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紀檢專題匯報范文1
（佛山科學技術學院 體育學院，廣東 佛山 528200）
摘要：以佛山科學技術學院社會體育專業特色建設為例，從確定擬建特色專業、確定專業特色、創新專業建設理念三方面探索特色專業建設的戰略規劃。并從制定與優化特色化的人才培養模式、加強課程建設、構建實踐教學體系、建設與專業方向相適應的高水平師資隊伍4個方面介紹了優化教育資源配置的教育實踐。
關鍵詞：社會體育專業；專業特色；地方院校；健身保健
中圖分類號：G807.01文獻標識碼：A文章編號：1672-268X（2015）01-0082-04
Establishment of Social Sports Major in Local Colleges
WANG Gangjun
（Sport Dept.， Foshan scientific Technology College， Foshan 528200， China）
Abstract： Using establishment of social sports major of Foshan Scientific Technology College as the example， the paper discusses the strategic plan from the perspectives of featured major， major features and creative major establishment. The paper also introduces the educational practice of perfection of educational resource allocation from the perspectives of design of talent development mode， improvement of curricular construction， establishment of practice teaching system and talented teachers oriented to major.
Key words： social sports major； major feature； local college； keeping health
隨著我國社會經濟發展對各類人才的需求，20世紀90年代初，我國在高等院校設置了社會體育專業，開始培養本科社會體育專業人才。經過近20年的發展，我國有216所高等院校招收社會體育專業本科生，成為5個體育本科專業中發展最快的專業。然而，規模的迅速擴大，也帶來了人才培養質量的各種問題，專業設置雷同，人才培養規格與社會需求脫節，課程內容趨同于體育教育專業，致使社會體育專業特色不明顯，阻礙了社會體育專業持續穩定地向前發展。而佛山科學技術學院社會體育專業建設經過專業結構調整，選擇了健身保健方向為社會體育專業特色建設的突破口，形成了對社會體育專業特色建設的思路和建設路徑，取得了一定的成效。
1特色專業建設的戰略規劃
1.1確定擬建特色專業
地方院校確定擬建特色專業的依據來自院校自身實際與社會需求兩個方面。從佛山科學技術學院自身來看，學校的辦學定位和專業建設的實際規定了特色專業的選擇范圍。佛山科學技術學院是一所綜合性本科院校，地處珠三角腹地，全校有13個二級學院，包括理、工、農、醫、文、經濟、師范、體育等54個專業。學校的辦學定位是立足佛山，為珠三角地區培養社會經濟所需的各類應用型專門人才。社會體育專業于2004年開始招生，初始只有現代安保專業方向，后來增加了社會體育營銷與管理方向和體育教育方向。
然而，從社會需求來看，當時的佛山科學技術學院社會體育專業與全國其他社會體育專業辦學院校一樣遇到畢業生就業難、在校生學習目的迷茫的問題，這些問題嚴重地阻礙了社會體育專業的生存與發展。在經過陣痛期之后的2007年，本課題組通過“珠三角社會體育專業人才需求的市場調查”課題立項，根據國務院頒布的《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要（2008—2020年）》，依托廣佛同城化下的經濟社會發展，認為體育健身娛樂業將成為珠三角在新一輪改革發展中體育產業的主導產業。
與此同時，通過調查發現，當時珠三角人均GDP已超過10000美元大關，超過中上等國家收入水平標準，提前進入小康經濟社會，為體育健身產業的發展提供了廣闊的發展前景。由于大眾健身消費需求不斷提高，健身房新開店面積快速增長，健身企業為了提高增值服務而向客戶提供“一對一”的私人教練課程，需要受過健身專業訓練、技術精湛并具有良好服務意識和教育背景的私人教練員。
大量調查研究證明，社會體育產業市場需求量最大的是健身技術指導和保健養生服務的技術人才。學院領導根據各方面的實際情況確定，將培養健身與保健技術指導的“應用型”復合人才作為社會體育專業建設的特色專業。
1.2確定專業特色
首先要在專業方向細分的基礎上進行專業方向選擇。專業方向選擇要根據人才市場需求現狀和發展趨勢，以能夠充分發揮自己的教學資源和比較優勢、能夠有效利用外部環境中的有利因素和發展機遇為原則，在充分論證的基礎上確立，還要充分掌握相關院校專業建設情況，尋找差異點，然后根據自己的辦學實際，確定專業特色。
從佛山和珠三角地區的社會經濟發展對社會體育的影響來看，人們對體育健身的消費意識和需求與日俱增，健身教練、健康管理師、康復訓練師、按摩師這些新生職業以其精湛的技術和良好的服務被人們接納，具有巨大的市場需求和廣闊的發展前景。
再從自身的教學資源來看，早在1993年，佛山科學技術學院已經是廣東省首批將“健身健美”選項課列入大學體育課程的高校，并組建大學生健美隊分別參加了廣州和佛山的健身健美錦標賽，均取得優異的成績。專業教師方面擁有健身健美、保健養生、推拿按摩和臨床醫學的師資力量，如果通過優化組合，可以組建成一支健身與保健相結合的優秀教學團隊。
與此同時，在專業方向的選擇方面，佛山科學技術學院決定與廣東省乃至華南地區其他院校的社會體育專業進行錯位發展。因此，從自身具備的辦學條件，如場地、實驗室、教學設施和專業教師隊伍，到外部環境的市場需求，在可行性論證的基礎上，于2008年在學校進行專業結構調整的過程中，確定了“健身保健方向”作為社會體育專業特色來建設，其人才培養目標定位面向商業健身房的健身私人教練和保健養生與康復中心的保健按摩師和康復訓練師。
1.3創新專業建設理念
佛山科學技術學院的辦學定位是立足佛山、服務地方社會經濟建設，那么，社會體育專業建設就必須依托佛山地區經濟結構轉型升級的大背景，主動對接地方經濟，尤其是社會體育產業的發展方式而進行專業結構調整，以健康服務業人才需求為導向，著力培養適應健身和保健行業的“應用型”技術人才，并通過制定具有專業特色的人才培養計劃，真正做到“寬口徑，厚基礎，重實踐，強能力”為內涵的專業教育和以“創業創新，成人成才”為目的的素質教育。按照2009年7月教育部頒布的《全國高等學校社會體育本科專業指導性專業規范》和廣東省構建現代體育產業體系的要求，針對社會體育專業健身保健方向培養健身私人教練、保健按摩師和康復訓練師職業崗位的專門人才，使學生成為會講、會示范、會經營、懂管理的社會體育現代化“應用型”復合人才。
2優化教育資源的配置
2.1制定與優化特色化的人才培養模式
根據健身保健專業方向的人才培養目標，以健身和保健行業對職業崗位人才需求為依據，明確人才培養目標定位在健身私人教練、保健按摩師和康復訓練師“三位一體”復合型人才的培養方案。專業特色體現在課程設置和培養方式方法上，針對健身和保健行業職業崗位提出專業基礎知識和基本技能的要求：一是為了培養學生的營銷能力和增肌、減肥的技能能力，開設了健身房管理與會籍營銷、健身運動處方、運動營養學、健身健美專項訓練等實踐課程；二是為了培養學生保健養生臨場技術運用中的養生調理、推拿按摩、健康管理實踐操作能力，而開設了體育保健養生技法、人體測量與評價、保健推拿專項訓練以及各種實驗實踐課程。在課程考核方面，注重學生對專業理論基礎知識和實踐技能運用掌握程度的評價，尤其著重對其專業技術實踐操作能力進行考核。
與此同時，在培養方式方法上，根據人才培養規格，將健身企業的職業能力培訓方法通過改革后引入課堂，運用“一對一”情景模擬、“案例”教學方法來激發學生的求知欲和學習潛能。運用參加專業性的競賽機制，引導學生建立自覺性的自我體格修塑目標，并在專項訓練過程中，從自身身體訓練中掌握增肌、減肥的專業技能。
2.2加強課程建設
專業是課程的有機結合，因此，以健身健美和保健養生構成的課程體系建設是健身保健專業特色建設的基礎與關鍵。建立了課程調節機制，通過課程的優化組合淡化專業控制、突出健身保健專業特色，提高人才培養的靈活性和針對性，從而進一步提高“應用型”人才的培養質量。根據健身私教、康復訓練師、按摩師的人才培養目標和實際需要，依據社會體育產業發展和健身行業、保健養生行業的職業崗位能力標準所包涵的知識、技能和職業素養要求，組合專業課課程教學進程計劃（不包括學科基礎課程）（見表1、2）。
2.3構建實踐教學體系
構建與人才培養規格相適應的實踐教學體系，大力培養學生創新精神與實踐能力，從而提高畢業生就業的核心競爭力，建立了“課內外+校內外”一體化、“實訓+競賽”一體化、“專業兼職”、“導師制”人才培養模式、“3+1”人才培養模式等5個層次的實踐教學體系。
（1）“課內外+校內外”一體化。實踐教學著重在于培養學生行業所需的專業技能能力，如健身健美動作技術的講解示范能力，推拿按摩技法、健身運動處方的臨場操作能力等，通過課內教師演示、學生模仿練習，再到課外由學生在校內實驗室、健身房進行自我訓練與操練掌握基本技術，然后通過每學期2～4周到健身企業、體測中心、功夫推拿等場館的實訓見習，遞進式循序漸進地熟練掌握健身和養生保健的基本技術。
（2）“導師制”人才培養模式。從第1學期第10周開始，學生必須采用導師制進行課余訓練，實行師生雙向選擇，每周訓練3次，每次2小時，每生每學期計3學分，實施時間為第2～6學期。
（3）“實訓+競賽”一體化。在校外完成實踐教學，通過“院館合作”協同育人平臺和參加專業競賽激勵機制，培養學生職業崗位需要的專業能力。實訓是教學計劃中安排每學期2～4周，3人一組，利用課外下午4點半～晚上9點半或周六、日到健身俱樂部針對私教指導、運動處方、會籍營銷、健身房管理等專題，在企業導師指導下的臨場訓練。
競賽則是通過選拔進入學院代表隊參加健身健美、排舞、舞獅比賽。目前，佛山科學技術學院健美隊是華南地區唯一一支可以常年參加健身健美專業比賽的大學生隊伍。
龍獅隊于2013年9月參加了“廣東省傳統南獅大賽”，取得1項銀獎和2項銅獎。健身操隊于2013年10月參加“廣東省千萬人群廣場健身排舞大賽”，取得二等獎、優秀組織獎和體育道德風尚獎。
（4）“專業兼職”。是學生為了提早進入實習鍛煉，在第三學年開始，利用課外下午4點半至晚上9點半和周六、日時間到健身房從事兼職私教工作，可以一邊在學校學習專業基礎知識，一邊在校外健身企業進行有償實踐學習，這類學生往往學習目的明確，社會同行對其評價較高。
（5）“3+1”人才培養模式。即前3年在校學習，最后1年在健身俱樂部或保健養生中心頂崗實習的教學實踐。這一年，學生在職業崗位上進行實習再過渡到入職，期間需要完成畢業論文或畢業設計，此階段是在行業企業導師指導下進行臨場對客技術服務，是對口入職崗前培訓的適應過渡期?！?+1”人才培養模式的特點是加強了對口職業的實踐教育，近年來被許多院校廣泛采用。
2.4建設與專業方向相適應的高水平師資隊伍
課程特色決定了專業特色，而開設的特色課程必須由高水平的師資隊伍來完成。目前我國高校已經設置社會體育專業的院校普遍缺乏與社會體育相適應的師資力量，尤其缺乏社會體育和健康服務產業領域技能型、操作型師資，這也是由于我國長期以來對體育專業人才培養重點放在體育教育專業方面，忽略了社會體育專業師資的培養。盡管社會體育專業在我國發展了近20年，但目前大部分的社會體育專業師資、尤其是術科教師原來是從事體育教育專業的教學工作，缺少對新生健身項目的了解。而近年來充實到高校社會體育專業師資的新生力量又大多是理論課教師，了解當今社會新生健身項目的教師則極少。
佛山科學技術學院社會體育專業健身保健方向的教師團隊建設，主要是由健身健美和保健養生兩類師資組成，按行業的人才規格要求先設置課程后配備教師的原則，通過制定和完善師資隊伍建設規劃，積極引進人才與外出進修相結合，提高教師隊伍的整體素質，打造教學和科研綜合水平高、結構合理、素質優良的特色專業教學團隊。推進教學名師建設，推動高職稱、高學歷、教學與科研水平突出的教師在人才培養中發揮引領、帶動、示范作用。著力建設特色專業教學團隊，突出健身健美和保健養生技術緊跟行業崗位規范，鼓勵專業教師各盡所長擔任社會職務，這有利于教師的教學工作更好地與社會需求相適應。在人才引進和配備上向特色專業傾斜，努力促進教師理論與實踐素質的提升，加強專、兼職教師隊伍建設，推動學院與企業協同創新育人平臺的“院館合作”，共同開展教師業務培訓工作。
參考文獻：
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紀檢專題匯報范文2
第一條本制度適用范圍為市X局班子成員，各處室及X中心、X中心單位負責人。
第二條專題會議召開時間：年初召開局系統干部大會，每半年召開一次匯報會，定期召開干部選拔任用及監督工作領導小組會議、干部監督工作聯席會議。
第三條會議主要任務
1.年初局黨組召開局系統干部大會，對市X局落實全面從嚴治黨主體責任作出全面安排部署。
2.局黨組每半年召開一次工作匯報會，聽取班子成員和各處室及X中心、X中心落實全面從嚴治黨主體責任情況匯報。
3.適時召開專題會議，研究解決落實全面從嚴治黨主體責任工作中出現的新問題，及時作出部署安排。
4.定期召開有各處室參加的干部選拔任用工作領導小組會議，及時研究干部選拔任用及監督等工作。
紀檢專題匯報范文3
現在開會。這次全市紀檢監察宣傳教育工作座談會是一次十分重要的會議。市紀委十分重視這次會議。會前，市紀委常委會專題聽取了紀檢監察宣傳教育工作匯報，對這次會議的召開提出了具體要求。會議的主要議題是傳達省紀檢監察宣傳教育工作座談會議精神，總結我市20__年的反腐倡廉宣傳教育工作，部署今年工作。
參加今天會議的有各縣（市、區）紀委分管宣教工作的副書記，各縣（市、區）紀委宣教室主任以及市直有關單位分管紀檢監察工作的領導。
今天上午有三項議程?，F在進行第1項議程，請市紀委副書記__*同志講話；
……
下面進行第2項議程：分組討論__書記的講話；
……
下面進行第3項議程，對各縣市區紀委報送的目標考評資料進行觀摩。
……
今天上午的議程進行完畢，下午2：30分繼續開會。
我們繼續開會。下午的會議議程有三項，下面進行第1項，由市紀委宣教室主任__同志宣讀表彰決定；
……
下面進行第2項，為先進單位頒獎，首先頒發“20__年度全市紀檢監察宣傳教育工作先進集體”，請__、__上臺領獎，請__、__上臺領獎。下面頒發“20__年度全市紀檢監察宣傳教育專項工作先進集體”，請__、__上臺領獎，請__、__上臺領獎。由于時間關系，先進個人及其它獎項在會議結束后各單位負責人到會務組領取。
……文秘站網-
下面進行第3項，部分單位作經驗交流。順序是：__*、__*、__*。其他單位的經驗材料作書面交流。首先請__上臺，__做準備，請__上臺，__做準備。
……
同志們，今天會議的各項議程全部結束了。我們傳達了省紀檢監察宣傳教育工作作談會議精神，安排部署了20__年全市工作，表彰了20__年度紀檢監察宣傳教育工作先進集體和個人，市紀委副書記____同志作了重要講話,部分單位把去年工作中好的做法進行了交流。會議時間雖短，但內容豐富，安排緊湊，與會同志集中精力參加會議，提高了認識，統一了思想，明確了任務，達到了預期目的。特別是__書記的講話，以科學發展觀為統領，從構建社會主義和諧社會的高度，深刻闡述了做好新時期反腐倡廉宣傳教育工作的極端重要性，具有很強的理論性、實踐性和指導性，對做好全市當前和今后一個時期的反腐倡廉宣傳教育工作，提出了全面具體的要求。希望同志們認真學習，深刻領會，結合工作實際，抓好貫徹落實。關于這次會議的精神的傳達貫徹，我再強調以下幾點：
1、要深入學習貫徹這次全市紀檢監察宣傳教育工作座談會議精神，充分認識建立健全懲治和預防腐敗體系過程中教育的基礎性作用。各級紀委和市直各有關部門要把紀檢監察宣傳教育工作同黨風廉政建設和反腐敗的全局工作緊密聯系在一起，把紀檢監察宣傳教育工作和黨委宣傳工作一起部署，融入到反腐倡廉全局工作中去，以全新的思維、全新的理念，高度重視、努力做好新時期的紀檢監察宣傳教育工作。特別是縣（市、區）、市直單位的主要負責同志，要親自過問、研究、部署、檢查紀檢監察宣傳教育工作。
2、要及時傳達貫徹這次全市紀檢監察宣傳教育工作座談會議精神，認真研究部署本地、本部門的紀檢監察宣傳教育工作。回去后，要抓緊時間，盡快向紀委常委會和單位領導班子專題匯報會議精神。
3、認真組織紀檢監察宣傳教育干部深入學習會議精神，特別是書記的報告。
4、要結合本地、本單位工作實際，研究提出貫徹落實的具體措施和要求，逐項逐條抓好落實?？h市區要在4月25日前召開座談會傳達本次會議精神。
5、要把貫徹落實情況及時報市紀委宣教室。
同志們，今年的工作任務和目標已經明確，我們要以全省紀檢監察宣傳教育工作座談會在我市召開為契機，以省紀委領導對我市黨風廉政宣傳教育工作的充分肯定為動力，進一步解放思想、振奮精神，與時俱進、扎實工作，努力開創我市紀檢監察宣傳教育工作新局面！
紀檢專題匯報范文4
一、黨風廉政建設和反腐敗工作安排、單位主要負責人履行第一責任人情況
我局黨組將黨風廉政建設工作列入黨組重要議事日程，認真落實“一崗雙責”，局黨組成員在抓好本職所分管業務工作的同時認真抓好自己職責范圍內的反腐倡廉建設。年初，以羅糧發[20__]23號文件制訂印發了《羅江縣糧食局20__年黨風廉政建設和反腐敗工作安排意見》及工作責任分工，并下發下屬國有糧食購銷企業。進一步落實了局長、副局長、黨組成員及科長在黨風廉政建設中的責任，明確凡涉及糧食系統內黨風廉政建設和反腐敗工作，由主要領導親自部署、親自過問、親自協調、親自督辦，形成了主要領導負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，一級對一級負責。20__年3月30日，在中心組學習會上，與下屬各企業簽定了20__年黨風廉政建設和反腐敗工作責任書。
二、廉政風險防控管理工作推進情況
按照上級有關安排，我局廉政風險防控工作安排縣上統一的日程安排，正有序進行。于20__年1月21日，召開了全縣糧食系統廉政風險防控管理工作動員會。成立了以局長陳爾平任組長，紀檢組長宋建酈任常務副組長的工作領導小組。制定了縣糧食局廉政風險防控管理工作實施方案。并下發下屬企業。1月27日，由局長陳爾平同志為全局干部職工上廉政課，舉辦“腐敗風險預警防控工作知識專題講座”。2月22日，糧食局副局長、紀檢組長宋建酈同志組織機關全體職工認真學習了廉政風險防控管理工作《輔導讀本》、《廉政準則》、《紀律處分條例》、《黨政領導干部問責暫行規定》等相關知識。目前，機關各股室、個人認真根據各自崗位，對權力進行了認真清理，匯總填寫《廉政風險防控管理權力清單登記表》，確認權力清單。下一步進行風險點的查找等工作。
紀檢專題匯報范文5
近年來，**縣從健全制度、強化措施入手，不斷加強領導職數管理，領導干部配備工作步入規范化軌道。
一、科學設置領導職數。縣直機關各部門機構行政領導一般配2至3名，任務較重、編制較多的部門可以增加1名副職；二類鄉鎮領導職數設置9名、三類鄉鎮領導職數設置7名。縣委在配備各鄉鎮和縣直機關領導班子時，堅持在規定的領導職數內調整配備領導干部，并注意做好以往超配領導干部的消化工作。近幾年來縣直機關共消化超配科級領導干部80名；20年鄉鎮換屆時，21個鄉鎮共消化超配領導干部55名，同時政府工作部門已不單設黨組書記（局長非黨的除外）。
二、嚴格執行領導職數審批制度。各鄉（鎮）、縣直各單位需要增加領導職數必須通過縣編委會集體研究確定，并按規定上報市編辦審批，從而控制了亂設職數的源頭。
三、切實加強干部調配管理?？h委在調配干部時，有效地發揮了編制“龍頭”作用。一是調配干部必須空編空崗。黨政機關、事業單位調配干部，必須在核定的人員編制和領導職數限額內進行；二是調配干部必須取得用編許可。黨政機關和參照管理的事業單位補充工作人員，必須符合國家人事政策規定，在機構編制部門審核有余編的情況下，才能按程序進行調配工作；三是由編制、組織部門定期核對領導職數和實配領導情況，做到心中有數，及時為縣委調配干部提供依據。
四、健全部門協調機制。編辦、組織、紀檢等部門明確分工，完善責任，健全部門協作配合機制。每次干部調整前，縣編辦對全縣各鄉（鎮）、縣直各科級行政事業單位領導職數應配、已配、超配或空缺等情況進行認真摸底，及時向縣委主要領導及組織部門進行專題匯報，為縣委主要領導和組織部門當好參謀。組織部門擬制領導干部配備方案，嚴格執行機構編制部門核定的領導職數限額，在縣委研究干部問題前，必須先向縣委領導和常委會匯報領導職數的空缺情況。紀檢監察部門對領導職數和干部管理工作進行監督，防止違紀、違規行為的發生。自2007年以來，縣編辦會同縣紀委（監察局）、縣委組織部等有關部門定期對全縣領導職數管理情況進行聯合檢查，對新出現的超配問題及時予以嚴肅查處。
紀檢專題匯報范文6
今年以來，全區60余名紀檢監察干部組成了10個工作組，先后走訪機關、農村、學校、企業60余家，發放調查問卷20__余份，對全區機關作風和效能建設中存在的突出問題進行認真調查了解和處理，切實優化發展環境、提高機關效能，認真解決群眾反映強烈的突出問題，切實發揮紀檢監察機關在推動科學發展、轉變發展方式、加強社會管理、維護和諧穩定等方面的有效作用，為活力__、魅力山城建設保駕護航。
__區始終堅持把紀檢監察工作放在經濟社會發展全局中來認識和把握，建立健全紀檢監察機關牽頭、職能部門參與的定期檢查和專項督查制度。堅持圍繞中心、服務大局，切實加強對上級和區委、區政府重大決策部署的監督檢查，出臺了《20__年執法監察工作要點》，確定保障性安居工程、節能減排和環境保護、改善和保障民生等20項重點監督檢查項目，做到工作項目化，項目具體化。在城鄉低保集中檢查工作中，通過查檔案、聽匯報、入戶查、訪鄰里等方式，切實掌握低保戶真實情況，現已對10個鎮街、開發區隨機抽取的44個村150余名城鄉低保戶進行了入戶檢查，發現問題6項，提出監察建議6條，有效防止了收入超標仍舊領取低保、“人情保”、“關系保”等現象的發生。
__區始終堅持把改進作風、提高效能作為紀檢監察機關的重要任務，著力建設“效能__”。積極搭建作風效能建設載體，開展了作風效能建設公開承諾活動，借助電視、報紙、網絡、“行風熱線”等媒體，組織73個部門和單位進行公開承諾，接受社會監督。同時，加強效能檢查，建立健全群眾訴求快速解決機制，建成網絡投訴系統，拓寬投訴受理渠道，嚴肅查處行政不作為、慢作為、亂作為等行為，上半年共受理群眾投訴25件。
