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困難兒童幫扶計劃范文1
一、領導重視，“雙聯”工作地位突出
1、健全機構，搭好“班子”。局黨委、班子十分重視“雙聯”工作的開展，將該項工作當做黨組、班子的工作大事要事抓緊抓好抓落實。成立了以局黨組書記、局長同志任組長，黨組成員、紀檢組長羅來余任副組長，各股室負責人為成員，局駐村干部王科為聯絡員的局“雙聯”工作領導小組，加強了領導力量，為此項工作的順利開展提供了組織保證。
2、健全制度，科學規劃。我們制定并完善了一系列規章制度、工作方案與階段工作計劃，局黨組會議和局務會議多次進行專題研究，定期聽取工作匯報，具體指導工作開展。
3、落實責任，深入推進。今年初，我局召開了“雙聯”工作專題會，確定領導小組副組長羅來余同志牽頭負責，深系村鎮五一村，開展調查摸排工作，摸清了困難黨員、群眾、留守兒童底數，積極籌集慰問經費，精心制定走訪計劃，扎扎實實做好維穩工作，把黨的溫暖、機關干部職工的一片愛心及時傳遞給困難群眾。
二、科學推進，“雙聯”工作落到實處
1、摸清“底子”，建立臺賬。根據縣委、縣政府、縣委組織部幫扶工作安排，結合我局工作實際，我們將“雙聯”幫扶工作重點鎖定在幫扶聯系村和商貿企業困難職工、重病職工的救助上。通過逐級申報、層層審核，先行摸清了底子，據此建立了幫扶臺賬，致力為困難群眾、職工辦實事、解難事、做好事。今年年初我局摸排出幫扶聯系村困難群眾12戶，留守兒童10名。
2、開展慰問，體現關懷。年初，我局通過局內自籌、發動募捐等形式，多方籌措資金合計1.5萬元，并組織工作人員走訪慰問，認真了解慰問對象的家庭、生活、生產情況，為聯系村12戶困難黨員、群眾、留守兒童帶去米、面、油和慰問金等合計折價5000元。
三、機制創新，“雙聯”工作紀律嚴明、制度完善
為加強對雙聯行動的組織領導，加強結對幫扶的協調，經局黨組會議研究部署，為保質保量完成“雙聯”任務，我局制訂了雙聯工作規章制度，確保工作實效。
1、干部聯系戶登記制度：幫扶干部入戶聯系必須做好記錄，記錄好聯系情況，對聯系戶的家庭基本情況必須掌握清楚，將聯系戶的實際困難和所想、所需、所盼記錄在聯系臺賬上。針對聯系戶的家庭狀況以及造成貧困的原因，提出有效合理的意見建議、找準發展路子、幫助解決困難。確保聯系一戶，脫貧一戶。
2、干部下村考勤制度：對聯系貧困戶的干部的下村入戶情況進行考勤，確保聯系入戶不少于5次，累計時間不少于5天。
3、干部聯系戶目標管理制度：幫扶干部要切實完成“政策宣傳到戶、項目落實到戶、信息服務到戶、先進文化到戶、送溫暖辦實事到戶”的目標任務。將“雙聯”行動執行情況納入個人年度考核，對工作措施得力、成效顯著的個人，予以通報表揚；對工作被動應付、效果不明顯的，要通報批評，限期整改。
4、干部聯系戶紀律制度：嚴格執行“雙聯”工作制度，進村入戶干部不得收受禮品，增加群眾負擔；要尊重群眾的風俗習慣，尊重群眾發展意愿，尊重組織領導，不得包辦代替工作；對基層和群眾反映出來的各種問題要認真對待、盡力幫助。
四、雙聯行動下半年下步計劃和打算
今年上半年，在全局干部職工的努力下，在鎮黨委、政府和五一村委會的大力支持下，我局“雙聯”工作取得了豐富的成果，全面完成了上半年的各項指標任務，為取得全年工作新進展，新突破，下半年我局將重點做好以下幾方面工作。
1、加強學習，提高雙聯工作的認知度。進一步組織廣大干部職工，認真學習省、市、縣“雙聯”工作精神，不斷提高工作責任感，為民服務的自豪感。
2、嚴格落實幫扶計劃、穩步推進雙聯工作。根據我局2014年雙聯幫扶計劃，下半年我局將給予部分資金支持該村的老年活動場所建設；協調縣水務局對該村10社約一公里水渠堵塞，給予部分資金支持；協調縣農業局支持部分資金整修該村蔬菜專業合作社租用土地外部分損壞土地。
困難兒童幫扶計劃范文2
一、研究制定幫扶規劃
（一）羅家橋村幫扶規劃
1、2010年計劃分別在該村4社、5社各建一口容積50m3的蓄水池；整治囤水田兩處，9社、10社各一處；整治8社山坪塘一處。以上投資預計14800元，市供銷社定額補助5000元，其他部門支持部分，村民自籌部分。
2、2011年計劃分別在該村2社、3社各新建一口50m3的蓄水池；整治6社囤水田一處；在8社新建攔溝堰一處。以上計劃總投資20400元。
3、2012年計劃該村11社新建50m3的蓄水池一口；在12社新建攔溝堰一處。以上計劃總投資23000元。
（二）瓦店子村的幫扶規劃
1、2010年計劃整治該村3、4、6社山坪塘三處，增加蓄水量，確保人畜飲用和農灌用水。
2、2011年計劃硬化該村2、3、4、9、10社道路。以國家補助為重點，村民集一點，部門幫一點，確保村民出行方便，助推其他產業發展。
（三）產業發展規劃
1、羅家橋村要想盡千方百計抓好水果產業發展。以省供銷社計生“三結合”工作的開展為契機，促進全村水果品種上檔升級，規模逐步擴大。進一步規范水果專業合作社的運作機制，增強服務功能，努力提高專業合作社的致富帶動作用。
2、羅家橋村要進一步抓好生豬產業發展。
3、瓦店子村要結合人多地少的實際情況，努力擴大村民勞務輸出；積極發展蔬菜種植；按照區域規劃大力發展農家樂產業，不斷增加農民收入。
二、扎實開展幫扶工作
1、及時召開了幫扶銜接座談會。5月21日，市政法委、市供銷社分別在兩個聯系村召開了座談會。座談會上，市政法委和市供銷社的領導在聽取了解了幫扶戶的困難情況后，鼓勵他們要在上級相關部門的幫助指導下，積極轉變觀念，及時調整產業結構，力爭早日脫貧致富。為了方便工作開展，市社制定了“結對幫扶卡”，一式兩張，結對雙方各一張，內容包括結對幫扶雙方姓名、聯系電話等，為切實搞好幫扶工作打下了基礎。
2、慰問看望幫扶對象，贈送了幫扶物資。為了幫助聯系幫扶戶搞好農業生產，抓好產業發展，“七.一”前夕，市供銷社分別向慰問幫扶的14戶困難群眾（其中羅家橋村6戶，瓦店子村8戶）每戶贈送了2包化肥和20只雞苗，共計價值2000余元。
3、看望慰問了困難留守學生和孤殘兒童。根據市委組織部、團市委《關于進一步做好縣級以上領導干部聯系幫扶留守學生和孤殘兒童工作的通知》（遂組通〔2010〕34號）的精神，時值“六.一”節來臨之際，市供銷社領導對瓦店村的1名留守學生和3名孤殘兒童分別進行了看望慰問，分別向他們每人贈送了價值100元的書包和學習用具，鼓勵他們要好好學習，立志成才，將來報效社會和祖國。
4、狠抓聯系村計生“三結合”工作。
一是召開了“三結合”聯系幫扶戶座談會。在村“兩委”的大力支持下，公開篩選了10戶新增幫扶戶，并及時召開了座談會。會上，市社領導給大家講解了計生“三結合”工作的重要意義，了解了每一戶家庭的基本情況，聽取了幫扶戶就下一步落實幫扶措施的意見和建議，同時鼓勵他們要積極響應黨的計劃生育政策，積極發展種、養殖業，不斷提高生活水平，早日致富奔小康。
二是落實好幫扶措施。8月中旬，市社向瓦店子村10戶計生“三結合”幫扶戶贈送了共計價值600余元的夏播早熟型蘿卜、白菜、花菜等50包菜種，同時培訓了相關蔬菜的種植技術、方法。10月中旬，市社向瓦店子村的10戶計生“三結合”戶無償贈送了2包化肥，共計價值1600余元。
三是成功爭取省供銷社今年的計生“三結合”聯系點落戶遂寧。在市供銷社的積極爭取下，今年省社的計生“三結合”聯系點選址遂寧——船山區羅家橋村和大英縣幸福村，省社分別給兩個村落實了16000元的幫扶資金，較好地促進了聯系點村的計生“三結合”工作和產業發展。
三、組織領導有力
根據市委辦公室、市人民政府辦公室《關于開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”活動的意見》（遂委辦〔2010〕68號）和市委組織部《關于進一步推進和落實城市黨建有關工作的通知》（遂組通〔2010〕68號）的精神，市社及時成立了“領導掛點、部門包村、干部包戶”工作領導小組，并制定了工作《實施方案》，落實了幫扶目標（瓦店子村8戶、羅家橋村6戶）。今年以來，單位主要領導每月下村1次以上，其他幫扶干部每月2次，工作開展有序。新晨
在今年的“掛、幫、包”活動中，我們雖然做了一定的工作，但離市委、市政府的要求和奇葆書記的指示精神還有一定的差距，我們將力爭在服務群眾、服務基層和轉變機關干部作風等方面取得更大的成績。
2011年工作計劃
為認真搞好2011年的“掛、包、幫”活動，我們將繼續認真貫徹執行遂委辦[2010]68號《意見》的精神，緊緊圍繞《遂寧市供銷合作社“掛、包、幫”活動的實施方案》，扎實開展各項幫扶活動。
1、抓好結對幫扶工作。以結對幫扶戶為重點，利用大、小春種植時節和“七.一”、春節等重大節假日，對幫扶戶進行走訪慰問，切實幫助他們解決生產、生活中的實際困難和問題，以點帶面，逐步提高幫扶活動的影響和實際效果。
困難兒童幫扶計劃范文3
為了認真貫徹落實縣局《關于在教育體育系統開展“三問三解三建三促”活動的實施意見》（教體發【20__】37號）進一步加強和改進我校全體教師工作作風，解決學校發展瓶頸，突破學校工作面臨的實際困難，學校決定在我校全體教師中開展以“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困，建立民主決策監督機制、建立服務學生服務群眾機制、建立矛盾化解機制，促作風、促發展、促和諧”為主要內容的“三問三解三建三促”活動?，F就本次活動制定如下實施方案：
一、指導思想
認真貫徹落科學發展觀，夯實“十二五”教育發展基礎規劃，深入開展創先爭優。進一步加強干部管理和全體教師思想作風教育、優化教育發展環境、增強管理效能，提高教育質量、建設和諧校園，服務于學生，服務于群眾，推動我校教育教學事業科學發展。
二、主要任務
1、“三問”，即：問政于民、問需于民、問計于民。堅持以辦人民滿意教育為目標，圍繞制約學校改革發展和學生、群眾最迫切需要解決的突出問題，動員全校教師主動進村、進戶、進班級、進課堂，全面了解和掌握學生、群眾的意愿，聽取意見建議。摸清低保戶、貧困戶、殘疾人、留守兒童的家庭實際情況，開展結對幫扶和解決難題辦實事活動，切實關心困難學生的家庭、生活、學習、將黨和政府的溫暖送到他們心中。
2、“三解”，即：解民憂、解民怨、解民困。圍繞社會熱點難題和群眾反映最突出的問題，著眼學校，破解學校發展中存在的難題，破解師生反映最突出的問題，改善師生生活中存在的難題。同時真心實意幫助留守兒童、隨遷子女、殘疾兒童、家庭經濟困難學生接受教育，實施好“蛋奶工程”、營養改善計劃、學前教育和義務教育“兩免一補”等惠民政策。開展“教育公平我先行”為主旨的“教育均衡發展”活動，著力改善辦學條件，完成學校校園文化建設工作和操場硬化工程；著力加強隊伍建設，優化隊伍結構，加強師資培訓，推進對流，促進教育公平均衡發展。
3、“三建”，即：建立民主決策監督機制、建立服務群眾機制、建立矛盾化解機制。建立服務群眾機制，通過問需于民，扎實開展“創先爭優、為民服務”、黨員志愿服務、結對幫扶等活動，在各項教育惠民政策中為群眾提供高效、便捷的服務，凝聚民心，激發動力。通過問計于民，對涉及教育發展戰略、重要政策重大項目和涉及群眾切身利益的重要決策，深入開展調查研究，廣泛咨詢各方意見，自覺接受群眾監督提高決策質量和工作執行力。建立矛盾化解機制，開展以“三訪”為抓手的“大下訪、大巡查、大化解”活動，建立規范的利益訴求機制和矛盾糾紛定期排查制度，健全規范綜治維穩工作體系，及時排查化解影響教育和諧發展的突出問題，維護教育安全穩定。
4、“三促”，即：促作風、促發展、促和諧。教育全體教師要深入群眾，全方位服務于群眾，認真做好知民情、解民憂、暖民心的各項工作，以干部作風大轉變促進黨群干群關系融洽依靠群眾的智慧和力量，破解教育發展中的制約因素。以“縣局組織建設年”為主線，不斷深化“下基層、促落實、樹形象”和“為民服務，先鋒行動”主題實踐活動，引導管理全體教師增強為民服務意識，拓寬服務渠道，強化為民服務舉措，在教育教學中創新爭先，以“三亮三比三創三評”活動為載體，提升服務水平，提升群眾滿意度。
四、領導小組
組長：（黨支部書記）
副組長：（德育副校長）
成員：（t）、、、、、
全體教師參與學習和活動開展。
五、實施步驟
1、學習階段（4月6日—4月20日）
學習文件集體討論制定方案
2、實施階段（4月21日—6月20日）
（1）全體教師摸底調查，確定幫扶對象（含貧困家庭、困難學生）
（2）針對幫扶對象制定有效的幫扶計劃，同時做好民情日記、群眾聯系卡和民情臺賬等有關記錄工作。
（3）全面開展“三問三解三建三促”活動。
（4）個教師對本學期“三問三解三建三促”實踐活動的個人經驗、活動總結，形成書面材料上報學校。
3、總結階段（6月21日—7月11日）
（1）通過書面材料、家庭走訪等形式對本學期幫扶情況做以了解。
（2）對幫扶的情況和效果進 行交流匯總并予以評價。
（3）對“三問三解三建三促”實踐活動進行總結。
（4）對“三問三解三建三促”實踐活動優異者表彰獎勵。
六、方法措施
1、廣泛走訪群眾聽取家長、和學生意見，召開座談會和民意調查的形勢，切實感受群眾冷暖，確定幫扶對象。
2、深入基層調研，通過問卷調查和個別訪談的形勢，進行專題調研。
3、實行蹲點包抓學校黨政負責人將結合實際情況開展蹲點包抓，教師要做到有民情日記和臺賬，群眾有干部聯系卡等。
4、開展結對幫扶，采取“一幫一”、“多幫一”等方式幫助解決實際困難。
七、具體要求
1、學校領導將帶頭深入群眾、深入班級、深入學生、了解學生、群眾困難需求，同時校級領導至少聯系1-2個教學班，深入教學一線不少于180天，充分做好模范作用。
2、各位教師要及時了解班級、學生、及家長情況。根據需要不斷調整、優化幫扶方案，同時至少聯系一戶貧困學生家庭，聯系2-3名留守或困難兒童進行幫扶。
3、各位教師要按計劃定期做好幫扶工作，并保存好幫扶資料，以備學校檢查，存檔。
4、關于“三問三解三建三促”活動的開展情況，我校將納入教師年終績效考核。
困難兒童幫扶計劃范文4
根據實地調研，喬家鎮廖壩村轄19個村民小組（由原3個村合并而成），912戶，3786人，廖壩村共有留守學生500多人，除部分學生在興旺小學、朝陽小學上學外，多數學生在喬家小學上學。
為做好該項工作，我委機關團委會同財政、地稅機關團委一起，擬定于2013年8月在喬家鎮喬家小學舉辦以“關愛留守兒童、關注學生成長”為主題的關愛慰問留守學生幫扶活動，旨在號召和倡議社會各界對留守兒童的關注。幫扶活動的主要內容是：主要幫助喬家鎮喬家小學建立“留守學生之家”，建立留守學生臺賬、為留守學生捐贈學習用具、書籍、體育用品等，機關團委干部和志愿者結對幫扶困難留守學生，開展留守兒童安全意識和自護能力教育，與留守學生交心談心，進行學習輔導，關心他們的思想、學習和生活等?；顒訑M由三個單位領導帶隊、機關團委組織部分機關青年志愿者，喬家鎮喬家小學進行關愛慰問留守學生活動，委機關團委負責日常聯系及相關工作。
“留守兒童之家”建設規劃：1.在喬家小學內建立一個留“守兒童之家”，懸掛“喬家小學留守兒童之家”標牌，配備電腦1～2臺、打印機1臺、液晶電視1臺，桌凳若干，書刊100冊，報紙2～3種，羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、軍棋、跳棋各3副，跳繩、毽子等文化體育學習用品。
2.建立留守兒童之家建設與管理工作機構，明確分工，落實責任。校長是第一責任人，建立工作制度、學習制度、教育與管理制度、幫扶制度、資產登記管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度，做到年初有計劃，年中有活動，年末有總結，確保留守兒童之家發揮應有的作用。
3.建立留守兒童信息管理檔案，詳細掌握留守兒童家庭、個人及其監護人相關信息。
4.廣泛開展宣傳，利用專欄與媒體開展關愛留守兒童宣傳工作，形成學校、社會、家庭共同關注格局。
困難兒童幫扶計劃范文5
“全力幫扶，共同提高“。
二、工作理念：
全心全意為百姓服務，有針對性的，講究實效性和創造性的開展工作。
三、工作思路：
1、加強政治理論學習，提高政治素養，增強主人翁意識，以負責任的態度，深入思考，創新工作理念，加強個人工作能力，團結一致，完善部門建設，將服務百姓和鍛煉自我結合起來，力爭每一次活動都有主題，有針對性的開展，盡量貼近百姓的生活，改善其生活環境及個人習慣，切實做到幫扶的根本目的。
2、緊密圍繞著林七政府各級領導，以把百姓的困難情況作為自身的責任，積極響應黨的號召，努力實現全鄉經濟的快速發展。
3、發揚嚴謹認真，吃苦耐勞的作風，積極配合鄉政府，認真做好結對幫扶的任務。
4、主動學習其他工作部門的組織活動經驗，力爭今年做出成績。
四、工作計劃實施時間：
今年12月—今年12月
五、工作要點
1、由于我們大學生結對幫扶小組剛剛組建不久，對其組織活動還不太清楚，時間緊湊的關系，不得不讓我們在實踐中去成熟，首先我們會對小組成員的政治思想做進一步的教育，以提高個人的文化素養。
2、組織每個月11號為本小組的“幫扶日”，為各村幫扶對象解決實際困難。
3、小組成員實施包村包點任務，對其所管轄的村落進行深入的調查摸底，把一些貧困戶、五保戶、留守兒童、孤寡老人等居住地點、人口數量以及各項信息匯總統一交由本小組審查，并依據此信息進行組織活動。
4、今年12月年至今年12月做好三項工作任務安排：（1）對養老院里的孤寡老人進行幫扶。（2）對留守兒童在學校上課期間由小組成員進行統一授課，以安全知識，衛生習慣為重點，突出幫扶重點。（3）對貧困戶的幫扶，在于科學技術的傳授，市場經濟信息的交流與對一些生活不能自理的進行生活補助以及生活環境的清潔等工作。
5、做好每一個月“幫扶日”工作前的準備工作，以及工作后的總結，有好的建議要提出，工作的不足要批評，認真做好每個人的幫扶工作。
6、每個月工作總結對本小組成員二次考核評議，其分值制度可參照本小組工作制度。
六、工作落實
困難兒童幫扶計劃范文6
一、加強領導，建立留守兒童長效管理機制
（一）開展“媽媽”活動
從妥善解決百姓民生問題的實際出發，我們實施“留守兒童關愛工程”，形成了覆蓋到邊、監護到底、關愛到位的工作網絡。制定下發了《教育系統百名“媽媽”親情活動方案》，發動黨員教師帶頭擔任百名“媽媽”志愿者，與農村606名留守兒童采取“一幫一”“多幫一”“一幫多”等多種形式結成幫扶對子，推動關愛留守兒童活動規范化和制度化管理，形成長效工作機制，切實解決農村留守兒童親情缺失、家教缺乏、監護不力等實際問題。
（二）建立社區兒童少年教育監護聯動機制
實行部門主要領導對留守兒童管護責任制，由學生所在學校、婦聯、關工委、社區共同構建少年兒童健康發展的教育和監護體系，調動一切可利用的教育資源，協同工作，群策群力，發揮社會教育合力，努力形成政府、社區、學校和家庭四級聯動的教育網絡，加強家校溝通，營造濃厚的關愛氛圍，共同解決留守兒童工作中的各種問題。
（三）建立健全考核評估機制
將關愛留守兒童工作納入對各級政府、相關部門、中小學校、教師的年終考核之中，實行目標管理，層層落實責任，加大留守兒童工作在學校評估和學校自評工作中的權重，正確發揮評價的導向作用。每學期縣里對學生所在鄉鎮、學校進行一次留守兒童教育工作專項檢查評估，評估結果記入年度工作總評之中。
二、強化管理，構建全方位的教育網絡
（一）建立流動人口檔案和聯系卡
我們在全縣范圍內逐一走訪調查，全面掌握了606名留守兒童的家庭、生活、學習、思想等方面情況，針對每一名學生實際，分別建立留守兒童檔案和聯系卡，跟蹤記錄他們成長過程中的點點滴滴。通過聯系卡的建立，加強了學校與學生家長的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
（二）加強對貧困留守兒童的資助工作
嚴格執行國家免除義務教育雜費和教科書費政策，設立校園愛心自助小銀行，對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，同時將家庭困難的留守兒童列為特殊人群，爭取社會愛心機構的友情幫扶，確保完成九年義務教育。
（三）注重對留守兒童的心理健康教育
學校通過心理健康教育課，開展心理咨詢活動，開設心靈驛站，建立溝通心靈的綠色通道，為學生創造平等和諧的心靈交流環境。實施思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，讓他們充分感受到生活的幸福和人間的真情，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平。
三、精心謀劃，廣泛開展關愛活動
（一）實行“三個優先”
一是在學習上優先輔導。學校從學習上留守兒童進行均衡分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學習情況，制訂學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童都有一名學習小幫手，同學間隨時開展幫扶提高活動；二是在生活上優先照顧。提倡對留守兒童多看一眼、多問一聲、多幫一把。我們給每一名留守兒童都安排了相應的教師家長，用濃濃的師愛為留守兒童帶去傾心關懷和悉心照料；三是在活動上優先安排。定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，優先安排留守兒童參加，使他們生活在和睦的氣氛中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的樂趣、成長的快樂。
（二）開展“生日聚會”“親情書信”等活動
“生日聚會”活動可以豐富留守兒童的課余文化生活，讓他們融入集體之中，消除他們的孤獨感、自卑感；“親情書信”活動能夠增加留守兒童與家長之間的聯系，加深家長與孩子之間的親情，有利于孩子心理上的健康發展。
（三）開通留守兒童專用熱線電話和網絡交流平臺
