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智慧城市的未來范文1
剛剛過去的2015年10月21日，是一個對美國電影迷、科幻迷們來說具有歷史意義的一天。在30年前，在那部科幻穿越電影鼻祖《回到未來》(Back to the Future)中，主角馬蒂·麥克弗萊(Marty McFly)和布朗博士(Doc Brown)乘坐時光機穿越到的未來，正是這一天。時至今日，影迷們紛紛致敬經典，同時科技界又一次掀起了對前沿科技——人工智能的討論。
人工智能無疑是2015年科技圈、投資圈最熱門的話題之一，同時，圍繞著人工智能總是有很多富有爭議的話題：比如，有人認為人工智能的未來是工程師的消失；但是又有人認為人工智能的未來是人人都是工程師。
那么，到底什么是人工智能？我們又該如何解讀這兩方觀點？為此記者專訪了硅谷著名早期基金TEEC Angel Fund的幾位投資合伙人Jinlin Wang、Wenxiang Ma以及Xuhui Shao。
“超人工智能”引發最多爭議
在討論未來工程師會不會被機器取代這一問題之前，首先需要明確的是人工智能的定義以及分類。事實上，自人工智能誕生以來，其理論和技術日益成熟，應用領域也不斷擴大。TEEC Angel Fund的幾位受訪合伙人向記者介紹，根據人工智能的實力不同，目前業界一般將人工智能技術分為三大類：
首先，弱人工智能Artificial Narrow Intelligence (ANI):弱人工智能是擅長于單一方面的人工智能。比如有能戰勝象棋世界冠軍的人工智能，但是它只會下象棋，你要問它怎樣更好地在硬盤上儲存數據，它就不知道怎么回答你了。
其次，強人工智能Artificial General Intelligence (AGI):人類級別的人工智能。強人工智能是指在各方面都能和人類比肩的人工智能，人類能干的腦力活它都能干。創造強人工智能比創造弱人工智能難得多，我們現在還做不到。Linda Gottfredson教授把智能定義為“一種寬泛的心理能力，能夠進行思考、計劃、解決問題、抽象思維、理解復雜理念、快速學習和從經驗中學習等操作?！睆娙斯ぶ悄茉谶M行這些操作時應該和人類一樣得心應手。
再次，超人工智能Artificial Superintelligence (ASI):牛津哲學家、知名人工智能思想家Nick Bostrom把超級智能定義為“在幾乎所有領域都比最聰明的人類大腦都聰明很多，包括科學創新、通識和社交技能。”超人工智能可以是各方面都比人類強一點，也可以是各方面都比人類強萬億倍。
“事實上，超人工智能正是為什么‘人工智能’這一話題總能引起業界熱議的最重要的原因，同樣它也是引發‘人工智能的未來是工程師的消失的還是人人都是工程師’這一爭論的本質源泉?！盩EEC Angel Fund投資合伙人Jinlin Wang向記者表示。
正方觀點：工程師將會消失？
對于未來工程師會不會被機器取代這一問題，Jinlin Wang認為，或許存在這樣的可能性。
目前，即使計算機軟件不斷發展，但是對于工程師而言，一個非常出色的工程師和一個一般的工程師之間的差距也是非常巨大的，這正是硅谷各大公司之間人才戰的原因——找到一個好的工程師是很不容易的。但未來，當人工智能發展到一定階段，機器足夠強大到可以獨立自發地完成軟件開發從架構到前后端等的整體過程，那么，或者到那時人類將不再需要軟件工程師。
“目前，硅谷各大公司都十分關心未來軟件發展戰略的問題，未來5至10年，或許人工智能可以發展到一個階段，目前仍舊依靠人工出產的軟件可以由機器自動完成，”Jinlin Wang表示，“雖然目前，機器能不能強大到設計出更強大的機器我們尚未可知，但是一旦在未來做到了這一點，那么工程師或許就將集體消失在歷史舞臺了。”
對此，Jinlin Wang還強調，機器自動完成軟件設計雖然目前看起來有些不切實際，但是并不意味著沒有這樣的可能性?！澳壳?，隨著計算機計算能力等性能的不斷提升，以往很多看似不可能的事情正在變為現實，比如，以往純手動完成的日程安排等工作，在未來有望借助機器自動完成——硅谷某家做Scheduling Software的創業公司正在致力于用機器解決這樣的事情，未來或許借助于人工智能軟件，公司可以自動化地安排和調整日程計劃，假設公司的一個員工突然生病了，兩秒之后軟件可以重新把公司人員日程重新進行調整和安排。”
的確，如果未來，智能機器自己可以設計出更加智能的機器，那么也許我們將不再需要任何工程師了。對此，連比爾·蓋茨也認為如果按照現在人工智能的發展程度，那么未來可能所有的人類都會集體失業。
反方觀點：人人都是工程師？
同時，對于“未來工程師會不會被機器取代”這一問題，Wenxiang Ma告訴記者，在硅谷，目前有另一派學者卻認為答案是否定的，他們認為機器有其自身局限性，無法完全替代人類，于此同時，隨著各種軟件架構(Framework)以及工具的出現，未來編程門檻將進一步降低，屆時人人都將成為軟件工程師。
“對于機器取代工程師，反對派們認為，現在提及‘文盲’這個詞，大家會理解為這個人沒有讀過書、不識字，但是可能未來的文盲或者就是指這個人不懂編程，”Wenxiang Ma表示，“事實上，未來不論人工智能怎樣先進，都仍要依靠人為來定義軟件的邏輯——短時間看，機器無法完全脫離人類的指導而自行完成軟件設計和開發過程。這是因為，機器本身就是人的產物，是人編寫出來的，因此它們自身具有局限性，也必須依靠人來幫助機器進化。”
與此同時，另一個趨勢是，過去幾年的發展使得軟件開發的門檻越來越低，很多公司研發了很多架構(Framework)以及工具，例如Google的AngularJS、Facebook的React等，使得編程變得越來越容易。目前很多公司正在使用這些架構，僅需1到3個月就可以完成他們的軟件開發?！斑@是以前不可能發生的事情。事實上，目前的架構仍不足夠先進，等到這些架構先進到一定程度的時候，編程的門檻將前所未有地降低，屆時所有人都將變為工程師，未來有一天，編程也將變得像小孩搭積木一樣簡單?！?/p>
問題關鍵：機器是否具備自我學習能力
那么，對于上述正反兩方的觀點，問題的關鍵或者癥結在哪里呢？對此，TEEC Angel Fund的投資合伙人Xuhui Shao認為，轉折點或者在于機器是否在未來的某一天具備自我學習和進化的能力。
Xuhui Shao表示：“舉例，一個三歲的小孩，家長教育他走路要看路不然就會摔倒，那么只要他摔倒幾次，今后就會從中學到這個教訓并作出改進的舉措，而作為大人，我們并不需要在今后的每一次孩子走路中都手把手地教導他應該怎么走——也就是說，人類與生俱來是具備自我學習和自我修正的能力的?！?/p>
智慧城市的未來范文2
關鍵詞：智慧城市 城市發展 信息化
建設智慧城市是一項投資巨大、運營成本高、涉及范圍廣泛、系統構成復雜以及安全要求高的項目，因此，政府要制定正確的戰略設計，用科學合理的決策來建設智慧城市，避免投資失誤，避免浪費巨額資金，提高政府提供公共服務的質量和效率，高效建設智慧城市。
1 智慧城市的定義、內涵及特征
1.1 智慧城市的定義
通過新一代的信息技術來提升城市管理和服務水平，加深物聯網、云計算的應用，通過對數據的管理和對信息的處理，實現全面網絡化、產業高端化和高端智能化，實現對城市的高效控制就是智慧城市。
1.2 智慧城市的內涵
智慧城市的內涵主要有以下幾個方面，第一，智慧城市需要運用新時代的信息技術，打下堅實基礎，嚴格遵守相關制度，營造健康積極的運營環境；第二，建設智慧城市建設的關鍵和核心是高效利用知識和信息資源，結合物的智能和人的智慧，充分利用網絡技術，實現大范圍的互聯互通，實現人與社會的和諧可持續發展；第三，建設智慧城市要積極借鑒外來經驗，結合已有的實踐經驗，實現智慧政府、智慧經濟、智慧教育和智慧環保以及智慧旅游等領域的高效應用；第四，為實現人民群眾生活的舒適感、幸福感、和諧感，智慧城市側重于通過高新技術手段提高各職能部門的服務水平和效率，實現資源的合理、高效配置。
1.3 智慧城市的主要特征
感知化、智能化和互聯化是智慧城市的主要特征，根據智慧城市的建設，其存在寬帶經濟、知識勞動力、廣泛整合、協同運行和激勵創新5個特征。
2 存在的問題
2.1 智慧城市建設的規范標準與重點缺失
規范標準對建設智慧城市來講非常重要，我國目前建設智慧城市處于摸索階段，針對軟件、接口、標準化體系的規范需要一個整體解決方案，這有利于避免智慧城市在推進的過程中產生信息孤立點，降低建設智慧城市的風險。首先，建設智慧城市缺乏對數據采集利用的統一規范標準體系，導致產生的數據不規范，各部門執行的標準隨意性比較大，數據的利用價值不大，缺乏對數據采取的明確規定，不利于保護個人隱私和商業機密；其次，沒有在各部門之間建立數據分享機制，使各部門的數據不能共享，不利于充分利用信息，同時也缺乏數據共享的依據和規范，不利于保護數據的安全，也不利于為建設智慧城市提供海量數據；最后，建設主體和責任單位依賴于智慧城市的評價指標體系，評價指標體系的缺失不利于更好地建設智慧城市，容易使不同單位因認知差異而造成建設標準良莠不齊，評價指標體系的缺失使智慧城市建設的宏觀描述性目標無法有效引導建設主體制定以及落實建設計劃，也不利于對責任單位進行量化考核；此外，覆蓋面太廣、重點不突出是建設智慧城市的一大缺點，建設智慧城市需要政府投入巨資，政府應當有選擇地推進項目，而不是讓所有項目并排齊上，這不利于在相對短的時間內建設智慧城市。
2.2 政府部門之間缺乏有效合作機制
第一，政府各部門無法深入合作的根源就是資源不能共享，由于數據資源負責人擔心數據的安全而封閉數據，然而，建設智慧城市需要海量的數據，數據資源不能共享，存在信息孤島現象，各部門之間缺乏合作基礎，就無法更好地開展合作；第二，建設智慧城市過程中通常會明確一個主導部門，以及若干個協作部門，這在一定程度上導致了政府部門條塊分割的現狀，使各個部門之間的合作變得更加繁瑣，各個部門選擇單打獨斗的責任田，大大降低了各個部門之間的合作效率。
2.3 缺乏有效的公共政策進行引導和支持
第一，在建設智慧城市過程中，政府部門很少針對公共服務優惠、產業項目優惠制定相關政策，來表示為其發展營造良好的政策環境；第二，部分智慧產業相關政策語義模糊，難以理解，缺乏可操作性，不利于明確財政資金的安排；第三，在建設智慧城市的過程中政府政策支持不到位，政府在指導公共政策時缺乏科學性和民主性，不利于提高政策質量。
2.4 智慧城市建設的責任分散且不明確
職責不明確不利于建設智慧城市的工作順利進行，在責任分工方面缺乏整體設計和硬性規定。
3 智慧城市建設的機遇
3.1 兩化進一步融合
智慧城市建設要牢牢把握兩化的進一步融合，把握高度協同的信息建設新機遇，努力推進智慧城市建設，促進智能服務高效發展，智能技術進步，智能技術健康發展。
3.2 迅速發展的信息網絡呈現出了泛在融合的趨勢
信息網絡的迅速發展提升了市民生活的品質和企業生產運營的效率，光纖網絡、無線局域內外、移動網絡等呈現融合趨勢，進入業務創新變革和終端智能集成的新時期。
3.3 新型智能信息應用逐漸改變政府管理服務模式和市民生產生活方式
如今，智能互聯的移動設備不斷增多，互聯技術逐漸成熟，更好地促進了城市管理方式的改革創新，為廣大人民群眾創造更加便捷、舒適、幸福的生活環境。
4 智慧城市建設的需求
4.1 出于戰略考慮，智慧城市的建設是大勢所趨
目前，世界各國為增強國家核心競爭力，積極建設智慧城市，促進經濟可持續健康發展，提高民生服務水平和城市管理水平。因此，我國也積極建設智慧城市，充分應用新一代的信息技術，重視開發應用信息資源，增強我國的國家核心競爭力。
4.2 出于政府運營考慮，智慧城市的建設能夠提升公共服務質量
建設智慧城市有利于促使我國城市發展朝著生態、綠色和環保的方向前進，提高城市管理水平和服務質量，提高市民的幸福指數。
4.3 智慧城市的建設有利于推進新興產業發展和產業轉型升級
新興的產業體系隨著新一代信息技術的不斷深入逐漸產生，進一步應用、融合、滲透和創新新一代信息技術有利于促進經濟增長，推進產業升級。
5 結語
政府作為智慧城市建設的主力軍，針對建設智慧城市過程中存在的問題，要及時進行深入的探究并找到對策，提出建設智慧城市的科學策略，改變建設智慧城市的現狀，為智慧城市的建設打造堅實的基礎，促進我國經濟的發展，增強我國的國際競爭力。
參考文獻
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智慧城市的未來范文3
【關鍵詞】民族地區 新課程改革 困惑 出路
一 問題的提出
基礎教育新一輪課程改革已在全國范圍內全面啟動，當前的基礎教育新課程改革極大地改變了人們的教育理念、學生的學習方式，也將從根本上改變教師的教學方式。面對新課程，教師將一切從“新”開始：重新理解教育，重新理解課程，重新認識學生，重新設計教學。這對教師的專業素質提出了前所未有的新要求。然而，伴隨著新課程的推進，在課程改革的實施環節出現了許多諸如形式化、極端化、表演化等堪為人憂的問題。新課程實施一段時間后，有相當一部分教師不是變得越來越適應，而是表現得越來越不適應，甚至有些教師在情感、態度等方面對新課程開始產生疏離、排斥和倦怠。教師是課程改革成功與否的關鍵，課程設計得再完美，如果不被教師所接受和內化，不變成教師切實的教學行為，也會失去其應有的價值和意義。因此，明確教師為何會在新課程實施中表現出如此之多的消極態度和行為，其背后的影響和制約因素是什么，應如何看待這些消極的態度和行為，對于促進課程改革的順利推行具有重要的現實意義。
二 臨夏民族地區高中英語教師對新課程適應性方面存在的主要問題
1．舊的教師評價體系扼殺了教師實施新課程的積極性和創造性
長期以來的應試教育形成了以分數和升學率為標準的評價方式，社會、教育行政部門和家長關注的是學校的升學率。在這樣的社會背景下，一方面，學校評價教師工作成績的主要考核標準是學生的分數和升學率；另一方面，新課程要求教師培養學生的能力、情感和價值觀，而這些綜合素質往往因為缺乏直觀性和見效慢而難以引起人們的注意。
2．教師、領導的行動與觀念相脫節
教師、領導對于新課程改革的看法和認識能夠順應社會主流意識，做出符合“社會期望”的選擇，但他們在進行教學實踐時卻很難從傳統的應試教育中轉變過來，特別是當“傳統”的、“應試”的教育體制還沒有完全改變時，這種“轉變”就更難。平時的課堂教學過程中，只有部分教師一節課只留給學生5分鐘左右的時間討論或自主復習，其他絕大多數教師仍然津津有味地進行“滿堂灌”。學校行政領導更看重整齊劃一的、井然有序的教學，課堂中出現分組討論、角色扮演等活動時，被認為教學秩序混亂，可能還會受到批評，致使部分青年教師不敢在課堂上大膽嘗試新的教法。
3．教師的心理不適應
面對新課程改革的挑戰，部分教師表現出心理不適現象。具體表現在以下幾方面：（1）自我否定的痛苦感。新課改對教師提出了較高的要求，要求教師在較短的時間內實現教育觀念、教學方式等各方面的根本性轉變，這對他們來說無疑是一種挑戰和壓力。因此，當教師必須否定和改變自己已有的、落后的觀念和做法時可能比較痛苦。如果這種痛苦的情緒沒能得到有效調適，將極易動搖他們對改革的信念。（2）缺乏交流溝通引發的不適感。由于缺乏教學交流與心理溝通，目前民族地區中學英語教師在實施新課程的過程中缺乏必要的自信心，總擔心自己的教學方式會對學生獲取知識不利，產生憂慮和為難情緒，這也正是造成他們在新課程改革中壓力較大，影響其對新課程適應性的一個重要原因。
4．教師的知識技能缺失
新課改對教師在知識結構、思維方式、教學能力以及教學手段等方面都提出了新的標準和要求。如在知識結構上，從原來只要求會處理本學科的知識發展到還要求會處理一些跨學科的知識；在思維方式上，要求獨立思考、形成自己的認知體系并具有一定的創新精神；在教學能力上，要求具有駕馭多種教學方式的能力；在教學手段上，要求能利用包括網絡在內的多媒體技術進行教學等。參照這些標準和要求，許多教師都感到自身素質和技能的不足。誠然，教師可以通過培訓等多種方式來提高自己的素質，但現狀的改變不可能一蹴而就。
5．缺乏對新課程理念的深層理解
甘肅省剛剛進入新課程實驗，不少教師對新課程理念的理解還有待加深，還需要學習和把握具體的教學實施策略。也有一些教師雖然認同新課程的理念，但對于理念如何落實在課堂教學中存在困惑，特別是缺乏可操作的技能和方法。例如，教師對語言知識，尤其是語法和詞匯的教學應該如何按照新課程的理念重新定位把握不準；在語言技能的教學上還不能有效地發展聽、說、讀、寫的策略；對如何在語言教學中發展學生自主學習能力和深層次思維能力也存在很大的困惑。
6．新課改培訓方面存在問題
目前各級教育行政部門開展的教師培訓存在以下主要問題：
（1）培訓機會少。
對于民族地區特別是偏遠山區的英語教師來講，在職培訓幾乎是他們接觸外界有關專業發展信息的唯一途徑。無論是年輕教師還是老教師，都渴望通過培訓來促進自身的職業發展。但是，民族貧困地區長期以來一直處于師資薄弱的局面，這使得當地的教師培訓對象相對過多、培訓任務較為復雜、培訓機會少。
（2）培訓內容缺乏針對性。缺少對教學操作層面的指導。有很多老師都對目前的教師培訓工作給予了肯定并對今后的培訓充滿了希望，但也有不少老師表示了遺憾。他們認為目前的培訓內容缺乏針對性，如迫切需要的教學方法的培訓與指導并沒有體現在培訓內容中。
（3）培訓方式單一。針對不同的培訓內容和培訓目標，選擇不同的培訓模式是有效培訓的一個重要保障。新課程改革要求這些受培訓者改進教學模式和教學方法，那他們接受的有關新課程改革的培訓模式是怎樣的呢.據調查大部分接受過培訓的教師表示“滿堂灌”的培訓模式仍然很普遍，有的老師甚至認為培訓者與他平常的教學方法差別不大。事實上，教師希望通過難得的培訓機會獲得新的教育理念下新的教學模式、教學方法方面的示范和指導。
三 對高中英語教師專業發展的啟示
1．改革教師評價制度
（1）更新評價觀念，“為發展而評”應成為教師評價改革的指導思想和評價實踐的行動指南，發展性評價的理念必須體現在整個評價體系的始終。
（2）從評價的目的來看，發展性評價的目的在于促進教師發展。評價不是為了制定教師的獎懲標準，而是為了客觀地了解教師教學行為的優勢和不足，為他們的發展提供建議和幫助，使教師能得到充分發展。
（3）從評價主體來看，倡導自評為主，多元互動，突出教師的主體地位。鼓勵教師主動參與評價，以自評為主，學校領導、同事、學生、家長也應該成為評價的主體，從而使評價更加全面、客觀和公正，使被評教師能夠從多種渠道獲得反饋信息，以利于更好地改進教學方法。
（4）從評價的內容來看，多元智力理論啟發我們，人的智力是多元的，每個方面的發展也不一致。因此，課程評價應立足于從智能結構的各個方面去全面評價教師，綜合考查教師，不僅要考查教師的教學成績，還要評估教師的教育理念、教學方法、教學技能和自我發展能力，讓他們明確今后努力的方向。
（5）從評價的方法來看，應整合定性評價和定量評價。由于人的豐富個性往往是幾個僵硬的數字所不能全面反映的，應當改變過去單一的定量評價方法，引入檔案袋評價、評價日程表、反思日記、成果展示等定性評價方法，以更加全面真實地反映教師的情況。
2．建立健全培訓體系
（1）培訓內容、形式和手段科學化。在新課程培訓中，要充分了解教師的需求，將培訓重點放在教師知識和能力的提高上，做到有的放矢。培訓內容中應體現新課程改革的方向，具有超前性和先進性，開發能夠發揮教師主觀能動性，有利于培養教師創造力的課程，關注本地區本民族的實際情況，了解地方風俗習慣、宗教傳統等。在培訓形式上，要改變單一的“講授式”培訓方式，多開展案例講座、觀摩研討、課改研討會等互動活動，提高教師參與培訓的積極性，使教師在培訓中能獲得實質性的提高。在培訓手段上，充分利用衛星電視、廣播、互聯網等遠程教育資源進行教師培訓，能緩解貧困地區師資不足的矛盾。
（2）積極開展校本培訓。校本培訓通常有這樣幾種方法：一是對本校教師進行各種教育教學基本功訓練，如“說課”訓練、信息技術教學技能培訓、活動課技能培訓、班主任工作培訓等，這類培訓旨在讓教師掌握操作要點，培養教師的基本功；二是實踐性培訓，其方式是導師帶教、校際教師之間交流、教學案例分析等，旨在提高教師教育教學實踐能力；三是組織教師在學校真實環境中開展課題研究，學會選題、設計研究方案、調查研究，旨在培養教師科研能力，促進教師專業發展；四是開展評價培訓，即開展聽課、評課、課堂教學評優等，旨在幫助教師認清自己，提出改進的建議；五是開展學校、教師、家長、社會聯動，共同為學校的發展出謀劃策，旨在收集多方面意見和建議，共同謀求學校的進步。
（3）倡導教育科研。提高教師科研意識和科研能力，增強教師對新課程的適應能力，必須加強三個方面工作：首先，使教師認識到教育科研的重要意義，樹立科研先行的觀念，并貫穿于教育工作的全過程，克服遇到問題“憑直覺、靠經驗”去解決的思維定式；其次，努力提高教師科研能力，通過舉辦科研方法培訓班、指導教師做科研課題、交流科研經驗的方式培養教師的科研能力；第三，建立教師科研支持系統，各級教育科研部門要與學校加強聯系，確保教師在教育研究中遇到問題時能夠得到及時的指導和幫助。
總之，高中新課程改革對高中英語教師的專業化成長提出了更高的標準和要求，民族地區高中英語教師必須主動投入到新課程的改革當中，把新課程改革當做自己專業更新和成長的有利時機，自覺提高自己的學科知識、教育學知識、課程知識和教育情景知識，優化自己的學科教學知識結構現狀。要徹底改變教育觀念，清醒地認識到自己不僅僅是知識的傳授者，還應成為學生學習的指導者、促進者、組織者、參與者、合作者和學生學習資源的提供者，同時又是學生進步的觀察者、鼓勵者和積極的評價者，從而擺脫教師在新課程實施過程中的被動和困惑局面。
參考文獻
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智慧城市的未來范文4
關鍵詞:智慧城市;測繪地理信息;測繪技術
一、測繪技術在智慧城市建設中的作用
在城市建設發展中，測繪所得的地理信息是重要的基礎性信息，是地理信息平臺構建的重要部分。
1、測繪地理信息能促進智慧城市領域的智能化應用
智慧城市的建設也是為了服務于民，那么我們在實行科學化的管理之后，就需要相關工作人員做好細節的處理工作，就本文而言，智慧城市的建設工作十分的復雜，需要加大對信息的處理和應用，且還需要保證相關信息的真實性。智能化的發展將會為人們提供巨大的便利，例如:當人們需要出行的時候，需要對前往方向的幾條路線進行查看，選擇合適的路徑。測繪地理信息是將許多細小的信息收集在一起，經過計算機等進行科學的計算和分析，為人們提供有利的選擇。測繪地理信息在應用的時候，需要結合整個城市的基本情況，促進城市的平穩發展。城市的智能化發展已經成為一種趨勢，我們需要在這個轉型的階段，控制好相關工作的布置。
2、測繪地理信息是拓展智慧城市智能服務的重要工具
智慧城市的建設工作包括很多，其中包括交通、電網、經濟等等多個環節。智慧城市是我們遵循可持續發展理念提出來的，在建設的時候就需要加大對新型技術的應用。為了順應時代的發展，我們將會建立一個標準的地理信息平臺，在建設的時候，如果有數據需要參考，我們就可以在這個平臺上進行查詢。未來的發展中，需要加大對信息平臺的宣傳，盡可能廣泛地應用這個平臺，為智慧城市的建設提供便利。智慧城市在建設的時候，需要加大環保技術的應用，節約資源。測繪地理信息在實際應用的時候，需要加大對智能化的適應，積極發現其中存在的問題，提高其服務質量。
二、測繪技術在智慧城市建設中的應用
1、低空攝影測量系統
低空無人機是現階段我們常用的一種測量方式和測量系統。這項技術是由地面的人進行控制，在低空利用一些攝像機進行拍攝，根據拍攝的圖片進行測量和測繪的工作。在實際應用的時候，需要對拍攝機器的分辨率以及拍攝反映的質量進行嚴格要求。低空無人機在實際應用中由于其較高的分辨率比較受人歡迎，所以廣泛應用。在開展實際工作的時候，主要是對城市的三維模型進行建設，測繪人員需要對三維空間進行熟悉，能夠將拍攝到的數據在三維空間中建立出來。三維空間中我們常用的有可視化技術，這項技術也是為了方便我們進行查看。低空無人機的應用是時展的需要，也是智慧城市建設的需要。
2、傾斜攝影技術
傾斜攝影技術也是近幾年出現的一種新型技術，這種技術是對地面的信息進行采集，然后經過計算機進行科學的處理。這種技術是我們對地面信息采集技術和航空攝影技術結合在一起的產物，對這兩種的技術進行研究和分析，解決其中存在的問題。傾斜攝影技術能夠在多個角度進行拍攝，提升我們拍攝的效果。它能夠全面地拍攝我們需要的畫面，對拍攝的畫面進行整理時，需要我們在地面建立標準的三維模型。為了迎合市場的發展，我們需要將地面的實際狀況進行研究和分析。
3、LIDAR系統
LIDAR系統是對一些傳感設備進行應用，這種技術主要是依靠對激光波段進行分析。這些激光回波的信息會經過詳細的計算，并按照科學的繪制方法進行繪制。我們在城市建設的過程中，需要加大對城市內部的基本情況的分析，還需要相關的工作人員做好對相關圖像信息的處理和應用。在對影像進行應用的時候需要加大對光譜的處理和分析，未來的發展中，我們需要做好對LIDAR系統的應用，這種技術需要我們做好對新技術的應用和使用，才能不斷提升智慧城市建設的質量。
4、高分辨衛星遙感
遙感技術是應用時間較長的一種技術，這種技術在上個世紀已經廣為使用，不僅僅應用在城市建設工作中，更多的是應用在農業觀察以及人們的生活中。遙感技術能夠對地面的變化進行分析和了解，能夠使人們對地面的基本情況進行了解和掌控。遙感技術需要和地理信息技術以及GPS技術相結合，一起使用。這些技術能夠對地面的農業、交通等進行指揮和合理的規劃。遙感技術主要是對地面的基本情況進行掌控和分析，更多是為了提高人們應用的質量。
三、智慧城市的未來發展
未來的發展中，我們將會加大對數字信息的應用，智慧城市建設的基礎也是數字信息，這些信息有利于人們開展建設活動，更能夠方便人們開展生活。那么為了提高智慧城市建設的質量，需要相關工作人員，做好對數據的分析和總結。為了提高對大眾的服務水平，需要我們做好細節的處理工作，也方便我們指導智慧城市的建設工作。結束語智慧城市的建設需要我們加大對新型技術的應用，依靠先進的技術解決以往工作中存在的問題。城市在建設的過程中需要加大對相關細節信息的應用。隨著時代的發展，城市的人口將會越來越多，在建設智慧城市的時候，需要實現城市內部的信息化、智能化等。
作者:孫雅思 單位:天津市測繪院
參考文獻:
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［2］艾朋．測繪地理信息在智慧中國建設中的作用研究［J］．江西建材，2014，16:200．
智慧城市的未來范文5
關鍵詞：智慧城市；城市發展；影響因子；空間結構
中圖分類號：K901.8 文獻標志碼：A
隨著全球化、信息化的深入推進及知識經濟的興起，世界競爭開始轉向虛擬空間[1]，城市發展思潮也逐漸從以物為本轉向以人為本[2-3]，之前的基于信息技術的數字城市[4-5]框架正向一個融技術、經濟、社會、空間于一體的智慧城市演變[6]，城市愈發追求更加低碳、環保、高效、智能、幸福的美好目標，在這一背景下，“智慧城市”的概念被提出。智慧城市是運用先進的ICT技術，將人、商業、運輸、通信、水和能源等城市運行的各個核心系統整合，從而使整個城市作為一個宏大的“系統之系統”，以更為智慧的方式運行[7]。智慧城市不僅是智慧地球的重要組成部分，還有利于發展戰略新興產業，提升經濟發展質量，有利于提升城市管理的科學化，為未來城市提供了新的路徑。因此，很多國家和城市啟動了智慧城市的建設熱潮[8-9]，學術界也開展了很多有益的研究。目前，國外智慧城市研究的視角主要有技術應用[10]、產業組織[11]、資源配置[12]、城市規劃[13]、人本主義[14]。國內智慧城市相關研究主要集中在頂層設計[15]、大數據對智慧城市規劃的影響[16，17]、國外智慧城市發展對中國的啟示[18-20]、智慧城市建設的路徑[21]、智慧城市評價[22]、智慧城市的作用[23-25]、評述與展望[26]。智慧城市的發展評價相關研究很多，但大多局限于單個城市，僅有的一些多城市發展差異比較研究，樣本量也較少，不能很好地揭示智慧城市的發展差異。另外，智慧城市發展水平差異大多基于單個年份，少有探討智慧城市發展水平差異演變的研究。因此，本研究以中國公布的三批智慧城市為范圍，本著可比性、科學性、可行性及完整性的原則，選取了77個地市級的智慧城市，首先采用因子分析法，以判斷智慧城市發展過程中，哪些因素發揮了主要作用，然后對2011年和2014年這些智慧城市發展水平進行評價，最后分析其原因，以期為中國智慧城市的建設提供一定的借鑒。
1 數據來源與指標設計
本研究的數據主要來源于2012年和2015年《中國統計年鑒》、《中國城市年鑒》、各相關省市統計年鑒和各相關城市的政府統計公報。首先遵循科學性、可行性、完整性及可比性的原則，即要滿足以下要求：可準確表征智慧城市發展水平；數據可獲得；數據完整；在同一層級有可比性。根據智慧城市的含義，智慧城市的指標設計應注重兩方面：其一，以信息、知識為核心資源，以新一代信息技術為支撐手段；其二，對于包括民生、環保、公共安全、城市服務、工商業活動在內的各種需求做出智能的響應，為人類創造更美好的城市生活。因此本研究選取智慧基礎設施、智慧技術、智慧產業、智慧服務及智慧生態五個一級指標19個二級指標表征智慧城市發展水平，構建起智慧城市發展的評價指標體系（表1），選取77個地級試點智慧城市進行空間差異分析。
2 中國智慧城市的發展水平差異及演化
2.1影響因子的測度及分析
2.1.1 2011年智慧城市發展水平的主因子
首先，分別對2011年和2014年的數據進行標準化處理，消除數據量綱的差異，采用因子分析，運用最大方差法旋轉處理后得出主成分的特征值和貢獻率（表2）。根據特征值均大于1的原則，從19個因子中提取了4個主因子作為主成分，累計貢獻率為78.02%（表2），根據旋轉成分矩陣（表2）可知F1主因子與X2、X3、X4、X5、X6、X8、X9、X10、X12、X13等10因子有很高的關聯性，這些因子主要涉及到智慧基礎設施、智慧技術、智慧服務和郵政業務總量，可將F1主因子命名為智慧城市綜合實力因子。該因子單項排名前幾位的城市有北京、上海、天津、廣州、杭州、蕪湖和昆明；F2主因子與X1、X7、X13、X14、X15、X16等6個因子關聯性較高，主要涉及互聯網用戶、就醫便利度及生態，可將F2命名為宜居因子，該因子單項排名前幾位的城市有重慶、廣州、上海、杭州、天津、武漢、大連。F3主因子與X11（單位GDP能耗）、X17（一般工業固體廢棄物綜合利用率）呈較高相關性，為生產方式因子，該因子單項排名前幾位的城市有上海、廣州、杭州、武漢、無錫、南通、常州。F4主因子與X17 （建成區綠化覆蓋率）相關性較高，可稱為綠化因子，該因子單項排名前幾位的城市有上海、珠海、大連、昆明、無錫。四個主因子分別不同角度反映了2011年的智慧城市的發展程度。
以4個主成分對應的方差貢獻率為權重計算綜合分值，得分僅表示在構建的指標下各地智慧城市的相對差別。選取前20個城市的總和得分排序（表3）排名最高的前五位依次是為北京、上海、廣州、天津、杭州，綜合得分都大于0.71。其次為寧波、武漢、蕪湖、無錫、金華、昆明、大連，綜合得分在0.24～0.36之間。重慶、南通、青島、煙臺、溫州、常州、珠海的綜合得分在0.048～0.13，其余城市綜合得分都小于0。北京呈正相關的主因子F1中排名第一，綜合得分也遠遠高于其他的城市，表現出了北京發展智慧城市具有非常強的綜合實力，但是其它主因子為負數，說明北京在互聯網、生態宜居、綠化方面應該進一步強化。根據2011年中國智慧產業發展水平發現，中國智慧城市發展水平極不平衡，智慧城市發展較好的主要集中在北京、上海、廣州、天津、杭州等一些特大城市，其它城市發展較為滯后，且具有明顯的等級結構，其智慧城市水平等級與其規模呈正比。
2.1.2 2014年智慧城市發展水平的主因子
運用相同的方法對2014年中國智慧城市的數據進行分析。系統對選取的19個因子進行旋轉后提取4個主因子。4個主因子對選取的19個指標的解釋能力達到78.541%。進行因子得分級算得出2014年智慧城市發展水平排名前20位的城市（表5）。
2014年主因子F1在X2、X3、X4、X5、X6、X9、X10、X14、X15、X16、X17、X18等12個因子上載荷值較大，這些因子多側重智慧基礎設施、智慧技術及智慧生態，體現的是智慧城市發展水平的綜合實力，可將F1主因子命名為智慧城市綜合實力因子。該因子單項排名前幾位的城市有北京、上海、廣州、天津、重慶、烏海、鄭州和昆明；F2主因子與X1、X8、X12、X13等6個因子相關度極高，主要涉及互聯網用戶、社會保障及通達性，可將F2命名為通達性因子，該因子單項排名前幾位的城市有重慶、廣州、天津、上海、鄂爾多斯、杭州、大連和武漢。F3主因子在X11 （單位GDP能耗）載荷量相對較高，為生產方式因子，該因子單項排名前幾位的城市有廣州、杭州、常州、溫州、武漢、泰州和珠海。F4主因子與X7（一般工業固體廢棄物綜合利用率）有很強的相關性，可稱為智慧服務因子，該因子單項排名前幾位的城市有秦皇島、珠海、鄂爾多斯、新余、四平、石家莊和北京。
2014年和2011年相比，智慧城市發展水平前三位城市變化不大，北京、上海和廣州都是前三位。重慶發展很快，由13位上升到第4位，天津、杭州和武漢則略有下降，寧波下降較多，下降到第12位，無錫也發展較快，有第9位上升到第7。鄭州和秦皇島發展最為迅猛，分別從60位和41位大幅度上升到第9和20位，太原市也有所發展從21位上升到18位，而煙臺、唐山和蕪湖排名則有一定程度的下降，其中蕪湖下降最為明顯。整體看來，智慧城市的發展的水平都在整體提高且發展呈現出以北京、上海的“雙中心”發展趨勢。
2.2智慧城市發展水平的空間差異
利用全國地級以上的77個試點智慧城市綜合實力整體得分F，進行聚類分析，將2011年和2014年77樣本智慧城市分為5個等級。2011年五個等級的智慧城市數量分別為1、1、3、7、65，智慧城市等級體系呈金字塔型分布。2014年五個等級的智慧城市數量分別為1、1、4、70、1，智慧城市等級體系為不規則的梭形結構，中等層次以上的城市數量較多，高等和低等層次的城市數量較少。
2011年第一等級和第二等級的智慧城市分別是北京和上海，2014年仍然是北京和上海，綜合得分大于1的智慧城市有北京、上海、廣州減少到僅北京和上海，且北京的綜合得分從2011的4.83增加到2014年的5.12，處于第一等級，而上海從2011年的2.98下降到2.77，處于第二等級，北京和上海的發展速度遠超其它城市，日益成為我國智慧城市等級體系的兩極。第三等級的智慧城市2011年有廣州、天津和杭州，2014年增加了重慶，這些城市基礎設施完善，經濟發展迅速，科技創新能力強，智慧城市發展潛力巨大。2011年處于第四等級的智慧城市僅有7個：寧波、武漢、蕪湖、無錫、金華、昆明和大連，2014年很多智慧城市發展迅速，處于第四等級的智慧城市增加到了70個，而第五等級的智慧城市從2011年到2014年從65個減少到僅鄂爾多斯1個。
將智慧城市與地理空間結構相結合，從而反應出智慧城市的空間分布結構。全國77個地級智慧城市的整體得分F，體現了各個城市智慧建設的強弱。得分高，實力強的城市，其基礎設施相對完善、經濟和科技創新實力強、社會保障能力業相對較高；相反，得分較低的智慧城市，總體實力較弱，智慧城市的各個方面需要提高。將智慧城市與地理空間結構相結合，從而反應出智慧城市的空間結構類型（圖1）。
3 智慧城市空間差異的成因
3.1 城市發展的內在需求
隨著城市化的不斷推進，人口、資本、產品等要素不斷向大城市集聚，城市自身也在不斷膨脹，出現了經濟活動頻繁而無序、流動人口管理困難、城市發展與環境資源的矛盾日益突出、交通擁擠等諸多問題。中國的特大城市的發展面臨新的挑戰，對城市管理理念、管理模式提出了更高要求。因此，北京、上海、廣州等特大城市在更新現代城市管理理念的同時，應充分利用現代信息技術手段，創新城市管理模式，再造城市管理流程，使信息化、數字化城市管理從功能到效率得到全面升級，使數字化城市向集成化、智慧化、協調化發展[27]。這些內在需求及城市發展從低級向高級演替的規律促進了智慧城市的發展，也造就了這些高水平的智慧城市。
3.2 對原有資源稟賦的慣性依賴
規模較大的城市經濟基礎好、科技實力強，智慧技術鏈和產業鏈有了初步的發展。比如無錫建有國家傳感網示范區，北京、上海等特大城市是國家云計算服務創新示范城市。特大城市的信息化水平也較高，而小城市這方面的資源條件較匱乏。所以在原有發展路徑的影響下，造成了特大城市智慧城市發展水平較高而小城市智慧城市發展水平相對較低的格局。然而，等級較低的城市，發展潛力巨大，具有更多的發展空間（圖1）。
3.3 政策驅動
在政策方面，城市規劃和政府政策對智慧城市的建設和發展有著重要的影響。為推動智慧城市的發展國家出臺了諸多政策：《國務院關于大力推進信息化發展和切實保障信息安全的若干意見》、《“十二五”國家戰略性新興產業發展規劃》、《推M物聯網有序健康發展的指導意見》、《“寬帶中國”戰略及實施方案》、《促進我國智慧城市健康有序發展的指導意見》等。2012年12月5日，住房部《國家智慧城市試點暫行管理方法》以及《國家智慧城市（區、鎮）試點指標體系（實行）》的通知；2013年，住建部先后公布兩批國家智慧城市（區、縣、鎮）試點，城市數高達193個。為各個地區智慧城市的發展創造了可能，2014年8月29日，經國務院同意，發改委、工信部等八部委印發《關于促進智慧城市健康發展的指導意見》，為智慧城市的健康發展提供了相應的依據。在地方上，許多城市將智慧城市納入地方“十二五”規劃綱要，在智慧城市建設的先行地區還出臺了一系列專門的政策規劃，逐步建立起保障智慧城市穩定健康推進的政策體系[18]。各個城市還從不同方面開始建立智慧公共服務和城市管理系統、智慧城市綜合體、智慧政務城市綜合管理運用平臺、智慧安居服務、智慧教育人文服務、智慧服務應用、智慧健康保障體系建設、和智慧交通的建設。
最后，自2010年智慧城市的概念被明確提出后，國家各個層面都非常重視智慧城市的發展，所以在2011年時智慧城市發展水平處于第五等級的城市很多，經過2年的發展，2014年第五等級城市明顯減少，而第三等級城市急劇增多，從側面表明國家及政府的重視對智慧城市的發展具有重要作用。
3.4 智慧文化
構建智慧城市的過程中，信息化和科技發揮了重要作用，為智慧城市的發展提供了必要的基礎條件，然而其滲透到城市居民的生活中，還有賴于城市居民思維意識的轉變，有賴于智慧文化在社會的普及程度。北京、上海、廣州、杭州、無錫、寧波等城市經濟較為發達，開放程度較高，易于接受新事物，上述城市的物聯網較發達，淘寶村的數量也較多，這有助于形成智慧文化氛圍。同時，這些城市信息化程度比較高，通過網絡平臺接受城鄉居民預約服務的人也在不斷增加，各公共服務機構的智能化水平不斷提升，也為供給和需求的良性互動奠定了基礎，極大地推動了智慧城市的發展。
4 結論
智慧城市對促進城市科學化管理及提升經濟質量具有重要作用，代表了未來城市發展的一個重要方向，但是對于其發展水平差異及發展形成規律的研究較少。因此，基于智慧城市的內涵及相關研究，構建了智慧城市發展水平指標體系，選取了77個樣本智慧城市進行分析評價，主要結論如下：
（1） 影響智慧城市空間結構和區域差異的主因子動態變化不大，主要是綜合實力因子。2011年，除北京、上海、天津、廣州、杭州等城市位于前三等級，寧波、武漢、蕪湖、無錫、金華、昆明、大連位于第四等級，其余大量城市都屬于第五等級。影響智慧城市主因子有四個，其中綜合實力因素包括了初始因素的大多數，具有極強的代表性，宜居因子、互聯網、生態及綠化因子也發揮了一定作用；2014年中國智慧城市整體上有了較大發展，影響智慧城市的因子變化不大。
（2） 中國地級以上智慧城市的總體水平正處于初級上升階段，但空間差異較明顯。無論是2011年還是2014年，北京、上海、廣州、天津、杭州都是前三等級智慧城市，重慶發展迅速進入第三等級。而其余71個城市雖仍屬于第四第五等級，但是大部分城市正處于上升和發展階段，其發展空間廣闊，需要政府投入更多的資金和人員來推動智慧城市的建設和發展。2014年和2011年相比，第五等級城市迅速減少，第四等級智慧城市急劇增加。
（3） 我國智慧城市的發展格局單極態勢較明顯、呈“梭”型結構。2014年和2011年相比，前三等級變化不大，僅重慶進入第三等級，但是第四等級的城市急劇增多，形成了以北京為第一等級、上海為第二等級的單極不規則“梭”型的發展格局。這一階段發展格局的演變主要得益于各地級市政府優惠政策的推動、創新能力的提升和經濟的快速發展，以中小智慧城市的快速發展為特點。
（4） 智慧城市的發展受到城市發展的內在需求、原有資源稟賦的慣性依賴、政策的影響及智慧文化，尤其是政策的作用非常顯著。
隨著“四網融合”及“互聯網+”的逐步推進，智慧城市發展是一種趨勢，智慧城市的發展最重要的是科技和信息在城市發展及城市居民生活中的滲入程度，而考慮到本研究選取的樣本較多及數據的可獲得性，本研究的主要指標對新興的一些指標關注較少，比如城市居民對智慧城市的認可程度、物聯網、淘寶村數量等，因此本研究只是在一定程度上揭示了我國地市層面智慧城市的空間結構演變。未來應增加一些新指標，多選擇一些具有一定時間跨度的截面數據。
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Study on spatial difference of smart city
development level in China
ZHANG Jian-Wei1，2， LI Bei-Ge1， BI Dong-Fang1， WANG Can1
（1.School of Resources Environment and Tourism， Anyang Normal University， Anyang 455000； 2. Center for Yellow River Civilization and Sustainable Development/College of Environment and Planning， Henan University， Kaifeng 475001）
智慧城市的未來范文6
數據顯示，目前我國已經有上百個地區提出建設‘智慧城市’，28個省市將物聯網作為產業發展重點，80%以上城市將物聯網列為主導產業?！爸腔鄢鞘小币呀洺蔀槔^“數字城市”和“智能城市”之后最為熱門的關鍵詞。
不能回避的話題
“城市的高速發展和城市化進程的加快，使我國的城市經濟和社會發展面臨一系列問題。啟動新一代信息技術，重新審視城市發展定位，智慧城市的建設非常具有必要性和迫切性?！彼拇ㄊ〗洕托畔⒒瘑T會副主任李建疆認為，智慧城市是每一個管理者不能回避的話題。
據世界銀行測算，一個百萬人口以上“智慧城市”的建設，在投入不變的情況下，實施全方位的信息管理，將能增加城市的發展紅利2.5~3倍，這意味著“智慧城市”可促進實現4倍左右的可持續發展目標，并引領世界城市的發展方向。
智慧城市是信息技術應用發展的必然趨勢。面對下一個五年計劃，“智慧城市”成為各地炙手可熱的話題――2011年，四川省提出“智慧城市 光網四川”，以超高速全光網絡為依托，構建城市發展的智能環境和面向未來的全新城市形態；2010年9月，寧波市出臺了《關于建設智慧城市的決定》，并完成了從頂層設計到具體實施項目的全面規劃；同樣是在2011年，廣東省也提出“數字廣東 智慧城市”的口號，率先推動物聯網、云計算等技術在珠三角城市重點領域的應用。
智慧城市的洶涌大潮正滾滾而來，但同時各地在將智慧城市作為區域建設的重要戰略方向時，也存在著一擁而上的隱患――云計算、物聯網項目紛紛上馬，“重建設輕應用”的現象屢屢發生。
經過了多年的信息化工作，太原市經濟和信息化委員會副主任劉元亮在智慧城市風潮伊始，就看到了資源浪費的苗頭。“我們到各地去學習的時候，發現了許多問題。希望大家能站在更高的角度去看待智慧城市，避免條塊分割和資源浪費，不能打著智慧城市的旗號，做不智慧的事?！?/p>
“在智慧城市的風潮下，很多人以為這是一個可以很快變成現實的概念，卻忽略了中國復雜的社會形態。智慧城市的建設是長期的，我們應該從身邊做起，從現實開始。”新疆自治區經濟和信息化委員會副主任蘇國平一語中的。
尋找“智慧特色”
用全局的視野觀去布局自己城市的“智慧特色”，這也將考問每一位城市管理者的智慧。在此次論壇上，各位嘉賓紛紛介紹了自己城市的智慧探索及地方特色。
四川省的智慧城市建設，以寬帶互聯網等基礎設施為突破口，主要著眼點在于整合――把分散、零碎、獨立的信息化系統、物聯網系統進行整合，提升為具備較好協同能力和調控機制的有機整體，是對傳統意義上城市信息化的升華和飛躍。
寧波市則注重智慧城市的頂層設計和建立整體協調機制。為此，寧波市特別成立了“智慧城市建設工作領導小組辦公室”，統一全市的智慧城市建設步調；同時，還將智慧城市劃分為智慧技術、智慧產業、智慧服務、智慧人文、智慧民生和智慧管理等六大功能模塊。寧波市81890求助服務中心主任胡道林在論壇上表示，作為寧波市的一個區，海曙區將首先推進其中的三大領域建設――智慧政務、智慧產業以及智慧民生體系。
