前言：中文期刊網精心挑選了演講技巧心得體會范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
演講技巧心得體會范文1
縣級演講比賽心得體會
今天我校學生代表參加了縣級愛國主義讀書教育活動演講比賽預賽，經過長達5個小時的候場，通過激烈的角逐，最終落下帷幕。最令人難忘的是整個充滿高昂激情的會場，選手們比我想象得要大方自然，特別是城關的學生，面部表情、言語情緒、動作手勢樣樣到位，有些選手實力超乎想象，這不禁讓我感覺城鄉差異原來在出生時就定下來了，當然也后悔輔導時連自己都沒這么放得開。
這是我第一次輔導學生參賽，這段漫長而煎熬的練習時光，學生在成長，我也在成長:做事需要毅力還有創造力。對于演講來說，相關主題下很多演講稿的內容都是大同小異的，演講風格要么催淚感人，宛如潺潺溪流，要么慷慨激昂，氣勢磅礴。在這些幾乎平等的基礎上，出色的關鍵就在于演講技巧的掌握，音、色、調、情緒、動作能否運用得當，互相配合得相得益彰，感人時可以聲淚俱下，高昂時可以雄渾有力。先不說比賽結果如何，重要的是這次難得的比賽經歷，讓我透過這些出色的選手們看到了站在他們身后的老師能力是多么的強大！也讓我明白自己真想做出一番成績，凡事都要付出腦力，付出真心，付出創造力。
演講技巧心得體會范文2
一、積極心態訓練(20分)
1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行!今天一定是幸?？鞓返囊惶?”(平常也自我暗示，默念或寫出來，至少10遍。)(10分)
2、想象訓練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。(5分)
3、至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態。(5分)
二、口才鍛煉(60分)
(一)每天至少10分鐘深呼吸訓練。(10分)本文載于-技巧網評
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。(50分)
1、每天至少與5個人有意識地交流思想。(10分)
2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。(10分)
3、每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。(10分)
4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。(10分)
5、注意講話時的一些技巧。(10分)
a、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c、當發現緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d、如果表現不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關系，繼續平穩地講”;同時，用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。
e、緊張時，可以做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續10次。
三、輔助鍛煉(20分)
1、每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。(4分)
2、每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。(4分)
3、訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。(4分)
演講技巧心得體會范文3
我很榮幸的參加了集團公司舉辦的“2011年職業經理人春節培訓班”這樣的一個學習機會，在這風景秀麗的杭州市委黨校，結束了我五天的學習課程，通過此次培訓講座學習，讓我接受到了全方面知識，并且樹立了更高的職業道德追求，不僅使自己的眼界得以開闊，還使我對以后的工作有了更深層次的認識和理解。同時，也會注意自身知識水平的提高，擴展自己的知識儲備，真正實現了“充電”的目的。
翻開課堂筆記本，依然感觸。霍教授所講述的溝通的心態與技巧，讓我受益匪淺，我想在以后的工作中能帶給我一定的幫忙。以下是我的記憶深刻心得體會：
在課程上霍教授讓我們做了兩個小小的實驗，第一個實驗是她讓我們拿出一張白紙，同時也讓我們閉上眼睛，于是我們按著霍教授的講的步驟開始折紙，首先她讓我們對紙張進行折疊，然后進行再兩次的折疊，最后撕掉邊上的兩個角，當我們睜開眼睛的時候發現大家手上展開的紙張，什么樣的形狀都有。接著霍教授讓我們再拿出一張同樣的紙張，同樣的跟剛剛說的步驟是一樣的，但是不一樣是在我們折疊紙張的過程中，霍教授開始跟我更進一步的溝通與交流，達到互動的效果，最后的結果是：大家撕的紙張的形狀大部分都是一樣的。從這兩個小小的實驗中，告訴我們什么是有效的溝通，那么所謂有效的溝通就是通過聽、說、讀、寫等思維的載體，通過演講、會見、對話、討論、信件等方式準確、恰當地表達出來，以促使對方接受。作為物業公司的工作人員，我們每天面對的都是各種各樣的人，在處理事情的同時我們要做到不把情緒帶到工作中，懂的分析，學會尊重他人，做到一視同仁，就如馬教授所說的把身邊的每一個當作天使，善待身邊的每一個人，恰當得體的語言和他們進行有效的溝通，從而達到事半功倍的效果。這也讓我認識到原來人與人之間溝通有這么多技巧，只有充分的了解這些技巧，并把這些技巧運用到日常生活中去，我們才能與別人建立良好的人際關系，更好的工作。
在組織培訓授課的同時，公司還特別安排各部門、公司代表進行了討論，工程、營銷策劃和銷售冠軍、交流分享了2010年工作的總結與技巧，如何開展2011年的本職工作，同時讓我見識廣闊，也讓我更進一步了解公司的思想方針，更進一步明確工作目標。希望通過自身不斷的學習，不斷的激勵自己，不斷的提升、突破自己。也希望在今后的生活、工作中做的比別人更出色，勇敢的邁向成功的第一步，為了今天我會好好努力的，為了明天的收獲我會好好準備，我相信機會是屬于有準備的人的！
演講技巧心得體會范文4
【關鍵詞】思想品德初中課堂教學提升記憶力教學措施
隨著新課標的深入推進，在初中思想品德的現實課堂中，課任教師正在努力對原有教學手段進行改進，期望以豐富的教學方法和手段，讓枯燥乏味的初中思想品德課程內容，在課堂教學中變的生動具有活力，從而激發出中學生產生出濃厚的學習興趣和積極主動性，達到對所學知識的快速吸收與掌握。然而，還是有一些思想品德教師常常感到困惑，明明中學生在課堂上聽得興致勃勃，表現不錯，怎么下課后便對知識忘得干干凈凈，還是達不到預期的效果與目的。因此，如何提升學生在課堂教學中，快速對思想品德知識記憶的技巧，成為擺在面前值得探討的課題。筆者在此將自己在實踐中摸索總結出的幾點心得體會分享給大家，供同事們交流指正，并對不盡之處給予指正。
（一）借助多媒體教學，讓思想品德知識生動走進學生心中
中學生的思維以感性為主，思想品德教師可以利用好這一點。通過借助多媒體教學手段，將需要傳授的思想品德課程內容，制作成圖文聲像并茂集于一體的課件，然后在課堂教學中播放給中學生觀看，同時給予講解。這種多媒體教學的優點是，它讓思想品德教學內容，不再如此抽象和理論，變成了非常直觀的圖片和配音，生動具體的展現出來，刺激著中學生的視覺、聽覺等感官器官，并深深吸引他們的注意力，并啟發展開想象，激發出強烈的求知欲和濃厚的學習興趣。從而實現了思想品德知識從直觀展示的感性形象提升到抽象思維的完美結合，走進中學生心中，達到了強化記憶。比如在上“維護消費者權益”這一課時，在課堂教學中，我刻意將事先準備好的一組“景區保安打罵游客”的多媒體視頻課件展示給學生，中學生在觀看中會不由自主地聯想自己遇到后的處理辦法，然后教師可以告訴中學生，當自己面臨此類事件時，應該如何去正確處理，才得保護自己作為消費者的合法權益，在聽完講解，中學生自然而然的在心中有了對“維護消費者權益”的理解，記憶也會更加深刻。
（二）重視課堂參與度，讓思想品德知識悄然植入學生腦中
傳統對初中思想品德知識的教學手段，是老師講學生被動聽，要求死記硬背，不但耗時長，收效低，而且知識掌握也不牢固，顯然，在如今已經不能適應。因此，思想品德教師須改變這一做法，要在思想品德教學課堂上，積極鼓勵中學生參與到課堂教學中去，通過建立起的以中學生為學習的主體者，教師為引導者，師生雙方之間形成良好交流溝通，且恰到好處的互動局面，讓中學生在主動對本節課堂所學思想品德課程內容的探究過程中，體會享受到獨立解決所學知識的疑點與問題，進而在學習的樂趣中促成了對知識的快速記憶。比如：我在講《難報三春暉》的課堂教學中[1]，向班級內的中學生展示了一組幼兒家庭生活中的照片，有爸爸陪伴小孩放風箏的，有媽媽叮囑小孩上學路上行走注意安全的，還有父母在學校外接送小孩的場景等等，這些充滿溫馨的親情照片，點燃了課堂中每位學生的回憶，想起了自己也曾這樣被關愛的場景，身心感覺到十分的愉悅。在此基礎上，我再向中學生灌輸教育，要認識到父母對自己，不僅賦予了一個完整的生命，而且還含辛茹苦地把自己哺育成長，教自己如何做人，這種恩情一定要永遠銘記心中….， 課程內容也在學生不自覺中潛入到他們的腦海中，形成特別深刻的印象，加深了理解，記憶。
（三）設置疑問式教學，讓思想品德知識連貫遷移加深理解
問題是思維的開端，要打開中學生在思想品德課堂上的思維空間，設置疑問式的教學手段無疑是最為適宜的。教師在課件中引用此種教學手段，主要是利用中學生時段的好奇心理特點，通過設置的一線懸念，迫使他們在短時間內去主動積極開動腦筋，展開思維活動，繼而跟隨教師的引導，對原有所學的知識進行連貫遷移，迫切去努力尋找想要欲求其明的答案。在其過程中，不但加深了對本節課堂所要獲取知識的記憶，而且還對原有所學的相關知識進行了重溫運用再次加深了記憶。比如在講授“網絡交往新空間”一課時[2]，我將在課堂教學一開始，就設置了一個“究竟如何評論網絡” 的問題懸念，然后引導中學生去各自發表自己的意見，由于網絡他們都比較熟悉，發言也較為踴躍，爭論也相當激勵，還形成正反兩方意見，然后等再傳授他們正確的知識理解，并說明了他們理解中的不足之處，并指出了導致產生的根本原因，這樣就極大的提高了課堂教學中，中學生對所學思想品德知識掌握的牢固性。
（四）抓教學對象特點，加強思想品德知識理念融入實踐性
相對來講，中學生在理解能力與領悟能力都比高中生弱化一些，在他們的身體上，對思想品德這種提升綜合素質教育的課程，通常都是些感性的淺表認知，至于為什么他們理解的還不是非常深刻，所以也就有了中學生對學習過的思想品德知識會忘記。因此，我們還可以在教學中，根據新教材的內容，創設出一種將政治知識融入到現實生活的情境，比如：在課堂上開展學習雷鋒精神的辯論會、談在公交車上讓座的心得體會，以及甘做志愿者的演講比賽等有益身心健康的教學活動，并明確具體要求，讓學生在實踐中實現由“知”到“行”的轉化[3]，繼而大大提高中學生認知情感，從而有利形成良好的行為習慣，也體現出教學的實效性，使學生在親身體會上，形成了所學思想品德知識的縱深理解，而且通過日常行為的遵守，很難再已忘記。
總之，作為初中思想品德課堂教學的引導者，需要教師在日常課堂教學中多加探索與實踐，根據教學內容，選擇多種合理的教學方法，在通過反思和總結，一定能形成一些在課堂教學中，促進中學生加快對所學思想品德知識的記憶能力，收到事半功倍的教學效果。
參考文獻
[1]胡曉麗.高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法探析[J].文理導航（上旬），2013（08）.
演講技巧心得體會范文5
讓我們回到現實，看看我家里的國慶節是怎樣的―――
剛放假，爸爸單位的領導都閑了下來，可爸爸沒歇著，開始陪著他們游山玩水，舉杯暢飲，一個國慶就這樣醉過去了。與我的約定？泡湯！
國慶國慶，從各大超市到小區門口的小商鋪，抓住國慶天天搞活動，大減價、買十送一、抽獎活動等等，媽媽的任務就是血拼購物，而我也常常被當做“運輸工具”去拖運物資。陪我慶祝的約定？泡湯！
學校自然不會放過國慶節這么“有教育意義”的節日。國慶節手抄報、黑板報，“愛國在我心中”的作文、演講、心得體會就會如約而至。如果愛國都成為了負擔，我們還能怎么辦？
記得有一年國慶節，班主任不在，于是我們自己編排了一個演講―――論《穿越火線》戰略攻術。前幾個班的同學，平緩乏味的語氣，背著稿子似的，聽得所有人都昏昏欲睡。輪到我們班了，一播放《穿越火線》的背景音樂，臺下沸騰了。我們爆出《穿越火線》的必殺技和技巧，還有團隊合作戰略，分析了戰術以及大腦對人的支配協調能力，得出“瘋狂練習數學題和上課集中注意力，可以有效地提高大腦反應速度以及靈活度”的結論。那無疑是一場最精彩的演講，結果是不僅沒有得獎，校領導還專門跑到我們班嚴厲批評。這也是必然。
我心中的國慶其實是這樣的―――
爸爸不要每天忙著應酬，媽媽也不要天天想著購物，我們一家人在國慶這一天在臉上涂上五星紅旗，然后開始一天的慶祝活動。也許，我們一家三口會丟掉平日里的矜持，加入慶祝游行的隊伍?；蛟S我們三個會穿上不同民族的服飾，我是維吾爾族，媽媽是傣族，爸爸是蒙古族，我們會和彩車、雜技車，還有歡樂的人群一起排成浩浩蕩蕩的隊伍，在隊伍里載歌載舞。也許，我們會在家里精心烹制一道道具有國慶特色的菜肴，媽媽負責炒菜，爸爸打下手，而我負責起名字，例如把凍豆腐做成長城狀，起名“萬里長城永不倒”；番茄炒雞蛋，起名“萬壽無‘醬’”。
學校也再不要組織我們在博物館走馬觀花地望一眼“紅色紀念品”，然后照幾張相，貼在?？稀；蛟S可以搞一個“慶國慶”設計主題展，讓大家發揮想象力，為國慶獻禮。例如設計一個“富貴花開”的煙花圖，設計有中國元素的衣服。或許，我們可以把“閱兵式”搬到校園里，大家也來個正步走！
演講技巧心得體會范文6
我有幸能參加了班主任骨干的培訓，在培訓期間，我認真研究各位教育專家、教授們關于學校教育與班主任工作的講座和經驗之談，講座從多方面對班主任該如何科學有效地開展工作進行科學分析，如章立早老師的《班主任工作藝術》講得妙趣橫生、引起共鳴；方元山老師的《教育的心理健康的自我維護》幽默風趣，令人心胸開闊；林雪卿老師的《校園安全講座》令我對安全工作提高重視度，改變疏忽懈怠的心理狀態。通過這次培訓，我的收獲頗多，感受到教育部門對加強小學班主任隊伍建設的重視，又進一步認識到了小學班主任工作的重要性、復雜性。下面談談我的幾點心得體會：
一、心態——教育工作的法寶
方元山老師說：“知識很重要，技能比知識更重要，素質比技能更重要，魄力比技能更重要。”而好的心態是魄力的推進器。聽了專家們的精彩解析，貼切的理論引導，我聯系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的認識，那就是——傳播快樂。教育，要讓學生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。方老師說過：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心?！狈嚼蠋熡终f：“用愉悅充實每一天。笑著過是一天，愁眉苦臉地過也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂的，那么無數個一天組成的你的一生也是快樂的?！北娝苤?，我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。班主任的工作對象和任務，是無法選擇，而完成任務的方式和工作態度，是可以選擇的。在學習中，鄒慧明老師用人性化的獨到見解，教我們怎樣面對過錯學生的“罰”；好動機怎樣獲得好效果？那就是“攻心為上，激勵為主”，這就要求我們要有一個良好的心態，處事不驚，不以物喜，不以已悲！也就是用好的心態來調整我們的狀態。這里，我引用“三句話”送給大家，只要經常使用它，你便能成為一個快樂的人。這三句話就是：“太好了！”“我能行！”“我幫你！”
二、溝通——和諧班級的溶劑
班主任是班級的組織者和管理者，是聯系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。班主任工作是一種具有緊迫性、艱巨性及長期性的教育教學活動。我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素質是不同的，他們的教育觀念也不同，班主任必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。泉州實驗小學蔡屏屏老師精彩的演講,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應具備的素質。
三、安全——教育活動的保障.
