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傳播策略方法范文1
一、產品保證網絡的信息傳播概述
產品保證網絡是指由有限相關企業圍繞產品建立的責任擔保關系網;在產品保證網絡中，各個節點代表合作企業，節點之間的連線代表企業間的責任擔保關系。同其他網絡一樣，產品保證網絡也由增長和連接作為主要的演化機制。隨著產品保證網絡的不斷完備，各企業不斷鞏固已建立的產品責任擔保關系，有意識地通過各種產品保證關系分攤相關成本、資源等，并積極改善產品保證策略方案。假定核心企業不采取任何有意識的行為來傳播保證策略，則保證策略信息傳播概率取決于鄰居企業的理性判斷。對謀求長期持續發展的企業而言，都希望同其合作企業構建相對穩定的產品保證關系，實現產品保證網絡的穩健和鞏固。為此，產品保證網絡中的各個企業紛紛研究采取相似產品保證策略，這些策略會在企業之間傳播。由于產品保證網絡中各節點是具有理性決策能力的企業個體，因而保證策略相關信息在產品保證網絡中傳播不同于疾病傳染過程，也不同于物理擴散過程，企業對產品保證策略的選擇是理性和復雜的決策過程。各企業通過外部環境與相關企業交流獲取產品保證策略的基本信息;然后通過對該產品保證策略進行研究，決定采用還是拒絕;最后，在決定采用后開始實施新的產品保證策略。在這個過程中，企業有關該產品保證策略的決策即受到外部因素的影響又受到局部因素的影響。其中，外部因素對產品保證網絡中所有企業的決策影響相同，主要指示范效應、廣告效應和其他隨機因素等。局部影響因素也就是鄰居效應，是指網絡中與某企業直接相連的鄰居節點對該企業選擇的影響。
二、產品保證網絡的信息傳播模式與機制
(一)傳播模式
為了鞏固產品保證網絡中各企業之間的合作關系，核心企業會采取有效的產品保證策略，而產品保證策略的信息傳播受到多種因素的影響。根據這些因素的影響方式將信息傳播概括為兩種模式，即主動影響模式和被動影響模式。通常狀況下，傳播過程中兩種模式兼有，傳播概率介于二者之間，是二者的加權之和。
1．主動影響模式
主動影響模式是指核心企業會有意識的宣傳自己的產品保證策略，尤其是針對性的向重點鄰居企業進行宣傳，從而達到加強產品合作、提高產品競爭力的目的。例如，在新產品開發、生產、銷售過程中，核心企業為了使新產品更具有市場競爭力，在其產品合作企業的關系網絡中積極推廣相關的產品保證方案;為使產品保證方案能夠在合作企業中更快、更好地傳播，會有針對性選擇其重要的產品合作對象進行推廣和宣傳，對產品保證問題的重要性和保證策略形成共識。因此，主動影響模式下的傳播概率應為:Wij=Wij/∑jWij。即傳播概率等于二者間連線的權重占個體i連線權重和的比例。
2．被動影響模式
被動影響模式是指核心企業不采取任何有意識的行為去影響產品保證策略相關信息的傳播，傳播概率取決于企業的理性決策過程。若企業認為核心企業在其經營關系中處于重要地位，則采納與核心企業相同的產品保證策略。在產品保證網絡中，企業個體往往是有限理性的，在選擇某種保證策略時往往首先參考鄰居企業的選擇。不同的鄰居對于目標企業的影響程度不盡相同，人們總是給最重要的鄰居以最大的參考權重。因此，被動影響模式下的Wij應滿足:Wij=Wij/∑lWjl。即傳播概率等于二者間連線的權重占個體j連線權重和的比例。兩種模式對傳播概率的影響存在顯著差別，令網絡中個體聯系強度為任意非負實數a，則Wij=a，j=1，2，Wjl=a，l=1，…10，則企業i的產品保證策略被企業j的采納的概率為Wij。比較可知，主動影響模式下傳播概率為Wij/∑jWij=1/2，而被動影響模式下傳播概率為Wij/∑lWjl=1/10，如圖1所示。
(二)傳播機制
假定產品保證網絡N中一企業采用某種產品保證策略(記為A策略)，并且在主動和被動兩種傳播模式的效用下，A策略相關信息已經在產品保證網絡中得到傳播。任意企業i若不采取A策略，則記為0，稱企業i為A策略的非采用者;若企業i選擇采取A策略，則記為1，稱企業i為A策略的采用者，即企業i的狀態Si∈{0，1}。通常情況下，產品保證網絡中企業i的狀態是在A策略的采用者和非采用者之間相互轉變的。假定t時刻企業節點i為A策略的采用者，當t+1時刻企業i采用新的產品保證策略或建立新的責任擔保關系時，則企業i轉變為A策略的非采用者的概率記為δ，且0＜δ＜1。假定t時刻企業節點i為A策略的非采用者，則t+1時刻i切換為A策略的采用者的概率由外部因素和局部因素(鄰居效應)共同影響。其中，外部因素主要指產品保證網絡之外的一些因素，這些因素對產品保證網絡中所有企業保證策略的選擇影響相同。因此，外部效應下A策略的非采用者轉變為采用者的概率(不妨稱為全局轉換概率)應為某一常數d0，且0＜d0＜1;局部影響因素即為鄰居效應，它是指與某企業直接相連的鄰居節點對該企業的產品保證策略選擇的影響。不妨將鄰居節點對該企業產生影響的概率記為d1，稱為局部轉換概率，且0＜d1＜1。若鄰居節點為A策略的采用者，則會通過網絡關系影響該企業也成為該種保證策略的采用者，并且鄰居節點中A策略的采用者越多，非采用者轉向采用者的概率越高。設f(k，a)表示鄰居節點影響企業i決策的效應函數，稱為鄰居效應函數，其中k為鄰居個數，a為鄰居中采用者個數。則鄰居效應下任意A策略的非采用者i轉向采用者的概率為:F(d1，ki，ai)=d1×f(ki，ai)，0≤ai≤ki。且在任意ki≥1時有:f(ki，0)=0，表示若鄰居節點中A策略采用者個數為零，則鄰居效應不存在。
三、產品保證網絡策略傳播模型的構建和處理
(一)策略傳播模型
產品保證網絡N為有限節點網絡，而且網絡個體隨機分布且是同質的，此時網絡信息傳播問題可以應用平均場方法進行分析［9］。設q(t)為t時刻從網絡中任選一條線，它的一端指向A策略采用者的概率(q(t)=1則表示網絡中所有連線的其中一端都與A策略采用者相連)，則A策略非采用者的k個鄰居中恰好有a個采用者的概率為k()aq(t)a(1－q(t))(k－a)，由此可得鄰居效應下A策略非采用者轉變為A策略采用者的概率為∑ka=0d1f(k，a)k()aq(t)a(1－q(t))(k－a)。令rk(t)表示t時刻度為k的個體中的A策略采用者比例，則產品保證網絡中采用者比例的變化率可由平均場方程表示為:drk(t)/dt=(1－rk(t))(d0+d1gk(q(t)))－rk(t)d(1)定義λ0=d0/d，λ1=d1/d，分別表示企業從A策略的非采用者轉向采用者的全局影響系數和局部影響系數。將其代入上式并令drk(t)/dt=0，可得任意時刻均衡狀態下A策略采用者比例為:rk=［λ0+λ1gk(q)］/［1+λ0+λ1gk(q)］。式中θ為均衡狀態下任意連線恰好指向采用者的概率，這個概率可以直觀的表達為:q=∑krkkp(k)/〈k〉。其中，ρk表示度為k的個體是A策略采用者的比例，可以求解均衡狀態下的ρk和θ，將其代入得:q=Hλ0，λ1(q)=∑kkP(k)〈k〉λ0+λ1gk(q)1+λ0+λ1gk(q)(2)求解上式可得均衡狀態時θ的非零解，稱為函數Hλ0，λ1(q)的不動點。若已知某特定產品保證網絡的結構P(k)和鄰居效應f(k，a)，便可計算出均衡狀態下A策略采用者個數，這對于分析產品保證策略的信息傳播問題具有實際意義。
(二)仿真分析
設定產品保證網絡連通度為〈k〉=3m，m=2，3，4。給定網絡結點數為1000，λ0=0.01，鄰居效應函數為f(k，a)=(a/k)1/2，其中初始采用者比例ρ0=［0.01，0.1，0.2，0.5，0.9］，分別取局部影響系數λ1=［0，1］，步長為0.01;λ1=［1.2，3.0］，步長為0.36;λ1=［3.5，9.0］，步長為1.10。n表示穩定狀態下策略采用者個數。由圖2可知，隨著局部影響系數λ1的增加，鄰居效應對產品保證策略信息傳播的影響增大，穩定狀態下策略采用者個數逐步增多，而增長速率逐步降低;當λ1大于7時，產品保證網絡中策略采用者個數逐步趨于穩定，并且在局部影響系數相同時，網絡連通度越高(即〈k〉越大)，穩定狀態下采用者個數越多。
傳播策略方法范文2
為切實了解目標人群鄉村醫生和兒童家長(監護人)對免疫規劃相關知識的掌握情況,根據衛生部/聯合國兒童基金會加強常規免疫項目[1]執行文本。制定信息傳播策略、采取合適的信息傳播干預措施。有針對性地開展相關知識傳播,并對傳播效果進行分析評價,以推進免疫規劃工作的開展。我縣于2008年5月2日~10月16日組織免規知識傳播小組開展免疫規劃知識傳播工作,收到一定效果,現將結果報告如下。
1 對象與方法
1.1 調查對象 根據當地人群文化水平、經濟狀況等。以定點接種方式的邊陽、板庚和上門接種方式的羅沙、栗木四個鄉鎮的兒童家長(監護人)和鄉村醫生開展調查。將邊陽、羅沙兩鄉鎮作為干預組,實施傳播策略;栗木、板庚兩鄉鎮作為非干預組,不采取任何干預措施。
1.2 材料準備 在實施傳播策略之前,制定需求評估表,于2008年5月2~10日對4個鄉鎮共40名鄉村醫生及200名兒童家長(監護人)(每鄉鎮10 名鄉村醫生和50名兒童家長)開展參與式免疫規劃知識需求評估調查,根據調查結果,于2008年9月11日~30日制作相應的傳播材料:①對鄉村醫生編寫通俗易懂的教材300本,用于基本技能培訓;②對兒童家長(監護人),以喜聞樂見的方式編寫免疫規劃知識宣傳小手冊共10000冊,用于宣傳培訓。
1.3 調查方法 根據制定的《免疫規劃知識傳播策略問卷》,采用入戶調查的方法分別對兒童家長(監護人)和鄉村醫生開展調查。 效果評價方法:利用開發制作的免疫規劃知識教材、宣傳小手冊等傳播材料,于2008年10月1~10日針對不同目標人群,實施不同的宣傳。對干預組邊陽、羅沙兩個鄉鎮60名鄉村醫生開展培訓,提高其傳播技能,使鄉村醫生能主動又生動向兒童家長傳播免疫規劃知識,向兒童家長發放宣傳小手冊,召開現場培訓會開展培訓和宣傳,增加其對免疫規劃知識的了解,正確認識免疫規劃知識的好處,提高其對免疫規劃服務的主動需求。傳播策略實施后,制定傳播效果評價表,于2008年10月11~16日分別對干預組邊陽、羅沙兩個鄉鎮和非干預組栗木、板庚兩個鄉鎮的200名兒童家長(干預組和非干預組各100名兒童家長)進行免疫規劃知識調查。
1.4 統計方法 用Excel建立數據,采用spss13.0統計軟件對數據進行統計學處理。
2 結果
2.1 對家長干預的效果比較 干預后免疫規劃知曉率及行為改變經統計學處理,均有統計學意義(P
表1
免疫規劃傳播兒童家長干預組與非干預組效果比較(例,%)
調查項目
干預組非干預組
人數知曉率%人數知曉率%
χ2P值
孩子出生需打預防針7474303038.78
孩子出生后辦接種證7171282836.98
入托入學查驗接種證6868252537.16
打預防針時帶接種證7070282835.29
國家免疫規劃疫苗種類6565242434.03
免疫規劃疫苗不收費7474303038.78
預防傳染病的最好方法6969272735.34
2.2 對鄉村醫生干預的效果比較 對接受過培訓的邊陽、羅沙兩個鄉鎮(干預組20人)鄉村醫生和未接受過培訓的栗木、板庚兩個鄉鎮(非干預組20人)鄉村醫生進行10項免疫規劃知識情況的調查,經統計學處理,在兒童出生后上卡建證時間、流動兒童要建卡或剔卡、接種卡核查和整理次數、接種卡(薄)的保管期限、AFP病例包括的疾病、小兒麻痹癥傳播途徑和接種用的一次性注射器處理項目有統計學意義(P
表2
免疫規劃傳播鄉村醫生干預組與非干預組效果比較(例,%)
調查項目
干預組(20人)非干預組(20人)
知曉人數知曉率%知曉人數知曉率%
χ2P值
兒童出生后上卡建證時間199512607.025
流動兒童要建卡或剔卡189010507.619
接種卡核查和整理次數178510505.584
接種卡(薄)的保管期限168063010.101
乙肝苗新生兒接種時間199515753.137>0.05
疫苗免疫程序199515753.137>0.05
疫苗保存及使用189015751.558>0.05
AFP病例包括的疾病17858408.640
疫苗針對疑似病例時報告189014702.500>0.05
小兒麻痹癥傳播途徑199511558.533
接種用的一次性注射器處理199512607.025
3 討論
3.1 羅甸縣是一個國家扶貧開發縣,群眾衛生及保健意識較差,獲取免疫規劃有關知識的渠道較少,鄉村醫生的業務素質不高,影響了免疫規劃工作的開展。
3.2 改善當地群眾對免疫規劃服務的認知程度,從而提高對免疫規劃服務的主動需求。必須加強免疫規劃相關知識的宣傳和普及,使當地群眾了解免疫預防的重要性。通過改變人們的認知來達到改變行為的目的。
3.3 鄉村醫生的文化水平低,缺乏免疫預防相關知識。盡管這些鄉村醫生在工作后參加過一些培訓,但培訓效果和知識覆蓋面仍存在問題,應加強在崗繼續教育、工作后的繼續教育和注重培訓效果是基層免疫規劃工作的努力方向。
3.4 定點接種與上門接種相結合的服務形式在現階段有助于提高兒童免疫規劃疫苗接種率,特別是乙型肝炎疫苗首針及時接種率。采取鄉級定點接種可以有效地改善服務環境和提高預防接種安全注射,但對于交通不便,服務半徑較大的地區仍應提供上門接種服務。
3.5 免規傳播采用人際傳播為主,配合大眾傳媒和宣傳畫冊。當地群眾對鄉村醫生的信任度非常高,因此鄉村醫生應是信息的主要傳播者。不斷補充鄉村醫生的知識,提高信息傳播技能至關重要。
3.6 加強與教育部門合作,加強入托、入學查驗預防接種證的力度,提高兒童家長(監護人)對預防接種和預防接種證重視程度。
3.7 加強對鄉村醫生的培訓,向當地群眾普及免疫規劃相關知識有助于提高或維持兒童免疫規劃疫苗接種質量和效果。
3.8 加強法制宣傳,家長普遍不知道孩子打預防針是法律規定的,是家長應盡的義務,讓家長了解他(她)們的責任與義務。變被動為主動,以提高預防接種率,達到預防疾病的目的。
傳播策略方法范文3
傳播學是將人類傳播現象作為研究對象的一門科學。浙江人杰地靈，民俗風韻濃厚，擁有獨特的生活習慣和社會風俗。浙江自古以來與日本的關系源遠流長。隨著中國文化的對外傳播，浙江正以開放的態勢向世界展示自己，準確、恰當地翻譯浙江民俗文化對中國文化的傳播起著至關重要的作用。本文試圖從傳播學視閾對浙江民俗文化的日譯策略進行研究，從而達到文化傳播的真正目的。
［關鍵詞］
傳播學;浙江民俗文化;日譯
一、引言
浙江擁有“文化之邦”的盛名，歷史悠久，人杰地靈。隨著中國文化的對外傳播，浙江豐富的民俗文化風情，越來越引起世界的矚目。為了能更好地讓世界、讓日本了解浙江民俗文化及其內涵，筆者認為必須從傳播學視閾來探討浙江民俗文化的譯介。民俗文化翻譯關系到國家形象，而民俗翻譯的質量對傳播效果又起著決定性作用。然而，民俗文化，尤其是地域民俗文化的翻譯一直沒有引起翻譯界的高度重視，翻譯中除了語言本身的問題外，譯文不能很好地保存與傳播當地的民俗風情與特色。鑒于此，本文以浙江省內各個文化場館、景點介紹及外宣資料的日譯文本為考察對象，進行日譯策略研究，從而將浙江民俗的日譯做到準確、到位，更好地將中國文化傳播到日本乃至于世界。
二、傳播學理論與民俗文化翻譯
傳播學是將人類傳播現象作為研究對象的一門科學。傳播學者拉斯韋爾在1948年發表了《社會傳播的結構與功能》，提出傳播研究的5W經典模式。即:傳播主體、傳播內容、傳播媒介、傳播對象及傳播效果這五個緊密相關的鏈條［1］。它旨在探索及發現社會信息體系的規律及性質［2］。自20世紀40年代在美國創立成為獨立學科之后，發展迅速。歷經多年，傳播理論已發展成熟。翻譯是一種跨文化的交際活動。它不僅僅是一個語言轉換的過程，更是一個文化傳遞、交談和融合的過程［3］。在這一過程中，不同文化所具有的文化個性往往會成為翻譯的障礙。其中，文化的重要組成部分———民俗文化更是如此。民俗文化翻譯的傳播主體是民俗文化譯者和譯本的出版推廣者，是傳播活動的起點。傳播主體不僅決定了傳播的起始與發展，更決定了信息的質量與數量。對傳播主體的研究主要是分析傳播者對傳播過程的控制、傳播者所受社會文化因素的控制等。民俗文化翻譯傳播媒介或傳播渠道，是介乎傳者與受者的信息載體。因其在傳播中的重要性，傳播媒介在傳播過程中必不可少。民俗文化翻譯傳播內容是大眾傳播的核心，而信息內容分析也成為傳播研究的重要部分。合適的傳播內容是傳播活動得以為傳播對象接受的關鍵。民俗文化翻譯傳播對象在傳播過程中地位顯著，起接收信息的作用。若傳播活動中沒有傳播對象，信息傳遞將失去意義。民俗文化翻譯傳播效果通常意味著傳播活動在多大程度上實現了傳播者的意圖或目的。民俗文化翻譯和民俗文化傳播的目的是讓目的語讀者正確認識中國民俗文化。在中國文化走向世界的大背景下，如何將帶有濃厚民族色彩的民俗文化恰到好處地翻譯出來，使之成為連接文化交流的紐帶，顯得尤為重要。
三、浙江民俗文化特征
民俗，是依附人民的生活、習慣、情感與信仰而產生的風俗習慣，是文化的重要組成部分［4］。民俗文化，是一個國家或地區歷史傳承的珍寶。是廣大中下層勞動人民所創造和傳承的民間文化，是在共同地域、共同歷史作用下形成的積久成習的文化傳統［5］。素有“七山二水一分田”之稱的浙江，創造了輝煌的吳越文化。境內有距今7000多年的河姆渡文化、距今6000多年的馬家浜文化和距今5000多年的良渚文化以及南宋王都的歷史，讓浙江這塊寶地承載了太多的歷史積淀。地處京杭大運河南端的省會城市杭州，是全國重點風景旅游城市和七大古都之一，被譽為“人間天堂”。浙江地處東南沿海，旅游資源極為豐富，形成了深厚的海洋文化和旅游文化［6］，這里人杰地靈，人才輩出，出現過坡、白居易、王羲之、吳昌碩、、金庸等一大批聞名全國的文化名人，遍布全省各處的許許多多富有影響的博物館和紀念館，記載著大師們留給這片故土的豐富文化遺產，并有絲綢、茶葉、服裝、南宋官窯等各類博物館百余所和各類文化交流展館［7］。浙北杭嘉湖地區，至今一直是絲綢的主要產地。浙江這塊寶地，在漫長的歷史變遷中形成了獨特的山地文化、稻作文化和桑蠶文化，被譽為“絲綢之都”和“茶葉之鄉”。各地星羅棋布的水鄉村落中，至今仍保存有許多明清時代，甚至更早期的古建筑、古民居，為人們所向往。浙江以獨特的民俗文化向世界展示著自己的魅力。
四、浙江民俗文化的日譯策略
(一)照搬或照搬+注釋所謂“照搬”就是直接照搬原文的翻譯方法，這種方法在民俗文化的傳播過程中起到了極為重要的作用。例如介紹南潯宣傳冊中的百間樓、南潯史舘、古石橋、小蓮莊等民俗人文景觀，具有民俗特色的建筑樓名稱等，這些名稱中的“樓”“舘”“橋”“莊”等關鍵字基本概括了這些建筑物的基本特征，而這些名稱在日語中，無論是字義還是字形，都是相通的。因此在日譯過程中，可以采用照搬的方法，讀者完全能夠從字面上理解這些名稱的意思。如果直接照搬后會讓目的語讀者不知所云時，可以采取“照搬+注釋”的方法進行補充翻譯［8］。
(二)直譯或直譯+注釋所謂直譯，就是在轉達原文意思的時候，使譯文的表達形式和句法結構盡量同原文一致。其理想的目標是做到“神”“形”兼備。根據傳播理論，決定翻譯策略的主要因素是翻譯目的。在浙江民俗文化日譯中，譯者需傳遞浙江區域文化的信息，讓目的語讀者真正了解浙江民俗文化的精髓。例(3)中的諺語描述的是典型的江南水鄉的地形特點。為了信息傳遞的高效與真實，譯者將源語言文本的全部意境譯入目標語文本中，最終的譯本沒有改變源語言文本的基本信息。因此，譯者將它直譯為:“三歩で一つのアーチ、五歩で一つの橋”，這樣既保證了原汁原味，也讓目標語讀者閱讀時才不會心生困惑。在民俗文化的傳播過程中。直譯更多地保留了原汁原味，并且因其直率性、簡潔性，而被廣泛運用于民俗文化翻譯中。例(4)中的“世外桃源”出自清孔尚任《桃花扇》中的成語，比喻不受外面影響的生活安樂、環境幽靜的美好地方。吳越國的都城杭州，就是“世外桃源”這樣一個城市。譯者在這里沒有照搬，也沒有意譯，而是采取了對源語進行“直譯+注釋”的翻譯方法，將“世外桃源”譯成“世外の桃源”并在后面附括號進行解釋。這樣既保留了源語言文化特色，對于目的語讀者來說不僅不會造成理解上的障礙，還能從括號的說明中讀解到其真正的內涵，起到了很好的傳播文化的效果。可讓目的語讀者既感受到原汁原味的浙江民俗文化的獨特含義，又保留文化意象。
(三)音譯法音譯是根據源語言的發音進行的翻譯。音譯的目的是在遵守語言學規范的同時傳達源語言文化。因此音譯被頻繁使用于民俗文化氣息濃重的術語翻譯中，特別是餐館、戲劇及地點的名詞翻譯。在民俗文化日譯中，若譯者無法用相近的日語表達去匹配民俗文化特色時，音譯是不錯的選擇。在文化傳播過程中，對源語言固有的意義以及對多義詞等的精確表達，在譯文中或多或少都有所缺失。音譯不能達意，但能營造一種異國情調。對浙江民俗文化，尤其是具有浙江特色飲食的詞語翻譯，若目標語中缺少相近詞語及相近表達的詞語，運用音譯法可避免逐字翻譯或直譯帶來的誤解，保證譯文可讀性。例(5)中的“東坡肉”，例(6)中的“瓜子”等，分別直接取其中文發音譯為“トンポーロウ”“クアズ”。音譯不僅能省去直譯菜名的冗長與繁瑣，更能保持作為浙江菜的民俗特色與原汁原味，保存了作為浙江菜的那一份特別和韻味。
(四)意譯法意譯是指不拘泥于源語文字的表層意思，不用源語的表達方式，根據大意對源語句子的結構進行較大的變化和調整來進行翻譯。在文化傳播過程中，當直譯很難翻譯出符合目的語語言習慣的句子、可能會給人造成困擾、不明白翻譯過來的句子是什么意思、不能很好達到傳播目的時，需要運用意譯策略。(7)蘇堤全長2．8公里，北宋坡(1037－1101)于1089任杭州知州時疏浚西湖后用湖泥堆積而成。“西湖景致六吊橋，間株楊柳間株桃”就指春季的蘇堤。民俗文化日譯傳播成功與否，很大程度上取決于目的語讀者的接受情況，取決于目的語讀者對民俗文化譯本傳達的中國文化精神內涵信息的反映。例(7)中描寫的是春季蘇堤的優美景象?！伴g株楊柳間株桃”本身的意思是蘇堤兩岸邊一棵桃樹一棵柳樹相間種植的人文景觀。例(8)是介紹杭州民俗文化中每年在錢塘江邊觀潮的習俗，其中的“弄潮兒”本身的意思是指朝夕與潮水周旋的水手或在潮中戲水的少年人。喻有勇敢進取精神的人?！熬克浴庇髦赣斡舅绞指叱?。為了達到更好的傳播效果，譯者沒有從字面上直接進行翻譯，而是分別大膽沖破表面意思，通過深層理解和不斷推敲，真正理解其內涵的實質意義，抓住“神”，采用意譯策略進行了準確的翻譯。將“間株楊柳間株桃”意譯成“桃と柳が整いそろっている?！睂ⅰ芭眱骸币庾g成“挑戦者”，將“精湛水性”意譯成“巧みで、完壁な水泳術”。以目的語讀者熟悉和習慣的思維方式翻譯出來，便于讀者更好地了解浙江民俗文化的內涵，達到民俗文化傳播的目的。自然起到了很好的效果。
(五)適當減譯減譯，指從全文出發根據邏輯、句法、修辭的需要在譯文中刪減一些不必要的語言單位的翻譯方法。減譯不是刪掉原文的某些內容，而是為了避免內容重復、文字累贅，使譯文更加簡練，更符合目的語的習慣。(9)賽龍舟是杭州民間傳統水上體育活動之一，常于端午這天進行……屆時龍舟上彩旗飄揚，鼓手敲起震天鑼鼓，劃船的人分坐兩邊，一邊吶喊，一邊飛快地劃動木槳，疾行如飛。漢日語表達習慣上有很大差別，漢語描寫具體、詳盡，不少慣用的華麗辭藻本身并無實際意義，而是為了一種修辭、聲韻以及渲染的需要，而日語不像漢語那樣對事物的描寫偏于詳盡，而是往往采用點到即可，恪守一種客觀理性的表達方式。因此在民俗文化的傳播過程中，如果對漢語這類修飾語在譯文中一字不漏地進行直譯，就會使譯文因語義重復而顯語句臃腫，以至達不到很好的傳播效果。例(9)減譯了“分坐兩邊”“劃動木槳”等詞和句節。例(10)譯者考慮了目標語讀者的接受能力，為使譯文簡明扼要，將原文中引用的詩句進行了刪減，在對民俗文化的日譯過程中，必須根據目的語表達的需要，對那些過于繁多的修飾之詞進行刪減，使譯文不僅不失其信，而且內容更加簡潔明了，更符合目的語表達習慣，從而達到更好的翻譯效果，真正達到民俗文化傳播的目的。
五、結語
本文將浙江省內各個文化場館的介紹及外宣資料的日語翻譯作為考察對象，進行了日譯策略研究和探討，發現民俗文化翻譯中最常用、最有效的策略是照搬或照搬+注釋法、直譯或直譯+注釋法、音譯法、意譯法、適當刪減法。但也發現了在翻譯過程中的許多問題，比如:刪減過多，失去文化特色;缺少必要加注，讀者難以理解;誤譯和漏譯等。由于篇幅關系，問題部分沒有展開，將留作今后研究的課題?？傊?，在當今大力傳播中國文化的戰略背景下，民俗文化的翻譯不是簡單的字符轉換，而是一種有效的文化傳播活動。將帶有濃郁浙江地方色彩的民俗文化準確翻譯到位，達到真正的文化傳播目的并非易事。在翻譯過程中應堅持以“異化”為主、“歸化”為輔的翻譯策略，力求最大限度保持原有文化的原汁原味，遵循翻譯原則，對具體情況采用恰當的翻譯策略，才能真正實現民俗文化翻譯的傳播目的。
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傳播策略方法范文4
論文摘要：現代廣告傳播經過近百年的發展，無論從技術層面還是文化理念上，無可否認已經進入了以廣告受眾為中心的時代，作為廣告傳播者的廣告人在新形勢下應該對廣告受眾進行分析和研究，尋求更好的傳播策略，實現廣告目標。并通過大量廣告實戰案例的剖析，著重研究受眾心態的典型性表現。
當今消費社會，廣告的影響已經滲透到人們日常的消費觀念和生活方式當中。廣告為了達到它說服和推銷產品的終極目的，不斷地把文化、觀念、生活方式甚至意識形態帶給消費者。因此，對于受眾心態的正確把握有助于廣告工作人員制定正確的廣告傳播策略，改變消費者的態度，使消費者主動關注廣告傳播的內容，理解廣告傳達的意義，并轉化為自己價值觀的一部分。
1現代廣告傳播的核心要素:受眾
在傳播學演進的歷史中，人們的研究重點發生了從傳者中心到受者中心的轉移，受眾研究的地位逐步凸現出來，成為傳播學研究體系至關重要的組成部分。受眾是傳播系統中一個非常重要、非常活躍的因素，是產生傳播效果的關鍵，任何傳播活動只有被受眾所接受并在受眾中產生一定的效果，傳播過程才算完整。
廣告傳播是傳播行為的重要組成部分，對于廣告工作者來說，必須確立這樣一種觀念:為受而傳。廣告工作人員胸懷受眾意識是實現有效傳播的前提。一項有效的廣告傳播活動，核心要素是受眾心理，廣告工作者要了解受眾的心理，進而推測他們的傳播期待，以此來選擇合適的傳播內容和傳播模式，“適時、適度、適量”地把廣告信息傳播給消費者，一項有效的廣告傳播活動的起點與終點都應該是廣告受眾。廣告工作者要使廣告傳播活動達到既定的目標，必須傾力研究受眾的心理，研究廣告受眾心態。
2廣告受眾的典型性心態及傳播策略分析
廣告受眾心態是廣告受眾在接觸、接收和閱讀廣告作品時所具有的特殊心態。受眾的受傳心態是決定其是否對廣告文案所傳達的信息產生關注、發生興趣，是否欣然接受廣告信息、產生廣告者所期待的行為的一個重要因素。研究廣告受傳心態的目的是對應不同的受傳心態制定行之有效的傳播策略，通過對廣告的手段、對策和謀略等的組合達到預期的廣告目標。廣告傳播策略是促銷的一種手段，是企業建設品牌形象的一種投資行為，直接影響著廣告能夠以最少的投人達到最大的效益產出。
2.1廣告受傳中的認知不調和心態
出現認知不調和心態的主要原因在于受眾并不是被動地接受廣告信息、消極接受刺激，而是根據自己的興趣和需要對廣告信息主動進行選擇判斷。在廣告傳播中可以運用兩面訴求的方式來對應廣告受眾的認知不調和受傳心態。具體做法是在提示己方觀點或有利材料的同時，也以某種方式提示對方的觀點或不利于自己的材料。兩面訴求由于給對立觀點以發言機會，給人一種“公平”感，可以消除說服對象的心理反感。兩面訴求由于包含著對相反觀點的說明，這種說明能夠使人在以后遇到對立觀點的宣傳時具有較強的抵抗力。廣告受眾有許多沒有經過考驗的觀點，這些觀念在遇到對立觀念的挑戰時往往是脆弱的，讓廣告受眾接觸兩個對立面的觀點，可以讓其自己判斷，增強廣告傳播內容的信息。
例如1991年，蘇聯報刊大幅度提價，報刊面臨失去讀者的現實問題，在這種情況下，《消息報》做了一則報刊征訂廣告。目的就是針對消費者購買前的心理活動規律，給予消費者兩個方面的提示，一方面向消費者解釋《消息報》漲價的原因，另一方面建議消費者可以用訂《消息報》的錢做他認為更有用的事情，讓消費者自由選擇是否訂閱《消息報》。建議消費者把訂閱《消息報》的22盧布56戈比的訂費用在急需的地方。比如“在莫斯科的市場上購買924克豬肉、或者在列寧格勒購買1102克牛肉、或者在車里亞賓斯克購買1500克蜂蜜、或購買一包美國香煙、或購買一瓶好的白蘭地酒(五星牌)?！钡且陨狭信e的花費只能享受一次，而訂閱《消息報》可以享受一年。
這則廣告用充實的證據，表達的邏輯性，消除消費者心理上的疑慮，堅定購買信心，以同等價格不同享受為訴求重點來打動消費者，平實的語言產生令人驚嘆的效果。
2. 2廣告受傳中的知覺相差心態
另辟蹊徑式再定位訴求傳播策略是對應知覺相差心態的最好方式。另辟蹊徑式訴求不與人們的知覺相差接受心態相抵觸，規避受眾心目中的不良品牌印記，采用尋找、發掘和表現品牌的另一優勢，并將這一品牌優勢作為自己重要的、甚至是唯一優勢的訴求方法。
avis汽車租賃商在美國汽車租賃市場排行老二，面對排名第一的汽車租賃公司，不和競爭對手正面沖突，而是用“我們是老二，所以我們更努力”為訴求點，創作了這樣一則文案。因為avis汽車租賃商排行老二，面臨強敵，所以他不敢怠慢，“天天清理煙灰盒，在車子租出之前保證油箱里加滿油，電池充滿電，雨刮器檢修完畢。出租的車每輛都不比super—torque福特車差?！?/p>
這則廣告創造了“老二”理論，規避了老二的劣勢，而是突顯了作為老二更努力的形象。廣告受眾面對這樣的訴求，忘記了avis汽車租賃商只是排行第二的市場地位，取而代之的是被該品牌兢兢業業為消費者服務的態度和行動所感動。
2. 3廣告受傳中的境聯效應
廣告中恐懼訴求的方法常常能喚起人們的危機意識和緊張心理，促成廣告受眾的態度和行為受到恐懼事件的影響，構建恐俱氛圍。從行為心理學的角度來說，恐懼訴求有雙重功效，一是能夠將對事物利害關系的強調可最大限度地喚起人們的注意，促成他們對廣告傳播內容的接觸;二是它所造成的緊迫感可促使人們迅速采取對應行動。
保德信保險公司的一則平面廣告是運用恐懼訴求的成功案例，這則從真實發生的災難事件中獲取靈感，把空難事件提煉成廣告受眾真實可感的文字，對消費者產生了強大的心理沖擊。該廣告的題目是“智子，請照顧好我們的孩子!”，這一題目本身就制造了一種懸念。廣告內容表達的是這樣一個意思:日航123航次波音747班機發生空難，520人死亡。飛機發生爆炸之后，在空中盤旋5分鐘之后才墜落。在這5分鐘里，有一位父親寫下了一張令人辛酸的紙條“智子，請照顧好我們的孩子。”導出廣告主題:人生旅途并非永遠一帆風順，有保德信與你同行，走在曲折的人生道路上，沒有恐懼，永遠安心。這則廣告文案具有深刻的感染力，消費者的反應非常強烈。它利用了人類共性中的躲避傷害需求這一特征，進行合理訴求，引發消費者對災難的恐懼到希望逃避災難的心理反應。這則廣告獲臺灣第5屆時報金像獎的雜志廣告金像獎。臺灣著名廣告人孫大偉先生評價這則廣告:“讓客戶又愛又怕，讓消費者心酸心動。”
2. 4廣告受傳中的逆反心態
逆反心態是廣告受眾對廣告傳播產生一種抵制心理。產生這種心理的原因是多方面的，廣告受眾本身所持的思維定勢容易導致對傳播內容的懷疑否定;而傳播內容如果包含虛假成分，傳播失真、失實或者太濫，最容易激起廣告受眾的反感情緒，造成逆反傾向。
應對廣告受眾的逆反心理，可以采用反面訴求的傳播方式，在訴求的形式和內容上，主動地表現產品的不足之處。有些廣告傳播者非常熟練地運用反面訴求的傳播技巧，在廣告文案中適當地告訴消費者產品的缺點，根據具體情況對消費者提出必要的勸告，建議消費者謹慎購買，消費者反而會覺得廣告很誠實負責，值得信賴。比如:日本美津濃運動用品為運動內衣所做的廣告:“本品牌的運動內衣在日本是用最優秀的染料，最優秀的技術染色的，但遺憾的是茶色的染料還沒有完全達到不會褪色的境界，還會稍有褪色?！泵绹咴O果的廣告:“這批蘋果個個帶傷，但請看好，這是冰雹打出來的疤痕，是高原地區出產蘋果的特有標記，這種蘋果果緊肉實，具有真正的果糖味道。”這幾則廣告都在傳播內容的選擇上反其道而為之，將產品不盡如人意的地方如實地告訴消費者，看到這個廣告的消費者不會因為產品不盡善盡美而放棄購買，相反，他們會被產品的坦率而感動，自動地、無意識的消除對產品的懷疑，消除自我保護的屏障，接受這個稍有瑕疵的產品。
2. 5廣告受傳中順應性心態
順應性受傳心態與逆反心態截然相反，是一種積極的具有正面意義的受傳心態，廣告受眾順應廣告傳播者的意愿，對廣告內容產生認同、引起共鳴、甚至偏愛，順應性心態的發展結果是形成品牌忠誠。
國際知名的大企業、大品牌，公共關系比較好的品牌容易得到受傳者的心理認同，比如國際排名第一的日化品牌寶潔擁有最廣泛的消費認同，消費者對它的廣告內容深信不疑，傳播途徑非常暢通。順應性心態為廣告傳播者提供最優越的傳播環境，廣告傳播者只要維持原有的傳播策略就能產生很好的傳播效果。著名手機品牌偌基亞十幾年來持續傳遞“高科技”這一理念，消費者依然被深深吸引。
3對受眾心態的進一步探討
廣告大師奧格威認為“廣告唯一正當的功能就是銷售(to sell )”廣告通過勸服讓消費者購買廣告中的產品或享受這樣的服務，廣告傳播行為的起點和終點都是受眾，這也正是本文著重探討受眾心態的原因。從大量的廣告實務中，我們發現把握受眾心態和傳播策略的應用不可能界線分明，比如有的受眾心態總體是順應性心態，部分表現知覺相差心態。也就是說，對于受眾心態和傳播策略的實踐應用要因地制宜，要考慮到各方面制約因素的復雜關系，對受眾心態及相應的傳播策略的分析應與廣告整體策略結合。受眾心態及傳播策略只是企業廣告行為相對微觀的環節，應服從于廣告整體策略的領導。廣告策略在對市場深人調查與研究的基礎上對企業及其產品的全面認識，通過廣告主題、訴求、創意表現、促銷效果、品牌樹立、社會文化等諸多方面來完成傳播，來達到廣告目標。
傳播策略方法范文5
關鍵詞：應用型大學；《傳播學》；轉型；升級
應用型本科教育是以培養知識、能力和素質全面而協調發展，面向生產、建設、管理、服務一線的高級應用型人才為目標定位的高等教育[1]。于應用型大學教學而言《，傳播學》課程需要切實轉型與升級，以適應社會、企業、學生的需求。因此，分析應用型《傳播學》目前課程教學存在的問題，找到轉型升級的具體方法，對應用型大學做好轉型與升級工作具有一定的借鑒意義。
1應用型本科教育背景
2015年11月，教育部、國家發改委、財政部印發《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》提出“明確類型定位和轉型路徑，加快融入區域經濟社會發展，抓住新產業、新業態和新技術發展機遇，建立行業企業合作發展平臺，創新應用型技術技能型人才培養模式，深化人才培養方案和課程體系改革，加強實驗實訓實習基地建設，促進與中職、專科層次高職有機銜接，廣泛開展面向一線技術技能人才的繼續教育，加強‘雙師雙能型’教師隊伍建設，提升以應用為驅動的創新能力，完善校內評價制度和信息公開制度”等主要任務。其實在此之前，浙江、四川等地的部分地方普通本科高校就已經向應用型轉變。
2應用型大學《傳播學》課程現存問題
2.1課程教學以理論知識為主，導致學生動手實踐能力較差
與應用型大學設置的諸如采訪、攝像、后期編輯等新聞傳播動手實踐的課程不同，《傳播學》課程中涉及的相關理論眾多，因此在教學的過程中，教師會重點介紹《傳播學》中關于傳播者、傳播內容、傳播對象、傳播效果等的相關理論。而這些理論知識又更需要學生主動去理解、記憶、消化，再轉化為具體的操作技巧，但這一過程往往比較漫長，在課堂上花費的時間也較多，就占用了學生動手實踐的時間，從而導致學生真正動手等的能力較差，難以適應新聞傳播一線需要。
2.2課堂教學以講授方式為主，導致學生的知識接受度較差
就目前而言，《傳播學》課程的課堂教學主要還是以講授為主。這主要是因為即使像中國傳媒大學這樣的學校，在整個教學課程設置中，《傳播學》課時也僅有48個課時，而其他學校的課時也一般在32個學時左右。換句話說，傳播學所占的課時相對較少，導致教師為完成基本的理論教學任務只能偏重采用講授的方式教學。但是《傳播學》相關理論于學生而言，理解起來有一定的難度。最終使得學生的知識接受度較差。
2.3教學雙方關注點不在同一個層次上，導致學生課堂失去興趣
講授《傳播學》課程的教師職稱至少都是講師，年齡最小都是27歲?？此颇挲g小的教師能夠與學生打成一片，但仔細分析就會發現，修《傳播學》課程的學生一般也就18、19歲，與27歲的教師依然差八九歲，二者之間的代溝較為明顯。這就更別提與年齡較大的教授之間的代溝了。27歲以上的教師關注社會傳播實踐更注重深度，而十八九歲的學生關注傳播實踐更注重感官、直覺。另外，由于互聯網時代，移動互聯網傳播信息的及時性、豐富性與傳播媒體的多樣性，二者之間關注的傳播事件也就存在極大的差異。
3應用型大學《傳播學》課程轉型與升級策略
3.1學校要培養、提高教師動手傳播的能力
整體而言，應用型大學對各學科教學的要求都更傾向于培養應用型人才，也就是希望學生能夠在校運用，到單位就上手，甚至獨當一面。這就首先要培養能夠真正動手的教師。只有教師本身具有動手能力才能將操作的具體方法、技巧、捷徑等通過講授、實驗、討論等方式傳授給學生。因此，應用型大學一方面要安排好薪資、待遇等問題，制定適當考核機制、獎勵措施，讓教師輪流前往報社、電臺、電視臺、網站與新媒體擔任傳播工作的相應職位，掌握傳播工作流程，做出實質性的傳播事件；另一方面，要制定專門的專家演講、座談、論壇等制度，設計好流程邀請傳媒業界精英不流于形式地到學校與教師近距離交流，將優秀的傳播技巧、策略、細節等與教師溝通，讓教師真正接觸到各級、各地、各類媒體的成功經驗，打開教師的視野，實現提高動手傳播能力的目的。此外，應用型大學還要經常開展業務培訓會、舉辦優秀教師經驗交流會等，讓教師之間相互溝通、學習，增長知識，提高能力。
3.2教研室要增加課時、調整教學時間，研究改善教師教學方法、內容、手段等的策略
教研室作為推動《傳播學》課程要積極發揮基礎作用的紐帶。因此，面對網絡傳播迅猛發展亟需專門的傳播人才，但《傳播學》課程教學課時偏少，學生難以及時消化傳播理論知識、傳播技巧等問題，教研室一方面要迅速結合報社、電臺、電視臺以及網絡與新媒體的傳播特性，尤其是要結合互聯網的傳播技巧、策略、特性等，調整課程課時分配，適當增加《傳播學》課時，調整教學時間。另一方面要通過開展《傳播學》教師教學研討會、交流會，開展教師與學生座談會，邀請報社、電臺、電視臺以及互聯網與新媒體業界的優秀傳播人才到教研室座談，從而實現研究改善教師教學方法、內容、手段等的目的，幫助教師真正掌握教學的規律。
3.3教師要改變教學方法，培養學生的動手能力
作為應用型大學的《傳播學》教師要十分清醒地認識到所授課程需要特別強調實用性，授課對象也更想掌握具體的傳播技巧的現實，及時調整教學方法，培養學生的動手能力。
3.3.1結合學生關注的事件講授相關理論，奠定他們動手操作的基礎
無論何種年齡的教師，都要盡量采用微信、微博、QQ等非面對面溝通形式，座談等面對面溝通的形式，與學生建立良好的溝通機制，以掌握他們比較關注的事件。在掌握他們關注的事件基礎之上，將傳播學的理論知識點與他們所關注的內容相結合，才能真正讓他們在聆聽自己關注的事件時感受到傳播理論的重要。這樣他們認知并運用傳播理論時，就會更加得心應手。
3.3.2鼓勵學生運用傳播學理論思考事件并繪制分析
事件進展圖、傳播策略圖，增加學生們在課堂上的動手能力鑒于學生現在不太積極配合老師思考，而是求助網絡問題，教師一方面要跳出書本，結合當下最火熱的事件，鼓勵學生運用傳播學的相關理論層層分析傳播者的目的、傳播的內容、針對的傳播對象、具體的傳播技巧、傳播的效果等。另一方面，應盡量在課堂上騰出時間，讓每個學生繪制已經發生的事件進展圖、傳播策略圖。此外，教師應同學生一起依據相關傳播理論分析事件可能的新進展，推測傳播事件的新情況，調動學生的積極性，增加他們在課堂上的動手機會，從而實現提高學生動手能力的目的。
3.3.3邀請學生動手運用傳播學理論策劃類似傳播事件，增加他們課后的動手機會，提高動手能力
課堂教學畢竟時間有限，所以想讓學生們真正學好傳播學知識、傳播的技巧、掌握傳播的方法，教師要適當留課后作業。這就要求教師一方面要根據國際國內重要的事件以及學生們關注的事件，結合傳播理論布置課后相關作業。另一方面要建立獎懲機制，形成學分對換體系，比如采用實踐學時與課堂學時、實踐學分與課堂學分對換的方法鼓勵學生們在課后主動參與系、校的相關傳播活動，報社、電臺、電視臺等傳統媒體的策劃傳播活動，網站與新媒體等的傳播活動，廣告公司以及傳媒公司的傳播活動，積累傳播經驗，以增加他們課后動手的機會，提高他們運用傳播理論動手傳播的能力。
作者:車南林 單位:四川傳媒學院新聞與網絡傳播系
傳播策略方法范文6
跨界(Crossover)代表著一種新銳的生活態度和審美方式的融合，現在已經成為國際最潮流的字眼。如今隨著人們需求層次的提高，跨界的風潮也愈演愈烈。
在跨界消費時代，企業如何尋求生存和發展空間?在《跨界戰》一書中，深度解剖了在跨界消費和跨界事例營銷傳播來臨的時代里企業面臨的種種挑戰，并闡述了一系列在市場實戰中形成的跨界策劃的策略、方法，戰術，并列舉了十多個經典的跨界成功案例。
在人類的歷史長河中，我們會發現當不同領域發生交叉時，各種觀念在一起碰撞、融會、糅合，我們往往能獲得出其不意的創新。譬如文藝復興時期，之所以能引發空前的科學與藝術革命，就在于藝術、科學、文學，哲學等不同學科的跨界使得人類的創造力得到了一次空前的爆發?？梢姡e極探尋不同領域的“交叉點”，我們就能發現無數出奇制勝的創新想法。
事實上，今天，很多企業，包括很多從事廣告和傳播的人，腦袋上都有一個”習慣的緊箍咒”，這個”緊箍咒”會讓我們拘泥于某種固定的慣性認知。一個成功的職業者必須在多個看似毫不相干的職業領域中轉換，這樣可以通過移動自身，把自己變成多個領域的交叉點，從而激發出某種非傳統式的創新。這個世界的所有要素都是可以重新組合的，從這個意義上說，《跨界戰》是一本幫企業完成超越既有觀念、擺脫禁忌，進入不破不立，超限之境的書。
俗話說：太熟悉的地方，沒有風景。換一個地方，換一個行業，有點陌生，有點新鮮?！吧狻本驮谀吧c新鮮之間。書中所提到的云南白藥牙膏，作為一個醫藥企業，云南白藥與牙膏結合就是一個界外生意。這種“界外生意”是需要智慧的，不是每個人，每個企業都能看到這種“界外”的機遇，同時，即使看到了，也需要企業付諸實施的跨界勇氣。
“跨界”，是要講策略、講方法的，“跨界不當“就有”走麥城”之險，在《跨界戰》中，論述了不少跨界的策略方法。
跳出行業看行業，跳出產品看產品。跨界創新需要企業具有開放性的思維。如書中所述：人群的跨界拓展，可以為企業帶來滾滾財源。每個產品和品牌都有屬于自己的一個目標消費群體，而在跨界消費時代，原來不需要你的產品的一類人有可能會成為你的目標消費者。傳播的創新對企業也尤為重要，如何做到跨傳播突圍，企業必須加快創新的步伐，打造自身的“獨特的傳播模式”。
