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烏鴉和狐貍的故事范文1
老狐貍和烏鴉的故事大家都聽過，今天我就來講講。
自從有了狐貍和烏鴉的故事以后，老烏鴉天天講給小烏鴉聽，還說：“要記住恥辱。”小烏鴉說：“知道，豬才要你說呢。”
有一次小烏鴉去找肉，休息的時候，小狐貍走過來，學老狐貍的那一套，小烏鴉不看他，然后小狐貍大罵小烏鴉，小烏鴉一還口，肉就掉了下來……
西彭一小四年級：功夫大
作文 zuowenku.net
烏鴉和狐貍的故事范文2
師：（出示寓言故事《受騙以后》，指名學生朗讀材料）烏鴉“自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當她在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了……”同學們，一個不經意的省略號，給我們留下了無限想象的空間。你能根據上面提供的材料，展開想象，續編精彩故事嗎？說到續編故事，同學們可有不少經驗，怎么編呢？趕快說出來一起交流吧！
生：故事要有一個不斷發展的過程，以曲折情節吸引人，要寫出開端、發展、、結局。
生：續編故事可以穿插合情合理的想象，制造看似不可能卻在情理之中的意外，扣人心弦。
師：大家從故事情節和想象的角度交流，很有道理。其實，我們從“續編”字眼也會有新的發現。你看，“續”是繼續之意，顧名思義是在原來故事基礎上編寫故事，因此不能另起爐灶，要保留前文，保留原來主要人物。
【點評】俗話說，磨刀不誤砍柴工。讓學生交流續編故事方法，其實是調動他們以往寫作的經驗，相互學習，為己所用。正所謂“它山之石可以攻玉”。
二、 指導續編
師：其實，要續編好故事，還要讀原文，了解原文故事情節。同學們想必都對《狐貍和烏鴉》的故事耳熟能詳吧。誰愿意給我們講一講這個家喻戶曉的故事呢？（指生講）
：你講的故事引人入勝。是的，狡猾的狐貍用花言巧語引誘烏鴉唱歌，成功騙到了肉?，F在老師想請你們聚焦烏鴉受騙這一細節，幫助可憐的烏鴉分析上當受騙的原因。
生：狐貍太狡猾，用甜言蜜語使得烏鴉防不勝防，中了狐貍的糖衣炮彈。
生：烏鴉對狐貍缺少深刻的認識，沒有自知之明，最終上當受騙。
師：是的，主客觀原因造成了這一恨事。老師則以為，內因是關鍵，烏鴉的沽名釣譽，導致必然上當受騙。
師：同學們，今天口語交際的話題是續編《狐貍和烏鴉》，老師想說的是狐貍如果還用老辦法肯定行不通，那么狐貍到底可以用什么辦法呢？
生：狐貍運用激將法。如“你這個臭烏鴉，叫聲像哭喪似的，真是徒有虛名。再看看你，嘴唇緊閉，不正是心里有鬼，不敢狡辯碼？”
生：狐貍還會假裝懺悔道歉。你看，狐貍誠懇地說：“烏鴉先生，今天我專程來向您請罪，自從上次我騙了你的肉以后，我一直內心不安，也一直想當面道歉，得到您的原諒，可又怕您在氣頭上，不肯原諒，今天我終于鼓起勇氣負荊請罪來了。”
生：如果我是狐貍，會和烏鴉打心理戰，以靜制動。看，狐貍來到烏鴉樹下，盯著烏鴉，一聲不吭。
師：看來，同學們也都成為老狐貍了，竟然想到了這么多行騙的方法。尤其方法3，把心理戰運用到極致，一切盡在不言中。俗話說，“兵來將擋，水來土掩”。烏鴉要避免上當受騙，會用哪些計策呢？
生：烏鴉會以不變應萬變，毫不理睬。無論狐貍使用什么手段，烏鴉總是牙關緊閉，一言不發，后來為了遠離狐貍聒噪的噪音，干脆用棉球把自己的耳朵塞上。
生：烏鴉會將計就計，對肉大做文章，狠狠耍了一下狐貍?？矗瑸貘f受不了狐貍的激將，張嘴歌唱，與此同時，“肉”掉了下去，幾秒以后，只聽見狐貍慘叫一聲，牙齒伴隨鮮血自狐貍嘴中吐出，原來烏鴉嘴里不是肉，而是一塊涂了肉色的石子。
師：想不到同學們竟用上三十六計，而且說得頭頭是道呢！
【點評】講故事是為了讓學生回顧故事前情，為續編提供原始材料；分析原因，有助于引導學生透過現象看本質；從狐貍和烏鴉角度，找方法，既有的放矢，抓住重難點，開展頭腦風暴式思維訓練，學生得到實實在在的指導。
三、 我來練筆
師：是的，一千個讀者就有一千個《受騙以后》。接下來就請大家大膽想象，續編精彩故事吧?。▽W生練筆）
師：下面，就請寫好的同學走上講臺，聲情并茂地朗讀續編的精彩故事吧！請其他同學認真聆聽，聽后適當評價。
生：一天，陽光明媚。烏鴉和上次運氣一樣好，竟又得到一塊小鮮肉。香味引來了溜達的狐貍。只見狐貍面帶愧色，說：“烏鴉先生，自從上次得到不義之財后，我一直想當面跟您道歉！……”見烏鴉無動于衷，狐貍破口大罵：“臭烏鴉，我委曲求全向你道歉，你竟然毫無反應，真可惡！”烏鴉還是毫不理睬。狐貍又裝出可憐樣子說：“仁慈的烏鴉呀，您就可憐可憐我吧，我已經三天三夜沒有吃飯了……”烏鴉哈哈大笑，指著上面樹枝說：“你終于說出實話了！這樣吧，我也不為難你，肉就掛在樹上，你有本事就取走吧。”狐貍怎么跳都夠不著，只得灰溜溜走了。
生：“烏鴉和上次運氣一樣好”，巧妙承接原文。狐貍灰溜溜走了，把狐貍的失望沮喪揭示得淋漓盡致，交代故事結局。
生：故事綜合運用語言、神態、動作描寫，把狐貍的狡猾形象塑造得活靈活現。
生：一天，烏鴉不知又從哪里弄來一塊小鮮肉。狐貍見了垂涎三尺，它故伎重演，夸贊道：“烏鴉小姐，你不僅漂亮，而且聰明，這不輕而易舉就得到一塊肉。”狐貍舔了舔舌頭，說：“多香的肉?。∧憧梢园阉畔聠?？也讓我看一看，聞一聞，好嗎？”烏鴉看都不看它一眼，繼續咀嚼那鮮美的，狐貍急了，破口大罵：“你這可惡的蠢烏鴉，竟然交了狗屎運……”狐貍的噪聲大大影響了烏鴉食欲，烏鴉干脆耳朵塞上耳麥，一邊欣賞音樂，一邊津津有味吃起肉來。一向有高血壓的狐貍氣得急火攻心，吐血而亡。
生：故事大量運用口語，表現力強?！疤蛄颂蛏囝^”“破口大罵”“狗屎運”等，活畫出狐貍的狡詐貪婪。
生：故事運用不少現代詞匯，“耳麥”“高血壓”使傳統的寓言故事別有一番滋味。
師：同學們續編故事異想天開，既在意料之外，又在情理之中。
烏鴉和狐貍的故事范文3
最近,我組織孩子們進行了一次閱讀活動,閱讀故事《狐貍與烏鴉》。一開始,我讓孩子們欣賞色彩鮮艷的故事書封面:叢林里有一棵枝繁葉茂的老樹,樹旁有兩只可愛的小動物。這一畫面令孩子們的眼睛為之一亮。我說:“小朋友們看了美麗的封面,你們會想到什么呢?”頓時,孩子們七嘴八舌嚷開了:“我想知道狐貍和烏鴉之間發生了什么事?！薄八鼈兠鎸γ娴?在說些什么呢?”“它們遇到了什么困難,是怎么解決的?！薄?/p>
在整個活動中,孩子們的思維很活躍,因為他們都有自己的經驗,他們觀察分析畫面,想像一些故事情節,有自己獨特的認識。在這個過程中,幼兒的理解遠離了作品的原意。有的說:“烏鴉騙了狐貍,給它的肉是假的?！庇械恼f:“狐貍要烏鴉做女王,所以烏鴉把肉送給狐貍吃。”還有的說:“狐貍肚子很餓,肉是向烏鴉要來吃的?！睕]有一個孩子能講到:烏鴉是因為聽了狐貍的好話而上當受騙的,狐貍的那塊肉是從烏鴉嘴里騙來的。而且,最后孩子們所表達的想法也各不相同。婷婷說:“我喜歡狐貍,因為狐貍聰明、會動腦筋,所以得到了那塊肉?！睗凉f:“我喜歡烏鴉,因為烏鴉善良、心好,自己舍不得吃,把肉讓給了狐貍。”麗麗干脆說:“我想告訴狐貍和烏鴉,你們不要騙來騙去,應該自己去勞動找吃的。”最終,孩子也沒有說到故事的主題上來。在活動結束前,我讓孩子們講述故事,每個孩子都講了自己所看懂的故事。
活動后,我反思這個問題:在閱讀活動中,孩子們所理解的故事情節遠離文學作品原意時,教師應該如何作出反應,是去順應孩子,呵護他們創造性的思維火花,提升他們的經驗呢?還是按部就班地追求原定的教學目標,把孩子的思路引向作品的主題呢?
我想,我們所追求的應是“以兒童發展為本”的教育理念。在教學活動中,我們不僅要關注教育目標的實現,更要考慮實現這個目標是否有價值,以及實現這個目標的過程和方式是否有助于孩子的發展。我們不要太在意活動的結果是不是符合作品本身,而應更多關注活動是否能激活孩子的思維,孩子的發言有沒有自己的理由,在交流中能否擦出火花,產生共鳴?文學作品本身也是作家創作出來的,作家未必然,讀者未必不然。教學的最終目的并不是把孩子的思路引向“標準答案”,讓學生掌握“標準答案”。如果那樣的話,我們的教學哪還談得上有創造性、有個性呢?
烏鴉和狐貍的故事范文4
今天，我校舉行了快樂英語節童話劇。
我班是演《狐貍和烏鴉》的故事。
從前，有一只烏鴉。有一天，烏鴉在樹林里玩耍，他東瞧瞧，西看看，忽然，他看見了一塊新鮮的肉，他馬上叼起來，飛到一棵大樹上。這時一只狡猾而又饑餓的狐貍，痛苦地走過來：“餓死我了，餓死了?！彼匆姶髽渖?，烏鴉嘴里叼著一塊肉，饞得不得了，他想了想說：“烏鴉，我想跟你聊聊，怎么樣？”烏鴉把頭一轉。狐貍又笑瞇瞇地說：“烏鴉，我跟你聊聊好嗎？”烏鴉又把頭一轉。狐貍眼珠子一轉，高興地說：“你唱首歌給我聽吧！”烏鴉連忙張開嘴巴，唱了起來，肉掉在了狐貍手里。狐貍逃了！烏鴉知道自己上了當，傷心極了。
這個故事告訴我們，做人要做會動腦筋的人，不要別人一說好聽的話，就把機會錯過，如果這樣的話，你就會像烏鴉一樣傷心，痛苦。
同學們，你們要牢記，什么事都要自己去試一試，不要被別人騙了。
烏鴉和狐貍的故事范文5
自從烏鴉被狐貍騙了以后，烏鴉家族和狐貍家族世世代代都是敵人，可小烏鴉和小狐貍卻成為了好朋友。這是為什么呢？
有一天，小烏鴉餓了，就像他的爸爸一樣去偷壞財主家里的肉。壞財主發現上一次肉沒了，于是就有了一招：守株待兔的招式。小烏鴉剛剛飛進壞財主家里，就被壞財主抓住了，壞財主拿著一根木棍邊說變打小烏鴉：“我打死你個愛吃東西的笨鳥！”小烏鴉被打了，就叫：“救命呀救命呀！”此時此刻，小烏鴉就像油鍋里的螞蚱一樣。小烏鴉的叫聲越來越遠。真巧被小狐貍聽見了。小狐貍就跑到壞財主家的門口，看著小烏鴉被打的樣子，小狐貍忍無可忍，于是，就到四周觀察。突然，小狐貍看見雞媽媽在給小雞講故事。小狐貍就拿起地上的木棍，兇煞般的眼神對著小雞和雞媽媽。雞媽媽大聲的：“救命呀救命呀??！”壞財主一聽到自己的母雞和小雞再喊救命，就不管小烏鴉，小狐貍就趁這時候，吧小烏鴉給救了出來。
自從小狐貍救了小烏鴉，它們就成了獨一無二的好朋友。
六年級:劉俊宇
烏鴉和狐貍的故事范文6
狐貍眼珠一轉，暗自想到：俗話說兵不厭詐，先用老辦法如果不行，就罵烏鴉看她張不張嘴。
狐貍對烏鴉說：“偉大的烏鴉王后，獅子國王他十分喜歡您，這不，小的給您帶來了消息……”可烏鴉連正眼都沒看狐貍一眼，狐貍感到口干舌燥，無法說下去。也許是老天心疼狐貍，在烏鴉歇好正準備飛走時下起了雨。狐貍張著嘴喝雨水，烏鴉在樹葉里避雨。狐貍邊喝邊想下面該怎么辦，喝好后罵道：“烏鴉你一身烏黑，人見人吐，你是丑八怪，你是鳥類中的敗類。你這不誠實的家伙，竟給自己編什么烏鴉反哺的故事，夸自己有孝心。請你給大伙每人撒謊費200只雞……”
烏鴉聽了氣的臉都漲紅了，直跺腳，結果一不小心一腳踏空從樹上掉了下來，狐貍忙一拳把她打死了，背著奪來的肉和烏鴉跑回了家。
就這樣，狐貍又一次騙到了肉和那只因不冷靜而成為狐貍腹中之食的烏鴉。這篇文章告訴我們：遇到問題一定要冷靜，也不能被外表或甜言蜜語所迷惑。