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包裝設計創意點范文1
一、建立高職高專包裝設計課程群的時機
現在是包裝設計課程調整和革新的一個恰當時機，其原因在于內外兩個方面：從內部來看，由于專業和招生調整的關系，尤其是藝術學院成立之后，以往的很多課程設置、教學方向都需要有一個比較大的調整，這個調整必須是符合系里長遠考慮的，而不是短期僅解決老師上課問題的權宜之計；從外部來看，目前包裝設計的整體形態都處于急劇的改變之中，這個改變是從互聯網開始的，雖然未來會怎樣尚不明朗，但整個業態各個層面上的顯著變革卻已經開始。如果我們不在這個時候把握時機，迅速調整我們的教學目標和課程設置，在人才培養上很快就會處于被動。
二、建立高職高專包裝設計課程群的原則、目標
原則：關注包裝設計行業變革、立足系科專業優勢、服務一線教學、促進教師和學生的可持續發展。
目標：用創新力和聯結力去全面整合包裝課程，用3到4年的時間建立一個在教學內容和教師隊伍上能緊密銜接和相互支撐的“包裝設計課程群”的開放性體系，消除目前存在的課程體系前后脫節、課程內容隨意更改、課程目標相互沖突、課程設置巧立名目的問題，不僅要保持和鞏固我們以實際動手能力見長的學科主要特征，更要建立起長遠、有效的創意人才培養模式。
三、包裝設計課程群模型建設
包裝設計課程群模型的建立來源于設計活動的運作流程和互聯網時代創意發展的趨勢，主要分為三個階段，分別是洞察階段、創意階段和執行階段，共6到8門3學分必修課程，前后銜接、相互支持，在大一到大三上半學期的時間內完成從創意基礎到創意執行，涵蓋廣告、媒體、商務、消費者等各方面的整體創意訓練，其他課程則可定位為本課程群的支援性課程。與此同時，當我們試圖建立起其他主題課程群時，這些教學資源也可以轉換為其支援性課程。
包裝創意顯然是整個課程群的核心，而創意思維、消費者洞察、媒體前沿和商務開發分別構成創意的四個起點，即：自我、消費者（生活者）、媒體和商品（服務）。在這些課程的幫助下，包裝創意就可以集中精力解決唯一且最重要的課題：鍛煉學生思考廣告活動（campaign）核心概念（coreidea）的能力。
包裝創意思維：現在創意的發展越來越趨于“泛化”和“軟化”，創意既不再是一部分人的事，也不再是廣告的事。包裝創意思維就是要將學生的大腦“變軟”，在不涉及具體廣告信息的情況下放下思想包袱進行思維鍛煉，以此打開他們的視野、激發他們的靈感，使他們在真正接觸廣告創意之前首先熱愛自我、熱愛生活、熱愛創意，并成為“有想法”的人。包裝創意思維和廣告創意之間，相當于分兩步走，先“放”后“收”。這個課程一定要在大一階段展開，因為此時學生是“一張白紙”，思維方式較易改變。
消費者洞察：在互聯網時代，創意的根本來源并不是商品或媒體，而是消費者。所以消費者洞察這門課比以往任何時候都要重要，它不僅是包裝創意的另一道“前菜”，更是包裝創意的“導火索”。對于單獨的一則包裝設計而言，有沒有洞察無所謂，但是對于整體設計活動而言，洞察是至關重要的基礎一環。這門課是否可以和包裝創意成功對接，關鍵在于不要停留在對消費群體的觀察、描述和總結之中，而要進一步發現創意的機會點或是商機。
媒體前沿：傳統媒體的部分可以更多地交給媒體研究或媒體計劃，也可將傳統媒體和新媒體放在一起叫媒體洞察。如此區分便是希望更多地去介紹媒體的前沿進展，其實就是“新媒體”，主要是互聯網媒體（例如博客、微博、SNS、手機互聯網等）以及媒體和產品的創新融合（例如iphone、googlemap、二維碼等），需要同時兼顧技術層面的一些基礎性解讀，使學生了解到這些改變的意義，它們可以在多大程度上介入和轉化為包裝創意，并改變我們的生活方式。
商務開發：廣告公司正在越來越深地介入到商務開發的產業鏈前端，這既是來自于經濟衰退的壓力，也是互聯網改變商業形態的另一個結果。創意在針對“溝通”的同時，也必須針對“內容”。這當然不是指全面的新產品開發，而是指較易和“品牌”結合的“內容（contents）”，例如影視、體育、動漫、游戲等。
產品影像、包裝策劃、包裝設計等：這些創意執行類第三階段課程其實可以列出很多，例如設計文案、設計公關等，其主要任務是訓練學生的“創意實現力”，立足于“解決問題”。選擇這3門課程是因為我們在這幾個方面的傳統資源或師資配備比較好。
根據高職高專藝術設計專業課程結構特點需求，包裝設計課程群建設開設課程為：前期，洞察期，重點培養學生的創意思維和對消費者的洞察能力，開設相關課程有圖形設計、設計軟件綜合應用、字體設計、市場調查等；中期，創意期，這是整個包裝設計課程群建設的中心環節，著重培養學生的設計創意能力，分為媒體前沿、設計創意、商務開發三個方向進行訓練，開設相關課程插畫設計、網頁設計、標志設計等；后期，執行期，重點培養學生包裝設計的執行能力，分為產品影像、包裝策劃、包裝設計、包裝文案等幾個方向對學生進行有效的執行能力培養，開設相關課程廣告攝影、紙型結構、容器造型、包裝材料應用、設計公關、設計文案等。
四、建立高職高專包裝設計課程群的方法
（一）注重課程內容的階段性，根據前后關系確定教學重點。作業不僅可以橫向展開，也可以縱向延伸，課程群教師間應多開展內外部的教學交流，在包裝設計課程中讓“課堂討論”廣泛地貫穿其中；增強學生相互學習的機會和表達的能力；鼓勵學生嘗試綜合材料和新的設計方式。
（二）圍繞練習和項目展開教學，注重方法論。雖然創意本質上并不是知識的傳授，而是靈感的激發，但應該多總結教學組織上的優秀方法和步驟。理論灌輸應該減少，但也不能把所有的課都上成是案例鑒賞課或是競賽輔導課。在課程中注意多設計能激發學生靈感的設計課題，例如在設計課程的前期給學生設計一些培養發散性思維的課題來激發其靈感。
結語
筆者也曾參與過“書籍裝幀設計”精品課程的部分教學與建設，在這個過程中深刻感受到包裝設計教學并不是在某一門單獨的課程中可以完成的活動，而必須建立在多門課程、多個教學階段、多種教學形式的有機聯系和配合之上。時代對于“包裝設計”的理解正在發生巨大的變化，包裝設計不再僅被視作是設計活動的一個階段性內容，而被看作是貫穿整個設計活動的思維方式，甚至是商務的起點。對此我們必須確信：課程群建設并不是孤立的某一門課程，而是培養綜合性、復合型包裝設計創意人才的有效渠道。
參考文獻：
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包裝設計創意點范文2
關鍵詞：創意產業;包裝設計;文化
中圖分類號：J524.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2015）06-0163-01
所謂創意產業，又叫創造性產業、創意經濟等等?！皠撘猱a業”是指那些從個人的創造力、技能和天份中獲取發展動力的企業，以及那些通過對知識產權的開發可創造潛在財富和就業機會的活動，它通常包括廣告、建筑藝術、藝術和古董市場、手工藝品、時尚設計、電影與錄像、交互式互動軟件、音樂、表演藝術、出版業、軟件及計算機服務、電視和廣播等等。此外，還包括旅游、博物館和美術館、遺產和體育等。其概念來源于英語Creative Industries或Creative Econnomy，是一種在全球化的消費體系中發展起來的，推崇創新、個人創造力、強調文化藝術對經濟的支持與推動的新興理念、思潮和經濟實踐。
創意產業是當前極具生命力的一種產業發展模式，是以創意為動力源出發點，以精神文化創造為落腳點，并從創意開始一直延續到包裝設計的后續開發、形成產業基本鏈條。（1）以追求文化為基礎，以產業發展為方式，以創意創造性的解決當前包裝設計與社會、與人存在的突出矛盾，極大的緩解對能源的巨大消耗問題，滿足人們更高的設計審美需求，創造就業、增加弱勢群體的收入拓展包裝設計的社會功能。（2）為包裝設計的發展開辟更為廣闊的視野，拓展包裝設計的邊界，提升設計師的設計創新水平，為消費者帶來更為舒適的人性化的設計體驗，以達到設計與人的新的高度和諧。下面是幾點對于創意產業與包裝設計關系的見解。
一、承繼性原則
創意產業與包裝設計都是一項創造性的文化藝術活動。文化是其核心屬性。創意產業與包裝設計是多元文化交叉、融合的產物，具備多元文化屬性。于是，合理處理這些多元的文化就成為我們設計的關鍵所在。
其中，繼承是一條不二途徑。當然這里的繼承決不是文化的表面現象，而是“探究摘取傳統文化中能與時代語言產生共鳴的元素：如思想的理念或形式的局部、表現的手法或工藝的原理、運用的結構或材料的肌理等等，然后完完舍棄傳統文化對自己的制約和影響，避免陷入一種復制式的工作行為，以全新的狀態重新解構再造。”對本土文化的交叉融合、多元融合，交叉發展是其核心所在，是融入本土文化的包裝藝術設計本質的內在的要求，亦是包裝設計不斷繁榮的歷史源泉。
二、美學性原則
可以說，脫離了美，離開了審美，藝術就無從談起了。創意產業在當今藝術領域占據重要地位，是發揮著越來越重要作用的藝術形式，自然也對“美”有很高的要求。并且，創意產業的“美”不僅僅指視覺形式的優美，這種美具有更為深刻的內涵。比如對社會現象獨到的見解，對創作元素的創造性綜合與大膽選擇，對受眾參與的強烈要求等等，都體現了一種獨特的“美”。而無論是視覺形式的美，還是更為有韻味的含蓄的美，創意產業這種自身的“美”的本質輻射到包裝設計中，使包裝設計的美學價值得到更為充分的體現。
三、社會性原則
包裝設計是為人服務的，包裝設計的前提是必須了解消費者的需求，包括生理需求和心理需求。滿足需求的包裝設計才是社會所需的，才能贏得市場。但有一點是肯定的，那就是如果超越了社會的承載極限，盡管具有很強市場消費潛力的設計，也應該加以限制甚至禁止。例如某些“豪華”的包裝設計，盡管因為色彩鮮明，富麗堂皇且氣派十足，得到很多消費者的青睞，但在現今能源緊缺的條件下，也不得不做戰略調整，進行重新定位，以開發適合當前設計現實的節能型的包裝設計的市場定位標準。
這就要求包裝設計既能清晰的把握社會心理，又能以一個設計師應該具有的社會責任心去權衡二者，尋找到最為合適的“坐標點”進行設計。社會心理是一種普遍的社會現象，它能夠客觀的、比較準確的反應出社會生活變化的基本傾向及其趨勢，為包裝設計的準確定位提供心理依據。
四、人文性原則
創意產業自身人文性的本質主導著其美學價值，它帶給普通大眾的影響是不容忽視的，例如能引起人們對社會、對生活、對文化現象等進行深刻的思考。其人文性因素會對包裝設計產生深遠影響，而且這時所影響的對象就不再叫受眾了，而是消費者。這樣，包裝以其獨特的人文含量在情感上打動消費者，實現情感營銷的高附加值銷售方式。
五、創新性原則
包裝設計創意點范文3
由清華大學出版社出版，何潔編寫的《現代包裝設計》一書主要基于現代包裝設計的基本內涵，對包裝設計的調研分析、策略創意、編排設計、材料工藝等諸多環節進行了詳盡的介紹，還大量涉及到包裝與環境的關系、包裝與社會的關系、包裝與人的關系等問題的探討。全書共十個章節，第一章至第三章分別為含義與沿革、分類與功能、流程與方法，章節以包裝的含義、價值功能、歷史沿革等介紹為出發點，逐一解析了市場上的主要包裝分類、設計流程、制作工藝體系等，指出現代皮革包裝設計，尤為注重材料的選擇、造型的美化、品牌屬性的打造等。第四章至第六章分別為調研與分析、策略與創意、材料與工藝，章節主要介紹了各類包裝設計流程與常用方法，分析了創意思維在包裝設計中的運用與體現，通過章節介紹，更好地為現代皮革包裝設計及教學實踐提供了案例資源與信息參考。第七章至第十章分別為形態與結構、元素與編排、法規與自律、發展與趨勢，章節主要以包裝的形態與結構介紹為抓手，指出現代皮革包裝的主要元素與視覺編排，并闡釋了國內包裝行業的法律法規文件及相關政策，幫助讀者更進一步理清皮革包裝市場環境與未來發展趨勢，為現代皮革包裝教學提供了改革思路。
作者強調，皮革包裝行業的發展始終需要相關專業人才來推動，高校作為皮革包裝人才的輸送地，本身肩負著培養我國高素質、創新型現代皮革包裝設計人才的責任。而縱觀目前我國高校皮革包裝設計課程的教學現況，仍然存在著重理論教學輕技能訓練、重知識傳授輕素養培養的尷尬境地，而且皮革包裝設計的教學內容，集中在設計工藝、設計方法的傳授層面，忽略了對大學生設計思維、創意思維、創新能力的培養，學生也缺乏對現代皮革包裝行業環境、市場政策的認識。對此，結合著《現代包裝設計》一書的相關啟示，這就需要轉變傳統的教學內容，對教學框架進行重新設計與優化。例如：打破傳統的教學架構，將現代皮革包裝設計工藝、行業環境、市場政策、創意思維、技能訓練等教學要素整合起來，建立起一個“理論教學+技能實踐+認知拓展+素質培養”的教學新架構。理論課教學上，可借鑒本書的案例資源與信息，帶領學生重新認識現代皮革包裝的市場環境、行業政策，從學生的思想層面，加強對現代皮革包裝的認識。然后，再陸續的實施基礎理論知識教學，潛移默化中培養學生的理論素質。技能實踐教學上，應加強皮革包裝材料的實踐教學，通過引用該書的案例內容，引導學生充分利用材料的特質在染色、雕刻等方面加強皮革包裝設計工藝的創新。同時，有意識的訓練學生的審美素養，將視覺傳達創新教學與皮革包裝設計教學內容結合起來，使學生懂得利用現代審美理念、傳統審美理念去觀察、審視皮革包裝產品。
作者指出，皮革包裝重在設計工藝、品牌化特征的樹立。而皮革包裝設計質量與效果，與設計師的思維、理念有著很大的關聯性。因此，通過《現代包裝設計》一書的信息參考，首先，需要加強對學生設計思維、設計理念、創新意識的培養，例如：引用本書中的經典、優秀皮革包裝產品，將其作為教學案例，帶領學生去觀察、分析、解讀優秀的皮革包裝產品的設計思路、特點，挖掘先進的皮革包裝設計理念，并鼓勵學生參與模仿設計，使學生在案例分析中、模仿實踐中去形成創新思維、創新意識。其次，建議增強學生對皮革包裝設計方法的實際性掌握，例如：可以以本書為教材參考，整理本書中與現代皮革包裝設計相關的先進工藝、創新方法，使學生掌握皮革包裝設計的工藝原理，并鼓勵學生對現有的技法創新，利用自己的審美特征，去創造、發掘更多的皮革包裝設計思路，幫助學生掌握皮革包裝設計工藝原理的同時，更好的形成技法創新意識。最后，應建立起皮革包裝設計教學評價體系，如，根據皮革包裝設計的教學內容與教學目標，建立起學生自評、教師評價、社會第三方評價的教學評估機制，方便教師檢查教學漏洞，為持續提高皮革包裝設計教學質量提供基礎條件。
包裝設計創意點范文4
關鍵詞：圖形 創意 包裝設計 插畫
當消費者面對琳瑯滿目的商品時，一個有創意的圖像元素在包裝中能夠起到畫龍點睛的作用，令商品具有審美性和個性，能夠在很短的時間內吸引消費者，使消費者了解產品的信息，進而成功地推銷商品。
一、圖形創意的定義
1、圖形
圖形語言不等同于文字表達，它讓人們通過視覺去感受圖形所傳達出來的意義和內涵。圖形早于語言和文字是伴隨著人類歷史的發展而來的，圖形是人類智慧的結晶，追溯到遠古時代，我們的祖先在洞穴的石壁上面作畫，來記錄他們生活的一點一滴。
當今世界上每個國家或民族都有自己發達完善的文字語言體系，但圖形語言并沒有因為文字語言的完善和壯大而銷聲匿跡、萎靡消亡，相反和文字語言一樣，隨著造紙術。印刷術，攝影，計算機網絡等先進技術的發明，有了更自由豐富的表現空間。①在這樣的背景之下，我覺得就是因為圖形語言有著文字無法替代的優勢，它具有世界通用性。
21世紀是“讀圖的時代”，當我們看到一個滿是文字說明的包裝與一個有著創意圖形的包裝，我覺得更多的人會選擇創意圖形的包裝設計。尤其是當代人們在強大的生活和生存壓力下，越來越多的人們產生了視覺疲勞，因而他們追求更多的是視覺上的簡潔化，給人一目了然的設計能夠滿足人們的需求。當消費者進入超市看到琳瑯滿目的產品時，我想一定的更傾向于能夠通過圖形就了解產品的包裝。在我們的社會生活中有各個階層以及各個年齡段的人們，針對不同的社會人群以及不同消費者的審美心理，圖形有著跨越年齡，跨越階層，跨越語言障礙的優勢，并且信息傳遞快捷方便。
2、創意之解
“創意”是由英文“Creative idea”翻譯而來。創意，從最直觀的解釋就是“具有創造性的意念”，即奇妙的構思，好的想法和點子。我們常常面對有創意的圖像嘆為觀止，為什么別人能夠想到的東西自己就想不到呢？其實這也是許多設計師所面臨的問題，這就需要我們平時勤于觀察和記錄。作為設計師，我們可以師從無窮無盡且近在咫尺的源泉——大自然。②大自然中有神奇的奧秘，只要肯用心去感受大自然，我們就會發現看待事物的全新視角和事物的本質，也就能夠在平凡中發現偉大。
荷蘭的藝術家埃舍爾是一位偉大的圖形藝術家，他用自己獨特是圖形語言創造了一系列的矛盾圖形，他創造的圖形具有神奇的魔力，征服者觀者的心靈。他的作品也給我們以啟示，何為創意？即觀察和發現生活，用逆向思維去思考，去創造，把不可能實現變為可能。
二、圖形創意與包裝設計
1、包裝
包裝設計是產品的外衣，是一個品牌的塑造，是從概念構思到貨架展示的過程。世界上的任何一個民族，國家，任何一個人無不每時每刻接觸著商品，同時也接觸著包裝，包裝也經歷了無數個春秋，不斷進步和發展而來。雖然包裝總是被用來保存產品，但如今其發展比歷史上任何時期都更迅速和先進。包裝是我們認為的理所當然的東西，它既能作為一塊可攜帶的廣告牌，一層保護殼，一種告知方式，甚至也可以作為產品的一部分。④一款具有醒目效果，強烈視覺沖擊力的包裝設計是當今市場中存在的優秀包裝，這樣的能夠打動人心的包裝才能真正吸引消費者。
2、標志
標志也作為包裝的重要圖形，在包裝設計中起著十分重要的作用。在包裝設計中，最先開始通過圖文并茂的方式講述故事，并為品牌及其產品注入活力的就是品牌標識。③標志為產品的品牌筑造注入了無限的活力，它是視覺要素的表現形式，它賦予了一個產品的名字，給予了產品生命，讓消費者知道這個產品是誰，讓產品有了高度的識別性。
3、插畫
在包裝設計中，插畫是一種很有表現力的表達手法，它以一種直觀的形象出現在包裝上面，有著自己獨特的魅力和感染力。插畫可以表現出產品的各種不同的情趣，如高雅的，有趣的，時尚的，尊貴的等。它如同小時候屬于我們自己的涂鴉墻，可以在上面宣泄各種情緒，插畫同樣賦予了包裝這樣的趣味性，當消費者拿到這樣富有情趣的包裝，可能會欣然一笑，回味無窮。
4、攝影技術
隨著科學技術的進步和發展，攝影作為一種新媒介發揮著越來越重要的地位。攝影的發明和包裝設計的發展是息息相關的，它為包裝設計開創了一個新天地，促進了包裝設計的進一步發展。
現如今，種類繁多的包裝設計中越來越多的商業攝影出現在產品包裝中，這類攝影出來的圖形更有真實感和可信度，使消費者很直觀地了解商品，贏取消費者的心理認同感，進而激起消費者的購買行為。
5、傳統裝飾紋樣
不同的民族和國家都有屬于自己民族精神的圖騰和祥瑞圖案，這樣的文化符號經歷時間的磨練，顯現出強烈的文化內涵與個性語言。將本國、本地區的傳統紋樣引入包裝設計，是展現商品歷史與文化內涵的有力手段，也是適應本土化、民族化設計理念的。⑤我國是有著幾千年歷史文明的文化古城，傳統文化占據著很大的一部分，對于傳統的紋飾紋樣，我們應該深刻了解到它們的內涵，然后取其精華去其糟粕，進行精心的設計與重構，在融入到各個不同包裝設計中，獨樹一幟，形成自己的風貌特征。
由于世界各國直接文化地域的差異，有時會出現理解與文化上的距離，這種距離往往又會使人由于新鮮感而產生興趣，因而，在國際的大市場中，以民族為本位的設計戰略思想越來越受到重視。這就是所謂的“民族的就是世界的，民族的就是國際的?！?/p>
站在巨人的肩上，我們才能夠看的更高更遠。每一個創意圖形都有著它們自己的獨特氣質，有憂郁的，耀眼的，燦爛的，趣味橫生的等等，它作為包裝設計的語言，表達著自己產品的特質，在貨架臺上面以便和其他商品區分。圖形創意語言是需要我們不斷地用心去思考，去創作的，只有這樣設計出來的包裝才能夠有強烈的視覺沖擊力和自己獨特的魅力去吸引消費者，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
參考文獻：
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包裝設計創意點范文5
關鍵詞：包裝設計品牌形象
“包裝被重視的主要原因,是行銷制度逐步走向自我服務之途,這種趨勢是不可避免的。”市場上同類商品的競爭日益激烈，購物模式已經轉變為消費者的理智主觀性選擇，這時強化品牌形象便成為包裝所要傳達的重要信息。包裝設計已轉變為一種品牌文化設計戰略, 是企業形象視覺設計中塑造良好品牌形象的重要因素。我們在包裝設計中可以通過以下四個方面來塑造品牌形象：
一、包裝功能對品牌形象的塑造
包裝設計是商品的一個部分,具有很強的實用性,它的許多特性只有通過使用才能發揮出來。包裝設計的主要功能是保護商品、提升企業形象，它還具有情感、推銷、展示功能,并能使人們目睹思情,發生情感需求的功能。
所以我們在設計產品包裝時，就應該從各個功能方面滿足消費者的需求，使消費者對品牌產生品牌安全感品牌信任。
二、 包裝創意對品牌形象的塑造
人的視覺是選擇性的。在琳瑯滿目的貨架中,與其它包裝對比強烈的設計獨特的包裝就能迅速跳入消費者的眼球。所以說包裝要運用情感心理的同化作用,做最強有力的訴求,以達到促銷目的。因而不管其創意給人們帶來哪種不同的感覺,都應與人情感心靈溝通,與市場銷售溝通,與消費文化溝通。
創意是思想的產物，包裝設計并不是把圖形、色彩、文字進行簡單的拼湊,在創意中我們首先應該明確要達到什么目標,起到什么樣的效果,如何把商品特征或者優點顯示給消費者；包裝是否具有趣味性,是否具有吸引力，能否讓消費者耳目一新而給消費者留下深刻的印象，也就是說包裝設計能否比競爭者更具有視覺沖擊力；圖形、文字、色彩視覺效果是否達到突出品牌形象要求;還要考慮消費對象、消費地區的文化認同，只有這樣,包裝設計才會落到實處，才能從真正意義上提升品牌形象。
三、包裝設計形式對品牌形象的塑造
包裝設計的材料、機理、造型、色彩、圖形和字體等表現形式使消費者產生相關的視覺判斷與心理反應，包括消費者的審美觀和價值觀等諸多因素,產品包裝設計需要在有限的時空中融入這些因素。設計形式如果不準確,沒有將品牌鮮明的氣質和個性表達出來,就會使消費者造成信息模糊, 人的視覺的選擇性很可能使你的設計作品消失在消費者忙碌的視線中。因為包裝設計的重點在于與目標消費者精神層面的溝通，我們應該根據目標消費者的生理心理需求、審美感覺、文化品味以及產品本身特征等因素設計出具有風格獨特、同時能讓目標消費者在心理上產生共鳴的包裝設計作品。
四、包裝材料和造型對品牌形象的塑造
在現在這樣一個能源消耗過度的時代，企業必須擔負起環保，社會可持續發展的責任，這樣既有利于人類社會的和諧發展，更有利于企業在消費者心中樹立良好的品牌形象。許多大品牌提出了新的品牌文化，更注重人文和諧、社會責任和良性發展。如沃爾瑪公司提出企業更重要的是回報社會，承諾為消費者提供最好的產品和服務，為社會提供更多回報。本田汽車承諾每售出一輛汽車就在當地種植一棵樹，以彌補對環境帶來的傷害。中國的傳統手工木梳制造品牌譚木匠也承諾每年至少植一棵樹以回報大自然等。
包裝設計的材料和造型能體現很強的說服力。在材料上企業的包裝材料應該盡量選擇綠色環保不污染環境，能保護生態平衡、能循環利用的材料。在造型方面也盡量不浪費材料，可更多地考慮循環利用，國外包裝在這一方面就做得超前一步，真正突出品牌為人類社會和諧發展有所擔當，從而在消費者心中樹立可依賴，可信任的品牌形象。
那么總結說來，包裝設計環節能使包裝設計更好地服務于產品品牌的塑造，主要可依據下列的方法加以實現：
1、消費者定位
要合理運用視覺語言使包裝設計提升品牌形象，需要充分了解商品的屬性以及所定位的消費者的個性，經過對產品的定位,界定消費階層、銷售價格、市場行銷策略、對消費對象,消費地區特有的文化認識等做詳細的分析,才能達到包裝設計要提升品牌形象的目的。
2、進行醒目的外觀設計
商品的包裝是與消費者直接面對的第一線。就企業的包裝而言,它是用以形成企業形象的商品或服務,它喚起廣大消費者的注意和識別。包裝視覺對品牌形象的塑造，主要包括:色彩、商標、文字、結構、構圖、色彩、文字、圖形等，利用這些元素，尋找最佳的表達形式，使用別具一格的藝術表現方法，借機營造出一個令消費者印象深刻的品牌形象，真正體現品牌的深層次文化和情感內涵，提升品牌在同類產品市場的品牌形象，從而提高市場占有的份額。
包裝設計創意點范文6
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13."包袱皮"與包裝設計羅潔，LuoJie
14.由中央美院設計學院工作室制教學想到的王菲，WangFei
15.包裝設計 淺析互動體驗式招貼的應用設計常言平，ChangYanping
16.論寧波老字號的企業形象設計方艷，FangYan
17.解讀點線面構成元素在標志設計中的應用賴小娟，LaiXiaojuan
18.論高職高專工業設計專業的美學教育況雯雯，KuangWenwen
6.臺灣包裝設計協會會員作品選輯涂宏志，王正欽
7.靳埭強設計獎2009暨第5屆"包裝&設計"新星獎獲獎作品選輯
8.巴黎地鐵字體應用考察闞宇
9.韓國設計之旅陳炬
10.設計圈動態
11.到達和離去韓湛寧
12.為設計而忙曾輝
13.品牌設計打出的"情感"牌黃茜，HuangXi
14.淺析新媒體藝術設計張雯，ZhangWen
15.從傳承到發展——認識后現代設計王偉欣，WangWeixin
16.平面設計中的創意思維推導探究霍楷，HuoKai
11.設計者孫妍彥
12.不斷生長的設計李健HtTp://
13.設計,創意為什么?黃華清，HuangHuaqing
14.戶外廣告創意之美王言升，WangYansheng
15.從奧運會會徽設計看圖形意向符號化設計楊帆，YangFan
16.傳統文化在中式白酒包裝與瓶型設計中的應用周峰，ZhouFeng
17.消費者心理分析在包裝設計中的應用時曉霞，ShiXiaoxia
18.論標志設計教學中品牌推廣思維的重要性魏坤，WeiKun
6.心懷夢想·專注設計——常州平面設計作品選占必傳
7.輝盛,塑造品牌價值包裝設計
8.廣告設計教學中的基礎問題李達峰
9.設計感悟李輝雄
10.探知產品形象力的寶藏夏科
11.面朝大海:魯迅美術學院大連校區
12.《圖像·意象·印象》
13.設計圈動態
14.教學、市場兩生花楊敏
15.沾邊美術的人生切片洪錫徐
16.變色龍·設計師張達利
17.傳承創新與包裝設計風格孫彤輝，SunTonghui
18.對DH廣告設計技法的探討張宏，ZhangHong
19.插畫在品牌形象創建中的作用范寶龍，FanBaolong
20.圖形、色彩、文字——包裝設計三劍客王剛，WangGang
21.圖形創意模式的教學陳文武，ChenWenwu
