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學期勞動實踐總結范文1
本學期，三年級綜合實踐課程我依托我校農家文化，以“創新、實踐、發展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創造”為目標構建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的人格發展。
一、活動主題的選擇
1、我引導學生從身邊的生活提煉主題。
讓學生在“勞動中學會勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧;讓學生“在考察中學環?！?，樹立環保意識，參與環保實踐;讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經歷探究過程。如：研究性主題“農家文化系列之一——走進傳統游戲”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、調查研究、上網搜集材料等，了解農家傳統游戲的歷史和玩法等,從中學習到很多在語文、數學學科中所學不到的知識。也就熱愛我校的農家文化了，起到一舉兩得之功效!
2、體味社會生活是個大舞臺，
我們所生活的社會，是一個更大的學校，是學生終身學習的資源，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學提供了活生生的現實，也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環境。因此，我要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。如：開展的“我愛我的家”活動主題，進行了深入的研究。讓學生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關愛。從而使學生從小養成孝敬父母的好品行。
二、活動開展方法的嘗試
學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應該尊重學生的個性差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結、答辯、反思等學習活動。如：“農家文化系列之一——走進傳統游戲”就是綜合運用了各種方法手段;學生經過對過去爺爺奶奶的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學生和生活在自己周圍的人的合作意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力
5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。
本學期的綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗;培養學生形成對自然、社會、自我之間內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛，對社會，對自我的責任感;培養學生創新精神和實踐能力及體現對知識的綜合運用，初步形成發現問題，解決問題的能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，最終達到學生的個性健全發展。
總之，本學期綜合實踐活動的開展，豐富了學生課余生活的內容,。把綜合實踐課程真正的落到了實處——培養學生的創新精神和實踐能力。
以上就是我對本班這學期在綜合實踐活動方面的總結和收獲，也將在下學期繼續開展學生喜歡的活動。
第二學期綜合實踐活動教學工作總結
綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性;突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。一學期來，我班在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好教師和學生的關系。
一、突出學生的主體
本學期來，我班確定的《走進傳統節日》和《走進學校生物園》兩個主題，確定好課題后，學生能夠查閱資料進行研究，活動中，能夠發揮學生主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課余時間，走進人群中，了解傳統節日的民間習俗。并觀察植物的生長狀況，作到有研究，有交流，有記錄;在活動子課題的提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當的指導、引導。
二、加強教師的有效指導
綜合實踐活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關系，我們強調了它是指導與被指導的關系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。比如：在《走進學校生物園》這個大主題下，當學生還不知道確定什么子課題時，教師的“導”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學生的共同興趣，根據他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導并幫助他們確立研究點，讓自己成為學生活動中的“幫助者”。
三、仍存在各種問題：
(1)由于四年級學生還小，剛接觸綜合實踐課程不久，他們對綜合實踐活動課程的認識還不夠，活動能力也較差，在實際操作中有一定的困難，教師缺乏足夠的耐心幫助。
(2)有的學生沒真正的投入到活動中，有的學生搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失。有個別小組活動時不積極等等。
(3)在上綜合實踐活動課時，由于考慮學生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調查，走入社會進行活動的還較少，今后要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對活動有價值的校內外資源，為學生開展活動提供良好的條件。
學期勞動實踐總結范文2
以下是我部門在本學期工作總結：
一常規工作
1.班級衛生檢查。學期初由于班級衛生環境與之前有了較大得變化，給我們生勞部得檢查工作帶來了一定困難。在輔導老師得幫助下，我部門結合上學期衛生檢查標準制定初適合現狀得班級衛生檢查標準并立即實行，困難也迎刃而解。我部也逐漸進入正常工作軌道。
2.班級衛生評比。本學期我們改變了檢查時間，以上課期間每月月末進行檢查并在月末計算出各班平均分，評出達標班級，滿分班級。對不達標及最差班級上報系里，通知班主任。并對其勞動委員進行指導。我部門也經常給各班生老委員開會，指出近段時間內各班存在的問題。上傳下達不斷提高我系衛生狀況。
二重點工作
1.部門招新工作。由于08,09級成員相繼畢業，我部門成員出現空缺現象。部門招新工作也隨之展開，本次招新主要面向311，510,511級學生，根據部門性質，將優秀的的同學分配到學生會各部門。對新進學生會成員進行培訓，優中擇優，提高學生的動力。我部門也在這次招新中納取了3名新成員。新成員的加入更好的推動了我部工作狀況，使本續期工作更加順利。
2.部內會議討論。本學期我部門經常會召集部內成員開會。針對近段時間內存在的問題進行總匯并討論解決，施行于實踐加以改正。對部內成員進行思想教育，提高自身的綜合能力，加強理論知識，秉著“實踐于思想并存”的工作思想要求自己，在服務同學中鍛煉自己。提高學生干部的思想素質更好的為學生會這個大家庭出一份力。
三工作中的不足
臨近期末，我部在這學期工作中得到了很多寶貴的經驗，但同時也發現了存在的一些不足需要我們去完善。在班級衛生評比中，我們的評比條項少數仍存在漏洞，需要我們不斷改進；對班級衛生沒有一個完善的獎罰制度；對各班生勞委員沒有一個較好的評比標準；在我部成員打分評比過程中較單一，人員沒有很好調動，導致部內成員交流機會減少，不利于我部門長期進步。這一系列問題都是我們下學期要在工作中不斷加強完善的。
學期勞動實踐總結范文3
一、指導思想
以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本?！熬C合實踐活動課程實施工作計劃”指導綱要征求意見稿為指導，結合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
二、研究內容
1．把學科教學的知識點融進實踐活動中去，產生主題性實踐活動
2．展開以研究性學習為目標的學生情況調查，進行階段性總結
三、實踐途徑和步驟安排
我們將在各年級的語、數學科中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，具體安排如下：
三月
環保小衛士
了解我校校園衛生情況，制定出學校衛生工作計劃，對校園衛生保潔工作出謀化策
本組同學、班主任和衛生老師
四月
詞語接龍
收集春的詞語、句子和詩歌詞，感受春的無限魅力
全體同學和語文老師
5月
勞動者頌歌
了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會勞動者的辛勤。進行角色互換活動，體驗一天的家務勞動
全體學生、家長、鄰居和班主任
6月
成長物語
收集自己成長歷程的幾個精點回憶，利用圖文編寫或打印成一個小冊子
全體學生、美術老師和班主任
學期勞動實踐總結范文4
班級概況班級奮斗目標
一、 會聽課，能獨立認真完成教師布置的各項任務。
二、 能運用簡單的禮貌用語。
三、 有集體意識，能主動關心、幫助他人。
四、 學會一些簡單的勞動技能。
班級管理策略
一、每天下午放學前，做總結，請四人小組互評這一天中自己的表現，包括課堂上的發言，紀律等。
二、在作業檢查中，家校要互相配合好，請家長及時簽字。
三、教給學生簡單的禮貌用語。要求出門打招呼，看見長輩要問好，受到幫助說“謝謝”，妨礙別人說“對不起”，每周末評出四名文明學生。
四、織好每次的活動，鼓勵學生積極參與，在實踐活動中給學生做總結，引導學生要團結，要互相幫助。對在活動中表現突出的同學，當月給予獎勵，樹立榜樣。
五、每兩周召開一次班干部會，引導班干部樂于奉獻，教給他們管理方法，幫助他們樹立威信，從而增強班集凝聚力。
六、每周安排學生學做一至兩件家務勞動。二月、三月兩個月，由老師帶領每組同學做值日，教給他們勞動的技巧。此后每周班主任各抽查一次，及時總結。
班級每周具體安排
九月：
1、 繼續進行常規訓練；
2、 圍繞“美麗新疆”主題查找相關資料；
3、 辦一期抗戰勝利60周年的校園專欄；
4、 辦一期迎國慶、新疆成立50周年小報；
5、 進行秋季運動會組織訓練和準備工作。
十月：
1、 一次綜合實踐活動（外出）；
2、 準備美麗的新疆的電視才藝展；
3、 進行一次年級寫字比賽。
十一月：
1、 辦一期愛科學小報；
2、 進行一次“名人故事主題隊會”。
十二月：
1、 做好期末分項測試工作；
2、 辦一期“慶元旦”小報；
3、 做好迎新年的活動準備工作；
學期勞動實踐總結范文5
小學三年級勞技教學計劃一
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析
本學期我擔任三（1）（2）班的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。二、熟悉教學內容、重難點、課時安排
本冊勞動課共15課，分五個主題。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期每周一節正課剛好。
二、本冊勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
三、本學期教學工作措施
通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學采取以下措施。
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
4.采用邊授邊練的方法進行學習。
5.不斷激發學生興趣，使學生在各個環節中都能全身心的投入。
6.重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發學生勞動熱情、創造火花，體驗活動樂趣。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
四、教學進度安排
小學三年級勞技教學計劃二
一、學生情況分析
本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。
二、教學理念
(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成
它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展,強調規范操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。
(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動
小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。
三、教學目標
(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情 。 1、通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。
2、培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成良 好的勞動習慣。
(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態度 1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。 2、建立生活中的主體意識,形成積極的生活態度。 (三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能
1、認識日常生活和周圍環境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。
2、了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區、本校的實際情況出發,從教育的實際效果出發,選取內容,確定方式, 安排實施計劃。在實現基本目標的前提下,盡可能發揮各地資源優勢,形成本地區、本學校勞動與技術教育的傳統和特色。
四、教學措施
1.以學生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統一。
2.注意加強現場教學。
3.從實際出發，因地制宜。
4.加強與社會和家長的聯系，讓學生回家實踐。
5.加強紀律教育與安全教育。
6.用作品引導學生的勞動與技術學習活動。
學期勞動實踐總結范文6
一、成人教育與校本教材相結合
內容：1.《生命成長教育手冊》；2.《班級建設生命成長記錄冊》；3.《中學生生命成長教育實踐活動手冊》；4.《成長花絮》（期刊說明附后）；5.《“三常規”實施手則》；6.每位學生自備16開軟皮日記本一本，統一用名《青春碎語》。
操作方法：1.《生命成長教育手冊》（用作主題班會、德育主題系列活動、德育道德講堂等策劃、設計、實施的參考教材，是指導班主任對學生進行成人成長教育的理論范本）。2.《班級建設生命成長記錄冊》（此手冊是班主任工作紀實考評手冊，一年內完成，內容分上、下學期）。3.《中學生生命成長教育實踐活動手冊》（此手冊為學生的成人成長綜合素質評定手冊，高中兩年內完成，初中三年內完成）。4.《成長花絮》（此手冊為學生的德育文學期刊，稿件欄目及要求另附說明）。5.《“三常規”實施手則》（此守則分為“日常規”、“周常規”、“月常規”，希望班主任要不定期地就常規要求及內容認真、詳實地對文本內涵作以解讀，以此推進“三常規”在學生成人成長中的內化作用，為學生終生健康愉悅的發展奠基）。6.《青春碎語》（此文本為學生的成長日記，一年內完成）。
二、成人教育與主題系列相結合
內容：1.主題系列教育：三月份，文明禮儀月；四月份，革命傳統月；五月份，安全法制月；六月份，理想感恩月；九月份，尊師重教月；十月份，熱愛祖國月；十一月份，誠實守信月；十二月份，生命成長月。2.節日系列教育：3月份，學習雷鋒紀念日、國際勞動婦女節、國際尊嚴尊敬日；4月份，世界衛生日、清明節、世界地球日……
操作方法：1.主題系列教育：要求班主任依據上述規定的內容，在不脫離活動主題核心的前提下，結合本班實情，對活動形式、活動內容可做個性化的設計與編排，要形成書面文本記錄。2.節日系列教育：依據本班實情，對本學期的重大節日，班主任可做有選擇性的教育。
三、德育教育與人生規劃相結合
內容：中學階段“人生規劃”教育特指高中時期針對中學生的“人生規劃”教育，主要包括學業規劃、職業規劃等。學業規劃是實現職業規劃的基礎，職業規劃是學業規劃的具體方向。初中、高一主要撰寫自我的學業規劃；高二、高三學年可在原有學業規劃的基礎上，預設增補完成自我的職業規劃。
操作方法：閱讀《中學生生命成長教育實踐活動手冊》指導篇中的內容，明確規劃人生在自我成長中的目的、意義、作用，提高認識，樹立意識，明確方法；并在此基礎上，完成成長規劃設計中“第五部分”自我規劃藍圖展望部分的三年遠景規劃，并按要求按月完成本學期的學期規劃。
四、德育教育與實踐活動相結合（社會實踐、社區服務、家務體驗）
內容：1.強化推進學年、班級社區、鄉鄰的長期服務機制，建立雙休日、節假日助人、幫困的班級志愿服務小組，要有計劃、有記錄、有總結，參加志愿服務的公益性活動總時數一學期不能少于100小時。2.設立班級“成人節”或“成人宣誓日”，制作成人紀念卡，編寫班級富于個性的班級誓詞、成長紀念冊、成人歌曲等，豐富成人宣誓儀式的內容。3.繼續強化、豐富、完善軍訓、升旗、祭奠先烈、環境衛生我有責、班級自制周管理等提升學生自我成長意識的實踐活動。
操作方法：閱讀《中學生生命成長教育實踐活動手冊》中有關學生社會實踐概況簡述內容，認識中學生社會實踐活動的指導思想和意義，熟悉社區服務與社會實踐的基本目標和主要內容，樹立中學生參與社會實踐有益于自我成長的益處。在此基礎上，初一、初二、高一學年每學期要求完成《中學生生命成長教育實踐活動手冊》中的：①參加學校、家庭、社區勞動記錄各一次；②家務勞動記錄案例一次。初三、高二學年每學期除了要求完成“①參加學校、家庭、社區勞動記錄各一次；②家務勞動記錄案例一次”外，還需完成“③社會實踐活動調查報告；④學生社團活動記錄案例；⑤學生社區服務活動記錄案例；⑥社會實踐活動記錄案例；⑦中學生社會實踐的調查報告案例”等項目各一次。
五、德育教育與班級參與意識的培養相結合
內容：班級小檔案的六點創設：①班名設計與解讀；②班風、班訓；③班歌（歌詞設計，曲調可借用流行的通俗歌曲）；④班級形象設計（含學生的儀表、班級衛生要求及班級室內的環境布置）；⑤班徽設計與解讀；⑥班旗設計與解讀。
