產品包裝設計的要點范例6篇

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產品包裝設計的要點范文1

[關鍵詞]產品 包裝 問題 要點

一、 產品包裝設計的概述

隨著市場經濟的不斷縱深化推進,產品的種類越來越多,競爭也越來越大,而如何讓產品在眾多同類產品中脫穎而出,品牌的包裝就是一個重要的方面了。市場競爭發展到一定程度的時候,營銷手段更加關鍵,很多同類產品的生產原料、成品特性等都差不多,在細節上取勝則是一個重要的方法。而產品包裝設計做到與眾不同,也是取勝的重要手段。

拿到一個產品的包裝,首先印入眼簾的便是包裝的色彩,因此,包裝的主色系應該要符合產品定位的基礎,主色調是一個包裝的重要部分,要彰顯出與眾不同的地方,以體現產品的價值,主色調的選材方面要下足功夫。一般同類產品在一同擺放時,初次購買的消費者都會對包裝比較精致、色彩比較和諧的產品動心,因此,在色調的選擇方面,不可過于創新,但也不能守舊。其次是要在一個包裝上做到文字主次分明。包裝上的主要文字依舊是產品的品名,這也是傳達產品信息的重要方式,讓人一看就能明白產品的種類屬性等信息。當前,很多產品的包裝設計,都會將產品的特點在包裝上體現出來。然而文字過多,對于產品而言,并不是一件好事??v觀很多高檔次的產品,其包裝設計反而更加簡潔,只是簡短的文字即可。因此,一個包裝的文字設計應該要分清主次,而不僅僅是將文字進行堆砌。

二、 產品包裝設計的要求

第一,科學性。產品的包裝設計要科學合理,這是一個基本要求。新的設計方法和設計理念,往往能將很多藝術元素應用于包裝之上,從而促進人們審美觀念的變化。產品的包裝設計應該很好地利用當代的科技成果,利用新的工藝手段進行設計,傳統的設計方法在摒棄其不好的方面時應該保存其良好的部分。另一方面,在設計包裝時,應該要考慮到便捷性。例如,在設計時,要對包裝的尺寸大小、材質等都進行規定,對上面的文字字號、字體等都有一定限制,尤其是對不同類型的產品,其要求也不盡相同。

第二,適應性。隨著國際化的不斷推進,全球經濟一體化發展也是一個重要的趨勢,各國之間的商品進行流通是一種發展趨勢,因此,產品包裝的設計就不應該只考慮國人的觀念,而應該更加國際化。一件商品,由于受到文化背景的影響,不同國家的人對商品的理解也不一樣,在包裝的觀念上有很大差距。比如,一件商品要走國際化的路線,就應該要對包裝上的文字進行中英文編排,英文是適用范圍最廣的語言,所以商品走國際化路線時應該考慮其他國家的消費者閱讀的習慣。由于不同的文化理念、民族思想等對國人的影響,導致其對產品的使用和喜好認識等都有一定的差距,從而會影響其消費的心理。因此,在產品的包裝設計上,應該要逐漸適應時代的發展,無論是否走國際化路線,都要把握時代的變遷,選擇適應潮流的包裝設計。

第三,審美性。包裝的美學特性,是包裝設計者考慮的一個重要因素。隨著時代的進步,人們的審美水平也不斷提升,不同時代體現了不同的審美特性。隨著時代的進步,人們對美的欣賞水平也不斷提高,不同的時代都體現出了不同的審美特征。傳統的包裝設計在創意方面比較缺乏,導致包裝設計比較呆板,對消費者的購買欲沒有多大的刺激?,F代化的包裝設計應該既要吸收傳統的文化精華,也要結合現代化的特色,以體現包裝設計的內涵之處。

三、 產品包裝設計的程序

產品包裝設計生產一般包括三個步驟,第一是準備,第二是設計階段,第三是生產階段。而重點就在于包裝的設計階段。準備主要是了解產品的特性,從而對包裝設計有一個整體的概念。包裝的設計階段主要是設計的構思和設計方案的確定,在顏色上要進行合理的選擇以體現產品的特性,在字體方面也應該結合產品的特性和人們的習慣,進行相應的設計。在設計階段,可以多準備幾套設計的方案,以便在設計的過程中進行選擇,避免出現方案單一的現象。包裝的生產階段是實現設計的步驟,對不同產品的包裝要選取不同的材料等進行生產。很多時候,由于材質選擇的不同,對設計方案的體現也會有一定的差異。

產品的包裝是產品給人的第一印象,美感是產品包裝的第一要素,更重要的是要在有美感的基礎上,將產品的特性體現出來,從產品整體的包裝設計上充分表達產品的一種定位。產品包裝的設計,無論是從準備階段,還是設計實施階段,都應該掌握消費者的消費觀念,以人們的習慣和當前社會的流行趨勢作為支撐,確定產品包裝設計的基調。

參考文獻

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產品包裝設計的要點范文2

【摘要】一個成功的包裝設計能創造出巨大的市場價值,良好的品牌形象由此在消費者心里確立,那么怎樣的一款包裝才是優秀包裝呢?包裝設計中需要注意哪些問題呢?本文就此問題從包裝的市場調查、設計定位、視覺表現、材料結構幾個方面來探討創造品牌價值的包裝設計。

【關鍵詞】包裝設計;品牌形象;產品附加值

我們從包裝設計的概念開始,產品是企業發展的核心要素,產品的開發有著產品的策略定位,所以包裝設計首先是建立在市場調研的基礎上,準確把握產品的定位方向,把產品對消費者的利益訴求、風格及色彩喜好準確完美的表現傳達給消費者。完美的設計表現會增進產品包裝的附加值,增進產品的銷售,這就是現代包裝設計的概念。包裝作為一門綜合性學科,具有產品的材料與印刷工藝、產品銷售策略和藝術表現相結合的多重學科,包裝設計是為消費者、為市場服務的,它是銷售產品的利器,最終目的是促進銷售,為企業創造效益。沒有銷售力的包裝設計,只能算“唯美主義”的所謂“藝術品”。

包裝發展的歷史和功能:1.現代包裝的發展。20 世紀的20~30 年代歐洲出現了重要的三個核心運動——俄國的構成主義、荷蘭風格派、德國包豪斯。20 世紀30~40 年代美國出現了方便、快捷、商品便宜的商品超市。20 世紀50 年代歐洲成立了歐洲包裝聯盟。20 世紀60年代,超級市場在世界范圍內普遍發展。世界各國相繼出現了包裝研究組織機構與包裝設計機構。20 世紀70-80 年代日本包裝快速崛起。20 世紀90 年代至今,人類更加關注社會的環保與健康問題,倡導“綠色主義”、“綠色食品”、“綠色包裝”的風潮,提倡回收材料重新處理的再利用;2.我國包裝的發展:我國包裝的歷史可以追溯到原始時代、新石器時代。人們開始使用陶罐煮食盛水和儲物,并在陶罐上進行圖案和色彩裝飾(盆、瓶、罐、甕、釜、鼎等日常生活容器),形成了著名的“彩陶文化”,它熱烈、明朗、稚氣質樸的風格,奠定了中國藝術的審美基礎。殷商時代出現了青銅器,有酒器、食器等器皿,反映了統治階級的宗教思想、審美與權力的象征。東漢時期蔡倫發明的造紙術和宋代畢升發明的印刷術,為歷代商業包裝文化的發展奠定了基本物質條件。

包裝的功能:1.保護功能。防止在運輸途中受到震動、擠壓、撞擊,防止受到污水污染、蟲害侵蛀,防止光照輻射紫外線,防止潮濕、干燥等;2.便利功能。便于運輸和裝卸,便于攜帶與使用,便于回收與廢棄處理。3.促銷功能。包裝應有效傳達出。賣什么(品牌、品名)、怎么賣(功能概念)、賣給誰(目標消費者)的視覺表現(包裝的優劣程度)。

一、包裝的市場調查與設計定位

包裝設計程序:設計立項、市場調查、提出設計定位策略、實施方案設計表現、設計提案階段、設計調整階段、制作設計正稿等。

(一)市場調查與決策

市場調查是以科學的方法和客觀的態度,明確研究市場有關問題所需的信息,系統地收集、記錄、整理和分析有關的市場信息資料,幫助企業和項目創作人員清楚地了解市場活動的現狀和未來,產品與競爭對手的差異,為科學的決策定位提供依據。在調查中發現問題,在設計前找出解決問題的正確方法,確定設計策略定位。在調查中需要對企業、品牌、產品項目、競爭對手、同類產品包裝設計情況、消費者、銷售渠道進行調查分析。

(二)定位設計

包裝設計是一門定位的藝術。設計前必須清楚產品的品牌定位、產品的市場定位、消費者的定位等:1.品牌定位。向消費者表明“我是誰”,“代表什么企業、什么行業”,“我的品牌價值與品牌忠誠度多高”,以及品牌針對的是哪個階層的群體。品牌定位,最終歸結為品牌文化的定位。品牌形象的體現,是通過品牌標志、標準色或圖形形象來共同演繹傳達的,并非每個品牌都成功地塑造了品牌的三大視覺形象即標志、圖形和色彩;2.產品定位。產品定位是指產品在市場的定位,包括產品的概念、功能賣點、屬性、檔次、消費者、風格等定位。商品是為消費者服務的,從產品研發、策略、造型到包裝設計都是以消費者為目標,為他們度身訂造的。包裝設計必須要傳達出商品是“賣給誰”,是兒童、青年、中年,女性或男性,以及文化程度等信息,都要讓消費者一目了然。

二、包裝基礎視覺元素形象設計

包裝設計是商品形象基礎元素的設計過程,是對品牌形象的塑造和建立的過程,包裝的形象標志、圖形、字體設計和色彩,直接體現著商品的自身形象價值和品牌形象價值,也是產品宣傳推廣的基礎形象要素,因此基礎形象要素非常重要。

(一)品牌標識設計

產品包裝的品牌標識主要包括三個部分:企業形象為標志、產品品牌為標志、產品功能名稱為標志。

(二)包裝的文字形象設計

幾乎每款包裝設計都離不開“字體設計”,它在包裝設計中可占到40~80%的比重,一些成功的包裝關鍵就在于字體設計,字體設計的好壞,直接影響到包裝設計效果。

(三)包裝色彩設計

包裝的色彩識別也成為產品包裝的形象識別及記憶特征。建立包裝色彩的識別性,首先要確立包裝的主色調應用。通過主色調,賦予包裝鮮明的色彩調性,令產品與競爭對手產生視覺差異性,在雜亂的商品陳列中奪目而出,促進消費者識別和購買。包裝的色彩的色調設計非常重要,花亂不整體的色調,自然不宜于色彩的識別記憶,同時也降低了包裝設計的品位與檔次。

(四)包裝圖形設計

圖形設計的要點需要準確的信息傳達、簡潔的圖形語言表述、圖形的審美表現力。第一,圖形設計的表現形式有:具象圖形(攝影圖片、寫實繪畫圖形、歸納簡化圖形)、抽象圖形、裝飾圖形、卡通形象。第二,設計中的分割能增強包裝的設計性。設計分割是指設計之初如何劃分設計的信息內容,也可理解為經營構圖。分割是理性的有意識的劃分版面空間,再將產品信息編排在需要適合的空間范圍內,讓版面空間主次更分明,條理更明確,同時強化了版面的疏密關系、對比關系和節奏關系,增強了設計的藝術性和整體性。第三,產品包裝中的提煉圖形形象設計。設計中提煉“圖形元素”或提煉“符號”,其實是相同的意思,作為設計來講是提煉圖形元素,作為包裝來講是塑造產品視覺形象?,F代設計十分重視圖形的提煉即形象塑造,它是包裝設計最核心的設計元素,涵蓋了產品的精神內涵,成為包裝的主視覺和成為包裝代言形象,當人們看到這個形象就會聯想到這款包裝,就是包裝形象提煉的成功。

三、包裝材料與結構

(一)包裝的材料

材料是包裝設計的基礎,它的熟練運用能有效地促進銷售。隨著現代生產的發展為包裝工業的產生和發展提供了豐富的生產材料,如常用的包裝材料:紙、塑料、金屬、玻璃等。

(二)包裝容器造型設計

包裝容器的功能是貯存、盛裝、保護商品,使用便利,并兼具促銷傳達功能。2003 年市場上出現了“屈臣氏”的礦泉水瓶,它以獨特美觀的造型從普通的飲料瓶中脫穎而出,贏得了消費者的喜愛。

(三)新形態包裝造型設計

在激烈的市場競爭中,普通紙盒包裝結構顯得較平淡一般,而造型新穎獨特、生動活潑的包裝結構往往更受消費者青睞。獨特生動的造型甚至能夠成為消費者產生購買的理由。

產品包裝設計的要點范文3

[關鍵詞] “老字號”品牌品牌再設計品牌定位推廣

“中華老字號飛躍鞋回潮, 《ELLE》稱其挑戰匡威”,一則在2008年春季為多家媒體爭相報道的新聞記述了上世紀60年代的飛躍鞋,搖身一變成為倍受歐洲人追捧的時尚品牌。事件之初是一位名叫派特斯?巴斯坦的法國人,在來到中國旅游的時候,無意中在上海街頭發現了飛躍球鞋,帶著商業眼光,他找到了飛躍球鞋的生產廠商并取得“飛躍”鞋的海外版權。此后他用飛躍的拼音“FEIYUE”注冊了商標,并通過一系列的設計改進,賦予其新的含義flying forward(向前飛)。派特斯?巴斯坦對于品牌的嫻熟操作,迅速將“飛躍”品牌推向歐洲時尚的最前沿。而“飛躍”鞋的身價也從20多元人民幣飛漲至50歐元,成為時尚界的一個奇跡。國內“飛躍”鞋與歐洲“飛躍”鞋的迥異境遇給我們的“老字號”品牌上了一課,同時也讓我們深刻的感受到“老字號”品牌再設計所煥發的強大力量。

“老字號”品牌形象的再設計是指在原有品牌形象的基礎上,通過整合時代元素進而提升視覺感知、創造品牌差異的設計方法。歸納起來有以下幾點:

一、品牌標識的再設計

文字、圖形與色彩是視覺形象設計的主導要素,也是創造視覺傳播信號最基本的元素。通過對這些視覺元素組合形成的品牌視覺信號,在一定程度上影響著受眾對品牌的認知。

國內“飛躍”品牌的標識設計以文字為主體,由漢字”飛躍”的拼音字母構成,字體采用飾線體,整個設計顯得缺乏時代氣息,個性特征不夠鮮明,且由于實施過程中印制粗糙,給人一種笨拙之感。而歐洲的“Feiyue”標志,以無飾線字體替代原來的飾線字體,使得“Feiyue”字體更加簡潔有力,增強了現代感的同時也提升了標志整體的識別性。此外設計師還對原有紅藍雙色箭頭形狀的輔助圖形的顏色及形態進行了調整,協調了圖形與文字的比例關系,進一步提升了標識的整體感與一致性,強化了識別效果。

二、產品包裝的再設計

一個產品包裝設計的好壞在很大程度上決定了消費者對其產生的購買欲望。產品的包裝設計反映了人們的生活方式及生活習慣,也映射了時代特征,是人們物質生活及審美傾向的縮影。

如果說舊有包裝的觀念是對產品的美化與保護,那么現代的包裝設計則應更多的體現人性化與環保的特征。國內“飛躍”鞋以 “牛皮紙和兩根鞋帶捆綁”的包裝形式,清晰地折射出20世紀60年代的特征。但隨著時代的進步與發展,陳舊的包裝再也無法承受吸引年輕消費人群的使命,“廉價、落后”成為公眾對其的整體印象。反觀歐洲“Feiyue”鞋的包裝設計,大面積的留白凸顯了品牌標志個性的同時增強了標識的識別效果。而將鞋盒設計成為豎式牛奶盒的做法,在觀念上打破了人們對于傳統鞋盒的固有印象,成為一個新穎的識別信號。此外歐洲“Feiyue”鞋的包裝造型在考慮了識別性的同時很好的兼顧了功能訴求,提手的添加讓包裝盒與提袋合二為一,更具人性化的同時也有效地節約了資源。

三、準確的品牌定位推廣

品牌的塑造是一個有機的、統一的整體。在品牌建設的過程中,我們經常會遇到整體與局部、局部與局部的關系問題。因此,在品牌推廣的過程中,如何協調標志、視覺應用及媒體投放等諸多方面的因素,使其形成合力,是實現品牌價值迅速提升的要點,也是品牌推廣過程最難把握的關鍵。

歐洲“Feiyue”鞋非常注重品牌的定位推廣,在其宣傳推廣的策略中,一方面通過與時尚藝術家、影視明星進行有效的合作,利用“名人效應”,使“Feiyue”品牌可以迅速捕獲年青受眾的心理。例如在其與紙模公仔鬼才Shin Tanaka的合作,利用藝術家涂鴉繪畫的表現方式,來強化其產品標榜的時尚個性,引來了眾多Shin Tanaka迷的追捧。這種通過將“Feiyue”鞋塑造成為時尚藝術家創作載體的方式,切實有效的吸引了大批熱衷于時尚消費的歐洲青少年,從而使其一踏入市場就受到熱烈的追捧;另一方面, “Feiyue”鞋選擇以連載報道的形式將平面廣告投放在歐洲各類主流時尚雜志上,這些以大版面產品圖例為主體的報道迅速吸引了讀者的濃厚興趣,并刺激了購買欲望。 很快“Feiyue”鞋就成為時尚圈里的新寵,確立了其獨特的時尚品牌地位。

產品包裝設計的要點范文4

2003年11月15日,一個資深顧問機構的兩位策劃專家來到了貴州省大婁山中的綏陽小城。

這是綏陽縣委書記、縣長和綏陽晨食品有限公司總經理潘新培請來的貴賓,準備為他們陷于困境的“空心面”做品牌營銷策劃。

風生水起:大學生與空心面

綏陽“空心面”全部由手工制作,全縣上千家農戶世世代代熟悉這種工藝。過去因為窮,鄉間農民只是把它當作走親訪友的禮品,未能進入尋常百姓的餐桌隨時享用,城里人也只是偶爾買一些嘗嘗鮮而已。

改革開放以來,隨著人們經濟收入的增加及對生活質量的追求,綏陽人雖然意識到了空心面的市場價值,但家庭作坊式的生產規模終究難成氣候。前幾年,曾有一家集體企業投資400萬元企圖為綏陽空心面開辟一個新天地,終因市場開發力度不夠、生產上不了規模、產品包裝落后和質量不穩定而日益萎縮,最終倒閉關門了事。

這時候,一個名叫潘新培的大學生冒了出來。

4年的大學教育使他學到了基本的市場經濟知識,具備了一定的前瞻預測能力,他認為綏陽空心面有良好的市場前景。于是,2000年,他成立了綏陽晨食品有限公司。

設備簡陋、包裝簡陋、保質期短、科技含量少,每年200噸的生產規模決定了空心面在競爭激烈的市場上仍然處于劣勢地位。而要解決這些問題,第一是資金!第二是資金!第三還是資金!但是,綏陽縣當時的情況是,國有企業逐步退出市場,私營企業貸款困難,生產經營舉步維艱。

2003年,縣委書記戴貴兵經過深入調研,將“綏陽空心面”發展問題列入縣委、縣政府的議事日程,將其作為一項特色產業重點進行培育,要使其盡快成長為綏陽縣域經濟的一個支柱性產業。

現在,有縣委縣政府的支持,資金已不成問題。然而要將“空心面”真正做大做強,僅有資金還是遠遠不夠的!

找準定位:做最有價值、最有文化之面

從綏陽回到深圳,研成顧問機構抽調幾十名品牌策劃設計的精兵強將,組成綏陽空心面策劃項目小組。

項目組首先調動公司獨特的國內市場信息網,對全國掛面市場情況和綏陽空心面的現狀進行了深入調研,他們發現,綏陽空心面很有特色,深受廣大消費者喜愛,市場前景廣闊,但目前存在5個缺陷:缺乏品牌整體規劃、沒有好的推廣主題、包裝規劃不到位、市場推廣力度不夠、未形成產業化經營。

這五個問題中的核心問題是品牌定位,這是帥中之“帥”,是諸多矛盾中的主要矛盾。

那么,這個主要矛盾是什么呢?

項目組通過對中國的食品市場進行研究時發現,各地的掛面只是在產品功能的表層做文章,沒有一家深入到歷史文化深層上去,沒有賦予商品深厚的文化背景和底蘊,從而未能使消費者產生強烈的記憶點。眾所周知,中國的歷史文化源遠流長,其產品文化也都具有幾千年的歷史。如何對產品、品牌的文化內涵進行深層次的挖掘展示,如何賦予產品以文化的意蘊,如何將源遠流長的歷史傳統文化融入產品之中作為產品生產營銷的賣點和品牌營銷的重點,關系著現代市場經濟條件下品牌的經營戰略問題。

根據上述觀點,這次綏陽空心面品牌策劃的定位應該是:“做最有價值、最有文化的面條?!?/p>

方向不對,一切白費。品牌策劃之前應該先明確方向。

那么,什么才是“有價值、有文化”呢?

通過與消費者座談他們了解到,對于傳統產品,“最正宗”的產品就是最有“價值感”的產品。

不錯,“正宗”就是他們將要推出的品牌的核心價值所在,也是他們進行品牌整體設計的策略要點。品牌核心價值設定以后,品牌元素的設計就有了明確的方向。品牌名稱、品牌標志、品牌口號以及產品包裝等,就會圍繞詮釋“正宗”的核心價值,體現“價值感”而展開一系列的創意和設計。

他們的思路是,品牌的名稱一定要帶有“老字號”的感覺。他們剖析了100多個“中華老字號”品牌的特點,一些是直接使用創始人的人名或其外號,如“張小泉”、“王致和”、“老干媽”等。一些則帶有“堂、坊、齋、軒”等表示處所的詞,如“同仁堂”、“稻香村”、“榮寶齋”等。他們又分析了近十余年來陸續冒出來的新品牌,無一不與歷史文化名人聯上姻緣,如“孔府宴酒”、“曹雪芹家酒”等。

思路明確了,專家小組決定深挖綏陽空心面的歷史,找到它最早的開山鼻祖,然后“認祖歸宗”,在“正宗”二字上大做文章;其次是在名稱上盡量與歷史文化名人扯上邊,賦予其歷史文化的深厚韻昧。

深挖源泉:品牌背后的歷史文化

目標明確了,項目組的專家們一頭扎進綏陽縣的山川古跡、縣志文檔和民間傳說之中,半月有余,大有收獲:

唐虞時,綏陽之地為梁州所屬。

夏禹以后,其封號與中州同。

秦時為夜郎國所轄。

綏陽之名,始于隋朝大業七年(611年)。

唐時,夷州、播州、遵義、義泉、高富、洋川、英蓉等縣均先后設治于綏陽縣境。

五代、宋、元、明、清,朝代更迭,隸屬關系數經變化。及至明萬歷29年(1601年)改土歸流置遵義軍民府,復設縣治迄今,已有390年的歷史。

隨著挖掘的深入,結合正史、野史和民間傳說的深入研究,他們發現了綏陽空心面背后一連串可歌可泣的感人故事。

公元前1000多年前,西周攝政王周公(姬旦)府中有一對廚師夫婦,稱“冉氏”。因周公喜吃面食,遂發明了一種“空心掛面”,因地為名,號“岐山空心面”。該面以岐山周原所產上等小麥面粉為原料,配以食鹽和調料,經特殊發酵后靠手工精制而成。具有“細長如絲、色白若銀、中空味咸,下鍋久煮不爛,入口綿軟勁爽”之特點。吃時,配以肥豬肋條肉湯,竟有六字之妙――“薄勁光酸辣香”,令人食后長時間回味無窮,一時成為西岐美肴。幾年后,冉氏夫婦征得周公同意,離開相府獨立經商,在岐鎮上開了一家“冉氏空心面莊”,生意火爆。

忽一日,只見幾個鬼鬼祟祟的歹人來店中吃面,席間密謀不軌之事,被冉氏竊得,急報周公,助其平息了“管蔡之亂”。周公念其功勞,親書店匾“實心人空心面莊”一幅送到店中,并感嘆道:“面雖心空,人乃實心為國者也!”后上報周成王,重獎冉氏黃金1000鎰。

冉氏夫婦去世后,其子冉讓經營面莊。

物換星移,乾坤變遷。冉氏世代單傳,面莊生意綿延不絕。

到了北宋靖康二年(公元1126年),宋朝為金國所滅。

冉氏第69代孫冉琦夫婦為避戰禍,逃至夔州路珍州(今綏陽縣)定居,遂將“實心人空心面莊”一并南遷。

南宋理宗淳二年(公元1243年),蒙古鐵騎滅金后大舉攻南宋,時四川制置使余率軍抗蒙。冉琦之子――雙胞胎兄弟冉、冉璞赴重慶向余獻策筑合州釣魚城以抗蒙軍,并動員綏陽鄉鄰制作大批空心面支援前線,致使蒙軍遭受重創。后兄弟二人因功分別被朝廷任命為合州知州和通判之職。上任之日,大帥余親書一條幅送冉氏兄弟,曰:“千年不變心”。

南宋亡國后,冉氏兄弟隱居綏陽城西十五里之金字山中,矢志不食“元粟”,將余所書條幅密藏山洞之中,并以“千年不變心”相誓,牢記家仇國恨,永遠不忘自己是大宋臣民。

后來,有一個叫鐵成篆的文人,路過二冉故居,感其愛國事跡,賦詩悼念,詩曰:“古碑橫草字依然,為落墻邊與樹邊。只有鳥啼千個竹,更無人汲一涵泉。崎嶇曲徑留朝露,寂歷空山鎖暮煙,桃李不知人事改,倚風猶在美娟娟?!?/p>

1942年6月郭沫若先生路過釣魚城,也作詩懷念冉氏兄弟:“魄奪蒙哥尚有城,危崖拔地水回瀠。冉家兄弟承,蜀郡山河壯甲兵。三十載孤撐天一線,千秋共仰宋三卿。貳臣妖婦同祠宗,遺恨分明未可平。”

元明清三代,冉氏空心面與貴州綏陽當地飲食文化相融合,逐漸演變成當今的“綏陽空心面”,又稱“手工鹽面”、“空心鹽面”和“銀絲面”,成為綏陽一個特產;并增加了新的故事內容,空心面成為婆婆檢驗新過門兒媳婦賢惠與否的“試金石”。當地百姓給兒子成親的這一天,婆婆首先要驗看媳婦從娘家帶來親手做的12把空心面,標準是“面心通、人心實、面細白、勤賢惠、面頭齊、敬長輩、面勁長、子孫昌”。所以當地女子從小就學習掛面技藝,人人練就了一把好手。而且鄉風淳樸,女兒賢惠俊俏,遠近鄉里求婿者絡繹不絕,制面方法亦隨之遠播四方。

當地有人作詩盛贊這“空心面”:“條條銀龍游綠水,顆顆油珠泛玉波;陣陣清香撲鼻來,長長口涎牽線落?!?/p>

這是一個古代中原優秀文化和嶺南文化有機融合的故事。一下子將“空心面”的鼻祖往前提了二千多年,使其“正宗”地位證據確鑿,歷史脈絡更加清晰,賦予該品牌一個源遠流長、色彩濃厚的歷史文化背景。生動感人、豐富有趣的品牌信息傳播,可以使綏陽“空心面”品牌潤物細無聲地走進消費者的心里,使其在不知不覺之中接受這種品牌的價值。

閃亮登場:千年品牌終亮相

在項目小組討論會上,研成公司品牌策劃與品牌設計專家們被這個“實心人做空心面”的故事深深地震撼了。大家說,故事本身就深含著新穎的創意,我們第一個發現了,這就體現了我們顧問機構的價值。最后一錘定音:“綏陽空心面”的品牌名就叫“實心人”。廣告語,就用余將軍的題詞:“千年不變心”。

隨后,公司的文案高手又對“實心人”和“千年不變心”做了進一步的詮釋:

實心人

第一層意思:做人――老老實實,誠實忠厚;第二層意思:做事――踏踏實實,不?;^;第三層意思:綜合素質――真才實學之人。

千年不變心

千年:意為年代久遠,富有歷史滄桑之感。心:既指“實心人”,也指“空心面”。

將以上三個元素串連起來,就構成了一道靚麗的風景:“實心人”大做“空心面”,且“千年不變心”。

多么富有詩意和情趣的品牌定位。難怪他們很快就將公司更名為“遵義綏陽實心人發展有限公司”。

隨后,研成公司從“實心人”這一核心理念出發,陸續給遵義綏陽實心人發展有限公司做出了《實心人形象設計定位》、《產品包裝設計定位》的方案,并根據這兩個方案,很快做出了“企業形象設計”和“產品包裝設計”。

企業形象設計的核心是:力求塑造中國手工面第一品牌的獨特視覺形象,以面對未來國內外同類品牌的激烈競爭。

產品包裝設計的核心是:包裝設計語言國際化,包裝風格本土化,塑造具有民族特色的品牌視覺形象,超越目前國內市場上已有的面食品牌包裝。層次上形成中高檔包裝體系,與其較高的價格定位保持一致。

余音繞梁:三農問題的思考

研成項目組的專家們在綏陽縣考察的日日夜夜里,被這里的落后和貧窮所震驚,尤其是那些至今還未解決溫飽問題的農民的生存狀態,使他們陷入深沉的思考,如何通過這次“空心面”品牌的策劃使其很快形成產業化經營,解決農村富余勞動力就業問題和農民收入問題,從而徹底解決困擾綏陽縣政府的“三農問題”。

這似乎超出了研成顧問機構的服務范圍,而這恰恰是他們與眾不同的地方。多年來,強烈的責任心和社會責任感促使他們不僅僅為策劃而策劃,而是盡自己的能力和最大努力幫助各級政府解決一些關系國計民生的實際問題。而這一次,又是他們大顯身手的好機會。

為了搞好這次策劃,他們拿出了自己獨創的理論武器――“研成全蛋理論”和“研成漏斗理論”。

根據這兩個“武器”,他們對綏陽空心面產業化及三農問題和區域經濟的跨越式發展狀況進行了描述:(見下圖一、圖二)。

根據研成全蛋理論,研成顧問機構認為

綏陽空心面要改變其在當地有限范圍內營銷的局面,力爭在最短時間內成為貴州、西南地區乃至中國的知名品牌。

第一階段(1~2年)目標:貴州省強勢品牌,進入前三名;

第二階段(2~3年)目標:西南地區強勢品牌,進入前三名;

第三階段(3~5年)目標:全國市場知名品牌。

最終目標:打造一個世界級的卓越品牌,使綏陽成為世界掛面圣地。

要實現這一宏偉目標,必須分三步走:

第一步:通過樹立“空心面”品牌,促使綏陽空心面走上大規模產業化經營之路,吸收大量農村富余勞動力,首先解決當地千家萬戶的農民收入問題。

第二步:挖掘當地與“空心面”有關的山川文化和人文景觀,發展旅游事業;隨后,伴隨著旅游的發展帶動當地辣椒、竹筍、蕨菜、金銀花等農副產品深加工以及其他工業、商業和物流的進一步發展繁榮。

第三步:在3~5年內,使“空心面”成為中國面業第一品牌,產值達到10億元,并帶動綏陽相關產業產值實現30億元以上,從而徹底解決“三農問題”。

根據研成漏斗理論,研成顧問機構認為

只有當貴州的全國性品牌達到一定數量時,才能充分發揮區域經濟的板塊效應。

因此,只有將“空心面”品牌做大做強,才能與貴州的老名牌“茅臺酒”“黃果樹瀑布”齊名。到那時候,我們就要讓全國人一想到貴州,就會自然想起“貴州三寶”,即吃空心面、喝茅臺酒、看黃果樹瀑布。

對于這個美好的愿景,研成公司認為一定能夠實現,因為這完全符合“三角理論”:有一個干實事的政府――綏陽縣委縣政府;有一個干實事的企業家――綏陽實心人發展有限公司經理潘新培;有一群日夜都渴望致富的農民兄弟――綏陽縣40多萬農業人口。

這三者,充分體現了一個“上下同欲”的哲學命題。古語講:“上下同欲者勝!”

目前,這一項目的第一步正在穩步實施之中,研成顧問機構是把它作為中國政府解決農業產業化出路問題的一個試驗性項目來認真做的。成功之日,將對中國的“三農問題”的徹底解決找到一條光明之路,意義重大而又深遠!

案例點評

面條這種東西再平常不過,但誰能想到一種面條還有如此悠久,如此令人深思的故事。把深遠的歷史文化融入空心面中,這正是本策劃案的一個亮點。中國有5000年的歷史淵源,把它融入產品會使產品更有內涵,更有人情味,有悠久歷史的產品讓人聽了也會覺得踏實,靠得住。但真正把歷史文化和諧地融入自己的產品而不顯生硬,又很難,但研成人做到了。

以農業產業化的思路,把陷于困境的產品,提升為“千年品牌”。

策劃人不能只簡單地熟諳策劃理論和策劃技術,還一定要具備更廣泛的商業閱歷和產業經濟修養。策劃人如有豐富的企業運作實績,策劃起來可能更得心應手。如果在一個策劃團隊里還有企業運營的熟手,經濟理論的強將,那這個團隊就是一個成熟的團隊。

產品包裝設計的要點范文5

[關鍵詞]高等職業教育 藝術設計類 課程體系

[作者簡介]趙國祥(1976- ),男,河北易縣人,保定職業技術學院,副教授,碩士,研究方向為藝術設計、高職教育。(河北 保定 071051)

[中圖分類號]G642.3 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985(2013)33-0132-02

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》文件中明確指出:“高等職業院校要積極與行業企業合作開發課程,根據技術領域和職業崗位(群)的任職要求,參照相關的職業資格標準,改革課程體系和教學內容?!备呗毸囆g設計類專業是高等職業教育的重要組成部分,它擔負著為社會培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型設計人才的任務。要想完成高職藝術設計類專業建設任務,必須從課程體系入手,科學開發課程,形成具有高職特色的課程體系。

一、高職藝術設計專業課程體系建設現狀

近年來,隨著我國文化產業的不斷發展,高職院校的藝術設計專業急劇擴張,專業建設缺乏統一的標準,因此開設這一專業的院校在其辦學定位、培養目標、課程設置、教學條件、師資隊伍以及經費投入上都存在不小的差異,主要表現在以下幾個方面:

1.“本科壓縮型”現象還普遍存在于課程體系中。雖然大部分高職院校在課程體系建設方面取得了一些進展,但是其中部分藝術設計類專業只是形式上有些變化,本質上沒有根本的變化,甚至僅僅是更改了課程名稱,課程內容并沒有脫離學科教育的束縛。高等職業教育是投入成本較大的教育模式,高職生對實踐實習的需要決定了辦高職必須花比普通高校高得多的費用,然而教育經費緊張是現在高職院校普遍存在的問題,于是高職自然而然地走向低成本的理論教育,成為普通高校本科教育的壓縮型,培養應用型人才的目標只能停留在口頭上。

2.課程建設缺乏統一標準。課程建設對于提高學校辦學水平和教學質量有著重要意義。課程建設是一個系統工程,包括教學條件、師資隊伍、教學改革和教學管理等內容。然而現階段各個學校在課程建設中沒有統一標準,導致課程開發各自為戰,單憑各個學校教師個人理解進行課程建設,課程開發沒有和實際崗位工作任務接軌,課程序列不合理,課程開發流程沒有遵循科學的流程。這種現狀直接導致現有高職教育人才培養質量和社會需求嚴重脫節,社會對高職教育質量不滿意。

3.師資水平參差不齊。師資隊伍建設是提高高職教育教學質量的根本保證,高職學校從2001年進入了快速發展的進程,在快速發展過程中好多學校為滿足教學需要,直接從本科學校招收大學畢業生擔任教師,這些人既沒有實踐經驗,又缺乏教學經驗,最終導致師資狀況參差不齊,嚴重影響了教學質量。當前高職院校存在的主要問題包括:高學歷、專業化的教師數量偏少;“理論型”教師多,“雙師型”教師少;教師管理體制和運行機制不完善;缺乏完整、科學的培養和培訓體系。

4.教學和實踐嚴重脫節。實踐教學是影響高職藝術設計教學質量的關鍵,在教學過程中必須樹立“以學生為中心”的理念,探索建立校企合作、商學結合、教學做合一等富有職教特色的模式。同時,要與企業深度合作,聯手再造以理論教學為支撐、以實訓為主體的高技能人才培養過程,實現在做中學,使學生在設計中學設計,真正做到教、學、做合一。但現實情況是,好多學校在這方面的建設相對滯后,無法滿足教學需要。

二、課程體系建設環節及過程

課程來源于專業,在進行課程開發時首先要對專業人才需求情況進行全面調研,對專業職業崗位技能要求進行綜合分析,通過召開專業教學指導委員會、實踐專家訪談會,結合學生實習、就業崗位的調研反饋等途徑,并參考國家職業標準,對專業任職崗位的典型工作任務進行分析,根據典型工作任務設置相應的學習領域,開發出專業核心課程,和國家規定的基礎素質課程一起形成整個課程體系。主要包括以下幾個環節:

1.專業市場調研。專業市場調研是課程體系建設的起點,它關系到專業存在的事實依據及專業定位時是否準確。通過市場調研可以明確專業培養的區域及人才培養規格定位,了解人才培養的質量,掌握市場第一手資料,為教學改革打下堅實基礎。市場調研要明確畢業生的主要就業區域;了解社會、企業對專業人才培養規格的要求;了解畢業生就業質量和對學校人才培養的建議。專業在進行市場調研時要采用多種辦法,如企業走訪、畢業生走訪、網絡調查、電話調查等多種方式,以確保調查的客觀性和全面性。

2.職業崗位分析,確定職業標準。在市場調研的基礎上,確定專業服務面向及服務行業,并對專業對應的技術領域和職業崗位(群)進行職業崗位分析,通過召開專業建設指導委員會和實踐專家訪談會,分析崗位工作職責和工作任務,總結出崗位應具備的知識、技能、態度目標,最終確定專業人才培養的規格。

3.制訂人才培養方案。專業人才培養方案的制訂要體現學校的辦學指導思想,符合學校的辦學定位和人才培養目標。要突出應用性和針對性,以適應社會需求為目標,以培養技術應用、實踐能力為主線,同時要強化綜合素質教育,全面提高學生的思想道德素質、文化素質、專業素質和身體心理素質。在進行職業崗位分析、職業能力分析、確定職業標準的情況下,下一步的任務是根據國家教育法規要求、專業調研確定的專業人才培養目標和職業崗位分析得到的職業能力標準,開發課程門類,分配課時和安排課程,構建專業課程體系,編制課程計劃,最終確定專業人才培養方案。

4.進行單元課程分析,編制課程標準。課程標準是規定某一課程的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件。高等職業教育學習領域課程的基本開發方法包括典型工作任務分析、實踐專家研討會、確定學習內容的難度范圍、歸納學習領域課程的設計等。

5.根據高職教學需要配置教學資源。高職院校的教學資源包括校內外實訓基地建設、師資隊伍建設、教材建設等內容。職業教育課程的本質特征是工學結合,即“學習的內容是工作,通過工作實現學習”。在配置教學資源時應符合職業教育的特點,實訓基地是高校教學、科研的基地,是學校對外開放的窗口,也是全面實施素質教育、提高教學質量、培養學生動手能力,以及實現教學手段現代化的重要載體。師資是教學計劃和內容的推動者,要通過組建專兼結合的師資隊伍,保證不同類型課程教學的需要;要開發符合職業教育特點及規律的高職特色教材及輔助教學資源建設,保證教學質量。

三、高職藝術設計專業課程體系建設實踐

高職教育具有鮮明的職業特點,《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》文件中明確了高職教育的發展方向,即“高等職業教育具有高等教育和職業教育雙重屬性,以培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務”。這就決定了高職藝術設計類專業課程體系建設必須從專業人才培養定位入手,即專業人才培養定位是課程體系建設的邏輯起點。藝術設計類專業群涵蓋專業較多,現重點以廣告設計與制作專業為例闡述課程體系建設過程及實際操作步驟。(1)組建課程開發團隊。高等職業教育要“以提高質量為核心”,以“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”為主線,不斷深化高職教育教學改革,進一步推進體制機制創新,努力建設中國特色現代高等職業教育。這就要求廣告設計與制作專業在課程體系建設中,體現企業充分參與,聘請行業專家組成專業建設指導委員會。(2)確定廣告設計與制作專業人才培養定位。從廣告產業、廣告行業、企業調研入手,通過調研,明確本專業重點服務的產業、行業和企業,以及畢業生在企業工作中從事的職業和崗位,全面掌握行業背景和人才需求現狀,進而得出專業人才培養定位及人才培養規格。經過市場調研,廣告設計與制作專業最終確定專業人才培養目標為:面向廣告及相關行業,培養具有現代設計意識和較高的藝術修養,能夠熟練運用各種設計制作手段,進行平面廣告設計、產品包裝設計、企業形象設計、網頁設計等工作的,實踐能力強、具有良好職業道德的廣告設計與制作專業領域高端技能型專門人才。(3)廣告設計與制作“生產、服務、管理”過程分析。廣告設計與制作“生產、服務、管理”過程分析是通過企業調研,召開實踐專家訪談會,進而了解職業崗位典型工作任務及行業新技術、新工藝、產品標準、服務規范,然后把多個任務整合成工作流程。(4)課程學習領域分析,開發專業核心課程。廣告設計與制作專業課程學習領域分析是對廣告設計與制作工作過程及工作中典型工作任務的知識分析,依據人的認知規律對理論知識和專業技能知識進行分解,并依據學生學習規律設計出學習過程和學習方法。(5)根據學生認知規律和職業能力形成的規律設計課程體系的功能。課程體系的功能是對各類課程的功能和目標做出原則性的描述,一般分為三部分:(1)基本素質課程體系,課程內容主要包括政治素質、身體素質、人文素質等。(2)專業課程體系,課程目標主要是培養學生的職業能力。專業課程體系可以分為專業核心課程(對學生職業能力形成起關鍵作用的課程)和專業支撐課程(支撐專業核心課程的課程)。(3)根據學生職業成長規律,體現學生職業生涯可持續發展,要開設一定的專業拓展課程。

以上構成了課程體系的基本框架,在課程順序安排上要充分考慮學生認知規律,專業所對應的典型職業工作順序,按照典型職業工作順序的每一個工作過程環節來傳授相關的課程內容。廣告設計與制作專業課程教學分成三個學段:1~2學期進行專業基本技能培養,培養學生廣告表現專項技能,安排課程有手繪廣告表現技法、專業認知、圖像合成處理、商業插畫、構成設計、裝飾圖案、綜合創意運用、矢量圖形繪制等。3~4學期真題真做進行職業核心技能課程的學習,培養學生廣告設計能力,安排課程有廣告案例分析、市場與消費者心理、標志與字體設計、版式設計及制作、圖形創意設計與制作、平面廣告設計與制作等。5~6學期進行廣告綜合職業能力培養,使學生由學生變成廣告人,安排課程有專業考察、網頁設計與制作、包裝裝潢設計與制作、VI設計與制作等。在具體課程實施時通過校辦公司和校外實訓基地聯合,讓學生進行真實項目的制作,學生在這個階段就是公司員工,接受公司的管理,在實際的項目制作和公司環境中培養學生的職業專項能力和職業綜合能力。

在對課程體系的功能進行準確設計之后,整個課程體系內容建設就完成了,下一步就是對每個課程的內容進行設計,制定課程標準,設計教學過程、課程學習情境,確定教學模式、教學組織形式以及教學保障機制和教學評價機制。

四、結論

高職藝術類專業課程體系建設要符合高等職業教育的要求:培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才。在課程體系建設中要遵循“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的主線,首先確定專業人才培養定位,分析藝術設計專業“生產、服務、管理”過程,進而分析課程學習領域,開發專業核心課程,根據學生認知規律和職業能力形成的規律最終形成藝術設計類專業課程體系。

[參考文獻]

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