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專利個人實習總結范文1
首先，在思想上重新塑造自己。
思想決定行為，不能從思想上真正的認可和接受，就不能從行為上完美的融合與體現。為此，時時刻刻提醒自己：我是#人，心中牢固樹立了#的經營理念和價值觀。
其次，在行為上改變自己。
剛入公司時，不重視公司規章制度，現在，嚴格要求自己遵守公司各項規章制度，從行為上不斷完善，得到了主管領導的肯定。
第二，通過認真履行職責，較為圓滿地完成了各項工作和領導交辦的任務。在本次企業運作仿真實驗中，我擔任a24組科世佳電子股份有限公司總經理秘書一職，屬行政部管理人員，負責行政部的內部管理工作以及協助總經理處理公司日常事務。同時，由于財務部人手不足，我還兼任公司的稅務員，負責稅務發票的管理、各項稅款的申報和繳納工作。
第九年的主要工作職責分別有秘書工作和稅務員工作。在公司行政部的日常工作中，我的職責具體包括：負責起草工作、總結、有關上報材料和公文，負責公司正式文件、決議的編號、登記、存檔工作，做好公司的會議記錄，負責有關文件、資料的打印、校對、分發工作，負責公司內部管理工作，努力做好公司的宣傳工作，提高公司的影響力，協調溝通公司內部各部門的聯系，加強行政部與人力資源部、財務部、市場部、生產部、物流部等部門的聯系，落實上述部門布置的工作任務，及時、準確地向各部門傳達相關信息，積極、穩妥的做好與其他公司的聯系工作。至于稅務員的工作主要是負責管理增值稅專業發票，負責增值稅、消費稅、企業所得稅、個人所得稅、附加稅、印花稅、房產稅、車船稅的申報和繳納工作，負責出口退稅的工作，負責高新科技企業所得稅享受優惠政策的申請工作，負責專利產品增值稅返還工作。
第九年工作職責履行情況
(一) 秘書工作職責履行情況
1、負責公司正式文件、決議的編號、登記、存檔工作。雖然公司是虛擬的，公司的運作也是虛擬的，但是，在虛擬運作的過程還是會產生一定數量的文件，有各種合同、申請表、登記表、公司內部記錄文件等等，有電子版的也有紙質版的，第八、第九年的業務都結束了，兩年的文件加起來也不少，作為秘書，我首先把這些資料文件收集起來，
再分各個部門加以整理。
2、做好每一次的會議記錄
本公司第九年一共召開了五次全體會議，其中有一次是有關公司經營戰略事宜的全局性會議，這一次會議是對公司在第九年的經營策略轉變方向的討論。會議過程中，我都能對每個人發言的做好記錄，總結出高層中認為最有效同時也最有利于公司的決策，協助總經理做出會議的總結、得出最優的經營計劃總方案。
3、協助總經理做好公司內部管理工作，及時、準確地向各部門傳達相關信息，積極、穩妥的做好與其他公司的聯系工作。我根據季度計劃，跟蹤每個部門的工作是否按照計劃執行，并做好業務記錄。
(二)稅務員工作職責履行情況
專利個人實習總結范文2
根據伊州衛人函【2015】23號《關于上報“衛生人才培養工程”、“千百十“人才工程實施方案的通知》的要求，加強我院人才引進、培養、管理和開發，造就一支高素質的專業技術隊伍，推動醫院發展，結合我院的實際情況，特制定以下衛生人才培養實施方案：
一、指導思想
牢固樹立尊重知識，尊重衛生人才的思想，始終堅持科技強院，人才興院的發展理念，按照全面提高及重點培養相結合，培養衛生人才和引進衛生人才相結合，結構調整和合理配置相結合的工作思想，切實搞好醫院衛生人才的培養，教育和使用，充分調動醫院人才的積極性，為醫院的發展提供強有力的衛生人才保障。
二、培養目標
1、積極推進衛生人才全員培訓，真正使我院每周的科內業務學習例行化、制度化，提升我院衛生人才整體醫療技術水平。
2、爭取在3-5年內培養重點骨干30-50名，培養行業高精尖人才20-30名，培養有影響力的學科帶頭人5-10名，堅持數量服務質量、寧缺毋濫，根據人才數量的實際情況，適當調整評選基數。
3、采取不同培養措施，重點從項目、科研、崗位、實訓等多方面給予支持，對衛生人才實施全方位培養，并按照“一人一案”的要求科學制定培養方案，開展個性化的管理和服務。
三、具體實施辦法
（一）衛生人才培養工作領導小組深入我院調查本院衛生人才工作的成功經驗和存在的突出問題，并針對調查出來的突出問題，研究決策本院未來2-5年衛生人才工作，把衛生人才工作抓實、抓好、抓出成效。
（二）制定衛生人才分類標準。
Ⅰ類衛生人才：學科帶頭人；
Ⅱ類衛生人才：通過培養或引進的高精尖人才；
Ⅲ類衛生人才：科室骨干；
（三）做好衛生人才培養計劃
1、院內重點培養Ⅱ類衛生人才、Ⅲ類衛生人才，加強“三基”的訓練。第一是“技術三基”訓練，即通過醫學專業基礎理論、基本知識、基本技能的訓練，提高專業技術素質；第二是“品德三基”的培養，即道德基礎培養、法制基礎教育、心理和社會基礎知識教育。使醫護人員具有較強的職業道德意識、法律意識，并通過醫學心理學與社會人文知識教育，掌握與病人溝通的技巧，從而提高服務意識與水平。另外，對Ⅲ類衛生人才還要實行輪轉鍛煉，每輪轉一個科室，經考核合格才能輪轉下一個科室。
2、定期組織三級醫師查房、疑難病倒討論、危重病人護理等活動，充分發揮Ⅰ類衛生人才和依托本院的援疆干部對Ⅱ，Ⅲ類人才的幫扶帶教作用，在實際工作中加以指點、加以指導、對存在的問題以及出現的工作失誤及時指出，全面提高本院專業技術人員的整體素質。
3、評選工作每三年開展一次，各科室按照Ⅲ類衛生人標準才選拔20-30名，從Ⅲ類衛生人才中選拔Ⅱ類衛生人才10-20人，從Ⅱ類衛生人才中選拔Ⅰ類衛生人才5-10名。堅持數量服務質量、寧缺毋濫，根據人才數量的實際情況，適當調整評選基數。
4、積極配合經伊犁州黨委組織部、伊犁州州人社局評定的高層次人才庫的工作，伊犁州財政安排一定資金用于人才津貼的發放，對入選高層次人才庫的重點骨干人才每人每月發放200元、行業高精尖人才每人每月發放500元、有影響力的學科帶頭人每人每月發放700元人才津貼。
三、評選和管理
1）評選范圍：打破論資排輩，以20-50歲中青年人為培養重點，圍繞“千百十”人才工程確定的目標任務，打破身份、戶籍領域限制，凡在伊犁州友誼醫院工作兩年以上，本科生工作三年以上的衛生人才均可納入評選范圍。
2）評選標準：政治立場堅定，遵紀守法，愛黨愛國愛疆，扎根伊犁發展；具有解決思想、實事求是、勇于創新的科學精神和良好的職業道德；學風樸實嚴謹，有強烈的事業心和交大的培訓潛力；有良好的科學基礎和較高的專業水平。
科室骨干評選條件具備以下條件3項以上：
1、有豐富的實踐經驗，熟練掌握本專業技術操作，能解決本專業復雜、疑難病例的診療工作；
2、進修醫師講授專題講座不少于10次；
3、有帶教2名以上住院醫師或進修、實習醫師經歷；
4、在省級以上刊物上發表專業敘述論文4篇以上（限前2名作者，其中2篇為第一作者）；
5、任職期間內參與編寫醫學類專業教材1部（編委以上）；
6、任職期內參加國家級以上本專業學術交流會議，并有學術交流論文3篇（議論文集為準）。
高精尖人才評選條件具備以下條件3項以上：
1、有豐富的實踐經驗，熟練掌握本專業技術操作，能解決本專業復雜、疑難病例的診療工作；
2、具有一定的教學組織能力和對本專業下級醫師的指導能力，在任職期內為下級醫師、進修醫師講授專題講座至少10次，有帶教2名以上住院醫師或進修、實習醫師的經歷；
3、能根據本專業工作需要提出科研課題，完成課題設計，組織實施，撰寫總結報告（任職期內須參與1項以上院內本專業科研課題，以項目合同書為準）；
4、參加地州市以上科研項目1項（限前5名，以項目合同書為準）；
5、獲地州市科技進步三等獎以上1項（以獎勵證書為準）；6、在任職期內有本專業發明專利或實用新型專利1項（以專利證書為準）。
學科帶頭人評選條件具備以下條件3項以上：
1、具有豐富的實踐經驗，是本專業的學術帶頭人，能解決本專業復雜、疑難重大病例的診療工作；
2、具有一定的教學組織能力和對本專業下級專業技術人員的指導能力。地州市以上醫療衛生機構專業技術人員，在任職期內為下級醫師、進修醫師講授專題講座至少15次，有帶教2名以上住院醫師或進修、實習醫師經歷；
3、在任職期間，主持或作為主要承擔人完成的科研項目在工作中取得顯著效果，并編寫課題設計或實施意見，組織實施、撰寫總結報告或論文（在任職期內參與2項以上院內本專業科研課題，以項目合同書為準）；
4、參加自治區以上科研項目1項（限前5名，以項目合同書為準）。
5、獲自治區科技進步三等獎以上獎勵1項（以獎勵證書為準）；
6任職期內獲得自治區以上政府或政府職能部門頒發的專業性獎項1項。
3）評選程序：按照個人自薦、科室推薦、組織推薦等多種方式進行推薦，評選結果經友誼醫院人才培養工作領導小組審核后向全院公示，并上報上級部門審批。
專利個人實習總結范文3
關鍵詞 大學生 成長歷程 網絡化
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A
1建立大學生成長歷程網絡化管理平臺的背景及現實需要
1.1學生網絡化生活環境形成
現代信息技術的高速發展，使現代社會進入到信息網絡的時代，上網已經成為大學生學習和生活的重要方式。在網絡中，學生們可以獲取社會信息，查閱專業學術資料，從事學習和娛樂活動，還可以通信、聊天、交友等。通過網絡，學生可以看到世界各國當天的報紙，可以進入美國國會圖書館以及世界任何一所著名大學的圖書館查閱資料，作為學生網上論壇的校園BBS是任何一個大學生都可以發表意見和觀點的地方，社會熱點或是校內重大舉措，突發新聞，都能在學校內的BBS上激起反應。
1.2大學校園內社會化生活環境形成
隨著高校改革的深入，在大學校園內逐步實現后勤社會化，學生吃住已經由原來國家適當補貼、學校控制食堂物價等變成了企業化經營、市場化運作，如果生活環境不好、不理想，學生已不再找校長，而是直接找市場。市場化運作的最大特點是價值規律起作用，貧富懸殊將帶來一系列心理沖擊，這直接關系到學生的切身利益，影響到學生學習和生活方式。學生將更直接、更廣泛地和社會接觸，學校在其中的控制力明顯減弱。
1.3大學生思想觀念多樣化形成
改革開放和建立社會主義市場經濟，使我國的社會情況發生了一系列復雜而深刻的變化，經濟成分和經濟利益多樣化，社會生活方式多樣化，社會組織形式多樣化，就業崗位和就業方式多樣化。隨著21世紀科學和技術的進步，對人才的標準也提出了更高的要求，只有全面發展的高素質人才才能在未來社會的競爭中站穩腳跟。
2大學生成長歷程網絡化平臺內容設計
個人成長歷程網絡平臺是以學生個人為主體，其內容以學期為單位主要由學生個人獨立完成。 主要內容包括：個人基本信息、獎懲情況、科研情況、獎助貸、成績、學籍情況、社會活動情況等七部分。個人基本信息主要包括班級、學號、姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、籍貫、生源地、職務、身份證號、寢室、家庭住址、愛好、特長、聯系方式（QQ、手機號）、父母聯系方式、工作單位等；獎懲情況包括獲獎（院、校、市、省、國家）、表彰（院、校、市、省、國家）、處分（院、校）等；科研情況包括參與課題（導師、題目、來源、起止時間、獲獎情況）、（題目、雜志、時間、作者位次）、專利情況（第幾發明人、專利名稱、專利類型、授權號）等；獎助貸情況包括助學金獲得情況（國家、勵志、助學金）、獎學金情況、貸款情況（生源地、在校）等；成績情況包括成績、掛科情況（科目、掛科時間、通過時間）；學籍情況包括學業警示（時間）、留降級（時間）、轉系（轉入院系、時間）、休學（原因、時間、復學時間）、退學（原因、時間）、檔案（高中學籍、高考志愿表、高考成績錄取通知書、團關系、黨關系）等；社會活動情況包括勤工助學情況（學校、社會（單位、崗位、時間））、實習情況（單位、崗位）、畢業生反饋：登錄、注冊、姓名、工作單位等。參與的活動包括學生個人本學期參與的學生組織、擔任的學生職務、參與舉辦了哪種活動等；榮譽獎勵即是指本期內榮獲的各種榮譽，包括學習上的也包括其他各類活動獎項等。
3大學生成長歷程網絡平臺發揮的作用及取得的成效
（1）大學階段是一個人的世界觀、人生觀、價值觀形成與確立的關鍵階段。學生在中學階段，主要任務是伏案學習，而在大學里，他需要站起來，四面觀望，只有真正站起來，從社會、歷史、未來、生活的各個方面放眼展望，才能真正把握住目標和機遇，全面發展自己。學生通過“大學生成長歷程網絡平臺”可以記錄下自己的成長軌跡。通過成長歷程網絡平臺記錄回顧整個大學期間成長歷程，學生們可以認真審視自己曾經走過的路，經歷過的事，反思和糾正自身的思想，及時清理、調整自己的人生規劃。
（2）建立“大學生成長歷程網絡化平臺”，記錄下學生在校成長的點點滴滴，是主動性強的教育和管理，主動了解、關心、理解、指導學生，一切為學生的發展著想，一切從學生角度思考，為個性化發展創造條件。作為一個信息的平臺，可以讓老師深入地了解每位學生的性格、愛好，為他們提供有針對性的指導，將學生們的潛力充分挖掘出來。同時，建立“大學生成長歷程網絡化平臺”直接反映出一個學生對待自己的人生和未來的態度。
參考文獻
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[2] 陳國祥.大學生成長成才的雙螺旋理論[J].中國高等教育，2010（2）.
專利個人實習總結范文4
關鍵詞：卓越計劃；工學結合；培養模式；教學方法
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）01-0074-04
一、引言
卓越工程師教育培養計劃（以下簡稱“卓越計劃”）是教育部在2010-2020年實施的一項高等教育重大戰略舉措，其主要目標是培養一批適應經濟社會發展需要、滿足中國特色新型工業化道路需求、創新能力強的高質量工程技術人才。自2011年教育部啟動卓越計劃以來，各高校的相關試點專業面向行業需求培養人才，努力提高人才培養質量，大力推動這項重大教育教學改革的實施。但在實施過程中卻遇到了很多難題，如教學環節設置不符合企業要求、實踐基地建立非常艱難、學生實習質量難以監控等等，使很多學校的卓越計劃難以順利開展，有的流于形式，沒有真正達到卓越計劃實施的目的。美英作為世界高等教育發達國家的代表，其采用的工學結合培養模式是創新應用型人才培養的典范，在國外已經成功推廣了一百多年。本文通過我校卓越計劃實施過程的經驗總結，借鑒美英的工學結合培養模式、先進的教學理念、教學環節設置及管理模式、教學方法等，整合現有的卓越工程師培養理論和實踐教學體系，探索創新應用型卓越人才培養的途徑，使我校機械工程類卓越工程師的人才培養模式在省內以至全國具有示范和輻射作用。
二、我校卓越計劃的實施過程
我校的機械設計制造及其自動化和機械電子工程兩個專業為教育部卓越計劃試點專業，本著以創新應用型人才培養為目標，力爭通過卓越計劃，為機械行業培養優秀的高級工程技術人員。學院還成立了卓越計劃實施領導小組，自2013年開始，遴選了兩屆卓越工程師班，于2014、2015、2016年組織學生到卓越計劃實習基地進行實踐（見表1），從實習的情況反饋看，仍存在許多難題。
（一）教學計劃與實踐環節的矛盾
從本次實習反饋的情況來看，教學計劃與實踐環節不協調問題非常突出，企業要求接受學生實習的時間至少在半年以上，以保證培養的連續性和全面性。特別是一些工程研發的企業，要求學生從某個具體項目的論證、方案O計、結構設計到現場裝調都全程跟蹤，在現有的教學計劃下顯然是無法滿足的。學生只能利用寒暑假和畢業設計期間進行實習，對企業制定學生培養計劃和學生的實習效果有嚴重影響。
（二）實習基地建立難
我院實習基地建設主要依托吉林省東北老工業基地和汽車裝備支柱產業，基地的選擇主要考慮的是具有較好軟硬件條件的汽車配套企業和軍工單位。采取的途徑主要是長期校企產學研合作單位、與本校教師具有長期合作關系的單位以及校友開辦的企業。近三年，我院開辟了二十多個企業作為學生實習基地，主要用于學生的認識實習、生產實習和卓越計劃實踐。但由于卓越計劃對企業要求較高，需要企業配備專門的兼職教師，并保證學生的實習質量和安全；同時卓越計劃只能給企業增加麻煩，不能給企業帶來利益，因此，很多大型企業參與卓越計劃的積極性不高。大部分企業參與的主要目的是想通過卓越計劃為企業留下有用人才，這給我們開辟實習基地帶來很大難度，也不利于可持續性開展卓越計劃。
（三）過程管理難
學生實習基地包括省內外相關企業，比較分散，質量監控有很大難度。采取的主要措施是：實習前由企業技術人員進行企業介紹，學生針對自己的學習能力和個人興趣進行陳述，通過雙向選擇的方式確定實習單位。學院卓越計劃管理人員只能通過電話與企業溝通或定期走訪、與實習學生座談等方式了解實習情況。從反饋的情況看，部分學生由于沒有學完專業課，加上工作單位沒有確定，很難對實習企業及實習的項目產生興趣，導致實習效果不太理想，甚至難以進行下去。
三、我國“卓越計劃”的實施思路
通過我校這三年卓越計劃的實施，在不斷遇到問題和解決問題的交替過程中，結合我國的經濟和社會形勢，開展卓越計劃應重點考慮如下幾個重要方面：
（一）培養方案和課程體系的改革
卓越計劃的核心是以強化學生的工程實踐能力、工程設計能力與工程創新能力為重點，因此，必須重構課程體系和教學內容。各高校和企業必須建立聯合培養機制，共同制訂培養目標，完善課程體系和規劃教學內容。另外，可以根據各高校的特點，采取行業式的“訂單式”培養模式，根據企業現在和未來的需求，強化或增設某些特殊課程或特殊能力的培養，為學生能快速適應企業環境奠定基礎。
產學研結合是工程教育的本質要求，高校要積極采取多種方式加強與企業的對接?？梢圆扇 白叱鋈ァ焙汀罢堖M來”的途徑，從學校的內部培養走向開放的校企合作培養。根據培養方案要求，采取3+1培養模式。在實踐環節上，強調要到企業實踐一年。一方面，學習先進的企業技術和企業文化，提高學生的工程技能；另一方面，通過參與企業技術創新和工程開發，培養學生的職業精神和職業道德。部分專業課程由企業教師到校兼職授課或在企業授課，相關實踐環節如機械制造裝備設計實踐環節、機械制造技術基礎課程設計實踐環節、先進制造技術課程實驗、生產實習、畢業設計等環節在企業進行。對卓越班的學生采取單獨授課的方式，壓縮上課時間，實現彈性學習管理，為實習提供足夠的時間。
筆者曾作為訪問學者到英國樸茨茅斯大學進修一年。英國樸茨茅斯大學從1869年建校至今，一直作為英國的高等教育中心而存在，筆者親自體驗了這所歷史悠久、規模較大的綜合性大學的教學環節和教學過程。感觸最深的是其企業參與學校教學環節的力度之大：學校經常會組織學生開展各種專業競賽和創新創業活動，這些實踐環節都有企業人員參與評審，并給予一定資助。學校還設立了專門機構和專門的管理人員，為學生實習、創業和兼職工作提供咨詢和幫助。
（二）構建工程化師資隊伍
擁有一支工程實踐能力強的師資隊伍是卓越計劃實施的關鍵。構建工程化師資隊伍的途徑也是采取“走出去，請進來”的原則。學校要選送教師到企業鍛煉，積累工程經驗。同時，可以從企業聘請工程技術人員擔任兼職教師，承擔專業課程教學任務或擔任聯合導師，承擔培養學生、指導畢業設計等任務。學校可以改革教師職務聘任、考核和培訓制度，對工程類學科專業教師的職務聘任與考核從側重評價理論研究和為主，轉向以評價工程項目設計、專利、產學合作和技術服務等方面為主。
為加快建設工程化師資隊伍，可采取的措施包括：
1.引進人才時優先選拔具有企業工作經歷的人員；
2.充分利用產學研合作的優勢，選派教師到企業工作，或鼓勵具有博士學位的青年教師進入企業的博士后工作站，強化教師的工程經驗；
3.選派教師作為企業科技特派員深入企業，在服務企業的同時，增強教師的企業工作經驗。
（三）過程管理的規范化
對開展卓越計劃的學院，應成立“卓越工程師培養計劃”實施領導小組；由院長擔任組長，主管教學的副院長、主管學生工作的副書記擔任副組長，成員為各系系主任及專業帶頭人和卓越計劃實驗區負責人，由具有豐富企業經歷和教學管理經驗的專業教師擔任班主任。校內學習和專業實踐以班級為單位進行，企業專業實踐由教師帶隊組織管理。生產實習分組進行，結合學生實習情況成立若干小組，每個小組選派組長一名，全面協調該小組相關的實習事務，并及時向指導老師匯報整體動態。畢業設計結合就業工作進行，實行由學校和企業指定的雙導師管理。從卓越工程師班的學生選拔到畢業設計結束全過程，由學院學術委員會和督導組組織專家評估，隨時反饋信息，進行動態調控。
為了保證卓越計劃的順利有效實施，學院應與實習企業共同確定學生的實習方案，并與企業達成人才培養質量保證的共識。學校為學生配備校內指導教師，企業為學生配備企業指導教師，雙方指導教師共同確定學生的企業實習內容，制訂學生企業實習計劃。為了保證學生的實習質量，學校必須為實習學生制訂卓越計劃實踐項目相關表格，包括：《個人工作實踐（實習）計劃》《個人工作實踐登記表》《個人工作實踐總結報告》等，以此作為學生企業實習環節的成績評定依據。在過程管理中，要求各實習單位配合如填寫學生的個人實習情況，以便學院給予客觀評價，并有針對性地進行卓越工程師培養計劃的質量監控和動態調整。
（四）培養方式和教學方式的多樣化
目前，我國高校人才培養過程中多采用以灌輸式和知識傳授為主的教學方法。開展卓越計劃的專業應率先改革培養方式和教學方法，強調教師推進基于工程問題的研究性教學，學生要主動開展基于工程問題的研究性學習，以適應創新應用型人才培養的需求。
美英高校教學方式多樣化是值得我們借鑒的。美國大學的教學方式主要以課堂講座和小組討論為主；英國高校主要有討論課、演講課、集中授課、輔導課、小論文等。學生經常以小組的方式完成作業。這不僅要求學生掌握扎實寬廣的理論，有較強的知識綜合應用能力；同時也要求學生具有良好的表達能力，這也是我們國內學生最欠缺的能力，這種教學方式特別有助于培養學生的團隊協作能力。
另外，美英著名大學特別值得我國高校學習的是他們豐富的交流活動，他們每周都會開展各種學術交流活動，包括前沿講座和經驗交流等。另外還會設置一些基本技能講座，內容涵蓋了數學方法、計算機應用能力、知識檢索等。我國卓越計劃就是要著力加強學生的基于問題的學習、基于項目的學習、基于案例的學習等多種研究性學習能力，加強學生創新能力訓練。
（五）實習基地的規范化
隨著社會的快速發展，技術創新也越來越快。企業擁有最先進的技術裝備，掌握著最前沿的生產工藝。我國的“卓越計劃”必須通過高校依托企業建立工程實踐教育中心來實現校企聯合培養，使企業由用人單位變成聯合培養單位。只有形成穩定的卓越工程師實習基地，才能將培養方案真正落實。很多企業家還沒有認識到：培養人才是全社會的責任，企業參與人才培養為企業發展提前儲備了人才。國家應制定政策，鼓勵行業企業積極參與卓越計劃的實施，發揮企業具備真實工程環境和先進工程實踐條件的優勢，為培養學生的工程實踐能力創造必要的條件。建立規范化實習基地的途徑主要有如下幾種：
1.地方高校充分利用產學研合作的優勢，最大限度地發揮合作企業的作用，創立高校與行業企業聯合培養人才的新機制；
2.充分利用校友、教師、學生的社會資源，多渠道開發高水平的實習基地；
3.由政府部門介入，鼓勵企業積極參與卓越計劃人才培養，建立高校和行業企業間的制度化聯系，逐步形成政府、高校、企業三位一體的卓越計劃實習基地。
專利個人實習總結范文5
高校是傳播知識、創新知識的重要陣地，是弘揚創新精神、培育創新型人才的搖籃。自2004年以來，深入開展學生科技競賽活動，努力培養優秀創新人才成為本院長期堅持的一項重點工作。近十年來，在總結育人經驗的基礎上，學院始終堅持緊扣“一個目標”、突出“一個龍頭”、完善“三個機制”、打造“三個平臺”、把握“三個結合”、發揮“三個作用”的工作思路，通過開展科技競賽活動，努力培養優秀創新人才，打造學生工作特色品牌。緊扣“一個目標”，即以培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才為目標。突出“一個龍頭”，即以全國大學生數學建模競賽為龍頭，全面帶動各類大學生科技競賽活動。“四個三”分別為：完善“三個機制”，即有力的領導機制，有序的推進機制，有效的激勵機制；打造“三個平臺”，即氛圍營造平臺，支持培訓平臺，競賽評比平臺；把握“三個結合”，即第一與第二課堂相結合，教師與學生相結合，科技競賽與實習實踐相結合；發揮“三個作用”，即學生的主體作用，教師的指導作用，輔導員的組織作用。
二、實施方法與過程
（一）多途徑宣傳，營造積極參與氛圍
開展大學生科技競賽活動的首要環節是大力宣傳，發動學生積極參與，營造氛圍，這是競賽活動順利開展的思想保障。1.舉辦競賽報告，加強宣傳引導。每學年初，學院會通過邀請有經驗的專家、老師，舉辦各類科技競賽報告會、講座、論壇等活動，如邀請有多年指導經驗的老師召開數學建模競賽報告會、專利申報講座；邀請獲得獎項比較多的高年級學生舉辦大學生創新論壇等，加強對學生的宣傳引導，讓學生全面了解競賽規劃，充分認識競賽意義，科學把握競賽活動。2.編印競賽指南，輔助學生競賽。為輔助學生盡快進入狀態，學院結合各指導老師的指導心得，總結組織活動經驗，編印各類競賽活動指南及參考書，使學生全面深入了解競賽，順利參與競賽活動。3.開辟網上專欄，宣揚榜樣魅力。為積極宣傳科技競賽成績，充分發揮優秀學生的榜樣作用，學院借助網絡平臺進行宣傳。如，在學院網頁和學院團委網頁開辟科技競賽專欄，在輔導員博客里開辟“學海無涯”欄目，對往屆獲獎作品和獲獎學生進行展示，激勵學生開拓創新，迎接挑戰。
（二）優勢互補，組建團隊
高效率的團隊是科技競賽活動取得成功的基石。學院按照共同的目標、明確的定位、核心凝聚力、技能優勢互補和優秀的團隊管理者五個要素努力打造高效率的科技競賽團隊。1.拓展選擇范圍，利用外部資源。學院在進行科技競賽活動團隊組建時，按照公平自愿的原則，通過對學生進行引導，拓展團隊選擇范圍，不局限于一個專業或一個學校，允許相關專業或其他學院的優秀學生共同參與，組建團隊，充分利用外部資源。2.教師選拔引導，打造最佳團隊。針對學生專業素養、創新能力等方面的差異，學院組織經驗豐富的競賽指導教師對參賽學生進行選拔引導，根據學生的能力、專長及性格等情況的不同，在優勢互補、強強聯合的基礎上組建競賽團隊，重點培育優秀團隊，精心打造最佳團隊。
（三）參加競賽，激發活力
1.調動各種力量，采取啟發選題。對于絕大多數科技競賽活動而言，選擇研究主題成為首要的關鍵問題，參賽選題情況直接影響到競賽活動所取得的效果。競賽主題不是任意選擇的，所選主題應具有現實可行性、技術創新性，同時應與時展相結合，具有良好的研究開發前景。學院在科技競賽活動中，充分調動各種力量，積極采取多種形式的啟發，例如往屆獲獎作品的參考啟發，學生的實習實踐啟發，教師的指導啟發等，選擇競賽主題。2.定期開展檢查，不斷強化服務。競賽期間，對參賽團隊定期進行進度檢查，并給予反饋信息，對于出現問題的團隊及時給予幫助指導，保證各參賽團隊能順利完成競賽任務。同時，競賽期間，學院努力做好競賽服務工作，如為競賽學生提供設備、書籍、資料、生活用品等，為競賽活動順利進行創造有利條件。
（四）表彰總結，持續發展
學院在開展大學生科技競賽活動時注意引入“獎金+榮譽”的激勵機制，以增強學生的參賽熱情。競賽活動結束后，學院及時對競賽活動進行表彰總結，表彰先進，總結經驗，使競賽活動持續健康發展。1.獎金榮譽激勵，增強師生熱情。學院設立多種科技競賽活動獎金，如數學建模獎金、“挑戰杯”獎金等，用于獎勵在競賽活動中表現突出的個人、團隊和組織，設立多項科技競賽獎項，如優勝獎、優秀指導教師、優秀組織獎等，用于表彰在競賽活動中表現突出的個人團隊和組織。充分發揮“獎金+榮譽”的激勵作用，切實增強師生的參賽熱情。2.總結成功經驗，科學持續發展?？萍几傎惢顒咏Y束后，學院及時召開競賽活動總結會議，對活動中取得的成功經驗進行提煉推廣，對活動中出現的問題和不足之處，提出改進意見，促使學院科技競賽活動得以科學持續發展。
三、工作成效與總結
（一）十年礪劍，成績斐然
從2004年參加首屆全國計算機仿真大獎賽至今，學院已開展大學生科技競賽活動近十年。在這十年里，學院緊緊圍繞“開展科技競賽活動，培養優秀創新人才”這一主題，思路清晰，措施得當，工作扎實，成績斐然。2014年，學生參加大學生科技競賽15類，獲得省級以上獎勵90余項，全校名列第一。截至目前，學院學生已獲得省級及以上科技創新獎共450余項。2011年11月16日，學院教師和學生代表到北京人民大會堂參加第四屆全國計算機仿真大獎賽特等獎決賽及頒獎儀式，受到王子才院士的親切接見。2011年12月6日，時任河南省委書記盧展工還曾蒞臨學院考察指導大學生科技創新工作。學院連續六年被評為河南師范大學“大學生科技創新活動先進集體”。
（二）以人為本，科學發展
專利個人實習總結范文6
使我實踐中了解社會，畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷。讓我學到很多在課堂上根本就學不到知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。剛進入單位的時候我有些擔心，經歷了一連串的實習之后，努力調整觀念，正確認識了單位和個人的地位以及發展方向，相信只要我立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我成為社會公認的人才。
提高調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，解工商企業管理的先進方式和現代化管理方法。提高理論與實際相結合的能力，提高協同合作及組織工作的能力，培養獨立分析問題和解決實際問題的能力。
為客戶提供全方位的半導體照明和服務。公司堅持以人為本，
一)公司簡介：照明是一家專業從事大功率led照明燈具集研發、生產、銷售為一體的專業公司。其產品涵蓋了工程(商業)戶外和室內照明、家居照明和各種工業照明。產品質量為生命，滿足客戶需求為使命；公司產品獲得了多項國家專利，產品遠銷歐美、東南亞、及中東等市場，深受國內外客戶的青睞。
經濟高速發展，
二)公司宗旨：21世紀的今天。各行業的電力消耗嚴重，國內各省市在用電高峰期都出現了拉閘限電的情況。解決電力緊張的議題已經提到國務院的議程；況且能源缺乏本來就是每個國家面臨的問題，解決能源憂慮是每個國家和人民必須考慮的根本問題。照明本著綠色照明，節約能源為使命，配合國家的節能排放政策，為客戶提供優質的節能型照明燈具為目的照明亮化是每個城市繁榮的象征，目前很多亮化項目一味的追求美觀，對能源的消耗沒有太多的考慮，因此光損耗嚴重。照明在滿足人們對光的需求下，盡量的使用大功率led照明燈具，盡量多的節約能源，以求為國家為人民做出應有的貢獻。
從事的采購經理工作，
三)實習內容：公司實習期間。主要負責采購部的日常工作，包括制定采購計劃，對采購人員的職培訓，制定采購人員的績效考核和激勵機制；對采購人員的監督和管理；對供應商的分析了解，對市場行情的調查；對采購成本的合理控制，學習公司采購業務流程；與公司其他部門之間的配合，與公司財務部的對接等工作。采購部對于公司來說，責任重大，公司的成本控制和利潤的大小，采購部的發揮至關重要。因此有條理的工作、合理的安排、采購業務的熟悉、科學的管理手段，采購經理必須具備的應有素質。
對整個采購部的工作非常陌生，
四)實習過程：剛進公司時。采購業務也不知道從何下手，更談不上管理。后來在公司領導的帶領指導下，開始對市場進行實地調查分析，并充分地應用在學校學到知識，很快的解了燈具半成品的采購流程。由于公司是生產企業，對燈具結構的半成品的需求比較煩瑣，涉及的材料種類很多，因此需要對每個材料供應商做充分的解，對每個供應商的產品品質把關，多個供應商之間挑選性價比最高的一家，做長期的合作伙伴?？瓷先ズ芎唵?，但是真正實施起來難度不小，需要注意幾個方面：1業務流程的解；2產品專業知識的熟悉；3人際關系的協調；4談判技巧等。這些在學校是遠遠學不到只能是大概的有些了解，并不是很清楚，經過一段時間的實踐，才讓我真正的全方位的解，當然還有很多東西目前掌握的還不夠，需要以后多加于了解和學習。
通過自己的努力學習和公司領導的指導很快就可以掌握，以上采購業務在很短的時間內。但在部門的日常管理工作開展起來卻比較困難。做一個管理者容易，做一個好的管理者難度不小。由于我實習的采購經理的工作，單純的懂業務流程是遠遠不夠的更重要的要知道如何管理好整個部門、如何提高員工的積極性、如何制定采購任務、如何對員工的績效考核、如何對采購人員監督、如何控制采購成本等方面都是需要思考的問題。記得剛進公司的時候，很多老員工對我嗤之以鼻，根本不把我放在眼里，更談不上尊重。針對這個現象，后來分別找他進行了一次談話，談到個人的發展觀和職業規劃；談到目前遇到困難和迷茫；談到更科學的工作方法等等。通過了這次談話后，部門的員工從此對我有了全新的認識，也肯定了工作，同時也贏得了信任。工作中極力配合，工作積極性也提高了不少，績效考核方面自然也提高了很多。經過這次經歷，使我明白管理重在理而不在于管，也明白了做一個管理者的重任所在要想獲得員工的尊重，首先要尊重員工，為員工著想，為員工解決遇到各種困難。做好一個部門管理者用三個“代表”概括：走進老板的辦公室代表部門，走進部門代表老板，走出公司代表公司。只有真正的做好這三個代表，才是做好采購部管理者的關鍵所在由于實習的時間有限，對這些的理解比較有限，希望在以后的工作中能真正的做好。
一)實習工作的總結：
對各項采購工作實施與督導以及采購部門日常工作的管理。公司召開的采購會議中，實習階段我參與的主要工作：一是按照領導的安排與指示。認真做好各項準備工作，做到會議內容的及時傳遞，并按照領導安排對重要會議下達會議紀要，使公司的各項方針政策能夠迅速傳達到基層，保證各項工作及時高效。根據公司的實際情況合理的制定采購任務，對各采購人員的績效進行科學的考核，解決員工在工作上遇到困難。很多方面還需進行學習和改善，如：產品知識的熟練，管理能力的提升，采購業務的熟悉，談判能力的提高，關系協調能力，制定員工的激勵政策，提升員工的工作效率等方面還需學習改進。二是自己在辦公自動化方面的鍛煉。作為現在單位，微機使用是辦公室人員必備需要。目前，利用微機錄入文字和文件處理，都能夠得心應手，復印，傳真，公文處理等文秘工作基本熟練。同時，也能夠利用互聯網查詢、傳遞、接收、儲存有關信息。但是還有一些方面尚有欠缺，如：制定采購人員的日報表、周報表、月度報表、季度報表和年度報表等方面。
二)畢業實習的體會、收獲：
尤其是工作單位的采購部更需要有嚴謹的工作態度。這個崗位需要經常與金錢打交道，1.任何工作任何崗位都應該認真細致。經常要處理大量數據，要求精確，任何一點細小的錯誤都會影響到整體的結果。費用支出核算和記賬時，數字必須完整準確，產品質量更需要嚴格把關，各項指標必須準確無誤。其實不光是采購部，單位的任何部門都應該保持著嚴謹的工作作風。如果將這一工作作風聯系到企業當中，也可謂是企業文化的一大體現。
分工合理，2.講究分工合作。工作程序詳細具體，每一步驟都有一定的操作規范。各道工序都互相關聯，每一步都關系到整體結果，必須大家一起分工合作，才能最后完成工作任務。分工合作不是吃大鍋飯搞平均主義，而要結合每個同事的實際工作能力，合理的分配工作，盡量發揮每個員工的最大潛力。真正做到優劣互補，互相幫助，互相學習。
