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包裝設計問題范文1
包裝設計理念一定是以商品為基礎的，包裝是為了保護商品，為了方便產品存儲轉移，為了商品更好的銷售，而不是為了迎合消費者而讓包裝與商品的實際價值分離。西方的包裝設計是一種務實的設計理念，設計師會將產品直截了當的通過視覺傳遞給消費者，并不會在包裝上故意隱瞞商品的信息，通過這種直接的信息可以起到一種導購的作用，也就是將商品包裝的實質體現出來。其次是設計創新，設計創新是指在設計理念的指引下，將一些創新元素在實施過程中包含進去，并且保證這些創新元素與其他環節相互融合和滲透，形成一個整體，而不是非常孤立，同時這些創新元素往往也豐富了設計理念，而不至于使設計顯得空洞。我國的包裝設計與西方的差距主要是在創新設計上，國內的創新設計更多的是換湯不換藥，創新僅僅是色彩的變換和搭配變換，或者是表現手法的改變，而這種只是“表象”變化很難能夠吸引消費者。而真正的創新應該是整體上的創新，是將創新技巧與文化元素融，優化設計圖案和包裝形式。因此，從目前的情況來看，我們的包裝設計向西方學習是一條必經之路，單純依靠國內設計風格的變化很難在設計創新和設計理念上有所突破。但是也應該注意到我國的文化和西方差距甚遠，學習并不能夠生搬硬套，也不能完全拋棄傳統文化，應當吸取西方設計的精華，進而融入本民族的文化，設計出中國風格的產品，在將中國的商品包裝推向國際化的同時更要展現出中國在國外市場上的民族魅力，才能努力走出一條具有中國特色的商品包裝設計之路。
二、包裝單一化
近些年我國居民生活水平不斷提高，人們的精神文明生活也逐漸豐富，消費者在滿足于物質需求的同時也對精神需求有了更高的要求，而商品包裝僅僅滿足保護產品這一理念逐漸不能適應。很多都顯示，同類商品中，包裝對消費者的購買意向有巨大影響，換句話說，同樣的商品，消費者會選擇更具美感和視覺形象更好的商品。從精神層面上說，消費者也是在追求一種美，雖然在現實生活中由于人們所出的環境不同，審美會出現很大區別，但是對于商品包裝，僅僅從單一形式和視覺形象來評價，多數消費者還是能夠達成共識，大家對于美的審評還是具有一致性的。而我國目前的商品包裝過于單一化，并不能給消費者一種美的享受，尤其是同類商品的包裝毫無創新，幾乎只是品牌字樣的區別。我國商品包裝設計缺少明確定位，而且需要改變單一的設計形式，需要根據商品實際設計更多變幻的樣式，更具美感的設計才能吸引消費者。當然，商品包裝最終還是為了滿足保護商品這一基本需求，所以設計還需要根據商品實際，一些藥類產品，也設計色彩艷麗，內容豐富的包裝，各種宣傳語重疊，反而將產品的使用說明弄得模糊不清，這就違背了包裝的本質。所以，改變商品包裝設計單一化首先需要正確理解商品包裝豐富化，包裝設計形式更豐富，設計元素更多，更能提供美感，而不僅僅是色彩艷麗。
三、過度包裝
問題上面已經說到我國現在一些商品包裝華而不實，而且一些包裝過度使用包裝材料。人類的發展離不開地球供應的資源，多年以來，人類都在不斷開發各種資源，尤其是工業革命以后，開采速度遠遠超過了生物供應能力，因此人類必須清楚認識到保護資源，節約資源，實現可持續發展的重要性，如果我們一味浪費資源，那么終有一天子孫后代將面臨絕種。而根據數據顯示，包裝行業已經成為資源和能源利用大戶，隨著市場競爭日趨激烈，一些企業為了獲取最大化利益，為了迎合部分消費者，盲目進行過度包裝，一些商品的包裝越來越豪華、越來越奢侈，一些企業美其名曰占領高端市場，采用過度包裝，包裝成本遠遠超過了商品本身的價值，尤其是在一些節日，由于我國民眾有送禮的習慣，一些企業將產品過度包裝，將商品價格與人們送禮的心意掛鉤，于是就出現了“天價月餅”、“天價粽子”等等。前幾年國家隊以協商的包裝進行了抽查，結果一半以上的商品存在過度包裝的問題，而且根據數據推算，我國商品包裝的廢棄物每年的價值都超過千億元，可以清楚看到我國過度包裝問題的嚴重性。各式各樣的包裝盒，層層疊疊的包裝紙在消耗著財富的同時也在浪費著資源，還造成了污染問題，增加了社會能耗。除此以外，過度包裝逐漸成為一個社會問題，尤其是其助長了奢侈之風，嚴重影響了社會和諧，一些學者認為從包裝就能看出我國社會的貧富差距。為了解決商品過度包裝的問題，我國在2006年實施了《中華人民共和國清潔生產促進法》明確規定“產品和包裝物的設計，應當首先考慮其生產周期對人類健康和環境的影響，優先選擇無毒、無害、易于降解或者便于回收利用的方案。企業必須對包裝進行合理設計，減少包裝材料的使用，以及提出包裝廢棄物的回收利用方案”。而且規定明確提到了，除了禮品包裝外，普通包裝的成本不應該超過產品的15%，而且空隙不應該大于產品的20%。雖然我國地大物博，但是浪費總是可恥的，而且自然資源并不是無限多的，可持續發展是必選之路，所以產品包裝也應該從設計源頭進行瘦身，減少華而不實的包裝。
四、包裝廢棄物的回收和污染問題
包裝行業在國內還算是個新興行業，也是我國今后發展的支柱產業，對于國內經濟結構調整有重要意義。經過二十幾年的發展，我國的包裝產業也已經初具規模，但在質量上還存在一些問題，尤其是現在包裝企業的能耗問題以及包裝企業的污染問題，還有包裝廢棄物的污染和回收利用問題。近些年廢棄物污染越來越嚴重，包裝廢棄物幾乎占到了生活垃圾的三分之一，包裝問題帶來的污染問題僅次于水污染和空氣污染。
現代包裝與環境保護密切相關，制造包裝所用的材料在大量地消耗著自然資源；而另一方面，在包裝物被廢棄的過程中，一些不能分解的有毒物質會造成對環境的污染。這些數量巨大的包裝廢棄物是造成環境污染的重要源頭，它讓自然界陷入了無休無止的惡性循環之中。地球上的資源不是取之不盡用之不竭的，每一種物質在遭到嚴重破壞直至再生的過程都需要極其漫長的時間。中國每年生產的包裝產品有70％在使用后會被廢棄，根據我們發放的調查問卷顯示，大部分消費者在購買商品后，都會把已拆開的包裝材料隨手扔掉，而這些被扔掉的包裝材料，大多數都具有毒害性或者不易于降解，它在一定程度上映射出了當今國內的一些包裝企業在進行包裝設計的時候所缺乏的綠色包裝理念。綠色包裝是當今社會與時代的主題，任何包裝設計都必須圍繞綠色包裝的理念進行，它對包裝設計的指導具有不可替代的意義。首先，包裝設計綠色化可以減輕環境污染，保持生態平衡，這是最為現實的意義所在；其次，綠色包裝順應了國際環保發展趨勢的需要；最后，綠色包裝是促進包裝工業可持續發展的唯一途徑。對于綠色包裝更好的大范圍的普及，我們可以借鑒西方發達國家的一些舉措，例如德國首創的“綠點系統”，即通過立法來控制包裝所產生的污染問題，把治理污染提升到法治的高度，用法律的力量來推廣綠色包裝。隨著人們環保意識的增強，在國際環境對環保問題高度重視的大環境下，為了解決包裝污染問題，我國近些年也在大力扶持綠色包裝產業，雖然綠色包裝起步比較晚，但是和企業都在加快步伐，完成產業部署，比如已經開始推廣綠色餐具，不僅減少了浪費，還幫助餐飲業提升了效益，逐漸形成了為良性循環。同時，我國也在積極研究新的包裝材料，努力從源頭上實現綠色環保。而且已經在部分城市嘗試建立包裝廢棄物的回收利用站，讓包裝材料形成一個閉環使用系統。
五、結語
包裝設計問題范文2
包裝設計開題報告范文 一、課題的來源、目的、意義(包括應用前景)、國內外現狀及水平
(一)課題來源：虛擬
1、中國傳統建筑中的設計元素和觀念在平面設計中的應用
中國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史，勞動人民用自己的血汗和智慧創造了輝煌的中國建筑文明。中國的古建筑是世界上歷史最悠久，體系最完整的建筑體系，從單體建筑到院落組合、城市規劃、園林布置等在世界建筑史中都處于領先地位，中國建筑獨一無二地體現了的天人合一的建筑思想。
中國傳統建筑在圖形、文字、色彩、造型結構的幾個特點：
圖形。在中國傳統建筑中一般以以動物的面目形象出現，具有蟲、魚、鳥、獸等動物的特征，由目紋、鼻紋、眉紋、耳紋、口紋、角紋幾個部分組成。面目結構較鮮明，也正是利用這些特征，將人們引到了一個神秘的藝術世界;
文字。我國的漢字歷史悠久，字體造型富有變化。在中國傳統建筑中運用到的文字一般以繁體字體為主;
色彩。中國傳統建筑中運用最多的為紅色和黃色，五行包括金、木、水、火、土，其中土占中央方位，因為華夏民族世代生息在黃土高原上，所以對黃色就產生了一種崇仰和依戀的感情，而紅色則寓意著美滿、吉祥和富貴;
造型結構。體現在大門、大窗、大進深、大屋檐，給人以舒展的感覺。大屋檐下形成的半封閉的空間，既遮陽避雨，起庇護作用，又視野開闊，直通大自然;
通過以上的中國傳統建筑的特點介紹，例如故宮--故宮是我國也是世界上目前保存最完整、規模最大的古代皇宮建筑群。它的藝術語言和表現手段非常豐富，通過圖形、文字、色彩、造型結構等許多元素的完美結合，共同構成了中國傳統建筑藝術的造型美。把中國傳統建筑的風格表現的淋漓盡致，形成完美的天人合一的建筑思想，同時將這些傳統建筑特點運用到泥人張世博會紀念品的平面海報中，充分突出其中國元素。
2、在泥人張包裝設計中體現出中國傳統建筑的獨特魅力
傳統包裝主要是指人類的傳統文化包裝而言。而傳統文化是人類在過去的漫長歷史時期中，在生產、生活等各方面所逐漸積累起來的文明成果，也是已有的人類智慧的結晶，是后人不斷繼承與發展前人知識及技能的基礎。各個地區或國家有不同的傳統文化，例如(泥人張的泥人工藝品，泥人張的彩塑，把傳統的捏泥人裝飾以色彩、道具、形成了獨特的風格，同時突出了中國傳統文化的特點。)通過泥人張的泥人工藝品的介紹，充分體現了傳統包裝就是傳統文化包裝。
如何把傳統建筑中的設計元素融入到泥人張世博會紀念品傳統包裝結構中去，把包裝盒作為一個宏偉的殿堂來進行設計把傳統的建筑元素充分融入到泥人張世博會紀念品傳統包裝中去(殿堂形象壯麗，格局嚴謹，給人強烈的精神感染。中國傳統文化注重鞏固人間秩序，與西方和伊斯蘭建筑以宗教建筑為主不同，中國建筑成就最高的就是殿堂。同時它是中國傳統建筑元素大氣、生氣、富力、重山林風水等表現最為突出的建筑。)將殿堂中的傳統元素運用到包裝盒的六面體中去，做成代表中國特色的包裝盒。
3、泥人張世博會紀念品包裝設計中圖形、文字、色彩的表現
包裝設計中圖形、文字、色彩等要素是傳遞商品信息，提升企業品牌形象的主要內容。
在圖形上運用了中國傳統裝飾紋樣(回紋)，它在中國的傳統建筑中運用的蠻多，(例如--樓、閣、亭中在橫梁和其他部位都有很廣泛的運用)，我國傳統裝飾紋樣中蘊涵的吉祥觀念反映了我國源遠流長的文化底蘊。歷史的積淀使中國的傳統文化讓人不由地有種神秘感，通過感知中國傳統文化，研究傳統吉祥圖案，使我們更加了解不同時代人的審美情趣和對美好事物的表達方式。把傳統建筑的裝飾紋樣(回紋)運用到包裝盒中，突出了中國傳統的元素，最終達到將泥人張世博會紀念品包裝推向一個更高的層次。
字體是傳遞商品信息，提升企業品牌形象的主要內容。字體和圖形一樣同屬視覺符號，是視覺傳達設計的重要組成部分。它主要承擔著信息傳遞視覺化作用，是視覺傳達中進行溝通的主要媒介物。
在傳統建筑上運用字體突出莊重等特點(例如宮殿匾額--書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究蠶頭燕尾、一波三折)，在設計中，運用繁體字體對泥人張的標志進行設計，突出包裝的特征，并將產品信息更好的傳遞給消費者。
在包裝的色彩上采用紅色為主體色調，紅色象征著熱量、活力、意志力、火焰、力量、憤怒和血液的循環。例如我們古代宮殿基本上運用紅色為主色調，我運用紅色一要表現包裝盒上的大氣，宏偉，還有就是要表現出中國人們對上海世博會的熱情和活力。
4、隨著紀念品在商業中的應用逐漸成為一種設計熱潮后，本人結合自己的畢業設計(泥人張世博會紀念品包裝系列設計)從中研究現代包裝設計中的獨特魅力
(二)目的和意義：
以泥人張世博會紀念品包裝設計為研究對象，將其內容和形式充分結合起來，并將包裝盒作為宏偉宮殿進行設計將信息最簡潔、明確、清晰地傳遞給觀眾，引起他們的興趣，努力使他們信服傳遞的內容，并在審美的過程中欣然接受宣傳的內容，誘導他們采取最終的行動。
(三)傳統元素在國內外現狀：
中國傳統設計元素是東方文化的一處獨特景觀和寶貴財富，它題材廣泛、內涵豐富、形式多樣、歷史悠久，是其他藝術形式難以替代的，在世界藝術之林中，它那獨特的東方文化魅力正熠熠生輝。
傳統文化在現代廣告中的應用
廣告創意從商品世界深入到傳統文化深厚的土壤中，既為廣告灌注積極的文化內涵，又構建了新的價值取向，實施合理的廣告策略，這是十分重要的。
廣告創意來源于生活，來源于文化。文化同時也會提升廣告創意的內涵，為廣告產品帶來文化附加值。而一個民族的文化因其獨特性必然會給廣告創意帶來獨特的個性，從而提升創意的吸引力與認可度。在當今的消費時代，廣告產品如何取得競爭力，關鍵在于其傳達的文化價值，塑造的品牌形象是否具有個性，是否區別于同類且被消費者認可的特點，是否能滿足消費者的心理需求。因而，獨具特色的、豐富的民族文化資源，可以增加廣告創意的力，為廣告主帶來意想不到的效果。
以某系列的地產報紙廣告為例，用傳統建筑形式作為廣告的切入點;結合了中國傳統藝術作品中對國畫藝術高度，在設計領域創新運用，突出了東方意識形態和完美家居生活品質理念。設計者通過對水墨、書法等中華藝術精粹的準確把握，形成自己那種帶有很強東方文化的表現風格，完美地把民族傳統文化藝術糅和到現代設計觀念里面。
中國傳統元素運用如此廣泛，如何讓外國人喜歡中國的傳統元素
日本當代的平面設計中，對傳統元素的深入研究和利用可以說早于我們，但日本設計師主要是從傳統元素的形式美的角度去尋找可用的平面設計元素。我們可以見到大量的以傳統元素為形，用中國傳統元素的表現方式加入現代平面構成理念的作品。從中我們感受到了中國文化的魅力和傳統元素對世界平面設計領域獨特的影響力。當代中國設計師在中國傳統文化的基礎上，試圖從不同的視角去表現以傳統元素為代表的中國平面藝術，利用中國傳統建筑元素作為平面設計元素來表現觀念。相對于外國設計師來說，中國設計師似乎更愿意從傳統元素所蘊藏的中國文化的深層意義中去探尋一些設計元素和靈感，去表現純正的中國傳統文化特色。
總之，無論是對傳統的繼承還是對外國文化的借鑒，都要重視做好創造性轉換工作，做到古為今用，洋為中用.繼承傳統不是食古不化;講設計的民族特色、中國氣派，決不是要將中國符號生搬硬套到現代設計作品中。
二、課題研究的主要內容、研究方法或工程技術方案和準備采取的措施
(一)課題研究的主要內容：
中國傳統建筑元素在包裝設計中重要的應用，也是包裝設計諸要素中最重要的一項。從信息化、視覺化、藝術化的視角來審視包裝設計，可以領略到它是一種巨大的生命力和感染力的設計元素，它有其它設計元素和設計方式所不可替代的設計效應。結合本人的畢業創作，進一步分析如何使標志應用于包裝設計中，希望人們對這些信息正確接收、把握，并在讓顧客采取行動的同時使他們得到美的感受。
1、大量搜集相關資料，了解中國傳統建筑元素的起源、發展及特征。追溯中國傳統建筑的表現及特點，收集上海世博會中國館建筑特點進行比較。再從構圖、表現形式、色彩上面進行具體的設計分析。
2、了解包裝的發展和內涵，及傳統包裝設計的現狀，特別是傳統元素造型包裝。收集大量傳統包裝設計的素材，特別是分析中國傳統建筑元素在泥人張世博會紀念品包裝中的應用。
3、進行設計創新，在畢業創作中體現中國建筑元素在泥人世博會紀念品包裝設計中的具體運用。
(1)創作目的
隨著生活水平的日益提高，旅游已成為人們生活中不可或缺的一部分。在旅游中肯定會買些和旅游有關的紀念品，同時上海世博會是面向世界的活動，會有很多的國際游客，于是我的泥人包裝設計就是要突出中國文化和韻味來吸引國際游客。
(2)創作觀念
這次的包裝設計大膽的運用中國傳統建筑元素(世博會中國館)為元素，以最直觀的方式展示中國的文化與韻味和中國的特色。
(3)創作思路
本人的包裝盒設計除了本身形式達到與眾不同外，其最主要的就是包裝盒的盒蓋在設計上巧妙的層次的原理，突出其盒蓋整體性，同時運用平面構成原理，讓其整體上達到立體構成的效果。通過中國傳統建筑元素(世博會中國館)與包裝盒的組合，使整個包裝充滿了中國傳統文化氣息。
(二)研究方法或工程技術方案：
1、文獻收集法：收集中國傳統建筑元素與傳統包裝相結合的案例;
2、實際考察法：對于奧運會及紀念品包裝設計，對其中的包裝上的中國傳統元素應用進行一個詳細地研究;
3、臨摹研析法：運用手繪或者電腦操作臨摹繪制標志與傳統包裝盒相結合的案例;
4、再創作設計法：結合所臨摹的案例進行畢業設計的作品稿繪制包括手繪效果圖及畢業設計一系列成品的制作。
(三)準備采取的措施：
1、在研究中加強書籍理論知識的學習，以利于自己更好的進行選題的畢業設計;
2、多上網搜集優秀的包裝設計圖片，并從中吸取營養，運用到自己的畢業設計選題中;
3、多與老師同學進行溝通交流，聽取大家好的建議，完善自己的設計。
三、現有基礎和具備的條件
(一)現有基礎：
1、理論基礎：本人已經修完大學三年半學業，基本掌握了平面設計相關的理論知識及實踐能力;熟練掌握Photoshop、Coreldraw、CAD、3DsMAX、Flash、Dreaweaver、Office等常用軟件;
2、設備基礎：配有電腦及出圖設備等;
3、資料基礎：擁有包裝設計的一些資料和相關書籍，互聯網上豐富的網絡資源能給自己提供思維上的借鑒以及設計上的參考;
4、由老師多次帶出去考察。
(二)具備條件：
1、已具備上述的基礎條件;
2、曾在課程作業中獨立完成整套包裝設計;
3、多與老師同學進行溝通交流，聽取大家好的建議，完善自己的設計。
(三)參考書籍：參考文獻
[1]陳路、楊秀娟《中國傳統元素整合圖庫》中國建筑工業出版社2008年
[2]劉寶岳《中國包裝標準匯編》中國標準出版社2006年
四、總的工作任務，進度安排以及預期結果
(一)總的工作任務：
認真閱讀、理解任務書所給的條件，在老師的指導下、規定時間內做好設計方案，做出泥人張世博會紀念品包裝與品牌推廣設計圖，進一步系統的鞏固所學知識，并有效的綜合運用到泥人張世博會紀念品包裝與品牌推廣中。
1、泥人張世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業設計作品的設計與制作;
2、寫出泥人張世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業設計說明;
3、泥人張世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業設計展板與ppt電子演示文稿;
4、泥人張世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業設計說明：3000字以上的設計理念;
(二)進度安排：
2009年11月16日：畢業設計任務書下達;
2009年11月17日-2009年12月15日：畢業設計(bylw.yjbys.com/)初期，查找資料搜集信息;
2009年12月1日-2009年2月28日：畢業設計初步設想及草案(2個以上草案及文字論述)畢業設計初期輔導和檢查;
2010年3月1日-2010年3月30日：畢業設計方案確定以及深化。繪制平面效果圖，進行顏色搭配和成套系列安排等。畢業設計中期輔導檢查;
2010年4月1日-2010年5月19日：畢業設計調整以及修改。繪制平面效果圖，版面制作和檢查;
2010年5月20日-2010年5月29日：畢業設計整理和畢業設計后期輔導檢查，打印，出圖;
2010年5月30日：畢業答辯及畢業設計展覽準備;
2010年6月1日-2010年6月10日：畢業設計展覽。
(三)預期結果：
1、包裝盒設計，包括手提袋以及外盒等設計;
2、宣傳冊2本及書簽;
3、平面廣告;
4、泥人張世博會紀念品包裝系列設計說明，3000字左右。
[知識拓展]
開題報告范文
開題報告主要包括以下幾個方面：
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國內外研究現狀、水平和發展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經談到。
(四)課題研究的理論依據。我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。
(五)課題主要研究內容、方法
(六)研究工作的步驟
(七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準立項。
(八)現有基礎。主要是人員基礎和物質基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
(九)經費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
如何撰寫教育科研課題的開題報告
一、開題報告開題報告就是課題方向確定之后，課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設計。
二、開題報告的作用。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術線路，再次論證研究課題重要一步。
三、開題報告論證的主要內容
1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：應用信息技術構建高中地理教學中學生自主學習的實踐研究、網絡環境下高中英語聽讀教學對學生文化素養提高和學習策略形成之影響、借助信息技術，變革學習方式、有效應用信息技術，促進師生幸福成長。
2、尋找研究依據。政策依據、理論依據、實踐依據，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。
3、分析研究背景現實背景、歷史背景要清楚，符合實際。
4、查清研究現狀單位的研究現狀及問題點評;國內的研究現狀;國外的研究現狀。用書檢和網檢的方法。
5、論證研究價值理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。
6、闡述研究意義有現實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。
7、界定核心概念。就是對關鍵詞、關聯詞的概念、意義、本質、聯系進行闡述。
8、完善研究設計。確定研究程序;提出研究假設;確定研究目標;提出研究措施;落實研究內容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預測研究成果效應;建立研究組織;規劃研究管理;分析規劃研究的保障。
四、開題論證的方法以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證評價。由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。預審與初審可在開題前后的時間里進行。重點側重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學術評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預期鑒定上。
五、開題報告的寫作
(一)開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和語;三個次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。
(二)開題報告的構與寫法。
1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。
2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。
3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。
4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批準的過程，以及開題前的準備、開題題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地。
5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。如調查的問題、現狀和實質，產生問題的原因及其發展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分，它體現了課題組的水平，同時也可以看出今后課題研究的狀態和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點?？刹捎脠D表來集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務于到標題，標題統帥內容，內容說明標題。
(1)課題、問題的提出?A、提出和研究的背景：現實背景、歷史背景。B、提出和研究的依據：政策依據;理論依據;實踐依據。C、問題的研究現狀：國內的、國外的，省市縣內外的研究的，單位研究現狀及問題點評，已取得了哪些成果?已進行了那些研究?D、問題研究的價值：理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義?對教育的改革和發展會有什么貢獻?E、問題研究的意義：現實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。以上幾點要求做到：少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。
(2)課題的界定：對課題題目的界定;對條件詞、關鍵詞的界定，包括內涵與外延。
(3)改革的主張、研究設計。A、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學的、政治理論的，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。B、研究的具體目標。總目標、分目標，目標要實在，要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。C、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來分解。D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調查法、實驗法、經驗總法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚做些什么和怎樣做。E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。F、預測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終研究成果。如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。G、有效的組織保障：課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。H、其他保障：如課題組活動時間;學習什么有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓;如何保證研究工作的正常進行;課題經費的來源和籌集;如何爭取有關領導的支持和專家的指導;如何與校外同行交流等。
包裝設計問題范文3
包裝課程教學特點包裝設計課程本身是一門邊緣性學科，它具備自身獨特的發展規律和特征，涉及了市場營銷、消費者心理學、企業形象設計、廣告學、美學等多種藝術體系，通過這些學科的相互補充和綜合，使得這門課程的實踐性更加明顯。因此在教學中其主要的特點在于高度的實踐性要求。
2一體化教學在包裝設計
課程教學中的應用針對上述存在的種種問題，在目前教學工作中采用一體化教學尤為關鍵，它是保證教學質量的主要手段之一。在包裝設計的一體化教學中，需要結合職業院校本身的教學特點，選擇適當的教學方法、在精心設計、策劃的基礎上來進行講解，旨在達到全面提高學生學習水平的目的。
2.1構建科學的一體化教學模塊
在一體化教學體系中，包裝設計課程的教學不僅需要將理論和實踐結合起來，而且需要根據教學目標和教學資源將學校所有能用的資源整合起來，從而形成一種綜合、系統的教學新方法。這種教學方法的應用需要從以下方面入手分析。首先，在專業人士的指導下，由校企雙方達成合作培養協議，通過企業贊助的方式來為學生提供一個充分的實訓基地。其次，在教學中要注重學生動手能力的培訓，科學的將理論知識和實踐知識穿插組合，根據實訓基地要求對教學內容、教學方法大力進行整改，并且根據專業特點設計教學流程。
2.2改革教學方式
探索和設計出一條完善、科學的一體化教學方法是包裝設計課程一體化教學的關鍵所在，它在培養學生自學、動手、創新能力方面有著重要的意義。在這個過程中，教師除了承擔學生實訓導師之外，還需要針對不同的學生群體組織和設計專門的輔導學習計劃，并且選擇科學、適宜的教學資料，最大限度的給學生創造實訓和學習機會，培養學生的創新能力和大膽設計能力。
2.3改革教學方法近年來，隨著計算機技術、多媒體技術在教學領域的廣泛應用，一體化教學的教學手段和方法變得更加多樣化。在這個時候，為了更好的完成教學目標和提高教學質量，我們完全可以采用多媒體教學方式，以圖像、語言、視頻的方式來給學生講解包裝設計中需要注意的相關細節，從而加快學生的學習速度和效率，激發學生的學習積極性。因此，在包裝設計課程教學中，引入多媒體教學效果顯著，是一個與書面、課堂、實訓基地相結合的教學新理念。
2.4一體化包裝課程體系改革的實施措施
對畢業生和用人單位做一次信函調查；組織人員到廣東、浙江等包裝工業發達地區的包裝企業進行調研，根據包裝工程專業的特點，結合調研結果，對專業課程進行系統研究，將一些相關的專業課程按一體化設計理論體系分塊，進行優化與整合，研究并制訂包裝工程專業綜合型設計人才培養課程教學計劃。根據學生平時成績，從大三學生中選拔綜合素質好、能力強的學生，組織面試，實行導師指導制培養；對參與課題組的學生實施特殊教學方式，如由導師定期指導，增加綜合性課程設計項目，實驗室實施開放性管理，定期要求學生完成包裝設計專題論文等；進一步加強導師指導課時，同時增加綜合型實驗與組合式課程設計學時比例；從大三開始進入模擬畢業設計環節，適時參與大四學生的畢業設計，提高學生掌握知識結構的理解能力。
2.5包裝設計課程必須注重理論與實踐的結合
包裝設計問題范文4
【關鍵詞】保障性住房；存在問題；設計策略
一、緒論
社會背景：
近年來，隨著房價大幅增長，政府針對各個城市房價居高不下的局面出臺了保障性住房政策。在2004年5月13號，建設部和國家發改委了《經濟適用住房管理辦法》。通過加強住房保障制度來制衡房地產市場不健康發展，保障性住房的建設也得到一定重視。因此，保障性住房的規劃和建設是近幾年的政府重要工程。本文主要從規劃和建筑的角度，談談保障性住房現狀所存在的問題和改進的策略。
二、保障性住房現狀存在的主要問題
2.1 高容積率致使保障性居住區居住環境差
考慮到保障性住房的經濟性，其容積率往往比一般的商品房要高，在進行住房規劃和建筑的空間布局中都相當的緊湊和節約。在規劃設計中，一般以聯排板式的布局方式為主，前后樓的間距也僅僅只能滿足住房的最低日照間距，景觀建設投資少，環境舒適性較差。在建筑的單體設計中，往往采用一梯多戶的高層住宅形式，這勢必帶來小戶型、大公攤、低得房率的問題。而且戶內房間布局緊湊，常會出現通風和采光很差的房間，尤其是廚房、衛生間和客廳。
2.2 戶型面積小致使居住空間的舒適感差
在保障性住房面積一般控制在30m2-50m2，面積很局促。通常的布局是小開間、大進深。保證南面有一個房間能有充足的采光外，其它配套房間一般都間接采光或者人工采光。廚房和衛生間的采光和通風一般都較差，如果沒有很好的人工通風設施，那么整個居住空間都會充滿油煙和下水道味道，嚴重影響居民的身體健康。此外，由于一梯多戶的緊湊布局，戶與戶之間的干擾會比較大。
2.3 高人口密度住區公共空間的匱乏
在高容積率的保障性住區中，對公共空間提出了更高的需求。但由于經濟因素限制，住區內的公共空間、活動設施和綠化配置相對較少。人們在工作和生活之余，缺乏休閑、娛樂、健身和游憩的公共空間。居民們只能去附近的街頭游園游憩、鍛煉和活動，而那些離城市公園較遠的保障性住區居民只能在樓宇間或在街道兩側聊天、打牌等。
2.4 低收入人群的特定居住和就業需求
低收入人口結構呈現年齡低、受教育程度低。而另外一些中等收入人群（夾心層）則同樣呈現年齡低、單身的特點。目前新建保障房小區普遍存在對商業樓盤的簡化模仿現象，并沒有從保障人群特定需求出發，設計相對應的建筑類型、配套標準以及規劃、建設和管理模式。在保障這些人群的居住環境的同時，也沒有考慮到這些特殊人群就業難的問題。
三、保障性住房設計對策
3.1 合理選址，為住戶創造更優的基礎設施環境。
在中心城區地價低廉地段，大規模建設保障性住房是近幾年普遍采用的選址模式。這樣的選址模式的確能快速解決大量的城市中低收入人群的居住問題。但在該區域一般都存在配套設施不齊全、交通不便利等問題。因此，為提高住戶基礎設施環境和出行的便捷性，建議在今后的規劃中可采用多樣化選址方式。
多樣化選址也即是在大城市保障性住房的選址中，除了郊區大規模集中建設外，在城市近郊與市中心利用城市隙地，見縫插針建設小規模的、多樣化的新房源，并逐步推廣在普通商品房住宅區中配建保障性住房。多類型的選址模式有利于改善選址的總體條件，避免階層隔離，為中低收入居民提供多種居住選擇也有利于共享成熟的基礎設計條件。在選址方面還應該注重保障性居住區的交通便捷性，尤其是在郊區的住區。應該選擇離軌道交通站點或公交站點近的區位，建議今后的保障性居住區以距離軌道交通站點或公交站點20min 步行距離為宜。
3.2 增加公共交往與活動空間，提升保障性居住區品質。
目前的保障性居住區中，大多數的居民是城市中的低收入人群還有拆遷安置的農民，這些人群習慣了以前鄰里街坊的互相交流和來往，鄰里之間也保持著深厚的友誼。而保障性住房容積率高戶型面積較小。因此，對于保障性居住區中得家庭和鄰里之間的空間環境塑造顯得尤為重要。
首先，在小區的樓棟之間應該增加公共活動的設施。如小型庭院、桌椅、石凳及健身器材的設置，方便人們與左鄰右舍在此聊天、打牌、散步、健身等活動。同時也可采用底部架空的方法來增加人們的活動空間。此外，還應該充分利用單元的入口處、樓梯的休息平臺、高層住宅電梯廳和連廊等構成的住宅樓內的半公共交往空間。這些地方都是不受氣候影響的交往空間。在設計時應注重這些空間的設置，適當增加居民交往的空間，滿足人們閑暇之時的相互交流。
3.3 提供保障人群所需的低成本生活及增加就業環境
保障性住房人群的特殊性要求我們在設計時，不僅要保障其居住環境的良好性而且還要滿足其就業的需求?？紤]低收入人群的生活和就業需求，避免功能單一、簡單復制商業地產小區模式，而應通過規劃設計為保障人群提供其所需的低成本生活就業環境。
從規劃角度入手，安排保障人群居住區靠近附近工廠或者其他大型就業機構。減少通勤費用，降低人們生活成本。此外，也可從小區居民自身和周邊居民的需求出發增加小區內部的商業店鋪數量，在小區內開設店鋪作坊、種養、擺攤、相互提供服務。同時，我們也應該預留擺攤謀生者的營業車和工具收納空間。激發保障居民的創業和謀生的動力，使他們更好的融入城市生活而不是被城市所排擠。
3.4 住宅內部空間的精心設計，增加居住舒適感
保障性住房普遍特征是戶型面積小，容積率高。要在如此小的空間里設計出既滿足基本功能需求，本文從以下幾個方面提出相應的策略。
空間復合性。把兩個或多個功能相關的空間進行重疊，使重疊的公共空間承擔兩種或兩種以上的功能，從而節省使用面積，緩解空間擁擠的感覺。在小套型的保障性住房中，起居室和進餐空間的復合設置。以餐桌為中心使起居室取代原有以沙發為中心的起居室，滿足保障家庭交通、進餐與視聽娛樂功能為主的需求。其次，廚衛空間的緊鄰設置和儲存空間豎向疊合也能增加其他使用空間的舒適感。
家具的可變性。在小空間內要滿足多種功能的需求，從家具的可變性角度入手也能改善居住空間的舒適度。讓一件家具滿足至少兩種的生活需求，而且家具可以收房和疊合，在不用時可收起，增加居住內部空間?？蓞⒖嫉淖龇ㄓ写驳目墒占{性、床與其他功能疊合、沙發的多功能等?？紤]床所占的空間較大，若床能收納進地板內或者墻內就為居住空間增加很多空間，該空間可作餐廳、起居和學習之用。
五、總結
我國的保障性住房建設還在初期階段，雖然每年都有一定的建設規模，但遠不能滿足城市飛速發展的需要。針對現狀保障性住房規劃和建設設計方面的缺陷，我們應該從人們的真實需求出發，不斷探索、廣泛吸收其他國家和地區的先進技術和經驗，創造出滿足保障人群需求的實用住房。
參考文獻
[1]吳矗紳，《保障性住房設計淺析――談上海曹路E-1-1地塊保障性住房設計》，住區，2011年第4期
[2]李振宇、張玲玲、姚棟，《關于保障性住房設計的思考――以上海地區為例》，建筑學報，2011年第8期
包裝設計問題范文5
【關鍵詞】殘疾人 社會保障 問題 對策
一、殘疾人社會保障的基本理論
（一）殘疾人社會保障的基本內涵
關于殘疾人社會保障，目前并沒有一個嚴格的概念界定。隨著社會文明程度的提高，把殘疾人開始作為一個有獨立人格和社會價值的公民生活在社會上，他們的需求層次從溫飽需求到多層次的發展需求轉變。殘疾人社會保障是整個社會保障體系中不可或缺的重要組成部分，雖然各學者對殘疾人社會保障的界定不同，但筆者認為其基本內涵是一致的，都是基于同樣的社會保障理念，并且，殘疾人社會保障和社會福利在一定程度上是交叉的。
（二）殘疾人社會保障的研究內容
根據我國社會保障內容基本分類，殘疾人社會保障應由殘疾人社會保險、社會福利、社會救助和社會優撫等項構成。因此，殘疾人社會保障的主要內容是從生活保障、就業保障、教育保障、康復保障、生活照顧服務等幾個方面進行研究。
二、殘疾人社會保障的現狀及對策研究
（一）殘疾人社會保障的現狀
2006年4月開始的我國第二次全國殘疾人抽樣調查結果顯示：“截至2006年4月1日，我國殘疾人數為8296萬，占全國總人口的比例為6.34%?！彪m然我國的殘疾人群體在人口總數中占有較低的比例，但是，由于我國人口基數巨大，因此，事實上殘疾人的數量也不少。不僅如此，我國殘疾人數量的增長速度也很快。隨著家庭小型化，家庭保障和服務的功能日益弱化，而殘疾人人口數量的增加，使得殘疾人社會保障權益也越來越受到關注。
殘疾人的社會保障覆蓋面很窄。從我國第二次全國殘疾人抽樣調查資料顯示可以看出，我國城鎮殘疾人享有居民最低生活保障的比例很小，而在農村，就只有更少的農村居民最低生活保障。對于社會保障的普遍需求并不滿足不了。
殘疾人社會保障缺乏合理定位。我國的社會保障改革并未單獨對殘疾人社會保障進行合理定位，這是由于我國社會保障改革選擇了試點先行、單項突破的方式決定了我國社會保障制度建設缺乏完整的體系設計。
政府責任缺失，投入資金量較少。對于殘疾人，政府的支持是對于殘疾人最好的方式，能夠提供一些基本的生存環境，幫助他們減輕各方面的壓力，提高生活質量。但是，現有的制度對于殘疾人社會保障的責任主體并沒有作出明確的規定，這就造成對于殘疾人的資金投入比較少，并未有效的保障殘疾人的生活。
救濟色彩比較濃。中國的殘疾人過分的強調了家庭的自我保障，并不太適應社會的發展還有整個殘疾人事業發展的客觀要求。
（二）影響殘疾人社會保障發展的因素
對于影響殘疾人社會保障發展的因素，大體上有以下一些看法：
個人與家庭負責的傳統觀念。在我國，個人殘疾主要認為是家庭的不幸和災難，所以人們往往覺得承擔殘疾人保護的義務是家庭的，而忽略了社會的責任。傳統觀念往往忽略了社會致殘的原因等等，其實，殘疾并非只是家庭的責任，而更多地也有國家和社會的責任，它們也需要承擔相應的義務，這樣的傳統觀點也就阻礙了殘疾人社會保障的發展。
指導思想的矛盾。我國殘疾人社會保障的本質，應是最大限度地滿足殘疾人基本生活所需的物質保障、安全保障和求發展保障，促進社會相對公平。只有以經濟效益（效率）來拓展社會效益（公平），以社會效益（公平）來促進經濟效益（效率）才能使殘疾人社會保障獲得長遠發展。
殘疾人自身的障礙。殘疾人缺乏自我保障意識，主要認為就是得靠、等、要別人的救濟和幫助，并沒有形成正確明晰的權利義務觀念。
整個社會保障制度建設的滯后。目前，我國大多數領域普遍缺乏必要的社會保障制度。在整個社會保障制度建設滯后的宏觀背景下，殘疾人社會保障的發展受到限制。
（三）殘疾人社會保障制度的對策研究
宏觀上面來說，要立足國情，完善社會保障法制體系，堅持一般性制度安排與專項制度安排相結合，從而構建和諧社會。建立城鄉一體化的殘疾人社會保障體系，從而切實保障殘疾人的生活權利。不僅僅在生活上得到經濟的保障，還要在環境上，尤其是軟環境，給予殘疾人一定的支持。只有在一般性保障制度安排、經濟保障、生活保障的基礎上，根據殘疾人的條件設計相應的專項保障、服務保障及其他保障性措施，才能真正幫助殘疾人實現平等、參與、共享的發展目標。
建立殘疾人社會救助體系。殘疾人社會救助是目前解決殘疾人問題的最直接辦法。完善殘疾人社會救助制度既是健全社會保障制度的需要和發展社會主義殘疾人事業的重要內容，又是社會文明進步的標志。
保證殘疾人康復保障。醫療康復是殘疾人最為重視的問題，也是殘疾人社會保障的關鍵，加大對殘疾人醫療康復保障力度，使其能平等地參與社會生活，增強社會生存與發展能力。
加強殘疾人教育保障。通過受教育可以讓殘疾人獲得基本的社會知識和技能，以適應社會不斷發展的需要，增強個人在社會中生存與發展的能力。
殘疾人就業保障。就業是殘疾人實現自身解放和全面發展的最佳途徑。我國應該制定相應法律法規保障殘疾人就業，為他們創造一個良好的社會環境，使得他們可以自食其力，依靠自己的勞動保障生活，無論是在經濟生活還是思想生活都能夠得到很好的提高。
參考文獻：
[1]鄭功成.中國殘疾人社會保障的宏觀思考[J].河南師范大學，2007，（6）.
[2]程凱.第二次全國殘疾人抽樣調查主要結果及對策[J].首屆中國殘疾人事業發展論壇論文集，2007.
包裝設計問題范文6
填表日期：2021年 3 月 8 日
年級專業：17 機制一班
學生姓名：單國
學號：1710818113
指導教師：袁絡
畢業設計（論文）題目：機械式波浪能發電裝置
研究目標與內容（包括基本內容、方案論證、設計思路等）
本課題來源于教師自主命題，把具有破壞性海浪轉化為有用的能源具有非常重要的意義。傳統的波浪能發電裝置體積大，發電量較大，但價格昂貴，工作環境惡劣，維修成本高。波浪能已經成為一種非常有前景的可再生能源。針對上述問題，本課題需要設計一種新的小功率的擺式波浪能發電裝置，通過某種傳動機構實現波浪能從往復運動到單向旋轉運動的傳遞來驅動發電機發電的方式，為航標燈和其他海上設施供電。
具體的工作有：(1)波浪能發電裝置的總體方案設計，選用擺式機構作為能量捕獲
機構。(2) 采用齒輪棘輪等傳動零件的機械式波浪能收集裝置的結構設計。運用
SolidWorks 和 AutoCAD 軟件繪制裝置的零件圖和裝配圖,建立三維數字化模型,結合
ANSYS 軟件對裝置的主要受力零部件進行了有限元強度分析。
畢業論文
（設計） 工 作 安 排 計劃
2021 年 1 月 15 日前完成文獻檢閱、市場調研，了解國內外發展和技術現狀，提出初步總體技術方案，討論并確定技術路線；
2021 年 3 月 10 日前完成開題報告、文獻綜述的撰寫以及外文翻譯；
2021 年 4 月 30 日前完成結構裝配圖，相關零部件圖的設計與繪制以及相關的畢業設計論文的撰寫；
2021 年 3 月 1 日至 2020 年 4 月 30 日完成畢業實習及畢業實習報告的撰寫；
2021 年 5 月 4 日前完成畢業設計（論文）檢測。
學生簽字：指導教師簽字：
2021年 3 月 8 日2021 年 3 月 9 日
學院審核意見
