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校園新媒體運營方案范文1
關鍵詞：MSTP
中圖分類號TN94 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2011）51-0190-01
隨著校園網絡基礎建設的基本完成，各大院校對校園網的應用和需求也越來越廣泛，數字校園的模式也之形成，校園網絡除了用來訪問Internet外，更多的多媒體應用已成為主流，如何利用已有的校園網絡把有線電視節目、院校自辦的廣播電視節目（如：教學錄像、比賽錄像等已有的視頻節目）、VCD/DVD/錄像機等節目，實時的體現在學生面前也就成了網絡的主要應用之一。
本文提出了“以校園已有的IP網絡為基礎網絡，通過增加有限的設備，讓師生在網絡上收看有線電視、校園電視節目的兩種建設方案”。
為各大校園、工礦企業等網絡的多功能建設，起到觸類旁通和拋磚引玉的作用。
1方案一：依托MSTP網絡或其它IP網絡進行建設
MSTP（Multi-Service Transfer Platform）是指基于同步數字序列（SDH）平臺同時實現頻分復用（TDM）、ATM（異步傳輸模式）、以太網等業務的接入、處理和傳送，提供統一網管的多業務節點。
MSTP可以將傳統的SDH復用器、數字交叉鏈接器（DXC）、波分復用（WDM）終端、網絡二層交換機和IP邊緣路由器等多個獨立的設備集成為一個網絡設備，即基于SDH技術的多業務傳送平臺（MSTP），進行統一控制和管理。
在各市縣的有線電視前端機房，都具備數字電視節目的IP信號，該信號可考慮依托有線運營商的MSTP網絡或其它IP網絡提供給校園，通過校園自有的IP網絡傳輸到接收終端。
校園具備接收IP數字電視碼流的終端，校園接收終端符合有線運營商的認證，采用USB Key或者客戶終端軟件授權等方式進行授權控制。
校園自辦數字電視節目可轉換為IP信號后加入校園IP網絡，提供給校園接收終端。
系統結構圖如圖1所示。
圖1 依托MSTP 網絡或其它IP 網絡進行建設的
校園數字電視系統結構圖
2方案二：部署專用解調解擾器進行建設
將各市縣有線數字電視的RF（射頻）信號，接入校園機房，在校園機房部署專用解調解擾器，選擇需要接收的數字電視頻道或節目，進行解調解擾，將解調解擾后的清流（即從調制產生的波中恢復原調制信號）信號，再以IP信號的形式通過校園IP網絡提供給接收終端。
同時校園自辦數字電視節目也可轉換為IP信號，一并加入校園IP網絡，提供給校園接收終端。
當地市縣的有線運營商可對專用解擾解調器進行授權控制。
系統結構圖如圖2所示。
圖2 利用專用解調解擾器進行建設的校園數字電視系統結構圖
3結論
以上依據校園不同情況定制數字電視傳輸方案，解決了校園數字電視的接入問題，傳輸方案一提供了端到端的解決方案，有利于今后新業務的滲透。
而方案二只作為數字電視的信號提供，校園可靈活地部署自身的數字電視系統。
建議采用企業級設備提供給校園選擇，以減少校園數字電視傳輸系統建設成本，降低校園數字電視接入門檻。
校園新媒體運營方案范文2
【關鍵詞】高校校園網 網絡技術 維護方式
網絡使用的普及和網絡技術的發展為高校校園網的運營提供了良好的基礎條件。校園網已經成為高校教學中的重要工具與資源共享的重要平臺，改變了學習的方式，提升的學習效率。校園網主要是局域網，具有上網時間相對集中，對網絡的依賴性強并具有很強的服務性，為高校的教學活動與管理帶來了極大的便利。在隨著校園網的用戶數量增加，給校園網的正常運營帶來了極大的隱患與風險，因此重視高校校園網的運營維護是非常必要的。
1 高校校園網安全運行中的問題
1.1 校園網用戶沒有足夠的網絡防護意識
校園網的用戶一般是教師和學生，這一類的用戶最大的特點是對于網絡防護意識不夠，并不懂得使用專業的網絡防護技術或方法。對于較為常見的網絡病毒、木馬或系統漏洞也不知道該怎樣處理，從而導致在使用過程中頻繁的出現黑屏、藍屏、死機、網絡訪問異常等情況，這樣很容易造成校園網的運營異常甚至網絡癱瘓，為校園網的正常運營帶來極大的風險。
1.2 校園網更容易傳播網絡病毒
網絡的使用普及與網絡技術的不斷發展，使得網速也越來越快，網絡信息的傳播也越來越快。而校園網的用戶群體龐大，一旦其中一位用戶的在使用校園網時感染網絡病毒，那么網絡病毒就會迅速的在整個校園網內蔓延，嚴重威脅到大量其他正在使用的用戶。
校園網的用戶大多數是高校學生，這一類的學生網絡世界具有強烈的好好奇心，喜歡嘗試新鮮的事物，對后果的認知度與責任承擔能力不足。這樣的學生很容易自己動手或嘗試從網上學生的網絡安全攻擊技術，對校園網的正常運營造成嚴重的影響和破壞。
校園網是校園教學資源共享的主要平臺，而目前我國的版權保護意識較為薄弱，所以會有一些用戶將盜版的軟件資源放在校園網內共享。若這些軟件資源中被寫入木馬病毒，則會嚴重威脅到校園網的正常運營。而用戶若隨意從網上一些不正規的網站上下載文件或資源，很容易感染木馬或網絡病毒，造成校園網正常運營異?；虬c瘓。
1.3 校園網后期管理不足
在建設校園網的過程中，院方往往過于重視其規模與功能，沒有充分考慮到其后期的管理問題及校園網安全運營的問題。而校園網的運營一般只依靠少數的維護人員，他們只能維護校園網的正常運行，對于大面積的網絡安全維護及用戶管理根本無暇顧及。
學生用戶通常是自己配置與維護自己的電腦系統，而教師則是統一進行采購并由專門的技術人員負責管理維護。這樣就很容易出現學生用戶不易于管理的情況。而作為校園網用戶的主體，若沒有對其進行妥善的管理與維護，將為校園網的運營正常埋下嚴重隱患。
2 提高校園網網絡安全的策略
2.1 加大用戶使用常用技術進行網絡防護
常用的網絡防護技術由防火墻、入侵檢驗、加密、證書認證、安全掃描和防殺病毒。校方在最初建設校園網時可以設置應急策略，檢驗數據流量中是夠帶有網絡病毒等，以保護校園網的正常運營與使用安全。在每一網設備上都下載運行安全掃描及防殺病毒軟件，尤其是對于學生用戶。在傳輸文件時，要進行加密，如此既能保護文件的安全，也能防止非法用戶對其進行篡改。
2.2 實行多樣化的網絡維護方法
2.2.1 物理維護方法
物理維護方法主要是指對校園網絡的使用及相關硬件的安全維護。校園網的中心建設應嚴格按照GB50174-93《電子計算機機房設計規范》、GB9361-88《計算機站場地安全要求》及GB2887-89《計算機站場地技術條件》。重視校園網總機房的安全，防止信號外泄及網線竊聽。
2.2.2 系統維護方法
系統維護方法主要是針對校園網的操作系統、數據軟件及相關程序的安全維護及病毒防殺，通常采用的方式有系統升級、下載補丁及限制訪問權限等。如學生用戶不能使用自己的電腦設備訪問學校多媒體的網絡，一些程序與軟件只有指定的電腦設備才能登陸使用。
2.3 建立健全校園網運營維護方案
管理人員可以將校園網設置為，在運營時若檢測到病毒將自動斷網1個小時用以查殺整個校園網，保證校園網的安全。同時檢測傳播病毒的用戶，若再次檢測到該用戶有傳播病毒，則需要限制或查封該用戶，直至檢測到該用戶計算機沒有病毒為止。這樣的方案能夠有效的防止計算機病毒迅速在校園網中傳播，同時也能明確用戶的病毒責任，增加用戶的維護網絡安全的責任感。
對校園網實施實時數據監控。傳統的校園網安全監控是采用鏡像網絡端口或數據抓包程序來分析網絡數據的安全，但這樣的方式對管理人員的專業技術要求較高，一般的網絡管理人員沒有辦法進行；這樣的方式是通過人工分析，不能由電腦自動完成。對網絡數據實施實時監控可以在必要時組織用戶打開具有安全隱患的網站，引導用戶養成良好安全的網絡使用習慣。
3 結論
校園網如今以成為學校教育信息化的基礎設備，維護校園網的正常運營不僅為了保證校園網的正常營運，也能有有效的引導用戶養成良好的上網習慣，營造一個良好安全的網絡環境。在解決用戶網絡安全防護意識不足與校園網后期管理不足的問題上，校方要加大用戶對常用的網絡安全軟件的使用，采用多樣化的網絡維護方法并建立健全校園網的運營維護方案。只有不斷加深對校園網維護技術的研究，才能更好的維護校園網的正常運營。
參考文獻
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校園新媒體運營方案范文3
【關鍵詞】校園網 出口流量 CDN 路由選路DNS
隨著高校信息化建設不斷深入，校園網成為了高校信息化建設的重要基礎平臺。目前大部分高校都具有多個互聯網出口，除了CERNET教育網出口外，一般都有電信或聯通等互聯網出口。CERNET是我國開展現代遠程教育的重要平臺，是各高校信息及其應用的重要通道，同時提供IPv6環境，方便校內師生查詢國外科研文獻。然而，CERNET教育網的資源大部分是全國高校的校內資源，而互聯網上大部分內容服務商（ICP）和家庭用戶大部分采用電信、聯通等運營商線路接入，因而多數高校在接入CERNET的同時，還開通電信、聯通或移動中的一個或多個出口接入高校。
通過對大部分高校網絡出口利用率進行調查和分析，我們發現電信、聯通、移動等ISP網絡出口利用率基本處于飽和狀態，廣大師生在高峰期上網速度慢；而CERNET網絡出口利用率較低，這樣就造成了CERNET帶寬資源的浪費。因此，高校迫切需要一個合理有效的出口流量規劃方案以快速提升客戶上網體驗。
1 CDN的體系結構及工作原理
1.1 CDN簡介
CDN（Content Delivery Network）是建立在數據網絡上的一種分布式的內容分發網絡。它采用了流媒體服務器集群技術，通過中心平臺的負載均衡、內容分發等功能，大大提升了系統支持的并發流數目，降低了網絡擁塞的情況，提高了用戶訪問的速度。
CDN的基本思路是采用各種緩存服務器，分布在用戶訪問相對集中的網絡中，當用戶訪問網站時，利用負載均衡和調度技術將用戶的訪問指向較近距離的緩存服務器上，使內容更快、更穩定地進行傳輸。通過在網絡各處放置節點服務器所構成的在現有的互聯網基礎之上的一層智能虛擬網絡，實時地根據網絡流量和各節點的連接、負載狀況以及到用戶的距離和響應時間等綜合信息將用戶的請求重新導向離用戶最近的服務節點上。CDN系統可使用戶就近取得所需內容，解決 Internet網絡擁擠的狀況，從而提高用戶訪問網站的響應速度。
1.2 CDN的工作原理
CDN的網絡架構主要分為中心和邊緣兩個部分。中心指的是CDN網管中心和DNS重定向解析中心，負責數據傳輸的全局負載均衡；邊緣主要指的是緩存服務器，CDN分發的載體，主要由Cache和負載均衡器等組成。
當用戶訪問加入CDN服務的網站時，域名解析請求將最終交給全局負載均衡DNS進行處理。全局負載均衡DNS通過一組預先定義好的策略，將當時最接近用戶的節點地址提供給用戶，使用戶能夠得到快速的服務。同時，它還與分布在世界各地的所有CDN節點保持通信，搜集各節點的通信狀態，避免將用戶的請求分配到不可用的CDN節點上，實際上這是通過DNS做全局負載均衡。
內容服務是基于反向服務器，其承擔了對原始Web服務器的靜態頁面的請求，防止原始服務器過載。如果互聯網用戶請求的頁面在服務器上有緩存，那么服務器直接將緩存內容發送給用戶。如果沒有緩存則先向Web服務器發出請求，獲取數據緩存到本地后再發送給用戶。這種方式通過降低向Web服務器的請求數，從而降低了Web服務器的負載。
2 高校流量模型分析
2.1 出口帶寬流量模型
目前高校校園網大部分是采用CERNET教育網和電信或聯通兩個出口，校內用戶訪問外網IP都是通過DNS進行解析的，也就是說CERNET的DNS解析的是教育網IP地址，而電信DNS解析的是電信的IP地址。學校內部的DNS只是提供給學校服務器的域名解析，外部網站的域名解析將交由各自的運營商的DNS來解析。由于學校采用除了.edu的域名是由CERNET的DNS來解釋外，其他的域名默認都是由電信或聯通等運營商的DNS來解析，這就導致了電信等其他運營商的鏈路帶寬利用率高，而CERNET的帶寬利用率低，因此造成用戶訪問外網的體驗較差。
從圖1和圖2可以看出，現有的出口流量使用情況非常不均衡，常常會出現電信或聯通等其他運營商的鏈路寬帶利用率非常高，而CERNET的鏈路寬帶利用率卻非常低的現象。
2.2 流量模型的優化方向
針對現有的流量模型存在的問題，我們尋求改進的優化方向?？紤]到高校的CERNET出口帶寬利用率低，而電信或聯通等其他運營商鏈路出口帶寬利用率大的特點，我們要抓住校園網廣大師生的上網需求，例如在校用戶大部分使用網絡集中在視頻點播、QQ、媒體社交、瀏覽新聞等，因此，為了有效利用CERNET的帶寬資源，我們希望將用戶視頻點播的流量適當地分流到CERNET線路上。
優化方向主要涉及到3個技術點：DNS、路由、CDN。具體從以下幾個方面進行優化：
（1）學校的DNS除了解析自身的域名外，還需要根據不同運營商線路提供不同的DNS解析。
（2）調研發現CERNET骨干網和電信、聯通等運營商骨干網互聯帶寬比較充沛，可以將在線視頻和一些特定的應用（例如QQ等）通過電信、聯通的DNS來解析，并將這些IP地址段通過CERNET出口進行訪問。其原理就是利用學校DNS服務器實現指定域名使用特定的DNS進行解析（DNS域名劫持），從而提升CERNET鏈路的利用率。
（3）收集內容提供商中CDN（比如：PPS、迅雷、PPTV等視頻應用）的服務器的IP地址，將它們設置為從CERNET鏈路進行訪問，從而能夠實現了在降低電信線路訪問流量的同時，更好地提升用戶的上網體驗。
3 流量模型優化
3.1 設備配置
在路由選路配置上，將一些內容服務商的CDN服務器其他運營商的地址段指向教育網出口，部分IP地址段如表1。
除此之外，一些指定的域名（例如QQ等）可以使用特定的DNS進行解析。在提升教育網出口流量同時，我們也對電信運營商鏈路出口流量進行限速。在DNS服務器上，對域名服務配置文件name.conf進行修改，例如對QQ域名的解析由58.22.96.66聯通DNS進行解析，設置如下：
zone“ ”{
type forward；
forward first；
forwarders{58.22.96.66；}；
}；
3.2 優化效果
對出口流量進行優化設置后，我們截取了2014年6月5日16：13至2014年6月6日16：13這段時間內電信和CERNET流量的使用情況。從圖3和圖4可以看出，電信和CERNET的流量波形圖已經比較均衡，說明該優化方案有效地利用了兩條鏈路的帶寬資源。從數據上顯示，電信1G的總出口高峰期達到955M，教育網1G的出口高峰期達到876M，二者基本上相近。
4 結語
針對高校校園網多出口流量不均衡的現象，本文利用了CDN、路由選擇等技術，提出了基于DNS的流量模型優化方案。根據校內用戶上網的使用情況，將電信等其他運營商上的流量適當地分流到CERNET上，從而提高了CERNET鏈路的利用率。結果表明，該優化方案不僅能夠充分利用多出口鏈路帶寬，而且使得校園網用戶訪問外網的速度大大提高。
參考文獻
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校園新媒體運營方案范文4
關鍵詞：新媒體 手機報 校園
手機新媒體，是指以手機或者移動終端作為信息的采集和展現工具，以通信網絡和互聯網作為手機的傳播網絡而開展信息傳播活動的媒體。它包括手機報紙、手機上網、手機雜志、手機廣播等表現形式。①手機報是以手機為媒介傳遞包括紙質媒體信息在內的多媒體信息，目前主要通過彩信（MMS）形式實現，被稱為繼報刊、廣播、電視、網絡之后的“第五媒體”。
《中國互聯網絡發展統計報告》（2011年1月）中提到：截至2010年12月底，我國手機網民規模達3.03億，較2009年底增加6930萬人。與手機新媒體有關的業務如手機報，依靠其成本低、傳播速度快、網絡化程度高、互動性強等特點，發展速度讓傳統媒體望塵莫及。②到2009年底，全國手機報用戶已達到1.5億，付費用戶達到7000萬。大學生中，手機的普及率非常高，他們對新興事物更感興趣，態度更寬容，是發展手機新媒體相關業務不可忽視的市場之一，此時，加大手機報在大學校園里的發行和推廣力度，就顯得尤為迫切。雖然手機報作為一種新型報紙發展勢頭迅猛，但手機報業務在我國仍處于起步期，在發展過程中不可避免地會碰到一些瓶頸制約。
筆者及研究團隊通過對合肥市六所高校（安徽大學、合肥財經學院、安徽建筑工業學院、安徽醫科高等?？圃盒！不辙r業大學、新華學院）中的300名同學進行了隨機的問卷調查（其中有效問卷298份），初步了解了合肥市大學生手機新媒體的使用狀況以及他們利用手機新媒體接收信息成分的相關資料，據此試圖分析合肥市大學生手機報市場的發展現狀和制約因素，進而探究未來的發展策略。
大學生手機報發行所面臨的瓶頸制約
面對大學生的手機報市場有待開發，有效受眾少。在這次名為《合肥高校學生利用手機新媒體接收信息的比重及信息成分分析》的問卷調查中，實際上有1904人參與了調查，調查結果顯示，在1904名受訪者中，有1453人使用手機新媒體。其中300個使用手機新媒體的同學填寫了問卷。通過對298份有效問卷的錄入、統計和分析得出，這298名同學中僅有80個定制了手機報業務，訂購率僅為30%。這80名同學中，64名同學表示會繼續訂閱，占總訂閱人數的80%，16名同學表示不會訂閱，占總訂閱人數的20%。由此可見，合肥市的大學生手機報市場遠遠沒有被充分開發，訂購手機報的相對人數較少。但同時，已訂購手機報的大學生對手機報使用的忠誠度較高，這一群體會長期地支持手機報。
面向大學生市場的手機報種類不多，市場細分不夠。分析受訪者填寫的具體訂購的手機報種類可以看出，面向大學生市場的手機報種類比較單一。調查結果顯示：訂購《新聞早晚報》的人數是63人，占訂手機報總人數的78.8%，《體育新聞》占6.1%，《Chinadaily英語報》占1.3%，《樣式手機報》占3.8%，《新聞周刊》占7.5%，其余占2.5%。在大學生手機報市場中，除了與移動運營商合作的《新聞早晚報》占了較大的市場份額外，其他類型的手機報并沒有占領較大的市場。就調查結果來看，43.6％的手機報訂購用戶認為市場上針對大學生的手機報很少，48.8％的用戶認為市場上根本沒有針對大學生的手機報，僅有7.6%的用戶認為市場上有不少針對大學生市場的手機報。由于合肥市大學生手機報市場遠沒有被充分開發，目前還沒有具體的校園手機報來填補這一塊空白，校園手機報具有很大的發展潛力。
內容同質化。手機報相較于其他傳統媒體而言，制作成本和市場準入門檻都比較低，這就導致了手機報市場競爭激烈，手機報內容同質化。目前很多手機報的內容都是其他媒體新聞內容的縮減版，缺乏原創性的內容和獨家新聞。③據統計，現在報紙、新聞網站、手機報每天的重復率高達60%。而手機報細分不足，導致受眾模糊，就無法提供有針對性的內容。目前手機報在大學校園里的發行也面臨著同樣的問題。參與問卷調查的80名同學中，42.5％的同學認為目前市場上的手機報內容同質化高，沒特點，21.3％的同學認為手機報內容太少，36.3％的同學認為這些手機報缺乏針對性。關于這一點，筆者通過查閱資料發現，④全國手機報定位大致相同，缺乏針對性，除了少量財經證券類之外，全都是綜合類新聞，并且信息結構、運營方式也都大同小異，把傳統媒體的同質化問題帶到了手機報。
手機報價格偏高。根據本次調查，只有3.8%的大學生手機報用戶認為目前市場上的手機報價格偏低，70.9%的用戶認為價格適中，而25.3%的用戶認為價格偏高。筆者通過采訪非手機報用戶的大學生后得知：手機報資費太高是他們選擇不訂購手機報的重要原因之一。筆者認為，手機報價格偏高是由盈利模式單一造成的。手機報的盈利模式有三種：對彩信定制用戶收取包月定制費；手機報訂閱用戶通過訪問手機報WAP網站按時間收取費用以及通過增加廣告提高收入。但目前主要依靠前兩種方式盈利。⑤有限的訂閱收入，要由網絡運營商、技術服務商和傳統媒體三家分享，而依照目前的收益分配情況，網絡運營商和技術服務商分得了大部分的收益，而作為內容提供商的傳統媒體的收益平均只占到整個收益的20%左右。這種盈利模式和分配方式并不適合手機報當前的發展。手機報的良性發展需要三者互相協調，遵從公平有效的分配模式。因此筆者認為，降低手機報的費用可以通過豐富盈利模式，附加增值服務的方式實現，進而進一步擴大手機報市場。
宣傳推廣不力。當今社會，任何一份報紙想要獲得更大的發行量，就不得不在自身的宣傳推廣和整體營銷上下足工夫。手機報作為一種新媒體，加大自身的宣傳推廣力度，使自己的內容和品牌更廣為人知，是手機報健康發展的重要一環。但是筆者通過走訪安徽大學、安徽農業大學、新華學院等6所高校，發現校園里和營業廳里鮮有關于手機報的宣傳推廣。就調查結果來看，有67.5%的用戶是通過贈送或者業務綁定的方式知道自己訂購有手機報，7.5%是通過朋友介紹知道的，只有12.5%的用戶是通過廣告得知手機報的信息，剩下的12.5%的用戶是通過其他方式知道手機報的信息。手機報在宣傳推廣上的力度較小，使得很多大學生不知道手機報的存在，這是手機報在大學校園里推廣的不足之處。
校園手機報發行的可行性策略
由上文調查可知，在校園手機報的發行過程中，網絡運營商、技術服務商和內容提供商都扮演著不可替代的角色。要突破校園手機報的發展瓶頸，最迫切的是制作出在數量上足夠大學生選擇的并且細分市場、定位明確、內容優秀的手機報。在吸引更多受眾、提升盈利空間的同時還要協調網絡運營商、技術服務商和內容提供商之間的利益分配關系，共同促進手機報的良性發展。具體可從以下幾方面入手：
第一，占領細分的大學生市場，提供針對性的內容。針對目前合肥大學生手機報市場上手機報紛繁復雜、缺乏有效受眾的情況，此時適應新媒體發展潮流，為大學生量身定做的手機報，則會比較容易獲得大學生群體的青睞。根據調查，大學校園里手機報的訂購者中，女生占64%，男生占36%。女大學生更偏好使用手機報。因此可以針對不同性別，手機報內容提供商提供更加有針對性的信息。調查結果同樣顯示，在校大學生中，手機報用戶有68.8%是大一學生和大二學生，內容在這方面可以有所側重，穩定已有的用戶，同時還要繼續爭取其他年級的用戶。利用手機報即時傳播的特性，根據具體訂閱者的年級、學校和專業等具體信息，建立訂閱者檔案，提供有針對性的內容。針對性的內容容易吸引固定的受眾群體，他們會成為校園手機報的有效并且忠誠的訂閱者。
第二，提供有新意和個性化的優秀內容。手機報是一種新媒體，目前還沒有獨立采訪權。因為缺乏專業的記者和編輯隊伍，所以在內容上缺乏新意，導致手機報同質化高。所以，校園手機報可以和傳統校園報刊合作，彌補自身的不足之處。如果不和傳統媒體合作，校園手機報可以讓一些專門為手機報寫稿的加盟，以便第一時間獲得區別于其他媒體的新聞信息。經過嚴格審稿并且精心組織稿件，使校園手機報更具有可讀性。同時手機報還需要做好內容策劃，在提供和大學生有關的時事新聞的同時，做好內容豐富、特色鮮明、及時實用的專題。例如可以在每個星期的固定時間具體的服務專題，提供學習、就業等方面豐富的信息。為了進一步提高它的實用性，校園手機報可以和當地人才市場合作，及時提供各種求職信息?？傊?，新意和個性化是手機報內容吸引受眾的關鍵。
第三，加快構建完整產業鏈，豐富盈利模式。由于目前手機報主要依靠訂閱者付費來盈利，用戶承擔了較多的費用支出，必定會影響訂閱者的訂購熱情。手機報應該向傳統媒體學習，引入廣告機制，降低訂閱者應付的費用，從而占領更大的市場。校園手機報由于傳播成本低，可以吸引大量的廣告客戶；面向的受眾固定，信息抵達率高，投放面向大學生市場的廣告能夠起到很好的廣告效果。而且，據調查結果顯示，46.3%的被訪者表示可以接受手機報中添加廣告。剩下的受訪者多數表示，如果手機報的內容沒有因為廣告增加而縮水，手機報中的廣告也是可以接受的。這時，網絡運營商、技術服務商和內容提供商需要就利益分配關系進行協調，使分配方式更加合理，共同促進校園手機報的良性發展。另外⑥，手機報的收入來源不應該局限于報業，而應該開展多種服務。其中，開展增值業務，取得經濟效益，是手機報實現盈利的重要途徑。
第四，加大宣傳和營銷力度。手機報的宣傳和營銷方式可以借鑒傳統媒體的方法，同時也要利用手機新媒體本身的特性。手機報在大學校園的宣傳可以充分利用校園廣告和傳單的方式，這種方式比較容易獲得大學生的認可。同時手機報在發行的時候還要充分利用每一次市場機會，節假日、重大體育賽事，這些都是促銷推廣的時機。加大宣傳和營銷力度，手機報不僅可以獲得更多老用戶的認可，還可以爭取更多的新用戶，從而擴大影響力，甚至是建構手機報品牌。
目前大學生手機報仍處于起步階段，不可避免地會遇到各類問題。但是從長遠的角度看，手機報在大學生市場中具有廣闊的市場與良好的發展前景。突破手機報在大學生市場中發行上的種種瓶頸制約，是手機報健康發展的關鍵之一。校園手機報以其便攜性、即時性、分眾性、交互性等特點，將會成為大學生重要的信息來源。（本文為安徽大學新聞傳播學院全國大學生創新性試驗計劃項目課題）
注 釋：
①李巨川：《帶著體溫的報紙――手機報的現狀和未來》，《新聞戰線》，2008（9）。
②李景中：《超越自我才能贏得未來》，《青年記者》，2010（21）。
③何延潤：《手機報繁榮背后的隱憂》，《通訊世界》，2007（31）。
④《中國傳媒科技Science & Technology for China’s Mass Media》，2008（12）。
⑤鞠宏磊：《手機報盈利模式探究》，《當代傳播》，2008（1）。
⑥匡文波：《論日本手機報紙的盈利模式》，《傳媒Media》，2007（5）。
校園新媒體運營方案范文5
論文關鍵詞：數字化校園；建設目標；建設規劃；需求分析；教育技術；現代化
近年來，我國特別重視并強調利用教育技術推進教育改革。建設數字化校園，實現教育信息化，強化各項管理，提升綜合實力，是各類學校的一項緊迫任務。數字化校園是學校的一張網絡名片，是一部永遠放映的宣傳片，學校可通過這個窗口向世界展示自身的實力和形象。
數字化校園是將現實校園的各項資源數字化，形成的一個數字空間，以現實校園在時間和空間上延伸。它是以網絡為基礎，從環境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教學、管理、服務、辦公等）的全部數字化。校園網絡及其應用系統構成整個校園的神經系統，完成校園的信息傳遞和服務。在數字化校園里，可以通過現代化手段，方便地實現學校的教學、科研、管理、服務等活動的全部過程，從而達到提高教學質量、科研水平、管理水平的目的。
總體設計方針與目標
設計方針我校的數字化校園建設的總體設計方針是：在未來的三到五年里建設一個包括數字環境建設、數字管理建設、數字教學建設、數字生活建設在內，能充分使用教育技術手段的數字化學校，以資源和數據共享為主導，有步驟、分層次地完成學校數字化校園的建設。
建設目標第一，建設以高速、穩定、可靠、可控校園網為基礎，覆蓋全校主要樓宇及公共設施的數字化網絡通信平臺，使之成為數據、監控、廣播的綜合通信平臺，滿足數字化圖書館系統、數字化教學系統、校園綜合管理信息系統、網絡視頻會議系統、校園服務一卡通系統等的建設要求，實現真正意義上的“一卡、一庫、一網”數字化校園格局。第二，建設覆蓋全校樓宇及室外空間的通訊網絡，滿足實現有線及無線通訊系統，有線電視（包括數字電視接收系統）、校園公共廣播、背景音樂、消防應急廣播系統、校園安保監控系統等的要求。第三，建設智能化系統，并保證建成后能適應教育發展的需要，建立相應的軟、硬件平臺，實現信息共享、資源共享、科學管理和網絡信息集成。第四，系統軟、硬件配置采用模塊化、開放式結構，以適應系統靈活組網、擴展和系統能力提升的需要。第五，系統配置采用有長期動態壽命的產品，回避使用短期過渡性技術產品。第六，實現各個子系統有機互聯、資源共享、信息共享、增強對突發事件的響應能力；提高設備利用率、降低能耗、節約能源。第七，設備配置在保證系統可靠性、先進性、容錯性和易維護性的同時，使系統具有良好的性價比。第八，立足高起點，采用成熟、先進、實用的技術，進行系統的優化集成設計。按照“按需設置、量體裁衣”的方針，提出系統近期的實施方案、中期的擴容方案和遠期的發展規劃。
建設需求分析
我校數字化校園基礎設施建設要將校園網絡與教學系統、管理系統、安全監控系統、電視系統、廣播系統、校園一卡通系統等進行合理的結合，構建成一套科學、便捷、穩定、有效的，能滿足學校教學和管理智能化和數字化運行的綜合系統。因此，必須建設好硬件基礎平臺和網絡支撐平臺以及若干應用系統。
硬件基礎平臺建設（1）中心機房建設。該中心是全校主要服務器、交換機等設備放置地，是全校辦公、管理、科研、教學、運營中心。整個中心機房建設包括裝修、線纜敷設、照明與應急照明、空調系統、機房的防雷接地系統、機房的供電系統等。（2）綜合布線系統。該系統用于傳輸數據、語音、影像等信息，可將教學樓、辦公室、電腦、電話等的傳輸網絡與其他信息管理系統相互連接。（3）防雷與接地系統。所有的通信設備、交換設備、控制設備、服務器、電源和用戶終端都是互相連接在一起的，各個設備的零電位有差距就有可能給設備的正常工作帶來影響，外界所帶來的影響也可能使設備造成損壞，尤其是雷電，因此良好的接地是整個系統穩定運行的前提和保障。
網絡支撐平臺建設（1）網絡交換系統。整個校園網設計為主干核心層、匯聚層和接入層三層網絡結構。需要利用網絡交換設備將全校所有的教學辦公區、學生宿舍區樓宇，以及廣場、圖書館、電子閱覽室、禮堂、體育館的服務器、pc機等進行網絡連接，使整個校區形成一個整體，實現校園網的統一、集中管理。（2）網絡存儲及備份系統。網絡中心將儲存各類教育、教學和管理信息，其中包括多媒體教學信息庫、外部教學資源數據庫、教學音視頻數據庫、多媒體教學光盤等，主要涵蓋了資源管理系統、資源媒體介質管理、資源瀏覽和檢索、數字化教室等，從而具備校園業務變化的適應性、高度的安全性，能大容量數據存儲處理等特點。（3）網絡管理系統。整個校園網建成后，將有大量的交換機、服務器等網絡設備，需通過一種高效的、快捷的手段來完成對網絡設備及系統的安全控制、性能優化、運營管理等，同時節約人員成本。
基礎應用建設（1）校園一卡通系統。主要包括pos消費機、讀卡器、條碼機、寫卡器、水控器等，從而實現學生收費管理、校園消費、上機管理、學籍管理、圖書管理、轉賬（銀行）、會計業務、查詢服務、綜合業務、門禁考勤、醫療管理、水控管理、科研經費、巡更等。（2）led屏幕顯示系統。在學生公寓、綜合樓、教學樓、實訓樓、食堂等樓宇入口及綜合樓、運動場主席臺設置led顯示屏，用于顯示文字、表格、動畫、視頻等，也可實現新聞節目、文藝晚會、運動會、體育比賽的直播或轉播等。（3）有線電視系統。可以實現全校性的視頻影音傳送，實現教學影音資料的資源共享，還可以實現教學及綜合活動同期實況轉播，召開全校電視會議等。（4）監控及報警系統。對校門、校園內、圖書信息樓等要害部位和重點部門進行監控及入侵報警，只要通過該系統在監控中心就能發現校門、園內、要害部位等的情況，發現問題即時解決，不需要保衛人員到處巡邏，節約人員成本。（5）多媒體教學系統。節目播出均可以實現電腦控制，可以接收并播放音視頻信號，具有教學評估功能，多媒體教室也可接收并集中控制各類節目源等。（6）多媒體查詢系統。充分利用圖、文、聲、像以及交互性等多媒體特征對用戶的操作、信息查詢與接收等進行合理導引，以便用戶以最少的時間和精力查詢到最多的信息。（7）計費系統。可以按流量、時間和包月計費，可以對接入的用戶進行驗證和控制，為數字校園的規范管理提供可靠保障。（8）電話語音系統。學?？膳c當地電信運營商協商，由運營商投資建設和管理，學校只是按照使用付給投資方使用費。（9）智能建筑管理系統（ibms）。包括樓宇自動控制系統，實現集中監視和綜合管理、分散控制、系統聯動、優化運行等，從而提高本項目的運營管理水平，降低運行成本等。（10）信息網絡安全系統。以整個校園網安全建設、管理、運行為重點，保障整個校園網絡、各類應用、管理等的正常運行，降低校園網系統存在的各種安全隱患。
建設項目列表
根據以上需求情況，設置建設項目：綜合布線；中心機房、計算機網絡及整體網絡建設；校園一卡通；監控及報警；防雷、接地；有線電視、校園廣播；多媒體教學和查詢；led屏幕顯示；學生機房、數字語音室、模擬導游室、電子閱覽室等；辦公會議室、教學多功能廳、演播室等；校園精品課程全自動錄播；網絡數字教學點播平臺；各類教育教務、辦公自動化及其他網絡管理軟件；樓宇自控系統、建筑智能管理等。
網絡建設規劃
網絡建設是建設數字化校園的基礎，必須放在第一位（無線網絡建設可以視條件擇機進行）。網絡建設包括：
網絡基礎設施建設包括供電系統；校園管道系統；機房：雙路供電、不間斷電源、制冷、防雷與接地等系統。
網絡環境建設包括校園主干光纖；數字結構化布線；校園網絡架構；ip地址與nat；統一儲存；認證與計費；出口管理；網絡安全；網絡管理；運行與維護；行政管理與制度。
網絡應用系統建設包括網站；基于網絡的視頻監控系統；多媒體系統；多種教學系統；精品課程等。
構建數字化校園進程中容易出現的問題
數字化校園的建設推進了學校教學內容的數字化和教學手段的現代化，加快了教育技術現代化進程，進一步改善了學校各專業的教學條件，強化了高素質人才的培養力度。但在建設過程中容易出現以下問題：
經費投入不足、不及時由此延誤了部分項目的建設，影響了項目建設的整體效果，影響了項目功能的發揮。
技術力量分散對教育技術的人力資源沒有進行充分有效的整合，技術力量分散，不利于發揮技術優勢。
管理水平不高注重硬件系統的投入，忽視制度和管理體系建設。學校應投入相應的人力和經費，建設與之相配套的優質管理服務保障體系，還應制定一整套規章制度和工作流程，建立以人為本、以教學為中心的服務體系，促進管理水平的提高。
校園新媒體運營方案范文6
數字領域日新月異，市場上不斷涌現新的熱點，吸引資本及公司的注意力。但如果沒有清楚的意向，沒有意愿將其投資做大，盲目追風的話往往結果都不好。公司要有非常清晰的頭腦，清楚自己應該投資在哪一個領域、并堅持長期投入。2015年，安索帕中國集團成立了品牌咨詢團隊，專注于研究大數據對品牌的影響。以前，公司主要利用數據來判斷媒體效果等，比較少通過大數據來幫助品牌重新在市場上定位產品，以及通過大數據來實現精準的消費者溝通。而在過去一年中，我們集中精力在這個領域發力，并與大數據合作伙伴一起，嘗試連接不同的數據來源，并將數據研究應用于品牌領域。比如我們日前和中國銀聯旗下銀聯智惠達成戰略合作伙伴關系。雙方將在銀聯智惠現有的大數據平臺技術基礎上，結合電通安吉斯集團所掌握的廣告及用戶瀏覽行為數據，共同開發和運營品牌精準營銷廣告業務運營平臺，為品牌提供數據推動的營銷解決方案。其次，我們持續深耕技術領域。安索帕擁有一個專注于研究新技術及產品創新的實驗室NowLab，在過去一年中，我們持續努力將新技術應用于客戶需求，例如我們與可口可樂品牌合作的戶外項目，以及有關VR的推廣及普及。
現在，70%的客戶都有整合的需求，這對公司來說，意味著要了解不同渠道的操作模式，并將多元化的人才帶入公司。我們為此而努力，在引入創新人才的同時，重新檢視公司的人才培育。在2016年我們會引進“Producer training”及"Isobar Academy"，全力發展跨界人才。
在新的一年，我們將繼續尋找新的伙伴。我們的整合并不是通過資本運作，而是找到策略性的合作伙伴。這一策略的有效性已在2015年得到了驗證，安索帕業務同比增長44%，且是有機增長；客戶保留度高，我們提供的服務范圍更廣。我們將繼續創造一個健康的平臺，讓安索帕旗下4家公司在國際集團的平臺下更快速的發展，不斷創新。
同時，我們將繼續進行合并整合，納入更多的服務范圍。當數字變成營銷的一種必然元素、在品牌商務的概念下一定會有更多的整合發生，商與媒介整合、技術與創意整合、商務與品牌整合，會有更多的火花產生。
2016營銷關鍵詞
技術， 入口與渠道創新
技術：VR。隨著硬件成本降低，VR將開始在營銷領域扮演不同的角色。
媒介：移動支付。截至現在，移動支付只被看成是一個入口和工具，但是，有人流量的地方就是媒體平臺，在今年，移動支付將會找到商業模式進行媒體變現。
渠道：中國的校園渠道非常重要。不能忽視年輕人在校園的采購力，公司要系統性地經營校園渠道。
案例工具書
? 在2015年底，我們幫助客戶肯德基將產品的包裝創新連接到其娛樂營銷的內容，這是一個全新的嘗試。K-Music案例中，通過改變產品包裝，創造了一個新的內容平臺的空間，值得學習。
