天獨厚的人才優勢，是檔案館引進高素質人才的重要基地。專業的技術，學習的能力，將為高校檔案館的發展增添活力。此外，還要重視引進相關專業的優秀人才進館，以促進知識的融合與交流。
2.4 強化基礎，突出利用
信息社會的發展，加速了信息的流通，為用戶提供了便利，也為檔案館的發展提供了契機。為此，檔案工作需加大“兩個對象”的關注，一個是工作對象——檔案信息，另一個是服務對象——用戶。檔案工作應在遵循基本原則的前提下，以“兩個對象”為主線加以展開。高校檔案館應準確把握社會大局，充分認識學科的發展方向，在考慮用戶的潛在需求的前提下，及時迅速的進行信息收集。同時，結合檔案的特點與信息的屬性，完整安全的貯存信息，系統有序的管理信息，以便在用戶產生利用需求時，提供準確快速的信息服務。厚基，廣用，繼而勃發。高校檔案館將成為學校，教師，學生的“好幫手”。
2.5 加強合作，多方參與
信息的共享與整合已經成為了一個大趨勢，檔案館不再以一家之力，做自掃門前雪之事。合作與交流成為信息生產與傳播的重要途徑，也成為各項活動不可或缺的重要環節。高校檔案館的合作交流應表現在一下幾方面:首先，進行校內的交流，準確了解各方需求，以便有針對性的開展工作;與各院系交流，了解學術發展動態，及時更新管理理念與方法，捕獲最新的信息;與師生交流，了解對象的需求特點，提高檔案信息的認知度;與校內圖書館合作，充分發揮信息機構的優勢，進行資源整合。其次，與國內外的優秀高校進行交流，了解高校檔案工作的開展情況，取長補短，增進友誼，共同進步。再次，與社會組織進行交流。把握社會發展動態，跟蹤社會發展需要，不斷完善與優化自我，集多家之力創效，為學校建設，教師科研，及學生就業提供信息支持。
參考文獻
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1. 團隊的概念及特點
團隊是由一群不同背景、不同技能、不同知識的人所組成的一種特殊類型的群體，它以成員高度的互補性、知識技能的跨職能性和信息的差異性為特征。首先，團隊成員之間有高度的相互依賴性，往往是處于復雜的互動之中。其次，一個團隊內應具有執行不同職能的成員，從而使這個團隊成為跨職能的群體。最后，由于成員間在背景、訓練、能力、所接近的資源方面的差異，一個團隊的成員在技能、知識、專長及信息的分配上是不平均的。
2 如何培養“團隊精神”
2.1 要建立科學的管理制度，使館員有明確的目標
在當今飛速發展的信息時代，以新的理念、新的思想實行科學的管理，是辦好圖書館的重要保障。我院圖書館實行制度化、規范化、程序化管理，制定工作規范，明確各個崗位職責，制定考核辦法，并保證貫徹執行。制度管理保證了圖書館各項工作的有序化、規范化。圖書館逐步實行管理手段的現代化。建立圖書館自動化管理系統，加強虛擬資源電子文獻建設，可打破時間和空間的限制，實現文獻資料檢索與利用的網絡化。這是圖書館從傳統圖書館向數字圖書館邁出的歷史性的一步，我院圖書館正在向這一目標邁進。
2.2 領導要增強自身的影響力和協調能力
館員之間要相互尊重、愛護、關心，并有良好的溝通，使館內建立起和諧的人際關系南京大學信息管理系教授倪波先生有一句話：“是人就可以當館長，但館長真不是人當的?！边@句話含義很深刻，館長的管理之道要符合圖書館的職業特點，首先要以人為本，俗話說：“澆樹要澆根，交人要交心”，當每一個館員的工作受到尊重，成長得到愛護、生活得到關心時，他們就會有被充分肯定、被賞識、被信任的感覺，他們就會愿意與你溝通。館員之間也要如此，老同志要關心、愛護年輕同志，不要以擺老資格，要實心實意的，毫無保留地把自己多年積累起來的經驗和知識教給年輕的同志，起到傳、幫、帶的作用；而年輕的同志更要尊重老同志，因為他們無論在年齡上、還是在資歷上、閱歷上都是應該得到我們敬仰的，只有這樣才會使館內建立起和諧的氛圍，館員們才會用自己最大努力去完成自己的那一份責任，無限忠誠地對等事業，現身于事業。
2.3 要開發人的潛能，促進每一個館員的成長，引導全體館員參與管理
當今的圖書館有“知識的港灣”之稱，而館員有“信息導航員”，“信息工程師員”的美名，因此引進高學歷，高素質的人才勢在必行，而且會越來越多。他們對自己的前途和發展很關心也很重視，“人往高處走，水往低處流”，這也是人之常情的事。所以我們要研究每個館員的才能、專長、潛力、志向，幫助他們規劃人生之路，并適才適所，用其所長，人盡其才，使館員直接參與各種工作及相應的管理活動，這不僅使他們得到了鍛煉，又提高了館員的自身素質，對于開發他們潛在能力有著積極的意義。這就要求我們在平時的工作中要實事求是、腳踏實地，不要講空話、套話，擺花架子、做花樣子，或者好大喜功，做一說十，因為你虛干，別人就不愿實干；你說假話，別人就不好說實話。這樣以虛對虛、以空對空，以假對假，圖書館就會變成一盤散沙。
2.4 強化激勵激制，形成利益共同體，使館員樹立全局觀念和整體意識
館員的工作是平凡的、瑣碎的，天天是細小事情的重復，很容易人心渙散，工作懈怠，產生隨心所欲的想法，這就要求我們把一些看似并不強大甚至是微不足道的力量，進行最佳組合，這就會創造出連我們自己都難以想象的奇跡。所以我們要采取一系列激勵機制，這樣的激勵辦法很多：優秀部門的評比就是其中之一。這不僅在精神上給予鼓勵、在物質上也給予獎勵，這不僅培養了各組成員的積極向上、團結協作的心態，同時也激發他們的愛崗敬業、恪盡職守，任勞任怨的工作作風，使館員樹立以大局為重的全局觀念，不斤斤計較個人利益和局部利益，自覺地為增強圖書館整體榮譽感做出貢獻。
3.結語
由此可見，真正意義上的“團隊精神”是實干精神、是協作精神、是愛心精神、是奉獻精神。圖書館的好與壞，不只在于館員個人能力的卓越，還在于其館員整體“團隊合力”的強大，這其中起關鍵作用的，是那種無處不在的“團隊精神”。要想取得成績，要想在同等院校圖書館中名列前茅，成為排頭兵，就應盡力形成強大的團隊合力，努力培養團隊精神，使我們成為一個真正堅不可摧的戰斗堡壘，為充分發揮高校圖書館的作用做出貢獻。
參考文獻：
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網絡環境監管范文5
和傳統的圖書館比較，現代圖書館在藏書建設、讀者服務、組織管理等方面都發生了顯著變化，尤其在藏書建設方面的變化更為顯著。現代圖書館信息來源廣泛，館藏資源不僅包括本館的印刷型文獻信息和電子文獻信息資源，還包括通過網絡信息技術獲得的虛擬網絡信息資源;藏書模式具有較強的共享性、透明性，表現出館藏所有權與使用權的分離性等，因而筆者建議網絡環境下的館藏建設要充分體現信息資源的合理配置和完善的技術手段穩定協調地發展，在結構、類型、載體以及獲取資源的方式和手段上形成自己的特色。
一、制定新的館藏條例
圖書館目前的環境正發生較大的變化，出版物聚多，價格飛漲，情報信息迅猛發展，中專圖書館也要像大學圖書館及其他大型圖書館那樣逐步邁入計算機、網絡時代。面對越來越多的電子信息資源，要根據自己的館藏特點制定出新的文獻選擇標準。以往的館藏條例歷史將印刷型文獻作為圖書館的收藏重點，而隨著科學技術的飛速發展，電子出版物、光盤、磁盤等信息載體的出現，圖書館的收藏標準也發生變化，即變單一的印刷型文獻資料與網上文獻和其它電子出版物并存。
二、調整館藏結構
印刷型文獻載體，作為傳統圖書館收藏的主要文獻信息載體在歷史上曾決定了圖書館的使命、服務方式、組織結構。但在網絡環境下，衡量圖書館優劣的標準已發生改變。它不是以收藏的范圍及數量的多少為標準，而是以為讀者提供信息資源的數量及質量為標準。
但在讀者利用館藏形式多樣化、信息需求多樣化、信息資源與獲取形式多樣化的今天，館藏資源內容已不僅是印刷型文獻、縮微資料、視聽資料等，還有各種電子出版物、電子信息資料，還有與各種商業性電子文獻傳遞中心聯機信息檢索系統以及因特網等各級網絡聯接，將本不屬于自己的館藏資源，通過網絡提供給讀者，擴大圖書館館藏范圍，增強圖書館信息服務能力。
三、藏書策略轉變
全國高校圖書館是進入網絡的龍頭大哥。近幾年，高校圖書館的現代化進程較快。這些館已基本上實現計算機集成化管理，大多數已建成本館資源的書目數據庫，已購置一定數量的光盤數據庫，建成了校園網，并和國內主干網聯網，上internet比較方便。而我們中小館能和他們聯網，圖書館之間地域界限將不復存在，能靠這樣一棵大樹，將使中小型圖書館的藏書的藏書策略發生重大轉變。
1.徹底轉變藏書觀念
傳統圖書館存在“有限館藏與無限需求的矛盾”，為了盡量滿足讀者的節約需求，要收藏大量利用率低的文獻，以備讀者的不時之需，以此來提高對讀者的文獻滿足率。在網絡環境下讀者的無限需求可靠全球范圍內的文獻來滿足。因此一個館藏的多少已不重要，關鍵是通過現代科技手段及時把文獻“借”到手。
2.對期刊側重索取
中小型圖書館在經典匱乏的窘境下，一般采取棄書?？姆绞健Ｖ行⌒蛯I館讀者專業較強，在某一學科領域，專業核心期刊的數量不是很多，這些期刊是本館的核心期刊，應重點收藏，雖少而精但系統完整，形成館藏特色。傳統藏書模式中相關期刊的數量大而閱讀率低，有網絡環境的支持，中專館可以放下包袱，輕裝上陣。
3.對圖書側重擁有
雖然期刊能及時反映科技發展，但期刊論文畢竟多涉及“點”，很難反映“面”。而圖書館則須縱觀某一學科領域的當代水平全貌，因此，在舍書保刊的策略下。放寬對專業圖書館的收藏，擁有本專業的權威著作及相關專業的圖書。
4.建立本專業的虛擬圖書館
網絡環境監管范文6
［關鍵詞］網絡環境 公共圖書館 建設
［中圖分類號］G251 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）11－0114－01
近年來，閱讀已經逐漸引起了人們的普遍關注。網絡時代的發展，使大眾讀者獲得信息的方式變得簡單、快速，大多數讀者的閱讀方式由圖書館變成了網絡閱讀，這嚴重阻礙了公共圖書館的發展。公共圖書館作為面向社會的公益事業，在網絡飛速發展的時代，如何做到可持續發展已經顯得尤為重要。本文針對網絡時代公共圖書館建設面臨的問題進行分析，筆者認為網絡環境下圖書館的發展應堅持穩步可持續、協調發展及特色發展的原則，并提出了加強圖書館的閱讀導航作用、堅持以人為本的服務理念及加強館員建設三點建議，供大家參考。
一、網絡環境下圖書館的發展原則
（一）穩步可持續發展原則
圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機構，具有悠久的發展歷史。隨著網絡時代的發展，公共圖書館應該保持穩步可持續發展的原則，確保政策、制度的穩定性，避免急于求成的做法，在穩定中求發展，并要保證發展的可持續性，確保公共圖書館在未來發展中保持為社會服務的延續性。
（二）協調發展原則
公共圖書館的協調發展主要包括以下幾個方面：首先，不同地域、不同類型、不同系統的圖書館要加強館際之間的聯系，相互協作，資源共享，優勢互補，充分發揮圖書館的整體優勢，為廣大讀者提供更全面的服務；其次，圖書館要加強與外界的聯系，廣泛獲取各行各業的信息，處理好圖書館與社會各界的關系；最后，圖書館要處理好與讀者之間的關系，為廣大讀者提供優質服務，在員工中樹立讀者至上的服務觀念。
（三）特色發展原則
面對網絡時代的挑戰，公共圖書館必須堅持特色發展的原則。要從圖書館的辦館方針、信息收藏、管理服務等方面做到特色化發展，在網絡時代體現互聯網的特色地位。
二、網絡環境下圖書館的發展策略
（一）加強公共圖書館的閱讀導航作用
網絡的發展為讀者提供了大量信息，但很多時候讀者并不能快速的通過網絡尋找準確信息，這就需要圖書館為讀者的閱讀進行導航。加強圖書館的閱讀導航作用，確保站點分類的科學性和準確性，方便讀者進行檢索。編輯站點的內容、特色，介紹站點的功能并加以評價，方便讀者進行取舍。此外，圖書館也可以利用網絡跟讀者進行信息交流，在網上創辦書評活動，由讀者對作品進行推薦，不同的作者從不同的角度分析作品，這將對引導讀者閱讀起到重要的推動作用。在此基礎上，圖書館可發揮信息整合的優勢，將廣大讀者的書評信息進行搜集，選擇出有益的書評，再通過網絡導航出去，使讀者在檢索的時候可以在第一時間看到有益的信息。在網站上設立讀者論壇，不但方便讀者間進行交流，同時還能提高廣大讀者對網站的關注。
（二）堅持以人為本的服務理念
網絡環境下，公共圖書館不但要完善自身建設和創新發展，還要堅持以人為本的服務理念。傳統圖書館在建設上比較重視保存文化，延續文明這一功能。但隨著時代的發展，圖書館的建設工作也應該與時俱進，強調服務功能，堅持讀者至上的服務理念。要做到這一點，圖書館管理者必須明確自身工作的目的，即圖書館的所有服務都是幫助讀者便利地獲取文獻及信息，在圖書館建設和人員管理上要堅持這一原則不變，確保為廣大讀者提供一個舒適、便捷的閱讀環境。
（三）加強員工素質培養
公共圖書館特色建設的成敗， 除了硬件設施要完善以外，員工素質也是重要因素，一支具有較高素質的骨干隊伍是加強圖書館建設的重要途徑。首先，要做好員工的職業道德培養。圖書館工作是一種服務性質的工作，圖書館員要具備默默無聞地奉獻精神，盡自己的所能為讀者提供服務。第二，圖書館館員要具備較強的專業技能。這主要包括三個方面：一是文獻管理技能，包括文獻采集、分編等傳統工作技術，熟練地運用各種檢索工具和手段，能迅速幫助查找讀者所需文獻，解答讀者在確定文獻檢索中的疑難等；二是現代技術的操作應用技能。圖書館員熟練掌握計算機與網絡工作技能是網絡環境下圖書館服務和特色服務的基礎前提，尤其是專業學科領域的特色文獻服務，必須有文獻檢索專業技能與計算機網絡檢索技術的結合，才能幫助或指導讀者進行獲得全面的專業信息；三是要具備一定的外語能力，方便了解各學科最前沿的消息，快速準確地傳遞給讀者。第三，要有互助協作的團隊精神。館員們需要有互助協作精神，依靠集體的智慧和力量，為讀者提供高質量的服務。
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