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班主任工作實施辦法范文1
〔中圖分類號〕 G635.1 〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463（2013）03—0030—01
班主任工作是一項復雜而又艱苦的工作，它是學校教育教學工作的重要組成部分。語文教師既教書又育人，課堂旁征博引，潤物細無聲地對學生進行人格教育和思想引導。在班主任工作中，語文教師若能正確認識自身內在的優勢，更新教育觀念，釋放個人魅力，以實事求是的態度通過多種渠道開展班主任工作，必能開創班主任工作的新局面，孕育一方錦繡花園。下面，筆者從實際出發，談談語文教師在班主任工作中具有的優勢及優勢的發揮。
一、語文教師在班主任工作中的優勢
1. 語文教師更感性，能以情感人。文學可以陶冶人的情操，唐詩宋詞使人氣質典雅，在眾多教師中，語文教師更感性且細膩。語文教師這一特性及語文學科的人文性特點，使得語文教師更能在教學工作中以情動人，引導學生的思想感情走向，有利于班主任的工作開展。
2. 語文教師具備較強的表達、溝通能力，能更好地與人溝通。在班主任日常工作中，做學生的心理輔導工作，做學生的思想教育工作，協調各方教育力量等方面無一不用到口才。而“自古文人多辯才”正好印證了語文教師的口才，當這份口才用在班主任工作中時，必定展現別樣風采。
3. 語文教師具有較強的寫作能力，利于提高交際水平。語文教師受過中文專業系統的學習，寫作能力又是師范生的技能之一。因此，語文教師具有較強的寫作應用能力，在制定相應的班級制度、教學計劃、班級工作總結與反思、科研論文等班主任工作方面，語文教師往往是得心應手的。此外，語文教師一般思想都比較活躍，這就有利于在班級中開展各種文體活動。如開展詩歌、散文朗誦大賽等語文活動，這既能鍛煉學生的口語表達能力，提高寫作的興趣，增強學生的合作能力，又能使師生關系在活動中更加融洽。
二、 怎樣充分發揮優勢
1. 挖掘語文中的素材，進行思想道德教育。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容。新課程標準強調語文教師必須重視學生的情感、態度、價值觀的正確導向，這也是班主任工作的重要內容。在這個共同目標的驅動下，語文班主任如果充分運用教材中的生動內容對學生進行思想道德教育，可以達到一箭雙雕的效果。
2. 發揮專長，進行班級管理。在班級工作中，語文教師應充分發揮自己能說會寫的特長，用含蓄優美的書面語和學生進行溝通，把自己的期望寓于文學中和學生進行思想交流，往往會收到意想不到的效果。真誠的祝愿、善意的提醒、諄諄的告誡都化成了無聲的卻又飽含情感的字句，侵潤學生的心田，心與心靠近了，感情產生了共鳴，班級各項工作、學生的思想問題等等就都在這字里行間一蹴而就。
3. 弘揚愛心，進行民主機智教學。教師的教學離不開機智，班主任工作尤其如此。教師使所有學生成為“副班主任”、“語文助理教師”是教育機智的體現；教師用“法治”取代“人治”，通過“班級法律”規范學生和自己，是教育機智的體現。這些機智的源頭活水來自于教師對教育事業的熱愛，對學生的熱愛，才使得班主任工作中不斷迸發出智慧的火花。筆者認為，語文教師班主任只有這樣開展工作，才更利于優勢的發揮，從而做好班主任工作。
三、發揮優勢應注意的事項
1.明確語文教師與班主任的雙重角色職能問題。語文教師擔任班主任，對學科教學來說，他是從事語文學科教學的教師；對學校的基本管理單位班級來說，又是班級教育管理的主要負責人和實施者。正是語文教師、班主任的這種雙重角色，使其在發揮優勢時，應該明確二者職能問題。
班主任工作實施辦法范文2
各位老師、各位同學：
大家上午好！
借今天的發言，靜心回想，原來在我11年的教育歷程中，10年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡，當班主任給我最大的感受是累并幸福著。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。有人說：“選擇一個好的學校，不如選擇一個好的班主任”，由此可見班主任工作的重要性不言而喻。
今天，我們在這里集會，不僅是我校首屆班主任節的開幕，也是我校名班主任工作室的啟動儀式，名班主任工作室的建設是為了探索新形勢下班主任隊伍建設的新途徑和新方法，為我們的班主任老師搭建一個交流、學習的平臺。作為工作室的負責人，我一定會按照學校的部署，做好本職工作，認真學習教育教學理論，鉆研班級管理專業知識，并及時將工作室的最新做法進行推廣，切實發揮工作室在班主任隊伍建設中的引領、促進作用。相信有上級領導的大力支持，我們班主任工作室會因此而更精彩，我們的工作室會越辦越好！
我的發言完畢，感謝各位的聆聽！
班主任工作實施辦法范文3
關鍵詞；班主任 方法 探索
具備良好素質的班主任，不僅以良好的自身形象影響學生，而且能以崇高的威信影響學生。有威信的班主任以一種無形的力量促使學生認真學習，并能使學生對班主任的教育，言聽計從。那么，怎樣才能當好班主任呢？
一、身體力行，提高班主任自身素質
班主任是學生的楷模。班主任的世界觀、人生觀。他的品德意志、興趣愛好、行為氣質、生活態度、工作作風等等，都會對學生產生潛移默化的影響，這種影響如絲絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”。班主任品德高尚、知識淵博、身體健康，在潛移默化中，必然有利于學生德、智、體的全面發展，反之，如果班主任帶給學生的是負面的影響，在他管理下的一班學生，決難成為德、智、體全面發展的新人。在這個問題上?！皫煹隆庇葹橹匾?，因為師德高尚的班主任的一言一行、一舉一動，會在學生內心深處產生一股強大的驅動力。
二、德育為首，抓好學生思想品德教育
一個稱職的班主任，除了用自身的良好形象與崇高威信去影響學生外，還要積極地對學生進行各個方面和教育。首先是思想品德的教育。思想先進、品德優秀的學生，才能有正確的學習目的、端正的學習態度和刻苦努力的實際行動。學生思想品德的好壞不是天生的，而是后大教育與培養的結果。在學生思想品德的形成與提高上，學校、家庭、社會環境都起到很大的作用，而班主任的言傳身教則是最為直接的。班主任要教育學生區分善、惡、美、丑，要教育學生熱愛祖國.熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛學科，熱愛集體。要重視榜樣的作用，榜樣可以使學生的言行得到正確的導向和調節控制。要教育學生向雷鋒、孔繁森等英雄模范學習。通過向英雄模范學習，可以提高學生的思想品德，激發學生為祖國為人民學習的熱情。
三、關心學生，履行教師教書育人天職
關心學生是教師的天職，對班主任來說尤為重要。熱愛學生，關心學生的班主任才能獲得學生的信任和尊敬，對學生的教導和要求才能產生預期的效果。
要關心學生，首先要了解學生。性格是人的個性特征中的核心，而人的性格是有差異的，處于兒童少年時期的學生，在性格上也已表現出明顯的差異。作為班主任，只有了解本班每個學生的性格，才能對癥下藥地進行管理和教育。對待不同性格的學生要采用不同的教育方法，對性格外向的，在肯定其長處的同時，要教育其接受紀律的約束；對于性格內向的學生，則要鼓勵其與人接觸、大膽地表現自己；對那些有依賴性的學生，就要有意識地址其獨立地去完成某件事情。
真誠是人性中最美好的品質。真誠可以贏得信任，信任才可以使人對自己言聽計從。班主任對學生的真誠尤其重要。一個班主任，必須對學生講真話，并且要言行一致，贏得學生信任的班主任，他的要求會變成學生的需要，這種需要所產生的行動將是自覺的而不是被迫的，班主任對待學生，切不可說假做假，切不可言行不一，否則，學生不僅不會聽班主任的話，不會照班主任的要求去行動，更嚴重的還會對學生純潔幼稚的心靈產生傷害。
四、做好家訪，提高家庭學校合作意識
家長是學生的啟蒙老師，家庭是學生成長的第一個搖籃，因此要重視家庭在學生教育中的重要作用。班主任要通過召開家長會、家訪、建立家長聯系本等方法保持與家長的經常性聯系。通過這樣聯系，可以把學生在學校的表現反饋給家長，同時又可雙方配合有針對性地對學生進行教育。
召開家長座談會流學生情況，改進和加強教育方法的一個好辦法，但是要注意方式。不能把家長會開成批坪家長的會，更不能在會上指名道姓地批評那些成績不好表現差的學生，這樣會造成家長與班主任的對立，達不到學校與家庭配合教育的效果。而應在肯定學生成績的基礎上，指出存在的問題。態度要和藹，方法要得當，爭取家長的理解和支持。加強與家長聯系的目的，是要形成一種合力，以加強對學生的教育和培養。
五、培養助手，充分發揮班干部的骨干作用
班主任工作實施辦法范文4
1 樹立服務的思想。
我們每一位教師，不僅是學生成長的教導員，人生路上的引航員，更應該是學生家長服務員和貼心人。只有以真摯的情感關心學生、幫助學生、服務學生和家長，才能贏得學生和家長的心，老師與學生家長才能心心相印、情感相通，從心底理解老師的教誨和管理，使管理工作在情感交融中順利開展，達到春風化雨、潤物細無聲的良好效果。因此我們要全力以赴，就像餐廳的服務員一樣的服務意識。教師就是家長和學生的服務員，一個受學生衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。師生關系、老師與家長的關系應是世界上最純潔的不摻雜人情世故的關系，班主任要贏得家長的心，最簡單二字就是“服務”，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的，教師應高高在上，學生要尊敬老師，服從老師，家長也應服從老師。
2 要熱愛每一個學生，為學生的成長盡心、盡力、盡責
贊科夫說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童?！睙釔蹖W生，是教師職業道德的體現，更是贏得家長尊敬和信任的前提。教師熱愛自己的職業，熱愛自己的學生，對學生負責，關心，愛護，時刻關注每一個孩子的成長，掌握孩子的思想動態，及時的表揚和問題的及時發現，都能贏得家長對老師的信賴。當家長看到班主任的熱情和關懷，看到自己孩子有一點點進步，看到孩子快樂地成長，家長是欣喜的，這樣，家長就愿意和你班主任接近，愿意和班主任交心，以致成為孩子班主任的朋友，共同教育好學生。
3 以誠相待，和家長以心換心
不管是家訪還是家長來學校交換意見，班主任要善于轉換角色，把自己當作學生家長的朋友。站在家長的角度與之交流。為了讓家長知道你對他的孩子特別重視，事前要充分準備，包括他的學習成績、性格特點、優點和缺點。所以在與家長交流時，就能讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作是細致、認真負責的好印象。因而情感上彼此就容易溝通。
4 對待不同家長要講藝術。
學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、修養不同，各個家長對學校教育的配合程度存在很大的差異，那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究藝術。
對于有教養的家長，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。
對于溺愛型的家長，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。
對于放任不管型的家長，要讓學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。
5 開好家長會。
成功的開好家長會是家長與學校共同教育學生的一個重要的環節，家長通過家長會可以更充分的了解老師的人格魅力，懂得管理學生的重要性，明白如何管理等等。家長會應從以下幾方面做起：
5.1 開好首次家長會。首次在家長面前亮相，一定要做好充分的準備。這種準備包括內容上的、心理上準備，挺直了腰板，抬起頭，面帶微笑，十分自信，十分精神地走進教室與家長見面。說話時思路清晰，語言流暢，絕不顛三倒四，也不重復，侃侃而談，在家長面前樹立良好的形象和威信。多講一些教育孩子的方法，少一些指責，力求家校教育的統一。
5.2 要充分地尊重家長。班主任在與家長溝通中，還要充分尊重家長，切忌“居高臨下”，責備家長，要以誠相待，千萬不要讓家長在學校感到拘謹甚至反感，特別是后進學生家長，在家長會上要掌握說話分寸，不要傷害到他們及他們的學生?！昂⒆邮羌议L的心頭肉”，班主任如能掌握好家長的心理，運用心理輔導的方法做好家長工作，一定會收到良好的效果。
班主任工作實施辦法范文5
關鍵詞：獨生子女；教育；問題
中圖分類號：G635.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0246-02
現在的學生多數為獨生子、獨生女，生活條件比較優越，爺爺、奶奶視為心肝寶貝；爸爸、媽媽視為掌上明珠。在家里，衣來伸手，飯來張口；在學校，唯吾獨尊，隨心所欲。稍不順心，輕則出言不遜，重則拳打腳踢等等。遇到問題，不能冷靜地處理，總是心生怨氣，還易走上輕生的道路，給朋友、親人留下無限的悲痛。那么，究竟怎樣才能做好新時期的班主任工作呢？
一、全面洞察學生，做到有的放矢
每學年，剛接到一個班，人數較多，人員較雜。這時候，我們班主任老師就要根據報名時的家庭情況，制作一個表格，并且在今后的工作中，不斷補充、不斷完善它，直到做到完全掌握，心中有數。例如，現在社會上離婚率較高，有的班級離異家庭較多，有的較少。而我們的班主任就要在平時多留心這部分學生，多關注他們。課堂上多觀察他們的表情，多給他們參與、討論、交流、表達的機會，并且多以鼓勵、表揚為主。發現他們身上的閃光點及時給予贊揚，以激發他們生活、學習的信心。這些孩子平時缺少歡笑，沉默寡言，下課很少去和別人一起玩。這時，老師就應該放下休息的時間，主動去和他們進行溝通交流，或者拉他們加入同學們的活動行列之中，使他們感受到大家庭的歡樂?；蛘呃蠋熆梢越o他們講一些剛才課堂上的有難度的題目，減輕他們學習上的負擔。這樣做，學生會感受到老師對他們的偏愛。從而會配合老師，學好這門學科的。正是所謂的“親其師，信其道”。
二、抓住關鍵問題，一一進行突破
有的學生家中父母常年在外打工，自己跟爺爺奶奶一起生活，尤其是農村條件較差的一些孩子，他們在飲食上、衛生上做得不是太好。這時，老師又不能直截了當地明說，否則會傷他們的自尊心的。老師可以和他們拉家常，先搞好關系，然后再換一種方式來說。例如，頭發較長的、較臟的，就可以說：“你如果回去將頭發理短一些，你會更帥氣的！”如果是校服經常穿得不太干凈的，老師可以這樣說：“呀，這校服如果配上你衣服上的這些圖案，你覺得是不是更好看一些呢？”他們會羞澀地低下頭，并會仔細地去觀看，去比較，然后像犯了錯的小學生似的對你表示歉意的。如果是經常遲到的、曠課的，你也可以這樣說：“你很聰明，如果你能按時到校上課，那么，老師相信，你的成績會更高，甚至超過別人的，你有信心嗎？”每個人都有一顆被別人賞識的心，他們更需要被我們賞識。如果是脾氣暴躁、易沖動打架的，你可以這樣說：“你愛憎分明，是非觀念很強。老師很欣賞你。不過，如果你學會冷靜、理智地解決問題，效果會更好的。拳頭硬，可以用在拳擊場上；腳上的力氣大，可以用在足球場上；口才好，可以用在演講上。對嗎？”
有的學生愛拿別人的東西。我們作為老師，切忌在班里或者當著別人的面去批評、指責。而應該正面教育，尤其進行誠信教育?？梢宰屇昧藙e人東西的學生悄悄地將東西放回去或者放在老師的辦公桌上，由老師代還。雖然，最終東西失而復得，孩子們也未必知道這拿東西的人是誰。但這并不重要。重要的是我們作為教育者，教育的目的達到了。正所謂春雨潤物細無聲！
有的學生一心想要考高分，可是由于學習不入門，總也考不上高分，難免在考試時偷窺別人的答案。發現這種情況，我們不應該立即沒收試卷，或嚴厲訓斥，而應該離開該學生，邊走邊進行委婉地教育：“老師知道我們有的同學很想考好成績，讓老師高興，讓父母放心，讓同學服氣。老師理解你們的心情。但是，請你們誠信考試，即使考得不夠理想，也沒有關系。那畢竟是你們的真實成績！知道沒學好，可以認真去學，一定行的！”學生會因此而感激你一生的！
有一些學生正直青春期，他們喜歡和異性接觸、交往。我們在處理這些問題的時候，千萬不能有過激的語言和行為，負責，會造成無法彌補的損失，有時還會帶來終生遺憾的。其實，只要我們心態擺正，經常有計劃地開展青春期心理健康教育和心理疏導工作，學生就會平安地度過青春期的。有些教師喜歡小題大做，一看見異性接觸，就認為他們是在談戀愛。就采取極端地措施，或找他們談話，或找家長敲警鐘，或報告學校領導，異性同學之間正常交往的權利也被剝奪了。這些學生被傷得頭也抬不起來，接下來就是中途輟學的問題。這不能不令我們教育者深思、反省。我們也都經歷過美好的中學時代，經歷過難忘的青春歲月。我們沒有出問題，為何就堅信他們一定會出問題！歸根到底，還是我們為師者自己的問題！在于我們和他們缺少溝通，缺少必要的交流，更缺少應該有的信任！
正確對待學生的成績。正所謂“求學不是求分數”，每個孩子的健康成長對他們才是最好的，時刻注意人格比分數重要。一個健康的身心才是社會所需要的，在這基礎上去培養孩子的能力，豐富他們的知識，讓孩子成為有用之才。三百六十行，行行出狀元。這個多元的社會正需要這些正處于成長期的鮮花。因為是獨生子女，加之現在孩子不像以前那么單純，他們不擅長把自己的心聲告訴身邊的老師、家人。要循序漸進地為他們考慮，進行換位思考，用心地去幫助他們。同時，有一些細節作為老師是沒辦法全面獲得的，也希望老師能與家長配合，不要因為家長職業的不同，而影響了孩子對自己前途的選擇。不要讓孩子活在自己的影子里，自己想要的并非一定是孩子想要的。
班主任工作實施辦法范文6
首先感謝領導們對我的信任，交給我如此重任！感謝中心學校領導，特別感謝郭書記！去年10月份都開始找我談論工作室的建設問題，我知道這是領導的高占位，高格局，有卓越的眼光！再到今年的工作室的成立，給予我很大的幫助。還親自指導工作，給了我要干好工作的動力。我想說，感恩有您！我還要感謝我們梁校長，對工作室的大力支持！為了工作室的建設可以說，傾盡心思，從電腦、打印機的配套，室內文化布置的再到桌子板凳的購買，無不用心！用他的話說，“只要是為工作室，那都不是事兒。我們要辦得上檔次！”再次感謝這么英明能干的領導！有您這強有力的后盾，我沒理由不好好工作！
至于我本人，我不是什么名班主任，只是一名普普通通的老師?？赡苁俏矣行壹尤肓恕昂幽鲜⑿颐嘀魅喂ぷ魇摇钡脑?，領導們給我帶上了一個閃耀的光環。
在那里，我是個認真的傾聽者，學到了很多先進管理經驗，結識了很多名班主任，他們都是睿智的老班，個個身懷絕技，經驗豐富，有教育情懷，身懷大愛，博學多才……讓我深知自己的不足，需要學習的很多很多，回來后一邊充電，一邊實踐！只要大家想學習，我會毫無保留地將我的所學與大家分享！
