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藥劑學的意義范文1
【關鍵詞】藥物研發；藥物代謝動力學；意義
藥物代謝動力學主要是指利用數學處理的方法，對藥物或者其他外源性的物質在人體中的動態變化進行定量描述，進而研究人體對藥物的吸收、分布、代謝以及排泄所產生的毒理學和藥理學意義。目前藥物代謝動力學已經滲入到了藥物治療學、生物藥劑學、毒理學等多門學科中，貫穿于藥物的研發，成為了現今藥物深度研究的一個重要標志。
1、藥物代謝動力學在藥物研發中的應用
1.1、藥物代謝動力學應用于新藥發現
藥物在具備低毒副作用以及良好藥效的同時應該具備較好的藥動學的性質，比如：生物利用度和吸收好；中度的蛋白結合率；良好的溶解度；在體內的代謝物毒性低或者無毒等等。因此在新藥研發的過程中，需要考慮藥物在體內的藥代動力學參數，并且對藥物結構可能會對參數產生哪些影響進行分析，找出代謝和結構之間的規律，進而為化合物的結構優化和設計提供指導性的意見。
1.2、藥物代謝動力學應用于藥理學的研究
藥物必須要到達靶部位，并且保持一定的濃度，和作用的部位結合產生藥物-受體相互作用才能夠產生應有的藥理效應。藥理作用的強弱和作用部位期藥物濃度密切相關，例如速尿利尿劑，其作用的強度和Na+排出量、尿流量、血藥濃度有著線性關系；水楊酸在體內達到50-100mg/L時具有鎮痛作用，濃度大于250mg/L時具有抗風濕的作用，濃度在350-450mg/L時具有消炎作用；當濃度大于500mg/L時會出現毒性副作用；當濃度在1600mg/L-1800mg/L時會導致患者中毒死亡。通過藥物代謝動力學的研究可以對藥物的藥理作用進一步地研究，從而知道藥物在臨床上的用藥。
1.3、藥物代謝動力學應用于制劑學的研究
好的藥物劑型是安全、有效、均勻、穩定的，利用藥物代謝動力學能夠有效地篩選和評價藥物的急性，從而幫助臨床合理地用藥，確保臨床用藥的安全。靶向制劑、緩控釋制劑現在已經成為了國內外研究的熱點，他們都具有維持藥物有效的濃度、減少用藥的次數、降低藥物的毒副作用、將藥物靶向到作用部位的有點，利用制劑的藥物代謝動力學研究，我們可以對藥物的各種劑型進行評價，觀察其是否達到了預期的目的。
1.4、藥物代謝動力學應用于中藥現代化的研究
中藥現代化的一個非常重要的組成部分便是中藥復方的藥物代謝動力學研究，其主要是對中藥的單方、組分、活性成分以及復方在人體內的排泄、代謝、分布、吸收等動態規律進行研究，通過代謝動力學的研究有利于對方劑的組成、某些中藥其作用機理進行闡明。中藥復方中的每一味藥其本身就是一個復方，通過多靶點、多環節、多途徑進行協同作用，而真正起作用的藥物可能不一定是存在于單味藥或者中藥復方中的化合物，極有可能是其在人體內經過代謝后所轉化的新化學物質。因此通過動力學的研究能夠認識到真正起作用的化學物質，能夠闡明活性成分在人體內代謝、分布以及吸收全過程所發生的化學變化。
1.5、藥物代謝動力學應用于毒理學研究
與毒性試驗結合，利用藥物代謝動力學能夠對不良反應發生的規律以及藥物的毒性進行探討。藥物毒代動力學是臨床試驗于非臨床試驗之間的紐帶，主要是找出比較全身毒性、暴露和毒代動力學數據于時間的關系。利用毒代動力學可以闡明重復給藥對代謝過程的影響；闡述毒性試驗條件之下全身暴露和毒理發現之間的內在聯系；可以用于對在試驗中藥物毒理學發現或者改變的解釋，從而為臨床前的毒性試驗提供依據；通過對代謝產物的研究以及揭示出毒性的作用機制。
1.6、藥物代謝動力學應用于臨床用藥
藥物代謝動力學的研究主要是為了對藥物在體內的吸收、分布、代謝、排泄規律進行闡述。因此其首先要研究的就是比較在動物體內和人體內的代謝物是不是一致；其次是對于在人體內產生的活性代謝產物也應該進行藥物代謝動力學的研究。利用藥物之間相互作用的動力學研究，闡述在相關適應癥治療的條件下，藥物之間的相互作用對藥物在體內代謝動力學規律的影響。上述研究是為臨床制定合理的用藥方案提供依據，同時也是為了能夠對藥物的毒性反應提供合理的預測。臨床給藥方案在設計的過程中，多劑量的給藥間隔時間以及藥物的劑量都需要在藥物代謝動力學的基礎上進行設計。若是給藥劑量太少，則藥物無效；若是給藥劑量太大，則可能會引起中毒；若是給藥間隔時間很短，則很容易造成藥物在體內蓄積；若是給藥時間間隔過長則體內藥物的有效血藥濃度不能維持。
2、展望
在藥物研發的過程中藥物代謝動力學的地位越來越重要，在藥物研發的各個階段都應該進行多學科間的綜合討論以及相關信息的反饋，通過研究深入地認識藥物在體內的吸收、分布、代謝、排泄過程，從而闡述藥物的安全性與有效性，幫助臨床合理用藥，預防不良反應，指導醫師正確用藥。
【參考文獻】
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藥劑學的意義范文2
關鍵詞:培養機制;藥學導師;建設與反思
進入21世紀以來,我國研究生教育和辦學規模迅速擴張,但伴隨著培養規模的急劇擴張,研究生培養質量日益成為關注的焦點。繼2003年以來,國家在一部分高校進行了各種碩士研究生培養試點工作。然而,我認為研究生培養機制的改革絕不僅限于學制和培養經費的改革,它應該涉及到培養過程的方方面面。那么,發展了半個多世紀的藥學教育模式,究竟哪些是藥學專業研究生的培養機制?其內涵和外延是什么?
一、藥學專業研究生創新意識培養機制的涵義
本世紀是充滿競爭、變革和創造的時代,科學技術快速發展,日新月異。世界各國不斷調整自己的教育體系和目標,把培養創造性人才作為增強國際競爭力和發展國家經濟的重要手段,創新教育已成為世界范圍內教育改革的焦點和核心。
創新這一概念最早源于美籍奧地利經濟學家約瑟夫·阿羅斯·熊彼特的“創新理論”,他在1912年首次使用了創新(innovation)一詞,并將之定義為在新的體系里引入新的組合。從廣泛的意義上講,創新就是人類在認識、改造自然和社會,完善自身的過程。社會的發展、進步離不開創新。藥學的發展與從事醫藥學人員的創新能力息息相關,也是我國醫藥科技發展對藥學專業技術人才素質的客觀需要。在教學和實驗過程中進行創新教育,是培養學生創新能力的基本途徑。研究生創新意識的教育基本任務之一是為社會培養藥學高層次人才。因此,培養具有創新意識的藥學研究生,需要教育者在一定的教育思想的指導下、按照藥學專業的培養目標,通過某種良好的環節影響受教育者,以使受教育者掌握培養內容、形成既定目標所規定的某種超乎規格人才的活動和過程。如果說培養什么樣的藥學人才涉及培養目標問題,那么怎樣培養人才則涉及培養機制問題。
藥學研究生培養機制,我認為是這樣的:在醫藥學研究生培養目標的指導下,在研究生培養的活動中,所涉及到的培養要素和培養環節,以及它們之間的相互關系及其運行方式的總和。大家知道,育人是一個十分嚴謹的系統工程,特別是培養醫藥學專業人才更是十分繁瑣的偉大工程,因為它涉及到生命的意義,所以在這個系統中的各要素、各環節的相互關系和運行方式是以一定的規則來規范的,這種規則本質上應當符合人才培養的客觀規律,表現為培養理念、培養方針、培養政策以及所制定的具體實施層面的培養辦法與相關規定都是很客觀、很實效的?？傊?醫藥學研究生的培養機制就是以提高研究生的教育質量為目標,合理配置研究生教育資源,激發研究生導師和學生的主觀能動性,培養研究能力強、知識結構活性充足、思維的開放性大、善于發現問題的創新研究生的活動機制,是讓這一培養活動得以運轉而采取的工作方式。
二、創新研究生培養機制體系的構建因素
培養要素指的是構成研究生培養活動的基本要素,筆者認為主要包括培養目標、導師、研究生、培養內容與培養條件。
(一)培養目標是指研究生培養機構對研究生質量標準或培養規格的要求。在宏觀層次,國家已經進行總體描述;在中觀層次,各級各類培養機構依據專業特色、學科特點以及社會對不同人才的需要制定各自的培養目標;在微觀層次,就是每個研究生的培養問題。這三個層次的培養目標是統一的,以宏觀目標為導向、中觀目標為支撐、微觀目標為基礎,最終構成了研究生培養的目標體系。為此,藥學碩士研究生的教育要拓寬本專業的知識面,面向醫藥建設事業的主戰場,依據藥學專業特點和社會發展對醫藥學的不同要求,培養出適應我國社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展專業人才。
(二)在各專業的研究生培養中,教育者為研究生指導教師簡稱導師,受教育者為研究生,兩者之間存在培養與被培養的關系,是培養要素中不可缺少的人的因素。如果說培養目標、培養內容和培養條件是相對比較客觀的要素的話,那么,作為導師和研究生就是培養要素中最能發揮人的主觀能動性、最能體現“以人為本”特性的要素。畢竟導師是培養研究生的執行者和第一責任人,需要他能夠激發自己的研究生的強烈進取精神,從而獲得創新性成果。假如對于那些沒有特別興趣、專業水平有限的學生,導師要能采用有效的教學方法、高明的策略培養其研究興趣。一方面,可用自己的親身經歷和前輩大師的創新經歷去啟發、引導研究生,讓他們明白醫藥科研的重要性,逐步培養研究生的研究興趣。另一方面,應當加強師生之間的互動,導師應該依據科學發現的規律,在各個環節加以指導,從中發現問題,提出質疑。同時,鼓勵師生間的學術交流,鍛煉研究生的創新思維能力,營造吸引研究生積極投入科研的環境,努力創造寬松、自由的學術氛圍,激發研究生強烈的求知欲望和研究興趣。所以說:一個好導師是決定培養是否能夠培養創新型人才最為關鍵的要素,其作用的發揮是通過導師和研究生之間的互動、和諧發展而實現的。
教育部教育發展研究中心主任張力認為,創新人才培養開發機制,應當堅持面向現代化、面向世界、面向未來,充分發揮教育在人才培養中的基礎作用。國內外研究生教育的經驗表明,培養研究生創新能力應為教育教學的核心。對此,藥學專業的研究生從事的科研活動就是要運用藥劑學、藥物化學等科學方法去從事藥品供應管理、臨床合理用藥、藥品制劑生產、藥品質量檢驗等方面的研究,從中獲得新發現、新成果。在藥學科研實施階段,導師指導研究生通過科研實踐來培養研究能力或實踐能力。通過周密的實驗設計、規范的實驗操作、敏銳的實驗觀察、準確的實驗記錄以及深入的結果分析,得出科學的研究結論。
(三)培養內容是教育者用來作用于受教育者的影響物。藥學專業研究生培養重點是使其掌握藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析、有機化學、無機及分析化學、儀器分析、物理化學、生物化學、微生物與免疫學、細胞生物學、人體解剖生理學及實驗等方面的基礎理論、基本知識和基本實驗技能;在藥學專業研究生培養中,往往是通過一定的教育方法和手段作用于研究生,并最終內化在研究生自身的思想品德、藥學知識技能、醫藥學科研創新能力上。
培養內容不僅僅體現在專業課程教學和課題研究等環節中,也體現在導師自身所擁有的知識、經驗、言談舉止、思想品質和科研作風中,以及日積月累所形成的大學精神和大學文化等隱性環境中。也就是說,研究生創新意識的培養與教育教學內容的深度、廣度、前衛息相關,也與導師的知識面、科研進取心以及科研態度密不可分。
(四)培養條件是培養要素中物的因素,指的是用于研究生培養的各種物質資源(如培養經費、培養設施和培養環境等)和承載著培養內容的信息資源(如圖書館、知識數據庫等)。培養經費是培養條件中最重要的資源,是形成其他一切資源的本源,也是藥學研究開發必不可少的因素。除此之外,還要有健全的藥學服務體制,以滿足藥學研究所需要的服務要求。比如國外已有先進的管理軟件,而我國藥學管理很多仍然是傳統管理,根本無法滿足和適應藥學發展的需要,已經大大落后,我們應對藥學服務增加投資,增添必要的設備。
三、創新型研究生培養模式的環節分析
藥學專業研究生的培養活動是一個動態的過程,是圍繞合格醫藥學專門高層次人才培養的流程而進行的,而培養流程由培養環節連貫而成。從各類研究生的培養過程來看,可以概括出研究生培養的五大環節,即選擇培養對象、制定培養計劃、課程教學環節、科學研究環節、質量保障環節,這些環節本身又是一個子流程,包括一些關鍵活動。在流程中的各個環節的連續統一對創新性的研究生培養的十分重要,疏忽不得。
(一)教學對象的選擇,整個環節是:生源招生入學導師學生,導師與學生是雙向選擇,該環節要以研究生培養目標為依據,按照一定的標準擇優選擇培養對象。其中,學生的質量如何將決定著人才培養的活性,導師的科研精神更是培養學生能力高低之關鍵,畢竟導師除了傳授知識外,還有對精神層面的培養和人格的熏陶,也就是俗稱的“好馬配好鞍”,有其雙重性。
(二)培養計劃的制定,計劃是圍繞培養目標而定。藥學專業研究生的培養目標主要是:使學生掌握藥物化學及相關學科堅實的基礎理論和現代藥物合成實驗技能;了解藥物相互作用的生物學基礎知識和本學科的進展動向;能獨立從事新藥研制、藥物合成工藝研究,能在教學、科研及醫藥企業從事本專業工作的高層次專門人才。因此,在培養目標的指導下,教學研究部門和導師按照學科及專業培養方案的要求,充分考量研究生的個體情況,制定適合每位研究生具體的個人修業計劃,主要包括課程計劃、研究計劃以及質量保障計劃等,盡可能發揮學生的主觀能動性,導師則因材施教。
藥劑學的意義范文3
新課程改革要求教師以全面推進素質教育，促進基礎教育改革和發展為己任，以調動每個學生主動發展的內部動機為目的。因此，以激勵為手段，以語言為載體，激發出學生學習的動機，對我們每一位語文教師更有著深遠的意義。
激勵一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是“激發鼓勵以調動人的積極性、主動性和創造性”。激勵的英文是motivate，其意為引發，指的是持續激發人的動機的心理過程，使人始終維持在一個興奮狀態中，對行為產生強大的推動力量。心理學研究表明，激勵和需求、動機有密切關系。當人產生某種需要而未得到滿足時，會產生一種不安的緊張的心理狀態，這是激勵的起點。在遇到能夠滿足需求的目標時，這些緊張的心理狀態就轉化為動機，使人有一股內在的動力，朝所期望的目標前進，然后達到目標，獲得某種生理、心理上的滿足，激勵過程也就完成。但是人的需求具有無限性，一種需求滿足了，又會產生出新的需要和刺激，于是又引起新的行為和激勵過程，如此周而復始，延續不斷。動機需要刺激才能不斷產生，采取何種方式才能不斷激發它呢？于是，我在課堂上運用各種各樣的方法來激發學生學習語文的興趣與動機。
一、目標激勵法
語文學習的目標就如同飛機上的操縱桿，航船上的方向盤，對語文學習活動起著不可或缺的定向、導航作用。學生只有確立了一定的學習目標，才能朝著這個方向，不斷地調節自己的行為，為達到目標作出不懈的努力。誠然，一個人追求的目標越高，就越能發揮他的潛能，登上一個個新的臺階；但是若一味地提出擂臺式的目標，學生無法嘗到成功的甜頭，只能是漸漸地失去信心，敗下陣來。因此，我在運用激勵原理為學生確立語文學習目標時，從不越俎代庖，而是師生共同研討，使目標既針對學生實際，又符合教學規律，避免目標過高過低的負效應，讓學生跳一跳就能摘到果子。
二、榜樣激勵法
人們常說，榜樣的力量是無窮的。榜樣具有示范性、生動性和鮮明性，有了榜樣，不僅學有方向，趕有目標，而且學起來看得見，摸得著，說服力大，號召力強。因此，在教學中我經常以典型事例對學生進行激勵，平時注重以老一輩革命家、著名科學家、愛國人士的事跡為學生樹立學習的楷模，同時也借用學生身邊的活生生的先進典型來現身說法教育學生，讓榜樣離他們更近，這樣真正做到努力有方向，奮斗有目標。
三、競爭激勵法
“比一比，看哪一個聽課效率最高？”“比一比，賽一賽，看哪一個同學做得最好？”“行，行，你真行，有誰比他還要行！棒，棒，你真棒，有誰比他還要棒！”“別大意，別人正準備超過你們呢！”在我的語文課上我常通過開展各種豐富多彩的語文活動，用小組競爭、個人競爭等方式，鼓勵學生的勇氣，向他人展示自己的本領，激發其學習的熱情、上進心和自信心，使學生在超越他人、戰勝他人的過程中享受到獲得成功的喜悅。
四、嘗試激勵法
我在課堂教學中經常對學生說：“試一試，老師相信你能行！”“勇敢點，你一定能回答上來的?！薄澳銈冋l是最勇敢的人，哪一個敢來回答這個問題？”“剛才某某同學指出了你在回答這個問題時出現的一個小錯誤，你聽懂了嗎？那么你重新再做一次，改過來好不好？”“做錯了沒關系，大膽去做就是好樣的！”采用這種方法的實質就是讓學生在嘗試中學習，在嘗試中體驗成功，由成功的喜悅所引發的激勵會促使學生具有更強烈的學習動機，產生更大的學習興趣。
五、成功激勵法
成功的體驗是促進學生激情迸發，培養良好情操的動力。教師在語文教學中要有意識地根據不同學生的能力特點安排活動內容，并盡可能讓學生的活動目標達成，感受心靈的愉悅，當學生有一點進步時，就對他的行為給予不斷的肯定、表揚或獎勵，從而收到較好的學習效果。
藥劑學的意義范文4
1實施護理學繼續教育的必要
1.1知識更新的需要 目前我國的大中型醫院在編護士基本是中專、大專畢業，工作以后沒有再受到系統的繼續教育，隨著知識更新速度的加快，她們學的知識迅速陳舊老化。一個工作五年左右的護士若沒獲得繼續教育的機會，按知識更新周期計算，她所擁有的知識中至少一半需要更新。這就意味著原有知識已遠不能適應當前工作的需要，要求護理人員不斷充電學習和掌握新的理論和技能。通過繼續教育提高護理人員的專業水平，以適應現代護理學的發展需要。
1.2臨床實踐的需要 當今醫學科學技術日新月異，醫學護理學的分科越來越細，一些高科技的專業科室不斷涌現。例如:計算機在護理工作中的應用，激光、顯微鏡、內窺鏡、介入技術等護理，各種臟器移植的護理，血液透析的護理及各種導管的護理，各種監護儀、搶救儀的使用等等，都需要大量的專門人才。而這些知識對于現代護理人員來說，又往往是在工作實踐中或多或少必須碰到的新問題。因此護理進修這種繼續教育的形式被日益重視。
1.3醫學模式轉變的需要 現代醫學模式已由生物醫學模式轉變為生物一心理一社會醫學模式；醫療服務護理模式轉向衛生保健護理模式；功能制護理模式轉向整體護理模式;灌輸知識型教育模式轉向促發能力型教育模式。這些模式的轉變，要求現代護理工作者不但具有扎實的醫學基礎理論，熟練的操作技能，懂得管理，通曉人文科學等知識結構，而且必須成為熱愛護理專業，愿為護理事業獻身，能適應現代社會所需要的開拓應用型人才。為了達到這一目標，護理人員只有通過繼續教育，培養信息能力、心智能力、行為能力、社會能力等，不斷提高興趣、動機、情感、意志、氣質、性格等心理素質和思想素質，以適應醫學模式的轉變，滿足現代護理工作的需要。
1.4開展護理科研的需要 護理科學研究是推動護理學發展，促進知識和技術更新的一個關鍵因素。護理科研人員必須有扎實的專業理論基礎和廣博的相關學科知識，用較高的學術水平來考慮分析研究課題，及時掌握信息，會用文獻檢索和統計學知識，同時要有一定的外語水平，了解國內外醫療護理的新進展。具有一定的寫作素養，才能較好地完成護理科研。而目前醫院里只具有大專、中專學歷的護理人員的知識水平遠遠達不到護理科研的需求，這是護理科研水平發展緩慢的一個重要因素。開展繼續教育，開拓護理人員的知識面，拓寬視野，提高思維能力和工作能力，從而使護理工作不斷向高級階段發展，護理科研才能有所提高和創新。
1.5縮短與發達國家的差距 俯瞰當今世界護理發展，美國護理發展較快，現所有的注冊護士均達到四年制護理大學畢業的水平。美國重視護士畢業后再教育，有相當數量的碩士學位和博士學位的護理人員是通過護理繼續教育而實現的。她們對護理理論和護理模式進行了深入的研究,使護理發展成為一門獨立的成熟專業。而我國的護理教育還處在落后的初級階段，目前我國各大醫學院校都在開辦護理專業，但由于師資力量短缺，沒有形成系統化、規范化。只有大力發展繼續教育,使之形成一個網絡型的教育系統，逐步達到全員性和高效性，這樣才能縮短我國護理科學與發達國家的差距。
2繼續教育的形式
2.1成人自學考試 鼓勵具有大專、中專水平的護理人員勤奮自學是護理專業繼續教育的基本方法之一，現有護士大多在臨床三班倒，進行脫產學習難度很大，利用業余時間進行自學，圍繞專業廣學博覽，刻苦攻讀。集中輔導，考試已成為大多數護士采納的形式。
2.2短期學習班 舉辦護理人員培訓班，由專人講解臨床上個別科室開展的新技術，有助于新的技術和理論在臨床的推廣和引用。
2.3外出進修 各科室應每年選派1-2名業務骨干去我國先進的醫院進修學習，把現代醫學護理新的理論和技術帶回來,以促進臨床護理水平的提高，尤其是專業科室，需要特殊的專業護理人才。只有外出進修，才是提高專業護理水平最有效的方法。
2.4參加學術研討會 定期開展學術報告會和學術研討會，鼓勵護理人員撰寫論文，交流學習心得。它是鍛煉和提高科研能力的重要手段和方法，促進護理專業向更高的層次發展。
2.5舉辦專題講座 請專家學者有計劃有重點來院舉辦專題講座，主要講解新的護理理論與方法，推廣國內外的先進技術和經驗，傳遞護理信息，這種方法是更新知識的有效手段。
2.6外語培訓 為尋求捷徑，學習國外先進經驗，發展護理事業，應挑選外語基礎好的業務骨干進行外語培訓，同時鼓勵廣大護理人員自學外語，把外語考核作為晉級的重要指標，激發大家學外語的興趣和熱情，使護理人員的外語水平達到一定的要求。
3護理學繼續教育的意義
護理學繼續教育是提高護士素質的需要,使護理人員的知識和技術水平不斷更新和提高，向著生物、心理、社會醫學模式轉化，從而提高了護士的整體素質。
開展繼續教育是護理人員的普遍心聲，她們不滿足現狀，有著強烈的求知欲望，如能給予支持和鼓勵，則能調動護理人員的積極性，使護理人員的知識水平提高到一個新的層次。
長期以來，護理學一直從屬于醫療，名義是一門獨立的學科，但實際并沒有獨立地位，這與護理水平發展緩慢和社會給予護理學的支持和地位是相關的。護理學繼續教育提高了護理人員的素質和水平。尤其是近年來高科技專業科室的涌現，各種高新技術的應用。使護理人員的技術水平向著更高一層的境界發展，大大提高了護理學在醫學中的地位和作用。只有護理學水平提高了，整體醫療水平才能提高。
藥劑學的意義范文5
關鍵詞 藥學服務
提高自身服務素質是藥師的最基本條件
美國管理學家彼得?德魯克認為：最成功的公司總是在不斷地研究、不斷地自我超越、不斷地取得新成果，因此確保了不被社會、不被市場所淘汰。
藥學服務的特點在某種程度上可以說是被動的，例如：在藥房是由醫生開出的處方，由病人來取藥。然而我們作為藥師，完全可以變被動為主動，這就要經過刻苦的努力學習和平日不斷的知識積累、強化等方面的知識。而首先要解決的是提高自身的業務素質，才能實時地“以病人為中心”，更好地為每一位病人服務，為每一張處方把關，從而杜絕不合理用藥，和對病人不負責任的情況發生。
在以病人為中心的藥學服務過程中，要不斷地掌握藥物專業的知識，還要將我們藥師的責任心、愛心、細心、耐心深深的滲透在整個藥學服務過程，落實到實際工作中，從而提高藥學服務的質量。
“以病人為中心”――語言是藥學服務的重要內容
曾幾何時，人們給醫務工作者一個最美麗的名字――白衣天使，然而語言則是天使與人們溝通的最重要的渠道之一。
古希臘著名的醫學專家，希波克拉底曾經說過：有兩件東西能治?。阂皇撬幬?，二是語言。
我國民間也流傳著這樣一句名言：良言一句暖三冬，惡話傷人六月寒。
由此可見，語言在我們藥學服務過程中起著一個多么重要的作用，同時語言又是我們每一名藥師自身素質和形象的充分體現。
有人說，藥學服務說白了，就是抓藥的，談不上什么天使，什么語言，醫生開方，見方投藥，有藥就投，沒有拉倒。其實不然，同樣的工作，同樣的情況，其語言極其重要。試想，某病人持有醫生開的處方來取藥，正巧此藥物在藥房，藥庫暫時沒有貨，就漫不經心的說一句：今天沒有藥，啥時有貨不知道。這種令人反感的表達方式，勢必給滿懷信心前來診治的病人潑了盆冷水，倘若我們的藥師能以病人為中心，使用文明用語：您好，對不起，這種藥物暫時沒有，請記下藥房和您的電話號碼，我們馬上與藥庫、藥廠聯系一下。這樣簡單的兩句話，可以使病人的心里熱乎乎的，既說明了情況，又維護了我們藥師的形象，也體現了天使的熱情與和藹的本性。
在藥房服務的每一個環節，藥師的語言處處都要體現出“以病人為中心”。
比如醫生開方的某一種藥物，此藥物的禁忌證是高血壓癥，當我們藥師拿到處方時，首先要耐心的告訴病人，如有高血壓不能使用。請問您量過血壓嗎？如果沒有，請去醫生那里量一下血壓吧。這樣禮貌而又婉轉的語言，同時達到了3個目的：①提醒醫生此藥物的禁忌證；②對病人負責任；③樹立了藥師的良好形象?？梢姡Z言是文學藝術，更是藥師服務的要素。
古人曰：醫乃仁術。
我們每一名藥師，要做一名名符其實的白衣天使，不但要經常學習藥學知識，指導病人解除疾病，還要用美好而親切的語言與病人溝通，增強病人對藥師的信賴感。
“以病人為中心”――想病人所想，急病人所急
在藥學服務中，“以病人為中心”是一名藥師的應盡的責任。
責任就是義務，我們在藥師的崗位上要盡職盡責，才能不愧于藥師的稱號。
這使我們聯想到抗非典時期，許多醫務工作者在走向戰場時，用及其堅定而又樸實的話說：我是醫生，這是我們的職責。在抗非典前線，爭分奪秒，用血肉之軀筑起生命的防線，可歌可泣，無私而又偉大。
然而，偉大出于平凡，作為一名藥師，在平凡的崗位上，“以病人為中心”用一點一滴的服務，來完成藥師服務的職責。
曾經有位經濟學家這樣說過：當客人要想瞌睡的時候，就給客人預備枕頭。這句話用在“以病人為中心”的藥學服務中最貼切不過了。
我們在藥房常常收到這樣的信件：此藥物服用后療效很好，只是無處買到，請設法寄來。每當這時，我們首先想到的是“責任”二字，當然“以病人為中心”是我們的主導思想，患者的需要，就是我們藥師應盡的責任，我們每次都是風雪不誤，及時地將藥物寄給千里之外等待的患者，這是我們藥房習以為常的小事，它談不上偉大，也論不上高尚，然而所體現的是藥師的一種精神，一種境界，一種責任，這就是一名藥師，在“以病人為中心”的藥學服務過程中所應盡的責任。
千里之行，始于足下。作為一名稱職的藥師，就是要“以病人為中心”從一點一滴做起，敬崗愛業，為藥學事業做出自己的貢獻。
討論
藥劑學的意義范文6
1軍事醫學技術要素的概念
軍事醫學技術要素，是指在軍事醫學系統內部，為保障部隊戰斗力而逐步形成的各類手段和方法。軍事醫學技術要素從表現形式分為實體形態、經驗形態和知識形態三類，實體形態的軍事醫學技術可謂之手段，經驗形態和知識形態的軍事醫學技術可謂之方法。軍事醫學的技術手段和技術方法共同構成軍事醫學保障的基礎。實體形態的軍事醫學技術，是指以軍事醫學實踐活動工具、設備、材料為標志的物化技術，包括軍事醫學醫療器械、野戰衛生裝備以及相關的敷料、藥品、疫苗、試劑等。經驗形態的軍事醫學技術，主要是指傷病防治經驗、技能，包括所謂的訣竅、技巧等主觀性軍事醫學技術，是人們在長期的軍隊醫療實踐中逐漸摸索、傳承積累的結果;知識形態的軍事醫學技術，主要指以軍事醫學技術知識為載體的技術，包括流程式的操作規程、治療方法、技術標準及成果、專利等［1］。
2軍事醫學技術要素的特點
軍事醫學技術首先是滿足理想條件如正常醫療環境下的技術;其次，勤務需求上又對軍事醫學技術提出許多新的要求，加大了其復雜性，要求軍事醫學技術擁有多種方案以滿足類型各異的需求。軍事醫學技術區別于一般醫學技術，還體現在它的易操作性方面。軍事環境的惡劣和專業醫療人員的短缺，要求軍事醫學技術要盡可能地為更多非專業人員所掌握。因此，在設計和優化過程中，易操作性是評價軍事醫學技術的重要參數之一。
3軍事醫學技術要素的地位與作用
步入信息化時代，軍事醫學所面臨的技術挑戰日益復雜。早期的軍事醫學更多地依賴經驗積累，而現代軍事醫學技術的跨越則離不開對各類傷病科學基礎的掌握。除此之外，現代軍事醫學還需要在集成軍事醫學技術基礎上的工程攻關，依靠整體化的解決方案來提高軍事醫學的整體保障效能。軍事醫學技術一端連著科學、一端系著工程，成為軍事醫學系統發展的關鍵要素。
3．1實施衛勤保障的主要手段
衛勤保障是軍隊衛生部門組織運用醫學技術，對部隊進行傷病防治、維護軍隊成員健康、恢復傷病員戰斗力的活動［2］。軍事醫學技術作為實施衛勤保障的主要手段，是構成衛勤保障的基礎要素。軍事醫學技術與衛勤保障是兩個層面的概念。軍事醫學技術作為實體形態的要素，通過衛勤保障的組織活動，才能充分高效地發揮作用。從學科屬性看，軍事醫學技術可歸入為自然科學領域，而衛勤保障作為組織管理活動則更多地體現了社會科學的屬性。
3．2決定衛生勤務的組織形態
軍事醫學技術水平決定著衛生勤務組織形態。通過衛生勤務的需求導向，軍事醫學技術與一般醫學技術的分野才更加明顯;通過衛生勤務的組織引導，醫學技術才成為真正意義上的軍事醫學技術。軍事醫學技術是實現衛生勤務保障的基石，只有通過衛生勤務的組織實施，才能實現軍事醫學技術的多樣化組合，才能最大化地實現軍事醫學技術效能的發揮。軍事醫學技術只有通過與衛生勤務的有機結合，才能轉化為保障戰斗力需求的直接要素。
3．3促進軍事醫學科學的發展
軍事醫學技術促進軍事醫學科學的發展，主要體現在軍事醫學技術難題拓展、軍事醫學科學探索的范圍和內容等方面。軍事醫學的特殊領域、特殊的致傷類型催生了軍事病理學的發展，特殊作業的損傷機制催生了軍事勞動生理學的發展，特殊的致傷因素催生了軍事毒理學、軍事放射醫學的發展。此外，在航空航天、航海潛水領域遇到的技術問題，不斷給科學探索提供研究對象。軍事醫學技術對于軍事醫學科學的促進還表現為一種主動選擇性。人們往往為了解決技術問題而去研究純粹的科學問題，選擇的目的性很強。軍事醫學科學的探索絕不是一般意義上的探索和認識問題，它從根源上說是技術的疑難問題，若非實際需要，這些科學問題也不會進入軍事醫學的研究領域。
4軍事醫學技術要素的演化
軍事醫學技術要素的演化在很大程度上主導著軍事醫學的演化進程。軍事醫學各個階段形態的更替，實際上也是軍事醫學技術要素發生重大變遷的過程。軍事醫學技術的演化，是軍事醫學技術量變到質變的過程。在此過程中，存在著復雜化和密集化兩種趨勢。軍事醫學技術遞增的復雜化，是指在原有基礎上，軍事醫學技術的每一步發展既有質的提升，同時也有量的增加。軍事醫學技術質的提升是技術演化的內在要求，只有更加適宜和先進的技術，只有克服原有缺陷的技術才能有立足之地。軍事醫學技術在提升質量、改進效能的同時，量的方面不斷增加。軍事醫學技術遞增的過程還呈現出密集化的趨勢。密集化的軍事醫學技術可以實現多種功能的集成化，減輕重量、提高便攜性，滿足復雜戰場情況下的需求。在軍事醫學領域，通過系統設計，把功能互補、原理相容的技術集成在一起，以實現軍事醫學技術的高效率運作，形成綜合衛勤保障能力。在戰場上資源有限、人力有限的客觀條件下，如大型醫院船、移動車載P3實驗室的密集化設計，可為快速高效履行軍事醫學保障功能提供堅實支撐。
4．1與軍事需求的自適應
軍事需求牽引是軍事醫學技術發展的根本動力。有什么樣的需求，就會產生什么樣的軍事醫學技術。軍事醫學技術自覺適應軍事需求的變化，從而保持與軍事需求的協同性。軍事醫學技術與軍事需求的自適應，體現在時間、空間兩個方面。軍事需求的歷史演化從低級、原始走向高級、先進，軍事醫學技術也從簡陋走向高精尖的狀態。不同時期的軍事需求，從單一走向復雜、多元，軍事醫學技術也沿襲著這條路徑，逐步實現豐富和體系化發展。從歷史發展來看，軍事醫學技術經歷了冷兵器、熱兵器、機械化、熱核兵器一直到當今的信息化戰爭的各個階段;從橫向上看，如同樹木的年輪一樣，以戰傷救治為中心，逐步向外擴展為健康保護，再外層則是強健促進。與軍事需求相適應，軍事醫學技術漸趨完善。
4．2與醫學技術相互促進
醫學技術作為母系統，可直接服務于軍事醫學，從而為軍事醫學的發展提供著強力的支持;軍事醫學技術作為子系統，在軍事醫學特殊群體、特殊條件以及特殊環境下，為醫學提供更加豐富的實踐對象，為醫學技術的積累和提升提供極佳的實踐平臺。15世紀以來，醫學技術的發展，如精巧的外科手術器械、靜脈注射技術的使用，促使軍事醫學醫療救治水平得到較大提高，有效地降低了戰場傷亡;在應對火器、彈藥所造成的彈道傷和骨折等方面，以止血術、麻醉術、截肢術為代表的軍事醫學技術反哺一般醫學。進入20世紀，與兩次世界大戰相伴，醫學與軍事醫學的互動空前活躍，兩者間的相互促進，更是發展到一個新的階段。軍事醫學技術作為一個分支，最終將融合到一般醫學技術之中。大部分軍事醫學技術在出現早期，因受強烈的軍事需求影響，軍事特色比較明顯，技術成熟后，應用范圍開始推廣，最終成為惠及人類的一般醫學技術的一部分。
4．3依賴科學技術的發展
科學技術作為軍事醫學發展的系統環境，直接或間接地對軍事醫學技術施加影響;科學技術的每一項重大突破，都會或多或少地促進軍事醫學技術的發展?？茖W突破的促進作用通常是非常巨大的。軍事醫學技術在早期的經驗探索階段，對于科學的依賴性還不很明顯;而現代軍事醫學技術的每一個進步，已經離不開科學的堅實基礎，軍事醫學的技術進步必須建立在科學基礎之上，以尋求技術難題的破解。軍事醫學的長遠發展，必須以前瞻性、基礎性、科學性的認識引領，對于科學基礎的強烈依賴，是確保軍事醫學保障戰斗力不斷更新換代的需要。軍事一向都是高技術會聚和競爭的熱點領域，軍事醫學自然也成為各國科技競爭的舞臺。軍事醫學技術對現代高新技術的依賴性，已經成為軍事醫學發展的一個重要特點。軍事醫學技術對于技術進步的依賴，更多地體現在現代高新技術在軍事醫學中的不可或缺性。信息、遙感、生物、納米等技術的應用，無不深刻改變著傳統軍事醫學的發展進程。科學技術作為人類社會變革與發展的主導力量，已經并將繼續推動軍事醫學技術的發展，進而可能引發軍事醫學科技與裝備的革命性變化。
5軍事醫學的技術創新
軍事醫學的技術創新，是指以軍事醫學科研人員為核心主體，以提高戰斗力保障水平為根本導向，以提升軍事醫學系統整體保障水平為目的的系列科學研究、技術開發、教學訓練、醫療實踐等活動。軍事醫學的技術創新也要分層次進行。在關鍵核心軍事醫學技術上，一定要堅持原始創新的理念，立足于自身，實現突破，避免被動受制于人的情況發生;在通用型軍事醫學技術方面，需要堅持引進、消化、吸收再創新的思路，以降低成本，快速實現軍事醫學技術的躍升;在提升軍事醫學技術整體保障水平方面，則要通過系統設計，組織工程攻關，通過集成創新提高軍事醫學的保障能力。軍事醫學技術創新可以通過技術進步和應用創新兩種方式來實現，技術進步主要體現為縱向深化，應用創新則主要體現為橫向轉移?？v向深化就是要把軍事醫學有限的科技力量投放到核心關鍵技術的研發上，促進軍事醫學技術的創新發展。橫向轉移就是要在新的歷史條件下，順應“軍民融合”的發展趨勢，既要有計劃地把某些軍事醫學技術，通過轉讓、合作等形式，向民用推廣，同時還要加大采購、定制等方式，實現民用技術在軍事醫學中的應用創新。
5．1軍事醫學技術創新工程
軍事醫學技術創新工程，是在現有工作基礎上，通過創新管理，集成相關科技資源，引導和支持創新要素向企業集聚，加快以企業為主體、軍事衛勤需求為導向、產學研用相結合的技術創新體系建設的系統工程。軍事醫學技術創新工程作為特定歷史階段的產物，既是特定軍事需求的體現，同時也是以科學技術的高度發展為堅實基礎的，兩者缺一不可。軍事醫學技術創新工程，需要戰略層次的統一設計與整體謀劃，需要建立完善的組織領導體系，統籌調配科技資源，上下聯動、合力推進，按照既定的計劃和路線圖逐步實施。軍事醫學技術創新工程既是目的，更是一種手段和過程。通過他組織的工程化思維，引導和促進技術創新的資源集約化、高效化，加速技術創新的發展進程。軍事醫學技術創新工程還需要工程化的管理模式，結合軍事醫學勤務的綜合性需求，集合大量復雜的配套技術，以多樣化的價值實現形式為牽引，確保技術創新工程的順利開展。最后，實施軍事醫學技術創新工程是把衛生勤務價值導向和組織整合作用與技術創新融為一體，促進軍事醫學衛勤保障能力整體大幅躍升的重大舉措，是建設新型現代衛勤的重要任務。
