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雙減政策的教育范文1
大量的補習班紛紛關門，家庭作業的數量也減少了，學生們的休息時間變多了，學習上的壓力自然也就得到了緩解。
而如今學生和家長們，好不容易適應了“雙減”之后的學習生活，教育部門又再次發出消息，表示要大力推動“雙增”政策，這波操作，讓家長們表示有點摸不到頭腦。
其實“雙增”并不是大家所想象的那樣，它和“雙減”之間不僅沒有發生沖突，而且還會給學生們帶來很多的好處。
教育部新消息，“雙減”之后又迎“雙增”
所謂的“雙增”在近日教育部召開的新聞會上，由教育部體衛藝司司長王登峰提出的一個全新的概念，同時他還表示，要在落實“雙減”政策的同時推動“雙增”政策。
在“雙減”減作業、減補課的基礎上，利用學生們剩下來的空余時間，實施“雙增”，讓學生的課余時間變得豐富起來。
“雙增”一是增加學生們的體育、藝術、戶外運動以及勞動的機會，其次是增加學生們體育、音樂、美術課外培訓的時間和機會。
并且鼓勵音美體機構辦學，鼓勵學生參加體育、美育等培訓，“雙減”政策意在減輕學生在學習上的心理負擔。
而“雙增”則是增加學生在體育、美育方面的活動、鍛煉以及培訓的機會，這樣可以從多方面幫助學生們的身心健康發展。
家長們對此看法不一
很多家長對推行“雙增”表示大力的支持，因為學生們的課余時間變多了，比起讓他們成天在家里玩手機，看電視，還是讓他們多參加一些活動會更加的有意義。
而且“雙增”也會讓學校更重視，音體美的課程，學生們再也不用擔心被占課了，同時增加了戶外活動也能增強學生們的身體素質，何樂而不為呢。
但是也有不少家長卻表示出了擔心，原本音體美應該算是學生們的興趣愛好，如果不感興趣可以不去嘗試，也不會影響到其他方面。
而現在開始大力鼓勵音體美的教育，鼓勵參加培訓，甚至開始逐步準備變成中高考的必考科目，這反倒是給一些學生增加了負擔。
想要學好音體美，并不是那么簡單的一件事情，而且如果要參加培訓，音體美培訓的費用可不是一筆小數目。
這讓一些條件不是很好的家庭更加難以承受了，將來在這個方面，難免就又會出現新一輪的“內卷”，雖然家長們的擔心不無道理，但是“雙增”也是教育發展下的必然趨勢。
“雙增”是教育發展的必然趨勢
雖然我國一直采用的都是“應試教育”，但是也一直想要往“素質教育”方向發展，而對于“素質教育”這方面，我國也一直都是非常重視的。
所以“雙增”的提出，也是發展下的大勢所趨，家長們應該要放平心態，理智去看待這件事情。
畢竟讓孩子能夠“德智體美勞”全面的發展，對他們來說也是一件好事，如今增加了音體美方面的比重。
也可以讓學生們在學習之余得到一些放松，讓大腦得到一個短暫的休息，這種方式要比玩一整天的手機強的。
其實說到底，教育本身就是為了讓學生們能夠見到更廣闊的世界，而不是將目光局限于書本中。
“雙增”推行后，不僅能夠讓學生們的身體素質得到提高，同時也能放松學習時的緊張情緒，并與“雙減”政策相互配合，讓孩子們更加快樂的學習。
寫在最后
總的來說，“雙增”對于學生們來說，應該算是一個好消息，雖然可能也會有一些小問題存在，但是其對學生的正面影響，可以足夠蓋過這些小問題了。
在“雙減”和“雙增”的共同作用下，不僅能夠減輕學生們的學習壓力，還能幫助學生培養一個強健的體魄，同時還有助于提升學生的素養。
雙減政策的教育范文2
在學校，老師不能給中小學生布置過多的家庭作業，盡量讓學生在課后延時服務內完成。保證學生有個充足的睡眠，熬夜通宵寫作業是不被允許的。
雖說雙減對學校和補課班都做出了要求，總體看來，學校的影響并不大。老師們只需調整一下授課方式，修改課程進度，大方向由學校來把控。
市面上的教育機構就沒有這么幸運了，將面臨有史以來最大的寒冬。大大小小的補習班開始尋找自救之法，不求賺取多少收入，只希望能夠存活下來。
雙減政策威力巨大，教育機構紛紛轉型
補課班大致分為兩種：一是以語數外為主的學科類班次，二是以培養課余愛好為主的興趣輔導班。受到應試教育觀念的影響，興趣班可以不報，學科類班次一個都不能少。
這類補課班是塊大肥肉，只要抓住家長們攀比成風的心理，就能夠收獲一大筆課時費。某些培訓班靠著這樣的理念賺得盆滿缽滿，卻沒料到會有如此凄慘的結局。
雙減政策將補課班打入寒冬，規模小一些的機構只能被迫關停。和賺錢比起來，自保更加重要。新東方、猿輔導、高徒課堂這些連鎖教育品牌，開始探索轉型之路。
眾多教育界大佬轉換思路，不甘心轉型卻又無可奈何。猿輔導轉行賣羽絨服，高徒開起咖啡館。新東方先是改為體育輔導，后試圖培訓家長。 這一切，都未能挽回局面。
實行雙減后，新東方帶頭捐出8萬套桌椅
雙減已成定局，教培機構很難再掀起浪花。新東方轉型之路愈發困難，各地新建校區紛紛關?；蚴钦谕俗狻４罅拷虒W專用桌椅被限制，都是全新的。
這些桌椅價格比較昂貴，每套至少能賣到700元。若是將它們賣掉，用換來的5600萬元繼續維持集團運轉，也是很正常的事情。然而CEO俞敏洪做出了一個大膽的決定。
他將這8萬套新桌椅，全部捐給了鄉村學校，且自掏腰包承擔運送過程中的費用。一輛輛紅色卡車，給學生們帶去的不僅是課桌，也是人生的希望。
在無條件捐獻課桌的過程中，俞敏洪順便承認了教培機構逐漸沒落這一事實。在這種情況下，新東方還能做出善舉，實在令人感動。不少網友開始擔心新東方的未來。
中小學教育受限，教培時代真的結束了？
雙減政策對于眾多教培機構而言，確實是滅頂之災。大眾同樣沒有想到，叱咤市場已久的培訓班走向下坡路。新東方此次損失不小，不過也不是沒有活路。
K12教育被堵死，還可以發展其他方面。新東方有比較雄厚的家底，丟掉一個項目，也還會在別的領域有所成就。中小學生不再是目標人群，那就可以換一換。
高等教育這條路依然可行，像是大學英語四六級、托福雅思考試。圍繞就業難這一現狀也可以拓展目標，公務員考試、司法考試，都是不錯的方向。
我們能想到的解決之法，或許俞敏洪早已著手準備。不久前召開的大學生發展品牌會議，就是圍繞這一中心思想而來。教育只是個模糊的概念，每一個分支都可延伸。
不僅是新東方，其他規模小一些的教育機構同樣可以探探路。如果還是想繼續從事學科類教育，也可以在周一至周五的晚上開班。收入不會很多，至少能維持現狀。
除此之外，也可以考慮教授高中課程。雙減僅是針對義務教育階段，并未對高中生做出限制。很多高中生都愿意通過補課來提高成績，這塊市場還是很大的。
減負是好事，但不等于躺平
為學生減負的口號喊了很多年，終于在今年看到了成效。早已習慣通過補課來提高成績的學生，對此很沒有安全感。雙軌教學實行已久，不是那么容易調整回來的。
雙減政策的教育范文3
“雙減政策”的利弊1：
對于此次政策實施也關注許久。雖然僅僅是《意見》，沒有上升到法律高度，但市場已然風聲鶴唳，外資對于中概股產生恐懼，教育系統，家長學生，對于該意見亦有諸多不解。
這里，我們必須肯定國家對于人口問題，教育減負問題的改革決心和魄力，認識到此次意見的出臺十分不易，對于廣大家長減負作用，也是非常正面的。
然而從我們家長及孩子的角度上講，依然覺得是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業興起的根源說起。
我們能理解，此次《意見》出臺的背景，是我國的人口生育率出現了下降。這是一個國本問題，也是關乎國計民生的重大問題。之前央視調研，影響我國生育率的原因有：房價、教育成本、醫療、養老等。在這幾座大山里，誰是主山，人心皆知。
家長們為什么要補課?是希望孩子成績好。為什么希望成績好?因為考高中，考大學的淘汰率是客觀存在的。所以，廣大家長都希望自己的孩子，能夠擁有更優質的教育資源，從而取得分數上的優勢。如果所有學?？梢越o予同等的、優質的教育資源，滿足學生的學習要求，為什么家長還要去教培?
但是學校并不能給與同樣優質的教學，或者只能給與部分學生優質的教學，個中原因，我想各位看官比我理解的要深刻。
那么我們不看以前，只看現在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子!必須去職業學校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續投入資源培養。
教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的，我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊，但是我有資源，我有力氣賺錢，我有好的私教渠道，為了孩子家長們連命的可以不要，花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可?
有些讀者大概會想：既然公家出臺這樣的政策，勢必也會為不能升高中的孩子想好出路，這里我不多評價，各位看官可以去各大知名招聘網站看看，看看他們的任職要求，看看稍微體面一點的工作要求是什么!大專要求的都鳳毛麟角了!!!各位大大!!考公，考研，考編制????會有他們的份嗎!
在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數的學生和家長不得不去競爭優質教育資源。
僅僅打擊教培機構能解決這種競爭嗎，我認為不能，家長們也如此，我們看一下下面的調研結果：
是的!只要有升學錄取率的存在，學生就一定存在競爭，對于補課的需求就不會改變。這時候如果單方面禁止供給，必然會導致行情漲價——一對一的價格越來越高，學區房越來越貴。此外，地下黑補也會泛濫，徒增家長的經濟壓力。很多學生家長為什么花大價錢去上民辦私立學校?因為學區房越來越昂貴，只能退而求其次，上上輔導班來緩解自己的焦慮。
其實政策里有一條特別好，“積極開展義務教育優質均衡創建工作，促進新優質學校成長，擴大優質教育資源，積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設。"
推行下去勢必會平衡教育資源，讓學期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經推行很久了，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。
最后：最開始底層民眾歡呼雀躍，但緩過神來就會發現，這樣只會讓自己的孩子沒有“出頭之日“。
總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學生，能夠真正的得到減負!更希望教育能實現真正的公平!
“雙減政策”的利弊2：
“一些校外培訓機構違背教育規律和學生成長發展規律，增加了學生課外負擔，增加了家庭經濟負擔，甚至擾亂了學校正常教育秩序，良心的行業不能變成逐利的產業”。
市面上是不是所有培訓機構都違背教育的初心，我覺得肯定不是的;是不是所有的培訓機構都在做制造家長焦慮的事情，我覺得肯定也不是的。
在改革開放初期，國家飛速發展的時候，俞敏洪老師帶著新東方第一批創業的老師給這個社會打了一劑強心劑，告訴年輕人你們是可以靠自己的努力獲得獎學金拿到簽證走出國門，新東方精神照亮了當年一群在絕望中尋找希望的人。
當下很多培訓機構里的年輕老師，在家長和學生的心目中是非常認真且盡責的，因為他們勤勤懇懇做著幫助學生的工作，扮演好公辦教育的補充，通過階段性提高學生的學習成績，多多少少改變一個孩子，多多少少改變一個家庭。
疫情前后，大量資本進入培訓行業，多家機構入駐學習強國平臺可以看出，國家也在觀望資本進入之后是否會推動培訓行業健康發展，但現實情況是：大部分在線機構把錢都花在了商業廣告和獲客補貼上，這顯然扭曲了教育的本真。
《雙減意見》頒布后重創資本信心，股價大幅跳水，大批機構頂著倒閉的壓力，千萬從業人員面臨降薪甚至失業的風險。從某種角度講，這次調整是舉國體制和市場經濟的較量?！峨p減意見》的頒布說明政府在教育這種百年大計的事情上的決心是無比強大的，遠遠高于維護教培行業經濟穩定的需求。
雙減政策的教育范文4
再加上“雙減政策”的落地，學生在校外參加補課機構這條路幾乎被“堵死”了。
雙減政策落地后，補習機構與在職教師都受到了影響
其實“雙減政策”落地后，最直接影響的就是開展了學科類補習的校外培訓機構。
而對于學科內容進行限制后，小的補課機構遇到了無法走出的“寒冬”，不少小企業都倒閉了，像市面上一些大型的培訓機構紛紛轉型，開展素質教育業務。
但是素質教育終究不是剛需，這個市場有多大、發展是否有潛力誰也無從得知，各個轉型的機構都是在“摸著石頭過河”。
除此之外，受到的影響的還有在職的教師。以前很多學生依托于校外培訓機構進行學科的補習，現在將教育的重點轉移到校內，對于學校內任職教師的要求更高了。
首先，對于教師布置家庭作業設定了一定的作業量、完成作業時長的限制，還對作業的批改也進行了規范；
其次，重點班、“火箭班”這類班級也不允許設立，考試的次數也要降低等等，這一系列的規定讓校方和老師要調整原來的教學模式，不少老師表示一時有點難以適應。
不過政策落地以后，不少學生和家長表示在校內學的知識，不足以讓成績得到很快提升，于是部分地區教育部了相關的規定。
江都區教育部一項通知，允許在職教師開啟“補課模式”
揚州市江都區進行了一項新的嘗試，表示允許在職教師進行補課。
但與此同時，面對家長和老師們的詢問，教育部對此也做出了回復，表示：教師確實可以嘗試給學生補課，但前提是得需要滿足3個條件。
【條件一】：要求是無償進行的補課服務
以往確實存在一些教師私下里給學生補課，進行盈利的情況，后來教育事業不斷完善，針對這種現象，對部分違規教師進行可大力的處罰，所以偷偷補課的現象也得到了不小的改善。
而此次江都區教育部允許在職教師補課的首要前提就是“無償”，旨在打造純凈的教育環境，不讓盈利破壞師生關系。
【條件二】：需要提前報備
除此之外，為了進一步確保教師為學生補課的規范性，教師從事補課活動需要提前到有關單位及部門進行報備，便于上級部門對教師補課活動的監督，也是為了規范補課的行為，避免出現“掛羊頭賣狗肉”的情況。
【條件三】：人數需要少于5人
最后，還對于補課的學生人數有相應的規定，每次補課的學生人數最多可以有5人，這也是為了保證達到補課效果，讓學生們獲得更加優質的教育。
教師雖然可以開啟“補課模式”了，但不少人都表示“被勸退”
雖然之前一直被詬病的“教師補課”現在變為合理的了，但不少網友表示擔憂：別說是滿足三個條件才能補課，單單一個“無償補課”就讓很多老師打消補課念頭了。
以前老師私下補課泛濫，在校外開展補課的老師們幾乎都是“金錢驅動”，此項規定下發后，原先熱衷于有償家教的老師，抵觸情緒非常大，甚至把這種情緒帶到了常規工作中，教學變得更懶散了，責任心更弱了。
還有的網友認為：老師也只是一份職業，褪去職業光環后的教師只是需要養家糊口的“打工人”，讓老師們去無償補課，實在是有些難為老師們了。
而筆者認為，網友們的擔憂還是有一定道理的，所以在“教師補課”這條路上，還需要再次探索出一個合理的方式，平衡老師和學生的利益點，均衡發展才能將此件事推動下去。
另外，家長也要正確認識補習這件事，不能將其視為“救命稻草”，一個勁地抓著不放手。
“補習”只能作為外動力，想要孩子成績逐步提高還得激活“內動力”才行
俗話說“興趣是最好的老師”，雖然不能否認補習對學生而言提高成績的效果，但補課并不是最重要的決定因素。
雙減政策的教育范文5
各位老師：
大家好！今天我講話的主題是：落實“五項管理”構建高效課堂，圍繞這個主題講三方面的內容：一、“五項管理”和“雙減”；二、本學年教研主題；三、高效課堂小組建設方案。
一、“五項管理”和“雙減”
最近教育部的“雙減政策”成為家長們關注的熱點，與“雙減政策”一同落實的還有五項管理細則，下面就簡單介紹一下。
雙減政策是指減輕中小學生作業負擔和校外培訓負擔，而五項管理包括手機、睡眠、讀物、作業、體質這五個方面。重點講作業管理和讀物管理。
作業管理：
1.嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性作業。
2.作業總量規定：學校要加強各學科作業統籌，嚴控書面作業總量。確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘；
3.作業布置要求：作業難度不得超過課程標準要求、不得超出學生認知和能力水平，不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業使用。各校要在醒目的地方建立作業平臺。作業要當堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業或課后臨時增加作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業。不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等。
讀物管理方面
學校：在向學生推薦或選用課外讀物時，學校不得違反《出版管理條例》、《中小學生課外讀物進校園管理辦法》及中小學生課外讀物12條負面清單有關規定。
學校圖書館購買課外讀物時，不得違反《中小學圖書館(室)規程》有關規定。
任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。圖書公司、書店、其他社會組織和個人不得進校設點出售圖書。
未經學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T審核把關，學校（教師）不得接受社會捐贈課外讀物。
禁止不良讀物在校內流通。
教師：
嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物，不得以學校、年級、班級或家委會名義組織統一購買課外讀物。
教師不得向學生推薦進校園課外讀物推薦目錄以外的課外讀物。
二、本學年教研主題
以《陜州區中小學校本教研工作指導意見》為指導，以“導學案”為載體，以“導學檢測”進行落實，采用“三段六步”導學方案，結合我校實際研究課堂教學，開展系列賽課活動，探究教學模式，打造高效課堂。
三、高效課堂小組建設方案
學習小組是高效課堂進行的基本單位，它是小組合作學習的組織基礎。小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，促進學生的學習，以團體的成績為評價標準，共同達成教學目標的教學活動。
（一）如何劃分學習小組
1.小組劃分原則
小組劃分應遵循“同質結對，異質編組，組間平行”的基本編組原則，根據學生各自不同的學業成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等方面組成學習能力相當的學習小組，一般以異質為主，使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。
2.具體分組方法
每組6人；按照學生知識基礎、心理特征、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等分為A、B、C三類，6人形成AA、BB、CC的組內成員結構。A類學生稱做特優生，B類學生稱做優秀生，C類學生稱做待優生A、B、C類學生既有個性發展的類似性，又有學習程度上的不同。小組內的基本機構人員設置
（1）正、副組長各一名：正組長主抓全面工作，副組長側重于紀律、衛生等方面的工作。
（2）人人組內科代表：根據學生各科成績的不同，設置組內科代表，每人負責1-2科的作業收交和導學案的批改工作。
3.小組長的作用
每個小組都是一個固定的學習組織，組長要充分揮其組織管理的作用，帶領學生遵守班規和組規，按規定完成各項學習任務，課前組織好導學案和課本的預習，課中組織好各個環節的學習和活動管理，課后跟蹤各項作業的完成情況。
（1）課前準備：要起到提醒、督促作用。提醒組員及時就位、擺放好學習用品、清理好桌面、等待上課。
（2）管理好本組的學科代表、學習對子、師徒關系。要組織、督促他們各施其職。
（3）理解、熟悉課堂各個環節的要求，并切實組織好課堂上的各個環節。
（4）關注組員狀態、落實對組員的過關檢測和幫扶措施。
（二）班級具體的評比要求如下：
1.每節課統計，每天評比，每周小結，每月、每期總結等。要求每個副組長統計出自己組的每個同學一天中參與課堂展示的次數，填寫好表格。根據次數的多少排出名次。參與次數多的同學在第二天晨會上會受到全班表揚，并且積累作為評選月優秀個人的依據。對于參與次數少（或沒有參與）的同學，由組長先了解情況、談心交流，而且這部分同學要自己寫出第二天參與課堂展示的目標，第二天進行跟蹤。對于問題比較大的學生老師要親自了解情況，和學生共同討論解決辦法和擬定目標。通過這種辦法，一個月進行一次大的評比、表彰、獎勵（建議獎勵采取多種形式）。 2.設定各種榮譽稱號（優秀組長、優秀副組長、優秀課代表、展示高手、點評專家等等），全班每周評選一次，設立專欄，貼照片進行公示。同樣累計參選每月的文明稱號的評選。
雙減政策的教育范文6
巨人教育倒閉家長學費怎么辦？ 老牌巨人教育突然宣布關閉，并發表道歉聲明。以下是全部內容：我們遺憾地通知您，巨人學校由于運營困難，將無法在秋季繼續為學生提供教學服務。作為一所有著27年歷史的培訓學校，我們很抱歉，也很遺憾，我們不能履行對每個人的承諾。因為很多原因，我們也怪自己不能滿足家長的退款要求。
本著對家長和學生負責的態度，我們聯系了很多優秀的培訓機構提供課程，并通過第三方機構協調了很多資源。我們希望利用這些課程和資源，幫助巨人學生轉化為消耗的學費，減少家長的損失，希望得到大家的理解。
此外，巨人的核心管理團隊將繼續堅持下去，處理好父母的問題。由于人手不足，無法在原校區安排線下咨詢，但我們采取了多種方式接待家長，確保家長能聯系到我們。請充分考慮我們提供給大家的選擇，盡量減少您的損失。
