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專利制度概論范文1
關鍵詞：專利 企業 經濟 推動
引言：對于專利的保護問題學界一直存在爭議，雖然學界大都認為對專利的保護有利于專利享有者的知識產權，能夠推動各方面的創新。但同時也有人發出疑問，對于專利的保護在一定程度上造成了技術壟斷，不利于經濟的發展。如何通過專利打造企業的核心競爭力？在此，筆者將通過具體分析對此問題提出一點建議。
一、專利法概述
對于專利法的概念，學界學者的觀點不大相同。前蘇聯學者鮑加蒂赫和列夫琴科認為：專利法是調整與創造和利用發明有關的法律規范的總和①。而日本法學家吉藤幸朔認為：專利法是在一定期間內給發明人予以發明壟斷的權利，從而實現保護和使用發明，以及扶持新技術的產生和發展的法律②。我國的吳漢東教授認為，專利法是指調整因確認發明創造的所有權和因發明創造的實施而產生的各種社會關系的法律規范的總稱。③
從上面幾個觀點可以看出，專利法作為知識產權法中不可缺少的一部分，對于科學文化創造具有重要作用。專利權作為民事權利的一種，是一種無形財產權，需要通過法律的強制規定來進行保護。
二、技術的壟斷限制了經濟的發展
專利法作為一門專門保護科學技術和發明創造的法律，對于權利人的權利保護日益完善。專利法承擔著企業核心競爭力的重任，但是作為一個發展中國家，我國在面對跨國公司強大的技術優勢時，難免擺脫不了"技術低能"的惡性循環。
我國在改革開放后成為了"世界工廠"，雖然專利申請項數在不斷上升，但是對比西方國家，仍然遠遠落后。在這種情況下，就會受制于技術壟斷，經濟效益低下。所以有學者提出減少技術壟斷的倡議，而這一倡議遭到了其他學者的反對。
筆者對這一現象進行了了解，這種情況在我國的確存在，對于企業的經濟發展起著制約作用。但是對此觀點筆者同樣持反對意見。
其原因主要有以下幾點：
1、侵犯了專利權人的切身利益，不利于對知識產權的保護。專利權人經過自己辛勤的智力勞動而創造出的專利，凝聚著其無差別的勞動。
2、造成技術的濫用，易造成市場的混亂。專利技術的公開使用使得市場沒有統一的標準，造成混亂。
3、降低創造者的積極性，不利于經濟的發展。
對專利權的保護已經成為大多數國家的共識，除極少數國家外，各國都設立了專利法，以增加對個人知識產權的保護。
三、專利法對于現代經濟有巨大的推動作用
（一）專利制度有利于促進科技進步
首先，專利制度的建立與完善有利于保護發明創造。這是鼓勵發明創造人持續創造的前提。其次，發明創造人通過公布其發明創造的全部內容以此來獲得法律的保護。在此基礎上，其他人可以充分利用專利文件里公布的技術情報，進行新的發明創造，從而推動技術的再創新。最后，專利制度下，發明人可以借此專利而獲得經濟利益，從而提高其積極性。
（二）專利制度具有正當性
專利權的產生是社會發展的結果。專利權在經過了法律的賦予后被人們所接受和認可。其存在就必然有其合理性和必然性。
專利的正當性并不是絕對的，法律在授予和對專利進行保護的時候，同樣也剝奪了他人通過自主勞動創造并使用或者獲得相同或類似科學技術方案的正當權利。甚至存在先發明者由于申請時間的原因被剝奪合法產業化的情況。
而為了使專利更具正當性，美國的專利法采用了先發明原則，即先進行發明，后進行申請的原則。但是這也存在一些問題，由于發明是否在先很難辨明，認定的成本過高，可操作性較差。所以大多數國家還是繼續使用先認定原則。
（三）專利制度對經濟的推動作用
1、專利中蘊含巨大的經濟財富。據不完全統計，平均一項專利的發明將帶來250萬元的效益。所以對于一個企業而言，擁有專利技術成為重中之重。科學技術的發明本身帶來的財富為發明權人帶了巨大的經濟利潤，專利制度的保護使得科學技術昌盛，繼而推定經濟的發展。
2、專利技術可以節省資源，提高效率。通過創新來發明創造新技術、新機器，能夠有效地節約資源，創造出更大的社會財富。
3.有利于形成尊重知識、尊重智力成果的良好社會環境，是建立公平競爭機制的有力保障。專利制度對個人知識智力成果強有力的保護，為創作者潛心鉆研提供了良好的氛圍和環境，有利于形成良好的社會風氣。
4、專利法以法律的形式合理調整發明創造所創造的社會利益關系。兼顧了專利發明人、專利所有人、專利使用人三者之間的權益關系，使得社會處于一個相對穩定的狀態。
四、針對專利制度存在的問題提出的幾點建議
（一）存在問題
1、我國的專利制度尚不完善，企業尤其是中小企業缺少技術支持?？鐕緦τ诩夹g的壟斷阻礙經濟的進一步發展。
2、近年來，我國的專利申請項目數量大幅增加，但質量不高。人們的專利保護意識的增加促進了這一現象的發生。浪費資源，質量參差不齊，我國仍沒有統一的標準。
3、執行判決難，利益受損一方很可能因對方惡意逃避而無法保護其合法權益。而我國還沒有出臺強有力的措施。
（二）提出建議
1、專利戰略
這一觀點是由美國學者Leonard Berkowitz 在"Getting the Most from Your Parents"一文中對于專利戰略做出的，其定義如下：專利戰略是保證權利人能保持已經獲得的競爭力的工具。日本學者齋藤優哉在《發明專利經濟學》一書中將其定義為，專利戰略就是如何有目的的、有效地利用專利制度的而制定的方針。一般情況下，學界認為，專利戰略是指權利人運用專利和專利制度的特性和功能去尋求市場競爭有利地位的戰略。
通過對競爭對手的的狀況分析得出結果，繼而研制出符合自己本身的專利戰略，不斷提高自己的市場競爭力，進行總體性的謀劃。
2、國家進行適當干預
A、國家應當對專利權進行適當的干預，專利權人或所有者在申請專利保護的同時，對其研究成果應當予以公布，以促進新技術的產生和發展。
B、對大企業的技術壟斷應當進行干預，以促進市場的正常發展。政策向中小企業進行傾斜。
C、注重對專利申請質量的審查，應當注意的是，我國近些年來雖然專利數量大幅上漲，但是質量卻不盡人意。出現參差不齊的情況，造成了市場的混亂。專利管理和審查人員應當注重對專利質量的審查，不要一味地追求數量。
D、司法行政機關應當能夠注重對專利權保護的司法實踐，加強行政執法和司法執法，完善訴訟程序，建立高效率的訴訟渠道。
五、小結
專利制度作為知識產權制度的重要組成部分，在經濟迅速發展的今天越來越重要。人們對專利的保護更加重視，這樣的情況滲透在我們生活中的點點滴滴，與每個人都息息相關。
專利制度對于企業的重要性在此不言而喻，它對于經濟的推動作用巨大。必將在未來的市場競爭中產生更加廣泛和深遠的影響。筆者在此通過對專利制度對經濟的制約和推動幾個方面做出了分析，并且對中國現在專利制度中存在的種種問題提出了建議，希望對中國的法制建設和經濟發展起到一點促進作用。
注釋：①鮑加蒂赫：資本主義國家和發展中國家專利法，載《國外專利法介紹》，知識出版社1980年版。
②吉藤幸朔著《專利法概論》，宋永林等譯，專利文獻出版社1990年版。
③吳漢東主編：《知識產權法》，中國政法大學出版社。
參考文獻：
[1]《專利法》馮曉青 劉友華著，法律出版社
專利制度概論范文2
［關鍵詞］知識產權法律制度；教育人才；現狀及其對策
1教育人才實施知識產權教育的現狀
(1)現狀不容樂觀。知識產權法律制度是利用法律手段保護和推動科技發展進步的法律制度，因此，加強知識產權保護教育對鼓勵教育人才進行創造發明、開展科技活動具有重要的意義。教育人才能夠正確認識商標權的保護對象，但對著作權以及與教育人才的發明創造活動關系最密切的專利權的認識仍然不足。另外，對于知識產權保護的直接作用認識較為深入，面對其保護創造力開發和培養的本質意義的認識則較為膚淺。
(2)高校教師知識產權保護意識亟待提高。我國建立知識產權制度以來，高校中的教育人才對知識產權教育重視程度有了一定提高，但還遠遠不夠。目前很少有學校將知識產權作為除法律專業外的必修課開設，即使在開設知識產權課的學校，老師也更多地把該課程當做一種法律知識向學生灌輸，知識產權教學理論多，實務內容少。高校中有些有著豐富創新成果的教育人才，對如何依法保護自己的智力成果也知之甚少。理工科高校的人才畢業后大部分將成為各科研院所和企事業單位的技術骨干，而他們在知識產權方面知識和意識的匱乏為以后科研和商業活動埋下隱患。
(3)教育人才對知識產權的概念、作用認識不夠全面。有一項調查表明，我國大部分教育人才在近幾年打擊盜版的行動方面做得較好，但在有關宣傳教育、有關知識產權保護糾紛案件的好評率卻不高。這表明無論是學校還是大眾傳媒，在知識產權保護的宣傳教育方面仍存在較大的差距需進一步加強。香港已經啟動了一個耗資220萬美元歷時三年的滾動式公眾教育計劃，利用某些媒體，如廣播、電視和流行報紙的作用對公務員隊伍、新聞界和媒體、教育界、中小型企業進行一般背景知識的宣傳教育。內地也應就此方面出臺更多的政策和措施，推進知識產權教育。針對以上提出的關于我國知識產權教育的種種問題，加強知識產權教育已成為刻不容緩的大事。我們要創造良好的知識產權教育的環境和條件，著眼于知識產權經濟對教育人才素質的要求，把知識產權教育和創新教育結合起來，廣泛開展包括創新意識、知識產權法律知識和知識產權應用能力在內的知識產權教育。
(4)近年來，我國有關方面對加強教育人才的知識產權意識已逐漸達成共識，知識產權教育已引起社會各界的廣泛重視。有關部門已開始舉辦一些旨在普及與宣傳知識產權知識的活動。由中國和阿爾及利亞共同提出的設立世界知識產權日提案，在世界知識產權組織第三十五屆成員國大會上被一致通過。2001年4月26日，我們迎來了第一個“世界知識產權日”。我國設有法學院或法律系的高校，紛紛開設了知識產權方面的課程或設立了相關的專業，這些高校為我國培養了大批知識產權方面的專業人才。目前，部分高校開設了知識產權或涉及知識產權內容的選修課，如《知識產權概論》、《法律基礎》等。但這顯然與增強教育人才的知識產權意識，提高他們運用知識產權的能力與水平的要求相差較遠。因此，在教育人才中開展知識產權教育顯得更為緊迫與重要。
2對教育人才開展知識產權教育的重要意義
(1)迅速提高教育人才的知識產權意識是迫在眉睫的現實需要。知識經濟和經濟全球化時代的到來，使我國知識產權保護面臨新的機遇與挑戰。一方面，中國要全面履行自己在知識產權領域中所承擔的權利和義務，這將對我國知識產權的保護提出更高的要求；另一方面，日益開放的國內市場。迫使我國的企業要生存和發展，就必須在技術進步和技術創新上下工夫，盡快地、最大限度地提高我國企業的技術創新能力和水平。在市場經濟環境下最根本的就是要建立一種制度，來鼓勵技術進步與技術創新。世界發達國家實施知識產權制度的歷史和我國十幾年的實踐表明，知識產權制度是維護市場公平競爭，保護和促進技術進步與技術創新的基本法律制度。因此，我們必須更多地依靠和運用知識產權制度來激勵和保護技術進步與技術創新。
(2)開展知識產權教育是激發教育人才創新精神的重要手段。知識產權作為一種無形的財產權，是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。專利是知識產權的重要組成部分，專利制度的基本宗旨就是保護發明創造、激勵研究與創新。通過申請專利，發明人將獲得具有排他獨占的專利權。發明人不僅能收回研究開發所付出的投入，而且還可獲得豐厚的回報。例如，中國石油化工集團公司就非常重視運用知識產權制度來保護企業的利益。該企業研制出的環氧乙烷銀催化劑在美國、歐洲、日本、印度都申請了專利，并獲專利權。該專利產品為企業帶來了可觀的經濟效益，僅節約催化劑進口外匯一項就達3000多萬美元，近年來，年綜合效益達8億元。專利制度的這一機制激發了人們發明創造的熱情，調動了人們發明創造的積極性，從而使技術創新活動走向良性循環。
(3)開展知識產權教育是培養教育人才良好科研作風的重要途徑。知識產權包括工業產權和著作權，工業產權主要包括專利和商標；著作權主要包括文學、音樂、照片、技術圖紙、計算機軟件等。教育人才在科學研究、文學或藝術創作的各個環節，應全面地了解有關技術、產品、文學或藝術作品等的知識產權狀況及受保護范圍，避免發生侵權行為。充分利用專利信息，可避免重復研究，提高科研工作的效率。專利信息是檢索科學技術文獻的一個重要信息源，這是由專利信息本身所具有的特點所決定的，專利文獻是報道新技術最快的信息源。據世界知識產權組織統計，通過專利文獻獲得的技術信息通常比任何其他渠道要早3~5年；全世界最新的科學技術信息，95％左右首先出現在專利文獻上。專利信息是一個數量巨大、內容廣泛的信息源。專利文獻是最詳盡、系統地描述有關技術特征的技術文檔。因此，在確定研究方向，選定科研課題之前，應對該領域的專利文獻進行檢索，了解該領域現有技術狀況，在最新的起點上確定自己的研究方向，避免重復研究。在研究方向確定之后，可對有關的專利文獻進行分析與研究，從而提高科研工作的效率。據世界知識產權組織統計，充分利用專利文獻提供的技術情報，可以縮短60％的科研周期，節約40％的科研經費。
3大力開展教育人才的知識產權教育
(1)知識產權教育的概念。知識產權教育就是指通過各種途徑和方式，如培訓、講座和授課等方式，向教育人才傳授知識產權方面的法律、知識產權保護與利用方面的相關知識，以及知識產權發展的最新動態與研究成果，其主要任務是引導教育人才樹立尊重知識、崇尚科學的精神，增強他們保護知識產權的意識，提高他們運用知識產權的能力與水平，使教育人才能夠主動、及時地保護自己的知識產權，同時充分尊重他人的知識產權，營造鼓勵知識創新和保護知識產權的環境。
(2)宣傳、普及與知識產權有關的法律。增強教育人才知識產權意識和法制觀念，加強知識產權法制教育，使教育人才充分了解專利法、商標法和著作權法的有關內容以及保護的范圍，做到學法、知法、守法。圍繞“4•26”世界知識產權日，開展系列宣傳活動。以“4•26”世界知識產權日為宣傳重點，同各省、市地區知識產權協調指導小組成員單位、科技部門組織開展大規模的知識產權宣傳周活動，并同工商、文化等部門合作通過媒體進行有關專利、商標、版權宣傳片以及有關知識產權保護的宣傳活動，進一步擴大知識產權宣傳的覆蓋面和影響力，努力營造良好的創新氛圍。法律知識的宣傳普及以宣傳《專利法》為重點，抓好知識產權知識的宣傳普及工作，圍繞世貿組織的知識產權規則、科技創新、國有企業改革與知識產權保護的關系等重點主題，全面提高全社會公眾特別是領導干部、科技人員的專利意識。切實保護專利權人合法權益和專利管理秩序。針對不同部門和對象的專利普法現狀，通過各種途徑、各種方式廣泛開展宣傳，進一步提高全社會專利意識，在全社會形成尊重知識、崇尚創新、激勵發明創造、保護專利權人合法權益的良好風尚，努力營造有利于科技進步的專利保護法治環境。
(3)向教育人才傳授知識產權保護方面的知識。隨著知識經濟時代的來臨，受知識產權保護的人類知識成果在科技與經濟的發展中發揮著越來越大的作用。擁有自主知識產權的數量和質量，已成為決定一個國家科技、經濟實力和綜合競爭力的重要指標之一。知識產權已被認為是當代除勞動力、資本和自然資源外國家富裕的第四大支柱。教育人才作為國家科技、經濟發展的重要力量，應對知識產權的作用有充分的了解。擁有知識產權不僅能使個人的利益受到保護，而且對于一個國家和民族來說，在高新技術領域擁有較多的自主知識產權，將在國際競爭中占據有利地位。
