前言：中文期刊網精心挑選了勞動教育教學總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
勞動教育教學總結范文1
勞動教育工作總結(學校)
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮黨委政府的關心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮各校的校園空地進行調查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個學校利用勞動課及課余時間進行實踐，既豐富了學生的課余生活，又使學校創收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用。
2、以校外農業企業相聯系，建立勞動合作關系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學生有更好的勞動實踐機會，我們通過鎮政府搭橋牽線，與學校周邊兩大農業企業簽訂了合作協議，讓企業生產基地成為我校師生勞動實踐的場所。一是與張公鎮生態葡萄園進行合作，定期組織學生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農業場進行合作，我們派師生學習他們企業的勞動技術，然后按照企業的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。
3、爭取當地政府支持，開辟新型勞動場所。
近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮黨委及當地群眾的大力支持，鎮領導為發展學生勞動實踐場所，從張廟學校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設蔬菜基地，指派了附近農民為我們作技術指導并幫助我們翻耕土地，這一項目的實施對增進我校師生的勞動實踐，改善我校師生生活將有著重大意義。
二、以勞輔教，促進學生全面發展。
1、加強組織領導，健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態化，持續化，我校一方面成立了學校勞動實踐工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，下設勞動教研組和學科組，分班級依場地劃出勞動片區，各片區指定責任人和指導老師。另一方面設立了勞動實踐評價機制和實踐經費保障機制，制訂了《勞動獎懲辦法》、《勞動安全制度》、《勞動課程崗位職責》，要求做到工作有計劃，階段有總結，過程有記載，活動有安排。
2、加強勞動教育，促進學生發展。
勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的設計與管理，應以促進學生全面發展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實踐要精心設制，認真安排，嚴格實施。一是要著力培養學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認識誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動中培養勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為
農的高度出發，培養學生的實用技術，同時要結合其他課程的教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識;三是要充分發揮勞動課的運動功能，把握勞逸結合，勞思結合的規律，達到讓學生強身健體的效果;四是在勞動中培養學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節奏美、成功美的動態情形，從而增進學生美的認識。
只有把勞動實踐活動與培養學生的德、智、體、美、樂有有機地結合，勞動實踐才能真正發揮它的巨大教育功能。
建設勞動實踐場所，有效地發揮勞動教育的功能作用，是一項意義巨大，任重道遠的工作，從這個意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領導的關心支持，有當地群眾的大力幫助，有我校師生的共同努力，我校的勞動實踐教育工作一定能穩步推進、持續發展。
勞動教育工作總結(學校)
在全校師生的參與下，經過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績?，F將一年的情況作個小結。
一、勞動實踐基地建立的緣起。
今天的小學生承載著明天的希望，擔負著建設祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風日益盛行。四體不勤，五谷不分飯來張口，衣來伸手的學生比比皆是，甚至在我們農村也屢見不鮮。如此現象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發展，社會的進步，科學的發達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的銀杏之鄉，銀杏是xx的名片，是學生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續五千年的中華民族文明歷史得以發揚光大。我校建立了以銀杏園為勞動實踐基地，以銀杏的栽培為校本課程的勞動實踐活動。
二、指導思想。
培養學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。是我校課外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態度價值觀，三者之間相互溝聯，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
三、組織管理及實施。
為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳實可行的計劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。。
四、收獲和成果。
勞動教育教學總結范文2
兩年的培訓中，我經歷了人生的很多第一次。第一次按照北師大碩士論文的要求寫論文。在張增田教授的指導下，我開展以STEM課程融合的研究，經歷了開題答辯，現場指導，論文修改，結題答辯的完整過程，每一次動筆，都讓我有做學者的沖動。第一次全面學習現代學校新樣態。從梳理完善學校文化、構建具有學校特色的課程體系，從理論到實踐，通過張教授和李罡博士的到校指導，使我堅定了信心：辦好一所學校，核心是凝練學校文化，并有屬于學校獨特的課程體系。第一次見識了什么是新時代的勞動教育。富春七小的新勞動教育課程豐富，基地完備，理念先進，對我在東關小學利用好學校的一畝農田開展新勞動教育具的極強的借鑒意義。第一次走進中關村的教育科技產業孵化園，體驗教育信息化前沿動態，第一次實地感受些全國名校風采，第一次體會管理和性格的關系，第一次見到顧明遠教授和于丹老師……正是很多的第一次，讓我開闊了眼界，增長了見識，豐富了知識，升華了思想。
我的幾點體會：
1．學習是當好校長的前提。要不斷學習，多讀書，讀教育專著，準確把握時代脈搏，更快捕捉新的教育觀點，吸收新的教育思想，形成全新的教育理念。
2．學校辦學，要堅持以人為本。校長要知人善任，要以飽滿的激情，健康的心態，敏銳的視角，不斷在管理的實踐中反思與總結，在自己實踐探索的基礎上，汲取專家和名校長的理論指導，科學制定學校發展規劃，形成自己的辦學特色和教育品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可。校長要有寬闊的胸懷，要管理好自己的團隊，必須要在領導班子的建設上下功夫，尤其是管好自己的中層領導，想法設法調動他們工作的積極性，多給他們創造成長的機會。
3.沒有安全就沒有一切。校長要把校園安全、師生安全放在學校教育教學管理的重要位置，活動也好，課堂也好都要注重安全教育，把生命教育、健康教育、思政教育和知識傳授放在同等重要的位置。要和自己的團隊，要熟知相關的法律法規，明察秋毫，做好細節管理、過程管理。
4．文化和課程體系是學校發展的著力點。校長要高瞻遠矚，要創建獨具特色的校園文化，打造屬于學校的課程體系，積極開發校本課程，發展特色課程。
5.要通過評價促進師生成長。作為校長，要多關注師生成長，制定科學的教師和學生發展規劃，明確長期和近期發展方向，目標具體，過程具體，評價具體。讓教師在教學中真正享受職業幸福感，讓學生真正享受學習的樂趣。教育教學質量是學校發展的生命線，校長要時刻自我加壓，注重提高教育教學成績，提升辦學品位，讓家長滿意，讓社會滿意，讓師生個性得到張揚。
勞動教育教學總結范文3
一學期來，在學校的統一計劃安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績。為使今后的班務工作更好的開展，特作總結如下：
一、全面進行素質教育，抓好德育工作，全面培養學生，教育學生遵紀守法、不做壞事，分辨好壞。通過耐心教育，學生的學習風氣更好了。
開學初重點抓好了學額鞏固工作，使入學率、鞏固率達100%。四月份重點抓好了愛國主義教育，結合思想品德課編講愛國故事。五月份主要抓好了愛集體、愛勞動教育。通過學習教育，同學們懂得了愛校如愛家，自覺維護學校利益。
二、抓好素質教育，全面提高教學質量
從期末考試來看，本學期比上學期有所進步，但也有一些不足之處，如學困生的輔導還要繼續加強。
三、抓好了學生安全教育工作
一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。
四、抓好學生家訪工作，加強了家校聯系，對每一位學生都家訪一至二次。
五、今后需要注意的地方
1.對學困生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
2.對學生的學風要狠抓，不能放松
勞動教育教學總結范文4
一、把科學史與教材融為一體，對學生進行國情和愛國主義教育。
歷史上，我國在科學技術方面曾作出過卓越的貢獻，不少研究成果長期居世界領先地位。如我國古代已在機械、水力、熱學、磁學（例如指南針的發明與應用），光學、地儀等方面有著重大的發明和發現；現在又有許多科學技術領域趕上和超過世界領先水平。把這些內容和教材有機結合在教學中，突出我們國家和民族對世界科學技術發展作出的杰出貢獻，是進行國情教育和愛國主義教育的重要途徑，而且對增強學生的民族自尊心、自信心、民族自豪感都有著潛移默化的作用。
二、把科學家的事跡引入物理教育教學，為學生樹立榜樣，創造教育情景，培養學生實事求是的科學態度。
教師在物理課堂教學中，適時介紹科學發展史和物理學家的事跡，讓學生了解許多物理規律和定理都是經過長期艱苦的研究和實踐才總結出來的，比如德國的物理學家歐姆，經歷了10多年的辛勤勞動，做了大量實驗，才得出歐姆定律；愛迪生為了尋找合適的材料做燈絲失敗了近八千次；焦耳花了四十年時間致力于實驗研究，做了四百多次實驗，用各種方法測量出熱功當量，為能量的轉化和守恒定律的發展奠定了堅實的實驗基礎?？茖W家獻身科學，勇于探索，刻苦鉆研，實事求是的科學態度，打破了學生對科學的神秘感。使學生認識到科學的道路是艱苦曲折的，只有勇于探索、勇于攀登、勇于實踐、勇于創新，才能有所發明和創造。這樣，有利于培養學生實事求是的科學態度和腳踏實地的工作作風。
三、把重要的科學思想的發展過程和歷史背景切入物理教學，對學生進行辯證唯物主義教育。
物理學在研究自然界的物理現象，揭示事物運動、發展、變化的規律時，隨處體現出辯證唯物主義的觀點。如運動和力、物態的變化，分子運動論，電磁場、原子核的結構和變化等都是辯證唯物主義教育的好內容。在教學中要充分揭示物理現象、物理定律的客觀性和運動變化的規律，使學生認識到物質的存在及其運動變化都有一定的規律性。同時，物理學是一門以實驗和實踐為基礎的學科，許多物理理論和應用技術都是通過反復試驗，反復實踐才逐步充實，逐步完善的。如運動和力的關系，從亞里士多德的說法――伽利略的實驗結論――牛頓第一定律的發展過程，使學生認識到實踐是發現真理的方法和途徑，是檢驗真理的唯一標準。從而逐步培養學生辯證唯物主義的世界觀和方法論。
四、利用課外活動滲透德育。
勞動教育教學總結范文5
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我們初一全體教師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期教師座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討各科教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。生活上，抓住各種細節和機會，真誠地互相幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使年級組形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全體教師同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。 二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。
學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯系。
四、開展豐富多采的第二課堂活動
本學期成功地組織學生參加了學校校運動會、以及“紀念建黨90周年演講比賽”.校園藝術節等活動，同時還配合齊雪老師舉行了初一辯論賽寓教于樂;這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。
勞動教育教學總結范文6
1、文明習慣養成教育
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；二是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。
2、定期評選“禮儀之星”
學期末，學校把思想品德優秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發揮他們的模范作用。
一開始，我校一些新生很不適應這些要求和做法，但經過一段時間的教育、學習，都能養成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓座。家長、社會對學生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚。
3，要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。
形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍，家長學校要按要求辦好，深入加強對學生自理、自、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進。
4， “德育實踐”增活力
